（薦）學(xué)習(xí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
俗話說∶“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)和思考本就是緊密聯(lián)系的，不可分割的。學(xué)習(xí)中，需要思考，思考中需要學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)的時候不思考，那么就只是死板的死記硬背，如果在思考的時候不學(xué)習(xí)，那么就只是過過腦子，卻沒有吸收成自己的知識。
學(xué)習(xí)的時候需要思考。當(dāng)我們學(xué)習(xí)語文的時候我們需要去思考課文中的'含義，以及要告訴我們的觀點，而不是只是讀一讀課文，多認(rèn)識幾個字，詞語就足夠的。學(xué)習(xí)是認(rèn)識世界，吸收知識的過程，學(xué)習(xí)中的思考就是讓它變成我們自己的知識的過程。思考在學(xué)習(xí)中是必備的。尤其是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，如果僅是在學(xué)習(xí)中記住了數(shù)學(xué)的公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們需要思考，他會出什么樣的題型，會做什么樣的延伸，并且加以鞏固。學(xué)習(xí)英語也不例外，其實每一個英文單詞都有自己的詞根，如果我們僅記住這個單詞，該怎么拼？那么學(xué)習(xí)下一個同詞根的英語單詞的時候就是下一個新的單詞，其實不然，學(xué)習(xí)英語的時候就非常的需要思考，這樣在后面學(xué)習(xí)就會事半功倍。
思考的時候需要學(xué)習(xí)。假如我們?nèi)ニ伎家粋�問題，把它想通之后，卻沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這個知識就歸立那么這個知識就會立刻，那么這個姿勢就會在短時間內(nèi)從我們的大腦中消失，而學(xué)習(xí)就是吸取他并轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。
學(xué)習(xí)和思考是不可分割的，我們要在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，這樣我們學(xué)習(xí)和思考的效率就會大大提高。
學(xué)習(xí)作文 篇2
上周五放學(xué)，意雯帶回了她的數(shù)學(xué)第一、二單元測試卷及學(xué)校倡導(dǎo)的合作型家庭學(xué)習(xí)活動記錄表。我從頭到尾看了一遍，發(fā)現(xiàn)意雯對第一單元“測量”掌握得不夠靈活、牢固，需要換算單位比較大小的題目錯了兩道。第二單元“萬以內(nèi)加減法”因為“粗心+沒有認(rèn)真檢查”錯了一道。與意雯在學(xué)校組合好的合作伙伴翔宇媽媽進行了溝通，知道兩個孩子存在的問題差不多，于是商定這次合作型家庭學(xué)習(xí)活動以糾錯、鞏固數(shù)學(xué)第一、二單元為主題。
我們采用的方式是針對薄弱環(huán)節(jié)，家長在小黑板上出題，一個孩子來做，另一個孩子充當(dāng)小老師改題，然后交換進行。最后我匯總了她們測試卷上的錯題類型，仿照出題20余道，一式兩份，兩個孩子比賽答題，再交換批改，針對有爭議的題目展開討論。
應(yīng)該說這種學(xué)習(xí)方式兩個孩子都是接受并喜歡的，參與的熱情很高。尤其充當(dāng)小老師給對方改題，都很認(rèn)真、慎重，再三地演算，生怕改錯了。討論階段也很精彩，兩個人答案不一致了，各抒己見，你說我錯了，我挨個步驟演算給你看，結(jié)果算著算著，錯的那個“呀”的一聲捂上了嘴巴，滿臉懊惱的表情。相信同齡人之間用自己的方式和理解去澄清概念印象會比較深刻。
我也覺得這種合作型家庭學(xué)習(xí)活動是個不錯的好方法，有點類似于校訊通里流行的'讀書會。每個周末找個固定的時間，一起讀書，一起有針對性地學(xué)習(xí)，達到共同提高的目的。對于點燃孩子的學(xué)習(xí)熱情，增進同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識，都大有裨益。
只要孩子們喜歡，我愿意積極配合她們把這項活動進行下去！
寫在后面的話：“合作型家庭學(xué)習(xí)活動”是意雯他們學(xué)校目前倡導(dǎo)的一項活動，估計是試驗階段，意雯班上有10余位同學(xué)參加。自愿舉手報名，住處鄰近的同學(xué)自由組合，活動的主題可以是寫觀察日記、讀書等等。學(xué)校要求填寫的表格上有活動地點、主持人、參加人員、活動主題、過程記錄、收獲感言等。此文就是應(yīng)老師要求寫下的活動感言。
學(xué)習(xí)作文 篇3
每天放學(xué)，我都能看見許多的大哥哥和大姐姐騎著自行車回家， 我很羨慕他們，于是今年暑假媽媽給我買了一輛嶄新的自行車。
周六的早晨，媽媽推著自行車，我們來到了廣場準(zhǔn)備開始學(xué)騎自行車，媽媽先示范著在廣場上轉(zhuǎn)了幾圈，我看著媽媽想肺飛燕般的騎著，心里好嫉妒，真想騎一圈“飛”一下過過隱。
該我了，我迫不及待地跳上自行車騎了起來，而媽媽也扶在我的車后面，跟著車子跑起來，我手握著車把叫踩著踏板，眼睛緊盯著前方，車子一會兒偏左，一會兒偏右，我膽戰(zhàn)心驚，嘴里不停的嘮叨著：“不要松手�！眿寢尭嬖V我：“車頭一定要掌握平衡，不要左右亂擺。”聽了媽媽的話，我稍有進步。正在我騎得高興時，回頭一看，媽媽早已松手，我頓時慌了神，只聽“砰”的一聲，我摔倒在地。站在旁邊的媽媽，笑瞇瞇地對我說：“沒事，多練幾遍就好了，做任何事情都要堅持不懈�！甭犃藡寢尩腵鼓勵，我再次騎上自行車，又開始練習(xí)。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我不僅學(xué)會了騎自行車，還學(xué)會了緊急情況下的拐彎和剎車。
我終于可以輕松自如地在廣場上“飛”幾圈了，風(fēng)兒輕輕在耳邊吹起，好像在對我說：“你真棒！”鳥兒在天空中為我唱歌，我的心想吃了蜜一樣甜，別提有多高興了！
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