描寫的作文范例[3篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的描寫的作文3篇，希望對大家有所幫助。

描寫的作文 篇1

　　燕子的窩筑好了，窩里不知什么時候，有了三只整天張嘴要食的小燕子。兩只老燕子，日日銜來蟲子，放到小燕子嘴里。小燕子開始學(xué)飛了，飛到我家的花架上，飛到晾衣繩上，飛到院內(nèi)的一棵石榴樹上。老燕子在空中呼喚它們，它們飛飛落下，再飛飛又落下；老燕子仍在空中呼喚它們，后來，它們終于飛上天，跟著父母一起飛......不久，發(fā)生了一件令我們驚異的事：那是在小燕子飛上天的.第二天，忽然來了三四百只燕子，繞著我家飛，又依次飛到我家走廊下，在小燕子的窩前飛了一圈，才慢慢離去。

　　妻說，今日，可能是小燕子滿月，燕子們來祝賀的呢！我也作猜測：燕子，可能是來看看這家燕子，看看它們的家，看看這家的孩子已經(jīng)長大......這天晚間，我和妻，像往日一樣，打開門燈，看走廊間燕子的窩。出人意料的是,窩邊沒有老燕子，只有三只嘴角依舊發(fā)黃的小燕子，不時向外探頭，探頭后擠在一起，發(fā)出嘰嘰的低鳴。窩邊沒有了老燕子，燕子的這個家，顯得凄清......

　　老燕子哪里去了呢?

描寫的作文 篇2

　　在我家旁邊有一個美麗的東湖公園。在春天的時候，公園里生機(jī)勃勃、鳥語花香，到處都散播著春天的氣息。

　　走進(jìn)公園正門，展現(xiàn)在眼前的是一個美麗的.大花壇。里面種著五彩繽紛的鮮花，爭奇斗艷。繞過花壇，湖邊的景色景象呈現(xiàn)在眼前。 湖的周圍種著許多柳樹，這些柳樹剛剛綻出嫩芽。當(dāng)春姑娘踏著微風(fēng)走過時，柳樹們就像亭亭玉立的姑娘跳起了“華爾茲”。樹旁的小花小草也有它們迷人的地方，它們?yōu)闁|湖編了一個樸素的花環(huán)。

　　東湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。在湖里的倒影似乎比真的還美。

描寫的作文 篇3

　　她，一頭烏黑的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛，小小的嘴，大大的.耳朵。這就是我一年級時的班主任——潘秀萍老師。

　　她親切和藹，說話時和和氣氣，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，我們?nèi)ナ程贸燥�，食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了，再看看其他同學(xué)，他們也都不想吃了，于是，我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè)，看我們這么快就回來了，便問“吃完了嗎？”有個同學(xué)說：“飯是生的，我們沒吃。”她就拿著錢，騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒，潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來，只見她手里拿著一大袋包子，她說：“來，吃包子�！蔽页灾�包子，心里無比激動。

　　還有一次，在上最后一節(jié)課時，天下起了雨，后來雨越下越大。放學(xué)了，同學(xué)們一個一個被家長接走了，教室里空蕩蕩的，只剩下我一個人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上，后來，我感覺不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬頭一看，原來是潘老師。我激動地說：“謝謝你，潘老師。”潘老師說：“不用謝我，看，你媽媽來了�！蔽疫B忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。

　　潘老師這么關(guān)心我們，難道說她不是一位好老師嗎？

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