以生命為題作文【精華】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的以生命為題作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

以生命為題作文 篇1

　　生命是什么？生命就是一棵幼苗，有時(shí)候它會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地破土而出，而有時(shí)候它也會(huì)脆弱地枯萎。那是一個(gè)寒冷的冬天的'早晨，我正準(zhǔn)備去上學(xué)，忽然看見一個(gè)老人和一個(gè)小男孩在長(zhǎng)椅上坐著，只見老人手上拿著一本書和一根棉花糖，小男孩正大口大口的吮吸著一瓶飲料，好像一只蜜蜂大口的吮吸著花蜜。突然，小男孩看到對(duì)面馬路又買棒棒糖的，便不顧一切地向馬路對(duì)面奔跑過(guò)去，一輛車正好從對(duì)面駛過(guò)來(lái)，老奶奶大喊一聲：“快躲開，有車開過(guò)來(lái)了�！笨墒切∧泻⒁豢从熊囬_過(guò)來(lái)了，邊被嚇得定在了哪里。只聽見開車的叔叔一個(gè)急剎車，把車停在了那里，可是，由于車速太快，急剎車也沒有剎住，還是稍微撞了小男孩一下，老奶奶一看，便嚇得暈了過(guò)去，我不禁回頭一看：“天��！”只見那個(gè)小男孩倒在血泊之中。“趕快送醫(yī)院吧！”不知在圍觀的人群中誰(shuí)喊了一聲。我們趕緊把小男孩和老奶奶抬上了那位叔叔的車。過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)院到了，醫(yī)生見了趕緊把小男孩安排進(jìn)手術(shù)室，而老奶奶被安排住進(jìn)了普通病房，過(guò)了一會(huì)兒，小男孩從手術(shù)室推出來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)小男孩恢復(fù)得很好，明天就可以出院。過(guò)了幾天，小男孩健康地和我們一起上了學(xué)。生命又再次震撼了我的心靈。正如我所說(shuō)的：生命有時(shí)候很堅(jiān)強(qiáng)，可也很脆弱。

以生命為題作文 篇2

　　在上帝未引導(dǎo)你找到生命的出口時(shí)，請(qǐng)不要讓一杯黃土掩埋你的身軀。 ——前言 當(dāng)我從各種電子媒體中了解到一些青年，因?yàn)閱渭兊馗杏X自身沒有價(jià)值和追求而輕生時(shí)，我既會(huì)惋惜這些年輕的生命未經(jīng)花開便凋零，也會(huì)在惋惜中疑惑于生命的意義是什么? 我在初中時(shí)代看過(guò)一本書，書名叫做《活出生命的意義》，這本書曾感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，被美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館評(píng)為最具影響力的十本著作之一，還記得書的封面上寫著“借著意義的尋找，將自己超拔出來(lái)”，而且我也是因?yàn)楸贿@句話震撼才看這本書的。我認(rèn)為這句話著實(shí)精辟，只有認(rèn)識(shí)到生命的.意義，學(xué)會(huì)生活，把握生命，自己的人生才會(huì)有價(jià)值，自己也會(huì)變得更加出類拔萃。

　　我是一個(gè)比較熱衷于畫畫的人，而我在這一興趣領(lǐng)域上的崇拜者是后印象派畫家保羅·高更。高更曾畫了一幅發(fā)人深思的畫，畫的名字是《我們從哪里來(lái)?我們是誰(shuí)?我們往哪里去?》，這幅畫上高更畫了幾個(gè)衣不著體的人，他們有的站著，有的坐著，有的躺著，形態(tài)不一，但神情全部都是一樣的，都表示著對(duì)生命的疑惑，對(duì)未來(lái)的迷茫和對(duì)世界萬(wàn)物的不解，這讓我想到了原始社會(huì)，那時(shí)候的人跟這幅畫里的人一樣，對(duì)大自然的了解猶如蒼穹的一顆星而已，唯一不同的是原始社會(huì)里的人有著對(duì)生命的追求和對(duì)生存的渴望，盡管他們生命的意義很簡(jiǎn)單。而高更這幅畫里的人更像我們現(xiàn)代社會(huì)的某些人，不明生命的意義，反而把自己禁錮在幻想之中，用虛空荒蕪年華，甚至松開緊拽生命的拳頭，獨(dú)自走向那沒有出口的黑暗世界。

　　人自出生以來(lái)就被上帝賦予了責(zé)任，他們要去獻(xiàn)身社會(huì)，找尋生命的意義，就像我所喜愛的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)的一樣，人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。所以我們不要再輕嘆，不要在無(wú)語(yǔ)凝咽中慨嘆歲月的蹉跎，更不要再用那無(wú)力而滄桑的聲音念叨著：塵歸塵，土歸土，我又該何去何從? 飽含五味的人生到底該如何定義，我覺得該把復(fù)雜的生命哲理簡(jiǎn)單化—珍愛生命，勿負(fù)人生。

以生命為題作文 篇3

　　生命是什么呢？

　　我看見了一幅圖片，但是他們想跳樓的時(shí)候，他們?cè)谀睦锵敫擅�，但是看見了那些人我的心里想�?duì)他說(shuō)：“人好好的為什么要尋死呢？”不就是他說(shuō)我們了幾句你們就算有尋死，我看了一張非常殘忍的圖片，他們?yōu)楹稳绱藲埲棠�，自己聽到了一些別人說(shuō)了他幾句話，他就非要尋死然而他的生命他自己感覺到非常脆弱，但他的生命是脆弱的，但是他孩子的生命是堅(jiān)強(qiáng)的，他就帶著他的孩子跳樓了，但是孩子的.生命之花還沒有過(guò)完，孩子的生命時(shí)間堅(jiān)強(qiáng)的呀！

　　我還看到了一幅圖，是一幅熱愛生命的圖片，看的出來(lái)，有的人身上有一絲絲的殘疾他們都要熱愛生命，我們都聽過(guò)海倫卡勒的故事他的雙目失明雙耳失聰?shù)墓适掳�！他還有很多很多的人，他們雖然是殘疾人但是他們還是熱愛生命。為我們做出了很大的貢獻(xiàn)。杏林子為我們寫了很多作品。她使自己的生名更加光彩有力。

　　我看了這兩張的圖片我的心里想的是我們一定要珍惜生命，決不讓白白流失。

　　即使生命僅僅的短暫，但是我們可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，于是我們一定要下定決心，一定要珍惜生命使自己的生命活的更加光彩有力。

以生命為題作文 篇4

　　伴隨著第一聲哭泣，時(shí)間見證了我們?nèi)缫坏斡晁畢R入了茫茫人海，驚不起一絲波紋，我感悟到生命在自然面前如此渺小與可貴。

　　生命的偉大在于一個(gè)人的價(jià)值，信奉神靈的存在，我們中國(guó)人一直追尋的不死之藥。人生價(jià)值乃不死靈魂，縱使我們無(wú)法延續(xù)生命的空間，我們卻可以將生命的價(jià)值一直延續(xù)至此。從遠(yuǎn)古的伏羲到近代的偉人，我們依然將他們的靈魂寄托于生命的起點(diǎn)，綻放著生命的花朵。他們的價(jià)值，他們的貢獻(xiàn)，他們的精神，他們的智慧。已深深著依附著每個(gè)人的生命。伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們開創(chuàng)新的時(shí)代。

　　人，源于自然，同樣也會(huì)歸結(jié)于自然。當(dāng)聆聽自然的聲音，我們?nèi)绱顺两�在這美好的環(huán)境里。感悟它給我們帶來(lái)的一切。享受這最純真的音樂，呼吸著與自然同在的空氣，仿佛天地間唯我獨(dú)在。當(dāng)一絲細(xì)雨敲打著我們，心不知不覺感受到一絲冰冷，原來(lái)天下雨了。當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀著我們，心里那塊冰冷的空白已被慢慢的塞住，洋溢著溫暖的笑容。我們都是自然的孩子，我們都擁有一顆感恩的心，我們感受母親如此美麗的風(fēng)景，感受著母親給我們嚴(yán)峻的生存考驗(yàn)，也感受著母親的心得。讓我們成長(zhǎng)于自然，立足于自然。以自然為基礎(chǔ)，和諧于自然。

　　一個(gè)人或可渺小，或可龐大�？v然我們有太多的思想，我們終究還是會(huì)回到起點(diǎn)，生命是輪回，死亡是終結(jié)。不管你多么偉大，我們都會(huì)以哭泣的方式告別你的離去，不管你多么渺小，我們都會(huì)以開心的.笑臉歡迎你的到來(lái)。我們應(yīng)珍惜這一切，感恩你得到的一切，你的創(chuàng)造在你離去的時(shí)候你帶不走一分一厘，你留給后人的，或許是你的思想與你的價(jià)值。生命，是脆弱的，脆弱得我們沒有呼吸就遇見了死亡，生命也是堅(jiān)強(qiáng)的，即便我們穿越叢林險(xiǎn)境，我們依然不離不棄攜手共進(jìn)。

　　生活在這個(gè)城市，顛沛流離。平淡的時(shí)光陪伴著我左右。閑下來(lái)的時(shí)候，聽著收音機(jī)，聽著電臺(tái)里傳播著幸福的氣息，我的心被充實(shí)著，翻開一本不曾丟棄的古書，品嘗圣人留下來(lái)的果實(shí)，越嘗越古老，越嘗越悠遠(yuǎn)，直至靜靜的睡去，夢(mèng)里傳來(lái)古老樂器的聲音，我看著遠(yuǎn)處，一縷縷薄霧彌漫雄偉的山川。仿佛將自己置身于仙境一般，我感受到了我的心跳，如此平穩(wěn)有力，這是否是生命最真實(shí)的跳動(dòng)。

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