（熱門）學(xué)習(xí)作文7篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
在新的一年里，我要為我的學(xué)習(xí)努力，所以我要做到以下幾點(diǎn)，請(qǐng)老師和學(xué)生監(jiān)督我。
1、每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。
2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉 課前預(yù)習(xí)。
3、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的'課程預(yù)習(xí)一遍。
4、寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè),不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;
5、 一個(gè)學(xué)期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦盡甘來(lái)”，只要努力去做，肯定會(huì)獲得回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠(chéng)信美德。
學(xué)習(xí)作文 篇2
媽媽有一個(gè)朋友，我不知道她叫什么名字，只知道我應(yīng)該叫她“黃阿姨”。她很愛干凈，也正好沒有工作，所以天天在家里干家務(wù)活，她的家很干凈，那地板，照人影兒，去她家做客時(shí)，都不忍心踩上去，仿佛一踩上去，那地板就失去了原有的光彩；陽(yáng)光照在家具上，那光，才是真正的刺人眼。而且這位阿姨喜愛花草，沒事了就買些花花草草擺設(shè)在家里，把家里打理得整潔大方，就連那玻璃杯，也是光溜溜、亮澄澄的。
我們家則不同，爸爸媽媽總是上班，我呢，也忙著學(xué)習(xí)，哪里還有人打掃家里？媽媽常稱我們家是天下第一家：“天下第一家——骯臟他媽給骯臟開門，骯臟到家了！”比起黃阿姨家的玻璃杯子，我們家的顯得暗淡無(wú)光了許多。
有一次，我們又去黃阿姨家，黃阿姨雖然外表很樸素，其實(shí)很有品位，她懂那個(gè)客人要喝什么茶，他給爸爸媽媽泡了上好的茶，還給我倒了一杯水蜜桃果汁，爸爸拿到杯子以后，笑著說：“黃姐，你看你見外了，咱都是朋友，給孩子倒果汁用不著這么透亮的玻璃杯�！�
“你過獎(jiǎng)了，我們家玻璃杯都是這樣�！秉S阿姨微笑著。
“那……你每天都得擦一次玻璃杯？”媽媽很迷惑。
“對(duì)呀，我最喜歡兩種杯子：你們用的茶具里的杯子和玻璃杯，所以我經(jīng)常擦著兩種杯子。我認(rèn)為，我是一個(gè)熱愛生活的`人，生活就同樣熱愛我，所以它賜給了我一個(gè)體貼人的老公和一個(gè)可愛的孩子，還幫助我的孩子順利上了大學(xué)。這兩種杯子也是如此，我最喜愛這兩種杯子，那么，不用說，這兩種杯子也肯定喜歡我，所以我應(yīng)該經(jīng)常給它們洗澡，讓它們干干凈凈的�！蓖ｎD了一小會(huì)兒，黃阿姨接著說，“我認(rèn)為擦杯子不是純粹的擦杯子，其實(shí)也是擦亮我們的生活�！�
“哦？”我們一家三口都帶有疑惑的目光。
“其實(shí)，生活中的幸福和快樂非常的多，只不過蒙上了你們家的杯子上的一層灰，我們尋找幸�？鞓返姆椒ň褪前鸦也恋�，這樣才找到了幸�？鞓�。我就是這樣，天天擦杯子，天天把幸福快樂上的一層灰擦掉，所以我每天都很快樂！”黃阿姨品了一口茶，意味深長(zhǎng)地看著爸爸媽媽，“近段時(shí)間你們夫妻老是吵架，我也不斷地去勸架，在勸架中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，就是你們每次吵架都是因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)而形成的，那些小誤會(huì)就是蒙著幸�？鞓返囊粚踊�，你們應(yīng)該拿起抹布，把灰擦掉，而不是讓灰越積越厚，越積越厚。小陳、小徐，把生活擦亮��！”
說完，她等著爸爸媽媽的反應(yīng)。
我也滿懷期待地看著爸爸媽媽。
這時(shí)，爸爸先開口了：“老婆，這次是我不對(duì)，我不應(yīng)該喝酒抽煙，也不應(yīng)該在你批評(píng)我的時(shí)候反駁。對(duì)不起！”
媽媽滿臉通紅：“是我態(tài)度不好，其實(shí)我應(yīng)該和和氣氣地跟你說，老公，對(duì)不起！”
我很高興，真想蹦起來(lái)：“爸爸媽媽，把生活擦亮！”
我看到在我的聲音中，爸爸媽媽的手緊緊地拉在一起，肩挨得越來(lái)越近，越來(lái)越近……
學(xué)習(xí)作文 篇3
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一年級(jí)的時(shí)候，我們最先學(xué)到的是拼音，在孫老師的帶領(lǐng)下，我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；讓那些方塊字排成隊(duì)，念動(dòng)聽的'兒歌，讀有趣的故事還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的生字，比如：東，南，西，北，前，后，左，右等。
到了二年級(jí)，我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文，每篇課課文后面都有一些生字，不過比一年級(jí)時(shí)難一點(diǎn)，比如：鋼，彈，城，旁，蛙，錯(cuò)，漂，腰等。
到了三年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了一些較長(zhǎng)的課文，還有古詩(shī)，每個(gè)單元都有日積月累，口語(yǔ)交際和習(xí)作。
從四年級(jí)起，每個(gè)單元都添加了詞語(yǔ)盤點(diǎn)，把每一個(gè)單元要求聽寫的一些詞語(yǔ)，成語(yǔ)都羅列在一起。在課文里，我們又學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的說明方法：擬人，比喻等。
到了五年級(jí)，我們對(duì)說明方法有了更深的了解在原來(lái)的基礎(chǔ)上，又增添了：列數(shù)字，舉例子，下定義，對(duì)偶等，使我們加深了對(duì)這一方面的了解。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們已經(jīng)上六年級(jí)了，六年級(jí)的課文比較長(zhǎng)，一般都是說明了一些做人的道理，我們從課文中能學(xué)到許多寫作方法，比如：首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)，聯(lián)想，想象，情景交融，襯托對(duì)比，伏筆照應(yīng)，托物言志，托物寓意，鋪墊懸念，承上啟下，開門見山，烘托，渲染，動(dòng)靜相襯，詠物抒情，倒敘法等。
知識(shí)是沒有盡頭的，俗話說得好：“ 活到老，學(xué)到老�！敝挥刑搼讶艄�，不斷進(jìn)取，才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言，踏踏實(shí)實(shí)，迎難而進(jìn)。
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天，我們班里來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，我們都叫他陸老師。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我們趕緊回到自己的位置上，拿出數(shù)學(xué)課需要用到的學(xué)習(xí)用品跟書本放在桌子上。等到老師來(lái)了，就開始認(rèn)真的聽陸老師講課。課間老師的提問同學(xué)們都踴躍的舉手發(fā)言回答，我也大膽的向老師提出我不懂的相關(guān)問題。課后陸老師還 表?yè)P(yáng)我是一個(gè)敢于提問敢于回答的好孩子呢！
放學(xué)回到家里，我寫完作業(yè)之后，看見奶奶在忙著干活，我就馬上跑過去幫助奶奶干一些我力所能及的活。干著干著，不知不覺天都暗下來(lái)了，已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間了，奶奶讓我不要再干了，趕緊去洗洗手吃飯，剩下的活奶奶自己干就好了，可是我呢雖然當(dāng)時(shí)是點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)，手上的活還 是沒有停下來(lái)。剛開始的時(shí)候奶奶還 沒怎么注意，可隨著時(shí)間慢慢的推移，天越來(lái)越黑了，奶奶終于發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)小家伙的存在，她停下手中的活，慢慢走到我的身邊，用她那粗糙而充滿活力的大手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，笑著對(duì)我說：“好了，奶奶的小寶貝，奶奶知道你勤快，愛勞動(dòng)，現(xiàn)在天都黑了，快不要干了，快去洗洗吃飯吧，剩下的奶奶自己做就好了，你再不去奶奶可就要生氣了哦”。我聽了，擦了擦頭上的汗水，看了看天色，又看了看奶奶，再看看剩下的活，小腦袋一轉(zhuǎn)立馬笑嘻嘻的跑去洗洗吃飯了。吃飯時(shí)我三口并兩口的速度掃蕩了一碗飯，就馬上又跑去奶奶那里幫她干活了，奶奶發(fā)現(xiàn)拿我沒辦法也就隨著我了，等過一會(huì)，終于在我跟奶奶兩個(gè)人的共同努力下活都干了，我開開心心的拉著奶奶回家去了！
第二天早上我醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)奶奶早已起來(lái)干活了，我立馬起來(lái)洗漱，吃早飯。等我吃完早飯的時(shí)候看了看時(shí)間發(fā)現(xiàn)離上學(xué)的時(shí)間尚早，就又跑去幫了奶奶一會(huì)，直到快到7.30了的時(shí)候，我才背著書包去上學(xué)。
我在上學(xué)的路上看到了一戶人家的.水泥場(chǎng)上躺著一面五星紅旗，可能是昨晚上刮風(fēng)從旗桿上面吹落下來(lái)的，好多路上的行人，從旗子邊上走過都視而不見。我立馬跑過去把它撿了起來(lái)，輕輕的抹去它表面的灰塵，再小心翼翼的把它折疊好放進(jìn)了我的書包里面。等到了學(xué)校，我把拿出來(lái)掛在我們班級(jí)光榮墻的最高處。
鮮艷的五星紅旗是我們偉大的祖國(guó)的象征，是我們每一個(gè)中華兒女心中的神圣不可侵犯的圖騰！
學(xué)習(xí)作文 篇5
[模擬金題]
學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，必須吃得苦才能享受樂；學(xué)習(xí)是一個(gè)探求未知的過程，必須善于思索、勤于實(shí)踐才能有所得；學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須由淺入深、腳踏實(shí)地，才能獲取真知……
請(qǐng)以“學(xué)習(xí)是_______”為題寫一篇作文，寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。要求：①中心突出，內(nèi)容充實(shí)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③篇幅不得少于600字。
[寫作導(dǎo)引]
本文題是一道“導(dǎo)入語(yǔ)+半命題”的作文式樣，材料和作文要求的文字極為簡(jiǎn)練，寫好本文可采用如下技巧：
一、讀提示，善補(bǔ)題。
寫作本文時(shí)，首先就要細(xì)心審讀導(dǎo)引材料，正確理解半命題作文的“另一半”提示所包蘊(yùn)的全部信息與內(nèi)涵�！皩W(xué)習(xí)”顯然限定了寫作的對(duì)象；一組排比句的“導(dǎo)入語(yǔ)”則分別從學(xué)習(xí)的滋味和感受、學(xué)習(xí)的方法和途徑等方面提示了寫作的內(nèi)容及范圍。據(jù)此，我們可以把本文題目補(bǔ)為《學(xué)習(xí)是一種快樂》、《學(xué)習(xí)是一杯苦咖啡》、《學(xué)習(xí)是一種享受》、《學(xué)習(xí)是一種責(zé)任》、《學(xué)習(xí)是一種信仰》等。
二、識(shí)文眼，精選材。
文題《學(xué)習(xí)是一杯苦咖啡》，顯然是談學(xué)習(xí)的滋味和感受的，“苦咖啡”就是題眼，這是一種喻義性的命題，表明學(xué)習(xí)如同一杯苦咖啡，是一個(gè)先苦后甜的過程。識(shí)別文眼是審題，然后還要精選材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。所以精選材就是審讀自己的生活儲(chǔ)存，選擇能夠突出個(gè)人感受最深的材料。
三、定文體，巧立意。
本文題要求中提到“除詩(shī)歌外，文體不限”，這給了寫作者選擇文體的自由。如果你側(cè)重于描述學(xué)習(xí)的滋味和感受，則比較適宜于寫成記敘性的文體；如果你側(cè)重于闡述學(xué)習(xí)的方法和途徑，則比較適宜于寫成議論性的文體。但不管你采用哪種文體，都要做到構(gòu)思新、立意巧，力求寫出自己的獨(dú)特之處。如寫作本文題，同學(xué)們可以從自己的切身體會(huì)出發(fā)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解，即學(xué)習(xí)所應(yīng)抱有的'態(tài)度和精神�？梢韵葘懽约涸趯W(xué)習(xí)過程中的一段時(shí)光或遇到的一些困難，著重表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，最后明確總結(jié)出自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí)。也可以運(yùn)用正反對(duì)比的手法。寫出苦樂交織中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)真諦。先寫學(xué)習(xí)之苦，舉出大家熟知的事實(shí)為例，極言其苦；再寫學(xué)有所成時(shí)的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進(jìn)行對(duì)比，以引起讀者感情的共鳴——學(xué)習(xí)的真味就蘊(yùn)含其中。
[文題延伸]
學(xué)習(xí)的滋味、付出與回報(bào)……
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學(xué)習(xí)是一種快樂
古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”對(duì)于這句話，我深以為然。
學(xué)習(xí)中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅。作為中學(xué)生，讀書是我們主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是我們獲取知識(shí)的重要途徑。俗話說：“一本好書，就是一座滄桑的古城�！鄙裼纹溟g，恍若進(jìn)入了知識(shí)的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時(shí)空的人心交流。
品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返……雖然我無(wú)法面晤先圣孔子，但我能夠領(lǐng)略“三人行，必有我?guī)煛钡恼芾恚軌蚋惺艿健笆耪呷缢狗�，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰(zhàn)場(chǎng)，但我知道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風(fēng)華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻……每當(dāng)我在書海中與古今名賢神交之時(shí)，便會(huì)深深感受到讀書的快樂。
古今散文優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言和深邃雋永的哲理，蕩滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩(shī)宋詞以及現(xiàn)代詩(shī)歌，那婉轉(zhuǎn)悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷魂。
李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖难越o我以激勵(lì)；杜甫那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的哲理給我啟迪……
學(xué)習(xí)的確是一種快樂。盡管學(xué)習(xí)的過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過后是無(wú)盡的甜蜜；盡管學(xué)習(xí)的過程始終與孤寂相伴，但你最終會(huì)獲得內(nèi)心的充實(shí)；盡管在學(xué)習(xí)的過程中，你會(huì)經(jīng)過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會(huì)走上成功的坦途……你看，學(xué)習(xí)就是這樣的艱辛，但學(xué)習(xí)又是這樣的快樂!
[評(píng)點(diǎn)]
本文構(gòu)思精巧，立意深刻，主題鮮明，感受真切。文首入題快捷，破題準(zhǔn)確；文中從“品讀散文”和“悟讀詩(shī)詞”這兩個(gè)不同的角度，闡明讀書這一獨(dú)特的學(xué)習(xí)活動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂，并以此作為文章的主體，材料集中，不蔓不枝；文尾歸結(jié)主題，照應(yīng)開頭。尤其是全文巧用多種辭格，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，富有文采，表現(xiàn)了小作者出眾的才情和不凡的文字功底。
[佳作展示]
學(xué)習(xí)是一杯苦咖啡
古羅馬作家大加圖曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果�！蔽艺J(rèn)為這一比喻甚為恰當(dāng)。
學(xué)習(xí)的滋味是苦的，正如一杯苦咖啡。我們每天奔忙在“食堂一教室一寢室”這“三點(diǎn)一線”上，過著單調(diào)乏味的生活。加上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有政治、歷史、生物……每科的作業(yè)猶如一座座大山，壓得我們都快喘不過氣來(lái)了。唉，學(xué)習(xí)真苦真累!
然而，咖啡雖苦，苦味散去，留下的卻是濃濃的香味。學(xué)習(xí)亦然。
記得那次班上任同學(xué)的作文在報(bào)刊上發(fā)表，他那喜形于色的神態(tài)令人難忘；馬同學(xué)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)獲得了全校第一名，她笑得有多燦爛；我班五名女生在學(xué)校文藝匯演時(shí)，她們表演的舞蹈獲得“優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)”，她們高興地?fù)肀г谝黄�，五張笑臉�?jiǎn)直就是五朵金花!學(xué)習(xí)讓他們嘗到了多少甜頭，學(xué)習(xí)又給他們帶來(lái)了多少快樂啊!
只有先品嘗咖啡的苦味后，才能享受到咖啡的濃香和清甜。這也正如學(xué)習(xí)，必須先付出艱苦的努力，然后才能收獲到成功的喜悅。就拿我自身來(lái)說，記得剛?cè)氤踔泻蟮牡谝淮慰荚�，我的英語(yǔ)僅得了58分!當(dāng)老師公布成績(jī)時(shí)，我一時(shí)羞愧得無(wú)地自容。我痛下決心：一定要把英語(yǔ)成績(jī)趕上來(lái)!于是我發(fā)憤苦讀，抓緊分秒時(shí)間記誦單詞。半年下來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，很快取得了全班第一的好成績(jī)!老師和同學(xué)們都十分驚訝于我的進(jìn)步，一齊推選我當(dāng)英語(yǔ)課代表�，F(xiàn)在一提起英語(yǔ)，我的心里就無(wú)比的舒暢和自豪!
倘若誰(shuí)問我：學(xué)習(xí)的滋味是什么?我一定會(huì)脫口而出地告訴他：學(xué)習(xí)是一杯咖啡，先苦澀后甜香。只要你付出，就會(huì)有回報(bào)。我想：這大概就是學(xué)習(xí)的真諦吧!
[評(píng)點(diǎn)]
本文運(yùn)用喻義性的命題，用“苦咖啡”貼切地喻指學(xué)習(xí)過程中的“苦”與獲得學(xué)習(xí)成功后的“甜”，揭示出學(xué)習(xí)的真諦：“是一杯咖啡，先苦澀后甜香。只要你付出，就會(huì)有回報(bào)�！蔽恼轮行拿鞔_，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)言質(zhì)樸，文句流暢。
學(xué)習(xí)作文 篇6
高高的個(gè)子，橢圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃出智慧的`光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著張櫻桃小嘴。腦后扎著一個(gè)小辮兒，活像個(gè)布娃娃，她就是我的好朋友--楊露。
楊露學(xué)習(xí)很棒，成績(jī)總是名列前茅。她不僅學(xué)習(xí)好，而且還是個(gè)敢說敢做的人哩！有這么一件事讓我久久不能忘懷。那是一天下午，我們班的調(diào)皮大王鄧康明和幾個(gè)男同學(xué)用粉筆玩“粉筆大戰(zhàn)”，把整個(gè)講臺(tái)弄得到處是粉筆�？砂嗌系耐瑢W(xué)敢怒不敢言。
上課鈴響了，老師邁著輕盈的步子來(lái)上課了。她帶著微笑走上講臺(tái)，可掃了一眼講臺(tái)后馬上晴轉(zhuǎn)多云了。老師生氣地說：“是誰(shuí)把講臺(tái)弄成這樣？”老師一邊問了幾遍我們都沒有人應(yīng)聲�！袄蠋煛�，楊露站起來(lái)說，“是鄧康明他們弄的。”同學(xué)們的目光一起投向楊露，為她的大膽吃一驚。下課后，老師叫鄧康明以及扔了粉筆的同學(xué)去辦公室批評(píng)了他們。
放學(xué)回家的路上，我看見楊露同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾仿佛像一團(tuán)烈火一樣燃燒著，我為自己有這樣的一個(gè)小伙伴而感到自豪。
學(xué)習(xí)作文 篇7
四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文考得不好，導(dǎo)致我總分嚴(yán)重下降，總分排名一下掉了三名。到五年級(jí)時(shí)，我調(diào)整學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，終于又坐回了第一名的寶座。
顯然，較之四年級(jí)，我五年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法更勝一籌。
我學(xué)語(yǔ)文主要有三大方法：梳理文章結(jié)構(gòu)、寫日記、讀名著，尤其是古典名著。
五年級(jí)一開始，我就先把兩個(gè)薄弱的部分補(bǔ)上，那就是閱讀理解和作文。為了加強(qiáng)閱讀理解和作文，我把一到四年級(jí)花在字詞的時(shí)間花在了閱讀課外書上，告別了卡通類讀物，靜下來(lái)讀名著，豐富詞語(yǔ)積累，學(xué)習(xí)文章寫法。
讀古典名著，比如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等。我是為了讓自己更加了解文言文，古時(shí)的文字最是字斟句酌的。有些書雖說并不是完全的文言文，但在用字方面是很講究。班級(jí)針對(duì)名著閱讀后的問答活動(dòng)，促使我在閱讀時(shí)更加細(xì)致。我覺得讀古典名著對(duì)以后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大幫助，因?yàn)槌踔懈咧袝?huì)有很多古文。
在吳老師口中，我聽到過一句話：“在文章中找答案”。但是文章有時(shí)會(huì)很復(fù)雜，這時(shí)，吳老師教我們捋清文章的結(jié)構(gòu)。我就在心中默默地畫起了圖表，像數(shù)學(xué)解方程一樣，把問題代入文章結(jié)構(gòu)中，問題自然就解開了。
梳理文章結(jié)構(gòu)有助于理解文章。一張文章結(jié)構(gòu)圖包括要概括各自然段的內(nèi)容，提煉文章中重要的句子和文章的主旨。在考試中，出卷者常常會(huì)把重要句子拿來(lái)問問題，那么這道題的答案一般就是文章所想表達(dá)的內(nèi)容和情感；出卷人還會(huì)在一些自然段中挑出詞語(yǔ)、句子，問我們這些詞句表達(dá)了什么，這個(gè)問題的答案其實(shí)還是這篇文章的主要內(nèi)容以及作者想表達(dá)的.情感。一張文章結(jié)構(gòu)圖，十分有助于我們理解文章。
寫日記，一天一則，從不間斷地寫下去，可以使自己擁有快速地寫作能力。特別是敘事類文章，先用寫日記的水準(zhǔn)寫好敘事部分，再在合適的地方加上多一些描寫，在恰當(dāng)?shù)牡胤蕉嘁恍┦惆l(fā)情感的句子，好作文不在話下。我在寫五下期末考試寫作文時(shí)，敘事敘著敘著，腦子熱了起來(lái)，筆越來(lái)越快，投入了我最真實(shí)的感情，竟忘了在結(jié)尾抒情，但是，一篇間接抒情的文章誕生了。
歸根結(jié)底，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是靠日積月累。每天學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，讀一篇文章，寫一則日記，雖然看起來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)，但從學(xué)期開始積累到期末，知識(shí)越多，腹中書越多，習(xí)作筆法越快，閱讀思路越多，考高分就越容易。就如日記每天堅(jiān)持下去，到了初中，我就可以積累七八百則，最后必然聚沙成塔，水到渠成。
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