學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文必備(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1
我在知識(shí)的吸取,幾年學(xué)習(xí)當(dāng)中,深深地體會(huì)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的時(shí)候,媽媽就給我講了好多有趣的故事,使我懂得學(xué)習(xí)可以使我的人生豐富多彩。在后來(lái)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中,使我更深的體會(huì)到:學(xué)之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。書本與課堂是學(xué)習(xí)的根基,就象樹沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根系如何長(zhǎng)成參天大樹。所以老師的講課我都是認(rèn)真聽(tīng)講,從不走神,更重要的是對(duì)老師所講的課,我聽(tīng)著就感覺(jué)到是在享受,就象吃肯德基那樣的快樂(lè),因?yàn)槟鞘菍?duì)知識(shí)孜孜渴求的愉悅。下課了,我會(huì)利用時(shí)間把老師講的知識(shí)點(diǎn)在頭腦中就象放電影一樣重新回放一遍,這樣把老師所講的知識(shí)點(diǎn)就都裝進(jìn)我的大腦里啦。放學(xué)回家,我再把老師講的印在自己頭腦中的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合課本融會(huì)貫通,就消化成自己的東西啦。書本、課堂的知識(shí)點(diǎn)是根基,是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙。知識(shí)不僅僅只有書本與課堂,中華民族燦爛的文化,世界文化異彩紛呈,是我學(xué)之不盡的營(yíng)養(yǎng)。我要用書本與課堂的知識(shí)作為鑰匙打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門。我在課外學(xué)好書本知識(shí)的前提下,還去看課外讀物,豐富充實(shí)自己。我特喜歡看三國(guó),深深地被諸葛亮的足智多謀吸引?戳撕枚嗟恼n外書,使我在寫作文時(shí)體會(huì)到什么叫“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,感到寫作文不再是多么難的事!
我認(rèn)為讀書是快樂(lè)的。勤奮是良好的學(xué)習(xí)品德,要想學(xué)習(xí)上更上一層樓,不勤奮不行!氨盔B先飛、勤能補(bǔ)拙、少壯不努力,老大徒傷悲”這些有益的格言時(shí)時(shí)指引著我。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與英語(yǔ)中要多看、多聽(tīng)、多練、多記,這要花功夫、持恒心。為了提高速度、正確率我堅(jiān)持在一定的時(shí)間內(nèi)多練數(shù)學(xué)題,并把每次的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié),融會(huì)貫通、舉一反三、吸取教訓(xùn)。我看了《基督山恩仇記》后,有次與一個(gè)叔叔交流,叔叔講看外國(guó)名著,要真正體會(huì)其語(yǔ)境與感受,最好是看英文原版,并且講了好多的外國(guó)人文知識(shí),聽(tīng)得我就象孫悟空來(lái)到了王母娘娘的蟠桃園。我下決心一定要學(xué)好外語(yǔ)。在平時(shí)辛苦的學(xué)習(xí)當(dāng)中有時(shí)也感到累,但回首自己收獲的知識(shí),又產(chǎn)生喜悅的.心情,這就是勤奮的學(xué)習(xí),辛苦并快樂(lè)著。
我的學(xué)習(xí)觀就是快樂(lè)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)學(xué)的越多,知道的就越多,越多的知識(shí)就在我心中展現(xiàn)更加五彩繽紛的世界,就會(huì)收獲更多的快樂(lè),更多的快樂(lè)就會(huì)愈發(fā)激發(fā)自己對(duì)知識(shí)孜孜的追求,孜孜的追求就會(huì)獲得更多的知識(shí),就會(huì)沉浸在快樂(lè)的知識(shí)的海洋里,這樣,對(duì)待知識(shí)我就象饑餓的人撲在面包上一樣。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2
看庭前花開(kāi)花落,任天邊云卷云舒......________—題記
微冷地輕風(fēng)拂過(guò)樹梢,已無(wú)葉片如潮般搖動(dòng),淡紅的晚霞掛在天邊,拋下人們崩山般呼喚。
那么,捧一卷書,去細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧!去書中尋一份質(zhì)樸與純真吧,忘卻煩惱,即可迎來(lái)清凈。
曾幾何時(shí),一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻,油墨氣息便撲面而來(lái),沖擊著我的內(nèi)心,不錯(cuò)的,魯迅的`雜文直指社會(huì)陰暗面,幾句挖苦與嘲諷,誰(shuí)不叫絕;幾句評(píng)議與感慨,誰(shuí)不嘆息?
“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”,閑暇時(shí),我怎會(huì)忘了它?那尖銳的指責(zé),力量便油然而起,看一看它對(duì)社會(huì)的指責(zé),便為我點(diǎn)起了報(bào)國(guó)志。
讀書讓我享受了學(xué)習(xí)的快樂(lè),誰(shuí)說(shuō)不是呢?仍記得是他對(duì)國(guó)人劣根性的分析,自從那句“學(xué)醫(yī)治不了中國(guó)人:起,他便步入文壇,抨擊種種丑惡現(xiàn)象,踐行著自己救國(guó)的理想,揮灑著滿腔報(bào)國(guó)志。
風(fēng)越刮越猛,云亦壓低,城似欲摧。
風(fēng)云變幻的時(shí)代里,還有多少人能捧起書本?我不禁自問(wèn),只要堅(jiān)守自己的心靈就夠了,抓起一本書,又讀下去,我翻著書本,思量著收獲,慢慢地最顯著的一點(diǎn)便浮上心頭——讀書讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
原先的我,鮮有閱讀,便也覺(jué)學(xué)習(xí)無(wú)味,生活也如是,像烏云籠罩下的大地,洪水咆哮著摧殘著一切,花草、樹木、樓房。電閃雷鳴下,我別無(wú)選擇地度日,渾渾噩噩地學(xué)習(xí),心中如陰霾不散。
是讀書讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),把原先的我托上岸邊,又有一絲光亮,指引我向上攀登,催我?jiàn)^起。
讀書吧,你會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),在弄明白新事物的過(guò)程中都會(huì)犯錯(cuò)的,也會(huì)遇到挫折,并因此感到失望、羞愧、甚至?xí)纳鷳嵟榫w或產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)。所以讀書、學(xué)習(xí)需要舒適的環(huán)境,陪伴讀書的人需要讓孩子感到安全,感到有自信。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)只需要明白,給孩子需要的精神上的支持和幫助,其他事情毫無(wú)助益而言。幫助并培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀只需要三十小時(shí),孩子就可以完全掌握這項(xiàng)技能,讓我們一起努力管住自己的嘴巴,關(guān)注于孩子自身的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
孩子的感覺(jué)好,才能做得好。引導(dǎo)孩子,使他們覺(jué)得自己很強(qiáng)壯,有能耐,與成人世界更接近而不是感覺(jué)到大人世界的居高臨下。我們需要懷著濃厚的興趣等待孩子學(xué)習(xí)新東西的成果展示。孩子學(xué)習(xí)需要樂(lè)趣,需要自己摸索方法才更容易掌握。做好讀書的準(zhǔn)備,其實(shí)就是讓他們接觸大量的印刷品,不是圖畫,而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中,就像嬰兒時(shí)期,讓耳朵沐浴在話語(yǔ)的海洋中一樣。而強(qiáng)化孩子學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),有效的步驟是當(dāng)他們閱讀后,又從別人的嘴巴聽(tīng)到這個(gè)詞,就會(huì)去理解詞義,記住這個(gè)詞。
孩子不做重復(fù)的學(xué)習(xí)而是自發(fā)的學(xué)習(xí)更加難的知識(shí),他們的進(jìn)步會(huì)非?斓.但是學(xué)校卻經(jīng)常毀滅孩子的這種挑戰(zhàn)心理。因?yàn)?一旦出錯(cuò)會(huì)帶來(lái)懲罰和屈辱。提高閱讀能力需要堅(jiān)持讀各類書籍,而不是做練習(xí)和查字典。如果學(xué)習(xí)者沒(méi)有主動(dòng)要求,任何教授都有可能妨礙他們學(xué)習(xí)。寫字是說(shuō)的延伸,記單詞更有效的方法是寫字和畫面的聯(lián)系。我們要成為書籍世界的公民。
我們要清楚孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,他們是在創(chuàng)造知識(shí),而不是獲得知識(shí)。孩子要先觀察、再推測(cè)、由此創(chuàng)建起理論,然后檢驗(yàn)和修正這些理論,最終創(chuàng)造出知識(shí)。根據(jù)孩子的特點(diǎn),才能更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
“對(duì)智者進(jìn)言,只會(huì)激怒他們”。不管什么時(shí)候,只要沒(méi)有受到邀請(qǐng),我們主動(dòng)去指教孩子們,都是不受到歡迎的。身教勝于言傳,孩子的學(xué)習(xí)需要花時(shí)間、努力、專注、有時(shí)他們也需要家人的引導(dǎo)才能完成。而家長(zhǎng)就是最好的榜樣。當(dāng)家長(zhǎng)專注于完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),孩子伴隨其中,通過(guò)觀察就會(huì)得到自己想要學(xué)會(huì)的技能。如何教孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)就是一門科學(xué)。家長(zhǎng)就像科學(xué)家一樣需要敏銳的觀察能力和準(zhǔn)確的描述能力,加上我們的耐心,可以幫助我們?yōu)楹⒆犹峁┣‘?dāng)?shù)慕ㄗh和合適的'經(jīng)驗(yàn)。贊揚(yáng)是毫無(wú)意義的,多鼓勵(lì)才會(huì)使孩子感覺(jué)到自己的內(nèi)在力量。既要對(duì)孩子的要求做出反應(yīng),又不能干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的界限是依據(jù)每個(gè)孩子自身的理解來(lái)判斷的。但是家長(zhǎng)給的建議是孩子可以拒絕的,我們需要明白,任何的情緒反應(yīng)都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響。
我們是終生的學(xué)員。在生活中,任何我們感興趣的事情,不論在什么年齡,我們都愿意隨時(shí)準(zhǔn)備著開(kāi)始學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)能力則比我們更強(qiáng)。孩子的好奇心是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力;冒險(xiǎn)精神會(huì)使他們張開(kāi)雙臂迎接生活的挑戰(zhàn),不斷前行;成功的學(xué)生能夠隨機(jī)應(yīng)變,富有耐心。他們會(huì)一種接一種的找尋方法去解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己的事,要靠學(xué)習(xí)者自己!敖滩荒苤聦W(xué)”!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4
今年暑假,媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)自然拼讀班。英語(yǔ)拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。
當(dāng)我第一天來(lái)到學(xué)校時(shí),哇噻!好有氛圍啊!學(xué)校教室雖只有11個(gè),但布置得井井有條,到處是明窗凈幾,每個(gè)指示牌上都有英文標(biāo)注,一開(kāi)始就讓人置身于一個(gè)英文世界中。
上課了,給我們上課的老師是一個(gè)大姐姐,年齡二十歲出頭!斑@么年輕的老師,能教好我們嗎?”我心想。她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,白白凈凈的,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙明亮的大眼睛,戴著一幅方框的黑邊眼鏡,看上去很干練,應(yīng)該講得不錯(cuò)吧。為此,我讓自己繼續(xù)聽(tīng)下去。真是人不可貌相,這個(gè)年輕的老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng),語(yǔ)言流暢,英語(yǔ)發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn),聲音帶有磁性。聽(tīng)著她給我們講課,我很快就入迷了。我仿佛離開(kāi)了中國(guó)大地,坐在英國(guó)的一間教室中,和當(dāng)?shù)厝嗽谝黄鹕险n學(xué)習(xí)呢。直到下課了,我才回過(guò)神來(lái),我還是在中國(guó)。
老師布置家庭作業(yè)的.方式也特別新穎,除了寫字母、單詞外,還要在微信上交語(yǔ)音作業(yè)和字母操錄相。嶄新的作業(yè)形式一下就吸引了我。當(dāng)我每天興致勃勃地把語(yǔ)音作業(yè)和錄相,通過(guò)微信發(fā)給老師,又馬上得到老師耐心地指導(dǎo)和肯定時(shí),我心中感到無(wú)比的快樂(lè)和滿滿的成就感。
不知不覺(jué),就到了補(bǔ)習(xí)班最后一節(jié)課了。老師給我們進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí),并進(jìn)行了考試。我考了滿分,得到了一本精致記事本的獎(jiǎng)勵(lì)。下課后,我?guī)е矏偟男那椋鎰e了我親愛(ài)的老師和同學(xué),依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
我已經(jīng)喜歡上這個(gè)學(xué)校和老師了,這真是一次快樂(lè)地學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5
在學(xué)校,我們經(jīng)常進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。今天語(yǔ)文課上,王老師叫我們兩個(gè)人一組想一種很快能認(rèn)識(shí)許多字的辦法。我們打開(kāi)書,就開(kāi)始想什么方法呢?不一會(huì)兒我就想到了用“加一加”的方法,比如說(shuō)“青”可以加“忄”就是“情”字了,可以加“日”就是“晴”,還可以加……同桌張子慧說(shuō):“我們還可以用‘換一換’的.方法,比如說(shuō)‘娃’可以換‘木’‘氵’,還有……”我們合作學(xué)習(xí)真快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇6
一個(gè)能夠在求知路上品味到甜蜜味道的人,他會(huì)真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給他的快樂(lè)。
——題記
求知路上,我們會(huì)遇到許多“為什么”,但如果能通過(guò)解答這樣“為什么”來(lái)獲得快樂(lè),那么它將會(huì)終身受益,幸福人生。
學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,學(xué)習(xí)之路永無(wú)止境,只要肯走,就一定會(huì)有路,但在這條路上,難免會(huì)摔跤,但若能從原地就地爬起,繼續(xù)狂奔,追求自己學(xué)習(xí)的夢(mèng)想,那么,你會(huì)成功,你一定會(huì)成功!俗話說(shuō),苦中作樂(lè)。有的人雖家庭貧窮,生活拮據(jù),但依舊熱衷于學(xué)習(xí),苦中作樂(lè)。在書中找到生活的依靠;在書中找到一生的伴侶;找到屬于自己的`幸福和快樂(lè)。
活到老,學(xué)到老。有些人,一生都在求學(xué)之路上不斷逆風(fēng)前行。他們猶如在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺的戰(zhàn)士,勇往直前,永不放棄。華羅庚一生熱衷于數(shù)學(xué),他為他的夢(mèng)想付出了自己的生命,而他卻死而無(wú)憾。因?yàn)樗麗?ài)數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí),他希望通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó),他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,在數(shù)學(xué)中體驗(yàn)?zāi)欠輰儆谧约旱目鞓?lè);顏回身居陋巷,一簞食,一瓢飲,但卻不改其樂(lè),從未改變其志向,熱衷于讀書,在書中看到自己的未來(lái),找到自己的理想,找到屬于自己的那份快樂(lè);愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“如果你年輕時(shí)就沒(méi)有學(xué)會(huì)思考,那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考”他在學(xué)習(xí)中也找到了屬于自己的那份快樂(lè),找到自己人生的追求。
人的一生中,學(xué)習(xí)之路是無(wú)邊無(wú)際的,但從學(xué)習(xí)中獲得的快樂(lè)也無(wú)窮無(wú)盡。人一生的學(xué)習(xí)分三個(gè)階段:少年要學(xué)習(xí)“鑿壁偷光”這種勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神;中年要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持讀書的學(xué)習(xí)毅力;老年人要有陶淵明的“不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”的樂(lè)觀的學(xué)習(xí)精神。
獲得快樂(lè),十分簡(jiǎn)單。但若想從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),可能要付出自己的人生精力來(lái)品味這杯無(wú)色、無(wú)味之茶,只有從這杯茶中品嘗出甜蜜的味道,那么你將真正的獲得快樂(lè)、獲得幸福。
人們常說(shuō)“十年寒窗苦讀”但一點(diǎn)也不苦,反倒有點(diǎn)甜。若你能得快樂(lè)于學(xué)習(xí),你便是一個(gè)出色的人、是一個(gè)成功的人。學(xué)習(xí)只有一次機(jī)會(huì),機(jī)不可失,失不再來(lái)。把握住這唯一的機(jī)會(huì),找到屬于自己的那份快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇7
前幾天看到本期博談客論的題目,腦海里就開(kāi)始不停的回憶女兒8年來(lái)的學(xué)習(xí)歷程.心底在問(wèn)自己:學(xué)習(xí)讓女兒快樂(lè)嗎?經(jīng)過(guò)兩天的自問(wèn),答案似乎是模糊的,但是她那晶瑩的淚光中卻又洋溢著快樂(lè)的笑容,這是為什么?
女兒到今天剛剛七歲零二月,可是我卻給了她8年的學(xué)習(xí)時(shí)間.當(dāng)然第一年是她最幸福的時(shí)刻,也是她從媽媽這里得到最多的時(shí)侯.那時(shí)我特意辭去工作,把家里布置的溫馨舒適,墻壁上是隨處可見(jiàn)的寶寶秀,花瓶里是清新淡雅的鮮花,餐桌上是美味營(yíng)養(yǎng)的食物,床頭觸手可及的文學(xué)雜志,耳邊輕柔舒緩的音樂(lè)......這一切都為了給逐漸成長(zhǎng)的胎兒傳遞健康,那時(shí)我想她應(yīng)該是快樂(lè)的!
隨著女兒呱呱落地,于是蒙臺(tái)梭利那本《如何培養(yǎng)孩子情商》一書就隨我和女兒渡過(guò)每一天。小嬰兒就開(kāi)始了她學(xué)習(xí)的歷程。因?yàn)橐杆偬岣吆⒆拥挠|覺(jué)神經(jīng),每天我都會(huì)拿不同的物體讓小手握一握,并且對(duì)著個(gè)看起來(lái)啥也不懂的小人叨叨不停,那時(shí)的她根本不覺(jué)得媽媽嘮叨,總是饒有興趣的笑個(gè)不停。想來(lái)她也是快樂(lè)的!
后來(lái)女兒在跌倒中學(xué)會(huì)走路了,可是又時(shí)常會(huì)懶懶的說(shuō):“媽媽,抱抱!”遭到我的拒絕,她淅瀝嘩啦的哭個(gè)不停,于是帶她到小花園,利用心愛(ài)的玩具,空中飛舞的蝴蝶騙了她一次一次。會(huì)走了,會(huì)跑了,可以脫離媽媽獨(dú)自玩耍了,當(dāng)然快樂(lè)也隨之而更多了。
陪伴女兒成長(zhǎng)中的每一天我都在刻意的讓她學(xué)習(xí),開(kāi)始由于我的方法不當(dāng),看著我伸出兩個(gè)手指,女兒卻說(shuō)一個(gè),讓我直說(shuō)她笨,有時(shí)也會(huì)弄的她不開(kāi)心。后來(lái)我略施小計(jì),玩耍中我總是有目的的說(shuō):去給媽媽拿兩個(gè)紅色的積木;看看照片上有幾個(gè)人;拿一個(gè)大碗;兩雙短筷子。年幼的女兒總是樂(lè)得反復(fù)為我服務(wù),而我也總是忍不住偷笑。那時(shí)的玩耍學(xué)習(xí)也一定很快樂(lè)。
入托了,識(shí)字了,學(xué)拼音了,學(xué)心算了......一下的女兒好象遇到困難了,有時(shí)對(duì)媽媽說(shuō):小腦袋覺(jué)得累了.學(xué)習(xí)重要,快樂(lè)亦重要啊,我要幫助女兒.于是墻壁上貼滿了帶拼音的字,數(shù)與數(shù)的`組合方式,珠算的口訣.我不再讓她讀書本,每天我們?cè)趬Ρ谇巴嬗螒,贏了的人才可以有機(jī)會(huì)去讀上面的東西,積分多了可以有獎(jiǎng)勵(lì),在我有意相讓的情形下,女兒總比我的機(jī)會(huì)多,而且總是開(kāi)心的糗我.后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)上老師稱贊年齡最小的女兒在班級(jí)里掌握心算是進(jìn)步最快最好的.那一刻她快樂(lè),我更快樂(lè)!
上學(xué)了,女兒帶著自信走進(jìn)班級(jí),可是全班人數(shù)是幼兒園的三倍,形形色色的孩子,帶著麥克講課的老師,如此的環(huán)境讓孩子覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有意思,想再去幼兒園.于是給孩子解釋了很多后告訴她:你上課好好記住老師給你們講的什么,回來(lái)告訴我,媽媽學(xué)會(huì)了單獨(dú)給你一個(gè)人再講.于是每天女兒回家后都如實(shí)匯報(bào),先是我做聽(tīng)眾,再是我做老師。無(wú)意中女兒迅速適應(yīng)了學(xué)校,并掌握了學(xué)習(xí)方法,得到老師這樣的評(píng)語(yǔ):每次上課老師都能看到你那雙求知的大眼睛.此時(shí)的女兒更快樂(lè)!
二年級(jí)開(kāi)始了數(shù)學(xué)乘法練習(xí),除老師要求的作業(yè)外,我很少讓孩子寫.買菜時(shí)總要她來(lái)算多少錢,不覺(jué)的乘法口訣脫口而出,數(shù)學(xué)日記也寫進(jìn)了買菜的過(guò)程,看到班級(jí)論壇里老師向各位家長(zhǎng)推薦自己的日記,別提她有多高興了,得意的說(shuō):媽媽,我好象不學(xué)也會(huì)!我卻在暗自發(fā)笑.
語(yǔ)文識(shí)字也是如此,刻意要求她寫總是覺(jué)得累,也不快樂(lè).于是陽(yáng)臺(tái)小黑板成了她做老師的地方,并且每個(gè)字都附上田字格來(lái)教我.晚上鉆進(jìn)被窩我們總是來(lái)做猜字游戲,把學(xué)過(guò)的字在彼此手心里一一寫寫,由對(duì)方猜,感覺(jué)靈敏的女兒總是得勝.現(xiàn)在女兒看到別人為聽(tīng)寫生字不好而反復(fù)抄寫時(shí),她總是說(shuō):我不用和你一樣天天寫好高興!
……
細(xì)數(shù)8年來(lái),女兒的成長(zhǎng)學(xué)習(xí),經(jīng)歷了早教、識(shí)字、心算、舞蹈、語(yǔ)言、主持、圍棋、手工、制陶、畫畫、彈琴、英語(yǔ)等等,似乎任何一個(gè)可以讓女兒具備優(yōu)勢(shì)的科目我都不忍放過(guò).家里的老人也對(duì)我埋怨有加:孩子太累了,整天上課到天黑透才回家,讓她歇歇吧?吹脚畠好咳彰β滴乙勃q豫過(guò),不想讓她從此被套上學(xué)習(xí)的枷鎖。但是每次遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí),我總用不同的方式來(lái)改變她,引導(dǎo)她,與她一起讀書,習(xí)字,背口訣。于是總聽(tīng)見(jiàn)女兒說(shuō)因?yàn)槲視?huì)彈琴了,所以我懂了樂(lè)譜;因?yàn)槲疑狭苏Z(yǔ)言班,所以我總是可以和任何人交流;因?yàn)槲覍W(xué)了圍棋,所以我考慮事情比較全面……當(dāng)然這每次成功前都有眼淚在陪伴,可是看到在她的眼淚過(guò)后總是收獲了知識(shí)而展現(xiàn)的快樂(lè)時(shí),我才沒(méi)有后悔自己的堅(jiān)持.
在別人眼里看來(lái),女兒很少在院子里玩一定不開(kāi)心,可是在家里我們卻做著與他人不同的游戲,雖然這種種游戲是我為騙女兒學(xué)習(xí)而為,可是我們從中卻收獲了知識(shí),同時(shí)也加深了親情。所以面對(duì)眾人紛紜的“為孩子減壓,還孩子快樂(lè)”時(shí),我依然堅(jiān)持女兒的童年要在學(xué)習(xí)中度過(guò),我相信幼年知識(shí)的積累一定會(huì)給女兒的人生留下深深的痕跡.當(dāng)然我必須堅(jiān)持不懈的做女兒學(xué)習(xí)的助手,和她一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法,這樣才能讓女兒在不知不覺(jué)中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!
寫給眾博友:這篇文章寫了一天,因?yàn)橛嘘P(guān)女兒學(xué)習(xí)的事情太多,寫的同時(shí)又讓我回到過(guò)去,有些笨拙的方法想起來(lái)不禁覺(jué)得好笑,畢竟是第一次做母親.現(xiàn)在每天我都在吸取經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),在尋找新的,適應(yīng)女兒的方法,希望給女兒的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力.相信您與我一樣在做著同樣的事情,在這里期待著愛(ài)孩子的您能在教育方面給我?guī)椭?/p>
寫給女兒:這篇文章發(fā)表后你一定會(huì)看到,也一定會(huì)說(shuō):原來(lái)媽媽一直在騙你.原諒我善意的欺騙,媽媽只是略施小計(jì)而讓你學(xué)習(xí)快樂(lè),況且你已經(jīng)從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),找到自信.不要抱怨媽媽,等你大一點(diǎn),再大一點(diǎn),掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,有了一定的自控能力,知道了學(xué)習(xí)的意義時(shí),媽媽的欺騙也自然會(huì)離你遠(yuǎn)去了.用自己的方法學(xué)習(xí)吧,媽媽相信你是快樂(lè)的小精靈!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇8
我們每天都會(huì)聽(tīng)到“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞,但是,這個(gè)詞究竟是什么意思呢?
原來(lái),“學(xué)習(xí)”是一個(gè)組合詞!皩W(xué)”,是受教育的意思;而“習(xí)”,是復(fù)習(xí)的意思?墒牵浆F(xiàn)在為止,在我見(jiàn)過(guò)的人里,有99。999%的人,都是只學(xué)不習(xí),因而造成了現(xiàn)在的殘局:聽(tīng)到學(xué)習(xí)就發(fā)愁,就想逃避(我也不例外)。
到了初中,我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)那么痛苦,是有物外之趣的。經(jīng)過(guò)細(xì)心琢磨,原來(lái)是您——天使,勾起了我們的興趣,使我從以前的恨,甚至恨之入骨,在一瞬間,轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的愛(ài),愛(ài)得措手不及。并將我從以前的.“見(jiàn)了語(yǔ)文就愁”變?yōu)榱恕捌炔患按叵肴タ凑Z(yǔ)文書!
總而言之,言而總之,學(xué)習(xí),是一個(gè)苦樂(lè)交加的詞,我們不應(yīng)當(dāng)只認(rèn)清它的苦,它里面還包含著許多樂(lè)呢!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇9
1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日確定為世界圖書與版權(quán)日,即世界讀書日。自世界讀書日宣布以來(lái),每年這一天世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在政府的支持下,出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書館、社區(qū)等各界人士都要開(kāi)展豐富多彩的閱讀日慶典活動(dòng),把讀書日的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)日。前蘇聯(lián)解體后,俄羅斯能在不長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)贏得轉(zhuǎn)機(jī),其中一個(gè)原因就是這個(gè)民族有著讀書的習(xí)慣,在公交車站候車時(shí),手捧書本傾心閱讀,幾乎是常能見(jiàn)到的俄羅斯街頭一景,于是,深厚的文化底蘊(yùn),讓他們擁有了應(yīng)對(duì)風(fēng)浪最為需要的軟實(shí)力。
記得上世紀(jì)80年代初,在我們的生活中,讀書的氛圍同樣十分濃厚,刻苦自學(xué)蔚然成風(fēng)。書店里常有排隊(duì)買書的長(zhǎng)龍,圖書館座無(wú)虛席,各種沙龍經(jīng)常組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng),常有各種報(bào)告、講座吸引青年人,街頭的閱報(bào)欄前圍滿了讀者,讀書自然也成為人們最主要的話題。那段時(shí)間的讀書熱,顯然在改革開(kāi)放初期起到了強(qiáng)大的助推作用。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展到科學(xué)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的今天,放棄讀書意味著放棄對(duì)精神的追求。因此,即使像微軟集團(tuán)老板比爾蓋茨這樣的頂尖級(jí)忙人,也把讀書當(dāng)成他個(gè)人生活中不可或缺的一環(huán)。如他自己所說(shuō),我通常工作到午夜,接著回家,花一小時(shí)左右時(shí)間閱讀一本書或看《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志。確實(shí),身處現(xiàn)代社會(huì),不讀書將遠(yuǎn)離精神家園,而發(fā)奮讀書,最能體現(xiàn)出積極、永不滿足的追求,以至使我們民族永遠(yuǎn)地持續(xù)進(jìn)步。因此,當(dāng)讀書風(fēng)氣令人心焦地淡薄之時(shí),一個(gè)打工者的讀書精神讓人肅然起敬,而面對(duì)他想用出版賺得的稿酬資助貧困大學(xué)生的愿望,我們?cè)谡鸷兜耐瑫r(shí),還有什么理由不靜下心來(lái),認(rèn)真讀書呢?在珠海一個(gè)小區(qū)當(dāng)保安的小陳,初中畢業(yè),休息的時(shí)候干得最多的事就是看書,而這些書和雜志都來(lái)自廢品收購(gòu)者。5年來(lái),他還一直用文字記錄自己的生活,目前已整理出3本作品集,他最大的夢(mèng)想是自己創(chuàng)作的文學(xué)作品能出版,然后把所得的稿酬用來(lái)資助貧困大學(xué)生,如他所說(shuō),我不想讓更多的學(xué)生像我這樣因?yàn)榧揖巢缓枚x不了書。大量網(wǎng)絡(luò)寫手和網(wǎng)絡(luò)游民不是職業(yè)作家,但是往往比職業(yè)作家更加活躍。這是人人可以參加的文學(xué)狂歡節(jié),是徹底的去精英化的文學(xué)。
我們小時(shí)候讀書的隨機(jī)性比較強(qiáng),像《安徒生童話》、《卓婭和舒拉的故事》,還有高士其的科普讀物,可能每個(gè)孩子都讀過(guò)。我自己真正喜歡上閱讀,也是出于一個(gè)偶然。我小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)百日咳,在家里養(yǎng)病,父母覺(jué)得這小孩子一個(gè)人很孤獨(dú)的,就給我拿了一大堆的書。在那種很安靜的環(huán)境里,我一下子就被吸引住了,發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣所在。上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,班上來(lái)了一個(gè)新老師,他經(jīng)常會(huì)在班會(huì)課上讀一些好書,每次讀到最精彩的部分,就停下來(lái)不讀了,讓學(xué)生自己去找這本書來(lái)看。我們心里就癢癢的,到處去找這本書。在不停追著書看的過(guò)程當(dāng)中,我又萌生了另外一個(gè)想法:要是我自己能當(dāng)一個(gè)作家,寫一些好看的書,那有多好。把閱讀培養(yǎng)成一種個(gè)人愛(ài)好,是克服閱讀疲勞癥的有效方法。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好:有的喜歡爬山,有的喜歡打球,有的喜歡游泳,有的喜歡跑步。這幾項(xiàng)活動(dòng)體力消耗很大,一些參加運(yùn)動(dòng)的人常常累得汗流浹背、氣喘吁吁,可很少有人抱怨苦和累,就是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為他們的一種愛(ài)好,快樂(lè)感受已經(jīng)融入苦和累之中。從喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)者身上,我們受到啟示:沒(méi)有讀書愛(ài)好,讀起書來(lái)會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,有了讀書愛(ài)好,讀起書來(lái)會(huì)覺(jué)得興味盎然;沒(méi)有讀書愛(ài)好,讀起書來(lái)會(huì)覺(jué)得又苦又累,有了讀書愛(ài)好,讀起書來(lái)會(huì)感到輕松愉快;沒(méi)有讀書愛(ài)好,讀起書來(lái)三天打魚、兩天曬網(wǎng),有了讀書愛(ài)好,讀書融入自己的生活,就容易做到手不釋卷。有志于通過(guò)閱讀開(kāi)闊視野、提升能力、陶冶情操的國(guó)民,不妨從培養(yǎng)自己的閱讀愛(ài)好做起。
瓊瑤、三毛、金庸、古龍,每個(gè)生于60年代的人,估計(jì)都不會(huì)逃脫這四位作家的'影響吧。小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我不知從哪里翻出來(lái)一堆破舊不堪的《今古傳奇》,恰好里面全文刊登了《射雕英雄傳》,看得我廢寢忘食,從此開(kāi)始大批量閱讀。我們班有幾個(gè)牛人,模仿古龍的文筆寫武俠小說(shuō),大受歡迎。那時(shí)很多女生迷戀瓊瑤,長(zhǎng)發(fā)飄飄、不食人間煙火的瓊瑤女主角,幾乎就是時(shí)代美女的代名詞。不過(guò),對(duì)我個(gè)人影響最深遠(yuǎn)的,卻是三毛。在當(dāng)時(shí)內(nèi)地還很閉塞的環(huán)境下,三毛向我們展開(kāi)了另外一種新鮮的生活樣式,可以去很多國(guó)家,跟不同的人結(jié)識(shí),在大沙漠里安家,風(fēng)趣幽默的小女人風(fēng)情,讓我心向往之。我現(xiàn)在非常喜歡旅游,可能就是受了三毛萬(wàn)水千山走遍的影響。
今年的北京圖書節(jié)有近20余萬(wàn)種圖書、10個(gè)主題文化展區(qū)、10余位國(guó)內(nèi)名家講座、8個(gè)互動(dòng)主題日等300多項(xiàng)文化活動(dòng),為首都人民奉上一場(chǎng)文化盛宴。期間,出版人、讀書人、藏書人、愛(ài)書人等80萬(wàn)人共同奏響了第八屆圖書節(jié)閱讀點(diǎn)燃?jí)粝、?chuàng)意成就未來(lái)的主旋律。近日,在中國(guó)作家協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)十年盤點(diǎn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。這次活動(dòng)旨在以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),通過(guò)資深網(wǎng)民海選投票的方式對(duì)十年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進(jìn)行廣泛提名,并進(jìn)行審讀團(tuán)審讀。審讀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格依照百年來(lái)形成的文學(xué)價(jià)值觀,而不依照網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量或其他市場(chǎng)數(shù)據(jù),以得出一個(gè)單純而有價(jià)值的審讀結(jié)果。與此同時(shí)將開(kāi)展寫作心得交流、歷史回顧、投票選舉最具人氣作品等一系列活動(dòng),引發(fā)傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的全面對(duì)話與交流,促進(jìn)中國(guó)文學(xué)事業(yè)的和諧發(fā)展。今年的茅盾文學(xué)獎(jiǎng),與魯迅文學(xué)獎(jiǎng)似乎不同,一開(kāi)始就轟轟烈烈。兩天來(lái)一直有關(guān)于本屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的熱門評(píng)論。有正面的,也有調(diào)侃的。許多文章,還是某某網(wǎng)站的特約稿。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)大有未獎(jiǎng)先熱之勢(shì)。據(jù)報(bào)道,今年的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)結(jié)果公布之前,20余部入圍作品已在起點(diǎn)中文網(wǎng)以全文連載的方式與網(wǎng)民見(jiàn)面。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)入圍作品的上網(wǎng),是國(guó)內(nèi)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)第一次將參評(píng)作品推到一個(gè)如此開(kāi)放和廣闊的平臺(tái)上。據(jù)悉,對(duì)于簽約的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)入圍作品,起點(diǎn)中文網(wǎng)將全部對(duì)其進(jìn)行商業(yè)化試驗(yàn),在網(wǎng)站上推行收費(fèi)閱讀。還有的網(wǎng)站,也想分一塊茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的蛋糕,于是請(qǐng)來(lái)一批比較有名氣的作者,推出一批集束炸彈,扔在茅盾文學(xué)獎(jiǎng)這塊文學(xué)高地上,指望這評(píng)論家們的輪番轟炸之下,能使引起更多的讀者去閱讀獲獎(jiǎng)原著。期間,《陌生人》的長(zhǎng)篇小說(shuō)引發(fā)了文學(xué)評(píng)論界的熱鬧熱議,《陌生人》是近年來(lái)在文壇嶄露頭角的青年作家吳玄的新作,書中以當(dāng)今社會(huì)為時(shí)代背景,描述了主人公小人物何開(kāi)來(lái)怎樣在事業(yè)、家庭等選擇中逐漸失掉熟悉的自己,成為一個(gè)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)女人,甚至對(duì)自我都感到陌生的陌生人的蛻變過(guò)程。趙麗蓉已經(jīng)去世八年多,在她生命的最后十年里,有位小保姆始終陪伴在她的左右。據(jù)悉,當(dāng)年趙麗蓉的保姆張雅靜,讓人驚訝的是,張雅靜已自學(xué)成才當(dāng)上作家,并于前年就已加入天津市作協(xié)。在這個(gè)生存競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流、價(jià)值觀混亂的時(shí)代,陶淵明筆下的桃花源成了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想,而幸福是心靈深處的一處桃花源,只要心在,桃花源就在。穿過(guò)千年煙雨,那江南古鎮(zhèn)的拱橋還曲折在這小河上,但不見(jiàn)了凌波微步,也不見(jiàn)了閑愁的詞人。每當(dāng)我走過(guò)這現(xiàn)代都市的寬廣馬路,看著來(lái)來(lái)往往的蓬勃著青春的少女,心里總是充滿感動(dòng)。如今已沒(méi)有了瑣窗朱戶的禁錮,少女的青春可以如花朵一樣綻放了。只要是青春的,都是美麗的,而生命因?yàn)橛羞@美麗的青春而有意義了。古代詞人的美麗的哀愁,隨著那江水而去了。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇10
學(xué)習(xí),在別人看來(lái)是一件枯燥的事情,但她帶給了我一種特別的快樂(lè)。
上個(gè)星期三上班隊(duì)活動(dòng)課前,我們臨時(shí)復(fù)習(xí)排練稿子內(nèi)容。這已經(jīng)不是第一次讀這篇稿子了,可我們還是不禁大笑出聲。
里面包含了有趣的諧音,別有風(fēng)味的笑話與漢字的演變等,讓我們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)中尋到了一絲趣味,我們猶如在昏暗中尋見(jiàn)一絲對(duì)知識(shí)求之若渴的光亮。
你瞧!肖展鵬眉頭下垂,眼睛鼓得溜圓,雙唇微張,兩顆“巨大”的門牙頓時(shí)暴露出來(lái),笑得前俯后仰,肚子也微微顫抖,原本整理得十分干凈的衣服也被揉得到處皺巴巴的。下課時(shí)我放開(kāi)了喉嚨,大聲地朗讀著有趣的笑話,模仿著那怪腔怪調(diào)的語(yǔ)氣,大模大樣地在教室中回蕩。頓時(shí),同學(xué)們的目光全聚集在我的身上,猶如一匹匹餓狼看到了一塊又香又大的肥肉。我繼續(xù)讀下去,他們手中的`“活”漸漸停下來(lái)了,慢慢地跟著我們,從細(xì)碎的笑聲漸漸變大,放聲大笑,頓時(shí)把在走廊上玩耍的同學(xué)也吸引過(guò)來(lái)了。他們堵在門口使之水泄不通,靜靜地聽(tīng)了一會(huì)兒,也跟著我們捧腹大笑,直笑得人仰馬翻。
這時(shí),老師也來(lái)了,可同學(xué)們卻沒(méi)有看到似的繼續(xù)大笑,我特意換了一篇更搞笑的文章,老師那不茍言笑的臉,也憋成了一個(gè)大紅蘋果,最后竟也忍不住“嘩”的一聲笑了出來(lái)。霎時(shí),教室成了一片笑的海洋。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是有趣的。知識(shí)是無(wú)止境的,是多種多樣的。同學(xué)們,讓我們一起在知識(shí)的海洋里尋找歡笑,在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),享受快樂(lè)吧!
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