學(xué)習(xí)的作文[優(yōu)]
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我學(xué)習(xí)鋼琴是出于一個(gè)偶然。
我的爸爸媽媽在離縣城15公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)。每逢周末,我們就到城里住了。一個(gè)星期六的早晨,正是吃飯的時(shí)候,樓下忽然傳來(lái)了悠揚(yáng)的鋼琴曲。我不知道是那是什么曲子,但覺(jué)得很好聽(tīng)。以前從沒(méi)有過(guò)彈鋼琴的,于是爸爸就下樓去。過(guò)了會(huì)兒,爸爸回來(lái)了,說(shuō)是小區(qū)里有個(gè)專門(mén)教鋼琴的老師,問(wèn)我學(xué)不學(xué),并非常希望我學(xué)習(xí)一下。好處多了:鍛煉手指,開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操……還說(shuō)自己沒(méi)趕上時(shí)候,現(xiàn)在的孩子多好啊。媽媽也很支持,并鼓勵(lì)我說(shuō):“鋼琴家朗朗就是從小練習(xí)的,你要向他學(xué)習(xí)啊。”
我欣然答應(yīng)了。爸媽都是為我好啊。
教我的是一個(gè)姓周的女老師,年齡和媽媽不相上下。一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,她就熱情的招呼我坐下,教我用七個(gè)小矮人來(lái)認(rèn)知樂(lè)譜。我覺(jué)得一點(diǎn)也不難。那一天我學(xué)習(xí)了指法,練習(xí)了我的第一首曲子《爺爺?shù)拇箸姟。有時(shí)彈錯(cuò)了,周老師就耐心給我示范,面帶微笑的說(shuō):“看,這樣。清楚嗎?以后可要多練習(xí)。 本瓦@樣,我開(kāi)始了音樂(lè)的學(xué)習(xí)。幾周后,我可以彈稍復(fù)雜的曲子了。像《瑪麗有只小羔羊》,《老麥克唐納》,《草原英雄小姐妹》什么的。我喜歡在琴房用老師的鋼琴?gòu)椬,手指彈開(kāi)去,優(yōu)美的.樂(lè)曲頓時(shí)彌漫了整個(gè)房間,時(shí)空里仿佛飄蕩著一群調(diào)皮可愛(ài)的音符,隨我的十指快慢相應(yīng),就像是精靈一樣。
就這樣,周末一到,我就能和周老師一起練習(xí)鋼琴曲,日子美好又難忘。
我愛(ài)我的老師,就像老師愛(ài)我們一樣。清明節(jié)的前一天,我和我的伙伴從野外摘了柳枝回來(lái),準(zhǔn)備第二天插在大門(mén)上,這是我們這兒過(guò)清明的風(fēng)俗。經(jīng)過(guò)老師的房時(shí),看到周老師還一直忙著教學(xué),沒(méi)時(shí)間摘柳枝,就送給她一些。周老師就微笑了。愉快的接過(guò)來(lái),輕輕放在鋼琴的上。
我相信,以后學(xué)音樂(lè)的日子會(huì)很快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我并不承認(rèn)那是學(xué)習(xí),而一段生動(dòng)有趣的故事,故事里有大家,一起探索學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中有動(dòng)物,講述一切動(dòng)物的知識(shí)。學(xué)習(xí)中有飛船,帶你探索宇宙的奧妙。學(xué)習(xí)中有所有的一切,將他們匯成一段故事,享受著在故事中當(dāng)主角的無(wú)限樂(lè)趣。
在故事中,我碰見(jiàn)了詩(shī),它帶著我吸收每一個(gè)文字,品味詩(shī)的文字風(fēng)格。一切太美好了,于是我就成為了大家公認(rèn)的小詩(shī)人。
在故事中,我碰見(jiàn)了道德。它說(shuō):“即使你成為了詩(shī)人,沒(méi)有了道德,一切將會(huì)落空。”我恍然大悟,跟著它走遍了故事中所有的`人,體會(huì)他們的道德風(fēng)情。一次我在列車(chē)上,來(lái)了一位將要生寶寶的婦女,我頓時(shí)起身讓座,這一舉動(dòng)打動(dòng)了所有人的心,車(chē)上,道德的心已印在每一個(gè)人的身上。
在故事中,我又碰見(jiàn)了數(shù)學(xué),它以嚴(yán)格地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“會(huì)了語(yǔ)文,沒(méi)有數(shù)學(xué)分析能力,再棒也沒(méi)有用!”接著,它帶領(lǐng)我暢游數(shù)字,與數(shù)字交朋友,將公式作為老師,帶我來(lái)到實(shí)踐,以一個(gè)偵探的名義為故事,讓數(shù)學(xué)成為我的樂(lè)園。
在故事中,我見(jiàn)到了英語(yǔ),它用美國(guó)人的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“成績(jī)?cè)俸茫粫?huì)英語(yǔ),那你有功績(jī)只能留在中國(guó)!彼鼘26個(gè)英文字母組合成英文單詞,英文的故事,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在英語(yǔ)中體驗(yàn)快樂(lè)。我將詩(shī)化為英語(yǔ),將作文化為英語(yǔ),將數(shù)學(xué)化為英語(yǔ),將所有的為英語(yǔ),我終于可以見(jiàn)到外面的世界。
學(xué)習(xí)就是故事,故事中體驗(yàn)樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)到知識(shí),再以知識(shí)來(lái)出頭人地,為祖國(guó)爭(zhēng)光。故事學(xué)習(xí),讓我與學(xué)習(xí),擁有著更多的故事!
簡(jiǎn)評(píng):將讀書(shū)學(xué)習(xí)的收獲感悟融進(jìn)了一串串的故事中,新穎有趣。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
暑假里,我到香港去探望二伯母,二伯母叫我們留在那兒住,我們就答應(yīng)了。
晚上,星星在黑色的天幕上頑皮地眨著眼睛。我問(wèn)二伯母:“我可不可以騎自行車(chē)呢?”“當(dāng)然可以,我先把輪子打好氣!蔽腋吲d地說(shuō):“謝謝二伯母!”等二伯母把輪子打好氣以后,我就推著自行車(chē),高興地來(lái)到車(chē)道上。我上了自行車(chē),剛開(kāi)始,我覺(jué)得不熟練,因?yàn)槲姨脹](méi)有騎自行車(chē)了,龍頭總是東搖西晃。慢慢地,我就越騎越快。騎著騎著,我來(lái)到自行車(chē)道的盡頭,前面有四根柱子,我吸了口氣,很小心地把住龍頭,第一次很順利地通過(guò)了?墒堑诙挝矣悬c(diǎn)大意,摔了一跤,腿上弄了個(gè)小傷痕,疼得我哇哇叫。媽媽趕忙跑過(guò)來(lái),輕輕挽起我的褲腿看了看,說(shuō):“你也夸張了一點(diǎn)吧,這么小的傷痕,卻叫得那么兇!蔽矣秩鰦烧f(shuō):“你不疼,我也疼呢!”“回去擦一點(diǎn)油就是啦!眿寢屨酒饋(lái)走了。我又騎上自行車(chē),用那兩只靈巧的'腳飛快地踩起來(lái)了。這輛自行車(chē)一會(huì)兒給我騎,一會(huì)兒給哥哥騎。我心里想:小自行車(chē)啊,你覺(jué)不覺(jué)得累呀?小自行車(chē)越來(lái)越快,我好像聽(tīng)到它說(shuō):“我不累呀!蔽因T著自行車(chē)走了一圈又一圈。差不多走了十圈了,爸爸說(shuō):“快十二點(diǎn)了,我們也該回去了!蔽铱戳丝词直,不是快十二點(diǎn)了,而是快凌晨一點(diǎn)了。我騎上自行車(chē),飛快地回到家里,把車(chē)鎖好,上樓去了。
回到家里,我洗了個(gè)澡,換了一套漂亮的睡衣,上床睡覺(jué)了。在夢(mèng)里,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)成了自行車(chē)冠軍,得獎(jiǎng)的時(shí)候,我樂(lè)得合不攏口。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品是一個(gè)卷筆刀。
買(mǎi)這個(gè)卷筆刀的時(shí)候,媽媽帶我到文具店里,隨我挑選,當(dāng)時(shí)我一眼就看中了它。柜臺(tái)里的卷筆刀有十多種,價(jià)格高的要五六十元,而它只賣(mài)十幾元。僅僅是因?yàn)樗阋藛幔坎唬∵@個(gè)卷筆刀的主體顏色是淡粉紅的,感覺(jué)既清爽又溫馨。卷筆刀的造型雖然普通,但它兩側(cè)的裝飾圖案卻非常別致,那是一只可愛(ài)的米老鼠。米老鼠的.身上穿著一件藍(lán)色的公主裙,又黑又細(xì)的手臂上戴著一副雪白的手套。大大的頭上豎著一對(duì)又圓又黑的大耳朵,并且有一個(gè)大紅的蝴蝶結(jié)狀的發(fā)箍點(diǎn)綴著,別提有多好看了。尖尖的鼻子微微上翹,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下,一對(duì)圓圓的大眼睛正俏皮地看著我,似乎在對(duì)我說(shuō):“我們做好朋友吧!”在卷筆刀的頂端有一對(duì)深粉色的“小觸角”,只要將它輕輕按下,它下面的一個(gè)像“大嘴巴”的孔就會(huì)張開(kāi),便可以插筆來(lái)卷。在這個(gè)“大嘴巴”下面,還有一個(gè)“大肚皮”,是用來(lái)儲(chǔ)存筆屑的。在卷筆刀的末端有個(gè)“小尾巴”,只要輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)它,再粗的鉛筆頭都能輕松搞定,尖尖的筆頭寫(xiě)出來(lái)的字又細(xì)又清晰,可漂亮了!。
聽(tīng)了我的介紹,你是不是也想擁有一個(gè)這樣的卷筆刀呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇5
今天語(yǔ)文課上老師給我們發(fā)了張紙,讓我們四人一小組,合作,集體討論語(yǔ)文書(shū)上的問(wèn)題。我是第三排,轉(zhuǎn)過(guò)去和第四排的徐佳青、金楊吉一塊,我同桌是詹衛(wèi)峰,我們四人一小組,花了近一節(jié)課才完成。
記得第一次嘗試,我們小組還合作得十分和諧,四個(gè)組員都積極參與,每個(gè)人都提出自己心中疑惑的問(wèn)題,然后一起解答,雖然中途四個(gè)成員有點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí),但是最后還是討論出了一個(gè)意見(jiàn)一致的結(jié)論。
首先,我們要完成這張練習(xí)紙的第一部分——“第一次讀課文”,大家需要認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍課文并一一找出自己新接觸到的詞語(yǔ),一塊提出這個(gè)詞的意思、相近詞,容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的生字詞語(yǔ),我們借鑒了金楊吉的'《詞語(yǔ)手冊(cè)》。下一步是概括主要內(nèi)容,我和徐佳青把這個(gè)重要的任務(wù)交給了兩個(gè)男生。他們倆在一旁全神貫注的思考,我和徐佳青當(dāng)然也不能閑著,我們先列出自己不懂的問(wèn)題,再挑選出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題,寫(xiě)在紙上。再經(jīng)過(guò)激烈地商討之后抄到作業(yè)紙上。我倆花了大半節(jié)課,終于把最復(fù)雜困難的第二部分攻克了!
當(dāng)我們做到第三次讀課文時(shí),已經(jīng)快要下課了,我問(wèn)詹衛(wèi)峰他倆有沒(méi)有完成,但結(jié)果呢,確實(shí)讓人失望。到了最后,主要內(nèi)容和第三部分還是我和徐佳青完成的。我們按時(shí)交上了作業(yè)。
下午第二節(jié)虞老師來(lái)上課,總結(jié)上午的小組作業(yè),當(dāng)作業(yè)紙發(fā)下來(lái)時(shí),我們都迫不及待地?fù)砩先,我們小組有四個(gè)五角星,可惜有一個(gè)三角形,原來(lái)是喜歡第一自然段的原因?qū)戝e(cuò)了。不過(guò),我們的“提出字的難點(diǎn)”打了五角星,還有三個(gè)問(wèn)題都答了五角星,這就說(shuō)明我們提得好也解決得好。最后,詹衛(wèi)峰有感情地朗讀了第一自然段又得了一個(gè)五角星。哈哈,我們的努力總算是沒(méi)有白費(fèi)!
我們組因?yàn)槲褰切堑脭?shù)最多贏得得了第一名!每個(gè)小組成員拿到了五張獎(jiǎng)券。這樣小組合作學(xué)習(xí)不僅使我們的知識(shí)更加豐富,還讓我們學(xué)會(huì)了如何自己理解課文,讀懂課文。這真是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法!
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