教師績效考核方案大全（14篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師績效考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師績效考核方案 篇1

　　根據(jù)上級有關(guān)文件精神，為落實教師績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊伍，激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。

　　一、指導思想

　　以推動義務教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目標，以增強教師愛崗敬業(yè)的積極性為導向，建立健全符合教育規(guī)律、有利于教師成長、設置科學、考核體系完善的學校及教職工考核評估制度，全面提高學校整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。

　　二、成立組織

　　成立__中心校教師績效考核領導小組；

　　組長：__。

　　副組長：__。

　　組員：__。

　　三、實施對象

　　各中小學在編在崗的工作人員。

　　退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補貼。其中，退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發(fā)放；退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定；退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執(zhí)行。

　　四、考核原則

　　1、分類管理，區(qū)別對待。因各中小學校情差異很大，不便于集中統(tǒng)一管理，把學校分成四個層次：兩中學、三小學、五村小、五教學點。同類學校之間通過協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統(tǒng)一的標準。

　　2、效率優(yōu)先，兼顧公平。要切實體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，在此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過大。

　　3、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核內(nèi)容，對于師德師風、安全工作、單位的農(nóng)遠管理與應用實行一票否決，特別注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和工作貢獻。

　　4、導向驅(qū)動，杠桿調(diào)節(jié)。績效工資考核分配，要向一線傾斜，向?qū)W習反思型教師傾斜，向善管理會創(chuàng)新的班子成員傾斜，特別要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。

　　5、客觀公正，便于操作。堅持實事求是，民主公開；程序規(guī)范，公平公正；簡便易行，利于操作。

　　五、績效工資的分配

　　1、中心校獎勵基金：每學期按__元左右設立獎勵基金，用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉(xiāng)性教育教學活動的獎勵。

　　2、各中小學校長績效工資：教學點、村小和五大校校長（含中心校辦公室人員）分別按__鄉(xiāng)實際人均水平的1.1.1.2和1.3設立基金，由中心校統(tǒng)一組織對以上人員的.專項考核。

　　3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數(shù)，并結(jié)合教師余缺數(shù)和__鄉(xiāng)人均水平等有關(guān)情況，分配到各學校作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。

　　六、獎勵性績效工資的實施

　　1、獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導下按學校分類協(xié)商確定。

　　2、班主任津貼根據(jù)學校層次和實際運作情況，由同類學校協(xié)商確定。

　　3、教職工績效工資分配以績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全�？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。

　　計算公式為：

　　教職工個人績效工資額＝全校績效補貼總額÷全�？冃Э己说梅挚偤汀两搪毠�個人績效考核得分。

　　4、獎勵性績效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。

　　5、各中小學校長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根據(jù)他們的績效考核結(jié)果統(tǒng)籌確定。

　　其他管理類人員由各中小學制定統(tǒng)一標準，組織考核實施。

　　七、績效考核辦法

　　1、考勤。主要考核教職工出勤情況。病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕�產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。考核依據(jù)為學校（單位）考勤記載。

　　2、工作量。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

　　教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)。

　　教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值。

　　各學校要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　3、教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，全面實施素質(zhì)教育。

　　4、教育教學業(yè)績。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。

　　5、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

　　6、有下列情形之一的，工作績效考核為0分，不參與獎勵性績效工資分配：

　�。�1）本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的；

　　（2）在編不在教育教學現(xiàn)崗位的；

　�。�3）經(jīng)組織批準，脫產(chǎn)進行學歷學習的；

　�。�4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

　　（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；

　　各中小學要根據(jù)本單位的實際情況，制定出切實可行的量化考核細則，規(guī)范辦學行為，樹立良好形象。

　　八、組織實施

　　1、各中小學要根據(jù)以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經(jīng)過職代會或教職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意）�？荚u方案（細則）一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

　　2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢�？己肆炕�分數(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种灯�低的，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。

　　3、各中小學要成立教職工績效考核工作領導小組，負責績效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調(diào)和管理。工作機構(gòu)由學校領導和教職工代表3-9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

　　學校考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

　　九、紀律要求

　　1、實行本辦法后，各中小學一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。

　　2、中心校把績效工資考核分配工作納入各學校年度工作任務目標考核內(nèi)容，進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織有關(guān)人員對各學校績效工資考核分配情況進行督查。

　　3、凡違反有關(guān)紀律和規(guī)定的，一經(jīng)查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。

　　教師績效考核方案 篇2

　　一、指導思想

　　按照廣東省教育廳實施績效考核工作的指導思想，充分認識績效考核工作的重要性和緊迫性，以義務教育學校實施績效工資為契機，全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育，建立科學規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職員工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、考核對象

　　在編在崗的全體教職工。

　　三、考核原則

　　實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正，簡便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則，合理拉開差距。

　　四、工作職責

　　根據(jù)《潮陽區(qū)義務教育學校教師績效考核實施辦法》，學校結(jié)合實際完善內(nèi)部考核制度，根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，制定教師和其他教職工的績效考核實施方案，成立績效考核工作小組，組長：，成員：，負責全校教職工績效考核工作的組織、督查和實施。

　　五、績效考核的指標與內(nèi)容

　　教師績效考核以教師完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。按照廣東省教育廳《關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施意見》文件提出的主要指標與主要內(nèi)容，結(jié)合全面實施素質(zhì)教育和課程改革的要求，以及本校實際情況，對考核指標、內(nèi)容進行細化和量化，科學制定績效考核實施方案。具體細則見《金灶某某小學教師績效考核量化表》。

　　“德”、在具體細化的考核指標及規(guī)定的基礎上，在其總分內(nèi)以扣分為主，扣完為止�！暗隆痹诳己酥�，要明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職（合格）或良好的必備的基本要求。其中為人師表占6分，愛崗敬業(yè)占7分，關(guān)愛學生占7分。對出現(xiàn)指標內(nèi)容中情況的予以扣分，每次扣2分，扣完為止。

　　“能”主要考核教師履行職責的業(yè)務素質(zhì)和能力水平。其中文化素質(zhì)占5分，教學能力占5分，科研能力占5分，創(chuàng)新能力占5分。各項中能完全做到的得5分，大部分做到的`得4分，一般做到的得3分。

　　“勤”主要考核教師的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的情況。以扣分為主，扣完為止。其中出勤情況占4分，遲到、早退每次扣0.5分，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，扣完為止。工作責任心占3分，對違反學校規(guī)章制度，工作懶散、不到位、不負責任、不服從安排、出現(xiàn)責任問題等每次扣1分，扣完為止。工作作風占3分，違背原則，撥弄是非，制造矛盾，造成不良影響等情況每次扣1分，扣完為止。

　　“績”主要考核教師完成教育教學工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。其中德育工作占7分，教學工作占18分，班主任工作占5分，教育教學研究占10分，教師專業(yè)發(fā)展占5分，成果獎勵占5分。各項中能完全做到的得A級分值，大部分做到的得B級分值，一般做到的得C級分值，其中成果獎勵獲市級及以上層次的得5分，獲區(qū)級的得4分，獲鎮(zhèn)（校）級的得3分。

　　學校教職員工按教師、職員、教學輔助人員和工勤人員劃分，教師是指學校中直接從事教育、教學工作的專業(yè)人員。職員是指學校校長和其他從事學校管理工作的人員。教學輔助人員是指學校中從事教學實驗、圖書、電化教育以及衛(wèi)生保健等教學輔助工作的人員。工勤人員指學校后勤服務人員。

　　教學工作量校長必須任一個教學班的學科教學，副校長每周任課不少于8節(jié)；中層干部每周任課不少于12節(jié)；班主任每周任課不少于12節(jié)；專任教師每周任課應達到16節(jié)及以上。其他職員、教學輔助人員及工勤人員完成學校規(guī)定分配的工作任務，視為完成每周工作量。

　　六、績效考核辦法

　　績效考核采用量化積分與評定等次相結(jié)合的方法，確定每位教職員工的績效考核結(jié)果，作為績效工資分配的主要依據(jù)。具體形式采用“平時績效考核”與“學年度績效考核”。

　　“平時績效考核”以月度量化積分記實，學期末進行考核評定等次，每學期考核一次。

　　“學年度績效考核” 以平時績效考核為基礎，由學校按照制定的程序，在第二學期末與年度考核結(jié)合集中進行考核，評定等次，每學年考核一次。

　　（一）平時績效考核

　　1、月度記實

　　月度記實采用量化積分形式，以“德、能、勤、績”為一級指標項目，總分值為100分，其中“德”占20分，“能”占20分，“勤”占10分，“績”占50分。對績效考核指標與內(nèi)容進行細化的基礎上，在一級指標項目下設置二級指標項目及相應的分值標準，并根據(jù)指標進行細化和具體化，形成科學系統(tǒng)的績效考核量化表，用積分形式如實記錄每位教師德能勤績等方面的情況。

　　2、學期考核

　　每學期末進行一次學期考核，以月度記實為基礎，按照制定的程序，按“好、良好、一般、差”四個檔次評定考核等次，寫出考核評語，并把考核結(jié)果和意見及時反饋教師本人。

　　評定“好”等次的月度平均積分要求達到90分及以上，評定“良好”等次的月度平均積分要求達到75分及以上，評定“一般”等次的月度平均積分要求達到60分及以上，評定“差”等次的月度平均積分在60分以下。

　�。ǘ�）學年度績效考核

　　學年度績效考核以平時績效考核為基礎，按照制定的程序，在第二學期末與年度考核結(jié)合集中進行考核，按“優(yōu)秀、稱職（合格）、基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）”四個檔次評定等次。

　　確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件：

　　1、思想政治素質(zhì)高；

　　2、精通業(yè)務，工作能力強；

　　3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；

　　4、教育教學工作實績突出。

　　確定為稱職等次須具備下列基本條件：

　　1、思想政治素質(zhì)較高；

　　2、熟悉業(yè)務，工作能力較強；

　　3、工作責任心強，工作積極，工作作風較好；

　　4、能夠完成本職工作。

　　教師具有下列情形之一的，應確定為基本稱職等次：

　　1、思想政治素質(zhì)一般；

　　2、履行教育教學職責的工作能力較弱；

　　3、工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足；

　　4、能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中發(fā)生較大教學事故。

　　教師具有下列情形之一的，應確定為不稱職等次：

　　1、思想政治素質(zhì)較差；

　　2、業(yè)務素質(zhì)和工作能力不能適應教育教學工作要求；

　　3、工作責任心或工作作風差；

　　4、不能完成教育教學工作任務，或在工作中發(fā)生重大教學事故；

　　5、當年曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續(xù)超過五個工作日，或累計超過十個工作日;

　　6. 利用職務之便謀取私利，如：私自辦班進行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的。

　　受黨紀和行政處分的教師確定學年度績效考核的有關(guān)問題按照中央和省的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　考核時要求做到：

　　1、教師按照職位職責和有關(guān)要求進行年度個人總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)述職。

　　2、學校考核工作小組按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核，結(jié)合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。

　　3、校長對學�？己斯ぷ餍〗M提出的考核等次建議進行審核，確定考核等次。

　　4、對學校教師績效考核結(jié)果在本校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。

　　5、將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W�？己斯ぷ餍〗M和學校主管部門申訴。

　　6、年度考核“優(yōu)秀”等次的評定，必須在績效考核的“優(yōu)秀”等次人員中產(chǎn)生。

　　七、績效考核結(jié)果的運用

　　（一）平時績效考核結(jié)果的運用

　　1、月度量化積分的運用

　　月度量化積分作為定期發(fā)放獎勵性績效工資的依據(jù)。將學校在該段時間內(nèi)的獎勵性績效工資總額除以該段時間內(nèi)全校教職員工積分的總分，算出每分得多少獎金的分值，再將每位教職員工在該段時間內(nèi)獲得的積分總分值乘以每分得多少獎金的分值，算得該員在該段時間內(nèi)應得到的獎勵性績效工資。計算公式為：

　　×該員積分總分值＝該員應得的獎勵性績效工資

　　2、平時績效考核結(jié)果的運用

　　平時績效考核結(jié)果作為學年度績效考核的重要依據(jù)。平時績效考核結(jié)果一學年內(nèi)有一次被確定為“差”檔次的，學年度績效考核不能確定為“優(yōu)秀”等次；一學年內(nèi)兩次均被確定為“良好”以上檔次的，學年度績效考核應確定為“稱職（合格）”以上等次。

　　（二）學年度績效考核結(jié)果的運用

　　學年度績效考核結(jié)果評為稱職以上的教師，全額發(fā)放基礎性績效工資；對學年度績效考核結(jié)果評為基本稱職及以下的教師，不得全額發(fā)放基礎性績效工資并在下一學年度扣減。

　　學年度績效考核結(jié)果也作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

　　八、工作要求

　　學校在組織實施績效考核時積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，健全考核組織，努力提高績效考核的科學性�？冃Э己斯ぷ鞑扇《ㄐ耘c定量相結(jié)合，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法，同時適當聽取學生、家長及社區(qū)的意見。要充分發(fā)揮校長、教師和學校在績效考核中的作用。

　　不斷完善績效考核載體。采取指標要素測評、業(yè)務知識測試、建立教師發(fā)展檔案、開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式，完善教師績效考核載體，通過多種形式，全面反映教師的業(yè)績和貢獻。

　　學校成立的考核工作小組由學校領導和教職工代表組成，其中校長任組長，普通教職工代表不得少于1/3�？己斯ぷ餍〗M成員須由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。學校正式人員均應納入績效考核。績效考核實施方案要廣泛征求教職工的意見，由學校領導班子集體研究后，報學校主管部門批準，并在本校公開。

　　在教師績效考核中要堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。要嚴肅績效考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，實行責任追究。

　　教師績效考核方案 篇3

　　為進一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調(diào)動教師教書育人的積極性，激發(fā)教師內(nèi)在動力，促進教育教學質(zhì)量的提高，依據(jù)《羅莊區(qū)義務教育學�？冃Э荚u指導意見（試行）》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持定性評價與定量評價相結(jié)合，通過建立健全科學規(guī)范的教師考評機制，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導向和激勵功能，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，進一步激勵廣大教干教師愛崗敬業(yè)、扎實工作，積極主動地完成各項目標任務，努力推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1．尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

　　2．以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

　　3．激勵先進，促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

　　4．客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、考評內(nèi)容

　�。ㄒ唬�專任教師的績效考評

　　專任教師是指具有教師資格、專門從事國家課程教學工作的人員，其績效考評參照《山東省義務教育學校教師考評指導意見（試行）》（魯教人字〔20_〕4號）執(zhí)行，主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責、完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，具體包括職業(yè)道德、專業(yè)能力、工作表現(xiàn)和教育效果四個方面：

　　1.職業(yè)道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、團結(jié)協(xié)作等四個方面的內(nèi)容�？荚u時，采取教師評、教干評、學生評、家長評幾

　　種評價形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》師德評價標準。

　　2.專業(yè)能力（20分）：主要考評教師實施教育教學的專業(yè)技能，包括教師引領學生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開發(fā)課程的能力、教學實踐研究和反思評價的能力、拓展學科專業(yè)知識的能力以及運用教育教學新理念的能力等內(nèi)容�？荚u時，分解成三個方面賦分（教學效果15分，課堂教學3分，附加分2分），其中教學效果成績由工作表現(xiàn)中教育效果成績進行折算；課堂教學由課堂教學達標、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導學生成績等組成，按照《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》教學評估相應內(nèi)容進行賦分，折算分最高不能超過2分。

　　3.工作表現(xiàn)（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學實施三個方面的內(nèi)容。考評時，可采取以定量評價為主，適當結(jié)合定性評價的方式進行。

　�。�1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學校根據(jù)《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。

　　（2）工作量（10分）：學校結(jié)合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學科課時數(shù)每周18節(jié)，且?guī)в柧氷牉闈M工作量1，全校總課時數(shù)（扣除藝體等專任教師任課時數(shù)）除以語數(shù)英等專任教師總數(shù)得到的平均課時數(shù)為標準工作量1（小數(shù)四舍五入，教師總數(shù)中要扣減教干的管理權(quán)重系數(shù)），多代或少代均計入個人工作量；如其在滿工作量的基礎上，還有承擔的其他工作則由學校根據(jù)具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學科課時數(shù)未達到國家規(guī)定標準的，如其承擔了其他工作可由學校根據(jù)具體情況進行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔其他工作，則由學校酌情扣分。擔任班主任工作的，由學校按照《中小學班主任工作規(guī)定》執(zhí)行。該項累計得分最高不超過15分。設跟班教師的可根據(jù)實際情況酌情計分，最高不超過2分。

　�。�3）教育教學實施（15分）：主要考評教師結(jié)合所教學科特點在課堂教

　　學中實施德育的情況，關(guān)注學生差異發(fā)展的情況以及教學準備和教學實施情況，包括教師撰寫計劃、備課、課堂教學（考核的教學實施情況如：上課情況、上課效果、上課規(guī)范等）、作業(yè)設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動等常規(guī)教學活動和參與教學管理等進行賦分。

　　4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實際成效，本項考評依據(jù)我�！秲陨街行男�學教師綜合量化積分評估方案》中工作業(yè)績考評項進行賦分。

　　學校專任教師的考評結(jié)果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學任務等違規(guī)違紀行為的。

　　（二）教輔、后勤人員的績效考評

　　教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專業(yè)能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、教學服務（35分）等方面進行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方式進行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。

　　教輔、后勤人員的考評結(jié)果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當理由，不服從工作安排的。

　�。ㄈ�）學校管理人員的績效考評

　　教干由學校結(jié)合各自實際參照專任教師考評辦法進行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學校教干總數(shù)的20%（采用四舍五入法）。

　　四、分配辦法

　�。ㄒ唬┛偭亢硕�

　　績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔20_〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔20_〕104號文件核定全區(qū)義務教育學校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。全區(qū)各義務教育學校獎勵性績效工資總量由區(qū)教體局按照現(xiàn)有教職工人數(shù)核算到各學校，然后再由學校按校長，專任教師（含學校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量。

　　1.校長的獎勵性績效工資總量單獨切塊劃歸區(qū)財政管理。由區(qū)教體局根據(jù)校長績效考評成績進行分配。

　　2.學校教輔、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨切塊由學校根據(jù)考評成績進行分配。學校公布的中層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的90%，學校公布的基層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的87.5%。

　　3.核定完校長以及教輔、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學校專任教師（含學校其他教干）的獎勵性績效工資總量。

　�。ǘ�）工資分配

　　1.基礎性績效工資的分配

　　根據(jù)教職工的`崗位和人社、財政、教育部門制定的標準按月發(fā)放。

　　2.獎勵性績效工資的分配

　　專任教師（含學校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數(shù)的120%、110%、100%、90%、80%的比例進行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數(shù)的110%、100%、90%的比例進行分配�？己瞬环Q職的，不發(fā)放績效工資。

　　獎勵性績效工資每學期核算發(fā)放一次。

　　五、組織實施

　�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領導。教師績效考評工作政策性強、涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學校高度重視，專門成立績效考評工作領導小組，根據(jù)區(qū)教體局指導意見要求，結(jié)合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方

　　案，報區(qū)教體局批準并公布實施。

　�。ǘ�）健全制度，規(guī)范程序。學校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴格實施績效考評，并依據(jù)考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數(shù)額，科學評價教職工的工作情況。

　�。ㄈ�）注重引導，嚴格問責。各學校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。要嚴肅工作紀律，對工作不負責任、考評失真失實、造成不良影響的，將嚴肅追究其責任。

　　本意見考評范圍為按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準的借調(diào)人員不再納入績效考評范圍）。

　　本方案由校長室負責解釋。

　　教師績效考核方案 篇4

　　第一章總則

　　第一條為了全面實施義務教育校園教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育校園教師激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，特制定本試行辦法。

　　第二條績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效弄資制度的義務教育校園正式教師。

　　第二章指導思想和基本原則

　　第三條實施義務教育校園教師績效考核工作，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建貼合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻力量。

　　第四條績效考核的基本原則：尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。激勵先進，促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學潛力�？陀^公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

　　第三章績效考核的主要資料

　　第五條教師績效考核的資料主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成校園規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績等方面。

　　(1)對教師“德”的考核資料包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》和校園規(guī)章制度的狀況。

　　(2）對教師“能”的考核資料包括教育潛力、教學潛力、教育科研潛力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育潛力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結(jié)合所教學科資料在課堂教學中實施德育的潛力；教學潛力主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的潛力；教育科研潛力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學經(jīng)驗等方面的潛力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的潛力。

　　(3)對教師“勤”的考核資料包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤和校園兼職等方面的狀況。教育教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作的狀況；教學常規(guī)主要考核教師“教學六認真”狀況；出勤主要考核教師遵守校園作息制度的狀況；校園兼職主要考核教師擔任中層以上干部以及校園其它工作履行職責的狀況。

　　(4）對教師“績”的考核資料包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的資料。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的狀況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質(zhì)、創(chuàng)新潛力發(fā)展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫忙學困生等方面的狀況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學研究與改革、教學競賽、論文撰寫等方面的狀況；專業(yè)發(fā)展主要考核教師專業(yè)水平提高、學歷提升等繼續(xù)教育方面的狀況。

　　第六條班主任是義務教育校園教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師工作量的重要組成部分。要強化對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導和關(guān)愛、班級管理、組織班群眾和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展、學生安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況。

　　第七條對義務教育校園校長的績效考核資料包括德、能、勤、績、廉等五個方面�！暗隆敝饕�考核校長的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的狀況�！澳堋敝饕�考核校長的辦學理念和教育思想，以及科學決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領教師專業(yè)發(fā)展等方面的潛力�！扒凇敝饕�考核校長的工作作風和履行職責等方面的狀況�！翱儭敝饕�考核校長全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量、改善辦學條件、引領校園師生發(fā)展等方面的實績�！傲�”主要考核校長校務公開、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律的狀況。

　　第八條教師績效考核的具體實施細則由各義務教育校園根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法，結(jié)合校園實際自行制定。義務教育校園校長績效考核的具體實施細則由校園主管部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H自行制定。制定績效考核實施細則要統(tǒng)籌思考德、能、勤、績等幾個方面的權(quán)重，突出考核的重點。第四章績效考核的方法與程序

　　第九條教師績效考核實行平時考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合。

　　第十條教師平時考核由義務教育校園職能科室依據(jù)校園績效考核實施細則對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或自然年度考核，由校園績效考核小組依據(jù)校園績效考核實施細則對被考核人進行考核。

　　第十一條考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。教師師德考核不合格者，其績效考核直接確定為不合格等次。

　　第十二條教師定期考核的基本程序：

　　(1)教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結(jié)和述職；

　　(2）組織民主測評或民主評議；

　　(3)校園績效考核小組對教師進行考核，并根據(jù)考核狀況，參考民主測評和平時考核的結(jié)果提出考核等次推薦意見；

　　(4)校園績效考核委員會群眾研究確定教師考核等次；

　　(5)在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結(jié)果有異議教師的復核;

　　(6）校園將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報校園主管部門備案。

　　第十三條績效考核爭議的處理。教師對考核結(jié)果有異議，首先需要書面向覺�？冃Э己宋瘑T會提出復核申請，校園績效考核委員會受理后進行復核和考核結(jié)果的再次確認；如果教師對校園績效考核委員會復核和再次確認的.考核結(jié)果仍有異議，能夠向校園主管部門提出再次復核的書面申請，校園主管部門受理后進行復核和考核結(jié)果的最后確認。

　　第十四條義務教育校園校長的績效考核由校園主管部門組織實施。第五章績效考核的組織管理

　　第十五條義務教育校園設立績效考核委員會和考核小組�？冃Э己宋瘑T會由黨支部、校園行政、工會、教師等方面的代表組成，績效考核委員會主任由校長擔任�？己诵〗M組長和成員由績效考核委員會確定。

　　第十六條績效考核委員會的職責是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績效考核實施細則，領導和組織本校績效考核工作，確定教師績效考核等次，對有異議的考核結(jié)果進行復核和確認�？己诵〗M在績效考核委員會的領導下，具體負責實施對教職工的考核工作，并根據(jù)考核狀況提出績效考核的等次推薦意見。

　　第十七條義務教育校園教師績效考核實施細則，要廣泛征求教師的意見和推薦，并經(jīng)教職工代表大會審議透過后報校園主管部門備案。

　　第十八條績效考核委員會和績效考核小組，務必按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。對績效考核過程中拘私舞弊、打擊報復、弄虛作假的，務必嚴肅處理。

　　第十九條建立學年度或自然年度績效考核審核備案制度。學年度或自然年度績效考核結(jié)束后，校園務必將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。

　　第二十條教育行政部門負責轄區(qū)內(nèi)義務教育校園教師績效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導。

　　第二十一條義務教育校園要建立健全教師績效考核檔案，并落實專人負責檔案管理。

　　第六章績效考核結(jié)果的運用

　　第二十二條績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。

　　第二十三條校園在制定獎勵性績效工資分配辦法時，應根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，堅持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。對學年度或自然年度績效考核為不合格等次的，不發(fā)放相應的獎勵性績效工資。

　　第二十四條績效考核結(jié)果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

　　第七章附則

　　第二十五條教師專業(yè)技術(shù)年度考核能夠與教師績效考核合并進行。

　　第二十六條義務教育校園其它正式工作人員的績效考核參照本試行辦法執(zhí)行。

　　第二十七條本試行辦法由四川省教育廳負責解釋。

　　第二十八條本試行辦法自發(fā)布之日起施行。

　　教師績效考核方案 篇5

　　一、指導思想：

　　為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，提高辦學效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市（連教政[20__]80號）、縣（灌教[20__]9號）文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，在上年度績效試行分配方案的基礎上進行完善，制定本細則。

　　二、考核對象：

　　本鎮(zhèn)小學在編在崗教師

　　三、考核原則

　�。ㄒ唬┳鹬匾�(guī)律，執(zhí)行政策

　�。ǘ�）注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬

　�。ㄈ�）激勵先進，優(yōu)化管理

　�。ㄋ模┛陀^公正，便于操作

　　四、實施方法：

　　教師考勤、教學常規(guī)扣款所得均攤給本校教師；教學業(yè)務獎、教學質(zhì)量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時間從20__年9月1日開執(zhí)行。在核算獎金時以學校為單位提供證書的原件與復印件，無證書類的要提供分管領導簽字的證明材料。

　　五、考核內(nèi)容分為六部分：

　　教師出勤、教學常規(guī)業(yè)務、教學效果、活動競賽、班級管理、突出貢獻。

　�。ㄒ唬┙處煶銮冢ㄓ筛餍？己�,通過之日起執(zhí)行）：

　　1、每學期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣10元。

　　2、病事假須履行好請假手續(xù)（先經(jīng)校長批準，再自行安排好課務，最后到教導處備案），病假需出據(jù)縣級以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù)；無論病事假一天扣50元。

　　3、曠工一天扣100元。

　　4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負）。

　　5、特殊的事假由各校研究決定。

　�。ǘ�）教學常規(guī)業(yè)務（由各�？己�。以各校的平時檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）：

　　1、教學常規(guī)：

　�。�1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學事故，一切后果自負）。

　�。�2）私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元（調(diào)課必須經(jīng)校長或教導主任批準，持“調(diào)課”通知單上課）。

　�。�3）違反其他教學常規(guī)每次扣20元（無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學生等，若因體罰學生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學事故，一切后果自負）。

　　（4）語、數(shù)、英要定期對學生進行單元過關(guān)檢測，并要附有相應的“學生成績分析與教師的教學反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。

　�。�5）不按時完成規(guī)定的其它業(yè)務，如組織學生書法考級、金鑰匙競賽等，每次扣50元。

　　2、教學業(yè)務：（每位教師的年度底分為200分，按兩學期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學業(yè)務獎，獲獎者每人獎200元）

　　按照教學進度表的進程，做到業(yè)務一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學反思，漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分（提倡提前鉆研教材，不作復備式的書寫）。語、數(shù)、英作業(yè)按進度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的.等第及符號要規(guī)范，作業(yè)中的錯誤要讓學生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級生數(shù)的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　�。ㄈ�）教學質(zhì)量獎

　　1、普通教師（由小教統(tǒng)一考核）

　�。�1）鎮(zhèn)舉行的學科質(zhì)量調(diào)研：每年度對80%以上的班科統(tǒng)一組織質(zhì)量調(diào)研，對教學效果較好的（班科數(shù)的前三分之一）給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200.150.120元。

　　教學效果較差的且和第一名平均成績落差超過10分的給予適當扣款，超過部分以每分20元給予扣款。

　　鎮(zhèn)舉行的學科質(zhì)量調(diào)研后要及時組織相關(guān)學科教師召開試卷分析會，通報成績，介紹經(jīng)驗做法，分析差的原因，提出改進措施。

　�。�2）縣局教研室組織的調(diào)研檢測，班科成績進入全縣班級數(shù)的前1/4，獎該科任課教師500元。如果片上調(diào)研檢測，獎勵第一名、第二名500.300元，取得第四名及以下成級且和第三名落差超過10分給予200元罰款。

　　2、專職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。

　�。�1）教師自身的業(yè)務培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。

　　（2）輔導學生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學生團體或個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元。活動的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專職教師100元（一年中未舉行活動除外）。

　�。�3）每位專職教師每學期末要對自已輔導的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領導與教師的肯定與認可。

　　（四）活動競賽教研獎（由小教統(tǒng)一考核）

　　1、教師業(yè)務競賽

　　在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會卷比賽等業(yè)務競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20.10元；在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中，獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元；參加市、省此類業(yè)務競賽，分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務考試中，成績進入同學科前1/4的教師獎60元。

　　2、輔導學生參加教育行政主管部門組織的競賽

　�。�1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮(zhèn)級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算）。

　�。�2）個人類：學生個人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮(zhèn)級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學生獲獎的個數(shù)統(tǒng)計）。

　�。�3）學生寫字閱讀類：省市級的此類通知（書法展示賽、經(jīng)典誦讀等）由縣級組織，按縣級標準獎勵。

　　3、教科研獎

　　(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究,在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)題,分別獎課題主持人300.200.100元。

　　(2)論文在省級以上(含本省級)正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》等刊物上公開發(fā)表的,獎第一作者600元；在本市級刊物(<連云港教育>)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一，發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料，認證權(quán)屬小教)。

　　(3)論文參加省級評比：如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者500.300.100元；在市級教育部門組織的論文、教學案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100.60.40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學案例、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40.30.20元。

　　(4)教研活動:承擔鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級教學研討觀摩課的執(zhí)教老師，獎20.30.50元。

　　4、新聞報道：灌云教育信息網(wǎng)教育報道每篇獎作者20元，連云港市教育信息網(wǎng)每篇40元。在黨報黨刊上發(fā)表的按省市縣分別獎500.300.100元。

　　5、表彰獲得鎮(zhèn)中心小學表彰的（按簡報及獎狀），獎100元每次。

　�。ㄎ澹┌鄤展芾恚海ㄓ筛餍？己耍�

　　1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。

　�。�1）津貼的二分之一（每月60元）根據(jù)班主任工作量發(fā)放，工作量的考核主要以所任班級的學生數(shù)為主（學生數(shù)為期初清點核定為準，班額數(shù)的量化津貼由小教提供）。具體劃檔如下：

　　A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；

　　C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；

　　E、61人以上：每月80元。

　�。�2）津貼的另二分之一（每月60元）根據(jù)各校考核班主任工作實績發(fā)放，具體的考核細則由各校根據(jù)實際情況制定，可圍繞安全、常規(guī)管理、班隊活動、陽光體育活動、學額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。

　　2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負。

　　3、教干津貼參照執(zhí)行。教干兼任班主任的只得較高類津貼。

　　（六）突出貢獻：（由小教考核）

　　在各類創(chuàng)建及重大活動中，為集體爭得榮譽或取得較好成績的，獎勵參與創(chuàng)建或負責群體1000.500.200元。

　　教師績效考核方案 篇6

　　一、指導思想

　　為了繼續(xù)全面推進素質(zhì)教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學質(zhì)量，提升管理效能，充分調(diào)動教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，大力推進教育科學研究的開展，全面提高教師的整體素質(zhì)，深化新課程改革，特修訂本方案。

　　二、考核類別

　　1、師德

　　2、教科研

　　3、教學質(zhì)量

　　4、評先評優(yōu)

　　三、考核說明

　　（一）師德（總分22分）

　　1、考核對象

　　全體在編在職教職工

　　2、考核內(nèi)容

　　1）樂于接受學校工作安排（1分）；擔任學校長期訓練工作或社團輔導工作（擔任工作的老師要上交訓練計劃或輔導教案和活動記錄）（1分）

　　負責科室：行政班子評議、教務處

　　2）教師參照上級部門發(fā)文的師德考核要求進行考核，合格均得8分；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神相應給分。

　　負責科室：校辦

　　3）按時參加教師會議和升旗儀式（4分）（缺勤各超過2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要遲到或早退一次即扣0.1分），扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）

　　負責科室：校辦

　　4）完成學校安排的值日值周工作（2分）（遲到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否則按缺勤扣除）

　　負責科室：政教處

　　5）主動擔任學生集體活動管理，如家長會、秋游、四節(jié)等活動。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）

　　負責科室：政教處

　　6）參加一線教學的教師幫扶學生，有德育導師幫扶的過程記錄1分，上交詳實案例1分（2分）（班主任、分管德育工作負責人除外）；行政和后勤人員上交一學期來服務師生的工作總結(jié)、存在問題及解決對策、下學期工作計劃（2分）

　　負責科室：政教處、校辦

　　7）無學生管理事故（2分）

　　負責科室：校長室

　　3、考核結(jié)果

　　按教職工的考核成績高低排名，前50%為師德楷模獎，獎金M1；中間40-50%為師德風范獎，獎金8∕9M1元；不樂意接受學校其他教育教學工作（一般不超過10%），獎金2∕3M1；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神給予處置。

　�。ǘ�）教科研（總分32分）

　　第一類：一線教學工作的教師

　　1、考核內(nèi)容

　　1）備課（5分）

　　考核要求：A、5分(1)教案齊全；(2)符合規(guī)范要求；(3)詳案或有教學后記20%以上；B、4分達到其中二項；C、3分達到其中一項；D、2分達不到c等要求。

　　2）上課（3分）

　　考核要求：(1)按時上課，不隨意調(diào)課、曠課（1分）(2)上課過程中不隨意離開課堂（1分）(3)按規(guī)定完成綜合課程或校本課程、地方課程（1分）

　　3）作業(yè)（3分）

　　考核要求：（1）作業(yè)數(shù)量適中，及時批改并評價（1分）（2）作業(yè)二次批改并評價（1分）（3）能制定作業(yè)布置、批改、督促學生訂正的方案并能總結(jié)經(jīng)驗，具有推廣的可行性（1分）

　　4）教研活動（3分）

　　考核要求：(1)按時參加教研活動，缺勤或遲到少于總活動數(shù)的1/5（2分）(2)承擔校級讀書交流活動（1分）

　　5）聽課與評課（4分）

　　考核要求：(1)聽課數(shù)不低于10次；缺1節(jié)扣0.2分（1分）(2)記錄完整（1分）(3)有評價，結(jié)果客觀（1分）(4)每學期撰寫1篇評課稿（1分）

　　6）繼續(xù)教育、理論學習（3分）

　　考核要求：(1)有三分之二以上校級讀書交流活動的摘記（1分）(2)有閱讀理論書籍，并有理論學習摘錄、心得10篇以上（1分）(3)撰寫心得體會1000字以上（1分）

　　7）教科研常規(guī)（3分）

　　考核要求：(1)有參加教學論文評比或參加業(yè)務競賽（1分）（3）有參加課題研究和課題管理（1分）（3）教師能命制一份符合學生發(fā)展水平的單元檢測試卷（或出一份發(fā)展性試卷和補償性試卷）（1分）

　　8）教科研獲獎（3分）

　　考核要求：（1）在各項評比中獲區(qū)級三等獎的加0.5分，區(qū)級二等獎的加1分，區(qū)級一等獎的加2分，市級三等獎的加1分，市級二等獎的加2分、市級一等獎的加3分，不同的榮譽可以累積加分，相同的內(nèi)容獲不同級別的獎勵取最高項。（2）區(qū)級課題結(jié)題的該學期評估加0.5分、課題獲區(qū)三等獎的加1分，區(qū)二等獎的加2分，區(qū)一等獎的加2.5分。市級課題結(jié)題的該學期評估加1分、市三等獎的加1.5分，市二等獎的加2.5分，市一等獎的加3分，其他研究人員加分為負責人的1/2。（另校級公開課不再加分，但獎勵100元；區(qū)級公開課按區(qū)級二等獎加1分，獎勵100元；市級公開課按市級二等獎加2分，獎勵200元）

　　9）教學創(chuàng)新（3分）

　　考核要求：（1）樂于接受課堂教學改革任務（1分）(2)一學期能梳理3個創(chuàng)新教學的課例（1分）（3)有撰寫課堂教學改革的體會或者課堂教學改革的'匯報課（1分）

　　10)指導師（2分）

　　考核要求：年度新老教師結(jié)隊合格（根據(jù)中永中學新老教師結(jié)對制度進行評估）

　　負責科室：教科室

　　2、考核結(jié)果

　　按教師的考核成績高低排名，前20%為教科研豐碩獎，獎金M2元；中間30%教科研豐華獎，獎金8∕9M2元；后50%為教科研豐實獎，獎金2∕3M2元。

　　第二類：行政、教學輔助和后勤人員

　　1、考核內(nèi)容

　　每學期末全體教師對行政、教學輔助和后勤人員的民意測評

　　負責科室：工會、校辦

　　2、考核結(jié)果

　　按民意測評分數(shù)高低排名，前20%為豐碩獎，獎金M2元；中間30%豐華獎，獎金8∕9M2元；后50%為豐實獎，獎金2∕3M2元。

　　第三類：教學兼行政、教學輔助或后勤人員的教師

　　1、考核內(nèi)容

　　既要參加一線教師教科研類考核要求進行考核，又要參加每學期末全體教師對其的民意測評。

　　負責科室：校辦、工會、教科室

　　2、考核結(jié)果

　　根據(jù)兩類考核結(jié)果對應的獎項，各取獎金的1∕2。

　�。ㄈ�）教學質(zhì)量（總分50分）

　　第一類：一線教學工作的教師

　　1、考核內(nèi)容

　　1）教學質(zhì)量（40分）

　　考核要求：依據(jù)期末成績評估

　　2）學生評教（10分）

　　考核要求：依據(jù)現(xiàn)行學生對教師的民測

　　3）（附加分）服從教學安排（1分）

　　考核要求：學校安排每代課1節(jié)加0.1分；功課內(nèi)超課時（行政除外）超一節(jié)加0.05分，最高為1分。

　　負責科室：教務處

　　2、考核結(jié)果

　　按教師的考核成績高低排名，前20%為教學精萃獎，獎金M3元；中間40%教學精湛獎，獎金8∕9M3元；后40%為教學精實獎，獎金2∕3M3元。

　　第二類：行政、教學輔助和后勤人員

　　1、考核內(nèi)容

　　1）學期工作目標達成情況（40分）

　　2）行政班子對其的民意測評（10分）（行政班子人員的民意測評根據(jù)每學期末全體教師對其的民意測評）

　　負責科室：各科室

　　2、考核結(jié)果

　　按考核分數(shù)高低排名，前20%為勤勉獎，獎金M3元；中間40%勤樸獎，獎金8∕9M3元；后40%為勤行獎，獎金2∕3M3元。

　　第三類：教學兼行政、教學輔助或后勤人員的教師

　　1、考核內(nèi)容

　　既要根據(jù)一線教師的考核要求進行考核，又要根據(jù)科室工作目標達成情況和民意測評結(jié)果進行考核。

　　負責科室：各科室

　　2、考核結(jié)果

　　根據(jù)兩類考核結(jié)果對應的獎項，各取獎金的1∕2。

　�。ㄋ模┰u先評優(yōu)

　　1、符合區(qū)教育局及上級部門有關(guān)評優(yōu)評先規(guī)定，違反相關(guān)師德要求的一票否決。

　　2、教師全學年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負傷的除外。

　　3、上述考核所得分值作為全體教職工學年度評比各級各類先進的主要依據(jù)。根據(jù)上級給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標，按師德、教科研、教學質(zhì)量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經(jīng)校委會評議，最后確定推薦對象。

　　4、一線教學教師一學年之內(nèi)沒有開出校級（校教研組組織或?qū)W校牽頭組織）及以上公開課者、或參加校級讀書交流活動或參加區(qū)級及以上主題講座（須附材料或證書）者，該學年不能參加校級及以上評先評優(yōu)。

　　5、校級先進每學年評選一次，區(qū)級先進評選按照上級文件精神，原則上已獲區(qū)級先進教師近三年內(nèi)不再參加區(qū)級先進評選。

　　6、有特別貢獻者，可適當放寬條件予以評選。外出支教人員優(yōu)先考慮。

　　7、學年度考核優(yōu)職教師自動視為該年度考核優(yōu)秀教師，特殊情況除外。

　　8、所有評優(yōu)評先結(jié)果，要在學校校務公開欄公示一周，無異議之后上報。

　　四、本方案由第十屆教代會通過試行。

　　注：本方案已經(jīng)校第十屆教代會通過，xxxx學年第二學期始實施。

　　教師績效考核方案 篇7

　　為充分調(diào)動教師工作的積極性，加快天星山小學教育改革和發(fā)展，提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。根據(jù)《桑植縣教育局績效工資實施方案》和相關(guān)部門工作要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案：

　　一、發(fā)放原則

　　1、按勞分配，兼顧公平，適當拉開差距。

　　2、公開、公平、公正，陽光操作。

　　3、樹立責任感和責任心，注重職責崗位和貢獻，客觀公正，簡便易行。

　　4、教師月績效工資分配，分三塊：教學津貼（250元）、班級管理津貼（200元）、職務津貼（根據(jù)分配的工作部門確定）。

　　二、發(fā)放對象

　　在職在編教職工和學校聘請人員（底薪600元除外）。

　　三、績效工資核算

　　1、教育教學績效250元按積分核算（含部門工作核算積分）并參照學校教學常規(guī)管理方案實施發(fā)放：1節(jié)1分

　�。�1）按課時量積分課時量計算，語文1.5/節(jié)，數(shù)學1.4/節(jié)，六年級英語和綜合1.3/節(jié)，其他學科1/節(jié)，復試二班的`1.1/節(jié)，三班的1.2/節(jié)，自習課0.5/節(jié)。

　�。�2）、部門工作納入課時量積分，1節(jié)1分，教導主任、總務主任、教研室、少先隊、食堂管理，核計3節(jié)；工會、出納、電子政務、辦公室、安全保衛(wèi)、圖書管理，核計2節(jié)；成教、支部、教育技術(shù)、德育專干、關(guān)協(xié)、寢室管理、勤雜人員，核計1節(jié)；校委會人員加核計2節(jié)。

　�。�3）、核算方法：將所有教學課時和部門工作折合成積分，算出個人分值，然后相加得總分值，個人月績效工資=250×相關(guān)人數(shù)÷總分值×個人所得分值。

　　2、班津班主任人平200元/月。

　　分底薪和獎勵津貼，底薪100元，獎勵津貼參照學校班主任管理細則發(fā)放。

　　四、部門工作津貼（參照部門管理細則發(fā)放）

　　副校長50教導主任40總務主任40食堂管理50

　　教研主任30少先隊輔導員20辦公室主任20工會主席40

　　圖書管理員10德育專干10教育技術(shù)10成教10

　　寢管20電子政務10計育專干10勤雜20

　　出納20關(guān)協(xié)10

　　五、獎勵績效

　　1、教學成績獎勵績效參照學校獎勵方案實施。

　　2、年終獎勵績效人平500元，參照教師年度考核記分核算。（或按教育局核發(fā)標準差額核算）。

　　3、村小教師參照校長績效工資核發(fā)。

　　4、年人平績效工資含所有教職工核算。

　　5、聘請人員，參照聘請合同發(fā)放。

　　6、教師績效工資包含教師平時發(fā)的所有獎勵和各項補助，最后納入人平核算。

　　備注：20_年上學期績效工資發(fā)放，經(jīng)全體教師研究決定：班津和教學津貼按人平發(fā)放。

　　教師績效考核方案 篇8

　　一、指導思想

　　全而貫徹國家教育方針，積極推進素質(zhì)教育，規(guī)范考核程序，客觀、科學地評價教職工一年來全面工作情況，有利于規(guī)范教師行為、充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)新性，全面提高教學質(zhì)最，合力打造鹽中品牌。依據(jù)國家、省市有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合高中教師工作實際，特制定本方案。

　　二、考核適用范圍

　　高中部全體科任老師。

　　三、考核形式及項目

　　對每位老師實行百分制考核，一學期考核一次。項目包括德（思想道德素質(zhì)）(5分)、能（文化業(yè)務素質(zhì)）(5分)、勤（教學行為規(guī)范）(5分)，績（教學成績）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項。

　　四、考核掛鉤

　　個人考核結(jié)果與教師績效工資直接掛鉤。

　　五、考核細則

　　(一) 德（想道德素質(zhì)）5分)

　　1．加強政治學習、關(guān)心國家大事，忠誠教育事業(yè)，積極參加學校組織的政治學習、升旗等集體活動。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。

　　2．服從領導、團結(jié)協(xié)作、識大體、顧大局。不服從領導，

　　一次扣2分； 煽動鬧事，一次扣5分。

　　3．以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學生(打罵學生，讓學生站在教室外而等)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；家長反映到領導處經(jīng)核實無誤后，一次扣2分；反映到上級部門或通過媒體曝光，給學校造成負面影響，一次扣5分。

　　4．該項考核扣至零分為止。

　　(二) 能（業(yè)務素質(zhì)）5分)

　　1、積極參加學校組織的'各項業(yè)務培訓活動、認真參加教研活動。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。

　　2、虛心學習、堅持聽課、教齡三年以內(nèi)，每周聽課不少于3節(jié)；三年以上五年以下，每周聽課不少于2節(jié)；五年以上，每周聽課不少于l節(jié)。以聽課本筆記為準，少聽一次扣0.5分。

　　3、加強課后反思、秋累，要求每位老師每學期最少上交3篇教學反思，少一篇扣1分，反思不認真，一次扣0.5分。

　　4、積極參加示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和教學能手評選等活動，凡參加者一人次獎勵1分。

　　5、鼓勵全體教師加強學術(shù)研究，踴躍發(fā)表論文，在市、省，國家級刊物發(fā)表者，分別獎勵1、2、3分。

　　6、領導聽課，提出表揚，獎勵1分；批評一次扣1分。

　　7、青年教師務必認真參加公開課，無故不參加一次扣3分；獲獎獎2分，受到批評扣2分。

　　8、該項考核下不保底，上不封頂。

　　(三) 勤（行為規(guī)范）5分)

　　l、按時按要求交教學計劃和總結(jié)，無計劃或者總結(jié)扣2分；兩項均無扣2分；計劃總結(jié)不認真扣1分。

　　2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著講課一次扣1分；上課接打電話一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。

　　3、加強勞動紀律管理，杜絕遲到早退現(xiàn)象，遲到或早退一次扣1分。

　　4、嚴格執(zhí)行請假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節(jié)扣5分。

　　5、作業(yè)及檢查，每學期年級組牽頭檢查兩次，評出一、二、三等三個類別，獲一等獎5分，二等獎3分，三等扣2分，未批改作業(yè)扣5分。

　　6、教案檢查，考核標準同“5”，無教案扣5分。

　　7、學情調(diào)查，每學期組織學情調(diào)查一次，評出同“5”。

　　8、上課、上自習期問，有學生無故缺席者、上課教師未登記的，1人次扣相應老師1分。

　　9、監(jiān)考、評卷無條件參加，不參加一次扣2分。

　　10、該項考核下不保底，上不封頂。

　　(四) 績(教學成績)（20分）

　　1、本項考核分均分（6分）、有效（7分）、貢獻（7分）三項。

　　2、每項考核執(zhí)行統(tǒng)一標準，即年級主任根據(jù)平行班數(shù)量設置一、二、三等獎。教師個人該項得分=所帶班級總得分／所帶班級數(shù)量*同類班級考核系數(shù)。同類班級考核系數(shù)：一個為1.0，兩個為1.1，三個為1.2，但最高得分不得超過40分。一等占30%，二等占40%,等占30%.

　　(五)、廉（廉潔從教）(5分）

　　1．廉潔從教、不以權(quán) 謀私、不收家長財物、禮品等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　2．不亂訂資料、亂收費、否則，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　3．不私自從事有償補課、不得私自以各種名義辦輔導班，否則，發(fā)現(xiàn)有償補課，一次扣3分；發(fā)現(xiàn)辦班，一次扣5分

　　（六）工作量（60分）

　　1、對擔任班主任的老師，按其工作狀況予以獎勵加分，具體標準為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。

　　2、擔任教研組長者，每人每次加2分。

　　3、工作量考核（40分）：語數(shù)外10節(jié)或兩個班；理化生、政史地12節(jié)或四個班：音體美計16節(jié)或八個班。工作量不足，少一節(jié)課扣3分；超工作量起一節(jié)加3分。

　　六、考核方式

　　此方案每月由年級組考核一次，送交教務處。

　　七、績效工資的分配

　　教職工績效工資分配以工作績效考核為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。

　　鹽化中學高中教導處

　　20xx年11月30日

　　教師績效考核方案 篇9

　　為提高收費崗位服務質(zhì)量，激勵收費員工作積極性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績效考核方案。

　　一、績效考核內(nèi)容

　　1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當事人xx元。

　　2、未執(zhí)行服務規(guī)范禮儀、用語的.，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人xx元。

　　3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人x元。

　　4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。

　　5、收費過程中當著病人面接聽私人電話或聊與工作無關(guān)的話題者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)xx元。

　　6、辦公區(qū)平時應保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時改正的，當班人員每人扣發(fā)xx元。

　　7、病人信息數(shù)據(jù)打錯與票據(jù)不符月累計x次以上的（含x次）暫定，扣發(fā)當事人xx元。

　　8、在收費處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。

　　二、違反以下情況之一的，不得享受當月績效獎金

　　1、遭投訴經(jīng)查證屬實的，不予獎勵。

　　2、月病、事假次數(shù)累計超x天的不予獎勵。

　　3、違反員工手冊制度和相關(guān)規(guī)定累計金額達xx元者，不予獎勵。

　　三、部分服務規(guī)范禮儀

　　1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動微笑服務。接待醫(yī)院內(nèi)外人員的咨詢、交費時，應注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。

　　2、收費人員使用文明禮貌用語如下：

　　十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。

　　（1）雙手接到患者的單子時要說“您好”；

　　（2）請問是xx先生/女士（阿姨）嗎？

　　（3）您好，一共是xx元xx角；

　　（4）先生/女士（阿姨），請問有xx零錢嗎？

　�。�5）找您xx元，請核對一下；

　�。�6）雙手遞出單子時要說“請慢走”！

　�。�7）請拿申請單到×樓×科作檢查；

　�。�8）請到xx科，換/開個單子。

　　月績效考核獎金暫定xx元，如有不妥之處，另行討論后及時修訂和完善。

　　教師績效考核方案 篇10

　　一、基本原則

　　1.遵循政策，依法依規(guī)；

　　2.突出導向，有效激勵；

　　3.控制總額，量力而行。

　　二、實施對象

　　獎勵性績效工資的發(fā)放對象是全校在編在崗教職工。非在編教師的獎勵性績效工資按照此方案核算，另行發(fā)放。我校實行師德師風一票否決制，凡違反《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及教育行政部門有關(guān)規(guī)定的，不得享受年度獎勵性績效工資。

　　三、績效總量

　　我校獎勵性績效工資總額度由區(qū)人社局按照區(qū)政府批準的公益二類事業(yè)單位標準核算，全校合計發(fā)放獎勵性績效工資總額不能超過區(qū)人社局核定的獎勵性績效工資額度。并根據(jù)學校財力實際控制在1.4倍總額范圍內(nèi)，量力發(fā)放。

　　四、考核內(nèi)容

　�。ㄒ唬�崗位績效獎(本項由校辦室組織考核，由相關(guān)職能部門提供數(shù)據(jù))

　　1.全體教職工自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，服從學校工作安排，在崗愛崗，從業(yè)敬業(yè)，全年出滿勤，事業(yè)單位年度考核和師德年度考核合格及以上等次，按規(guī)定完成繼續(xù)教育和其他學習任務，按時參加教師例會和業(yè)務學習、教研活動，黨員教師按時參加黨員集中學習和活動。符合以上條件的，按照職稱等級發(fā)放崗位績效獎。職稱等級崗位績效獎的總量按全校獎勵性績效總額度的30%計算。

　　2.不服從學校工作安排、事業(yè)單位年度考核不合格或受到學校、上級主管部門黨紀、政紀處分的，扣發(fā)全年崗位績效獎。沒有按規(guī)定完成繼續(xù)教育的，每次扣發(fā)崗位績效獎1000元。沒有按規(guī)定完成其他學習任務、曬課任務的，每次扣發(fā)崗位績效獎500元。

　　3.全體教師按時參加教師例會和教研活動，按時上課；專職教輔人員和全體中層干部要按時考勤，工作日每天上下午兩次打卡。遲到、早退的，每一次扣10元；考勤未打卡、例會缺席、教研活動缺席或其他應參加的.集體活動缺席的每一次扣50元；曠課一節(jié)扣100元。

　　事假按天扣除崗位績效獎，病假（住院除外）按事假標準的一半扣除崗位績效獎。每天崗位績效獎標準為本人職稱等級崗位績效獎÷270天。

　　4.違反有關(guān)安全管理規(guī)定，沒有履行教師一崗雙責，造成一定后果的，視情節(jié)輕重扣發(fā)全年崗位績效獎的一半或全部。

　�。ǘ�）工作量績效

　　1.定量：學校實行滿工作量工作法，全體教職工員工不得以任何理由拒絕學校的工作安排。

　　教師工作量標準：語文、數(shù)學、外語每周正課10節(jié)為滿工作量，物理、化學每周11節(jié)，其他學科為每周12節(jié)。中專部專業(yè)課各學科工作量參照高中部相近學科執(zhí)行。超工作量的享受超工作量獎。

　　男教師56—58周歲、女教師51—53周歲堅持從事課堂教學的每周分別多計1個課時工作量；男教師58周歲以上、女教師53周歲以上堅持從事課堂教學的，每周分別多計2個課時工作量。

　　2.定標（每年按實際教學周期計算，有新提高的標準從2020年秋季學期開始執(zhí)行）

　�、僬�課標準：基本課時獎：高中部6元／節(jié)；中專部8元／節(jié)；超課時獎：25元／節(jié)。

　�、谕碜粤晿藴剩�15元／節(jié)。

　　③周六、節(jié)假日上課：30元／節(jié)。

　�、芷谥衅谀┛荚嚕罕O(jiān)考、閱卷30元/場，巡視、收發(fā)25元/場，命題每套150元。（第①②③④項由教務處核算。）

　�、莅嗉壒芾砜冃В�

　　班主任管理績效由基本績效、早自習績效、考核績效三部分組成�；�本績效300元／月，早自習10元／節(jié)，考核績效根據(jù)《亳州五中班主任量化考核方案》計算。自2020年9月起，班主任考核績效調(diào)整為優(yōu)秀占比30%，400元／月；良好占比50%，300元／月；合格占比20%，100元／月。（第⑤項由政教處核算）

　�、扌�務管理績效：

　　校長800元／月,副校長700元／月,中層正職400元／月,中層副職、年級部正副主任280元／月，專職教輔人員、教研組長150元／月，備課組長80元／月；校務管理績效不重復享受，行政兼職人員取最高項發(fā)放。

　　學校為課時不足的教師設有黨建員、實驗員、宿舍監(jiān)管員、視頻檢查員等兼職教輔崗位（兼職教輔崗位設置由校黨總支根據(jù)實際需要來確定）。兼職教輔崗位每月100元。

　　學校安排的全天24小時護校值班和節(jié)假日、寒暑假值班80元／天。

　　運動會、職業(yè)技能大賽等大型活動工作人員100元/天（由活動組織部門提前上報至校辦室報備并需在活動結(jié)束后及時提交名單到辦公室）。（第⑥項由校辦室核算）

　�。ㄈ�）教學教研成果績效獎

　　1.教學成果獎：按《亳州五中高考獎勵辦法》執(zhí)行。

　　2.教科研成果獎：按《亳州五中教科研獎勵辦法》執(zhí)行。

　　3.教研組考核獎：按《亳州五中優(yōu)秀教研組考評方案》執(zhí)行。

　　五、發(fā)放辦法和解釋權(quán)

　　獎勵性績效獎數(shù)據(jù)由相關(guān)部門提供，由辦公室匯總，經(jīng)分管校長、校長審批后交會計室發(fā)放。此方案的解釋權(quán)和修改權(quán)在校黨總支。

　　學校獎勵性績效工資總量要控制在學校財力可承受范圍內(nèi)。如遇政策調(diào)整、生源變化影響到績效工資總量的變動，黨總支將根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

　　此方案經(jīng)教代會通過后實施。

　　教師績效考核方案 篇11

　　一、指導思想

　　以貫徹落實科學發(fā)展觀和《教育法》《教師法》為指導思想，堅持“公平、公正、公開”和“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，突出激勵”的原則，深化事業(yè)單位收入分配制度改革，依法保障和改善教師工資待遇，提高教師社會地位，鼓勵優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，更大程度地調(diào)動廣大教師工作積極性和能動性，促進我區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展。

　　二、考核及分配對象

　　全區(qū)公辦各級各類學校（含幼兒園）、街鎮(zhèn)中心校及局下屬二級單位（事業(yè)）的正式在編工作人員。

　　三、考核、分配原則

　　1.堅持“尊重規(guī)律、以人為本”原則�？己朔桨傅闹贫�，要尊重教育發(fā)展規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性等特點。

　　2.堅持“以德為先、注重表現(xiàn)”原則。要完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

　　3.堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”原則。在制定考核和分配方案時，要堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

　　4.堅持“民主公開，公平公正”原則。堅持實事求是、公開透明、公正實效，充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工意見。考核和分配方案必須經(jīng)過學校領導班子集體研究和教職工代表大會討論通過。

　　5.堅持“全面統(tǒng)籌、激勵先進”原則。在制定考核和分配方案時，要重點向班主任、一線教師、骨干教師和做出突出成績的人員傾斜。同時，還要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌考慮學校管理人員、教輔人員、后勤人員等工作實際。

　　6.堅持“因地制宜、科學合理”原則。制定績效考核方案要立足學校實際，充分考慮學校工作各個方面，力求考核方案科學合理。

　　四、考核內(nèi)容

　�。ㄒ唬﹩挝唬▽ｍ棧┴撠熑丝己�

　　各級各類學校校長、幼兒園園長和中心校校長主要考核其在辦學方向、辦學行為、依法治校、德育工作、學校管理、隊伍建設、團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定、教研教改、提高教育教學質(zhì)量等方面的工作表現(xiàn)和工作實績。報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人主要考核履行崗位職責情況和完成工作任務方面的實績。

　　（二）行政管理、工勤人員考核

　　主要考核履行崗位職責情況和完成工作任務等方面的實績。

　�。ㄈ�）專任教師考核

　　主要考核其教書育人的工作表現(xiàn)及完成學校規(guī)定的崗位職責和其他工作任務的實績，考核內(nèi)容應包括以下六個方面：

　　1.職業(yè)道德。主要考核教師遵守《教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》情況，特別是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面的實際表現(xiàn)。

　　2.專業(yè)發(fā)展。主要考核教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力水平方面的實際表現(xiàn)，包括業(yè)務學習進修、教育教學研究及改革、業(yè)務水平提高情況等方面。

　　3.考勤。主要考核教職工出勤情況。對于教師的請假、曠職、離崗等，要嚴格按照人事管理有關(guān)規(guī)定辦理，同時要在績效考核中予以體現(xiàn)。

　　4.工作量。主要考核教職工承擔工作勞動量情況。考核時要充分考慮教職工所承擔工作的實際工作量（包括體力和智力、顯性和隱性等各方面因素）。要堅持“實事求是”和“向一線教師傾斜”的原則，合理計算管理人員、教輔人員和工勤人員的工作量。同時在安排工作時，要合理分配，盡量使教職工工作量均衡。

　　5.教育教學過程。主要考核教職工在教育教學工作過程中履行崗位職責的情況。包括工作態(tài)度、責任心和備課、課堂教學、自習及課外輔導、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測、實踐指導等教育教學工作環(huán)節(jié)表現(xiàn)情況以及實施素質(zhì)教育等內(nèi)容。

　　6.教育教學業(yè)績。主要考核教職工教育教學工作任務完成情況和工作的實際效果。包括學生整體學習水平、培養(yǎng)優(yōu)秀生學習水平、質(zhì)量提升幅度等方面，但堅決不允許把升學率作為考核指標。

　�。ㄋ模┌嘀魅慰己�

　　主要考核班主任的工作態(tài)度與水平、對學生的思想教育引導、班級管理（含安全管理）、班隊活動、家校溝通、控輟保學、工作實績等方面的情況。

　　五、考核辦法

　　1.單位（專項）負責人考核（總分300分）

　　中心小學以上校長、中心校校長、城區(qū)完全小學校長、報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人的考核采取主管部門與學校（單位）教代會測評相結(jié)合的辦法以學期為單位進行（考核結(jié)構(gòu)及自評范圍具體見附件）。教育局考核、測評由區(qū)教育局采取股室評價相關(guān)業(yè)務和組織人員實地考察、測評的方式進行，自評由學校（單位）教代會組織相關(guān)人員以無記名投票的形式進行測評。自評結(jié)果報教育局確認后，由教育局按比例折算總分、確定等次。

　　農(nóng)村其他完全小學校長的考核由中心校組織進行。

　　2.專任教師、行政管理人員、工勤人員、檢查員考核

　　專任教師、行政管理人員、工勤人員、檢查員的`考核由學校根據(jù)實際情況，對照崗位職責，分別制定具體考核方案，對其履職情況進行全面考核。

　　3.班主任工作考核

　　班主任工作考核由學校成立專門機構(gòu)，制定切實可行的考核方案，并組織實施考核。

　　六、績效工資分配辦法

　　績效工資分為基礎性、改革性和獎勵性三部分，基礎性和改革性績效工資經(jīng)考核隨月發(fā)放，獎勵性績效工資按單位績效考核具體情況發(fā)放�？冃ЧべY必須依據(jù)考核結(jié)果進行分配，要根據(jù)考核結(jié)果合理拉開分配差距。

　　（一）基礎性、改革性績效工資的分配

　　教職工完成單位規(guī)定的工作任務，經(jīng)考核結(jié)果在合格以上的，全額發(fā)放基礎性、改革性績效工資�？己瞬缓细竦膮⒄贞�?nèi)松绨l(fā)〔2011〕171號文件執(zhí)行。

　�。ǘ�）獎勵性績效工資分配

　　1.獎勵性績效工資的分配以績效考核結(jié)果為依據(jù)。農(nóng)村小學以中心校為單位、其余學校以校為單位進行考核和分配。

　　2.獎勵性績效工資分為工作過程獎勵和工作實績獎勵兩部分，其額度分別占獎勵性績效工資總額的60%和40%。

　　3.工作過程獎勵部分可單獨設立班主任津貼、超課時津貼等項目，具體項目及標準由單位根據(jù)實際確定。

　　4.工作過程獎勵由學校根據(jù)實際，以月或?qū)W期為單位發(fā)放。工作實績獎勵以學期為單位分配，寒暑假工作實績獎勵按上、下學期進行考核分配。

　　5.獎勵性績效工資由學校成立的考核分配實施機構(gòu)核算，結(jié)果在本單位公示3天無異議后，經(jīng)單位考核分配領導小組研究通過，報教育局審核批準后發(fā)放。

　　6.單位（專項）負責人獎勵性績效工資水平的確定，以本校教師績效工資平均水平為基準，按照教育局確定的績效考核等次對應相應比例（A：140%、B：120%、C：90%、D：80%）確定，以學期為單位發(fā)放。

　　7.中心小學及以上校長、中心校校長、報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人，個人獎勵性績效工資總數(shù)不得超過本單位專任教師或一線工作人員獎勵性績效工資的最高標準。學校其他領導、管理人員、后勤人員獎勵性績效工資平均水平不得高于本校專任教師或一線工作人員的平均水平。

　　8.經(jīng)教育局批準借調(diào)到區(qū)級其他部門、區(qū)級及以上黨政機關(guān)工作的人員，其基礎性績效工資按本校在崗人員對待，獎勵性績效工資按本校平均水平、但不高于本人職務同級核定標準發(fā)放，不參與學校內(nèi)部分配。

　　9.按照管理權(quán)限，經(jīng)批準的法定假（婚、喪、產(chǎn)、計劃生育等），在法定期限內(nèi)，基礎性績效工資按本校在崗人員對待，獎勵性績效工資按本校平均水平、但不高于本人職務同級核定標準發(fā)放，不參與學校內(nèi)部分配。

　　10.死亡、調(diào)出系統(tǒng)人員按當年實際工作月考核結(jié)果發(fā)放獎勵性績效工資。到齡退休人員從到齡次月起執(zhí)行退休人員生活補助標準，不再發(fā)放績效工資。

　　11.請事假、病假人員及脫產(chǎn)進修人員，請假、進修期間原則上不發(fā)給獎勵性績效工資。

　　12.在編不在崗、曠職、超假不歸、未經(jīng)教育局批準私自借調(diào)到其他學校（單位）或離職進修者，績效工資（包括基礎性和獎勵性部分）自發(fā)生之日起，不予分配個人�；謴蜁r，由本人提出申請，學校審查，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。

　　13.有違法行為、重大違紀行為和存在“師德一票否決”行為的，由學校提出停發(fā)獎勵性績效工資意見，報教育局審批后執(zhí)行�；謴蜁r，由本人提出申請，學校審查，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。

　　14.發(fā)生重大不安全事故、嚴重失職或瀆職給學校造成重大損失者，或有違紀現(xiàn)象受到黨紀政紀處分的學校領導及責任人，獎勵性績效工資根據(jù)教育局調(diào)查處理結(jié)果予以扣減。恢復時，由本人提出申請，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。

　　15.扣除的績效工資全部納入本單位獎勵性績效工資總量進行分配。

　　16.離退休人員不納入績效工資實施范圍，在國家統(tǒng)一的事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度建立之前，對離退休人員發(fā)放一定的補貼。離休人員及建國前參加革命工作符合原勞動人事部勞人險〔1983〕3號文件規(guī)定享受本人原工資100%退休費的老工人補貼發(fā)放仍按陜?nèi)税l(fā)〔2007〕219號文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；按國發(fā)〔1978〕104號文件規(guī)定辦理了退職手續(xù)的人員，其補貼標準按照本單位同職務退休人員補貼標準乘以本人的退職比例確定。

　　17.原差額撥款和自收自支事業(yè)單位工資構(gòu)成中津貼比例按規(guī)定高出30%的部分及單位自行發(fā)放的津補貼、獎金納入本單位績效工資總量。

　　七、有關(guān)要求

　　1.切實加強組織領導。各校、各單位要成立以主要領導任組長的考核分配領導小組，全面負責績效考核和績效工資分配的組織工作。組建績效考核的相應機構(gòu)，具體負責績效考核的實施工作。組建領導小組和考核實施機構(gòu)時，要堅持民主集中的原則，通過召開教職工代表大會民主推選產(chǎn)生成員。成員既要有學校（單位）領導，也要有學校（單位）方方面面的教職工代表，確�？己恕⒎峙涔ぷ骺陀^、公正、公平。中心校要嚴格按照有關(guān)規(guī)定做好所轄學校獎勵性績效工資總量的分配工作，加強對績效考核和獎勵性績效工資分配的組織、管理。

　　2.科學民主制定績效考核和獎勵性績效工資分配方案。各校（單位）要嚴格按照有關(guān)政策，緊密結(jié)合本校（單位）實際，經(jīng)領導班子集體研究，廣泛征求意見，科學、合理制定績效考核和獎勵性績效工資分配方案，并經(jīng)教職工大會討論通過，確�？己朔桨负头峙浞桨阜�合政策、符合實際、符合廣大教師利益。在制定績效考核和獎勵性績效工資分配方案時，必須堅持“公平、公正、公開”和“向一線教師傾斜”的原則，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，使方案具有良好的指導性和激勵性。同時，嚴禁在獎勵性績效工資分配上吃“大鍋飯”、搞“平均主義”�？己朔桨负头峙浞桨刚�式確定后，農(nóng)村小學、幼兒園以中心校為單位，其余學校、單位獨立上報（一式二份）區(qū)教育局和區(qū)人社局審批備案后執(zhí)行。

　　3.認真細致做好考核和分配工作。各校（單位）要實事求是、認真細致地實施考核工作，力求做到項項有考核，天天有記載，月月有小結(jié)。根據(jù)考核結(jié)果認真核算個人獎勵性績效工資數(shù)額，并將結(jié)果在本鎮(zhèn)校公示，經(jīng)教職工簽字確認，上報教育局審批后，及時、足額向教職工發(fā)放。對于在考核、分配中存在徇私舞弊、弄虛作假、挾私報復等行為的，一經(jīng)查實，區(qū)教育局將嚴厲追究單位主要責任人責任，在全區(qū)通報批評，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，并扣減本人獎勵性績效工資。

　　4.學校獎勵性績效工資應�？顚Ｓ�，分科目核算，按規(guī)定周期及時全額發(fā)放，不得挪作他用，不得截留滯留�？冃ЧべY以銀行卡的形式發(fā)放，不得發(fā)放現(xiàn)金�；�礎性績效工資和改革性績效工資按規(guī)定程序直接劃撥個人工資銀行賬戶，獎勵性績效工資經(jīng)公示、教師確認，教育局審批后打入個人工資銀行賬戶。

　　5.實施績效工資后，學校不得在核定的績效工資總量與規(guī)定的津補貼項目和標準之外發(fā)放任何津貼補貼或獎金，不得違反規(guī)定的程序和辦法進行分配。

　　6.各校（單位）要切實加強思想政治工作，注意研究解決實施中出現(xiàn)的問題，妥善處理各方面關(guān)系，堅決維護學校及教師隊伍的安定與穩(wěn)定。

　　教師績效考核方案 篇12

　　為切實貫徹區(qū)教體局《關(guān)于加強全系統(tǒng)教職工績效考核工作的指導意見》，落實學校教育教學工作質(zhì)量考核方案，本著獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則，以及對教師的評價體現(xiàn)出公正、公平和公開的特點，達到進一步調(diào)動廣大教師的工作積極性，實現(xiàn)學校各方面工作再上新臺階，特擬訂“濟寧市實驗小學教師績效考核實施方案”。

　　一、指導思想

　　根據(jù)文件精神和學校實際，建立科學規(guī)范的考核分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、實施對象

　　全校在編在崗的教職工，分為一線教師、管理人員、教輔人員和工勤人員。一線教師是以教學為主并代滿上級規(guī)定課時量的教職工。管理人員以管理工作為主，按照上級要求兼任教學工作課時量達到本學科的1/3。教輔人員指以教輔管理工作為主，兼任本學科學科課時量的1/3；工勤人員指有基本固定的工勤崗位并完成學校交辦的其他工作。

　　三、考核分配原則

　　1.堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。

　　2.堅持“公正、公平、公開”的原則。績效考核的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3.堅持“科學合理”原則。全�？冃Э己藢嵤┓桨敢�充分體現(xiàn)以人為本，科學合理，實事求是，具有可操作性和激勵性。

　　四、考核分配工作領導小組

　　組長：陳衛(wèi)華

　　副組長：梁婕楊新忠劉令勤朱瑞禮毛鳳安

　　成員：王永峰盧小渙趙麗陳國景曹清華

　　盛梅張紅梅張麗莎柳軍寧王寵劉菲

　　賈勇宋學峰李娜張國棟朱瑞環(huán)

　　五、績效工資發(fā)放形式

　　全校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由區(qū)教體局審核后進行發(fā)放。

　　六、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

　�。ㄒ唬┙搪毠さ墓ぷ髁�

　　1.各類人員的工作量。

　　教學崗位的工作量=規(guī)定課時量+學校安排的其他工作

　　管理崗位工作量=規(guī)定課時量的1/3+分管管理工作+學校安排的其他工作

　　教輔崗位工作量=規(guī)定課時量的1/3+分管教輔工作+學校安排的其他工作

　　工勤崗位工作量=工勤崗位工作+學校安排的其他工作

　　2.課時量。

　　規(guī)定課時量的依據(jù)：按《省編制管理暫行規(guī)定》標準和國家《課程計劃》規(guī)定，結(jié)合學校實際，綜合計算工作量。（語文、數(shù)學12-14節(jié)，綜合學科14-16節(jié)）

　　規(guī)定課時量：

　　語文：（1）任教一個班的語文，擔任班主任。

　�。�2）任教一個班的語文，兼任其他學科4――6節(jié)。

　　數(shù)學：（1）任教兩個班的數(shù)學。

　�。�2）任教一個班的數(shù)學，擔任班主任。

　�。�3）任教一個班的數(shù)學，兼任其他學科6-8節(jié)。

　　綜合學科：14-16節(jié)。

　　說明：

　　跨課頭每周加兩課時；

　　雙班數(shù)學每周加兩課時；

　�。�3）社團輔導每次加一課時；

　�。�4）體訓隊每周加三-四課時；

　�。�5）組、部長每周加兩課時；

　�。�6）體育教師管理廣播室每周加兩課時；

　�。�7）一線教師兼任功能室、器材室管理員，每周加一課時；

　　（8）跨校區(qū)代課每周加兩課時；

　　（9）根據(jù)學校實際情況男53、女50周歲及以上教師課時量為本學科課時量的2/3的視為滿課時量；

　�。�10）每超過或少于規(guī)定課時量一節(jié)，每節(jié)加或減10元；教導處臨時安排的代課費為每節(jié)10元；

　�。�11）沒有按時完成學校安排的其他工作，視情況扣除20-100元。

　　（二）出勤考勤

　　繼續(xù)完善《濟寧市實驗小學考勤制度》，對違反考勤管理規(guī)定的，仍按原標準：一線教師病事假扣除40元/天，另扣課時費15元（5元/節(jié)，一天按3節(jié)計，如自行調(diào)課的不扣除課時費）；后勤教師病事假扣除60元/天，期末一次性扣除相應績效工資。連續(xù)住院15天的不扣錢（需提交住院證明及病歷）。本學期累計請假超過一個月（按30天算）、累計曠工2個工作日者，不再參與績效考核。

　　（三）各類獎勵

　　1.區(qū)級教學質(zhì)量抽測中，所抽班級學科成績列全區(qū)前五名者，獎所抽到班級相對應學科教師第一名100元，第二名90元，第三名80元，第四名70元，第五名60元。綜合學科各個名次相應依次降10元。

　　2.年級部長、教研組長能立足本職崗位，盡職盡責、吃苦耐勞、無私奉獻，帶領本組教師加強教育教學的研究與創(chuàng)新，形成了團結(jié)協(xié)作、積極進取的工作氛圍，圓滿完成各項工作者，每人每學期獎100元。

　　3.經(jīng)過長期組織學生訓練，代表學校參加區(qū)級及以上體育、藝術(shù)、科技等大型活動中獲獎教師，給予獎勵。學校組隊參加區(qū)田徑、籃球運動會獲團體前六名，從第一名到第六名依次分別獎每名輔導教師100元、90元、80元、70元、60元、50元，每一塊金牌獎勵教練組30元。藝術(shù)、科技等組隊參加區(qū)級及以上團體（50人以上）比賽，區(qū)級一等獎獎每位輔導教師100元，二、三等獎依次減少10元，每提高一個級別增加20元。50人以下的團體獲獎降低一個等級。不計等次的.獎項按二等獎計算。

　　4.經(jīng)上級部門批準，由學校組織教師參加全國、省、市、區(qū)、局級非業(yè)務比賽，獲一等獎者，依次分別獎獲獎教師100元、90元、70元、50元、30元，每下降一個獎次，減少10元。

　　5.學校在區(qū)級及以上檢查、驗收等工作（教學月例會、品牌教研組驗收、課堂教學展示、提高活動現(xiàn)場、各類研討會、現(xiàn)場會等）中表現(xiàn)優(yōu)秀的教研組和教師給予適當獎勵。對于玩忽職守，對待驗收工作不認真，對整體工作造成影響的教師扣罰100元。

　　6.教師執(zhí)勤按時到崗，認真管理，無責任事故。每人每月10元。

　　7.撰寫學校新聞稿件在國家、省、市、區(qū)級主流媒體（黨報、黨刊、電視臺、教育類報紙、雜志等）采用者，每篇分別獎50元、40元、10元、5元。市區(qū)教育網(wǎng)站分別獎8元、5元。

　　（四）各類人員的業(yè)績考核

　　1.一線教師的考核:各校區(qū)教導處組織實施

　　一線教師的考核項目主要為職業(yè)道德、教學常規(guī)、教學質(zhì)量三個方面，總分值為200分（語文、數(shù)學為210分）�？己宿k法采取自評、互評、考核小組評相結(jié)合的形式，按照20%、40%、40%比例折算出每位任課教師的得分，然后以學科教研組為單位，按照40%、40%、20%分別定為業(yè)務考核一、二、三等獎。

　�。�1）職業(yè)道德：50分

　　考核辦法：自評占20%、教研組互評占40%、考核小組評占40%

　�、俟ぷ鲬B(tài)度（10分）：遵守勞動紀律，服從領導，對學校安排的臨時工作不推諉扯皮，工作期間不瀏覽與教育無關(guān)的網(wǎng)頁，不辦私事，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　�、诩�體活動（10分）：按時參加學校集體活動及學習，參加學校例會認真做好記錄，無故缺席者一次扣2分；按要求完成學習筆記和心得體會，低于1000字者扣5分。

　�、蹐F結(jié)協(xié)作（10分）：與同事團結(jié)共處，互相協(xié)作，不搬弄是非。不能團結(jié)協(xié)作，造成不良影響的扣1―10分。

　�、芰疂崗慕蹋�10分）：嚴格執(zhí)行《中小學教師十不準》的相關(guān)要求，如被發(fā)現(xiàn)并查實有違反規(guī)定者，一次扣5分。

　　⑤熱愛學生（10分）：關(guān)心熱愛全體學生，平等公正對待學生，如有歧視學生、體罰或變相體罰現(xiàn)象，視情節(jié)一次扣1―10分。

　�。�2）教學常規(guī)：110分

　　考核辦法：教學常規(guī)考核自評占20%、學科組評占40%、考核小組評占40%。

　　檢查內(nèi)容：計劃與總結(jié)6分、備課2０分、課堂教學2０分、聽課10分、作業(yè)批改及記錄10分、質(zhì)量檢測及分析10分、教研活動10分、輔導學生10分、培訓研修8分、成長手冊與家訪記錄6分。

　　考核標準及依據(jù)：依照教研室下發(fā)及學校制定的《小學教學常規(guī)實施細則》要求進行賦分，凡缺項不得分。

　　說明：①計劃與總結(jié)：6分

　　每學期能制定所教學科（或相應崗位）的計劃和總結(jié)，并按計劃執(zhí)行。不按時上交計劃、總結(jié)者或計劃、總結(jié)質(zhì)量較差者扣1―6分。

　�、趥湔n：20分

　　各科教師應認真?zhèn)湔n，每課時教案在保證質(zhì)量的前提下，還應達到全學期量的要求。全學期規(guī)定：語文、數(shù)學總節(jié)數(shù)按語文教參總時數(shù)，其他所有學科總節(jié)數(shù)=國家教育部規(guī)定每周節(jié)數(shù)×18，每缺一節(jié)扣1分；抄襲教案者或過于簡單者酌情扣分，期末教案不能評優(yōu)。每學期至少寫8節(jié)高質(zhì)量的教后反思（上級最新要求），缺一節(jié)或應付檢查者扣1分。并不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。

　�、壅n堂教學：20分

　　嚴格按照課程表上課，不經(jīng)教導處批準私自調(diào)課和不執(zhí)行課表者每人每次扣5分；不能按時上下課，經(jīng)常遲到或拖堂，學生家長反映強烈者，扣5分。對無教案上課者第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分；信息技術(shù)、科學等學科按要求到功能教室上課，缺一次扣1分；對內(nèi)外堂不按教學內(nèi)容和課堂教學常規(guī)上課或上成放羊式課，每人每次扣1分。以上情況出現(xiàn)一種者課堂教學不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。

　�、苈犝n：10分

　　認真聽課，做好聽課記錄和評課。每學期聽課節(jié)數(shù)，教師不少與20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)，少一節(jié)扣1分。

　　⑤作業(yè)批改及記錄：10分

　　作業(yè)按要求設置齊全，不得任意刪減，及時進行單元檢測。批改要及時規(guī)范，并有作業(yè)批改紀錄及修改措施。凡漏批、錯批、或次數(shù)不足者，不能定為優(yōu)秀等級；凡作業(yè)批改缺少激勵性評語或無反饋者，作業(yè)批改與設置不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　�、拶|(zhì)量檢測及分析：10分

　　認真做好學生學習情況的階段性檢測和期中、期末檢測，及時分析檢測情況，期末認真做好學生綜合等級評定工作。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　　⑦教研活動：10分

　　積極參加各級組織的教研活動，不遲到、不早退。校級教研活動累計無故缺席三次以上者，區(qū)級教研活動累計無故缺席一次者，此項不得分。

　�、噍o導學生：10分

　　有課外輔導計劃和活動記錄，并經(jīng)常進行輔導，效果明顯。經(jīng)查輔導不及時、不認真，效果不明顯，該項不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。

　�、崤嘤栄行蓿�8分

　　積極參加學校安排的各級各類培訓和研修，按要求完成學習任務，學習筆記、學習反思等質(zhì)量高，外出學習及時上交學習匯報并上匯報課或教研組內(nèi)交流。參加各類研修不合格者此項不得分。

　�、獬砷L手冊和家訪記錄：6分

　　能夠結(jié)合實際制定個人成長規(guī)劃，詳實記錄成長檔案。按照要求經(jīng)常進行有針對性的走訪，家校聯(lián)系效果明顯。如發(fā)現(xiàn)記錄不詳實、次數(shù)不夠，不能被評為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀5-6分，良好3-4分，合格2-3分。

　　凡教學常規(guī)缺項者，本學期考核評定為最低等次。下學期根據(jù)缺項分值扣除個人績效。

　　男教師53周歲、女教師50周歲及以上一線教師代課需達到本學科平均課節(jié)數(shù)的三分之二，按時完成學校臨時安排的工作視為滿工作量。該部分教師教案可以寫簡案，但節(jié)數(shù)不得少于教參規(guī)定課時節(jié)數(shù)。作業(yè)、批改記錄、試卷、質(zhì)量分析按學校常規(guī)要求認真完成，聽課不少于10節(jié)。其他常規(guī)資料不做硬性要求。

　�。�3）教學質(zhì)量（50分）。主要考核教職工的教學工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

　　A語文、數(shù)學：

　　教學成績“三率（平均分、及格率、優(yōu)秀率）超過年級平均線，三率與上學期相比提高幅度較大、附加題得分率較高”五項中有三項及以上突出者，評為教學質(zhì)量一等獎，計50分。兩項或提高幅度較大一項者評為教學質(zhì)量二等獎，計48分；其他46分。

　　（期中成績占40%，期末成績占60%，數(shù)學雙班取平均值。）

　　B綜合學科：由所教班級的班主任、教研組長根據(jù)平時課堂教學與興趣社團輔導兩個方面的觀察和考查情況進行量化得分，以教研組為單位根據(jù)考核得分前40%定為一等獎50分，其他定為二等獎47分。其中，所教班級班主任、教研組長考核占50%，考核小組考核占50%。

　　2.其他人員的考核：

　　（1）學校管理人員考核：校長組織實施。達到區(qū)教體局有關(guān)兼課課時要求的管理人員考核結(jié)果等同于一線教師績效考核的一等獎；未達到區(qū)教體局有關(guān)兼課課時要求的管理人員考核結(jié)果等同于一線教師績效考核的二等獎。

　�。�2）教輔及后勤人員考核：各校區(qū)后勤處組織實施。按照德能勤績方面進行考核，主要考核各功能室管理的情況。自評占20%、教師評占40%、考核小組評占40%，按照40%、40%、20%分別定為考核一、二、三等獎。一等獎的績效工資等同于一線教師績效考核的二等獎，二等獎的績效工資等同于一線教師績效考核的三等獎，三等獎的績效工資根據(jù)實際情況酌情降低。

　　(3)班主任績效考核方案單獨制定，由各校區(qū)大隊部組織實施。

　　班主任工作考核，從思想教育、班風學風、常規(guī)工作、學生活動、能力培養(yǎng)等方面進行評價。實行安全工作一票否決制，凡班級出現(xiàn)重大安全責任事故，取消其班主任績效工資的分配資格。

　　七、績效考核結(jié)果的確定與使用

　　1.考核結(jié)果的確定

　　根據(jù)考核方案，計算教職工績效考核得分情況，考核等次的劃分分校區(qū)分別按語文、數(shù)學、綜合三大學科進行評定。各獎次比例分別為一等獎40%，二等獎40%，三等獎20%。其他各類人員依次降低一個檔次。

　　有下列情形之一者，考核結(jié)果直接確定為不合格，取消其績效工資分配資格。

　�。�1）無正當理由，不服從學校工作安排，造成惡劣影響者。

　�。�2）經(jīng)查實有違背《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，體罰或變相體罰學生，從事有償家教、組織或參與收費辦班，強迫或變相強迫學生訂購教輔書籍資料等行為者；

　�。�3）履行職責不到位，出現(xiàn)嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者；

　�。�4）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校聲譽者；

　�。�5）違反計劃生育等法紀、法規(guī)或嚴重違反校規(guī)校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者；

　�。�6）本學期累計曠工達2個工作日、病事假累計超過1個月以上的；

　　2.績效考核工資的分配：

　　教師工作量、考勤、各類處罰直接在有關(guān)教師個人績效工資里扣除；扣除的錢數(shù)用于教師各項獎勵。

　　教職工績效發(fā)放結(jié)果為：績效基數(shù)-扣除數(shù)（教師工作量、考勤、處罰）+個人獎勵+業(yè)績獎次

　　3.考核結(jié)果的使用

　　績效考核結(jié)果是教師年度考核的主要依據(jù)。

　　績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。

　　績效考核的結(jié)果也是作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調(diào)整、表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。

　　教師績效考核方案 篇13

　　一、考核委員會及考核小組

　　組長：張仕財（校長）

　　成員：文忠德（副校長）、胥德勝（教導主任）、李祥（大隊輔導員）、王欣（團支部書記）、高大琴（教研組長）、段姣嬌（教研組長）、張鈺（少先隊輔導員）婁忠山（教師代表）、。

　　二、績效考核項目：

　　1、考核共計100分：其中師德師風10分，考勤15分，工作量15分，教育教學過程30分，教育教學業(yè)績30分。

　　2、特殊加分10分（此項作為校園領導對為校園作出特殊貢獻，服從校園安排并認真完成任務的老師，根據(jù)具體狀況給予適當?shù)莫剟钚约臃郑?/p>

　　三、制定方案原則：

　　1、既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結(jié)協(xié)作和主人翁精神。

　　2、打破平均主義，按工作職責，崗位目標完成狀況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。

　　3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實際，重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。

　　4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

　　四、考核細則：

　�。ㄒ唬�、師德考核（10分）

　　1、熱愛教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到校園或上級有關(guān)部門上訪，造成嚴重后果或不良影響的，經(jīng)調(diào)查核實每次扣除師德考核1分。

　　2、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關(guān)心學困生，不體罰或變相體罰學生。不侮辱女學生。如發(fā)現(xiàn)并造成惡劣影響或造成必須經(jīng)濟損失的，一經(jīng)查實，一次扣除2分。

　　3、熱愛學生，關(guān)心群眾，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，用心完成校園交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的或不理解校園安排，工作職責心不強造成較大影響的，一次扣除2分。

　　4、教師務必認真參加政治學習，不遲到早退，有事辦好請假手續(xù)。認真做好每學期工作筆記，不做與政治學習無關(guān)的事。違反一次扣1分。

　　5、不得在全鎮(zhèn)統(tǒng)一舉行的各類競賽活動和統(tǒng)考中弄虛作假。違規(guī)者扣除師德考核1分。

　　6、工作推諉，不服從分配（校園各室、教研組等安排的工作務必服從，有不同意見能夠保留），違者一次扣1分。

　　7、工作失職，造成不良影響，危害校園聲譽，違者一次扣1分。

　　8、搞不正當之風，搬弄是非，影響團結(jié)，造成不良影響每次扣2

　　分。

　　9、教師穿著儀表、舉止不禮貌者（如：男教師穿拖鞋、背心，女教師穿低胸衣服、過份分散學生注意力的奇裝異服進入教室，隨地吐痰，講粗野話等）發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

　　10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。

　�。ǘ�）教師出勤（15分）

　　1、一學期工作期間，無病事假者記15分；教師出勤按照《三江口鎮(zhèn)中心小學教師出勤管理制度》執(zhí)行。病假累計超過30天或事假累計超過15天此項不記分；無故曠工1天以上此項不記分。

　　2、曠課每節(jié)扣4分，遲到、中空、早退每次扣1分。

　　3、曠會議每次扣3分。

　　4、病假務必有醫(yī)院的證明，若重大疾病需住院治療（以出院單為憑）。

　　5、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等不扣分。

　　6、學歷進修的教師，不算公假，也不算事假，經(jīng)校園同意后，以文件通知的天數(shù)為準自行調(diào)課參加，未經(jīng)校園同意私自調(diào)課者，按曠課處理。

　　7、教師外出培訓，參加教研活動等，務必先把課程對調(diào)好。

　�。ㄈ�）工作量（15分。）

　　1、除語、數(shù)、英語、科學學科外的其他學科系數(shù)為1，英語、科學、數(shù)學和一、二年級的語文系數(shù)為1.1，三、四、五年級的語文的系數(shù)為

　　1.2，六年級語文系數(shù)為1.3。

　　2、教師的周工作量=周所任課時量×該科系數(shù)

　　3、此項滿分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特殊加分項體現(xiàn)。

　　（四）教育教學過程（30分）

　　1、教學資料上交——計劃、總結(jié)、校園要求的資料（4分）

　　3、教師備課（5分）

　　4、作業(yè)布置與批改（10分）

　　5、聽課與評課（6分）

　　6、考試及試卷分析（2分）

　　7、教研活動（3分）

　　（五）教學效果（30分）

　　1、按鎮(zhèn)統(tǒng)考試名次，從高到低依次按每低一個名次相差1分。

　　2、教師帶語數(shù)多科頭的按最高分名次記分。

　　3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績得分以全校教學一線教師教學成績的平均分。

　　4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時制止，放任事故發(fā)生，一次扣2分。

　　五、考核結(jié)果的.使用

　　1、考核結(jié)果作為評優(yōu)選先、年度考核的依據(jù)。

　　2、作為年終績效考核的依據(jù)。

　　3、有下列情形之一者，一票否決，扣績效考核分數(shù)（總分÷月份）：

　�。�1）造成教育事故，影響惡劣的；

　�。�2）因職責事故，造成重大損失的；

　�。�3）工作不負職責；

　�。�4）有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；

　�。�5）不能認真履行職責，師生評價很低的；不服從校園管理，經(jīng)常無理取鬧，影響校園工作正常開展的；

　　（6）不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和校園聲譽的；

　　教師績效考核方案 篇14

　　為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結(jié)合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。

　　一、考核的目的

　　教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。

　　二、考核的原則

　　1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；

　　2、堅持公開、民主與集中相結(jié)合的原則；

　　3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。

　　三、考核范圍

　　全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。

　　四、考核內(nèi)容

　　根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）�？己酥攸c是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責的實績。

　　1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；

　　2、學識水平與業(yè)務進修；

　　3、教育工作；

　　4、教學工作；

　　5、教育教學與教育科研；

　　6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況；

　　7、工作負荷。

　　五、考核標準

　　考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應控制在本單位教職工總數(shù)的`15%以內(nèi)。

　　1、優(yōu)秀的基本標準

　　能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。

　　2、合格的基本標準

　　能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

　　3、基本合格的基本標準

　　政治表現(xiàn)與業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。

　　4、不合格的基本標準

　　政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。

　　六、考核辦法

　　考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。

　　1 、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結(jié)合；學年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學�？己祟I導小組統(tǒng)一部署。

　　2、考核工作要在自我評價的基礎上進行。要充分聽取學校領導、同行教師、教研組、年級組、被考核教師以及學生和學生家

　　長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。

　　3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評價材料。

　　4、確定等級。學�？己祟I導小組對最后考核結(jié)果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。

　　5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務素質(zhì)。

　　6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質(zhì)的真實記錄，是教師年度考核結(jié)果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動時，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。

　　七、考核程序。

　　（一）成立考核領導小組

　　由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術(shù)水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數(shù)的三分之一。領導小組人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模自定（5-9人）。考核小組的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產(chǎn)生�？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結(jié)果。

　　考核領導小組的職責，

　　1、根據(jù)本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。

　　2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結(jié)果不服的復核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。

　�。ǘ�）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》；討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。

　�。ㄈ�）設立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結(jié)；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結(jié)及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。

　�。ㄋ模┍豢己私處�，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。

　　（五）考核領導小組根據(jù)被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字。考核結(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應在公示期內(nèi)向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內(nèi)提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。

　　八、下列人員按以下辦法進行考核

　　1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或?qū)W習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。

　　2、調(diào)動（含借調(diào)）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次。

　　3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。

　　4、一年內(nèi)請病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計超過6個月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。

　　5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準，不參加本年度考核。

　　6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。

　　7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。

　　8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。

　　9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

　　九、屬下列情況之一者，可不進行考核

　　1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；

　　2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經(jīng)批準超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。

　　十、考核結(jié)果的使用

　�。ㄒ唬┙處熢诒灸甓瓤己酥斜淮_定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；

　�。ǘ�）“優(yōu)秀”、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格，其中優(yōu)秀人員在職務晉升、評模選優(yōu)、職稱聘任等方面可優(yōu)先考慮；

　�。ㄈ�）本年度考核中被確定為“不定等次”、“未考核人員”、“基本合格”、“不合格”等次的

　　1、所在單位要安排人員進行幫帶。

　　2、當年不得評聘專業(yè)技術(shù)職務；不得晉升工資。

　　3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調(diào)整其工作崗位。

　�。ㄋ模┪幢M事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　十一、 組織領導

　　考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。

　　1、 教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。

　　2、各單位領導一定要高度重視，嚴格把關(guān)�？己艘�貫徹堅持標準，保證質(zhì)量，堅持正確的政治方向和政策導向，實行公開、民主、平等、競爭的原則�？己诉^程中，要重視教師的思想政治

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