實(shí)用的贊美老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的贊美老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

贊美老師作文 篇1

　　老師我贊美您！老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)；如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無知的孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚這您多少的心血和汗水啊！”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您！我心中完美的老師就是————葉老師。她短短而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級到四年級。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她。因?yàn)樗�那�?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到葉老師很快樂也很懼怕————害怕她那嚴(yán)厲的聲音。有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題計(jì)算題是錯(cuò)的，可是我檢查了一下，心想沒錯(cuò)啊，老師怎么把我改錯(cuò)了呢？”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯(cuò)呢？這兒不是錯(cuò)了嗎？我仔細(xì)看了看老師指出來的地方，哦！這道題真的錯(cuò)了。葉老師又說：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不會出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說：“嗯，知道了。我的作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯(cuò)，后來卻錯(cuò)了。老師卻沒用大聲、嚴(yán)厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的'作業(yè)哪里錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方。我愛你————葉老師，你是我心中最喜歡的一位老師。葉老師你對你所教過的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴(yán)厲就是對他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛這您這位好老師！”

贊美老師作文 篇2

　　他長著一雙濃眉大眼，每天都穿著西裝，顯得帥氣十足，由于劉老師講課很幽默，既易學(xué)，又易懂，所以劉老師講課時(shí)，總像磁鐵般吸引著我，因此，我的數(shù)學(xué)成績是主科中最好的。

　　“丁零零…丁零零…”上課鈴響了，劉老師春風(fēng)滿面地走上講臺，對我們說：“同學(xué)們，你們知道‘甲是16，乙是18，甲比乙少幾分之幾？’這個(gè)句子用數(shù)學(xué)的眼光去看待叫做什么句嗎？”劉老師話音剛落，我們都異口同聲地回答：“分率關(guān)系語句�！眲⒗蠋熡謱ξ覀冋f：“很好，同學(xué)們都知道啦。那么你們知道怎么分析分率關(guān)系語句嗎？”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，面面相覷，都說太難了，劉老師笑嘻嘻地說：“怎么大家都被難住了？那好，接下來，我說，大家要認(rèn)真聽好啰！”這時(shí)，我們個(gè)個(gè)瞪大眼睛，屏息凝視，拿著本子準(zhǔn)備做筆記。劉老師開始在黑板上寫下分率關(guān)系語句，然后邊說邊畫，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會做些特殊的標(biāo)記，因?yàn)檫@樣容易看清出。

　　我們都聽得津津有味，不一會兒劉老師就講完了，出了幾道題，然后抽出三四個(gè)同學(xué)上去做，上去做的.同學(xué)除了一個(gè)同學(xué)分析得不太準(zhǔn)確，其余的同學(xué)都不錯(cuò)，這位同學(xué)頓時(shí)垂頭喪氣地，顯然他失去了自信心。這時(shí)，劉老師對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，你們不能小瞧了自己，就算你進(jìn)步得不夠別人快，也沒關(guān)系，只要你向前邁進(jìn)1厘米，那也是進(jìn)步，時(shí)間過得越長，自己進(jìn)步得也就越大，日積月累后，也就和別人一樣了，甚至比別人更好�！边@位同學(xué)翻然醒悟，他又重新充滿了自信。

　　劉老師又接著說：“同學(xué)們，你們能總結(jié)出分析分率關(guān)系語句時(shí)一共需要幾個(gè)步驟嗎？”同學(xué)們齊刷刷地舉起右手，劉老師點(diǎn)了一位同學(xué)的名字，那位同學(xué)站了起來回答道：“分7個(gè)步驟�！眲⒗蠋熜χ�說：“你還能總結(jié)出這7個(gè)步驟分別是什么嗎？”那位同學(xué)又大聲地說：“1、完整性；2、看準(zhǔn)分率；3、確定單位‘1’；4找對應(yīng)……”劉老師滿意地說：“非常好，聲音也很響亮，請坐。同學(xué)們，你們現(xiàn)在還覺得難嗎？”我們一齊說道：“不難！”

　　“丁零零……丁零零……”下課鈴聲響了起來。咦？怎么今天的時(shí)間過得那么快？我們在這歡笑聲中告別了這堂有趣的數(shù)學(xué)課。

　　這節(jié)趣味橫溢得數(shù)學(xué)課是多么有趣呀！劉老師使大家在歡樂與實(shí)踐中學(xué)到了知識，同時(shí)也讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)是多么地奇妙，并從中愛上了數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

　　斯大林曾說辛苦的，可塑造靈過：“教師是人類靈魂的工程師�！碑�(dāng)教師是魂的工作是偉大的。每人都說教師像園丁一樣，哺育著我們這些祖國的花朵�？墒�，我更覺得教師像蠟燭一樣都是短暫的，他們用青春燃燒自己，用知識的光芒照亮我們。

　　敬愛的教師們，你們的光和熱都是有限的，可正是你們有限的光和熱融合在一起，引燃了我們祖國騰飛的萬丈光芒！

贊美老師作文 篇3

　　春和日麗，夏日炎炎，秋實(shí)碩果，冬雪飄飛。一年四季在這大地間更替。

　　院頭，一株毫不起眼的，野草在這更替的四季間生長，凋謝。春天，它滿懷希望地迎接新生命的到來，它脫掉了棕黃色的，有些死氣沉沉的舊衣，穿上了嫩綠色的，富有朝氣的新衣。它以迷人的姿態(tài)呈現(xiàn)于大地，呈現(xiàn)于美好的明天。夏天，它以燦爛的笑容向大地致敬。它以滿腔的激情歡送它的人生，小草依舊仍然笑著，笑得那般燦爛如同陽光一樣的媚，如同彩霞一般耀眼，它將面臨生命的結(jié)束，可它還是樂觀地面對。秋天，是它生命結(jié)束的季節(jié)。瓜果在這一刻成熟，它——小草在這一刻枯黃。小草將用它滿腔的.熱情歡送它的生命，因?yàn)樗鼰釔凵�命，熱愛生活，熱愛這世界美好的一切，熱愛這五彩的大地。冬天，它頂著嚴(yán)寒，冒著風(fēng)雨，心中卻依然燃燒著生命的火焰。它枯萎了，雖然小草在這雹花飄飛的季節(jié)里沉沉睡去，但它心里依然充滿著再生的希望。

　　這時(shí)我會想到這一首歌，“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是��！小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮艷的姿，可是沒有小草襯托，大樹怎去引人注目，沒有小草點(diǎn)綴花朵，也不會光彩奪目，也不會令人那樣稱贊，令人那樣賞心悅目。

　　小草卻從不聲張，只是默默地?zé)o私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的教師，他們?nèi)缤�小草，無私奉獻(xiàn)著自己的一切，他們辛勤地工作，頑強(qiáng)的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

　　敬愛的教師！您可曾記得你對同學(xué)的寬容和關(guān)懷是那樣親切，每次我們沒有寫好作業(yè)，或是站起來說錯(cuò)了答案，您總會彎下身子輕輕撫摸著我們的頭面帶笑容地說：“沒關(guān)系，雖然你們這次沒有做好，但是還有下次呢？”

　　教師您可知道當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，您會像一個(gè)天使一樣鼓勵(lì)著我們，讓我們大膽從陰影向光明走去。這樣會讓我們逐漸擊破個(gè)個(gè)難題，面對新的朝陽。您還說過只有大膽的邁向第一步才會有更大的勇氣走出我們的膽怯世界，我們心中永遠(yuǎn)光明。

　　敬愛的教師啊！您從未在別人面前炫耀過，而那盛開的桃李就是對您最高的評價(jià)。

　　我贊美小草，你熱愛生活，朝氣蓬勃！同時(shí)也贊美我們體貼入微的教師！

贊美老師作文 篇4

　　肖老師是教美術(shù)的，以前總認(rèn)為教美術(shù)的都是女老師，有男老師教美術(shù)，他一定不平凡。

　　記得您第一次來上課時(shí)，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進(jìn)來的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場震驚了。高高的個(gè)子，犀利的眼神，您講課的時(shí)候，總會在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的字都特別漂亮，您會好幾種字體�？偢械侥�很有才氣。

　　記得有次，我一直在糾結(jié)該怎么畫這樓梯，這樓梯的線條有實(shí)的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫不好，您走過來，用充滿智慧的眼光看著我，拿起我手中的`筆，在紙上來回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點(diǎn)緊張。我努力讓自己平靜下來，我剛回過神，您已經(jīng)幫我畫出了那惟妙惟肖，生動逼真，有點(diǎn)3D感覺的樓梯了。您還指導(dǎo)我，說：這線條用筆描深一點(diǎn)，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感�！蔽野凑漳�說的畫了，果然畫出來效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來幫助我畫畫。

　　偶然一次機(jī)會，我看到了您的國畫、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術(shù)品。那躍然紙上的小東西都變得活起來，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛。他像位藝術(shù)家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。

　　我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！

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