五年級(jí)的作文合集[6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級(jí)的作文 篇1
夢(mèng)是一條繽紛的彩虹，紅橙黃綠青藍(lán)紫正是它的色彩。
記得很小的時(shí)候，我的夢(mèng)是想當(dāng)一名女警察�；蛟S是因?yàn)榕斓挠⒆孙S爽，不像平常嬌柔的女生一樣；也或許是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)極為獨(dú)特，在別人問(wèn)起一堆孩子的夢(mèng)想時(shí)，我的夢(mèng)總是最特別的，總是會(huì)引起一陣長(zhǎng)長(zhǎng)的感嘆聲；更或許是因?yàn)榫炀S護(hù)正義，是正義的使者，那個(gè)時(shí)候天真爛漫，還不懂什么保衛(wèi)祖國(guó)，只是覺(jué)得警察可以抓壞蛋，可以被所有人當(dāng)作英雄來(lái)贊頌和謳歌。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的夢(mèng)也逐漸換了顏色。每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上滔滔不絕，總是羨慕不已，所以我的夢(mèng)變成了一位為孩子傳授知識(shí)的辛勤園丁——老師。喜歡那種被孩子們簇?fù)砗蛺?ài)戴的感覺(jué)，喜歡為孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更喜歡在講臺(tái)上為孩子們傳授知識(shí)的味道。
現(xiàn)在的我，對(duì)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣與感情，被那散發(fā)著藝術(shù)氣息的顏料所深深吸引。我的夢(mèng)隨之轉(zhuǎn)換成一個(gè)設(shè)計(jì)師，為千萬(wàn)人民勾勒美麗，為祖國(guó)的大梁勾勒框架。我深知，現(xiàn)在的我并沒(méi)有資本做一名設(shè)計(jì)師，所以我要勤奮學(xué)習(xí)，考上高中，再步入大學(xué)去深造，為現(xiàn)在的夢(mèng)想增添資本，離夢(mèng)想近一些，再近一些。
而我的家庭或許是我的夢(mèng)的基礎(chǔ)，它也有夢(mèng)想，希望家庭成員每天都平安健康，每天都開(kāi)心快樂(lè)，不求富貴，只求安逸，這無(wú)非是千萬(wàn)個(gè)家庭的夢(mèng)和希望，而千萬(wàn)個(gè)家庭又組成國(guó)家。
祖國(guó)的夢(mèng)，正是現(xiàn)在大街小巷都貼有的中國(guó)夢(mèng)，它希望千萬(wàn)個(gè)家庭人民安康，希望國(guó)家富強(qiáng)。我們知道，現(xiàn)在世界上還存在戰(zhàn)亂，有些家庭被破壞，有些生命被掩埋，疾病、貧窮……他們吃不飽，穿不暖，何談進(jìn)入教室上課，他們的夢(mèng)想是殘酷的，那是青色的夢(mèng)想。世界的夢(mèng)想則是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有疾病，沒(méi)有貧苦。人民安定了國(guó)家也就富強(qiáng)了，不去傷害那些無(wú)辜的小動(dòng)物，人類(lèi)與它們和諧地共處在地球上。
我們個(gè)人的夢(mèng)是多彩的`，它是變化的。家庭的夢(mèng)是黃色的，祖國(guó)的夢(mèng)是紅色的，世界的夢(mèng)是藍(lán)色的。這些夢(mèng)組成一起，才能構(gòu)成一條絢麗多彩的彩虹。每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，國(guó)家才能富強(qiáng)，我們的中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)！
五年級(jí)的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到李商隱寫(xiě)的這句詩(shī)時(shí)，便不由自主地想起了我最敬愛(ài)的班主任——李老師。
李老師長(zhǎng)得可美了！她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)好似瀑布一般，一雙明亮的眼晴和藹可親，她很溫柔，但有時(shí)很?chē)?yán)厲。
她上課時(shí)總是滔滔不絕、口若懸河、妙語(yǔ)連珠，同學(xué)們提出的問(wèn)題總是耐心地回答。有一次，我正在看課外書(shū)，突然同學(xué)告訴我，李老師叫我去辦公室。這時(shí)宛如晴天霹靂，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，想：難道是作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了辦公室。只見(jiàn)她拿著我的作業(yè)本，眉頭緊皺，一臉怒氣，嚴(yán)厲地呵斥道：“這個(gè)字怎么能寫(xiě)錯(cuò)！竟然犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤……”我低著頭，紅著臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師的責(zé)備我銘記于心，打那之后我再也沒(méi)有犯過(guò)那樣的錯(cuò)誤。
再嚴(yán)厲的老師也有溫柔的一面。一次，我摔倒了，左手疼痛無(wú)比，當(dāng)時(shí)老師們都很著急，李老師拿來(lái)枕頭托著我的手，打電話給了爸爸。還對(duì)我講了一些安慰的話，眼睛里散發(fā)出溫柔的目光，嘴角微微有些笑意，說(shuō)：“沒(méi)事的，我已經(jīng)打電話給你爸爸了，他馬上就來(lái)，到了醫(yī)院就好了�！边�親切地問(wèn)我這里疼不疼，那里痛不痛，我的'眼淚不禁奪眶而出，多半是感動(dòng)，看著李老師現(xiàn)在溫柔的像媽媽?zhuān)?/p>
李老師不只對(duì)我好，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都平等對(duì)待，從不偏心，哪位差生做了好事，她會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，哪位好學(xué)生做了錯(cuò)事，她也從不包庇。李老師宛如辛勤的園丁，呵護(hù)著我們，她如紅燭，默默地付出。
這就是我最敬愛(ài)的班主任——李老師。
五年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我高高興興地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們來(lái)的真早啊，教室里已經(jīng)坐滿了人�！霸缙鸬镍B(niǎo)兒有食吃。”我們還是趕快早讀吧！
第三節(jié)數(shù)學(xué)課到了，老師帶我們學(xué)習(xí)第12、13頁(yè)的習(xí)題：圈出4的倍數(shù)。我們只學(xué)習(xí)了2、3、5的倍數(shù)特征，怎么還有4的倍數(shù)呢？
帶著重重疑問(wèn)，我認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的講解。“4的倍數(shù)特征：后兩位是4的倍數(shù)，那么，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)”老師這樣總結(jié)道。
哦，原來(lái)還有這樣的，如140、348、244，觀察后兩位都是4的倍數(shù)，試除一下，還真的能被4整除。這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)完，老師又分別說(shuō)出了8、25、125的.倍數(shù)特征，雖然文字很多，但根據(jù)規(guī)律，我還是很快的背下來(lái)了，在理解的基礎(chǔ)上記憶，真的事半功倍。
老師開(kāi)始提問(wèn)了，會(huì)背的上講臺(tái)展示加一分，我不能放棄這一分��！再默讀好幾遍，信心又增加了幾分。一開(kāi)始是三個(gè)女生，她們流利的背誦讓我佩服，“我也一定行！”我默默地為自己加油，輪到男生了，我就和另外幾個(gè)同學(xué)登上講臺(tái)。
“4的倍數(shù)特征，后兩位是4的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)；8的倍數(shù)特征，后三位是8的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是8的倍數(shù)；25的倍數(shù)特征，后兩位是25的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是25的倍數(shù)；125的倍數(shù)特征，后三位是125的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是125的倍數(shù)�！蔽冶惩炅�，但語(yǔ)速有點(diǎn)慢，跟不上；重新來(lái)，我們又背了一遍，第二次背的整齊又響亮，老師給我們每個(gè)人加了一分。
在上課之前我總覺(jué)得給自己加分是不可能的事，但我竟然做到了——我得了一分，好激動(dòng)！
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)表姐，她什么都好，就是有點(diǎn)多疑，每次都嘮嘮叨叨，令我很厭煩。
有一天早上，表姐去買(mǎi)菜。她走之前叮囑我寫(xiě)作業(yè)，我乖乖地聽(tīng)了話。當(dāng)她邁出家門(mén)的第一步時(shí)，突然她停住了，好像有心事。果然她問(wèn)我：“祺浩，幫我看看我的鑰匙和手機(jī)帶了沒(méi)？”正在寫(xiě)作業(yè)的我被問(wèn)話打斷了，連忙按照她的要求幫她查看了一下，并反復(fù)地回答她：“帶了�！北斫氵@才安心地走了。我的心里卻在默默念道：表姐不是剛剛拿了鑰匙和手機(jī)嗎？怎么還問(wèn)我呢？
還有一次，她就更多疑了。我去青少年宮上課，是她用電瓶車(chē)送我，她一邊騎一邊問(wèn)我：“祺浩，幫我看一下車(chē)斗里的兩串鑰匙在嗎？”我回答：“你就不要太多疑了吧！”表姐威脅我說(shuō)：“如果沒(méi)有鑰匙，你可就回不了家了喲！”我說(shuō)不過(guò)她，就看了一下車(chē)斗，并不厭其煩地說(shuō)：“鑰匙在！”快到青少年宮了，她又問(wèn)了句：“家里空調(diào)關(guān)了嗎？”這個(gè)問(wèn)題令我很難回答，因?yàn)槲乙膊恢兰依锟照{(diào)關(guān)了還是沒(méi)關(guān)，只好安慰表姐說(shuō)：“關(guān)了。”這才讓表姐放下心來(lái)。
我的患了多疑癥的'表姐，什么時(shí)候會(huì)有個(gè)頭��！
五年級(jí)的作文 篇5
在上學(xué)的路上，我渾渾噩噩，不知是不是因?yàn)楣φn緊張而晚上失眠的原因，我倒下了……
醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己站在了一條路上，仿佛有誰(shuí)強(qiáng)迫地摧趕我，讓我走前面坑坑洼洼的路，我也是深一腳淺一腳地走著。突然，有個(gè)聲音在說(shuō)：“一直往前走吧，前面有你意想不到的東西�！蔽摇班拧绷艘宦暎^續(xù)走著。
我走著走著，走到了一口泥潭里，“吧嘰吧嘰”的聲音不免讓人感到不安，很容易陷進(jìn)去的樣子。可我并不想放棄這條充滿神秘的路，繼續(xù)走著。
天漸漸地暗了起來(lái)，“轟隆隆、喇啦、呼呼呼、滴滴嗒嗒”的聲音令人毛骨悚然，遠(yuǎn)處還傳來(lái)一陣陣鬼哭狼嚎的聲音。“這應(yīng)該是對(duì)我的考驗(yàn)吧！”我不把它們當(dāng)回事，摘了一片大葉擋雨，繼續(xù)在這條路上走著。
看著路就要到盡頭了，而又在轉(zhuǎn)眼間消失，我心中有說(shuō)不出的感受，但想起前方的神秘，也許有一個(gè)意想不到的驚喜，我繼續(xù)走著這條路。
終于，我走到了盡頭，發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫(xiě)著：恭喜你走完了這條充滿神秘感而又坎坷的路，這與陪伴你走完這條路的一個(gè)重要意志有關(guān)：堅(jiān)持，你有了它得到了我。我是什么？你知道的`。人生就是如此。
天上忽然“砰”的一聲，一道白光照在我頭上，我正想說(shuō)話，突然，我醒了，原來(lái)，我做了一場(chǎng)夢(mèng)，暈倒在了大街上，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我被帶到了醫(yī)院。我坐在床上，還慢慢地回味著剛才的夢(mèng)……
五年級(jí)的作文 篇6
我的愿望是快點(diǎn)長(zhǎng)出翅膀。
我知道我的愿望是不能實(shí)現(xiàn)的，但我可以用科學(xué)的力量做出人工的翅膀，仿鳥(niǎo)的翅膀，裝上排氣管，加上汽油。我就可以在天空中自由自在的飛翔了，像鳥(niǎo)兒一樣，可以在大樓的頂上站立，可以高飛，飛向廣闊的天空。在天空中我可以跟小鳥(niǎo)比賽看誰(shuí)飛的最快，看天空的景色美不美，跟太陽(yáng)喝杯茶，跟月亮說(shuō)說(shuō)話，看天空中鳥(niǎo)有多少種。還要看天空適合不適合居住，要是適合的話我可以在天上住，每一天都要看一看天空中獨(dú)特的風(fēng)景。我還可以用我的.翅膀把家具運(yùn)到天空中我居住的地方，要是在天空居住的話一定很有意思，可以浮在空中。
我要有了翅膀能飛的話，我就要當(dāng)“鳥(niǎo)俠”拯救世界，像蜘蛛俠那樣，人們都夸我。嘿嘿嘿，蜘蛛俠是動(dòng)畫(huà)片，可我是真實(shí)的。要是有小偷就會(huì)捉住他，我會(huì)戴面罩，扇動(dòng)我的大翅膀伸張正義，維護(hù)世界和平。
這就是我的愿望。
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