初中作文6篇[精選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中作文 篇1

　　窩在山崖間的家中，抬起頭仰望從旁邊漸漸升起的太陽(yáng)，金色的溫暖籠罩著我的全身。金色的光輝中出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，黑點(diǎn)隨時(shí)間的推移越來(lái)越大，呈現(xiàn)出鷹的姿態(tài)，那是一個(gè)熟悉的身影，便是我的母親。

　　母親不愧是母親，即使她攜帶著食物，也能夠在廣闊的天空自由翱翔，萬(wàn)物都好像在她的腳下，她翱翔于萬(wàn)物之上。翅膀有力扇動(dòng)的聲音，配上喉嚨深處中發(fā)出的長(zhǎng)嘯，無(wú)不顯示出王者的姿態(tài)。我也渴望像母親般飛翔，但母親從不教我，我常常扯著幼嫩的嗓子不停的叫，以示我的抗議。不過(guò)我一直認(rèn)為是母親覺(jué)得我太小了，才不愿教我飛翔。等到我的翅膀有力了，母親一定會(huì)對(duì)我悉心教導(dǎo)。但好像錯(cuò)了，母親好像不是我所想的那般。

　　母親將食物丟在我的面前，看著我狼吞虎咽的吃完，意猶未盡的舔舔嘴。便從喉嚨深處發(fā)出一聲低吼，尖利的爪子抓住了我的翅膀，我不解的望著她的'眼睛。母親的眼中先閃爍著不忍淚光，最后又化為堅(jiān)定的眼神。雙爪微微用力，便聽(tīng)見(jiàn)骨頭斷裂的聲音，和我忍不住痛的哀叫。又是一次響亮的骨折聲，雙翅的骨頭，皆被母親殘忍的折斷，微微扯動(dòng)翅膀，所帶來(lái)的便是撕心裂肺的疼痛感。我對(duì)我的母親產(chǎn)生了恨意，但是同時(shí)我又害怕她的靠近，我只能弱弱的待在窩的角落，仰視著母親高大的身軀。

　　噩夢(mèng)又一次降臨在了我的頭上。我的母親有爪子牢牢的鎖住了我，讓我不可脫生。卻在山崖最深處，慢慢放開(kāi)了禁錮著我的爪子，我掉了下去。直線的墜落，我身旁的空氣在快速的流動(dòng)，強(qiáng)大的氣流，和內(nèi)心對(duì)死亡的恐懼一同壓向我。求生的本能，讓我開(kāi)始緩緩張開(kāi)翅膀，腦中努力回想母親飛翔的姿態(tài)，忍著翅膀傳來(lái)的痛感，扇動(dòng)的幅度變大，翅膀的痛感也減輕了不少，所謂痛著痛著就麻了。我的身體終于停止了下降，上升上升，我要飛在萬(wàn)物之上。我終于看見(jiàn)了母親的身影，母親的眼中飽含淚水，眼神中流露出慈祥和驕傲。霎那間，我明白了，明白了所有，一切的一切，都是為了讓我能學(xué)會(huì)飛翔，能夠獨(dú)自去享受生活。偉大的母親啊，我終于明白你的良苦用心，是因?yàn)閻?ài)才“傷害”，也因?yàn)椤氨粋�害”才明白了�?ài)。

初中作文 篇2

　　當(dāng)真正需要你的才藝時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，你掌握的怎么那么少。

　　其實(shí)這個(gè)星期回家時(shí)一個(gè)喜歡拍照的周末。自己制作檸檬蜂蜜時(shí)會(huì)讓弟弟拍照，然后將自己的上衣打了角后也會(huì)想拍照，然后做手賬時(shí)想到作文班的征文活動(dòng)，自己也會(huì)想要拍照，所以寫(xiě)了幾個(gè)字，拍給了老師。老師說(shuō)但是要加票得真人處境耶。本來(lái)自己并沒(méi)有想要加票，結(jié)果被老師那么一說(shuō)，這個(gè)星期又是喜歡拍照的星期，莫名也想要加票了。

　　但是最后自己還是沒(méi)有拍啊，因?yàn)闀?huì)浪費(fèi)很多時(shí)間的，我覺(jué)得。因?yàn)橐恢币詠?lái)都是用原相機(jī)拍照的，覺(jué)得那樣更具有紀(jì)念意義。但是既然是要上傳的，那肯定要拍的美美噠。至少不要讓別人沒(méi)有心情看是吧。所以呢，告訴自己，這周回去好好努力，考試的時(shí)候狀態(tài)好點(diǎn)，如果能考好的話，那就拍吧，到時(shí)候一定要很走心地拍一個(gè)短視頻。就記錄自己每個(gè)星期回家后對(duì)錦繡的付出是從哪一步開(kāi)始再到哪一步結(jié)束的.吧。恩，就這樣呀，應(yīng)該還是挺不錯(cuò)的，我想。

　　所以莫名有點(diǎn)后悔平時(shí)沒(méi)有玩秒拍了，連叔叔他們都在玩，然后自己真的很low耶，竟然沒(méi)有玩。所以，下個(gè)星期可能得好好琢磨。其實(shí)很想說(shuō)，其實(shí)不管考試考得怎么樣，自己都想發(fā)，都想拍。so，一定要好好地在平時(shí)積累那些才藝呀，要會(huì)寫(xiě)好看的字，要有很好看的環(huán)境，要掌握一些美好的技巧。

初中作文 篇3

　　寫(xiě)人作文評(píng)語(yǔ)

　　1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

　　結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

　　結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.

　　結(jié)尾同樣有趣.

　　結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.

　　由景生情,結(jié)尾自然.

　　比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

　　結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).

　　結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

　　4,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.

　　以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng). 以飽滿的激情,描寫(xiě)了,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

　　文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆. 切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂

　　…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.

　　…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.

　　這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.

　　事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).

　　文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

　　文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.

　　文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).

　　充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.

　　注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷.

　　文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng). 對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

　　全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).

　　文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.

　　文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.

　　文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心.極富功底.

　　全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng). 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

　　雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

　　對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

　　文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

　　本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

　　全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

　　對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的.敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

　　本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

　　對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

　　文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

　　本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

　　本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

初中作文 篇4

　　理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。

　　美國(guó)作家威爾遜說(shuō)：“理解無(wú)疑是培養(yǎng)一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關(guān)重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會(huì)有滋有味，沒(méi)了它，我們的生活則變得雜亂無(wú)章。

　　我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場(chǎng)意外的事跡，讓我們?cè)跓o(wú)意中有了一場(chǎng)精彩的邂逅，讓我們擁有了無(wú)比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識(shí)了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個(gè)快樂(lè)的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說(shuō)的那樣：“三人行，必有我?guī)熝伞�，也因這樣，開(kāi)始了我們快樂(lè)的校園生活。

　　我們?nèi)齻�(gè)人的`性格大有不同，活潑，好動(dòng)，執(zhí)著，理解，寬容，善良集于我們?nèi)�人，也因性格而差點(diǎn)讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺(jué)得最近離她們好遠(yuǎn)，我的手不禁松開(kāi)了，一場(chǎng)鬧劇開(kāi)始了，我掉頭就跑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只留下一個(gè)背影，一個(gè)人坐了下來(lái)，想了小，覺(jué)得是我做錯(cuò)了，是我太多疑了吧，本想去道歉的。

　　但礙于面子，接下來(lái)的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠(yuǎn)去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們?cè)��?jīng)在星空下許下的誓言，我們共同的夢(mèng)想，我們攜手走過(guò)的路，還有因?yàn)槲夷撬酪�面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起�?lái)，人變得浮躁了，一星期過(guò)去了，我終于提去那只筆寫(xiě)下了那封早已在我心里想過(guò)千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會(huì)毀在我的手中，但卻因?yàn)槔斫�，我們釋�(xiě)蚜恕?/p>

　　理解消除了我們之間的誤會(huì)，它是一副良藥，生活中的人都離不開(kāi)它。

　　我們攜手走過(guò)了許多時(shí)光，爭(zhēng)吵與不快樂(lè)是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對(duì)不止這些，還有理解，我有一本無(wú)形的日記，將一切記錄于內(nèi)，那里面有許多美好的記憶，我們開(kāi)始要去追求夢(mèng)想了，也許會(huì)分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會(huì)變質(zhì)，因?yàn)槲覀冏蚤g擁有“理解”。

　　理解造就了多少美麗的東西。

初中作文 篇5

　　最近，因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，爸爸媽媽每天都逼我去上課，不給我一點(diǎn)自由時(shí)間。我每天想方設(shè)法的乞求爸爸，可爸爸卻鐵了心，就是不同意。哎，父命難違，我也只好老老實(shí)實(shí)的看書(shū)。

　　早晨，我起來(lái)后，正準(zhǔn)備讀書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)肚子很疼。我坐在凳子上，揉了揉肚子，可是沒(méi)用。那個(gè)疼，可真是翻江倒海，排山倒海。�。∥已觥按u”長(zhǎng)哮，痛�。。�！這一嘯，倒把爸爸媽媽給弄醒了。爸爸一個(gè)河?xùn)|獅吼：“叫什么叫”！我舌頭打結(jié)般的說(shuō)：“肚子痛”！媽媽一聽(tīng)，趕緊叫我去床上躺躺。我躺上了床，哪知眼睛不爭(zhēng)氣，一下子就睡著了。等我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。肚子呢，也不痛了，可是我心想：肚子痛不就可以不看書(shū)嗎？我又狼嚎般叫到，痛啊！媽媽一聽(tīng)，趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽那來(lái)一包藥，要我吃下去，我為了不留破綻，吃了。剛吃完，我的肚子又開(kāi)始翻江倒海了�！鞍。瑤�所，我來(lái)了”我跑到廁所，來(lái)個(gè)一瀉千里，真懷疑媽媽是不是給我吃了瀉藥。好不容易，我上完了廁所，走了出來(lái)。媽媽問(wèn)：還疼嗎？我怕媽媽還會(huì)給我吃藥，便說(shuō)“不疼了”。哪知媽媽反問(wèn)一句，“是不裝的”。我聽(tīng)了，來(lái)個(gè)孟姜女哭長(zhǎng)城，“你怎么這樣懷疑我啊”媽媽一見(jiàn)，趕緊收嘴。

　　下午，爸爸回來(lái)后，怕我的肚子還會(huì)疼，便逼我又吃了一點(diǎn)上午的`那個(gè)藥。頓時(shí)，肚子又開(kāi)始翻江倒海，廁所，我愛(ài)你，我來(lái)了！

　　倒霉的一天啊�。�！

初中作文 篇6

　　我愛(ài)初夏

　　春天的腳步漸漸遠(yuǎn)去了，可愛(ài)的初夏帶著一份禮物偏偏而來(lái)。

　　傍晚，天還沒(méi)有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。

　　那不大的雨水，似乎被仙女點(diǎn)了魔法，在空中飄飄灑灑，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。稻谷、花草和大樹(shù)都在盡情地沐浴著這初夏的雨水。它們?cè)谟曛卸硷@示出了自己獨(dú)特的魅力。

　　我在窗口出神地望著空中的雨，此時(shí)，雨中，一個(gè)老爺爺提著一袋蘋(píng)果，打著一把黑色的大雨傘，顫顫抖抖地過(guò)馬路，剛走到馬路中間，忽然一輛汽車(chē)失了控似的飛奔過(guò)來(lái)，老爺爺一嚇，摔倒了，蘋(píng)果撒落在地。車(chē)子警急剎車(chē)后，從車(chē)窗里探出一個(gè)人頭，他沖著老爺爺大喊：“死老頭子，不要命了，不想活了也別往我車(chē)上撞呀！真是個(gè)糟老頭兒�！闭f(shuō)完，又開(kāi)著他那汽車(chē)，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。這時(shí)，一位飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，身穿白色連衣裙的小女孩跑過(guò)來(lái)，把摔到的老爺爺扶起，然后蹲下身，把撒落在地的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)地拾起來(lái)，裝進(jìn)袋子里。她那白色連衣裙的邊已沾滿了泥濘，很刺眼，但小女孩似乎什么也沒(méi)覺(jué)察到。老爺爺遞給小女孩一個(gè)蘋(píng)果，然后握著她的手，熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你為了幫我撿蘋(píng)果，連裙子都弄臟了，這個(gè)蘋(píng)果就當(dāng)做我的謝禮吧！”小女孩這才發(fā)現(xiàn)裙邊臟了，但是她卻說(shuō)：“這是我的`職責(zé)，不用謝，您的謝禮我能要，裙子臟了，都是我自己弄的，不關(guān)您的事�！崩蠣敔斣偃齽裾f(shuō)，小女孩還是不肯收下蘋(píng)果，最后，老爺爺用批評(píng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“一個(gè)少先隊(duì)員能讓一個(gè)老頭兒跪在地下肯求才會(huì)收下一個(gè)蘋(píng)果嗎？”小女孩聽(tīng)了，不好意思地接過(guò)了蘋(píng)果。然后，小女孩摻著老爺爺，慢慢地走過(guò)了馬路。我呆呆地望著他們的背影在這初夏的雨水中漸漸地消失……

　　這初夏的雨水，是那么清涼，而這雨中的世界，又是那么清新。

　　這是初夏送給人們的禮物。

　　我愛(ài)初夏。

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