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學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-22 09:15:52 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

學(xué)期計(jì)劃8篇(實(shí)用)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的學(xué)期計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。

學(xué)期計(jì)劃8篇(實(shí)用)

學(xué)期計(jì)劃 篇1

  貫徹我室20xx年工作的指導(dǎo)思想和總體要求。本學(xué)期教研工作要點(diǎn):以我室“三個(gè)致力于"的教研總體工作思路為指導(dǎo),在轉(zhuǎn)變教育觀念、工作職能的同時(shí),以課程改革為中心,深化教學(xué)改革。著力抓好基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)與推廣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究與指導(dǎo)、教育信息技術(shù)的研究與推廣等三項(xiàng)重點(diǎn)工作。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和教材建設(shè),并在改革教學(xué)評價(jià)與開展校本教研、創(chuàng)新教研機(jī)制等方面有所創(chuàng)新和突破,創(chuàng)造性地開展教研工作,全面推進(jìn)以提高國民素質(zhì)為根本宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

  一、基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)與推廣

  1.努力搞好課改實(shí)驗(yàn)

  做好我市國家、市級課改實(shí)驗(yàn)區(qū)課程改革實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)工作。對實(shí)驗(yàn)區(qū)課程改革的實(shí)驗(yàn)過程實(shí)施有效地監(jiān)控、指導(dǎo)。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題及時(shí)研究對策和解決方法,加強(qiáng)對課程改革實(shí)驗(yàn)過程的調(diào)查、研究。推廣具有典型性、先進(jìn)性的課改經(jīng)驗(yàn),為各區(qū)縣搭設(shè)課改實(shí)驗(yàn)交流的平臺,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)的輻射、示范作用。創(chuàng)設(shè)教研員、教師共同參與課堂教學(xué)、校本教研及評價(jià)等教科研的氛圍和空間,提高學(xué)科教科研水平,繼續(xù)做好新增課改年級的教師培訓(xùn)工作。通過下校調(diào)研、課改研討會、課堂教學(xué)改革等一系列活動,培養(yǎng)教師對自身教學(xué)行為反思的習(xí)慣,加強(qiáng)對課程改革實(shí)施過程中途徑、方法的總結(jié)和研究能力方面的培養(yǎng),做有針對性地指導(dǎo)工作。就教師共同關(guān)心的問題,組織研究、做好各實(shí)驗(yàn)區(qū)課改典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、教學(xué)成果的推廣、教學(xué)案例的學(xué)習(xí)研究等活動。積累、搜集和整理課改實(shí)驗(yàn)中的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成果,幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)監(jiān)控能力。切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,增長教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。擬舉辦:

 、偬旖蚴行W(xué)音樂課程改革實(shí)驗(yàn)研討會(河西區(qū)12月)

 、谔旖蚴兄袑W(xué)音樂教學(xué)改革研討會(河?xùn)|區(qū)11月)

  2.繼續(xù)組織新課程的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),深化學(xué)科教學(xué)改革

  以新課程改革為導(dǎo)向,結(jié)合校本教研,采取多種形式搞好實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍恼n程改革培訓(xùn)工作。做好新增年級的學(xué)科培訓(xùn)。組織指導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、學(xué)習(xí)和驗(yàn)證修訂后的義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,征集優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行展示,為教學(xué)研究提供參考依據(jù)。在新課程改革指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)下,推進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,并通過教學(xué)實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)過程及教科研三位一體的研究,不斷地深化課堂教學(xué)改革。形成具有代表性、可操作性、各具特色的'教學(xué)案例,深化課堂教學(xué)改革,提高教師對實(shí)施新課程的適應(yīng)能力和水平。擬舉辦:

 、僦行W(xué)課程改革理論學(xué)習(xí)與研討會(12月)

  ②大港實(shí)驗(yàn)區(qū)中小學(xué)音樂課程理論學(xué)習(xí)與教材培訓(xùn)會(8月)。

  3.積極開展校本教研

  以新課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的具體問題為對象,以教師研究為主體,通過教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),及時(shí)解決課程改革中遇到的實(shí)際問題,建立和完善擴(kuò)大校本教研實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。探索市各區(qū)縣學(xué)校校本教研實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校的工作,提倡區(qū)縣之間、協(xié)作片、學(xué)區(qū)片聯(lián)合開展教研活動,并研究制訂我市音樂學(xué)科推進(jìn)校本教研的指導(dǎo)意見。

  二、加強(qiáng)課題研究和師資隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)

  1.不斷探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法。開展以《關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《關(guān)于音樂教師對音樂教學(xué)學(xué)習(xí)策略與對策的研究》、《關(guān)于提高中小學(xué)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)與能力的研究》、《關(guān)于教學(xué)方式多樣化的研究與實(shí)踐》、《關(guān)于利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,提高課堂教學(xué)效益、與學(xué)科教學(xué)整合的研究》等重點(diǎn)課題的研究。組建市中學(xué)音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)小組,切實(shí)提高教師參與教研工作的層次與水平。樹立質(zhì)重于量的教科研研究觀念,為中學(xué)進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

  2.面向農(nóng)村作好學(xué)科調(diào)研工作

  調(diào)研農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層校音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀,了解教師的需求,就新課程實(shí)施中教師在課堂教學(xué)中遇到的困惑和提出的問題,與教師進(jìn)行互動式的研討與交流。通過《為農(nóng)村地區(qū)九年義務(wù)制教育錄制學(xué)科教學(xué)光盤》工作,帶動和加強(qiáng)對農(nóng)村地區(qū)教學(xué)的指導(dǎo)和教學(xué)研究,提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)科教學(xué)整體水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育呈均衡化的發(fā)展。

  三、信息技術(shù)的研究與推廣

  加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究。以學(xué)科為基礎(chǔ),在課程教學(xué)的實(shí)施、課程資源的拓展、深入對信息技術(shù)手段促進(jìn)課堂效益提高等方面的專題研究。發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體的豐富性、交互性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式等的變革,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,提高現(xiàn)帶化信息技術(shù)手段在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)效性。

  四、日常教學(xué)研究、指導(dǎo)與管理工作

  l.深入農(nóng)村地區(qū)開展各項(xiàng)教研活動。

  2.做好地方教材《文藝欣賞》的修訂、校對,課程資源建設(shè)開發(fā)等工作。指導(dǎo)開設(shè)好地方課程、學(xué)校課程及教材的試用工作。

  3.做好我市第五屆中學(xué)“雙優(yōu)課”評選工作。

  4.做好我市“第四屆中小學(xué)音樂教學(xué)錄像課評比”、“第四屆全國中小學(xué)音樂課評比"參賽的遴選、錄制和報(bào)送工作。

  五、本學(xué)科室內(nèi)部工作

  l.加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),全面推進(jìn)以提高國民素質(zhì)為根本宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

  2.以課程改革為中心,貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和教材建設(shè),創(chuàng)造性的搞好教研工作。

  3.作好頁的更新工作。

  4.做好本學(xué)科室內(nèi)部資料和檔案的整理工作

學(xué)期計(jì)劃 篇2

  一.基本情況

  高二年級下學(xué)期有12個(gè)教學(xué)班,文科7個(gè),491人,理科5個(gè)班,347人高二年級學(xué)生總數(shù)為838人;任課教師44人。

  高二上學(xué)期xx市統(tǒng)考情況:文科過一類線3人,文科過二類線37人,文科過三類線222人,文科過四類(1)線253人;理科過二類線6人,理科過三類線70人,理科過四類(1)線134人。

  二.指導(dǎo)思想

  以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以爭創(chuàng)xx市示范高中為契機(jī),以為學(xué)生提供有效的教育為教育教學(xué)理念,通過轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,改進(jìn)課堂教學(xué),圍繞學(xué)校特色教育——中國傳統(tǒng)文化教育,開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生健康、多元化地發(fā)展。

  三.教學(xué)目標(biāo)

  高二年級教學(xué)目標(biāo)

  四.教育工作計(jì)劃

  1、加強(qiáng)安全教育,落實(shí)安全檢查工作。在日常教育教學(xué)過程中,時(shí)刻不忘培養(yǎng)安全意識,大處著眼,小處著手,配合有關(guān)部門定期對各項(xiàng)安全制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查,將隱患消除在萌芽之中,讓安全意識深入每個(gè)師生心中,創(chuàng)建平安校園。

  2、積極開展主題教育。按按學(xué)校和政教處要求通過班會、板報(bào)、校內(nèi)進(jìn)行廣播大力宣傳每月開展的主題教育活動,組織學(xué)生以各種形式加以實(shí)踐,知行統(tǒng)一,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),提高學(xué)生基本素質(zhì)。

  3、穩(wěn)抓常規(guī)管理,注重養(yǎng)成教育。依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《河高學(xué)生一日行為規(guī)范》等管理制度對學(xué)生儀表、行為進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀;規(guī)范學(xué)生上課秩序,提高課堂效率;嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生公寓管理制度,樹立服務(wù)意識,以人為本,精細(xì)化管理方式及手段,使學(xué)生在管理中主動提高自身素質(zhì),由被動變主動,進(jìn)一步提高校紀(jì)、校風(fēng)。

  4、開展多種類活動,全面提高學(xué)生能力、素質(zhì)。堅(jiān)持每月組織一項(xiàng)大型活動,以活動為載體,促進(jìn)學(xué)生間和師生間的交流與溝通,為學(xué)生提供更多的展示空間,并能體會到組織和紀(jì)律的重要性,增強(qiáng)自律意識;探索開展系列活動的新路子,將組織管理權(quán)交給學(xué)生,鍛煉學(xué)生自主意識,體現(xiàn)河高辦學(xué)特色。

  5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),造就一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,倡導(dǎo)各班主任做到“三心”:生活上關(guān)心、引導(dǎo)上耐心、工作上用心;開展“四導(dǎo)”:思想上開導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)、行為上引導(dǎo),積極轉(zhuǎn)變觀念,主動將學(xué)生工作解決在班內(nèi),配合學(xué)校各項(xiàng)管理制度的落實(shí)。

  五.教學(xué)工作計(jì)劃

  1、2月22日全體教師報(bào)到,做好開學(xué)準(zhǔn)備,學(xué)生報(bào)名,2月23日晚正式上課2、召開高二年級開學(xué)典禮節(jié)。

  3、開學(xué)后一周內(nèi)召開xx市期末調(diào)考質(zhì)量分析會。

  4、4月初配合教學(xué)處組織高二年級教學(xué)視導(dǎo)。

  5、4月20—22日期中考試。

  6、召開高二年級期中考試質(zhì)量分析會。

  7、5月7日組織高二學(xué)生教學(xué)情況問卷調(diào)查。

  8、5月22日組織高二教師水平能力測試。

  9、組織好高二實(shí)驗(yàn)考查。

  10、組織好高二期末襄樊調(diào)研考試。

  11、注意兩個(gè)重點(diǎn)班的.教學(xué)與管理。

  六.嚴(yán)肅工作紀(jì)律,端正工作態(tài)度,嚴(yán)格坐班簽到制度(每天上午、下午統(tǒng)一簽到,坐班時(shí)間:上午8:30至11:00,下午3:00至5:00,上班期間年級組還要抽查)。辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容,嚴(yán)禁在辦公室的電腦上玩游戲。

  七.注重校本培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)水平

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,注重教育教學(xué)資料的搜集與整理,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)校創(chuàng)建襄樊級示范高中作好充分的準(zhǔn)備。

  八.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育

學(xué)期計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期擔(dān)任高一12、13兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有100人,初中的基礎(chǔ)參差不齊,但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平還可以;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評價(jià)自己,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、情意目標(biāo)

 。1)通過分析問題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)提供生活背景,通過數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

 。3)在探究函數(shù)的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價(jià),提高學(xué)生的合作意識

  (4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

  (5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

 。6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

  二、能力要求、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

 。1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

  (2)通過揭示立體集合、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

 。1)通過三角函數(shù)的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

  (2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

 。3)通過函數(shù)教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

 。4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,促使知識間的滲透和遷移。

  (5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  (1)通過對簡易邏輯的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

 。2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。

 。3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

 。4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

 。5)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

  三、知識目標(biāo)集合、簡易邏輯

 。1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,并會用它們正確表示一些簡單的集合.

 。2)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。

  2.函數(shù)

 。1)了解映射的概念,理解函數(shù)的概念.

 。2)了解函數(shù)的'單調(diào)性、奇偶性的概念,掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.

  (3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

 。4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

  (5)理解對數(shù)的概念,掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

  (6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實(shí)際問題.

  3.三角函數(shù)

  4.平面向量

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集.一元二次不等式的解法

  2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.3.三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

  4、平面向量的基礎(chǔ)知識和基本的運(yùn)算。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  1.函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)2.三角函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)

  六、工作措施.

  1、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑。

 。1)、扎實(shí)落實(shí)集體備課,通過集體討論,抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。

 。2)、加大課堂教改力度,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),因此,課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,通過“知識的產(chǎn)生,發(fā)展”,逐步形成知識體系;通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應(yīng)用知識,提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學(xué)成績。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

  一、情況分析

  我園通過開展家庭教育指導(dǎo)工作,家庭教育的素養(yǎng)日益提升,不斷成為學(xué)校教育的助推力。但隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,我們也深切地感到:1、零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用,但顯然缺乏科學(xué)性、針對性;我們的老師需要增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和素養(yǎng),進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長開展家庭教育工作的能力;

  2、單純的學(xué)校資源已經(jīng)不能滿足幼兒及家長的求知欲,我們需要開拓一片更廣袤的資源(社區(qū)資源)來服務(wù)于我們的家庭教育指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的行程實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的共享。

  針對以上兩點(diǎn)本學(xué)期我們將圍繞幾個(gè)方面開展家教工作:

  1、繼續(xù)發(fā)揮班級家委會作用,由班主任和家長志愿者擔(dān)任管理員,利用群模式對班級的家庭教育提出任務(wù),和家長們一起討論孩子的教育問題,并主動為班級工作提供幫助。

  2、拓展社區(qū)資源,定期與社區(qū)開展互動活動,促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)資源的共享。

  3、開展指導(dǎo)教師開展家長工作的講座,提高教師知道家庭教育的能力,增強(qiáng)教師的.服務(wù)意識。

  4、以家長開放日、民俗、園訓(xùn)活動為切入口,通過各種途徑和方法,進(jìn)一步推進(jìn)家長的教育觀念和方法,提高家庭指導(dǎo)工作的有效性、深入性。

  5、完善提升家長志愿者參與活動的能力和質(zhì)量,促進(jìn)和發(fā)揮家長志愿者在家庭教育指導(dǎo)工作中的能力和作用。

  二、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步促進(jìn)具有現(xiàn)代意義的家校結(jié)合,不斷提升廣大家長的教育素養(yǎng),化解家園、親子等矛盾,為學(xué)校教育教學(xué)改革營造良好的環(huán)境與空間。本學(xué)期,以家庭教育工作常態(tài)化為抓手,充分利用社區(qū)資源建立和健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育組織,提升家長育人素養(yǎng)教師職業(yè)修養(yǎng)。

  三、工作目標(biāo)

  充分發(fā)揮家長學(xué)校教材在指導(dǎo)家庭教育過程中的作用,在教師中大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識,幫助廣大老師用正確、科學(xué)的家庭教育理念和方法教育孩子,提高學(xué)校育人水平。整合社區(qū)、家庭各方力量,大力推進(jìn)公益性網(wǎng)上家長學(xué)校課程的建設(shè),積極推進(jìn)家庭教育資源建設(shè)與使用常態(tài)化,確保廣大家長的家庭教育素養(yǎng)得到不斷提升。

  四、主要工作及措施

  1、以建立班級家庭教育指導(dǎo)委員會為重點(diǎn),逐步完善學(xué)校、年級和班級三級家庭教育指導(dǎo)委員會聯(lián)動機(jī)制,選拔優(yōu)秀家長承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)委員會的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作,并承擔(dān)本校、本年級、本班級的家庭教育工作。

  2、有組織、有計(jì)劃、有目的辦好家長學(xué)校,組織不同形式的講座、沙龍和指導(dǎo),如:家長講座、沙龍、讀書心得交流,主題座談會、親子活動、經(jīng)驗(yàn)交流等。實(shí)現(xiàn)家長培訓(xùn)工作全員化,積極探索提高家長學(xué)校講座針對性、實(shí)效性的有效方式方法。

  3、繼續(xù)堅(jiān)持每月一次免費(fèi)向全體家長發(fā)放家長每月一答和家庭教育指導(dǎo)菜單,書面交流與網(wǎng)上課堂相結(jié)合提高家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性和針對性。

  4、堅(jiān)持開展家庭教育微型講座,班主任在班級家長會上采用靈活多變的形式普及科學(xué)育兒理念,樹立良好的家教榜樣,引領(lǐng)和帶動廣大家長共同成長。

  5、充分利用豆豆校園網(wǎng)、家長QQ群、微信群、學(xué)前往平臺等多媒體、網(wǎng)絡(luò)手段更便捷服務(wù)于家長。

  6、組織各種形式親子活動家庭教育活動,給家長和孩子搭建互動、交往和交流的平臺。

  7、開展教師專題講座,提升自身服務(wù)意識。

  8、利用社區(qū)資源,開展“請進(jìn)來、走出去”的社區(qū)互動活動,實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源共享共用。

  9、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表家長的學(xué)習(xí)心得、教子經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)秀文章,組織有條件能上網(wǎng)的家長通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育科學(xué)知識。

  10、推進(jìn)家長會變革,變換家長會的活動定式,豐富交流形式,促使家長由配角轉(zhuǎn)為主角,探討孩子成長的問題,交流經(jīng)驗(yàn)與困惑。

  11、加強(qiáng)幼兒成長冊的檢查力度,每月5日進(jìn)行檢查,月底發(fā)放,并納入考核。

  五、具體工作安排

  3月

  1、制定新學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃

  2、完善豆豆網(wǎng)新生、插班生錄入

  3、召開班級家長會、家長微型講座、完善家委會機(jī)制(園級、班級)(開學(xué)第三周)

  4、招募家長平安志愿者(保教主任)

  6、與社區(qū)簽訂共建協(xié)議(每個(gè)園區(qū)至少與一個(gè)社區(qū)結(jié)對)

  4月

  1、園級家委會、班級家委會

  2、各班開展家長助教活動

  3、幼兒成長檔案檢查(每月一次,要求不同)

  4、家教講座(提高教師的服務(wù)意識)

  5、社區(qū)互動:DIY創(chuàng)意制作(沈燕青、袁鳳燕)

  5、爸爸、媽媽辛苦了(結(jié)合園訓(xùn)開展開放活動)

  7、音樂項(xiàng)目組開放日活動

  5月

  1、班組家委會、班級家委會

  2、菜單式家教指導(dǎo)講座(小:營養(yǎng)保健、中:學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、大:幼小銜接)

  4、家長開放日

  5、社區(qū)互動:團(tuán)支部社區(qū)服務(wù)(余妮珍)

  6月

  1、 六一兒童節(jié)慶;顒樱ㄓH子運(yùn)動會)

  2、園級家委會

  3、幼兒成長檔案檢查

  4、社區(qū)互動:端午節(jié)民俗慶祝活動(中大班幼兒)

  6、教師問卷調(diào)查

  7、育兒心得、家教案例征文、家長工作小結(jié)、資料整理

學(xué)期計(jì)劃 篇5

   一、上學(xué)期教研工作分析

  成績:

  1.本學(xué)期,我們開展以培訓(xùn)為主體,組織研討交流為輔助的多渠教研活動,活動中,提高了教師教育技能,又解決了教育困惑,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。

  2.我們以問題的形式進(jìn)行解剖分析展開教研活動,在學(xué)習(xí)中以問題為線索,以解決問題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

  3.用連片教研活動中互動式講座,活躍了教師的思維,幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動開展的經(jīng)驗(yàn)。

  4.通過研討交流教師了解區(qū)域活動的重要性,找出目前我園區(qū)域活動存在的問題,經(jīng)過每個(gè)問題的研究分析,找出問題的根源,找到了解決的辦法,針對這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級區(qū)域活動。

  存在的問題:

  上學(xué)期的教研活動雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)

  域活動開展的過程中,一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來:教師在開展區(qū)域活動時(shí)無法正確自我定位,在安排幼兒進(jìn)行區(qū)域活動后,不知道自己該做些什么,往往主觀性的將幼兒分成若干組,然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),出現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一,不能有效地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的區(qū)域活動。

  因此,本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動的能力,讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的意義和策略手段。

  二、教研工作目標(biāo)及研究重點(diǎn)

  1.幫助教師學(xué)習(xí)梳理區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的理論依據(jù)。

  研究的`重點(diǎn):學(xué)習(xí)《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》、《幼兒(20xx政服務(wù)中心工作計(jì)劃)園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

  2.幫助教師梳理提升區(qū)域活動中的指導(dǎo)策略。

  研究的重點(diǎn)是:教師指導(dǎo)存在的問題,通過正確的理論分析,找出問題解決

  的策略。

  3.教師要正確自我定位,要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒。

  研究的重點(diǎn)是:

  (1)要與幼兒玩到一起

 。2)要把握好指導(dǎo)時(shí)機(jī)

  三 、具體措施

  1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》有關(guān)理念,豐富教師的知識經(jīng)驗(yàn),找出區(qū)域活動中教師指導(dǎo)問題的依據(jù)。

  2.觀摩各班區(qū)域活動進(jìn)行評析、交流。

  3.通過1+x捆綁,進(jìn)行教研組活動。

  4.期末進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

學(xué)期計(jì)劃 篇6

  哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班,和他們在一起待了兩年,似乎都知道了對方的喜怒哀樂,眼神變化,再次教育起來好像很順心順手。但因自己近年來未接觸大班教學(xué),真的是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。大班孩子是在幼兒園的最后一年,至觀重要,我必須為這一年讓孩子、讓家長盡可能不留或少留遺憾,也必須為做好幼小銜接教學(xué)而努力工作。根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、班級情況分析

  本學(xué)期我班轉(zhuǎn)走了5人,又新添了2人,共計(jì)22人,其中男孩14人,女孩10人,就餐21人,住宿13人,大部分孩子已適應(yīng)了幼兒園的生活,但個(gè)別孩子(聶新浩,侯宇光)仍需加強(qiáng)教育,尤其是生活自理能力方面。

  二、班級工作目標(biāo)及措施

  1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。安全,是幼兒園工作的重中之重。不光要學(xué)習(xí)書本知識安全,還要在生活中隨時(shí)隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班,就要教育他們不探望窗戶,攀爬欄桿,學(xué)習(xí)上下樓靠右行等。

  2、培養(yǎng)孩子的自理能力,例自己疊被子等。

  3、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,穿戴干凈整潔,上下學(xué)自覺排隊(duì)等。

  4、注重個(gè)性培養(yǎng),使幼兒體智德美全面發(fā)展,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

  5、做好家園溝通工作,以便更好地教育好孩子。

  三、做好幼小銜接工作

  在加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí),也要交給他們一定的書本文化知識,為孩子入小學(xué)教育做鋪墊。例本班所學(xué)內(nèi)容,生字52個(gè)(會寫筆順組詞);拼音是6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母(寫筆順、拼音節(jié)、掌握聲調(diào));數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法及混合運(yùn)算,組成與分解,看圖列式,比較大小和單雙數(shù)的認(rèn)識及規(guī)律填數(shù);兒歌、歌表演和繪畫根據(jù)教材學(xué)完。

  四、具體教學(xué)內(nèi)容如下:

  第一周:

  生字:一、二、三、十、八、人

  拼音:aoe

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)的`加法

  兒歌:奶奶過生日

  第二周:

  生字:個(gè)、大、天、木、不、口

  拼音:iu

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)的組成

  古詩:一去二三里

  第三周:

  生字:白、云、山、月

  拼音:bpm

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)的大小比較

  兒歌:我是男子漢

  第四周:

  生字:中、了、門、四

  拼音:fdt

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)的減法

  古詩:山行

  第五周:

  生字:五、六、上、下

  拼音:nlg

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)的分解

  兒歌:蛤蟆搬家

  第六周:

  生字:手、小、開、工

  拼音:khj

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算

  古詩:游子吟

  第七周:

  生字:出、來、生、日

  拼音:qxzh

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)的加法

  游戲:小老鼠

  第八周:

  生字:母、衣、少、見

  拼音:chshr

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)的組成

  游戲:接力棒

  第九周:

  生字:七、九、又、左

  拼音:zcs

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)的減法

  兒歌:午夜飯

  第十周:

  生字:飛、火、年、是

  拼音:yw

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)的分解

  表演:拉鉤鉤

  第十一周:

  生字:右、北、風(fēng)、毛

  拼音:復(fù)習(xí)單韻母、聲母

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)加減混合運(yùn)算

  折紙:小魚

  第十二周:

  生字:車、目、水、里

  拼音:復(fù)習(xí)單韻母、聲母

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)加減混合運(yùn)算

  折紙:小魚

  第十三周、第十四周

  復(fù)習(xí):一至六周學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)冊

  第十五周、第十六周

  復(fù)習(xí):七至十二周學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)冊,另學(xué)習(xí)舞蹈4個(gè)。

學(xué)期計(jì)劃 篇7

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。

  我班共計(jì)22人,幼兒有了初步的自我保護(hù)意識,只是隨著孩子年齡的增長,他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。

  為了確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識,依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,在這一學(xué)期本班級制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃,對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育,至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、一日活動中的體現(xiàn)

  1、幼兒生活活動時(shí),老師時(shí)刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時(shí)不玩水,喝水時(shí)注意開水的冷熱,避免燙傷。

  2、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時(shí)不推不擠,來園向老師問好,離園時(shí)說再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

  3、進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進(jìn)餐,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

  4、戶外活動時(shí),不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。

  5、幼兒離園時(shí),陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,在家長允許的情況下方可放入。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

  二、家長工作中的`體現(xiàn)

  1、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

  2、讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。

  三、教師工作中的體現(xiàn)

  1、教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識,加強(qiáng)責(zé)任心,時(shí)刻把安全工作放在首位,保證每個(gè)幼兒的安全。

  2、及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患,檢查教室每一個(gè)角落,將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。

  3、經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。

  總之,把安全放在首位,對孩子要做到:"放手不放眼,放眼不放心"。我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒,防止事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長。

學(xué)期計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生共有35人,上學(xué)期英語考試成績?nèi)缦拢?/p>

  及格人數(shù)

  及格率

  優(yōu)秀人數(shù)

  優(yōu)秀率

  人均分

  這次英語考試成績不甚理想,其主要原因是:對新教材還沒有很好的適應(yīng)。作為新課程改革的第一個(gè)學(xué)期,我們摸著石頭過河,走了許多的彎路。

  二、教材分析

  這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

  三、教學(xué)目標(biāo)(參見新課程標(biāo)準(zhǔn))

  (一)、英語三級綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)

  對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的'故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

  (二)、語言技能三級目標(biāo)

  四、教學(xué)方法

  這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。任務(wù)型教學(xué)(Task-Basedlearning;簡稱TBL)是20世紀(jì)80年代外語教學(xué)研究者經(jīng)過大量研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影響的語言教學(xué)模式,該模式是20年來交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài),它把語言運(yùn)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式。任務(wù)型教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的有效途徑之一,近年來,國際上廣泛采用任務(wù)型語言教學(xué)方法,教育部制訂的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。人民教育出版社新修訂的九年義務(wù)教育初中第一冊均強(qiáng)調(diào)了以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)。

  這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。任務(wù)完成的過程,就是一個(gè)知識轉(zhuǎn)化的過程;運(yùn)用已有的知識,通過小組活動,學(xué)到新的知識,即完成從陳述性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)變。教師備課時(shí)重點(diǎn)考慮;如何設(shè)置一個(gè)合適的語言環(huán)境。這個(gè)大語言環(huán)境又是由各個(gè)小語言環(huán)境組成,其中一部分是陳述性知識,另一部分則是程序性知識。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機(jī)地聯(lián)系起來,從而完成了知識遷移過程。常用的訓(xùn)練活動有以下幾項(xiàng):

  (1)Dailyreport:值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況,其它學(xué)生可互相提問題,詢問個(gè)人職業(yè)。

 。2)Playaguessinggame:用問題“whatdoeshedo?”引入任務(wù),讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。

 。3)Asktheway:創(chuàng)設(shè)問路情景,根據(jù)實(shí)際情況tellingtheway,eg,Iwanttogothehospital 完成對話活動。

 。4)Seethedoctor、goshopping等:學(xué)生可扮演角色,進(jìn)行對話。

 。5)Haveadiscussion:學(xué)生分小組討論

  (6)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來,改變了過去老師一言堂的模式,變學(xué)生為主體,課堂主要是提供了一個(gè)學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。

  五、主要措施

  1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從去冬期末考試所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀。

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