我的小學(xué)作文[集錦3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的小學(xué)作文 篇1

　　在我的小書桌上，擺著一塊其貌不揚(yáng)的石頭，這塊石頭可是我們一家在小區(qū)散步時，我和爸爸發(fā)現(xiàn)的寶貝喲。媽媽當(dāng)時就不想我們帶回家。可我說這石頭是一塊夾心餅干，可以讓人望它止餓；爸說看到它讓人想起戰(zhàn)國時 的索道，很有歷史感，媽媽被我們弄得哭笑不得，只好答應(yīng)它走進(jìn)我們的家。

　　這塊石頭很有意思。它的大小和一個小筆記本差不多，樣子像是一滴超大的水珠。它的顏色不好看，是由灰色和土黃色組成，沒有玉石晶瑩剔透招人喜愛，但自有它的一種古樸，淳厚。所以我看來看去都覺得我這石頭也是和 《尋寶》節(jié)目里的寶貝一樣，是珍貴不顯眼的一類。

　　有一天，我突發(fā)奇想，想讓這么沒有光澤的它放出光彩，就把它拿到衛(wèi)生間洗呀洗，洗完澡后的它就像是老人突然變成了小伙子似的，那黃，閃著光，美麗極了。最顯眼的是石頭上的'一個黑點(diǎn)和一條白色的條紋。黑點(diǎn)看上去 很像一個人在爬山，而那白條紋像一條繩索，我于是給這塊石頭取名為“登山越野者”。

　　這以后，我就常常給這塊石頭洗澡。有一次，它全身都是泡泡時，我讓它像條魚兒在我手里滑來滑去，可不小心將它摔到了地上，我心疼地把它撿起來，發(fā)現(xiàn)它居然完好無損。我大吃一驚，摔得這么重，竟然不壞。去問爸爸 原因，爸爸說：“它是很老很老的老人了，千年萬年沉積下來的，所以非常堅硬�！眿寢屧谂月犃耍�取笑爸爸太文學(xué)味了，又帶我在網(wǎng)上查資料，這下我知道了原子和密度。原來石頭里有這么多秘密。真是太神奇了！

　　現(xiàn)在我看著這塊石頭，總會想到它里面有無窮的原子在擠來擠去的。我太喜歡我書桌上的這塊水珠樣的石頭了！

我的小學(xué)作文 篇2

　　我這個人，一個鼻子兩只眼，和大家一樣，才不出眾，貌不驚人。可是我常受老師的注意，令老師哭笑不得。

　　剛轉(zhuǎn)學(xué)來到鎮(zhèn)校，老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室。有不少小伙伴我都認(rèn)識，樂得我一個勁地向他們擠鼻子弄眼睛，連老師點(diǎn)名也沒聽到�！胺秱ァ薄暗健薄皸盍�剛”“到”“陳露，陳露……來了沒有？”我一愣，忙問旁邊：“叫誰？”“叫你！”我一下子站起來，大聲說：“來了，干什么？”同學(xué)們“嘩”地一聲大笑起來。

　　“這個人傻里傻氣的。”這是老師給我下的`第一個結(jié)論。

　　過了不一個月，我到辦公室去交作業(yè)本，剛一出門，就聽到老師們在議論我。“這就是那個小傻瓜嗎？”“嗯，這家伙腦瓜倒挺靈的！”“腦瓜靈”不就是聰明嗎？你看，先說我“傻”，又說我“聰明”，自相矛盾，真有意思！

　　有一天，我用圓珠筆做了兩個小木偶，畫上鼻子、眼睛，戴上帽子，和同桌一人操縱一個。我怪聲怪氣地給木偶配音，引得同學(xué)們圍上來觀看，上課鈴聲也沒聽到。老師怒氣沖沖地沒收了我的木偶，課后還把我叫到辦公室，劈頭蓋臉地訓(xùn)了一頓。走出辦公室，我為我創(chuàng)造的兩個人物的命運(yùn)擔(dān)心，怕老師把它們折斷后扔了，但又不敢去要回來。正在辦公室門口徘徊時，忽然聽到辦公室傳出一陳笑聲�！斑@家伙倒挺有創(chuàng)造能力，也許將來是個發(fā)明家呢！”這是數(shù)學(xué)老師的聲音。“這些孩子啊，真叫你哭笑不得！”班主任老師說。聽聲音，她也是笑著，至少沒有哭。我想，既然能成為發(fā)明家，干嘛還訓(xùn)人？這大概又是老師矛盾的地方！

　　你們說，我這樣的學(xué)生是不是很讓老師為難？

我的小學(xué)作文 篇3

　　暑假漸漸地離開了我，我又來到了快樂的校園。

　　開學(xué)了，我的腦海里始終忘不了上學(xué)期的成績。上學(xué)期我數(shù)學(xué)考的還不！但是語文我不知是怎么了？媽媽說：“是因?yàn)槟阖澩妫�不愛看書，只要把玩的時間花到看書上去那么你的成績一定會比以前好好多�！币婚_始，我不相信他們所說的話，可別人卻是用同樣的辦法，將成績提高。所以我決定這學(xué)期我也照這樣的辦法去試，相信用不多久我會與書為友，將這兩項(xiàng)的`成績提高上去。

　　另外我的英語和美術(shù)還有各方面的行為習(xí)慣都不好。英語它是國際性的語言，但我講中文和英語真可以說差太多了。多少次我用心去學(xué)都沒有成功，偶然有些會了，但是又不會寫，但今后學(xué)英語是越來越難了，我必須在小學(xué)時打好基礎(chǔ)，為以后做鋪墊。在美術(shù)課上我也老是管不住嘴巴，影響了周圍的同學(xué)被老師批評。我想我已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，應(yīng)該為低年級的學(xué)生做好榜樣。

　　此外，我對自己說：“差的幾項(xiàng)要好，好的幾項(xiàng)要精意求精，爭取做一名好學(xué)生�！�

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