成長(zhǎng)的作文4篇[薦]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家分享。
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成長(zhǎng)的作文 篇1
曾有人說(shuō)，相遇是緣，相知是分，相伴相隨是緣分。在小時(shí)候，我們每個(gè)人也都幻想過(guò)，有一個(gè)可以讓自己完全信任依靠的朋友，能與其共享浮華，共度悲傷。但人生怎能如愿以償，誰(shuí)又能理解誰(shuí)，誰(shuí)，又能信任誰(shuí)呢？
記得上小學(xué)那會(huì)兒，天天是自己坐公交車(chē)回家的，由于我膽子比較大，所以總會(huì)在車(chē)上和熟悉的司機(jī)聊幾句。今天也巧了，遇上的正是我最喜歡的司機(jī)阿姨，看著她開(kāi)著的公交車(chē)遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛來(lái)，我的心不由得也開(kāi)滿了花兒。但上了車(chē)后我就納悶了，司機(jī)阿姨右邊鐵欄桿的位置被一個(gè)小男孩占了，這樣我就不能和司機(jī)阿站的很近了，而那小男孩似乎也很不知趣的沒(méi)有走開(kāi)，反而還盯著我看呢，照我說(shuō)，這孩子真奇怪。
然而，第二天，第三天，我卻是接連遇到這小男孩，還是在公交車(chē)上。但我也發(fā)現(xiàn)了，他總是在不露聲色的盯著我，雖然不知道為什么，可我想至少要說(shuō)個(gè)清楚吧，所以我就向他看去。似乎是發(fā)現(xiàn)我在看他，他的表情變得有點(diǎn)慌張。而我則走到他旁邊，剛要說(shuō)出口的話到嘴邊卻是一變，“你也是在這個(gè)站下車(chē)的嗎？”“嗯�！被卮鹞业氖且魂噾�(yīng)聲。
也是如此吧，9歲那年，我和這小男孩的命運(yùn)因?yàn)檫@場(chǎng)不知緣由的邂逅而交織在一起了。他是有著一頭偏長(zhǎng)的黑發(fā)，消小的臉頰與瘦弱的身材，雖然只比我小一歲，但他顯然比同齡人要矮小一點(diǎn)，以至于一直以來(lái)都比我矮一個(gè)頭。他或許是這樣的單調(diào)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是如此的熟悉。在放學(xué)后車(chē)站前那背靠車(chē)牌的一對(duì)身影；在學(xué)校操場(chǎng)上那一起揮灑著熱汗淋漓的氣息；在電子鋪里揉虐著手柄叫囂著一定要贏的兩個(gè)聲音。幾乎是天天的，在放學(xué)后、在開(kāi)門(mén)前，總能見(jiàn)到兩個(gè)一起回家，一起上學(xué)的身影。
人生就像一條直線，每一條都是無(wú)窮無(wú)盡的，只是有人走得長(zhǎng)，有人走得短而已。我和他的人生，就像兩條不平行的直線，在這必然相交的地方相交了。
都說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，我升初中之后，我倆在一起的機(jī)會(huì)也變的少了。似乎是初中的學(xué)校離家比較近的原因，奶奶讓我以后騎單車(chē)去上學(xué)，對(duì)此我也不以為然，畢竟是能更好的掌握上學(xué)的時(shí)間了。不過(guò)因?yàn)樗任倚∫荒昙?jí)，所以在我升學(xué)后他還在讀六年級(jí)。直到他畢業(yè)前的這一年里，我們還是偶爾有在一起玩耍，因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)間的不同，所以每當(dāng)約好一起去玩時(shí)，總是他先到我學(xué)校門(mén)口等我，而我則在放學(xué)后，就能看到已經(jīng)站在門(mén)口等待著的他。這似乎也還不錯(cuò)，直到一年后，當(dāng)我聽(tīng)聞他也考到和我一樣的學(xué)校，不免欣喜萬(wàn)分，立刻打電話去詢問(wèn)，得知消息確鑿后，我倆就約好開(kāi)學(xué)后和以前一樣一起上學(xué)。
但開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天他就失信了。因?yàn)槲沂球T單車(chē)上學(xué)的，而他不會(huì)騎單車(chē)，為了趕上我的速度他必須走得很快。這是他跟我說(shuō)的，所以他還是選擇坐公交車(chē)了。也是因此，我們雖然又共處同一個(gè)學(xué)校，但一起的時(shí)間反而更少了，偶爾的.見(jiàn)面，也是在學(xué)校門(mén)口。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他總是曠課，給老師的印象貌似不太好，我也打過(guò)幾次電話給他的，但他都是扭扭捏捏的說(shuō)不出什么，而我竟然也不清楚發(fā)生了什么事，可好像是我自己都沒(méi)去關(guān)注過(guò)。在這之后，他好像就一直待在家里，很少外出，而我自然是繼續(xù)上學(xué)了。直至現(xiàn)在，我已經(jīng)上了高中，聽(tīng)說(shuō)他最近又重新回去讀了，為什么呢，我也不知道。這兩年來(lái)我一次也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，有時(shí)約他出來(lái)一起玩，卻都被他一一拒絕，對(duì)我這種幾乎每天都往外跑的人來(lái)說(shuō)著實(shí)不理解他為什么喜歡呆在家里。但也僅是這種想法吧。我沒(méi)再想過(guò)，什么時(shí)候再和他一起去玩，或者什么時(shí)候再和他一起上學(xué)，這些都不現(xiàn)實(shí)。我現(xiàn)在想的，是怎么學(xué)好高中的課程，以便考上好大學(xué)；而他所想的，應(yīng)該是好好讀書(shū)，爭(zhēng)取考上高中吧。
每個(gè)人的一生都是一條直線，而且都不是同一條直線。這些直線有的平行，有的相交，平行的那些或許這輩子都不會(huì)相遇，而相交的那些，在必然的點(diǎn)相交之后，就會(huì)與另一條線越走越遠(yuǎn)。若是你偶爾想起來(lái)，曾經(jīng)有那么一個(gè)人，與你相交于某一點(diǎn)，但你能做的，也只是在彼岸，獨(dú)自張望。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)，一段多么漫長(zhǎng)的旅程，如天邊的明星，仿佛伸手就能摘下，卻又是那樣遙不可及！
那天，汽車(chē)咆哮著，在泥濘的路上艱難前行。和我同行的小童軍個(gè)個(gè)都心事重重。教官將車(chē)攔了下來(lái)，我們像鴨子般被趕下車(chē)。我懨懨的，雙腿發(fā)抖，汗水已經(jīng)濕透了衣服。豆大的汗珠滑過(guò)臉頰，飛向了大地的懷抱。我的心里如有一群鹿兒，到處亂撞。
之后，我們接到任務(wù)，它有一個(gè)可怕的名字：巖降。我們?nèi)缫蝗好月返男」�，我仿佛在睡�?mèng)中，暈沉沉的`，但我還記住一點(diǎn)，我來(lái)只為了兩個(gè)字：成長(zhǎng)！
兩條明晃晃的繩子，擺在我們前面，下面是光滑的石壁，我們沒(méi)有退路，只能迎難而上。路面上的人如螞蟻一般密密麻麻，我無(wú)力地靠在墻上，汗一點(diǎn)兒也不爭(zhēng)氣地向外冒，太陽(yáng)無(wú)情地照射著我，仿佛要把我燒干，我無(wú)路可退了。
準(zhǔn)備跳了，我看到了天空那顆“成長(zhǎng)之星”正向我招手，我渴望拿到它，我作好了“死亡”的準(zhǔn)備，一鼓作氣跳了下去，風(fēng)在我的耳邊呼嘯，我感到呼吸是那樣困難，眼睛已不能睜開(kāi)，心臟仿佛要停止，腸子似乎絞作了一團(tuán)……
下一秒，我踩到了堅(jiān)硬的大地，心里那懸著的巨石終于落下，仰視天空，噩夢(mèng)的烏云已經(jīng)散去，只留下了那顆成長(zhǎng)之星，我伸手將它緊緊握在手中，不肯放開(kāi)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)是苦澀的，是甘甜的，是辛酸的，但成長(zhǎng)過(guò)程中有一個(gè)無(wú)比親密的朋友----眼淚。
幼時(shí)，你常常與我相伴，就像親密無(wú)間的朋友，在我眼眶里飛翔，在我眼眶里跳舞在我眼眶里沖浪，直到你累了，倦了，跳不動(dòng)了，才肯罷休。那時(shí)，哭是我的法寶，是我的武器。
兒時(shí)，我仍然與你相伴，為了一顆糖，為了一本書(shū)，為了一朵小紅花，常�？薜谩帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，有時(shí)，為了爸爸的呵斥，如雷霆催雨，如風(fēng)狂雨驟，如電閃雷鳴，以勢(shì)不可擋之勢(shì)落下來(lái)。有時(shí)，為了媽媽的善意的批評(píng)，為了媽媽的關(guān)愛(ài)，如和煦的春風(fēng)，如春風(fēng)細(xì)雨，春雨綿綿，不疼不癢地落在濕地上，使得春回大地，鮮花綻放。
長(zhǎng)大了，你難得來(lái)散步一次，但你依然還來(lái)，在夜晚，在被窩，在枕頭下，你悄悄地來(lái)了，嚶嚶地哭聲為你伴奏為你送行，這時(shí)，我不再為了一顆糖，不再為了一本書(shū)，不再為了一一朵小紅花，但，新的煩惱有來(lái)了，為了學(xué)習(xí)的緊張，為了生活的壓力，為了試卷上的分?jǐn)?shù)，你依然陪伴我。眼淚過(guò)后，我自問(wèn)，在困難面前，我是選擇退縮，還是前進(jìn)？是害怕，還是勇敢？
今晚，為了不佳的成績(jī)，你又來(lái)安慰我了，你告訴我，大雨過(guò)后是彩虹，冬天來(lái)了，萬(wàn)紫千紅的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我擦干眼淚，重新審視，打開(kāi)心扉，我看到了父母的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的'友情。眼淚是苦的，眼淚是澀的，眼淚是甜的，眼淚是昨天的，透過(guò)眼淚，我仿佛看到了未來(lái)的希望。
眼淚，你是我的體會(huì)，我成長(zhǎng)的滋味，我可愛(ài)的眼淚喲...
成長(zhǎng)的作文 篇4
在我的腦海里常常會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人的身影，他使我的心情不能平復(fù)。
望著窗外那一個(gè)個(gè)陌生的身影，我的思緒漸漸飄向遠(yuǎn)方，飄向那溫情的記憶。
回憶中，還在上幼稚園的我卻顯得十分堅(jiān)強(qiáng)。每次放學(xué)回家，與同學(xué)們不同的就是，我總是一個(gè)人獨(dú)自回家，從沒(méi)有過(guò)家人來(lái)接送。雖已習(xí)慣于這種方式回家，但但看到其他人的接送，有時(shí)也會(huì)覺(jué)得一絲感傷，一絲抱怨。我還是希望一份靜靜的愛(ài)，一個(gè)靜靜的身影在門(mén)口等候著我。
時(shí)間如水流，一去不復(fù)返。九年時(shí)光，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了，我長(zhǎng)大了。
蒲公英張開(kāi)了毛茸茸的翅膀，要遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)尋找自己的沃土；雛鷹的羽毛變得豐滿后，便會(huì)獨(dú)自去云天遨游。雖不愿這么做，但是我還是為了升學(xué)的緣故，只身一人來(lái)到了瑞安，把她留在了孤獨(dú)的記憶中。
大概是距離產(chǎn)生美吧，雖然與嘉興出的時(shí)間變得少了，但那份愛(ài)意卻與日俱增了，也漸漸發(fā)覺(jué)了那個(gè)身影的存在——而且越來(lái)越清晰。
每個(gè)星期一的凌晨，總會(huì)有一個(gè)身影早早的.起了床。為我做飯，替我拎包，陪我等車(chē)，送我上學(xué)。她的眼神里貯滿希望，臉臉上透著些許的不舍焦慮。那是一個(gè)送別的身影。
每個(gè)星期五的黃昏，也總會(huì)有一個(gè)身影焦慮的在家門(mén)口翹首以盼，有時(shí)還會(huì)蹣跚幾步走到家門(mén)口那條古老而悠長(zhǎng)的盡頭，專注的觀察著另一頭的動(dòng)靜，制止我在她的視線里出現(xiàn)。此時(shí)她便會(huì)開(kāi)心的露出那兩排殘缺的牙齒。那是一個(gè)等待的身影。
這身影交織著不斷著出現(xiàn)在我的生活中，鼓勵(lì)著我，支持著我。他們雖然不是那么的強(qiáng)大兇猛，確實(shí)如此的情意綿綿，細(xì)水長(zhǎng)流，是我的心田得到永恒的滋潤(rùn)。
隨著時(shí)間的推移，那一絲一縷的線，終于牽出了那個(gè)身影的主人——我親愛(ài)的奶奶。是她，用他那躬形的后背擔(dān)負(fù)起了照顧我的責(zé)任；是她，用那份無(wú)私的愛(ài)收住了我快樂(lè)的依賴……她用一點(diǎn)一滴的行為告訴了對(duì)我的愛(ài)意，表達(dá)了那份靜默的情……
成長(zhǎng)中的那個(gè)身影，我愛(ài)你……
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