【熱門】讀書成長作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的讀書成長作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書成長作文 篇1

　　書是一座燈塔，黑暗中為我指引方向；書是一把鑰匙，為我打開智慧的大門；書是一位良師益友，在我孤獨(dú)時(shí)給我?guī)椭��?/p>

　　讀一二年級，我開始看童話故事書。童話故事就像另一個(gè)世界，它存在于我的腦海中，每每翻開書本，思緒猶如一只被困的鳥兒飛上天際，在童話世界里自由自在地飛翔�！缎〖t帽》、《白雪公主》、《三只小豬》……這些故事讓我學(xué)會了分辨世界上的真與假、美與丑、善與惡。

　　上三四年級，開始誦讀《唐詩三百首》�！疤一ㄌ端�深千尺，不及汪倫送我情。”讓我感受到了李白與汪倫之間真摯的友情。“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來�！弊屛腋惺艿胶�陰先生所居的'美麗田園風(fēng)光�！熬徘�黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”讓我體會到了黃河的氣勢磅礴。詩，陶冶了我的情操，滋潤了我的心靈，也充實(shí)了自我。

　　到了五六年級，便對世界名著感興趣。《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》我都看過，這些書籍仿佛一塊磁鐵，把我牢牢吸引住了，我常常看到不知時(shí)間。有一次邊吃飯邊看書，媽媽讓我喝湯，我嘴巴答應(yīng)了，眼睛卻還注視著書本，隨手端起醬油就大口地灌，結(jié)果不言而喻。

　　書，充實(shí)了我的生活，豐富了我的大腦，讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了不放棄。讀書伴我成長，伴我走向成功！

讀書成長作文 篇2

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，讀了許多書，其中讓我念念不忘的有《魔鐘》、《愛麗絲歷險(xiǎn)記》、《小兵張嘎》、《漁夫與他的妻子》等。

　　當(dāng)我開始懂得怎樣舍己為人時(shí)，我就不可自拔地愛上了《魔鐘》里的那個(gè)寡婦，她們村里有個(gè)預(yù)兆倒霉的黑色指針。有天，黑色指針剛好指到她家時(shí)，她把指針指向了別人家，當(dāng)她知道別人家和她家一樣很困難時(shí)，她毅然把黑色指針指向了自己家�？蛇@卻讓她失去了她的羊。從這個(gè)故事中。我漸漸明白，能為別人做件事是那么簡單，同時(shí)，也是那么困難。

　　十一二歲是一個(gè)幻想的年齡，我在書中幻想著擁有馬良的快樂：為大家畫雞，為大家畫井繩；可我又要和狡猾的地主較量……池田大佐說：沒有思想的人就像沒有帆的船所以我還在不斷地想著，想著……

　　書，似乎是我的一個(gè)至親至友。郁悶時(shí)，她總會和我一塊兒嘮有趣的笑話，讓我忘掉所有的煩惱，開懷大笑；書，又像一個(gè)游樂園，當(dāng)我無所事事時(shí)，它總是帶我到這跑跑，在那跳跳；書，更是一個(gè)知心的'朋友，讓我在知識的海洋中邀游，知道這世界是多么寬廣。

　　生活里沒有書籍，就好像沒有陽關(guān)，一日無書百事荒蕪。我已經(jīng)越來越離不開書了。那本《愛麗絲歷險(xiǎn)記》我都讀了七八遍了，卻還是天天在讀。因?yàn)樗�讓我想起書中的那個(gè)小姑娘是那么可愛，頑皮。可又讓我想起那個(gè)壞心的王后，為什么要折磨那些紙牌兵將。在《小兵張嘎》里，我又想起了機(jī)智勇敢的嘎子，講義氣的胖墩，從小家子氣的小皇帝變成不再是游手好閑的游擊隊(duì)員的樂樂，一個(gè)熱情好客的小姑娘英子……

　　書，給我?guī)Я藷o窮的快樂；書，給我?guī)Я藷o限的樂趣；書，更給我?guī)�來了智慧和力量。我深深地喜歡你！

讀書成長作文 篇3

　　近些年來，我時(shí)常反思自己的專業(yè)成長，覺得一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育人生要做好五件事——讀書、思考、實(shí)踐、寫作和研究，我概括為“讀思行寫研”。這幾個(gè)方面是相輔相成、互相滲透的。作為一個(gè)剛起步或者還沒有起步而又非常有成長愿望的老師，那么讀書就是專業(yè)成長的第一步。

　　對我個(gè)人來說：讀書用來增長知識、調(diào)節(jié)生活，讓自己的思考不停止；讀書用來自我成長、陶冶情操，這樣就不會成為一個(gè)毫無趣味的人；讀書用來指導(dǎo)工作、影響他人；讀書用來厚積薄發(fā)、成一家言。

　　在我的成長經(jīng)歷中，有幾句話對我影響非常大。第一句話是我小時(shí)候父親寫的春聯(lián)：“門前車馬不算富，家無詩書方為窮。”那時(shí)候，父親也用一種“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想來教育我。第二句話是：“居不可無書，胸不可無墨。”作為一個(gè)老師，一定要喜歡讀書。我個(gè)人從高中的時(shí)候才可以說真正開始讀書的，也正是那時(shí)候我開始了買書的，如今家里一萬多冊的藏書，使我具有了某種精神上的病態(tài)的感覺，曾在一次講座的時(shí)候，有老師在我的手機(jī)上發(fā)來一個(gè)詞——書癡。于是我給自己寫了一副對聯(lián)：“有書作伴，光陰怎算虛度；一生鐘情，佳麗豈止三千�！�

　　我認(rèn)為我們讀書就要去讀真正的經(jīng)典。哪些書才是經(jīng)典呢？當(dāng)然是那些千百年來被認(rèn)可的古今中外的各類名著，用我的標(biāo)準(zhǔn)來選就是：有趣的、有味的，因?yàn)榕d趣是最好的引領(lǐng)者，閱讀就會輕松高效；有情的、有美的，真情純美帶來的是一種直指心靈的閱讀享受；跨越時(shí)間與空間的，因?yàn)檎嬲�的�?jīng)典可以給我們帶來更多更深刻的思考，只有與大師對話才能讓我們的視野更開闊；讀有思想的、理論的，因?yàn)橹挥性谒枷氲囊�領(lǐng)下，我們的靈魂才能有新的`成長。

　　有老師總抱怨沒時(shí)間讀書，漢代的董遇有“三余”、宋代的歐陽文忠公有“三上”，都告訴了我們讀書需要靠擠時(shí)間的，讀書也是無時(shí)無刻無處不可以讀的。我個(gè)人讀書的速度是很慢的，但是我每天在堅(jiān)持讀書。我讀得慢是因?yàn)槲抑�道好書要慢讀，讀書時(shí)思考要跟上，筆頭也要跟上。無論是批注靈感、撰寫心得，還是評論摘抄，總之還是那句老話：不動筆墨不讀書。那些經(jīng)典的書籍如《六祖壇經(jīng)》、《顏氏家訓(xùn)》和馮友蘭的《中國哲學(xué)簡史》，每本書我都寫有七八萬字的讀書心得。讀得慢還是因?yàn)槲彝瑫r(shí)閱讀好幾本書，這樣就快不了。讀得慢還因?yàn)槲易x完后，會花一些時(shí)間選書。選書是一個(gè)很好的過程，帶著思考瀏覽了不少書，就好像尋覓知己一樣，選擇最適合的來和自己作伴，當(dāng)然得花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間來對比了。

　　近幾年來，我的閱讀有了一個(gè)大的框架和方向，在同時(shí)閱讀的幾本書里，必須要有一本是教育類或者心理類的，其他的基本都是各類不重復(fù)的，這樣自己的思考和視野就會更寬一些。我把這一點(diǎn)稱之為“博取專攻”。

　　每個(gè)人的讀書都可以分為四個(gè)階段：第一階段是解決溫飽的功利主義閱讀，即為學(xué)業(yè)而讀書，不是自己的選擇，特點(diǎn)概括為“狹”；第二階段是追求小康的實(shí)用主義閱讀，即工作之后而讀書，是間接取經(jīng)的途徑之一，特點(diǎn)概括為“�！保坏谌�階段是大同世界的享受主義閱讀，即閱讀成為興趣和樂趣，書中天地任遨游，特點(diǎn)概括為“廣”；第四階段是尋找自我的批判主義閱讀。即為自我思想的建設(shè)而讀，這時(shí)候的閱讀猶如聆聽天籟之音，特點(diǎn)概括為“深”，但卻多了幾分的孤獨(dú)。

　　作為教師，讀書可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影《英雄》的時(shí)候得出讀書的四種境界：第一境界，手中有劍，心中無劍。最初的時(shí)候，我們讀幾本書，盡管很有用，但不一定會用；第二境界，手中有劍，心中有劍。這時(shí)候我們可以做到一切書皆為我所用；第三境界，手中無劍，心中有劍，這就是無招勝有招了，讀書多了，一切方法都化成了自然，教育就達(dá)到了無痕的境界；最高境界就是手中無劍，心中無劍。那就是根本就沒有教育，一切就是自然的生活，就是不教而師生和諧。

　　對于一個(gè)教師來講，讀書是一生的事。有人說學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，對于以苦為樂的人來說，那是樂在其中，是別人無法體會到的事情。

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