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學生資助工作總結(jié)

時間:2023-09-26 09:06:45 學生工作總結(jié) 我要投稿

學生資助工作總結(jié)[錦集4篇]

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的學生資助工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

學生資助工作總結(jié)[錦集4篇]

學生資助工作總結(jié)1

  一、基本情況

  自開展學生資助工作以來,我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中,無一遺漏。困難寄宿生資助情況:xx年班級數(shù)為11個,學生人數(shù)為307人,資助困難寄宿生6人,每人xxx元,計xx元。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中,由學生家長全額領回。

  二、主要做法

  (一)宣傳政策,摸排情況

  為掌握貧困學生資助的第一手情況,學校要求班主任老師在接任新的班級后,在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式,摸清學生的.家庭經(jīng)濟情況,填寫貧困學生調(diào)查表,并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議,上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總,分析,提出資助意見并審核,最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中,我們通過辦專欄、寫標語,發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳,讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策,熟悉資助申報程序,即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管,從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。

  (二)領會精神,落實制度

  認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件,規(guī)范建立相關檔案。

  2、完善制度,規(guī)范管理。學生資助管理領導小組,制定工作方案,嚴格資助流程,為資助管理工作提供強有力的保障,使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上,制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結(jié)、經(jīng)常開展學生資助工作自查。

學生資助工作總結(jié)2

  為深入貫徹落實國家提倡的扶貧政策,根據(jù)縣教育局的扶貧幫困工作部署,堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀,開展多種幫困活動,深入探索扶貧工作的新路子,做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學校領導重視,全體教職員工大力支持。

  為了抓好扶貧工作,學校成立了扶貧幫困工作領導小組,下設了辦公室。學校領導親自掛帥,教務處、會計室、各班主任具體落實,廣大老師積極響應學校“每名教師進十家,溫暖送進每一戶”號召,各年級先后開展貧困生摸底工作多次,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,明確助學思路,然后有計劃有步驟地實施。

  二、工作落實到人,溫暖送進家庭。

  學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人,做到每個貧困生都有人關愛,每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學為上一年度扶貧幫困助學金發(fā)放對象,在上學期末由劉世攀副校長、教務處徐進文主任、以及團委陳濤書記等親自將助學金送到貧困學生手中。每到一處,他們都要同家長促膝交談,詢問他們對學校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學享受團縣委希望工程捐助對象。學校還組織全體師生為患病的林春敏同學捐款,短短半天時間,就籌集捐款7000余元。當把這筆捐款送到林春敏同學家中的時候,他的父母連聲感謝。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神,刻苦學習,報答學校、社會和父母關愛。

  三、爭取各方力量,拓展扶貧助學途徑。

  眾人拾柴火焰高,經(jīng)過各方努力,周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應向我校的林浩男等同學每年捐贈600元,以幫助他們順利完成學業(yè);各村委會也各自負擔相應人數(shù)的'貧困生,為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心,解決貧困學生的后顧之憂。

  扶貧幫困關系到千家萬戶,關系到寒門學子的未來,關系到和諧社會的創(chuàng)建,任重而道遠,我校力求在各級部門的領導下,在社會熱心人士的幫助下,將這項工作做得更完善,讓每一位同學都能感受集體的溫暖,社會的關愛。

學生資助工作總結(jié)3

  (一)成立學生資助組織機構,制定實施方案。

  我校認真貫徹落實《大冶市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和湖北省《關于普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神,結(jié)合我校實際情況,始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上,成立了學生資助管理工作領導小組。胡梅校長為組長,為第一責任人,其它校委會領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室,實行一把手親自抓,分管領導具體抓,制定了嚴謹?shù)膶嵤┓桨。做到分工明確,責任到人,機構健全,組織嚴密,確保學生助學金按政策按時、足額,準確發(fā)放,切實推進和落實國家助學金政策。

  (二)實行了陽光操作制度

  學校認真組織,求真務實,嚴格執(zhí)行三級機構評議認定原則。由于普通高中40%的'學生享受國家助學金,所以在具體評審過程中,無論是校級領導,資助辦公室人員還是班主任,必須本著“公平、公正、公開,透明”、“實事求是、客觀務實”的原則,認真組織實施受助學生的評審工作。

  我們召開校委會和班主任會議,根據(jù)大冶市教育局[(7)號]文件結(jié)合我校實際下發(fā)通知給每一位班主任,讓班主任真正理解文件中每一句話的意義,每一步操作的程序。在會上我們明確要求,每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事,除宣傳方式外不允許創(chuàng)新、不允許變通。

  班級操作由學生本人寫助學金申請書,并附家庭經(jīng)濟情況證明等材料,交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室后,由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調(diào)查落實;資助辦公室審查完畢后上報學校領導小組,領導小組專門開會研究;研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正,對貧困學生名單在班內(nèi)和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督。公示無異議后,學校資助管理辦公室將有關信息,上傳至教育局資助辦,同時上報紙質(zhì)材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

  (三)規(guī)范了資助檔案工作

  根據(jù)我市出臺了資助檔案建設專項文件,進一步推進了我校資助檔案建設工作。一是建章立制,規(guī)范檔案管理,對辦理完畢的文件集中管理,及時收集、定時清理、年終復查,保證文件材料收集完整、齊全,嚴防遺失和泄密;二是注重收存,科學合理歸檔,分類整理裝訂成冊;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建,整改提高,結(jié)合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏,自我完善;XX年,我校資助檔案建設被市教育局評為先進單位。

  在以后工作中,我們會全力以赴,扎實工作。把各項學生資助政策貫徹好,落實好,為促進教育公平和社會公平,促進和諧社會建設而不懈努力

學生資助工作總結(jié)4

  學校嚴酷執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神,學校高度重視堅苦家庭學生的資助工作,本著公開、公道、公允的原則,把專項資金用在麻煩學生和優(yōu)秀學生身上,讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖,又激勵自己努力學習,以優(yōu)異的成績回報社會,我們的主要做法是:

  一、領導重視,制定助學方案

  我校高度重視資助工作,成立學生資助工作領導小組,校長任組長,其他副校級領導任組員。起首制定了樺甸一中資助學生工作方案,各班按班級人數(shù)分配指標,既要照顧到家庭堅苦,又要考慮學習和日常普通表現(xiàn)等環(huán)境,做到公開、公道、公允,把助學款真正用到刀刃上,讓受助的學生學習有勁頭,沒受助的也心服口服。為了便于學生領會環(huán)境,公開助學方案,學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網(wǎng)上,讓學生隨時查詢,同時公開學校助學郵箱,學生如有環(huán)境反映,可往郵箱里發(fā)信息留言進行申明,派專人每天查看2次郵箱,把環(huán)境直接供給給校長。

  二、調(diào)查摸底,確定受助對象

  為了能使每一個堅苦家庭學生都能獲得資助,感受到黨和政府的關懷與溫暖,同時又激勵自己努力學習完成學業(yè),我校班主任對班級每個學生都采取多種路子進行調(diào)查摸底,通過家訪、調(diào)查、扣問、座談等形式進行摸底。各班級上報麻煩學生名單前,由本班學生進行會商和不記名投票的體例進行反映環(huán)境,無異議再上報到學校。上報到學校后,學校領導小組再進行一一核實,做到不看情面,不不徇私交。

  三、張榜公示,公開評選結(jié)果

  受助學生確定后,為了將此項工作切實做到公開、公道、公允,對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示,并公示舉報電話、信箱,主動接管師生及社會的監(jiān)視,公示期間,未收到任何舉報的信息。

  四、建立檔案,跟蹤學習成績

  所有受助學生填寫了家庭環(huán)境調(diào)查表,并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經(jīng)濟堅苦的學生進行嚴酷復查,通過走訪、家訪等體例進行核實。并且根據(jù)學生家庭堅苦環(huán)境分配受助等次,同時,將麻煩家庭學生的學習環(huán)境和家庭環(huán)境,學校匯總輸入微機,建立麻煩家庭學生學習檔案,對麻煩家庭學生進行學習跟蹤管理,讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高,若是受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象,班主任要跟蹤管理,及時做好學生的思維工作,確保麻煩生學習不后進。

  五、加強疏導、優(yōu)化學生心里

  家庭經(jīng)濟堅苦的學生是一特殊學生群體,很容易產(chǎn)生自卑心理,甚至誘發(fā)心理障礙。因此,在解決他們的經(jīng)濟堅苦的.同時,也要親近關注他們的心理健康,做好他們的思維教育工作,經(jīng)濟幫困只是解決學習費用的問題,精神解困步崆最終的目標。學校重視了教育經(jīng)濟堅苦學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺降服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經(jīng)濟堅苦學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠實守信思惟;加強關愛教育,感恩教育。培育他們良好的思惟情操,善良的人道,高尚的道德品質(zhì);教育他們養(yǎng)成關愛弱者,助人為樂的品質(zhì),提倡勤儉節(jié)約,花錢不大手大腳等。

  六、學校減免,資助群體擴大

  學校為了切實解決麻煩學生學習問題,不讓因家庭經(jīng)濟堅苦問題影響學生肄業(yè),每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面臨麻煩學生進行減免,每年減免各種費用多達60萬元。

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