【經(jīng)典】實(shí)用的描寫的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的描寫的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文 篇1
今天下午放學(xué)后，我去上舞蹈課，在路上我看見(jiàn)了很多花。有粉色的，還有黃色的……
粉紅色的是桃花，黃色的是迎春花。上完跳舞課回來(lái)的路上，我又見(jiàn)到這些花，我剛想要摘一朵花，突然想起不能破壞大自然的美景，我馬上把手縮了回來(lái)，但是我還是戀戀不舍，媽媽說(shuō)：“我來(lái)給你照張相吧。”我一想媽媽的`主意真不錯(cuò)，媽媽給我照了幾張照片，我們就高興地回家了。同學(xué)們記住不要隨意采摘花草哦！
描寫的作文 篇2
總以為母親只是一本平實(shí)的書(shū)，不需要傾注多少情感就可以去讀懂她；總以為母親是一所簡(jiǎn)陋的屋子，除了是我童年的避風(fēng)地以外，就沒(méi)有再提供更多的風(fēng)情供我欣賞；總以為母親那一句句煩人的嘮叨只是對(duì)兒女呵護(hù)的一種方式；總以為……
進(jìn)入初二，才得以深入母親，讀懂母親，解開(kāi)我心中的盲點(diǎn)。
母親和大多數(shù)女人一樣，把希望寄托在自己男人、兒女身上，希望兒女們用出息，走出這貧窮的小縣。兒時(shí)的我是母親的小尾巴，母親走到哪兒我都要拉著她的衣襟，走到哪兒都飄在她的身后。自進(jìn)入初中以來(lái)，便很少和父母面對(duì)面的交心，免不了中間會(huì)蒙上一層薄紗，我的人生就像以母親為圓心的一個(gè)圓，一直圍著母親轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，如果失去這圓心，這個(gè)圓也就走偏了。
學(xué)習(xí)的壓力、考試的失敗、生活中的不如意，使我遠(yuǎn)離了母親，使我無(wú)暇去管母親。母親已看出了我的心情。飯桌上的她，在忙碌了一個(gè)下午后又挑起盡頭給我講起了我和弟弟小時(shí)侯的事，我起初感到有趣，講得多了，我便覺(jué)得無(wú)奈，到了最后，我竟然有了一絲煩意，當(dāng)面不能給母親臉色看，只能在心里嘀咕幾句；“怎么那么煩呀？我小時(shí)侯有這么多事情值得你去講嗎？”有幾次，我竟拋下碗筷離開(kāi)飯桌。我甚至開(kāi)始藐視母親的存在，把自己投身于外面的世界，把母親的關(guān)愛(ài)拋諸于腦后。
我喜歡讀書(shū)，而母親也讓我好讀書(shū)、讀好書(shū)。當(dāng)我讀至真情時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)有一雙眼睛從未離開(kāi)過(guò)我，一雙清澈的眼睛溫柔慈愛(ài)地看著我。我才發(fā)覺(jué)我從來(lái)沒(méi)有走出過(guò)母親的世界，在母親的眼里，一步都沒(méi)有。我從來(lái)沒(méi)有走出過(guò)母親的視野。
另一種母愛(ài)是還沒(méi)有意識(shí)到的，是潛在的，不易覺(jué)察到的。我現(xiàn)在正處于叛擬年齡段，根本就不顧及母親的關(guān)愛(ài)，在個(gè)人的.意念中，母親對(duì)我的教育，是對(duì)我種種不適合行為的不允許，是指責(zé)，是苛求。別人眼中的母愛(ài)，在我心目中，卻是不愛(ài)。母愛(ài)往往在回味中，才能具體地感覺(jué)到它的存在。如果說(shuō)一部好電影，總有讓人震驚的場(chǎng)面，總有讓人難以忘懷的細(xì)節(jié)，那母親對(duì)我的愛(ài)，便蘊(yùn)藏了比這更攝人心魄、動(dòng)人心弦的東西。
母親是第一個(gè)了解我、讀懂我的人，她知道我什么時(shí)候長(zhǎng)出第一顆牙齒，什么時(shí)候邁出第一步，什么時(shí)候第一次開(kāi)口叫爸爸、媽媽，母親是世界上最疼我的人。
為什么我不愿接受母親那一次次的關(guān)心？為什么我不愿迎接母親那溫柔的眼神？是因?yàn)槲也辉附邮苡H人的恩惠？是因?yàn)椴辉副荒赣H看到我忤逆的一面？還是我不想讓母親走進(jìn)我的內(nèi)
心？不是﹗都不是﹗當(dāng)我看到母親忙碌的背影時(shí)，我終于知道—我是不愿失去與母親的那一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系。
如果沒(méi)有母親，我這臺(tái)身上纏滿歷史線頭的手工制作的儀器，就像失去了進(jìn)行的圖紙，毫無(wú)頭緒。
我是一本沒(méi)有結(jié)尾的書(shū)，母親用她的淚與笑、悲與傷寫成了我。如果沒(méi)有母親，我這本書(shū)里還有一些懸念和未知，我如何找回往日的信心。我正在感受并一直都在感受著母親這別樣的愛(ài)，這是一種裝在行囊里的愛(ài)﹗
描寫的作文 篇3
現(xiàn)在正是湖蟹最肥美的時(shí)節(jié)，今天媽媽從菜場(chǎng)里買回兩只肥嘟嘟的湖蟹。
它們被繩子五花大綁著，看起來(lái)老實(shí)得很，甚至有些木訥，一動(dòng)不動(dòng)地躺在水池里，真像兩只大粽子。你瞧，它的一對(duì)花椒粒似的小眼睛靈活地東瞧瞧西望望，像在偵察情況。我用手指輕輕碰了碰它的眼睛，鼓出來(lái)的小眼睛馬上縮了回去，但又立刻惡狠狠地瞪向我，它這副樣子實(shí)在不討人喜歡。我又用手輕輕碰了碰它青綠色的外殼，似鎧甲般堅(jiān)硬,上面還有些坑坑洼洼的紋路。我提起一只“粽子”，仔細(xì)打量它的腿，它的八條腿纖細(xì)而堅(jiān)硬，每條腿的前端都特別鋒利，像是八把小彎刀，腿上還長(zhǎng)著一排豎起的短硬毛。除了八條腿外，它還有兩只粗壯有力的大鉗子，鉗子上覆蓋著一層柔軟的毛，鉗子的咬合處呈鋸齒狀，好似兩把鋒利的'大剪刀。這兩只灰不溜秋的小家伙實(shí)在是其貌不揚(yáng)。
接下來(lái)，媽媽用剪刀把湖蟹身上的繩子全部剪開(kāi)。這下，兩只湖蟹一下子從捆綁的囚犯變成了威武神氣的大將軍。它們拼命揮舞著前面的兩把大鉗子來(lái)歡慶它們的解放。它們?cè)谒乩锢鞯嘏纴?lái)爬去，活動(dòng)著腿腳。湖蟹爬行的樣子可真有意思：它們是橫著爬的！靠八條腿左右一伸一縮來(lái)向左或右移動(dòng)。這副橫行霸道的樣子真是獨(dú)一無(wú)二。
突然，兩只湖蟹不爬了，互相高舉起大鉗子，擺出一副要搏斗的架勢(shì)，一只湖蟹像個(gè)拳擊手，猛地用鉗子突襲下對(duì)方，另一只湖蟹毫不示弱，馬上伸出鉗子反攻。兩只湖蟹你夾我我?jiàn)A你打得不可開(kāi)交，最后都用鉗子緊緊夾住對(duì)方的鉗子，互不松手。我看不下去了，趕緊拿了一根筷子放到它們的鉗子旁，它們互相松開(kāi)對(duì)方，同時(shí)揮舞著大鉗子，一起向筷子開(kāi)戰(zhàn)，嚇得我趕緊丟掉筷子跑開(kāi)了。
我試著把一點(diǎn)面包屑放到湖蟹身邊，它那360度會(huì)轉(zhuǎn)的眼睛早就盯上了這些美食。它急速地爬過(guò)來(lái)，用兩只大鉗子夾起面包屑送到嘴邊，慢條斯理地吃著。不一會(huì)兒功夫，一平方厘米大小的面包屑就被兩個(gè)家伙瓜分光了。
經(jīng)過(guò)今天的觀察，我可再也不敢小看湖蟹了，它們雖然其貌不揚(yáng)，但在面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)，是那么威武和勇猛，又是那么機(jī)靈可愛(ài)，讓我不得不佩服它們呀！
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