學(xué)習(xí)作文(優(yōu)秀)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼膶W(xué)習(xí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)作文 篇1
為了貫徹三下鄉(xiāng)的宗旨，給鄉(xiāng)村孩子帶來(lái)知識(shí)與文化，提高當(dāng)?shù)刂R(shí)文化水平，讓許屋村的繁榮發(fā)展提供有力扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，風(fēng)吟實(shí)踐隊(duì)把第二課堂帶進(jìn)許屋小學(xué)，這一股清風(fēng)沁人心脾。
走過(guò)舞蹈房，小女生脫下鞋子把腿放在橫桿上面壓腿，播著音樂(lè)，她們?cè)跒榻酉聛?lái)跳健美操而做熱身訓(xùn)練呢，“老師，教我們劈叉！”“老師，我要學(xué)街舞！”舞房里頓時(shí)充滿(mǎn)著活潑的氣氛。走到隔壁的教室，只見(jiàn)體育老師在耍武術(shù)基本動(dòng)作，左一圈，右一揮，上身花式靈動(dòng)。下身穩(wěn)重扎實(shí)，儼然一副武術(shù)大師的氣勢(shì)，周?chē)菐资畟�(gè)學(xué)生在驚嘆，在模仿，也在鼓掌。
風(fēng)吟實(shí)踐隊(duì)把第二課堂帶進(jìn)許屋小學(xué)，給孩子們帶來(lái)不一樣的知識(shí)，讓他們收獲更多。
經(jīng)過(guò)第一天的'開(kāi)課儀式，支教成員們與許屋小學(xué)（三下鄉(xiāng)基地）的小學(xué)生們已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)，半天的課程，一直努力，一直磨合，彼此之間已經(jīng)建立了一種深刻的友誼。這么一來(lái)，第二天準(zhǔn)備的第二課堂也會(huì)讓他們更加親密無(wú)間，有利于接下來(lái)三下鄉(xiāng)的工作進(jìn)行。除了有音樂(lè)學(xué)院兩個(gè)天籟之音教與學(xué)生唱歌，還有隊(duì)伍里有編舞經(jīng)驗(yàn)的健美操成員教孩子健身健美，此外，文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)子們文藝的氣息讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)，教中國(guó)傳統(tǒng)十二生肖的繪畫(huà)，想象奇特一紙多變的折紙技巧---變蝴蝶結(jié)，變愛(ài)心，變小船，變手表，還有體育與科學(xué)學(xué)院的小老師教博大精深的武術(shù)動(dòng)作，等等。
希望第二課堂的開(kāi)展能讓小學(xué)生們學(xué)到更多平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的東西，拓展他們的見(jiàn)識(shí)知識(shí)，發(fā)掘他們的興趣喜好，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)真正的意義。
“老師，教教我。這個(gè)折紙我不懂！”
笑聲充滿(mǎn)了課堂，一顆顆好學(xué)好問(wèn)的種子已在這里生根發(fā)芽。
學(xué)習(xí)作文 篇2
今天我來(lái)到奶奶家。我進(jìn)了門(mén)。哇！它真的很豐富多彩，豐富多彩！猜猜發(fā)生了什么，下面讓我告訴你。
有多少棵樹(shù)！那里有杏樹(shù)、石榴樹(shù)、柿樹(shù)和櫻桃樹(shù)，所以我在秋天可以吃很多水果。[的口水流了下來(lái)。]
多美的月季��！紅色、白色、橙色和紫紅色在春天是芳香的。
多么多的草��！蒲公英、苦草和不知名的草在春天都是綠色的，這使它們變得美麗！
你喜歡這里嗎？說(shuō)到學(xué)習(xí)，許多學(xué)生非常討厭它。不管結(jié)果有多好或多壞，沒(méi)有多少人喜歡學(xué)習(xí)，包括我在內(nèi)。但是如果你想到努力學(xué)習(xí)的好處，你就會(huì)改變主意。
許多成年人對(duì)學(xué)生說(shuō)，讀好書(shū)是為了找到一份好工作，這樣他們就能過(guò)上舒適的生活。是的，但這要看情況，不管這份工作有多好，它都不適合你，也不好。如果這份工作是好的，適合你，但是你不喜歡做，也不想做，那么做是沒(méi)有意義的。只有那些適合并且想做的人才是真正好的.工作。你想做的是你的夢(mèng)想�，F(xiàn)在我們努力學(xué)習(xí)，不是為了收支平衡，而是為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我想成為一名漫畫(huà)家或服裝設(shè)計(jì)師�？吹轿业睦L畫(huà)技巧有所提高，我從夢(mèng)想中又邁出了一步，我覺(jué)得我的努力是值得的。即使人們嘲笑你，即使你跌倒了，你仍然想擁有夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。這就是學(xué)習(xí)的意義。
家庭作業(yè)在學(xué)習(xí)中是不可缺少的。據(jù)我估計(jì)，我從小學(xué)到現(xiàn)在做的作業(yè)可以超過(guò)珠穆朗瑪峰。這一點(diǎn)也不幽默。在所有的作業(yè)中，我最討厭的是數(shù)學(xué)，這些阿拉伯?dāng)?shù)字
每次我成功地轉(zhuǎn)動(dòng)我的頭，每一個(gè)數(shù)學(xué)考試的結(jié)果都是我心中的結(jié)。也許很多次后，這兩個(gè)紅色數(shù)字都沒(méi)有威懾，但結(jié)果仍然很差，作業(yè)仍然是“叉子。，不能就這樣繼續(xù)下去。然而，當(dāng)你能解決學(xué)習(xí)中的障礙時(shí)，這取決于你自己。家庭作業(yè)也是證明它的方法。家庭作業(yè)就像開(kāi)卷考試。你可以上交任何信息，并要求任何人完成考試。做作業(yè)時(shí)，不斷突破難題，不斷思考，不斷查閱資料，只是為了在考試中找到答案“像上帝一樣寫(xiě)作。作業(yè)是鞏固技能的練習(xí)，是記憶知識(shí)的方法，是考試成功的保證。
考試是測(cè)試學(xué)生知識(shí)積累和學(xué)習(xí)的東西。它也是對(duì)學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后命運(yùn)的判斷。被重點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生被譽(yù)為唐代進(jìn)士。中國(guó)古代隋朝的科舉制度是考試的鼻祖，它拓寬了統(tǒng)治者爭(zhēng)取人才的途徑。然而，自明代以來(lái)，科舉制度開(kāi)始局限于四書(shū)五經(jīng)、八股文，只能成為壓制和扼殺知識(shí)分子創(chuàng)新思想的殺手。現(xiàn)在，雖然考試可以證明一個(gè)人的實(shí)力和才能，幫助我們更順利地走在人生的道路上，形式太死板，但它只是學(xué)生坐在一個(gè)停滯不前的池在課堂上，集中所有的精力在試卷充滿(mǎn)問(wèn)題，這是無(wú)趣的。
有學(xué)校、學(xué)習(xí)、家庭作業(yè)和考試是很自然的。當(dāng)我們聽(tīng)從命運(yùn)的安排，努力學(xué)習(xí)，做作業(yè)和參加考試時(shí)，我們不應(yīng)該忘記它們的意義。所有這些看似微不足道的事情都是為了夢(mèng)想而做的。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我喜歡讀書(shū)與寫(xiě)作。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書(shū)來(lái)讀，有圖書(shū)館借來(lái)的，有自己花錢(qián)買(mǎi)的，可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》，還有如何教育和培養(yǎng)孩子的。世界名著固然精彩紛呈，但包羅萬(wàn)象的雜志也令我愛(ài)不釋手，我看我的最?lèi)?ài)《讀者》、《演講與口才》，一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后。每當(dāng)讀過(guò)一本好書(shū)，總是希望有人與我分享。
第二天到單位沒(méi)課時(shí)，我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位，各抒已見(jiàn)，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識(shí)，用它來(lái)開(kāi)拓我的視野，武裝我的頭腦，充實(shí)我的精神世界。在書(shū)中我找到了現(xiàn)實(shí)生活中的答案，在書(shū)中看到了人間的歡樂(lè)與苦難，在書(shū)中窺測(cè)到人的.崇高與卑劣……我愛(ài)書(shū)，正是因?yàn)樗缫殉蔀槲业闹选?寫(xiě)作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過(guò)程。于是閑暇時(shí)就寫(xiě)上一點(diǎn)隨感、讀后感等，偶爾也會(huì)吟上幾句詩(shī)。 我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)世界，無(wú)奇不有。
我利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料，學(xué)習(xí)資料。并在網(wǎng)上學(xué)得很多電腦知識(shí)，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學(xué)相關(guān)的個(gè)人主頁(yè)，這樣就能跟全國(guó)各地的朋友相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，提高了我的教學(xué)水平。我覺(jué)得，我們是21世紀(jì)的主人，我們要用智慧的頭腦，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來(lái)駕馭這個(gè)世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已占去了我三分之一的時(shí)間，我與它結(jié)下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡(luò)豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野。我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天，我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，這可是我第一次學(xué)畫(huà)畫(huà)。我們的老師是伍老師。上課了，伍老師給我們一張很大很大的.紙，讓我們想畫(huà)什么就畫(huà)什么，我畫(huà)的是小朋友和媽媽看星星。我很快就畫(huà)好了，老師說(shuō)：“交卷了”。我馬上把畫(huà)好了的畫(huà)交了上去。老師說(shuō)：“你畫(huà)的天空畫(huà)的很好看，如果能把人畫(huà)大點(diǎn)就更好了�！蔽艺f(shuō)：“好，今后我一定把人畫(huà)得更大�！�
學(xué)習(xí)作文 篇5
千里之行，始于足下。古人如此說(shuō)，我卻說(shuō)，雄圖壯志，始于心中。也許每個(gè)豐功偉業(yè)的背后都有無(wú)盡的付出與實(shí)踐，都是靠無(wú)數(shù)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但唯有樹(shù)立如此的夢(mèng)想，并堅(jiān)定自己為之付出的意志，方能達(dá)成。所以，當(dāng)你透徹了思與悟，一切的一切都能達(dá)成。
古往今來(lái)有多少人思索過(guò)，感悟過(guò)，他們都留下了歷史中的閃光點(diǎn)，供給后人探索、發(fā)現(xiàn)、理解、思考，遂而達(dá)成人生的永恒。也許他們的思考都是深邃的，但唯有真正地從中學(xué)習(xí)創(chuàng)造，才能讓知識(shí)的精髓造福人類(lèi)。學(xué)習(xí)，一個(gè)人類(lèi)從幼年到暮年都密切相關(guān)的詞匯，學(xué)習(xí)是人類(lèi)最寶貴的技能，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，人類(lèi)方能拭去愚笨的灰塵，給心靈戴上智慧的光環(huán)。
我在觀察體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。或是青山綠水、或是長(zhǎng)河落日、或是星點(diǎn)漁火、或是天涯海角，在我的眼中，都富有情趣。我徜徉青山綠水的'秀美，感嘆長(zhǎng)河落日的滄桑；我在星點(diǎn)漁火中迷醉，在天涯海角處徘徊。多么美麗的景色呵！多門(mén)醉人的情調(diào)呵！一切，在善于觀察者的眼中，都充滿(mǎn)著新奇、盈滿(mǎn)著歡喜，我渴望去觀察，因?yàn)樵谟^察中我能夠體會(huì)到一種形象具體的美。古有倉(cāng)頡造字，當(dāng)時(shí)的字是象形的，正因?yàn)閭}(cāng)頡善于觀察，所以他從平凡的景色中凝聚了形象的美，從而發(fā)明了甲骨文，讓中華文字得以流傳發(fā)展，影響深遠(yuǎn)。又譬如李白“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！比绻麤](méi)有觀察，怎能把月看做“白玉盤(pán)”，又怎能體驗(yàn)到“瑤臺(tái)鏡”的冰清玉潔呢？于是乎，在觀察體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，已成為了我的一種樂(lè)趣。
我在學(xué)習(xí)中持之以恒�？v然荊棘滿(mǎn)路、懸崖峭壁；即使天色陰沉、雨打雷劈，我自毅然不動(dòng)，無(wú)人能摧之，只有反復(fù)地去面對(duì)苦難、在反復(fù)地練習(xí)中學(xué)習(xí)，一定能戰(zhàn)勝困難，找到成功的鑰匙�！俺榈稊嗨鳌保苍S反復(fù)的練習(xí)看似沒(méi)有盡頭，是非�？菰锏�，但惟有如此，最能錘煉你的心境，讓你去思考、去領(lǐng)悟，最終學(xué)有所成。試問(wèn)之，有哪個(gè)音樂(lè)家不憑借反復(fù)的練習(xí)，就能平步青云？無(wú)論是貝多芬、莫扎特、巴赫還是其他著名的音樂(lè)家們，都需要無(wú)數(shù)次的練習(xí)、無(wú)數(shù)次失敗的經(jīng)驗(yàn)，才能找到自己的旋律，才能譜寫(xiě)出一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，才能流芳千古，他們的思想才能在音符的舞動(dòng)中升華。于是乎，我懂得了，學(xué)習(xí)要持之以恒，才能細(xì)水長(zhǎng)流。
我在質(zhì)疑提問(wèn)中學(xué)習(xí)。一個(gè)看似正確的觀點(diǎn)，并不能扭轉(zhuǎn)我的意志，縱使有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人站在我的對(duì)立面，我也要大膽地提出自己的疑問(wèn)，我也要認(rèn)真地質(zhì)疑、實(shí)踐。譬如哥白尼，他的日心說(shuō)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的斗爭(zhēng)后方才戰(zhàn)勝了支配歐洲數(shù)千年的地心說(shuō)，給人類(lèi)帶來(lái)了嶄新的一頁(yè)，或許他曾經(jīng)不被人理解，被認(rèn)為是邪說(shuō)，或許他曾經(jīng)被戴上了反教皇的帽子，但他不拋棄、不放棄，他敢于質(zhì)疑提問(wèn)，他的科學(xué)奉獻(xiàn)精神已然超越了他提出日心說(shuō)的榮譽(yù)。世界上、歷史里都有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)科學(xué)家有著像哥白尼一樣的精神，他們提出的無(wú)數(shù)的質(zhì)疑或提問(wèn)，都給人類(lèi)貢獻(xiàn)了一筆寶貴的精神財(cái)富，他們就是科學(xué)的先驅(qū)者，就是未來(lái)的開(kāi)拓者！
學(xué)習(xí)的方法各種各樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，在物與像中觀察，在真與假中思辨，在思與悟中學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)作文 篇6
同學(xué)們，我們都知道知識(shí)是學(xué)來(lái)的也是問(wèn)來(lái)的。但是，你們知道嗎？有的時(shí)候也許實(shí)踐比問(wèn)和學(xué)都重要。一個(gè)人如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，我是不懂的現(xiàn)象。他就曲查資料，去問(wèn)別人，但是別人給你的答案往往是你已經(jīng)想到的，而就在你迷茫的`時(shí)候，如果你到外面去走走、去觀察，也許一下就能解開(kāi)你的困惑。
南宋詩(shī)人陸游曾經(jīng)教育兒子子聿：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@句話(huà)就告訴我們，一個(gè)人如果想深入透徹的理解、了解這件事，不光要看書(shū)本上的知識(shí)，還要去親自實(shí)踐，只有通過(guò)自己的實(shí)踐，才能真正的明白其中的道理，了解事物中的奧秘。
北宋有一個(gè)科學(xué)家名叫沈括，小時(shí)候他問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁赐翘一ㄩ_(kāi)花時(shí)間相差這么遠(yuǎn)？”媽媽給了他答案，但是沈括覺(jué)得還有其他的原因，就一直在探究這個(gè)問(wèn)題。直到有一次，他隨大人來(lái)到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比上下低的多，才明白了其中的道理。溫度的高低與海拔有關(guān)，高度越高，溫度越低，春天來(lái)的就遲。
在人生的道路上，要想學(xué)到知識(shí)、充實(shí)自己的智慧，只有靠自己不斷實(shí)踐、不斷去體會(huì)，其它任何人都幫不了你的忙，只有這樣才能獲得真知、想要學(xué)到的知識(shí)，增加自己的智慧。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我最喜歡的一項(xiàng)特長(zhǎng)是繪畫(huà)。在原來(lái)，我并不是這么認(rèn)為，我覺(jué)得任何一項(xiàng)特長(zhǎng)班對(duì)我來(lái)說(shuō)都沒(méi)有興趣。
起初，在繪畫(huà)班上，剛學(xué)的幾節(jié)課都是畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、排調(diào)子，自以為是的我覺(jué)得這些內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，壯著膽子，鼓著勇氣跟老師神氣地說(shuō)：“這些內(nèi)容太簡(jiǎn)單了”！老師只是微微地一笑，說(shuō)：“那你能保證把每條線(xiàn)都畫(huà)到最好嗎”？老師的一句話(huà)使我愣住了，只好繼續(xù)畫(huà)下去。后來(lái)，在我不厭其煩的練習(xí)和老師耐心地指導(dǎo)下，我畫(huà)線(xiàn)的熟練程度以及排調(diào)子的技巧都提高的很快。
開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的幾何形體時(shí)，真為自己剛開(kāi)始畫(huà)的`線(xiàn)條努力下功夫而慶幸。因?yàn)閹缀涡误w都是由線(xiàn)條組成，如果線(xiàn)條畫(huà)不好，豈不是給以后繪畫(huà)中帶來(lái)不便。剛開(kāi)始畫(huà)時(shí)，畫(huà)得是一個(gè)獨(dú)立的正方體。起初倒覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，但是隨著難度的加大，總覺(jué)得自己畫(huà)得力不從心，心里開(kāi)始有些懊惱。畫(huà)了一遍又一遍，感覺(jué)離老師的要求還是相差很多�！半y道一個(gè)正方體就能難倒我嗎”？我開(kāi)始認(rèn)真反思自己，決定重新起畫(huà)稿。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我按照老師的指點(diǎn)認(rèn)真畫(huà)好每一筆。大約用了兩節(jié)課的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的修改，不斷的涂描，可以說(shuō)是畫(huà)出了第一幅比較成型的幾何形體吧。
在以后的繪畫(huà)中，困難接二連三地向我挑戰(zhàn)，我憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)，一次次地克服和戰(zhàn)勝了困難。
現(xiàn)在，我的繪畫(huà)雖然得到了老師的認(rèn)可，但我沒(méi)有因此而驕傲，因?yàn)檫�有更驚險(xiǎn)的困難等著我去挑戰(zhàn)。我深深地明白了一個(gè)道理：學(xué)本領(lǐng)如果膽小，不持之以恒，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有信心，怕苦怕累，那就永遠(yuǎn)也學(xué)不到真本領(lǐng)。
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