學(xué)習(xí)作文集錦[9篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
這周大概是學(xué)生們的幸運(yùn)之周吧,一連四天的假期耶,對我們這些“責(zé)任重大”的初三學(xué)生來說,更可謂是天賜良機(jī),機(jī)會得呀!
這不一個(gè)個(gè)學(xué)生的臉上蕩漾著“幸福之花”,有人在進(jìn)行著口頭計(jì)劃,而有些人則真的動筆寫起了計(jì)劃書,還有些人,聽說兩天前就開始睡不著覺……我沒有加人任何一個(gè)行列,因?yàn)槲液芮宄,這四天的作業(yè)一定不會少,而爸爸也絕不會允許我把這大好的光陰浪費(fèi)在玩兒上面,更重要的是,本人已對瘋玩兒提不起任何興趣了。這種現(xiàn)象,美其名日,就是長大了,懂事了,實(shí)際上呢?是我正試著如父母所愿,變成一臺學(xué)習(xí)機(jī)器。
是的,現(xiàn)在還沒有找到比考試更好的辦法來挑選人才,所以,我們的.命運(yùn)就掌握在一張張輕飄飄的試卷上。這是每個(gè)人心里都明白的事,但有些老師偏偏愛說,別把分?jǐn)?shù)看得太重。騙鬼喲!不把分?jǐn)?shù)看得太重,我們辛辛苦苦做的考前復(fù)習(xí)有何意義?老師們辛辛苦苦地批閱試卷又有何意義?那么那些老師辛辛苦苦排出來的名次表又有何意義呢?
所以“同理可證”:我們的確是一些“如假包換”的學(xué)習(xí)機(jī)器。我討厭做一臺學(xué)習(xí)機(jī)器,從心底里厭惡,但是,我能夠選擇嗎?爸爸說等我到了20歲時(shí),我就可以有自主權(quán)了,這么說,我還得再做5年半的學(xué)習(xí)機(jī)器,誰來救救我啊!萬般無奈之下,我只能長嘆一聲:“我真的不是學(xué)習(xí)機(jī)器!”
學(xué)習(xí)作文 篇2
“收獲源自過程,幸福在于學(xué)習(xí)”。這句話在我的內(nèi)心引起了強(qiáng)烈的共鳴。
學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,而是沒有止境的。雖然說興趣是最好的老師,然而,僅僅有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須有毅力才能得以堅(jiān)持乃至有所建樹。正如清朝的彭端淑在《白鶴堂文集?為學(xué)一首示子侄》中講到的:蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣!备徽咴唬骸拔岫嗄陙碛I舟而下,欲未能也。子何恃而往!”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。貧僧之所以能成功,正是由于有毅力來支撐,有恒心鋪路,持之以恒才得到了成功的快樂。否則,縱然有萬貫家財(cái),也終究一事無成。
如果學(xué)習(xí)的目的僅僅是為一時(shí)、一事,那么享受到的快樂也是短暫的。只有明確“終身”學(xué)習(xí)的理念,才能在充滿了未知數(shù)的人生旅途中不斷地獲得學(xué)習(xí)的享受。著名國學(xué)大師南懷謹(jǐn)有一弟子,立志要學(xué)習(xí)演奏古琴。但是由于十分繁忙,便決定每天只練十分鐘。眾人皆不以為然。可是,多年以后,當(dāng)大家再相聚時(shí),此人已經(jīng)成為一名古琴演奏的高手!震撼眾人的,除了他在“知識”上的獲得以外,更重要的是他頑強(qiáng)的意志力!
也許有人認(rèn)為,在如今這個(gè)飛速發(fā)展的社會里,每個(gè)人都像一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,能有片刻享受“安逸”簡直都是奢望,哪里有時(shí)間“學(xué)習(xí)”?可是,縱觀在世界上有影響力的人,哪位不是一直在“忙里偷閑”地進(jìn)行著學(xué)習(xí)?他們所積累的不僅僅是知識,更是對自己品性的.錘煉!如果我們能像南懷謹(jǐn)?shù)牡茏幽菢右院阈膱?jiān)持做一件自己喜歡的事,或者是自己必須習(xí)得的某種本領(lǐng),只要有恒心、有毅力,還有什么困難能阻撓我們嗎?
在我們身邊,總有這樣一些人,他們能擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來做事,比如讀書。曾有人說:“一日不讀書,便覺面目可憎。”也有人開玩笑說:“哎呀!那我豈不是早已面目猙獰了?”那么,我們是否可以這樣想———終身學(xué)習(xí),不斷讀書,就可以避免語言無味,減少頭腦麻木,甚至于能夠達(dá)到“精神美容”的程度,那樣,我們距離成功就又近了一步!
終身學(xué)習(xí)可以讓我們的生活變得亮麗,使我們在生活中少一點(diǎn)蒙昧,多一點(diǎn)聰明,少一點(diǎn)茫然,多一點(diǎn)清晰,讓長夜不會寂寞,讓雨天雪天更具情調(diào)。那樣,學(xué)習(xí)便成為一種享受。
學(xué)習(xí)作文 篇3
學(xué)習(xí)并不全都是有益的,見到什么就學(xué)什么,這樣的學(xué)習(xí)不僅無益,甚至對人的發(fā)展是有害的。因此,在信息大爆炸的時(shí)代,學(xué)會如何學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)力,就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分,狹義的學(xué)習(xí)是指在書本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識。廣義的學(xué)習(xí)是指一個(gè)人從外界獲取信息并對信息進(jìn)行加工整理的全過程。一個(gè)人學(xué)習(xí)的過程,就是一個(gè)人不斷接受并與外界交換信息的過程。學(xué)習(xí)力,從構(gòu)成要素來看,應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。因此,可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)力。
一、是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)有動力也有壓力,要給自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并且善于將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)。要有危機(jī)意識,經(jīng)常與比自己強(qiáng)的人進(jìn)行比較,找出自己的不足,確定努力方向;畛錾囊饬x。通過學(xué)習(xí),可以尋找到生命的意義,就是自我實(shí)現(xiàn),激發(fā)潛能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)中體會思想上的自由,外化為行動中的自由。在學(xué)習(xí)中,感受生活的快樂。
二、是學(xué)習(xí)的毅力。樹立終身學(xué)習(xí)信念,必須認(rèn)識到,學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,主要是理論學(xué)習(xí),而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí),因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí),也是最有效的學(xué)習(xí)?蠈W(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。任何地點(diǎn),任何時(shí)間,只要用心,就可以學(xué)到新知識、新技能,前提是你肯學(xué)習(xí),并且善于學(xué)習(xí)。學(xué)知識與于世界。這里時(shí)說學(xué)習(xí)的對象,有個(gè)體和組織兩種:個(gè)體如,老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等,組織如向自己所在的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
三、是學(xué)習(xí)的能力。善于整合信息,要善于積累資料,更重要的是搜集需要的.資料,將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料,互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人,總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,要由愿坐冷板凳的心理,深知冰凍三尺非一日之寒。
四、是學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)要有選擇,要學(xué)自己有長項(xiàng)的知識與技能,這樣自己的進(jìn)步也會很大。不斷更新學(xué)習(xí)方法。如要善于聆聽,運(yùn)用探尋與質(zhì)詢的技巧,進(jìn)行深度會談,采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具,如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習(xí),這樣也使得學(xué)習(xí)也更有信心。要始終使學(xué)習(xí)的速度大于或等于實(shí)際變化的速度,這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進(jìn)而做,學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn),要思考它的價(jià)值所在,如何應(yīng)用于實(shí)踐中去,如何在實(shí)踐中有所創(chuàng)新,這才是學(xué)習(xí)的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結(jié),將經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到實(shí)踐中去,這樣就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習(xí)很好融合。
最后,要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)中,要時(shí)刻保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享,如此,才能真正做到共同學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇4
“沒有人逼的情況下,自覺去學(xué)習(xí),將來才能成大器!”這不是一句格言,也不是名人名言,可它很接地氣,讓我覺得很重要,并去照做,也正是這句話,讓我有了日新月異的改變。
生活里,我的內(nèi)心總是浮浮沉沉,煩躁不安,從沒有靜下心去思考未來的發(fā)展,感受過生命的意義。也沒什么能抓住我的內(nèi)心,導(dǎo)致我的字個(gè)個(gè)歪瓜裂棗,小如螞蟻,有時(shí)連我自己都看不清楚,不知誰是誰了!粗心大意的我,在考試中時(shí)常吃虧。不是這里少個(gè)小數(shù)點(diǎn),就是老把加法當(dāng)除法算。哎,悲催呀,不說了,說多了都是淚呀!
可在我聽了這句話后,內(nèi)心陷入了沉思。之后,我做出了一個(gè)讓自己都難以置信的決定——去練字,練毛筆字。有時(shí)一個(gè)人偷偷傻笑,我這是抽筋了,還是腦子進(jìn)水了,想一出是一出,真是什么事都敢嘗試,不知天高地厚……
剛開始練字時(shí),總是毛手毛腳,一節(jié)課下來,沒寫幾個(gè)好字,反倒把身上沾滿了墨汁,一件白衣服瞬間變成了花衣裳。后來在老師的指導(dǎo)下,漸漸有了起色,慢慢寫出了一些規(guī)范的字,心也放平了。學(xué)會了比較觀察字形,凡事都能往細(xì)了想。這也是我這個(gè)暑假最大的收獲!
也就是在這么一個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂,練字的快樂。我時(shí)常在家沒事時(shí),就去練字,去想象倉頡造字時(shí)莫名的`驚喜,去享受漢字里流露的真實(shí)情感。
不需要理由才是真正的理由,學(xué)習(xí)其實(shí)就是在感興趣的基礎(chǔ)上修飾了一層光環(huán),一層文字韻律。似乎是將情趣加了在天文的太空宇宙,加在了歷史故事的場景,加進(jìn)了數(shù)學(xué)神奇的定理……
學(xué)習(xí)不需要理由,只要愛它,就會傾盡全力,再苦再累也覺得甜蜜再戀!
學(xué)習(xí)作文 篇5
最近我在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能,就是彈“烏克麗麗”。烏克麗麗的名稱聽起來很有趣,讓我來介紹這項(xiàng)樂器名稱的由來吧!
指導(dǎo)我們的音樂老師說:“烏克麗麗是迷你版的吉他,但是彈法卻不一樣!崩蠋熑绱私庹f,但我還是有聽沒有懂,所以我就自己上網(wǎng)查“烏克麗麗是什么”的資料;查了之后才明白,烏克麗麗原來是一種療癒系樂器,它的音色柔和好聽,而且外形嬌小好攜帶,因此現(xiàn)在很流行,許多人喜歡彈奏。
烏克麗麗一開始并不是夏威夷的本土樂器,而是葡萄牙移民在1879年時(shí)傳到夏威夷的。一艘從葡萄牙載了四百多位前往夏威夷從事鳳梨栽種工作的移民船,其中有三位制傳統(tǒng)樂器的技師,將這種傳統(tǒng)四弦樂器帶入夏威夷,在休息時(shí)大家聚在一起彈奏取樂時(shí),因這個(gè)樂器聲音輕快悅耳而吸引了當(dāng)?shù)鼐用褚约盎适业哪抗。?dāng)時(shí)有個(gè)樂手採用此傳統(tǒng)樂器作為娛樂皇室表演項(xiàng)目,由于他的'手法相當(dāng)精巧,所以當(dāng)?shù)厝藢⒋藗鹘y(tǒng)樂器稱做夏威夷語Ukwlele;但另一種說法是當(dāng)時(shí)的夏威夷女王認(rèn)為這樂器是外來的禮物,所以稱為Ukwlele。
而我想學(xué)習(xí)彈奏烏克麗麗的理由是因?yàn)樗煨洼p巧很有趣,而且音色柔和好聽,同時(shí)又可多學(xué)習(xí)一項(xiàng)技巧,閑暇時(shí)彈奏不僅自娛也可娛人。現(xiàn)在班上有另一位同學(xué)也在學(xué),下課時(shí)我們互相切磋、合奏,沒想到因?qū)W彈烏克麗麗琴而結(jié)交了一位知音,真是一舉數(shù)得啊!
學(xué)習(xí)作文 篇6
一天,龍妮在河邊玩?匆娨恢粸觚斚蛩邅,對她說:“你是龍妮公主嗎?”龍妮回道:“小女便是!睘觚斶f上一封信,說:“這是三太子讓我交給你的信!饼埬菡f:“謝謝!”龍妮打開信:
“公主,對不起,我不應(yīng)該先躍龍門,讓你們還得等1200年。這是一本學(xué)習(xí)法術(shù)的書,可以讓你學(xué)習(xí)法術(shù),暫時(shí)成人。希望1200年後能看見你!”
於是,龍妮和彩依就開始了學(xué)習(xí)法術(shù)……
學(xué)習(xí)作文 篇7
午飯過后,辦公室里來了幾位老師的孩子。小郭、丁丁、津津,當(dāng)然還有我們辦公室里幾位老師。
小郭在為下午的語文免試生考試做著精心的準(zhǔn)備。她在背誦古詩。丁丁和津津在寫晚上的作業(yè)!俺顷I輔三秦……”聲音不大,但大家都能聽到。李老師不自覺地跟著哼起了這首歌,郭老師小聲地和著。我特別注意了丁丁和津津,原以為他們會受到干擾,忘記自己的任務(wù),誰知人家倆根本不受絲毫干擾。
細(xì)想想這件事,受到干擾,給以回應(yīng)的是兩位老師,因?yàn)樗麄儗@首詩各有各的感受:李老師會唱這首歌,郭老師會背這首詩。這時(shí)他們就會不自覺地跟上來。而比小郭低一個(gè)年級、兩個(gè)年級的丁丁、津津,他們倆對這首詩一無所知,所以不會做任何回應(yīng),各自做著自己的事。
再想下去,我們的課堂上,孩子們經(jīng)常會做兩種反應(yīng)。一種就像李老師、郭老師一樣,積極地回應(yīng)老師,與老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,自己又會有新的收獲;另一種則像丁丁和津津,對老師的.話題一無所知,聽到就像沒聽到,不入耳,更不入心,所以就會沉浸在自己的小世界里,做小動作或是發(fā)呆。學(xué)習(xí)就是這樣,當(dāng)你有對這個(gè)知識的一點(diǎn)預(yù)備時(shí),老師在課堂上提供給你的話題,就會讓你產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,想要把它弄清楚,想明白;當(dāng)你對這個(gè)知識一無所知時(shí),老師提供的話題對你沒有吸引力,你就會跑神。預(yù)習(xí),就顯得很重要。下學(xué)期,要盡量安排一些預(yù)習(xí),尤其是新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇8
今天,姐姐對我說今天要上叫碟中碟學(xué)習(xí)機(jī),是學(xué)英語的`,可以跟真人對話,練英語。
剛一上老師就開始講課了,老師帶著耳機(jī)能聽見這邊的東西,所以我不敢出太大動靜,只能在旁邊看。
雖然我的英語還行,但是還是有點(diǎn)聽不懂。
看見姐姐跟陪練說得這么熟練,我下定決心,要把英語練像姐姐這么熟練,當(dāng)然語文和數(shù)學(xué)也要學(xué)好。
努力吧!高習(xí)泉!讓五年級變成你的輝煌!
學(xué)習(xí)作文 篇9
從小,老師就教育我們:讀書是為了自己?晌野l(fā)現(xiàn),每個(gè)階段,我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個(gè)問題所困惑,我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學(xué)習(xí),到頭來到底是為了什么?有的人會說,學(xué)習(xí)也是為了將來能夠謀的好的工作,也有的人說不僅僅是為了金錢地位,還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等!
暫且不說這些,前些日子新聞報(bào)道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍,震驚了社會!而這個(gè)很是有天賦的青年,竟然除了臺球其他的一無所知,而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也,我們對他的成功模式該采取什么樣的評價(jià)呢?最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論,當(dāng)然仁者見仁,智者見智!
我覺得大多數(shù)學(xué)子拼命努力的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考取好大學(xué),更為重要的是為了將來做打拼,認(rèn)識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助,而且還希望能在社會里有一定的地位,而且能夠更好的照顧好自己父母的余生!
當(dāng)今的社會做什么都離不開了錢,我認(rèn)識一些同學(xué)挺為他們可惜的,學(xué)了藝術(shù)每年都要交7000元的學(xué)費(fèi),大學(xué)里最貴的學(xué)費(fèi)了!而且出來之后工作問題很是難解決,考了研之后也許可以留校,可她們對自己的英語從不自信過!我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學(xué),到底為了什么?
一些同學(xué)許久不見,在網(wǎng)吧突然遇見就給你散煙,看見他的樣子我有點(diǎn)難過,以前都是良民到了大學(xué)抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常,我很是納悶!究竟我們學(xué)習(xí)是為了什么?
不少的人畢業(yè)之后家里因?yàn)橛嘘P(guān)系或是錢安排到了事業(yè)單位過起了悠哉悠哉的生活,但這樣的家庭畢竟有限,更多的是留到大學(xué)所在的城市打拼,那樣又要從零開始,就算公成名就自己的父母也看不見了!我不禁贊嘆,這究竟是為什么?看見父母辛勞的樣子,心里就象在流血,很多的人在學(xué)校找女朋友花錢就想是流水,從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節(jié)儉下來的,剛來的時(shí)候我也如此,后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻,為何不了解父母的苦心,在你沒錢的時(shí)候,在你走投無路的時(shí)候,只有自己的父母幫你,那一刻我流淚了,平時(shí)男子漢氣概很強(qiáng)的我,即使被五六個(gè)人打也從來不掉淚的,可這次我忍不住掉了下來,我很是矛盾,我想出去賺錢,而父母更希望我考研,我很是矛盾,我希望讀者們給我點(diǎn)建議,何去何從,學(xué)習(xí)到底為了什么?有誰可以真真正正的告訴我答案呢?
學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)自己。通過學(xué)習(xí)把自己培養(yǎng)成一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識、有趣味的人。什么叫有頭腦?會思考、能分析、會判斷、能決策,這就叫有頭腦。什么叫有眼光?能發(fā)現(xiàn)、會選擇,這就叫有眼光。什么叫有胸襟?海匯百川有容乃大,這就叫有胸襟。什么叫有學(xué)識?當(dāng)你對一切都能了如指掌、洞若觀火的時(shí)候,你就成為了一個(gè)有學(xué)識的人。什么叫有趣味?懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個(gè)有趣味的人。學(xué)習(xí)就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人,一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識、有趣味的人。
學(xué)習(xí)是為了發(fā)展自己。人生的過程就是一個(gè)不斷發(fā)展自己的過程。什么叫發(fā)展?原來不知道現(xiàn)在知道了,原來不明白現(xiàn)在明白了,原來不會做現(xiàn)在會做了,原來做不到現(xiàn)在做到了,這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑,學(xué)習(xí)是其中最重要的一個(gè)。
學(xué)習(xí)是為了解放自己。人生下來其實(shí)是不自由的、有眼光的,學(xué)習(xí)就是為了解放自己,讓自己從必然王國走向自由王國,讓自己從一個(gè)有局限成為一個(gè)無限的人。學(xué)習(xí)是為了……從這個(gè)角度去看學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就不再是一種痛苦而是一種快樂;學(xué)習(xí)也不再那么狹隘而進(jìn)入一個(gè)廣闊的世界。
人最重要的是什么?是覺醒。一個(gè)人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么,你說老師她最大的價(jià)值是什么?在啟蒙,在于促其覺醒,只有覺醒的人才能主動發(fā)展;只有主動發(fā)展才能真正的成長進(jìn)步。
怎樣來培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢?讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養(yǎng)成為一個(gè)真正的人,一個(gè)覺醒的人,一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負(fù)的人,一個(gè)能改變世界的人!
學(xué)習(xí)是為了什么?也許大家會說,學(xué)習(xí)是為了升學(xué).為了考上一個(gè)好的學(xué)校,將來謀一個(gè)好的職業(yè)?勺屑(xì)一分析,這樣一個(gè)邏輯似乎存在一些問題,一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號,二是即使謀到了一個(gè)好的職業(yè)也面臨著生存的危機(jī)。21世紀(jì)是一個(gè)信息化社會,知識日新月異,人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來說,1946年第一臺計(jì)算機(jī)在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生,有三層樓房那樣高,笨重且運(yùn)算速度慢,可短短幾年,現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)非往日可比,微型機(jī)的誕生給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的`方便。假如一個(gè)60年代或70年代畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,如果不學(xué)習(xí),那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場了,不學(xué)習(xí)就意味著將從計(jì)算機(jī)行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當(dāng)老師的來說,同學(xué)們經(jīng)?吹侥衬忱蠋煵辉诹,去干什么了呢?去學(xué)習(xí)了,我們老師要參加許多培訓(xùn),許多考試,專科的要考本科,還有普通話考試,計(jì)算機(jī)考試,職稱評定考試等等,這是上級主管部門在逼老師學(xué)習(xí),這還是形式上的。而實(shí)質(zhì)上呢,我們老師必須每日每時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),現(xiàn)在的教材改動很大,以前在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識好多已派不上用埸,這是其一,其二,隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)程的加快,我們必須學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐,現(xiàn)在當(dāng)老師也難當(dāng)啊,不學(xué)習(xí)同學(xué)們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。
看來我們得從新審視學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)究竟是什么呢?從廣義上來說,學(xué)習(xí)是泛指學(xué)習(xí)一切東西,狹義上的學(xué)習(xí)才是指學(xué)習(xí)書本知識。從廣義上來看,學(xué)習(xí)是人和一切動物的一種本能,要生存就要學(xué)習(xí),我們看到,小雞從雞蛋殼里一鉆出來,就開始學(xué)習(xí)了,母雞在教小雞找吃的,小雞看著母雞的樣在學(xué)著,狼崽從狼肚子里出來幾天就要學(xué)會獨(dú)立生存。動物的學(xué)習(xí)都是靠一代傳一代,子女跟著父母親學(xué)習(xí),人類一開始也是這樣,這種學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在的師傅帶徒弟,徒弟向師傅學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn),隨著人類文明的到來,有了文字記載,這樣就可以把人類幾千年積累起來的經(jīng)驗(yàn),傳給下一代,這就有了學(xué)校,學(xué)校教育就是學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗(yàn),學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率大大提高了,比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史,我們在短短的一兩個(gè)星期就學(xué)會了,如果我們也跟著我們的祖先去學(xué),那簡直不可思義。我們的生命是有限的,我們不可能事事去直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)書本上的知識主要是繼承,繼承前人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)得越多,就繼承得越多,就等于把我們的有限的生命拉長了,學(xué)習(xí)使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識為本的學(xué)習(xí),我們歷來認(rèn)為我們這樣學(xué)習(xí)是對的,天經(jīng)地義的。可是,現(xiàn)在卻要來個(gè)轉(zhuǎn)變,為什么呢?
前面已經(jīng)談到,現(xiàn)在是一個(gè)知識更新?lián)Q代的年代,,知識爆炸已成為當(dāng)今知識呈現(xiàn)的主要形式,如果我們以啃書本為主的學(xué)習(xí)必然跟不上時(shí)代的進(jìn)程,換句話來說,今天我們學(xué)到的知識,等我們長大了,或許已經(jīng)過時(shí)了,那我們怎么辦?是不是我們現(xiàn)在不要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的書本知識了呢?不是的。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些知識是一個(gè)基礎(chǔ),是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),沒有這個(gè)基礎(chǔ),我們就沒有辦法繼續(xù)學(xué)下去,所以我們必須牢固掌握,我是說,我們的學(xué)習(xí)的重心要來個(gè)大轉(zhuǎn)移,要把以知識為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面,我們要學(xué)好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識,另一方面,我們要以現(xiàn)有的學(xué)習(xí)為載體,通過它提高我們的學(xué)習(xí)能力,我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學(xué)習(xí)能力上來,只有這樣,我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展,才能在知識的更新?lián)Q代中跟得上時(shí)代的進(jìn)程,永遠(yuǎn)立于不敗之地. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)出的題為《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》的一份報(bào)告中指出,根據(jù)當(dāng)今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向,需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識體系——學(xué)會生存。
學(xué)會生存,就是要學(xué)會學(xué)習(xí),而要學(xué)會學(xué)習(xí),主要有三個(gè)層面,一是要主動地學(xué),二是要掌握好的學(xué)習(xí)方法,三是要學(xué)會思考。先來看第一個(gè)層面,主動地學(xué).同學(xué)們也許感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太累了,沒什么意思。為什么呢?因?yàn)樵S多同學(xué)都在被動地學(xué)習(xí),有的是父母親要我學(xué),有的是老師要我學(xué),有的是為了升學(xué),這就會感到累,如果我們換個(gè)角度,學(xué)習(xí)是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價(jià)值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學(xué)習(xí)是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學(xué),為我要學(xué),學(xué)習(xí)就不會累了。同學(xué)們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會特別高,再累也感到很高興.再累也會沒有心理負(fù)擔(dān).要主動地學(xué),就是要走在老師的前面,主動地去預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),鞏固,主動地去吸取知識的營養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的第二個(gè)層次是要有好的學(xué)習(xí)方法。也就是會學(xué)。好的方法源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以要學(xué)有成效,從小就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如字寫清楚就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的同學(xué)字寫得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫得不清楚,是對自己的放縱,如果你把字寫清楚了,就會時(shí)時(shí)提醒自己,要認(rèn)真完成每天的作業(yè),久而久之,你的作業(yè)的正確率就會高起來,還有要養(yǎng)成每天預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),整理知識的習(xí)慣,把每一節(jié),每一章的知識納入到自己的知識系統(tǒng)之中,形成自己的知識鏈.方法是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)累,更是經(jīng)驗(yàn)的提煉,升華,在學(xué)習(xí)方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對自己的方法缺乏自信。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學(xué)習(xí)的過程中去潛心理會,努力形成自己獨(dú)特的方法。當(dāng)然一些規(guī)律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn),去總結(jié)。比如學(xué)好數(shù)學(xué)就要講究方法 ,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法雖然林林總總,但簡單地說,主要是三條:一是要領(lǐng)會,二是會做,三是將知識和方法進(jìn)行聯(lián)系,歸類。
學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)的過程中,要多問幾個(gè)為什么, 追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系, 養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣,有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。不要滿足老師和同學(xué)的現(xiàn)成的答案,經(jīng)常地提出質(zhì)疑,以形成自己獨(dú)特的見解。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要逐漸地養(yǎng)成科學(xué)地思考問題的習(xí)慣,比如,數(shù)學(xué)的邏輯性,簡潔性會對我們一輩子產(chǎn)生影響,邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦,學(xué)會辯證地看問題,而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問題的方法,又比如說數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化化歸思想,使得我們在做事情的時(shí)候,當(dāng)一件事情不能解決,我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題,從而解決我們本來不能解決的問題,數(shù)學(xué)的歸類思想在實(shí)際生活中有著極大的應(yīng)用。等等。科學(xué)之父愛因斯坦說:“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切,那么留下來的就是教育!睋Q句話來說,忘不掉的就是素質(zhì),什么是忘不掉的呢?習(xí)慣是忘不掉的,思考問題的方法是忘不掉的.假如你過了幾十年之后,你不是搞數(shù)學(xué)工作的,你會忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練是忘不掉的,數(shù)學(xué)的思想方法是忘不掉的,這就是你的學(xué)習(xí)使你提高了這方面的素質(zhì).有沒有這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷是完全不一樣的.
要學(xué)會生存,就是要學(xué)會生活。住校生要學(xué)會自己洗衣服,不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來就夠辛苦了,你還要把這點(diǎn)”好處”留給你的母親,這是不道德的。還要學(xué)會理財(cái),父母親給你的一個(gè)星期的生活費(fèi),有的同學(xué)前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學(xué)家里條件比較好,亂化錢,在同學(xué)面前造成了很不好的影響,中國有句古話叫做”富不過三代”,就是說,富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學(xué)會生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達(dá)能力,與人合作的能力等等,同學(xué)們要利用各種機(jī)會,各種場合發(fā)展這方面的能力,比如在上課時(shí),要多爭取發(fā)言,在班會課時(shí)要爭取有發(fā)表演講的機(jī)會,有條件的要爭取擔(dān)任班干部,班干部對提高自己的組織能力,表達(dá)能力,與人合作的能力很有好處。總之,今后我們走向社會光有學(xué)習(xí)好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學(xué)校是一個(gè)大舞臺,給了你發(fā)展各方面能力的機(jī)會,.同學(xué)們要好好地把握它.
這里我很想跟學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的同學(xué)講幾句話.多元智力理論認(rèn)為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合,而是相對獨(dú)立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習(xí)成績的落后有可能是某一階段掉隊(duì)引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學(xué)必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應(yīng)該自暴自棄!也許,你的學(xué)業(yè)智力不夠,但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會,你不一定比那些成績好的同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)和一個(gè)積極進(jìn)取的精神.一方面,你們要發(fā)揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補(bǔ)自己不夠的地方,在學(xué)習(xí)上你不一定要趕上成績最好的同學(xué),這是不現(xiàn)實(shí)的,但是你需要的是進(jìn)步,盡自己的最大努力提高學(xué)習(xí)成績,因?yàn)檫@些知識,是你今后走向社會的一個(gè)基礎(chǔ),有了這個(gè)基礎(chǔ)你就可以學(xué)習(xí)新的知識,沒有這個(gè)基礎(chǔ)你就沒有辦法學(xué)習(xí)新的知識,接受新事物.只要有了進(jìn)步,就應(yīng)該得到鼓勵.我建議在學(xué)校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ),比進(jìn)步”的活動.只要進(jìn)步了,就是好樣的.
總之,同學(xué)們要把握好每一天,不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,努力做一個(gè)對自己對社會有用的人。
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