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支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)1
國(guó)務(wù)院，省委，省政府，省衛(wèi)生廳啟動(dòng)的“甘肅省萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”啟動(dòng)后為了貫徹落實(shí)“中共中央，國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定”，進(jìn)一步做好城市衛(wèi)生支援農(nóng)村衛(wèi)生工作，為響應(yīng)我省"萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程"這一惠民政策，xx醫(yī)院四名支農(nóng)隊(duì)員3月底奔赴xx，開展衛(wèi)生支農(nóng)工作。在市、縣衛(wèi)生局、醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和各位同仁的'關(guān)心支持下，醫(yī)療隊(duì)克服居住條件簡(jiǎn)陋，本著“一切以病人為中心”的服務(wù)理念和“一切為病人謀利益”的醫(yī)療服務(wù)宗旨，處處嚴(yán)格要求自己，對(duì)每位病人提供認(rèn)真、耐心、細(xì)致的診療服務(wù)，發(fā)揮各人所長(zhǎng)，各項(xiàng)支農(nóng)工作取得良好效果�，F(xiàn)就醫(yī)療隊(duì)一年來(lái)的工作匯報(bào)如下:
一、注重政治學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)支農(nóng)政策
二、加強(qiáng)管理，完善制度嚴(yán)于律己，確保醫(yī)療質(zhì)量高效運(yùn)行。
三、通過(guò)多種方式，擴(kuò)大支農(nóng)工作影響。
四、努力工作，積極開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。
五、注重自身修養(yǎng)，樹立良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)2
暑假，我們進(jìn)行了十天的支教生活，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)，教一、二年級(jí)英語(yǔ)，并教其他課程。由于一、二年級(jí)是臨時(shí)補(bǔ)加的班級(jí)，事先沒有做備課，在授課過(guò)程中出現(xiàn)諸多問題。
英語(yǔ)以教字母為主，并穿插一部分簡(jiǎn)單口語(yǔ)知識(shí)。這樣講課的后果可能是，一年級(jí)把英文字母與漢語(yǔ)拼音弄混，停留一段時(shí)間后根本沒有一點(diǎn)英語(yǔ)概念，二年級(jí)情況稍好一些。但效果不好，沒有達(dá)到預(yù)期目的。九節(jié)英語(yǔ)課，沒有多少成果。一、二年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該偏重口語(yǔ)，他們學(xué)習(xí)一些基本生活用語(yǔ)，基本單詞即可，而不應(yīng)教他們系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)，比如字母、音標(biāo)之類。
其他科目，語(yǔ)文上了作文課和閱讀課。作文課，一部分學(xué)生寫的很好，文采不錯(cuò)，一部分學(xué)生根本不知道作文為何物，寫的文章語(yǔ)句不通，有的甚至只有一句話。閱讀課，一年級(jí)同學(xué)有的寫讀書筆記，有的沒有讀書概念。寫讀書筆記，積累好詞好句，了解名家名著，是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成并保持這個(gè)習(xí)慣。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)課，現(xiàn)在明顯存在重?cái)?shù)輕文的現(xiàn)象，多向語(yǔ)文傾斜，對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義。
支教期間開展了“家鄉(xiāng)美景”為主題的調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)目的在于帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美景，感受家鄉(xiāng)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。這一活動(dòng)目的很好，不足的是，沒有事先選好目的地，支教隊(duì)員對(duì)當(dāng)?shù)夭皇煜�，只是由學(xué)生帶著漫無(wú)邊際的走。即使有美景也引發(fā)不了學(xué)生的興趣。我自身而言，這一活動(dòng)是失敗的。在活動(dòng)期前，應(yīng)該把路線確定好，在老師的指引下，學(xué)生能真正的感受到?jīng)]的存在，而不是由學(xué)生帶著老師在村子里轉(zhuǎn)。
另一實(shí)踐課是幫助孤寡老人，打掃街道。這培養(yǎng)了學(xué)生的公德意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，并且使理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于孩子的全面發(fā)展。
與城里孩子相比，鄉(xiāng)村孩子的素質(zhì)有很大差異。這主要表現(xiàn)在展現(xiàn)自我的意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)精神上。舉辦一期朗誦比賽，部分同學(xué)能抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，然而大部分同學(xué)沒有這方面的意識(shí)。在以后的活動(dòng)中，多提供給孩子平臺(tái)，讓他們從小就有展示自己的意識(shí)，展現(xiàn)自己的.天賦與才華。低年級(jí)的同學(xué)普遍沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，高年級(jí)的情況稍好。同學(xué)間經(jīng)常出現(xiàn)打架的現(xiàn)象，有時(shí)還出現(xiàn)高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)的情況，不懂得謙讓。
在成長(zhǎng)環(huán)境上范文寫作，鄉(xiāng)村孩子有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)是他們有自由的生活、學(xué)習(xí)空間，這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)力十分有利，活潑好動(dòng)的孩子天性得到充分的展現(xiàn)。劣勢(shì)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源上，孩子的天賦、興趣、愛好得不到及時(shí)的培養(yǎng)與發(fā)展，沒有專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、發(fā)展這些。家長(zhǎng)、教師不能給予及時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)，還是一味的停留在學(xué)習(xí)這一層面上，不注重全面發(fā)展。學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源不足，圖書、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，導(dǎo)致學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源不足，教師信息量不足。學(xué)生不能充分利用課余時(shí)間，都浪費(fèi)在玩上，教師沒有最前沿的知識(shí)教給學(xué)生。
家訪過(guò)程中，了解了一些家庭教育的情況，也對(duì)部分學(xué)生的情況做了一個(gè)全面的了解。家庭教育中普遍存在的問題是家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛，不注意孩子成長(zhǎng)環(huán)境的塑造。家長(zhǎng)教育知識(shí)的缺乏，對(duì)孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中的問題，不能給予及時(shí)的解決。比如，一對(duì)雙胞胎姐妹的家庭是開棋牌館的，聚眾賭博肯定會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。一年級(jí)學(xué)生xxx校性格孤僻，膽子小，不敢說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，沒有其它愛好，家長(zhǎng)對(duì)此著急卻束手無(wú)策。另一同學(xué)學(xué)習(xí)不喜動(dòng)手，上課注意力不集中，家中條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境很好，家長(zhǎng)對(duì)此迷惘。四年級(jí)同學(xué)xx要強(qiáng)心呈現(xiàn)偏激化，不能正確對(duì)待勝負(fù)問題，一事不順便以哭對(duì)之。
針對(duì)這些問題，我認(rèn)為支教應(yīng)向關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展上傾斜，而不能僅僅培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，品德水平。支教期間開設(shè)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課，解決孩子的心理問題，針對(duì)孩子各個(gè)發(fā)展階段可能出現(xiàn)的心理問題提前做好預(yù)防準(zhǔn)備，讓孩子有一個(gè)健康的心理成長(zhǎng)、發(fā)展。
如果有可能我們可以進(jìn)行家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)中的問題，營(yíng)造合理的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子有一個(gè)校內(nèi)、校外均優(yōu)的環(huán)境來(lái)成長(zhǎng)。
支教時(shí)間短，我們不可能跟隨學(xué)生成長(zhǎng)，所以支教時(shí)最好是向方法上下力氣。通過(guò)了解大部分學(xué)生沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，尤其是英語(yǔ)，五年級(jí)的同學(xué)不知道朗讀背誦的重要性，還是一味的啞巴英語(yǔ)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)一生的成長(zhǎng)都十分有利，是極其重要的。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，他們將受用一生。真正做到全面發(fā)展。
縱觀這十天的支教活動(dòng)，最大的問題還是準(zhǔn)備不充分。臨時(shí)增加一、二年級(jí)，課程沒做準(zhǔn)備，經(jīng)常出現(xiàn)臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象，這對(duì)孩子、對(duì)我們自身都是一種資源浪費(fèi)。孩子得不到適合他們的知識(shí)攝入，我們沒有更好的發(fā)揮潛能，體現(xiàn)我們的價(jià)值。大小班授課，雖然節(jié)省時(shí)間，充分利用時(shí)間資源，但弊端也很多。首先是知識(shí)的難易程度不好把握，往往是這部分知識(shí)適合高年級(jí)，而對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)屬于天書，別說(shuō)興趣了，所云何物都不知。適合低年級(jí)的東西對(duì)于高年級(jí)的來(lái)說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)，或是過(guò)于簡(jiǎn)單，根本調(diào)動(dòng)不了他們的積極性。這樣的課成為一種負(fù)擔(dān)，而失去了其存在的價(jià)值了。有條件的話，課還是應(yīng)該分開上，這樣可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況安排課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到我們支教的目的，即使累些也值了。
支教活動(dòng)結(jié)束了，我收獲頗豐，對(duì)我自身是一個(gè)很大的發(fā)展。
了解了自身的缺陷，知識(shí)儲(chǔ)備不足，經(jīng)驗(yàn)不足。上課時(shí)有些新想法，新知識(shí)都因自己知識(shí)的欠缺而放棄，有時(shí)上課不知講什么，對(duì)于一些突發(fā)情況不能及時(shí)解決。語(yǔ)言表達(dá)有問題，闡述不清自己要表達(dá)的意思，學(xué)生不能理解我說(shuō)的話。在今后的發(fā)展、學(xué)習(xí)中，我會(huì)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)面，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓自己真正成為一個(gè)能夠?yàn)槿藥煴淼娜恕?/p>
支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)3
為響應(yīng)衛(wèi)生部組織實(shí)施的“萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”活動(dòng)的號(hào)召，逐步改善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件，滿足農(nóng)民群眾的基本醫(yī)療服務(wù)。我院圍繞衛(wèi)生支農(nóng)工作目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作，在縣委和縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大醫(yī)務(wù)人員的共同努力下，按照衛(wèi)生局的安排部署，把支援農(nóng)村工作作為有效載體，切實(shí)落實(shí)“衛(wèi)生下鄉(xiāng)”工作，現(xiàn)將有關(guān)匯報(bào)如下：
結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)狀況，成立了衛(wèi)生支農(nóng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由院長(zhǎng)李紅心為負(fù)責(zé)人，組織醫(yī)務(wù)人員至少每月到對(duì)口支援的鄉(xiāng)村開展義診、咨詢和健康宣傳1次。深入村組和院落，為群眾送醫(yī)送藥。
抓好對(duì)村衛(wèi)生所衛(wèi)生人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。以衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高基層衛(wèi)生人員的個(gè)人素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)效為目標(biāo)，抓好對(duì)村衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員的`培訓(xùn)工作，全年完成了分期培訓(xùn)村醫(yī)生40名的目標(biāo)任務(wù)。
衛(wèi)生支農(nóng)下鄉(xiāng)是我們滿足農(nóng)村群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)需求的重要措施之一，提高農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)常見病、多發(fā)病的診療水平，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)、價(jià)廉、便捷的醫(yī)療服務(wù)。一定程度上改善了基層就診條件，緩解了農(nóng)民群眾看病難問題。
針對(duì)農(nóng)村發(fā)病較多、社會(huì)影響大的病種及發(fā)病率高的傳染病進(jìn)行重點(diǎn)防治：
一是抓好突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置與管理、疫情監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)傳染病防治、免疫規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證等工作，有效保障各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
二是廣泛深入地開展宣傳，把知識(shí)交給農(nóng)民：采取多種形式、舉辦各種活動(dòng)，大力開展疾病預(yù)防保健知識(shí)宣傳，使防病知識(shí)深入社區(qū)、學(xué)校、進(jìn)村入戶，有效提高村民的防病意識(shí)。
三是加強(qiáng)婦幼保健工作：抓好兩個(gè)系統(tǒng)管理，認(rèn)真開展婦科病普查，實(shí)施“加大農(nóng)村地區(qū)健康宣傳力度。將定期組織醫(yī)學(xué)和防病專家，深入各村舉辦防病知識(shí)講座，特別要根據(jù)農(nóng)村地區(qū)常見病、多發(fā)病特點(diǎn)，安排專家到農(nóng)村開展腦出血及康復(fù)、糖尿病等防治知識(shí)講座，極大地改善了醫(yī)療環(huán)境和條件，縮小城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)差別。
四是提高農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)常見病、多發(fā)病的診療水平，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)、價(jià)廉、便捷的醫(yī)療服務(wù)。我們組織醫(yī)療小分隊(duì)到轄區(qū)巡回，取得了一定成效，一定程度上改善了基層就診條件，緩解了農(nóng)民群眾看病難、看病貴的問題。
總而言之，過(guò)去一年我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，但離既定目標(biāo)還有差距，我們會(huì)不懈努力，一如既往的做好衛(wèi)生支農(nóng)工作，為黨和人民交一份滿意答卷。
支農(nóng)個(gè)人工作總結(jié)4
很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了，一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。
然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺，支教是一個(gè)勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場(chǎng)社會(huì)責(zé)任感的呼喚。
這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精彩的。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛純樸的學(xué)生。
零九年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師，師兄師姐，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的車程，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻山，走小路，孩子們一個(gè)小時(shí)路程足夠我們走兩個(gè)小時(shí)。翻了不知多少座山，繞了不止多少個(gè)彎道。終于來(lái)到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)—————青州中心小學(xué)。
來(lái)到這里，發(fā)覺，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕。這里雖然不發(fā)達(dá)，但擁有著珍貴的大自然氣息。這里雖然人不多，但是能感覺出村里的人過(guò)著安詳?shù)纳睢?/p>
一路詢問，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個(gè)大大的籃球場(chǎng)。原來(lái)，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來(lái)的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備�？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就看到校長(zhǎng)在門口迎接我們，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
有點(diǎn)可惜，第一天到達(dá)青州中心小學(xué)，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友，可能因?yàn)楸容^晚達(dá)到的`原因。
我們教的為五年級(jí)的學(xué)生。一個(gè)班的人數(shù)。接下來(lái)的四天支教里，我們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備課程。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯际橇羰貎和麄儚膭傞_始的抗拒我們，變成了接受我們，甚至喜愛我們。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點(diǎn)沉默，但可以感受到他們?cè)谄D難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心。而且他們都聽話和懂事。
上課的時(shí)候是我們最開心的時(shí)候，也是孩子們最開心的時(shí)候，我們就像一扇窗，給他們以機(jī)會(huì)了解外面的世界。小朋友們?cè)谏险n的時(shí)候，眼睛中都會(huì)閃著光芒，平時(shí)很羞澀的他們會(huì)主動(dòng)來(lái)找我們，問我們很多外面世界的事情。當(dāng)你看到他們專注的表情。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題。
教課的時(shí)間并不多，孩子對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)命運(yùn)倔強(qiáng)抵抗的態(tài)度深深地打動(dòng)了我們，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱，要學(xué)習(xí)，要干活，還要照顧家里生病的家人，小小的肩膀，撐起整個(gè)家的一片藍(lán)天。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護(hù)下，幸福的擁有一切，但卻沒有意識(shí)到我們應(yīng)該享受這一切。甚至奢侈的浪費(fèi)我們寶貴的金錢，時(shí)間，精力去做一些沒意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔。他們體現(xiàn)出的那種他們這個(gè)年齡本不應(yīng)該有的成熟，使我們震撼，也許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物，讓他們?cè)诒静还降默F(xiàn)實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的成長(zhǎng)。
我們除了教學(xué)，還要和小朋友在第八天準(zhǔn)備一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來(lái)。我們教他們唱歌，跳舞，反復(fù)地排練，他們沒有厭倦，而是很認(rèn)真很積極地排練。甚至到了放學(xué)的時(shí)間，他們也是依依不舍地回家。
這次除了支教，我們還有支農(nóng)。走了好久，好久。四十多分鐘了。路坑坑洼洼，泥泥濘濘，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞。
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