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以物喻人的作文（通用55篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的以物喻人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以物喻人的作文 1
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句話，我就會(huì)想到那為人們奉獻(xiàn)一生的蠟燭。
每當(dāng)停電時(shí)，我都會(huì)點(diǎn)著蠟燭。它的身體細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，全身呈乳白色，在它的身體里還有一根很長(zhǎng)的線，就是這根線一直支撐著它的生命。每當(dāng)看到它這小小的火光，我頓時(shí)會(huì)感到無(wú)比溫暖。
這是多么普通的蠟燭，人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里。因?yàn)樗](méi)有很華麗的外表，但它卻在黑暗中為人們送來(lái)一份光明，而這小小的光明，在我心中，象征了一絲美好的希望。經(jīng)過(guò)了數(shù)日的“封鎖”，蠟燭依然以它樸素的外表，為人們奉獻(xiàn)光明。蠟燭的純樸精神，是我所仰慕的。
記得在小時(shí)候，我聽(tīng)爸爸給我講過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)會(huì)魔法的老爺爺，他給予了一根蠟燭生命，并讓他去解救困到山洞中的'人們。當(dāng)蠟燭來(lái)到山洞，發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑，就將自己點(diǎn)燃為人們照亮。最終，人們成功獲救了，而蠟燭，卻已經(jīng)燃燒盡了。
蠟燭，它用自己的生命為人們獻(xiàn)出光明，而它卻不求一丁點(diǎn)的回報(bào)，甚至，會(huì)獻(xiàn)出自己寶貴的生命。然而，這生命就如同人的生命一樣，只有一次而已。我想，這就是人們常說(shuō)的無(wú)私精神和奉獻(xiàn)精神吧！但這兩點(diǎn)，不僅是我所敬仰的，更是我要學(xué)習(xí)的。
在生活中，具有這些品質(zhì)的人有很多，比如說(shuō)清潔工、交通警察……可是，我覺(jué)得在我二伯身上，也有這樣的品質(zhì)。我的二伯，他在過(guò)年時(shí)，顧不上回家和我們一起吃團(tuán)圓飯，一直在醫(yī)院中忙碌著，而且，別人都已經(jīng)回家過(guò)年了，只有他在認(rèn)真地工作。
我愛(ài)蠟燭，我愛(ài)它樸素、無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神，可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人。
以物喻人的作文 2
我們是一排電線桿，佇立在小區(qū)的主干人行道上。
曾經(jīng)，我們是一袋一袋的水泥，堆砌在房檐下，無(wú)人問(wèn)津。有一天，聰明的人類(lèi)在我們的身體里注入了一根根堅(jiān)挺的鋼筋，從此我們的腰桿直了。那時(shí)，我們?cè)惓５淖院�，傲慢地閃耀著掛在脖頸下的路燈，輕搖著盤(pán)在頭上的粗電線。夜幕下，時(shí)而一群鳥(niǎo)雀停在我們肩膀上棲息，時(shí)而一伙嬉戲的孩童圍繞在我們身邊，時(shí)而一個(gè)手捧課本的學(xué)生倚靠在我身上，時(shí)而三三兩兩的白發(fā)老者們搖著蒲扇圍坐在我們周?chē)覀兂两谀莻�(gè)美好時(shí)光。
但是，某天晚上，不時(shí)有人提著漿糊桶，用刷子將一些花花綠綠的，印有人類(lèi)所說(shuō)的“文字”粘在我們身上。沒(méi)過(guò)多久，我們的身上不再光潔，一層又一層的彩色紙張不斷地粘附在我們身上。漿糊讓我們渾身不舒適，我們扭捏著，我們想大喊，但卻無(wú)人理會(huì)。夜幕下，不再有小憩的鳥(niǎo)雀，不再有玩耍的孩童，不再有埋頭用功的學(xué)生，不再有嘮家常的.老者……我們懷念那份愜意的時(shí)光。
太陽(yáng)炙烤在我們的身上，那些色彩斑斕的紙張不時(shí)地隨風(fēng)飄蕩，膠水、漿糊在陽(yáng)光下變得異常興奮，不時(shí)地流露出喜悅的神態(tài)，在我們身上印下了丑陋骯臟的痕跡，讓我們欲哭無(wú)淚，我們束手無(wú)措，只得頹廢地任其放縱。
突然，有一天，一陣歡笑聲把我們喊醒，一群小黃帽圍著我們，一邊揮舞著手臂一邊探討著什么。我們?cè)尞惖貜埻�，他們仔�?xì)地在我們身上擦拭著、涂抹著，用濕潤(rùn)的毛刷撫摸著我們的身軀，一股強(qiáng)烈的親切感油然而生。身體的舒適重新點(diǎn)燃了我們的激情，我們的腰桿再一次地直立起來(lái)。
我們是一排立在小區(qū)主干道上的電線桿，陽(yáng)光下的我們充滿自信與驕傲。
以物喻人的作文 3
我不由得停住了腳步。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！焙L(fēng)中，它一身傲骨，挺立。一樹(shù)似火的紅梅，在色彩單調(diào)的嚴(yán)冬中直逼你的眼，送來(lái)絲絲溫暖與馨香。只見(jiàn)一片輝煌的紅，寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣，錯(cuò)落有致地互相映襯，圍成一朵朵艷麗的花，簇?fù)碚呒?xì)小的，嫩黃的蕊，讓人忍不住將它掬在手心，飲在心頭，醉在夢(mèng)中。在這半夢(mèng)半醒之間，一股沁人心脾的芬芳直沖心扉，在唇齒間蕩漾，在心田里縈繞，我難以自拔……
“梅花香自苦寒來(lái)。”是寒？是苦？鑄就了它一身錚錚鐵骨。“已是懸崖百丈冰”，它卻玉潔冰清，昂首肅立。在五次三番冰雪嚴(yán)寒的歷練之后，展現(xiàn)在人們眼前的'，不僅僅是小小花，更是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)忍不拔，百折不撓的精神，正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來(lái)，像紅梅這樣的人數(shù)不勝數(shù)。想當(dāng)年，越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，一舉消滅了吳國(guó)，成為了獨(dú)占鰲頭的一方霸主�，F(xiàn)任殘聯(lián)主席張海迪，身殘志堅(jiān)，以她堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，最終達(dá)到了成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。縱觀世界，前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基，在極端艱苦的環(huán)境中，日復(fù)一日，年復(fù)一年地發(fā)奮努力，終于成為了一代文學(xué)大家。這些大文豪、大人物，都是在磨練中成長(zhǎng)，在磨練中進(jìn)步，在磨練中開(kāi)拓的。在艱苦環(huán)境的歷練下，在堅(jiān)強(qiáng)意志的鼓舞下，他們脫穎而出，儼然成為了傲風(fēng)斗雪的紅梅！
紅梅，在冰雪中孕育，在嚴(yán)寒中生長(zhǎng)，“待到春光爛漫時(shí)”，她卻不與群芳爭(zhēng)艷，靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬斗士，我愛(ài)你！
又是一陣寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰(shuí)也沒(méi)有注意到，在冰冷的嚴(yán)冬一隅，一樹(shù)紅梅挺立依舊。它們正對(duì)著寒風(fēng)笑呢！
在寒風(fēng)中，我的腳步越發(fā)堅(jiān)定了……
以物喻人的作文 4
啊，窗外又下雨了！不知道，我的啟蒙老師——王老師還記不記得我曾經(jīng)那個(gè)癡心愛(ài)著雨的男孩？
那是一節(jié)語(yǔ)文課，正在專(zhuān)心致志聽(tīng)課的我驚喜地發(fā)現(xiàn)窗外淅淅瀝瀝的下起了珍珠簾似的小雨。我再也無(wú)心聽(tīng)講，心早就撲進(jìn)了雨的懷抱。下課了，愛(ài)雨的我把語(yǔ)文書(shū)往課桌里一塞便飛快地跑到了操場(chǎng)，全身貫注地投入了雨中。任憑那細(xì)密的雨溫柔的飄灑在我的早已疲憊的身上，一滴滴晶瑩剔透的水珠，在我們面前降落，那雨像絲線一樣細(xì)、像羽毛一樣輕，隨著輕柔的春風(fēng)在天空中飄灑著，像一層寶物輕輕地籠罩在大地上。雨水洗去了，小樹(shù)身上的塵埃，將花朵點(diǎn)綴的更加靚麗！一滴滴的、冰冷的雨水順著我的臉頰緩緩的流下來(lái)，就像一只只小蟲(chóng)在我的臉上爬麻酥酥的癢的我直笑。雨幕中，模模糊糊的出現(xiàn)了一個(gè)身影，啊，是王老師！他是唯一知道這個(gè)秘密的。
“你在這干什么呢？下著雨呢，不怕著涼嗎？”王老師走過(guò)來(lái)和藹的說(shuō)�！巴趵蠋�，你忘了嗎？我愛(ài)雨。”“你為什么會(huì)這樣喜歡雨呢？我不懂！”王老師，有點(diǎn)疑惑�！耙�?yàn)椤蔽乙粫r(shí)想不起怎樣回答：“反正就是愛(ài)雨！”他望著雨中幼稚得我笑了�！袄蠋�，我覺(jué)得你好像是雨�！蔽夜淖阌職庹f(shuō)道�！盀槭裁�？”王老師詫異了。“因?yàn)椤凑蔽艺f(shuō)不出其中的原因。只覺(jué)得王老師，沒(méi)有責(zé)怪我更沒(méi)有說(shuō)我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的`好甜、好甜！好像是那純潔的雨滴。
那時(shí)的我只知道那晶瑩的雨和可親可敬的王老師，都有一種神秘的感覺(jué)。漸漸地長(zhǎng)大，我才知道雨是那樣高尚，它把自己無(wú)私奉獻(xiàn)給大地，使一棵棵幼嫩的小苗長(zhǎng)得更綠、更壯。我們不正是那一棵幼嫩小苗嗎？我們可敬的老師不就是那甘露般的蒙蒙細(xì)雨嗎？我愛(ài)雨，更愛(ài)精心呵護(hù)我成長(zhǎng)的老師。
以物喻人的作文 5
陽(yáng)春三月，正是乍暖還寒的時(shí)節(jié)，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，家樓下小院里的木蘭便打起了花苞。閑暇時(shí)，總愛(ài)倚著木蘭樹(shù)，與花薄醉，與清香同浴……每當(dāng)看到純美潔麗的木蘭花，心里總是超然的寧?kù)o。
一日飯后，又不自覺(jué)地走到木蘭樹(shù)旁，細(xì)細(xì)端詳：木蘭樹(shù)的樹(shù)干十分纖細(xì)，但又是直挺挺的向上伸展著，如一位裊裊婷婷的少女，簡(jiǎn)單，落落大方。
把視線逐漸上移：白色的花朵散發(fā)著玉色的光澤，花是那么的瑩潔清麗，朵朵向上，散著陣陣沁人心脾的幽香。它是簡(jiǎn)單又純粹的花兒，高高的綻放在枝頭，沒(méi)有綠葉，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春陽(yáng)下如此輕盈，恬靜。
三月里，徐徐微風(fēng)輕撫過(guò)面龐，木蘭樹(shù)舒展著枝干，無(wú)葉無(wú)綠，只是朵朵木蘭寧?kù)o的綻放。那白的有些清冷的花瓣，隱隱帶著清香，雖不濃郁卻也清新自然。
最?lèi)?ài)如此優(yōu)雅的`木蘭，它婀娜多姿，飄逸又不浮夸，少了玫瑰幾許嬌艷妖嬈，多了水仙幾絲自然淡雅，如遺世獨(dú)立的仙子，美得不可方物，卻又從骨子里透著冷漠與孤傲，讓人不可褻瀆。
木蘭花的開(kāi)放是如此的不顯山不露水，單純到連綠葉都多余，在那禿枝上，潔白的花瓣高雅的綻放亭亭玉立的身姿，風(fēng)韻獨(dú)特，從容。每一朵花都可以宣泄一份心情，收藏一份雅致而又寂靜的心事。木蘭花開(kāi)了，開(kāi)得幽然美好。它無(wú)聲地開(kāi)，沉靜地落，“朝摘山上木蘭兮，晚拔洲畔冬青。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽�！比绻梢�，我也愿身披木蘭，遠(yuǎn)離世俗，徜徉于山水之間。
在略帶寒意的早春中，高雅瑩潔的木蘭花開(kāi)了，在這個(gè)季節(jié)里，坐在木蘭樹(shù)下，手捧納蘭詞，遺世的芬芳與馥郁的書(shū)香慢慢交融，如此，甚好……
以物喻人的作文 6
陽(yáng)春三月，正是乍暖還寒的時(shí)節(jié)，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，家樓下小院里的木蘭便打起了花苞。閑暇時(shí)，總愛(ài)倚著木蘭樹(shù)，與花薄醉，與清香同浴……每當(dāng)看到純美潔麗的木蘭花，心里總是超然的寧?kù)o。
一日飯后，又不自覺(jué)地走到木蘭樹(shù)旁，細(xì)細(xì)端詳：木蘭樹(shù)的樹(shù)干十分纖細(xì)，但又是直挺挺的向上伸展著，如一位裊裊婷婷的少女，簡(jiǎn)單，落落大方。
把視線逐漸上移：白色的花朵散發(fā)著玉色的光澤，花是那么的瑩潔清麗，朵朵向上，散著陣陣沁人心脾的幽香。它是簡(jiǎn)單又純粹的'花兒，高高的綻放在枝頭，沒(méi)有綠葉，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春陽(yáng)下如此輕盈，恬靜。
三月里，徐徐微風(fēng)輕撫過(guò)面龐，木蘭樹(shù)舒展著枝干，無(wú)葉無(wú)綠，只是朵朵木蘭寧?kù)o的綻放。那白的有些清冷的花瓣，隱隱帶著清香，雖不濃郁卻也清新自然。
最?lèi)?ài)如此優(yōu)雅的木蘭，它婀娜多姿，飄逸又不浮夸，少了玫瑰幾許嬌艷妖嬈，多了水仙幾絲自然淡雅，如遺世獨(dú)立的仙子，美得不可方物，卻又從骨子里透著冷漠與孤傲，讓人不可褻瀆。
木蘭花的開(kāi)放是如此的不顯山不露水，單純到連綠葉都多余，在那禿枝上，潔白的花瓣高雅的綻放亭亭玉立的身姿，風(fēng)韻獨(dú)特，從容。每一朵花都可以宣泄一份心情，收藏一份雅致而又寂靜的心事。木蘭花開(kāi)了，開(kāi)得幽然美好。它無(wú)聲地開(kāi)，沉靜地落，“朝摘山上木蘭兮，晚拔洲畔冬青。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。”如果可以，我也愿身披木蘭，遠(yuǎn)離世俗，徜徉于山水之間。
在略帶寒意的早春中，高雅瑩潔的木蘭花開(kāi)了，在這個(gè)季節(jié)里，坐在木蘭樹(shù)下，手捧納蘭詞，遺世的芬芳與馥郁的書(shū)香慢慢交融，如此，甚好……
以物喻人的作文 7
相信大家都見(jiàn)過(guò)松樹(shù)吧，松樹(shù)在四季都長(zhǎng)得枝繁葉茂，它和其它樹(shù)木不同，葉子是針形的，而且它在冬天也長(zhǎng)得枝繁葉茂，就像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士一樣，不管在寒冷或酷熱的.天氣里它都那么堅(jiān)強(qiáng)，那么挺拔，那么秀麗。
在生活中，有很多有松樹(shù)品質(zhì)的人，例如，交警叔叔，清潔工叔叔，農(nóng)民伯伯……在我看來(lái)最堅(jiān)強(qiáng)的還是交警叔叔，在四季交警叔叔都在自己的崗位站崗，指揮車(chē)輛，不管是炎熱的夏天，或是寒冷的冬天，還是多雨的春天，他都在第一線站守自己的崗位，有時(shí)他們連過(guò)年都不回家和家人一起吃年夜飯，在這里站守自己的崗位。
記得一天，下著蒙蒙的小雨，我和媽媽坐車(chē)回老家給姥爺燒紙，我們坐上了車(chē)，再回老家的路上，我看見(jiàn)了一位，交警叔叔，他雨傘和雨披都沒(méi)有帶，還在那里默默的指揮著車(chē)輛，我心想交警叔叔可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
交警叔叔就是如此辛苦，而有不求回報(bào)。
以物喻人的作文 8
黑板前面的桌子上有許多粉筆。這些粉筆都快壽終正寢了，小的不值一提。
丁下課鈴響了。學(xué)生們迅速跑到座位上，放下課本，等待老師的到來(lái)。老師大步走了進(jìn)來(lái)，把書(shū)放在桌子上，開(kāi)始講這節(jié)課。
老師拿起一支剛好夠拿的'粉筆，轉(zhuǎn)身給我們寫(xiě)題目�！八_沙武賈西奇”和“薩沙武賈西奇”，粉筆變成了白色的顆粒，在黑板上留下了自己的痕跡，然后慢慢消失了。“借物描人，托物抒志”，當(dāng)這支小粉筆為我們寫(xiě)下最后一句話，教給我們最后一點(diǎn)知識(shí)，完成最后一項(xiàng)任務(wù)，它就消失了。
這一小塊粉筆體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)。那就是————奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，而是一種無(wú)私的美。它沉默著，但就在我們身邊。哪里有汽車(chē)?guó)Q笛，哪里就有警察身影。無(wú)論風(fēng)霜雨雪，無(wú)論酷暑寒暑，他都堅(jiān)守崗位，呼吸著汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)著喇叭的響聲，但反過(guò)來(lái)，交通又快又順暢。這不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆，你的美是無(wú)私的，大美，奉獻(xiàn)自己，幫助別人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你！你是如此美麗和偉大，我贊美你，粉筆！
以物喻人的作文 9
今天，我到公園去玩，映入眼簾的是一片竹林。我有疑問(wèn)：“都已經(jīng)立秋了，怎么還不掉葉？”爸爸便解說(shuō)：“竹子是一位英雄，它常年碧綠，還為我們擋風(fēng)沙呢！”
春暖花開(kāi)，春筍從地里鉆出腦袋；夏日炎炎，它在雨水和陽(yáng)光的滋潤(rùn)下飛速生長(zhǎng)；秋風(fēng)習(xí)習(xí)，它不會(huì)因干燥而落葉；寒風(fēng)刺骨，它不因雪太重而被壓彎壓倒。竹子，是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。
它站得筆直筆直，從不彎下身軀；它常年碧綠，從塵土里出來(lái)而不被染臟。它頑強(qiáng)不屈，暴風(fēng)驟雨，絕不退縮。
我一看到竹子，就會(huì)想起外公跟我說(shuō)過(guò)的`一句話：“你選擇了一條路就要一直走下去，不要這去去，那去去。”我要像竹子學(xué)習(xí)，確定好目標(biāo)，就勇往直前。我要一直好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)，造福人類(lèi)。
是的，竹子不名貴，不明艷，不爭(zhēng)名逐利，但它貴在明確目標(biāo)，貴在堅(jiān)持不懈。這就是人們贊賞它的原因吧。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
以物喻人的作文 10
樹(shù)木茂盛，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。夏天到了，山間成了最好的避暑地。
蔚藍(lán)的天空，白云朵朵，手挽著手連成一片。樹(shù)木擋著熱情的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)涼爽。
身邊群山環(huán)繞，放眼望去，眼前大片大片綠，野兔在急速奔跑，蜜蜂蝴蝶圍著花朵舞蹈，小鳥(niǎo)自由飛翔，這真是一片生機(jī)勃勃的景象��！
出了大山，來(lái)到河岸邊，眼前是一大片瓜果蔬菜。碧綠的'青菜，挺著圓滾滾的肚子；鮮紅的辣椒在枝頭蕩起了秋千；西瓜弟弟穿著小丑服也滾來(lái)了；蜜桃阿姨則馬上開(kāi)始化妝起來(lái)，抹上腮紅，一場(chǎng)熱熱鬧鬧的夏日典禮馬上就要開(kāi)始了。
離開(kāi)瓜果園，便是一片清澈的湖水。圓盤(pán)似的荷葉，托著粉紅的荷花，亭亭玉立在湖中央。小魚(yú)成群地在小湖里游泳，時(shí)不時(shí)一只兩只小魚(yú)躍出水面，是想偷看遠(yuǎn)處山間的美麗風(fēng)景嗎？青蛙穿著碧綠的游泳服來(lái)跳水了，那健壯的身體在水里一蹬一蹬地歡快玩耍。
雪白的云朵，茂盛的群山，豐盛的瓜果園，碧綠的湖水，構(gòu)成了美麗的夏天。
以物喻人的作文 11
有一年春天，一個(gè)陌生人搬到了一個(gè)小村莊。他帶來(lái)了幾棵樹(shù)苗，其中一棵特別矮小，其他樹(shù)都比他高出許多。村民們看到后都嘲笑他，說(shuō)他是村里最矮小的樹(shù)。
然而，這棵樹(shù)并沒(méi)有因?yàn)槿藗兊某靶Χ械阶员�，相反，它不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)，慢慢地長(zhǎng)高了。經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間，他已經(jīng)成為村里最高的一棵樹(shù)了。這讓人們開(kāi)始對(duì)它刮目相看。村民們都說(shuō)他有一種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，也贊美他是小村莊的一道亮麗的風(fēng)景線。
雖然他現(xiàn)在已經(jīng)比其他樹(shù)都高大了，但是他依然沒(méi)有停止生長(zhǎng)的腳步。有人問(wèn)：“你這么高了，還要長(zhǎng)多高呢？”他說(shuō)：“我還想成為這個(gè)村莊里最高的樹(shù)�！边@樣的目標(biāo)鼓勵(lì)著他一直成長(zhǎng)，并且變得更加茁壯。當(dāng)夏日的炎炎烈日把大家曬得滿頭大汗的時(shí)候，他會(huì)給村民們提供一片陰涼；當(dāng)秋天的狂風(fēng)暴雨來(lái)臨的時(shí)候，他會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地守護(hù)著村莊；當(dāng)冬日的寒風(fēng)呼嘯的時(shí)候，他會(huì)挺直腰桿，給人們帶來(lái)希望。
這棵樹(shù)就是我們生活中的`一面鏡子，它告訴我們：只要我們有堅(jiān)定的信念和毅力，沒(méi)有什么是不可能的。我們應(yīng)該像這棵樹(shù)一樣，不斷努力，永不放棄。
這棵樹(shù)不僅是一棵樹(shù)，他更是一個(gè)榜樣。他告訴我們：要像他一樣堅(jiān)強(qiáng)、自信、有目標(biāo)、有追求。他告訴我們：無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前。
所以，讓我們像這棵樹(shù)一樣，用我們的智慧和勇氣去追求我們的夢(mèng)想吧！
這就是一棵借物喻人的樹(shù)的故事。
以物喻人的作文 12
你最喜歡的花是什么？有些人會(huì)說(shuō)他們最喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄍ�。有些人�?huì)說(shuō)他們最喜歡迎春花，因?yàn)樗菆F(tuán)體中第一朵開(kāi)放的花。有些人會(huì)說(shuō)他們最喜歡荷花，因?yàn)樗鼪](méi)有被泥土等污染。它們都在春天落下，在秋天落下，但是梅花在寒冷的冬天被雪覆蓋的場(chǎng)景中顯得冷漠而驕傲。
說(shuō)到花，我們首先想到的是它們非常嬌嫩，經(jīng)不起酷暑的考驗(yàn)，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)不起秋霜露珠的錘煉。如此脆弱，如此花迷，讓人憐惜。然而，獨(dú)特的梅花是這些測(cè)試的常客。它不會(huì)嫉妒花朵，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有五彩繽紛的蝴蝶而失去贊美，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有蜜蜂跟隨而沮喪，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有飛舞的柳絮而隨風(fēng)起舞，也不會(huì)從淡淡的桃花中學(xué)會(huì)追逐流水。在數(shù)以千計(jì)的花朵枯萎后的冬天，它獨(dú)自承受著惡劣環(huán)境帶來(lái)的壓力，但它沒(méi)有恐懼，選擇面對(duì)困難而不是退縮。在困難的壓力下，它沒(méi)有萎靡不振，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志和旺盛的生命力向上攀登。因此，它變得越來(lái)越美麗動(dòng)人，默默地為寒冷沉悶的冬天增添了一道美麗的風(fēng)景。正如盧梅坡所寫(xiě)，“梅旭勛的雪是三倍白，而雪只有一倍香。”梅花只有在嚴(yán)冬中克服各種困難和障礙，才能在未來(lái)?yè)碛忻匀硕鴥?yōu)雅的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。
我愛(ài)梅花，愛(ài)她孤獨(dú)的凌寒，愛(ài)她默默無(wú)聞，更愛(ài)她骨錚錚。
冬天來(lái)了，北風(fēng)像老虎一樣咆哮，天空和大地都很冷。環(huán)顧四周，一片白茫茫，沒(méi)有任何跡象表明日常生活中所有的花都在競(jìng)爭(zhēng)。但就在這時(shí)，梅花驕傲地開(kāi)了，給人帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)單調(diào)的紅色和一縷平淡的芳香。它為冬天畫(huà)了幾種看不見(jiàn)的顏色，使整個(gè)冬天不再壓抑和荒涼。在這個(gè)冬天，人們選擇梅花，事實(shí)上，他們選擇美麗和欣賞。
我經(jīng)�？粗粗麄�?yōu)槭澜绮辉俦瘋﹂_(kāi)一朵又一朵的花，看著他們微笑著迎接送來(lái)。他們不屈不撓的精神感染了幾代中國(guó)人。從古至今，中華民族涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)英雄。不管他們經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻，也不管他們?nèi)绾伪黄圬?fù)，他們總是不屈不撓，拒絕低頭慶祝節(jié)日。幾千年來(lái)，無(wú)數(shù)學(xué)者和作家為梅花寫(xiě)下了古今名句。王安石的“在墻角數(shù)梅，凌寒獨(dú)坐”；陸游說(shuō):“山谷比山谷更北，花兒一年比一年開(kāi)。你知道嗎，高雅和魅力的高標(biāo)準(zhǔn)是在有冰和雪的時(shí)候才會(huì)有的？”盧梅坡:“薛梅為春天的奮斗一直不愿倒下，騷的注銷(xiāo)費(fèi)評(píng)論。”梅旭勛的雪是三分白，但雪失去了一些香味�！按禾�，梅花枯萎了，但它也給人們帶來(lái)了酸甜的梅子，從花到果，為人類(lèi)貢獻(xiàn)了它所有的力量。在這個(gè)冬天，人們選擇梅花，事實(shí)上，他們選擇堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)。
我非常喜歡梅花，并把它視為我的好朋友。玉山湖公園有許多好朋友。我把它們命名為黃婉兒，是因?yàn)楸遍T(mén)走廊上的黃梅和東門(mén)橋上的紅梅。后來(lái)，在東門(mén)的對(duì)面又有一片紅梅。唉，我還沒(méi)想到一個(gè)好名字。暫時(shí)叫它小紅吧。我喜歡它們，因?yàn)槲抑栏赣H帶我去玉山湖公園賞梅。事實(shí)上，他希望我從小就成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，長(zhǎng)大后能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
劍鋒削尖，梅花香來(lái)自嚴(yán)寒。梅花，我佩服你，佩服你。贊美你不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)，贊美你的毅力。
我欣賞堅(jiān)定的松樹(shù)和柏樹(shù)，我欣賞對(duì)抗西風(fēng)的綠籬菊花，我欣賞蓮花驕傲的污泥，但我甚至欣賞梅花盛開(kāi)的驕傲的雪。
當(dāng)花朵枯萎時(shí)，只有梅花充滿活力。面對(duì)飛舞的雪花，他們驕傲地站在寒冷的寒風(fēng)中。在隆冬時(shí)節(jié)，地面結(jié)冰，天空寒冷，以雪為榮的梅花盛開(kāi)得如此美麗。有淡淡的清香和清爽。
白色是深紅色，花瓣光滑透明。它像琥珀或碧玉一樣被雕刻。它有點(diǎn)優(yōu)雅，而且非常清晰。有些像日出一樣明亮，有些像雪一樣白，有些像碧玉一樣綠。梅花可能開(kāi)得早或晚。在同一棵李子樹(shù)上，你可以看到各種各樣的花。有些人害羞，等待被釋放。粉紅色的花蕾又嫩又可愛(ài)。當(dāng)幾只小蜜蜂鉆進(jìn)來(lái)貪婪地吮吸花粉時(shí)，有些剛剛開(kāi)花。有些已經(jīng)盛開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間，如果人們喜歡粉紅色和柔軟的花瓣；梅花的.花瓣曾經(jīng)非常鮮艷，現(xiàn)在正在枯萎。風(fēng)把花吹落，你不必?fù)?dān)心花瓣會(huì)折斷。梅花不是一朵嬌嫩的花。天氣越冷，風(fēng)和雪越緊，它就越有活力，越脆弱。古語(yǔ)有云:“劍鋒銳，梅花香自苦寒�！贝邓牟皇菧厝岬拇猴L(fēng)，而是刺骨的寒風(fēng)。滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨，而是非常寒冷的冰雪。照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是寒冷中的一縷陽(yáng)光。只有充滿挑戰(zhàn)的生活才是美好的生活。那是寒冷中驕傲的芳香，面對(duì)白雪，她笑得更燦爛了。它從不與花朵競(jìng)爭(zhēng)燦爛的春天，也從不炫耀它的美麗。它有一對(duì)驕傲，從不自負(fù)。每年冬天的早晨，窗外都會(huì)飄來(lái)一股幽香，散發(fā)著獨(dú)特的魅力和優(yōu)雅。
古今詩(shī)人和畫(huà)家對(duì)它的贊美，不僅在于它的風(fēng)采，更在于它的冰肌玉骨和凌寒余香，被比作民族的精華，被世人所珍視。梅花以其高貴、堅(jiān)強(qiáng)和謙虛的性格，激勵(lì)人們下定決心。
梅花的顏色艷麗卻不妖。
梅花的芬芳幽雅。
梅花的外形古老而英俊。
這不是我們的建筑工人嗎？不管天氣有多冷多熱，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是結(jié)冰還是結(jié)冰，他們都在努力工作。
我想學(xué)梅花，我想像梅花一樣。
以物喻人的作文 13
蠟燭，它既普通又偉大，普通在于常見(jiàn)，偉大在于品質(zhì)和精神。它就像老師一樣，燃盡了自己，照亮了他人。
拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光，從中挑挑撿撿，拾起一件回憶，那個(gè)冬天，雖然很冷，但我總覺(jué)得心中有一個(gè)小蠟燭，溫暖了我。冬天天氣冷，天黑得也早，老師說(shuō)：“值日生，以后中午值日，晚上放學(xué)就直接回家吧�！蓖瑢W(xué)們一片歡呼。放學(xué)后，我突然想起一件事，語(yǔ)文書(shū)落在教室里了。于是我匆忙跑上了樓梯，聽(tīng)到有人說(shuō)：“哎呀，今天突然停電了，趕緊下班回家吧�！钡搅私淌议T(mén)前，我看到了這樣一幕，老師在班級(jí)的幾個(gè)桌子上點(diǎn)了幾個(gè)小小的蠟燭，便開(kāi)始拖地……那一瞬間，我呆住了，站在門(mén)口一動(dòng)不動(dòng)，一時(shí)間竟有一些不知所措。
突然老師的`手機(jī)響了，因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，只聽(tīng)到了老師說(shuō)的幾句話：“兒子，媽媽馬上就回去了，因?yàn)橛懈嗳诵枰獘寢��！蹦且豢�，定格在了我的腦海里。我突然想到：語(yǔ)文書(shū)還沒(méi)取呢。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我笑了一下，我感覺(jué)心中有一個(gè)小蠟燭，暖洋洋的。
時(shí)間染紅了櫻桃，刷綠了芭蕉，日子在無(wú)休止的奔跑，自從那次之后，我每每看到蠟燭，就想到了我的老師，蠟燭燃盡自己，照著他人。老師舍棄了自己的時(shí)間，把它送給了我們。
以物喻人的作文 14
冬天，我們?cè)豪锏拿坊o靜地開(kāi)放了，有黃的、紅的，還有白的，雖然花朵很小，但朵朵都是那么精力充沛，不遺余力。正值寂寞、寒冷的冬季，小小的梅花在冰雪的映襯下顯得尤為奪目，就像在一幅白絹上繡上了星星點(diǎn)點(diǎn)的小彩球。
頑強(qiáng)的梅花不但長(zhǎng)得美，味道也很香。梅花怒放的`時(shí)節(jié)，空氣中浮蕩著若隱若無(wú)的幽香；如果走到樹(shù)旁，用手輕輕彎下一枝梅花，一股沁人心脾的清香便撲鼻而來(lái)，令人陶醉。在百花凋零的寒冬，唯有梅花傲然怒放、吐露幽香。這使我不由自主地想到了宋代詩(shī)人王安石的著作——《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
我愛(ài)梅花！愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的清香，更愛(ài)她那頑強(qiáng)的生命力！
寒冬臘月中，梅花，你綻放了，你終于綻放了，迎著刺骨的寒風(fēng)，如席般大的飛雪，你悄悄地獨(dú)自綻放了。在那已經(jīng)經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)霜而變得疙疙瘩瘩的粗壯的樹(shù)干中，迎著寒流堅(jiān)強(qiáng)地。古往今來(lái)詠花的詩(shī)詞歌賦，以梅為題者最多�；蛟伷滹L(fēng)韻獨(dú)勝，或吟其神形俱清，或贊其標(biāo)格秀雅，或頌其節(jié)操凝重。梅花，芬幽芳綿，暄香遠(yuǎn)溢。若去賞梅，尚未近其樹(shù)......
以物喻人的作文 15
在我小時(shí)候，最喜歡花，但只不過(guò)是只看外表，不懂得體會(huì)內(nèi)心�！斑@個(gè)花真漂亮，那個(gè)不好看……”可是，那冬天最有骨氣的花卻被忽略了—梅花。
大雪紛飛，天寒地凍的一個(gè)早上，我意外發(fā)現(xiàn)樓下的'兩株梅花，幾根枝條正在互相的抽打著�！敖裉煺胬浒�！冰溜子那么長(zhǎng)！”它們?cè)陲L(fēng)雪的欺壓下，還是那樣的堅(jiān)挺。朵朵黃花仿佛燦爛陽(yáng)光，片片紅花猶如驕陽(yáng)似火，讓人贊嘆不已！臘月寒冬的梅花不需要綠草相襯，也不需要藍(lán)天白云和溫暖春日陪伴，更不與春天的百花爭(zhēng)艷，只是默默地堅(jiān)守著自己的土地，無(wú)私地在這冬天綻放，這，才是梅花獨(dú)有地靈魂，不屈不撓，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，才是梅花應(yīng)有地品質(zhì)！
但是，在我們生活中也有許多有“梅花魂”這樣的人，就比如說(shuō)是中國(guó)的邊境軍人，他們每天守衛(wèi)著祖國(guó)，也不需一絲報(bào)酬，聳立在風(fēng)雪中，猶如一樹(shù)大青松，時(shí)刻保護(hù)著人民。風(fēng)雪亂破了他們的皮，凍住了他們的臉�？墒�，他們都只追求一個(gè)：默默奉獻(xiàn)！
“梅花魂”，聽(tīng)起來(lái)多么有骨氣，默默無(wú)聞，大公無(wú)私，成為了時(shí)代品德，讓我們也來(lái)做這樣的人，讓我們也來(lái)一起學(xué)習(xí)吧！
以物喻人的作文 16
樹(shù)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的植物，它永遠(yuǎn)是那么的默默無(wú)聞，那么的偉大，就像是一個(gè)成功的人士。
春天的時(shí)候，它抽出暗紅的.嫩芽，嬌滴滴的，仿佛一折就斷。有的路人見(jiàn)了他嘖嘖稱(chēng)贊，而有的路人把它辛辛苦苦長(zhǎng)出的嫩芽給硬生生的折了下來(lái)，但是樹(shù)并沒(méi)有抱怨。因?yàn)樗男睦镆恢毕耄杭热晃乙呀?jīng)是一棵樹(shù)，我就要努力的長(zhǎng)出葉子，結(jié)出果實(shí)，給人類(lèi)和這個(gè)世界作出貢獻(xiàn)。
夏天的時(shí)候，它的葉子變得碧綠碧綠，仿佛是一片片葉子狀的翡翠，而且特別茂盛。并且，常常有人到他的樹(shù)底下乘涼，玩耍。雖然，有時(shí)他的葉子會(huì)被許多淘氣的小孩子摘下來(lái)玩，但樹(shù)葉無(wú)怨無(wú)悔。而秋天的時(shí)候，它的葉子一個(gè)個(gè)都換上了黃色的新衣，掛在樹(shù)枝上搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)有許許多多葉子飄落。就像是得到過(guò)“灌溉”的小孩要離開(kāi)養(yǎng)育他多年的父母親一樣；更像是當(dāng)你學(xué)業(yè)有成時(shí)，就要離開(kāi)傳授給你知識(shí)的老師。
冬天，樹(shù)只能默默地在白茫茫的雪地中，忍受著風(fēng)雪帶來(lái)的海量。我相信，總會(huì)有那么一天。樹(shù)會(huì)感受到只有自己才能感受到的快樂(lè)和幸福。
樹(shù)，就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，就如老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，也如父母那般默默無(wú)聞。
以物喻人的作文 17
我家的花園里種滿了花，這些花兒引來(lái)了許多蜜蜂來(lái)采蜜。
這些蜜蜂小小的，穿著一身鮮亮的衣裳，黃、黑、棕三色搭配，配上輕快的小翅膀，好看極了。不過(guò)遇到蜜蜂可真的要小心，她可是有一根尖尖的刺呢！一不小心招惹了蜜蜂，它就會(huì)狠狠地蟄你。如果被蜜蜂蟄到了，那可不是一件好玩的事，得趕緊去醫(yī)院處理傷口。
蜜蜂每天都在花叢間不停地飛舞，辛苦采蜜，釀成蜂蜜也十分好吃�？烧缭�(shī)人羅隱所說(shuō)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”蜜蜂每天辛苦的采蜜、釀蜜，到底是為誰(shuí)辛苦，為誰(shuí)甜呢？
老師不正是那辛勤的小蜜蜂嗎？每天兢兢業(yè)業(yè)的'教我們知識(shí)，苦口婆心地勸導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。夜深了，他們依然忍受著疲憊備課，為我們批改作業(yè)。他們即使生病了，也依然堅(jiān)持為我們上課。等到以后，我們考上了好大學(xué)，去外地上學(xué)、工作了，可能已經(jīng)把老師忘得一干二凈了。那老師現(xiàn)在是為了什么，是什么支撐他們依然無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出呢？
在這里，我要對(duì)天下所有的老師說(shuō)一聲“謝謝您，您辛苦了”。我們這群學(xué)生與您都毫無(wú)血緣關(guān)系，但是你們還是不辭辛苦、不求回報(bào)地教導(dǎo)我們，真是十分的感謝你們。
以物喻人的作文 18
竹子生長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，通常需要2到3年的時(shí)間才能長(zhǎng)大。這在人們眼里很常見(jiàn)。但是看似普通的竹子有一種值得學(xué)習(xí)的精神。
竹子，一種生于春天的竹筍，經(jīng)歷了雨、露、風(fēng)和霜。慢慢地，從竹筍開(kāi)始到纖細(xì)但堅(jiān)韌的竹子。成長(zhǎng)的艱辛經(jīng)歷使他不怕風(fēng)雨。即使面對(duì)狂風(fēng)暴雨，他也不能讓它在這里退卻，也不能讓它生根發(fā)芽。竹子不同于其他植物，一生只結(jié)一次種子。也就是說(shuō)，竹子只會(huì)讓下一代在垂死時(shí)完成他偉大的`事業(yè)。
我偶然認(rèn)識(shí)竹子。一天，我看到一個(gè)介紹竹子的項(xiàng)目，用竹子和大樹(shù)來(lái)比較它們的承載力。起初，樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)，但是竹子開(kāi)始彎曲，所以我決定樹(shù)會(huì)贏。然而，隨著壓力的增加，大樹(shù)逐漸出現(xiàn)裂縫，而竹子仍然完好無(wú)損。最后所有的大樹(shù)都被折斷了，盡管竹子彎下了腰，但它仍然完好無(wú)損。我從沒(méi)想到看似弱小的竹子會(huì)如此頑強(qiáng)！我非常欽佩竹子的精神。雖然我們不能擁有像竹子一樣強(qiáng)壯的身體，但我們可以從它強(qiáng)壯的精神中學(xué)習(xí)。但是竹子在我眼里總是綠色的。比起竹子的精神，我更喜歡竹子。
以物喻人的作文 19
冬天的校園，你再怎樣努力，也只能看到小菊花在堅(jiān)持開(kāi)放著，其它的花朵都被無(wú)情的寒風(fēng)逼得凋謝了。我想，所有的花朵就應(yīng)都在等待春天的“慈祥之手”吧。哈哈，沒(méi)想到春天爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、絢麗多彩的花朵，此刻竟如此狼狽！正當(dāng)這個(gè)念頭快要占滿我的整個(gè)腦海時(shí)，一棵無(wú)葉樹(shù)讓我目瞪口呆，而且目不轉(zhuǎn)眼！這棵樹(shù)的特點(diǎn)不僅僅僅是不長(zhǎng)葉子，而且花一朵接一朵地在樹(shù)干上，看起來(lái)好像陽(yáng)光的聚集處。因?yàn)樗幕ㄊ屈S色的，真有“滿樹(shù)盡帶黃金甲”的感覺(jué)。這么美麗的樹(shù)到底叫什么呢？
哦，聽(tīng)了岳老師的講述，原先這棵讓我目不轉(zhuǎn)睛、目瞪口呆的`植物叫臘梅！臘梅？好奇怪的名字哦！是指冬天開(kāi)放的梅花嗎？可能吧�。ň唧w我也不明白，我只能看臘字來(lái)猜）臘梅花十分香，散發(fā)出綿長(zhǎng)淳厚的幽香，這是我有生以來(lái)聞過(guò)的最香的花！我們看到另一棵臘梅樹(shù)的花沒(méi)有剛才我們看到的多，就向岳老師請(qǐng)教。岳老師幽默地說(shuō)：“那是因?yàn)檫@邊的光照強(qiáng)一些，受到太陽(yáng)的關(guān)照多一些�！�
臘梅真堅(jiān)強(qiáng)！我愛(ài)臘梅！
以物喻人的作文 20
日常生活中，也許，大家看來(lái)，焟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì)給我們帶來(lái)幫忙，因此，沒(méi)有人體會(huì)到小小焟燭的小小幫忙，也沒(méi)有人會(huì)去注視它，珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫(xiě)著老師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎樣辦？明天的作業(yè)怎樣辦。
正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根焟燭。他趕快找出焟燭，但是只剩下半根了。他點(diǎn)亮焟燭，又之后寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久，他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了焟燭發(fā)出的淡淡光芒。
于是，他就拿起那根快要燃盡的焟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里，不聞不問(wèn)。日子久了，誰(shuí)也不回想起角落里的.那根小焟燭，誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫忙自己的小焟燭，他會(huì)慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小焟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無(wú)比，但是，它卻在人們無(wú)助的時(shí)候，幫忙我們度過(guò)苦難。
小小的一根焟燭，都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無(wú)聞。難道不就應(yīng)得到大家的贊頌嗎？
以物喻人的作文 21
每當(dāng)我們上課時(shí)，教師都會(huì)拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)著，粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。粉筆雖然生命短暫，但它卻把一生的精力、生命都奉獻(xiàn)了出來(lái)。它每一天的工作就是畫(huà)來(lái)畫(huà)去，毫無(wú)意思，而它卻努力工作，不覺(jué)得一點(diǎn)枯燥、乏味，磨損著寸長(zhǎng)之軀。粉筆在它那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著，磨掉了自我的身軀，卻教會(huì)了我們識(shí)字、繪畫(huà)，教會(huì)了我們A，B，C最終，它默默地化作一片片白色粉塵。多么平凡而又多么短暫的一生。
粉筆雖然僅有光禿禿的軀干，可是它卻吸引著無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，帶著大家在崎嶇的科學(xué)文化道路上奮勇前進(jìn)，毫無(wú)怨言。
看到粉筆我又想到了尊敬的教師。我們的教師多像粉筆那樣普通呀，多么像粉筆那樣默默無(wú)聞呀！可他們卻無(wú)私地交給我們豐富的知識(shí)，為了祖國(guó)完美的明天鞠躬盡瘁，在神州大地上播下了知識(shí)的種子。
我贊美粉筆，因?yàn)樗旬吷ΛI(xiàn)給了人們。我更歌頌教師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗寣W(xué)生成為祖國(guó)耀眼的`星星，成為世界的期望，嘔心瀝血，辛勤的培養(yǎng)著！
以物喻人的作文 22
古人云：“梅花香自苦寒來(lái)。”梅花，它不如牡丹那樣華麗、那樣雍容；它不如玫瑰那樣高貴、那樣濃香；它不如水仙、茉莉那樣清純、那樣可愛(ài)。它外表成熟，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”它是梅。而在這梅中，我獨(dú)喜愛(ài)臘梅。我常常想：梅之所以被稱(chēng)為植物四君子之一，應(yīng)當(dāng)就是因?yàn)樗鼉?nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)和外表的樸實(shí)。人們常說(shuō)“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”或許梅花的這種高尚的品質(zhì)，讓它有了“君子”的美稱(chēng)吧。
梅，不僅有一種謙讓的品質(zhì)，更有一種超凡脫俗，道骨仙風(fēng)的美。它如賢惠女子般，無(wú)妖姬蘇妲己的妖媚，又無(wú)褒姒之冷艷；它如天仙下凡，美麗智慧、聰明沉穩(wěn)。
梅，不僅有一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，更有一種陽(yáng)剛之氣。它不怕雪花的逼迫，更不怕寒風(fēng)的呼嘯。它在風(fēng)雪中挺起胸膛，硬把嚴(yán)冬給頂了過(guò)去，將心中的希望化做枝頭點(diǎn)點(diǎn)花蕾。
梅，你是真英雄。你若幻化成男兒，策馬揚(yáng)鞭，定是項(xiàng)羽在世，張飛降臨。
梅，你是真美人。你若幻化成女子，回眸一笑，定是昭君還魂，西施返世。
梅，你那高尚的'品質(zhì)，是我學(xué)習(xí)的榜樣；你那堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)；你那不懼風(fēng)霜的勇氣，是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以物喻人的作文 23
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的`到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自我的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。借物喻人，托物言志，當(dāng)這一支小小都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭。一日為師，終生為父。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自我從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自我。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
以物喻人的作文 24
夜深了，我還在疲憊地坐在辦公桌前復(fù)習(xí)。
又停電了；聽(tīng)母親抱怨，她摸索著找到蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著。燃燒的蠟燭在黑夜中搖曳發(fā)光。
我母親坐在我旁邊，在我復(fù)習(xí)的時(shí)候看著我，問(wèn)道：“我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的`母親�！�；你認(rèn)為這支蠟燭有什么好處？
我放下筆，心想，嗯，它沒(méi)有臺(tái)燈那么亮，但在停電的情況下它非常有用
我媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我的手機(jī)沒(méi)有臺(tái)燈亮。”；是的，雖然它看起來(lái)很普通，但它樂(lè)于助人，為他人帶來(lái)光明。你看，這就像你的老師，自焚自利
我盯著從紅燭上滴下的蠟油，想也許老師在批改我們的作業(yè)，不能休息很長(zhǎng)時(shí)間。想到這里，我禁不住向我面前的小紅燭致敬。多棒的紅蠟燭�。∷磺筇撁�，默默奉獻(xiàn)。停電時(shí)，臺(tái)燈很暗，但它粘在柱子上，發(fā)出微弱而溫暖的光。就像老師一樣，它是一座在黑暗中照亮的燈塔，是一位辛勤工作的園丁。我說(shuō):"；然后，人們應(yīng)該成為有用的人，像這根紅燭一樣，燃燒自己，造福他人�！蹦赣H點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道；是的，這就是我對(duì)你的期望
盡管那天晚上紅燭熄滅了，但我母親的話深深地印在我的心上。
以物喻人的作文 25
朋友們，你們都喜歡什么植物？是傲然挺立的梅花、香氣濃郁的桂花，還是四季常青的松樹(shù)？而我，卻喜歡平凡而嬌小的草兒。
它，全身呈綠色，春天破土而出，夏天郁郁蔥蔥，秋天由綠轉(zhuǎn)黃，冬天土中成長(zhǎng)。它的生命強(qiáng)大，就如詩(shī)中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！痹谙掠甑臅r(shí)候，它不像花朵一樣垂下嬌嫩的臉龐，而是仰首挺胸，接受著每一滴春雨的洗禮，顯得生機(jī)勃勃。也許，有人會(huì)把小草當(dāng)成是弱小，無(wú)能的象征�？晌也贿@么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏牟輧菏亲钣猩鷻C(jī)的！它們?yōu)樽约旱腵母土鋪上了幽綠的地毯，和我們共同享受溫和的陽(yáng)光。這千萬(wàn)顆小草，就是偉大的生命！
小草的身上還有一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈。我們的人生就如小草，一定遇到過(guò)很多坎坷，我們是否在這強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨中，頑強(qiáng)拼搏？只要我們有了小草的精神，絕望之云將會(huì)驅(qū)散，希望之花將常開(kāi)，最后，將享受無(wú)比舒服的陽(yáng)光。
在我們的生命中，遇到困難不要?dú)怵H，一定要像小草那樣，昂首挺胸，將它“挺”過(guò)云，最后一起欣賞這“陽(yáng)光”。
以物喻人的作文 26
蠟燭人人都明白，就是為人們照明唄！可是深處的含義是這樣的：蠟燭點(diǎn)燃以后它的蠟會(huì)慢慢減少，而為人們照亮和帶來(lái)溫暖。蠟燭就像生命一樣，把自我的生命奉獻(xiàn)給他人。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事，關(guān)于行軍的.事：“在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一只軍隊(duì)正在經(jīng)過(guò)雪地的路上，大雪使勁地吹著戰(zhàn)士們的連，連眼睛幾乎都睜不開(kāi)。那里還有重傷員，將軍讓重傷員上馬，戰(zhàn)士們各個(gè)都又冷又累，并且穿著襖也感到很冷，在這時(shí)候隨時(shí)能遭到敵人的攻擊。將軍想這樣的隊(duì)伍能不能過(guò)這一雪地。
過(guò)了一會(huì)兒，將軍看見(jiàn)前面有一堆人圍在了一塊兒，將軍說(shuō)：‘不要停，繼續(xù)走！’過(guò)了一會(huì)，炊事員說(shuō)：‘將軍，前面有人被凍死了�！瘜④娳s緊下馬，看見(jiàn)了一位老隊(duì)員，靠在一棵樹(shù)的旁邊，右手拿著煙，左手好像是在像隊(duì)友們接火。
將軍大聲喊，說(shuō)：‘軍需處長(zhǎng)為什么不給他棉襖！’他連說(shuō)了好幾句，炊事員說(shuō)：‘他就是軍需處長(zhǎng)�！�
讀到那里，我的喉嚨好像是被堵住似的，我的心也軟了。然后我就在心里想：“這位老人真是好偉大啊！竟然犧牲自我，為別人帶來(lái)溫暖和陽(yáng)光。”我以后要向這位老人學(xué)習(xí)，不貪于名利，為別人做出有意義的事情。
以物喻人的作文 27
朋友，你最喜歡那種植物，是花中之王牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹(shù)，還是嬌艷的美人蕉？你可能還不明白吧，我卻最喜歡那平凡的小草。
別看小草不起眼，但它那柔中有剛的.性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍(lán)天。異常是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極了。一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái)，小草們就會(huì)跳起團(tuán)體操。你看，它們時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而又扭動(dòng)腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍！這時(shí)候你若是來(lái)欣賞一下，你必須會(huì)感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。
小草還給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣哩！春天到了，小孩子們能夠躺在草地上打滾，能夠在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星了。孩子們的歡聲笑語(yǔ)在草坪上蕩漾著。
風(fēng)雨剛過(guò)，我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息了，我心里想：你也太柔弱了吧。可是太陽(yáng)剛一出來(lái)，它就立刻頑強(qiáng)地挺直了腰桿。
以物喻人的作文 28
粉筆是現(xiàn)實(shí)生活中非常常見(jiàn)的東西。是老師的好幫手，所以各種粉筆自然分布在每個(gè)教室。
每次上課都是從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“棍子”變成漂亮的單詞或數(shù)字，強(qiáng)化了我們對(duì)老師所教知識(shí)的記憶和印象。而每當(dāng)黑板上沒(méi)有空間的時(shí)候，就會(huì)被隨意抹去，變成灰塵，消失在風(fēng)中。
粉筆的生命總是那么短暫，一根粉筆不知不覺(jué)就消失了，取而代之的是一行行的字，但當(dāng)這些字“沒(méi)用”的時(shí)候，它就變成了灰塵，最后，它就消失了。
看著粉筆的一生，你想過(guò)什么嗎？是的，那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們。老師教會(huì)了我們知識(shí)、品德和做人。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，他們變老了。
除了老師，生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天，他們?cè)诹胰障铝骱埂６�，它們�(cè)趪?yán)冬的雪地里有它們挺拔的體態(tài)；還有環(huán)衛(wèi)工人，每天早起摸黑“服務(wù)”城市環(huán)衛(wèi)，風(fēng)雨無(wú)阻。我們身邊有很多這樣的人。
這首詩(shī)寫(xiě)道：“春天的'蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭掉燭芯�！蹦切┠冻龅娜�，像粉筆一樣，用自己生命的火焰照亮我們的未來(lái)，所以他們默默無(wú)聞，無(wú)私…
如果可以，我希望自己以后能成為一根粉筆，幫助老師，教導(dǎo)學(xué)生，然后，默默的隨風(fēng)散去…
以物喻人的作文 29
一天，我有機(jī)會(huì)和爸爸來(lái)到昆崳山游玩，在上山的路上，我被一顆寫(xiě)有"歡迎光臨"的松樹(shù)吸引住了，滿山長(zhǎng)滿蒼松翠柏郁郁蔥蔥。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)青松枝茁壯，葉茂盛，樹(shù)干粗壯，彎曲，青松的根細(xì)細(xì)的吸引了我，根的數(shù)量很多，粗細(xì)不同。深深地扎進(jìn)根里，吸收水分，營(yíng)養(yǎng)，他們經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，勇于站在山頂上，展現(xiàn)風(fēng)采。
望著眼前的青松，我浮想聯(lián)翩，在祖國(guó)的高山冰雪線上，那一位位手握鋼槍?zhuān)泶┚G色軍裝，用自己的青春，用家庭的分別為代價(jià)，換來(lái)了每寸疆土的安寧，與風(fēng)雪為伴，與日月交談，忍受著艱苦，忍受著寂寞，他們每天吃不到新鮮的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是他們毫無(wú)怨言，端著沉重的鋼槍?zhuān)谘┑乩镎緧彛糠昙压?jié)，享受不到和家人團(tuán)聚的'快樂(lè)，品嘗不到家人準(zhǔn)備的美味佳肴，在雪山上吃著罐頭，壓縮餅干，但是他們非常樂(lè)觀。
這都是為了國(guó)家的安寧，人們的幸福。無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
我崇尚青松的堅(jiān)忍不拔，崇拜解放軍的堅(jiān)韌無(wú)私。
以物喻人的作文 30
我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛(ài)。鴿子不僅長(zhǎng)得好看，而且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類(lèi)傳遞書(shū)信！在古時(shí)候交通不是很便利，人們就用鴿子來(lái)傳送信件；特別是前線戰(zhàn)爭(zhēng)的消息都是靠這小小的鴿子來(lái)傳達(dá)的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書(shū)信成功的送達(dá)人們手上，即使在途中喪命，也毫無(wú)怨言！
“現(xiàn)在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書(shū)信，要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無(wú)論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過(guò)他們的.臉頰，郵遞員們都是無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持著，這不就是鴿子的精神嗎？
我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車(chē)把信送到偏僻的村莊里；是他們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書(shū)信送到千家萬(wàn)戶……我不禁要對(duì)郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦！謝謝你們！”
以物喻人的作文 31
每個(gè)人都有自己喜歡的花，有的人喜歡茉莉花，有的人喜歡水仙花，有的人喜歡玫瑰花，但是我卻喜歡那路邊不起眼的野花。
那天，我在放學(xué)的路上看見(jiàn)了一株美麗的野花，便想把它摘回家。咦，它的桿子怎樣這么硬呢？我摘不下來(lái)，只好讓他繼續(xù)生活在路邊。回家后，我想：大概是野花經(jīng)歷過(guò)太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，所以顯得格外堅(jiān)韌。
生活中這樣的野花也很多，他們和野花一樣堅(jiān)韌，一樣頑強(qiáng)。我的.同學(xué)陳玉也是這樣的一株野花，因?yàn)楦改冈谕獾墓ぷ�，所以他只能和爺爺奶奶一起生活。但是，他沒(méi)有因此而悲哀難過(guò)，而是自覺(jué)努力的學(xué)習(xí)，空閑時(shí)間還幫爺爺奶奶做家務(wù)活呢。
野花，他和別的花不一樣，沒(méi)有人精心照看。但是他和別的花一樣開(kāi)放，一樣凋零，一樣的散發(fā)芳香。我欣賞野花那經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，甚至遭人踐踏都依然挺直了腰板，依然綻放出芬芳。他是那么低調(diào)，默默無(wú)聞，為花兒的一份事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
野花，你是催人奮發(fā)向上的使者，你樹(shù)立了不屈不撓的榜樣。我愛(ài)你的樣貌，更愛(ài)你高尚的品格。
以物喻人的作文 32
大風(fēng)呼呼的吹，我看看有什么樹(shù)，沒(méi)有掉葉子，沒(méi)有掉一點(diǎn)東西的，梧桐樹(shù)不行他掉了滿地的葉子，柳樹(shù)也不行也在點(diǎn)葉子，我看了又看，看到了一棵松樹(shù)在哪里一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有掉一點(diǎn)東西，最終找到了。
在地方大的情景下，人們都在的是松樹(shù)，因?yàn)樗蓸?shù)不掉葉子，到了夏天，只是落了一點(diǎn)的松汁，可是不會(huì)掉葉子，一掉葉子就會(huì)滿天的'飛，弄得哪里都是葉子，十分的難掃，并且也有不想掃那些的葉子，掃到了一堆，一吹風(fēng)又該重新再掃一遍，又吹風(fēng)，又該重新再掃一遍，這樣的循環(huán)怎樣也掃不完，尤其是刮大風(fēng)的時(shí)候。
松樹(shù)的品質(zhì)有堅(jiān)強(qiáng)不屈，不管遇到刮大風(fēng)還是下雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從來(lái)都是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈。
在我們的生活中，也有像松樹(shù)這樣品質(zhì)的人。交警。交警就是像松樹(shù)品質(zhì)的人，交警可是遇到刮大風(fēng)還是下雪，從來(lái)都站的直直的，指揮著車(chē)輛的前進(jìn)。
在刮大風(fēng)的時(shí)候，交警在值崗處站的一動(dòng)不動(dòng)，要是我早就站的歪七扭八的了，哪像交警那么不怕任何的困難，從來(lái)都是那么的堅(jiān)強(qiáng)。在下雨的時(shí)候，下著雨交警還在，指揮著車(chē)輛的前進(jìn)，要是我遇到下雨早就回家避雨去了。
這就是堅(jiān)強(qiáng)的交警。
以物喻人的作文 33
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但我更贊美梅花的傲雪怒放。
梅花不像別的花，春天來(lái)臨時(shí)，從不與它們爭(zhēng)奪明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬季，開(kāi)的那么鮮艷、迷人�；ò隄�(rùn)滑透明，有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進(jìn)去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。
古人有句話說(shuō)得很好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是清風(fēng)，而是凜浰的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的露水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的'不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。它有這一副傲骨，但從不驕傲自大，夸獎(jiǎng)自己。
梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎？他們不論嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎(jiǎng)自己，還不與他人去比賽。
所以，我要像梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它，那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，去學(xué)習(xí)梅花那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。做一個(gè)有骨氣的人。
以物喻人的作文 34
竹子看起來(lái)很漂亮，一根接一根的長(zhǎng)細(xì)竹竿，微微尖尖的葉子和綠色的身體，優(yōu)雅而優(yōu)雅。
竹子有許多用途，例如筷子、籃子、床、桌子、椅子、掃帚、鋼筆和竹簡(jiǎn)。
竹子堅(jiān)硬，風(fēng)雨無(wú)阻，直立不倒。為此，我想到了文天祥。
文天祥小時(shí)候受父親教育。文天祥的父親文怡非常喜歡竹子，在院子里種了許多青竹。一天，他指著竹子問(wèn)他的兒子，“竹子有什么用？說(shuō)出來(lái)�！钡艿苷f(shuō):“竹子可以用作筷子和籃子。”文天祥接著說(shuō):“你也可以做筆和竹簡(jiǎn)�！薄笆堑�.！”文怡點(diǎn)點(diǎn)頭，“你知道竹子的高貴品質(zhì)是什么嗎？”文天祥想說(shuō)，“無(wú)論風(fēng)吹雨打，竹子都保持完整。”文怡如釋重負(fù)地笑了笑，嘆了口氣，“我一生中最喜歡竹子。竹體可以燃燒但不能破壞，莖可以折斷但不能伸直。你必須像它一樣�！蔽奶煜槁�(tīng)著，點(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢記住父親的話。
公元1283年冬天，一個(gè)衣衫襤褸的中年人面對(duì)劊子手堅(jiān)定地說(shuō):“自古以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有人死過(guò)，他一直忠于漢卿�！彼俏奶煜�！他像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，已經(jīng)成為歷史上不屈不撓的民族英雄！
我想像文天祥一樣，像竹子一樣，不怕風(fēng)雨，不低頭。
以物喻人的作文 35
我愛(ài)花。因此，在百花凋零的季節(jié)，我的心底也每每鬧著寒潮。這時(shí)，我就盼望落一場(chǎng)大雪（可惜廣州不下雪），當(dāng)積雪壓彎枝頭時(shí)，梅花就沖破冰雪傲然降臨。一團(tuán)團(tuán)神采奕奕的嫩黃，一陣陣沁人心脾的暖香，斗志昂揚(yáng)，生機(jī)勃勃，在沉郁的冰雪世界里率先掀開(kāi)春的序幕。
你看它，沒(méi)有花草陪伴，無(wú)需綠葉點(diǎn)綴，飽滿的黃色花蕾像一簇簇火苗，燃燒在倔強(qiáng)如人的樹(shù)杈上。西北風(fēng)夾著雪粒，像亂鞭抽打著它，它依然展芯怒放，用浮動(dòng)的'幽香蕩滌著衰草連天的窒悶氣息，給人以春天百花園般的清新和活力！
看到梅花，我就想起杜甫的詩(shī)句了：“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。臘梅，的確是報(bào)春的使者。它錚錚鐵骨，堅(jiān)韌不拔，沒(méi)一個(gè)小小的花瓣都抵抗著整個(gè)嚴(yán)冬的壓力，預(yù)示早春的到來(lái)。它謙虛高潔，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”，當(dāng)碧草如茵，繁花似錦時(shí)，它又獨(dú)自悄然隱去，只把它引來(lái)的春天留在人間。無(wú)怪乎我國(guó)人民把梅花當(dāng)作崇高的民族精神的象征。
我愛(ài)花，我更愛(ài)梅花。我愿每個(gè)人都有一個(gè)梅花般堅(jiān)韌，高潔的靈魂，愿梅花精神在人們心中永駐！
以物喻人的作文 36
在漆黑的夜里，是誰(shuí)在夜里一直工作，讓人們?cè)谄岷诘囊估锟辞宄械臇|西？那是路燈，要不是有路燈，在黑夜里，我們就不能看到任何東西了。
一天我和爺爺奶奶去歇涼，出發(fā)的時(shí)候，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，四周還看得清！
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我和爺爺奶奶準(zhǔn)備回家，可是，四周已經(jīng)一片漆黑，我和爺爺奶奶摸索前進(jìn)，突然，我看見(jiàn)一個(gè)黑色的東西動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我以為是蛇，所以我連忙后退的幾步，之后，還好路燈及時(shí)開(kāi)啟，然后，我看了一下那一條蛇，原來(lái)是一只青蛙，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)��！我心想說(shuō)：“路燈我有什么讓我玩才開(kāi)啊，難道是忘記了嗎？”
俺們不分春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，一年365個(gè)夜晚，都堅(jiān)守著自己的崗位。他們深知自己擔(dān)負(fù)著無(wú)人可替代的重任，沒(méi)有了它們，城市的夜晚將漆黑一片。風(fēng)雪雨露，他們都紋絲不動(dòng)，堅(jiān)韌不拔，他們雖然沒(méi)有華麗的衣服，但他們有一顆善良的內(nèi)心。這就是普普通通的路燈。
我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影，那光的柔溫度，那影的`俏媚度，都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。
我愛(ài)路燈，所以我應(yīng)該相互的學(xué)習(xí)，也許他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
以物喻人的作文 37
早春，我像往常一樣來(lái)到那個(gè)墻角，看到的卻再也不是那棵干巴巴的枯樹(shù)了，而是一棵挺拔的，開(kāi)著血紅色小花的梅樹(shù)。這讓我想起了王安石的一首詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
望著寒風(fēng)中嬌小的梅花，我發(fā)自?xún)?nèi)心地敬佩它的勇氣。它以凌霜傲雪的身姿，獨(dú)占春色，卻又是“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落為泥碾作塵，只有香如故�！边@不禁讓我想起二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生的一件事：我們班的高川洲同學(xué)在一百米跑的比賽中，被一個(gè)高個(gè)子對(duì)手撞倒在地，摔傷了膝蓋，可是他還是義無(wú)反顧地爬了起來(lái)，一拐一拐地走到了終點(diǎn)。雖然他已經(jīng)沒(méi)有了獲勝的希望，但是他的這種像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神是多么令人稱(chēng)贊��！我真的很佩服他！
“當(dāng)——當(dāng)——”一陣鐘聲將我從回憶中驚醒。啊，該回家了，我回過(guò)頭來(lái)，戀戀不舍地看了看那株梅樹(shù)，心中贊嘆道：梅花啊梅花，你堅(jiān)忍的精神、傲然的'風(fēng)骨、凌霜傲雪的身姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣真是無(wú)愧于國(guó)花之稱(chēng)啊！我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的謙虛、樂(lè)觀和頑強(qiáng)！
以物喻人的作文 38
有一種植物，堅(jiān)韌不屈，挺拔向上。你猜它是什么？這就是那令人神往的竹子。
在公園里，常常會(huì)有一片高低不平的坡地。郁郁蔥蔥的竹子便驕傲的佇立在那坡地上。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，竹林一片翠綠，像一道綠色的屏障，又像一排排士兵，傲然挺立。走近一瞧，竹林是那樣的綠，綠的仿佛在流動(dòng)。片片竹葉緊緊的挨在一起，密不透風(fēng)。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，沙沙作響，就像樂(lè)隊(duì)在演奏美妙的樂(lè)章，和微風(fēng)輕和，演奏大自然美妙的神曲。
竹子有頑強(qiáng)的生命力。春天，竹筍破土而出，猶如一把利劍，不管環(huán)境多么惡劣，它都倔強(qiáng)的生存著。向上，向上，欲與天公試比高，任憑風(fēng)吹雨打，絕不彎腰低頭，依然挺立。
秋天，樹(shù)木的葉子漸漸變黃，隨風(fēng)飄落，而竹子依然高高聳立，葉子還是那綠。冬天，盡管寒風(fēng)猛吹，但竹林仍然昂首挺立。
竹子沒(méi)有牡丹高貴，沒(méi)有月季濃香，但它有傲人的風(fēng)骨。
竹子實(shí)在是不平凡的，我贊美竹子。
這不象征了我們農(nóng)民？堅(jiān)強(qiáng)，靠自身的.努力去奮斗、拼搏，在困難中成長(zhǎng)著，折磨不了，壓迫不倒。農(nóng)民雖然沒(méi)有城市人的文化修養(yǎng)，但他們質(zhì)樸，勤勞，就像這普通的竹子，有頑強(qiáng)的精神和意志。
我要高聲贊美竹子。
以物喻人的作文 39
我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片綠草坪，上面生長(zhǎng)著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的'，多么喜人啊!
陣陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是啊娜多姿。這時(shí)，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你樂(lè)而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子帖地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō)：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是啊，小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊!
“野火燒不盡，吹風(fēng)吹又生�！卑拙右走@句詩(shī)寫(xiě)得多好啊!嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。
以物喻人的作文 40
蠟燭，能給人們供給少量的光明，他們這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我么學(xué)習(xí)。
清潔工也是這樣，他們是清潔工，大家想一想，清潔工時(shí)多么普通的職業(yè)��！可是，為了為了城市的保潔工作，他們就算再苦再累，也絕對(duì)不喊累不喊苦。
我看到過(guò)一個(gè)廣告，上頭是這個(gè)樣貌的.，有一天晚上，已經(jīng)夜深了，在昏黃的老路燈下，一對(duì)作為清潔工的老夫婦在吃晚飯，老奶奶給老爺爺夾菜，老爺爺給老奶奶夾菜。也不怎怎樣回事，我看著心里很不是個(gè)滋味。
還有一次，清潔工就在我們家門(mén)前掃地，我看見(jiàn)他們用他們那粗糙的手拿著一個(gè)大掃帚，在掃地，還看到了有一個(gè)人無(wú)情地把紙屑丟在了，清潔工剛剛掃干凈的那里，我看到了，就十分心痛，恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng)，對(duì)他吼道：“難道你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛嗎？沒(méi)看見(jiàn)那是清潔工剛剛掃好的地方嗎，你知不明白當(dāng)清潔工是多么辛苦，不管風(fēng)吹日曬，不管酷暑還是嚴(yán)冬，他們都在努力辛勤的工作，你是不是一點(diǎn)良心都沒(méi)有！”
清潔工們是不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的人，我向他們致敬！
以物喻人的作文 41
停電了，人們都打開(kāi)了的電燈，來(lái)找要光明，卻都沒(méi)有看見(jiàn)蠟燭。過(guò)了一會(huì)兒，電燈也沒(méi)有電了，怎么才能照亮光明呢？這時(shí)候，就用著蠟燭了。人們紛紛點(diǎn)燃蠟燭，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的火苗，卻為人類(lèi)點(diǎn)亮了光明。當(dāng)電來(lái)了的時(shí)候，再看看蠟燭，已經(jīng)燒完，變成蠟了。
它為什么要這樣做呢？它為的就是可以為人類(lèi)獲取一點(diǎn)點(diǎn)光明，或是給人類(lèi)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)溫度，照亮屋子，溫暖心懷。可是卻犧牲了自己。
我也經(jīng)歷過(guò)這樣的`事情。那一天晚上七點(diǎn)，我正在看書(shū)，忽然停電了，眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。媽媽立刻拿來(lái)了蠟燭，點(diǎn)燃了它，為我們照耀了光明。九點(diǎn)的時(shí)候，又來(lái)電了，這時(shí)，蠟燭也燒完了，我凝望著蠟燭。
弟弟說(shuō)：“哥哥，你在看什么呢？”
“蠟燭呀，蠟燭為我們做出了貢獻(xiàn)，卻犧牲了自己，我長(zhǎng)大以后，一定要學(xué)習(xí)它這種不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”我對(duì)弟弟說(shuō)。
在生活中，具有蠟燭品質(zhì)的人有很多，清潔工就是。他們?cè)隈R路上掃地，從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)他，他也從來(lái)沒(méi)有停下過(guò)，一直在掃，為人民默默奉獻(xiàn)。
我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)擁有蠟燭和清潔工品質(zhì)的人。做一個(gè)為國(guó)家、人民默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的人。
以物喻人的作文 42
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
難道，這不正是我們的'建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
默默無(wú)聞的牛讓人想起了，生活中像它樣人。種地農(nóng)民、工廠工人、學(xué)校老師，他們就像牛樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)
竹子是一種堅(jiān)強(qiáng)的植物。冬天，在些花凋謝了，有些草枯萎了，有些樹(shù)的葉子掉光了。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪中。
然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴拍打著竹子，打幾下，它只不過(guò)彎幾下腰，多像一個(gè)寧死不屈的戰(zhàn)士呀！
以物喻人的作文 43
日常生活中，也許，大家看來(lái)，蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì)給我們帶來(lái)幫忙，因此，沒(méi)有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫忙，也沒(méi)有人會(huì)去注視它，珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫(xiě)著教師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的`屋子，心里想：怎樣辦？明天的作業(yè)怎樣辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，但是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭，又之后寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久，他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里，不聞不問(wèn)。日子久了，誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫忙自己的小蠟燭，他會(huì)慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無(wú)比，但是，它卻在人們無(wú)助的時(shí)候，幫忙我們度過(guò)苦難。
小小的一根蠟燭，都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無(wú)聞。難道不就應(yīng)得到大家的贊頌嗎？
以物喻人的作文 44
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地�；▋憾嫉拖骂^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹喽分�。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害�？矗L(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的'結(jié)束生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類(lèi)的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了�！钡刹灰�，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？
看�。⌒〔莸纳Χ囝B強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強(qiáng)地活著。
以物喻人的作文 45
它，沒(méi)有花的香氣迷人；沒(méi)有樹(shù)的直插云霄；沒(méi)有草的一碧千里。但我卻深深地被它所吸引，它就是——-竹。
竹是無(wú)私奉獻(xiàn)的。它的'用途可多了——-觀賞價(jià)值：竹子是綠色植物，可以保護(hù)我們的眼睛。食用價(jià)值：竹子營(yíng)養(yǎng)豐富，可供多種食用，竹子幼桿燒制竹筒飯或做成飲料……可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子與我們生活息息相關(guān)。竹子貢獻(xiàn)它的生命，換取我們今天的幸福生活。
竹是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它，遇雪不饒，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，遇四時(shí)而常茂。風(fēng)欺雪壓，竹子迎難而上。狂風(fēng)暴雨，竹子毫不畏懼，激流勇進(jìn)。
竹是低調(diào)謙虛的。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”一首《石灰吟》，道盡了竹子的謙虛頑強(qiáng)的品性。自古以來(lái)，松竹梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，所雕刻。但竹子卻低調(diào)謙虛，不愧為花中君子��！
無(wú)私奉獻(xiàn)+堅(jiān)強(qiáng)不屈+低調(diào)謙虛=竹子。不加雕琢的自然流露，行云流水般抒發(fā)自然，透露出一種令人向往的高尚。
竹子的品格不正是我們中華民族的民族精神嗎？
以物喻人的作文 46
窗外寒風(fēng)凜冽，呼嘯間發(fā)出“嗚嗚”的聲音。是冬天來(lái)了。
我走出家門(mén)，深吸了一口涼氣，忽然一片綠意映入眼簾。這是什么？心想：冬天本該就是白雪皚皚，枯枝零落，還有什么植物呈現(xiàn)出青翠之美呢？哦，原來(lái)是松樹(shù)。
遠(yuǎn)望著那棵青綠的松樹(shù)，猶如一個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵屹立在大地上，守候著冬日里的潔白，美不勝收。
松樹(shù)，不由地讓人浮出一陣敬仰。冬日的寒風(fēng)吹過(guò)，我們?cè)缭绱┢鹆撕裰氐囊路员愕钟�。而松�?shù)竟然不曾搖晃，不曾畏懼寒風(fēng)，我盯著它不禁感嘆。我拾起幾個(gè)松針，聞一聞，那仍保留著一股淡淡的香氣。那身披整身的碧綠使我不由自主地將它捧在手心，想用我的'體溫去溫暖它。
松樹(shù)啊松樹(shù)，你屹立在狂風(fēng)之中，絲毫不對(duì)寒風(fēng)畏懼。狂風(fēng)起舞，你卻越來(lái)越勇，永不放棄。
想到，從前的我遇到困難，有時(shí)就直接放棄。我不像松樹(shù)，那樣遇事勇往直前；我不像松樹(shù)，那樣依舊堅(jiān)挺屹立。我要向你學(xué)習(xí)，向你學(xué)習(xí)這種不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)�！耙锌崭邫懤錈o(wú)塵，往事閑徵夢(mèng)欲分。翠色本宜霜后見(jiàn)，寒聲偏向月中聞�！�
這，就是松樹(shù)，這就是松樹(shù)之志。
以物喻人的作文 47
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃， 迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的'白似瑞雪，還有的綠如碧玉。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)摧雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)，股股清香，沁人心脾。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
它清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。 難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
以物喻人的作文 48
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。這是詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的一首一句詩(shī)，意思是寧可不吃肉也不能在居住的地方，沒(méi)有竹子。我非常喜歡竹子，因?yàn)樗粌H高大秀美，還有著許多的品質(zhì)。
竹子蒼翠挺拔，是一節(jié)一節(jié)的，竹子上還有著許許多多的枝條，枝條上還有那像刀片一樣的葉子，摘下一片葉子，那么這片葉子就變成了一個(gè)樂(lè)曲，只需要輕輕一吹，就會(huì)發(fā)出那清脆悅耳的聲音，多么好聽(tīng)，多么美妙。竹子能長(zhǎng)得非常的`高，比那些普通的樹(shù)還要高上幾倍。有些竹子非常的粗，有五六厘米，和成年人的胳膊寬度差不多，這些竹子筆直的立在那里，像一位位士兵一樣筆直地站立著。
竹子，它的生命力很頑強(qiáng)，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，它都屹立不動(dòng)。它們的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
無(wú)私奉獻(xiàn)是竹子的風(fēng)骨，竹子底下的筍可以供人們食用，可以做成很多的美食，竹子還可以用來(lái)做房子，或者還可以燒火。
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、頑強(qiáng)不屈，不向世俗低頭，他這些精神品質(zhì)是可貴的，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
以物喻人的作文 49
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，可我更贊揚(yáng)梅花的傲雪怒放！
在百花凋零之時(shí)，還有她生機(jī)勃勃。她迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在風(fēng)中，股股清香，沁人心脾。
那花白里透著紅，像琥珀雕成的，有些冰清玉潔的雅致。梅花開(kāi)放有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花的各種形態(tài)，有的剛剛綻開(kāi)，有的含羞待放，有的盛開(kāi)已久，粉紅的花瓣惹人喜愛(ài)。梅花不是嬌貴的花，她愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓，她就開(kāi)的愈精神愈志氣。有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。吹拂它的`不是春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是甘甜的雨水，而是寒氣逼人的北風(fēng)。它從不在春天里與百花爭(zhēng)奪美麗，也從不炫耀自己的美麗。
梅花以她的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
這難道不是我們熟悉的建筑工人師傅的寫(xiě)照么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、無(wú)論刮風(fēng)下雨，不分晝夜，他們都在自己的工作崗位認(rèn)真的、默默的工作著。他們就是城市和農(nóng)村建設(shè)者的一道美麗的風(fēng)景。
我們要學(xué)習(xí)梅花的品格，像他們一樣用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己美麗的人生！
以物喻人的作文 50
教室里有一塊黑板和一支粉筆。這塊黑板驕傲得很，總是奚落謙虛、彬彬有禮的粉筆。
黑板自高自大地問(wèn)：“笨拙的粉筆，你不敢喝我比高大吧？”
粉筆輕柔地說(shuō)：“你的面積這么大，我怎么敢和你比呢？”
“瘦骨如柴的東西！我就知道你不敢�！�
“黑板兄弟，你這就錯(cuò)了，我們是為老師們服務(wù)的，并不是來(lái)相互比較的�！狈酃P說(shuō)，“說(shuō)到為老師服務(wù)，我稍微比你的用處大一點(diǎn)，再說(shuō)……”
“閉上你的臭嘴�！焙诎迳鷼饬�，“你的`用處怎么可能比我的用處大呢？如果沒(méi)有我，那老師們寫(xiě)哪兒��？”
粉筆被黑板氣壞了，于是罷工了。
沒(méi)有粉筆的日子可真是難過(guò)啊，數(shù)學(xué)老師看沒(méi)有了粉筆，就不能在黑板上列公式了；語(yǔ)文老師沒(méi)了粉筆，不能告訴我們今天的生字怎樣運(yùn)筆；美術(shù)老師沒(méi)了粉筆，就不能告訴我們今天畫(huà)什么了……這一切都被粉筆看在眼里，同時(shí)也知道自己是很重要的，黑板也很重要。于是他回來(lái)了，周?chē)不貜?fù)了平靜。
這個(gè)故事告訴我們：寸有所短，尺有所長(zhǎng)，我們要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。每個(gè)人都有自己的用處。
以物喻人的作文 51
粉筆，是我們小學(xué)生最熟悉的學(xué)習(xí)教具。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們卻從不去注意那滿身筆灰的粉筆，那是因?yàn)榉酃P的全身很臟，沒(méi)有干干凈凈的身子。
每當(dāng)，我們看見(jiàn)那黑板上的`漂亮的粉筆字，就會(huì)想起粉筆。如果沒(méi)有粉筆，能有這些漂亮的字嗎？我們又該怎么上課呢？怎么學(xué)習(xí)呢？我們又會(huì)怎么去認(rèn)識(shí)漢字呢？就因?yàn)檫@樣，更讓我感到他的存在是如此重要��！
正是因?yàn)橐淮蔚慕逃?xùn)，我們才更加珍惜粉筆了。一次，我們?cè)谏险n，老師要給我們做筆記，可是粉筆卻一根也沒(méi)了，大家都手忙腳亂地幫忙找粉筆，就在這時(shí)，老師看到在講臺(tái)下，有許多被折斷的粉筆，老師撿起一根，說(shuō)：“你們不要小看粉筆，粉筆對(duì)我們來(lái)說(shuō)，發(fā)揮著很大的作用，你們中的一部分同學(xué)一定有瞧不起粉筆的吧！為什么我們的粉筆用得很快呢？就是因?yàn)橥瑢W(xué)們小看粉筆，不好好珍惜，粉筆才會(huì)浪費(fèi)很多。粉筆，它任勞任怨，它被我們寫(xiě)成字，插成灰，它無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。所以，大家要學(xué)習(xí)粉筆的無(wú)私精神�！�
粉筆，你無(wú)私精神、任勞任怨的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
以物喻人的作文 52
盆栽的仙人掌，有水、無(wú)水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長(zhǎng)滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片綠色的.手掌里又長(zhǎng)出一片綠色的小手掌。
仙人掌無(wú)論生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍(lán)色的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌頂著風(fēng)雪，不懼周?chē)沫h(huán)境，依然挺立著。
仙人掌從來(lái)不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長(zhǎng)。它渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都立刻止步。害蟲(chóng)想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認(rèn)為，那你就真的錯(cuò)了。它會(huì)用身體的養(yǎng)分生出新的根，重新長(zhǎng)出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。
仙人掌也是一味好藥，人們有病它能夠幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的花朵美，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了刺，使人一見(jiàn)就覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。但它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，多么令人敬佩呀！
以物喻人的作文 53
竹子長(zhǎng)得很高，是普通樹(shù)木的幾倍。它的桿子像大炮一樣一段一段地被切開(kāi)。桿子上有許多細(xì)長(zhǎng)的.樹(shù)枝。如果你打破它去打人，那將是非常痛苦的。細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的樂(lè)器。只要你把葉子放在嘴唇上吹一吹，它就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。
春天到了，地上長(zhǎng)出了小竹筍。這些竹筍一天天長(zhǎng)大。夏天，竹子長(zhǎng)得越長(zhǎng)越高，密度越大，最后長(zhǎng)得越厚。從遠(yuǎn)處看，它像一片綠色的海洋。仔細(xì)看，小刀片好像掛在樹(shù)枝上。秋天來(lái)了。雖然有些葉子已經(jīng)變黃了，但大部分是藍(lán)綠色的。冬天來(lái)了。盡管天氣很冷，竹子仍然又高又綠。與其他普通樹(shù)木不同，它們?cè)缫褟澢�，葉子已經(jīng)脫落。
一天，我去山上玩。在路上，我遇見(jiàn)了一片竹林。我正要經(jīng)過(guò)，突然有一聲巨響。我嚇了一跳，以為有什么東西在喊！但是，我還是一直往前走。這時(shí)，我被另一種東西弄混了，摔倒在地上。我仍然沒(méi)有灰心，繼續(xù)前進(jìn)。這是，我被一把像東西一樣的刀劃破脖子，畫(huà)了一個(gè)血痕。所以，我會(huì)回頭看，��！原來(lái)是竹葉。但我還是沒(méi)有回頭，然后向前走去。最后，我終于走出竹林。
竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓，我也喜歡竹子。
以物喻人的作文 54
我奶奶家在鄉(xiāng)下，她家有一大片竹林，休息的時(shí)候，我最喜歡去那邊玩耍，聽(tīng)起風(fēng)時(shí)竹林的陣陣濤聲。
竹，雖然是一種普通的植物，但它的用處卻很廣泛。竹根可以當(dāng)柴燒，竹身可以做各種竹制品，如席子、凳子等等。奶奶還告訴我，竹葉有清熱解毒的功效呢！
我愛(ài)竹子，不但因?yàn)樗w形挺拔用處多，更愛(ài)它堅(jiān)韌不拔的精神和頑強(qiáng)的生命力�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千麿萬(wàn)擊還堅(jiān)挺，任爾東西南北風(fēng)。”這千古流傳的佳句把竹子的'品質(zhì)寫(xiě)得淋漓盡致。它能在荒山野嶺中默默生長(zhǎng)，只要有土就行。我問(wèn)奶奶：“你們家那么多竹子，誰(shuí)來(lái)照顧它們��？”奶奶說(shuō)：“竹子不用澆水、施肥，就連在石頭縫里，它也要鉆出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟：還好這樣，不然爺爺奶奶還怎么忙得過(guò)來(lái)？
竹子面對(duì)風(fēng)霜雨雪毫不畏懼。無(wú)論身處怎樣惡劣的環(huán)境，它都能頑強(qiáng)地生存下來(lái)。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有溶盡殘冬的余雪，新竹就悄悄地從地下冒了出來(lái)，它裹著層層黃色的衣服，努力往上拔。有一句話說(shuō)得好：清明一尺，谷雨一丈。便是對(duì)它最好的寫(xiě)照。就像奶奶對(duì)我說(shuō)的一樣，希望我長(zhǎng)得像竹子一樣快。
我愛(ài)竹子的一切。
以物喻人的作文 55
搬新家的那天，媽媽的朋友送給我們一盆竹子。竹子有一人之高，擺放在客廳里，給房間增添一道風(fēng)景。當(dāng)時(shí)盆里僅有四根竹竿而已，但葉子綠得像翡翠，好看得很。
我最?lèi)?ài)竹子了，因?yàn)樗镜梅浅ＭΠ�，而且還可以?xún)艋諝饽�！所以每天放學(xué)回家，我總是要到花盆前看一下，或用手摸花盆里的土。干了，就澆點(diǎn)水；濕了，就放在陽(yáng)光下照曬。就這樣，竹子過(guò)了一段日子，已高出大人的一個(gè)頭了，它生長(zhǎng)速度很快，我心里美滋滋的。
在一個(gè)涼爽的夜晚，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，突然看到竹先竿上掉了一枝竹葉，我不舍得扔，就順手插到花盆的土里，沒(méi)想到過(guò)了兩天，發(fā)現(xiàn)插進(jìn)土里的葉子居然長(zhǎng)成了一小半節(jié)短竹，還有兩片葉子。顏色淺綠，一棵活生生的生命誕生了！竹子的`生命像小草一樣頑強(qiáng)，只需有土就可以生長(zhǎng)。幾年后，原本的四根竹竿，不可思意的長(zhǎng)成了十六根！
它不像花，可以綻放美麗的花朵；也不像爬山虎，可以走遍四方。它總是默默無(wú)聞的豎立在那兒，貢獻(xiàn)著自己的力量。竹子還是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物熊貓的美食。它對(duì)人類(lèi)的作用太多了，值得稱(chēng)贊。
啊，竹子，我愛(ài)你！
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