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資助貧困學(xué)生事跡范文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編收集整理的資助貧困學(xué)生事跡范文，希望能夠幫助到大家。
資助貧困學(xué)生事跡范文1
從事學(xué)生資助工作10年來(lái)，為了讓更多的人了解國(guó)家資助政策，曹玖芳利用學(xué)校宣傳欄、國(guó)旗下講話等途徑，把資助政策文件及時(shí)告知師生及家長(zhǎng)；同時(shí)利用桃花大舞臺(tái)、招生宣傳等活動(dòng)向社會(huì)發(fā)放資助材料，讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開展“愛心獻(xiàn)社會(huì)、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。
2017年，她指導(dǎo)李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級(jí)“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)。這十年，她為2600多名學(xué)生申請(qǐng)到了助學(xué)金，2200多名學(xué)生免交學(xué)費(fèi)，160多名學(xué)生獲得北京巿政府獎(jiǎng)學(xué)金。每當(dāng)學(xué)生向她表示感謝時(shí)，她都說(shuō)自己“像收獲滿滿蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿快樂”。
她以熱心的'宣傳、細(xì)心的審核和真心的教育，踐行著資助育人工作，讓國(guó)家資助這項(xiàng)“陽(yáng)光工程”充滿陽(yáng)光！
資助貧困學(xué)生事跡范文2
xxx，這個(gè)名字在額爾格圖學(xué)校已成為學(xué)生資助工作的代名詞，同學(xué)們談到他的時(shí)候總會(huì)用“熱心”這個(gè)詞來(lái)形容，同事們談到他的時(shí)候總會(huì)用“敬業(yè)”這個(gè)詞來(lái)形容，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談到他時(shí)總會(huì)用“放心”這個(gè)詞匯來(lái)形容。
自額爾格圖學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作小組成立以來(lái)，xxx老師一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作和精準(zhǔn)扶貧工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績(jī)。
熱愛資助工作，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)
學(xué)生資助工作涉及范圍廣，工作十分繁重。每年上級(jí)下達(dá)學(xué)生資助任務(wù)后，他總是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，做到心中有數(shù)。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長(zhǎng)手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國(guó)家的惠民政策深入人心。
在日常工作中，xxx老師經(jīng)常深入班級(jí)，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時(shí)對(duì)受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整、辦理。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國(guó)家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長(zhǎng)感激地說(shuō)：“感謝黨的`好政策，讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育機(jī)會(huì)�！庇械募议L(zhǎng)對(duì)xxx老師說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國(guó)家政策的溫暖和滋潤(rùn)，你們做的是善事，是好事！”
克難奮進(jìn)，懷著“三心”搞資助，深受同事的尊敬
學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國(guó)家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中，xxx老師總是要求自己要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著對(duì)黨和國(guó)家惠民政策的感激之心；二是要懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心；三是要懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯、熱愛之心。因此，在工作中處處體現(xiàn)出來(lái)的熱心、愛心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓同事深受鼓勵(lì)。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生資助。每天他都來(lái)得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感，不怕吃苦的精神，學(xué)校的每月的資助報(bào)表按時(shí)上報(bào)，使學(xué)生每月按時(shí)領(lǐng)到資助金，而且還用自己微博的收入給品學(xué)兼優(yōu)的孩子購(gòu)買書籍。
檔案管理規(guī)范化，信息管理數(shù)據(jù)化
這兩項(xiàng)工作制度的實(shí)行，加強(qiáng)了資助工作的后期管理，使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。xxx老師就是這樣，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作，以上這些成果的取得很大程度上是陳老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國(guó)家資助工作體系并高效運(yùn)作著。
額爾格圖學(xué)校資助工作開展到今天，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績(jī)的取得是與陳老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開的。今后，xxx老師將一如繼往地繼續(xù)投入到他所熱愛的教育扶貧事業(yè)中，為造福額爾格圖鎮(zhèn)一方百姓做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
資助貧困學(xué)生事跡范文3
在學(xué)校里，xxx負(fù)責(zé)國(guó)家助學(xué)金、宏志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助和叔蘋獎(jiǎng)學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對(duì)學(xué)生的物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次，向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評(píng)估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識(shí)，并設(shè)置“心靈港灣”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
xxx注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，通過(guò)組建愛心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈(zèng)、參加學(xué)校開放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì)。六年來(lái)，xxx負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)160余人次，學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的.肯定，學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。
資助貧困學(xué)生事跡范文4
xxx教書已有二十余載，帶著“心中有學(xué)生”這份教育初心，她接手義務(wù)教育“三免兩補(bǔ)”困難學(xué)生補(bǔ)助這項(xiàng)工作。為了準(zhǔn)確無(wú)誤、高效地完成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上報(bào)工作，趙老師積極參加此項(xiàng)工作的市區(qū)級(jí)培訓(xùn)，并在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因疾病住院，隨著病情發(fā)展越來(lái)越嚴(yán)重，急需支援。得知此消息后，xxx和學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)、老師當(dāng)即伸出友愛之手，協(xié)助家長(zhǎng)通過(guò)眾籌平臺(tái)籌錢給孩子看病。隨后又跟家長(zhǎng)溝通了“三免兩補(bǔ)”政策。家長(zhǎng)了解政策后，結(jié)合自己孩子的'情況，辦理了殘疾證。但由于錯(cuò)過(guò)當(dāng)期的補(bǔ)助申報(bào)時(shí)限，趙老師便細(xì)心地保存了相關(guān)材料，又在新學(xué)期給予困難學(xué)生信息上報(bào)，家長(zhǎng)最終順利領(lǐng)取補(bǔ)助，解決了孩子看病的問題。
資助貧困學(xué)生事跡范文5
李xx，男，漢族，1929年7月生，中共黨員，江西省上栗縣長(zhǎng)平鄉(xiāng)太塘村村民。
他扎根山區(qū)學(xué)校，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育30余載；他不計(jì)回報(bào)，從微薄的工資中擠出錢來(lái)資助貧寒學(xué)子成就人生；他退而不休，創(chuàng)辦長(zhǎng)平人民教育基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教助學(xué)，讓省級(jí)貧困鄉(xiāng)連續(xù)20多年無(wú)一人因貧輟學(xué)。如今，已是耄耋之年的他，依然心系教育、情系孩子、熱心公益。他就是上栗縣長(zhǎng)平人民教育基金會(huì)創(chuàng)始人、終身名譽(yù)理事長(zhǎng)李xx。
對(duì)自己“摳門”，助學(xué)卻“一擲千金”
1929年，李xx出生在上栗縣長(zhǎng)平鄉(xiāng)太塘村一個(gè)貧困家庭。20歲時(shí)，他成為一名光榮的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士。4年后，他復(fù)員回到萍鄉(xiāng)，在張家坊鄉(xiāng)、麻山鄉(xiāng)等中小學(xué)校任教；1962年起任長(zhǎng)平鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)、長(zhǎng)平中學(xué)副校長(zhǎng)、長(zhǎng)平鄉(xiāng)教育組組長(zhǎng)。
自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓李xx深知教育是山區(qū)孩子改變命運(yùn)的重要途徑。每每看到學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)時(shí)，李xx十分痛心惋惜。
參加工作后，李xx把幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)作為“良心事業(yè)”。面對(duì)因交不起學(xué)費(fèi)而面臨輟學(xué)的孩子，李xx自己掏錢給學(xué)生代交學(xué)費(fèi)；見到有些孩子冬天赤腳上學(xué)，李xx拿錢為學(xué)生買鞋子防寒；得知有孩子吃不上午飯，李xx就買飯菜票送到學(xué)生手中。李xx對(duì)貧困學(xué)生有著特殊的感情，竭盡全力幫助每一個(gè)需要幫助的孩子，讓長(zhǎng)平鄉(xiāng)這個(gè)省級(jí)貧困鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)“孩子上學(xué)一個(gè)都不能少”。
從教30余年，李xx的心始終放在學(xué)生身上，生活中對(duì)自己“摳門至極”的他，對(duì)助學(xué)卻“一擲千金”。在兒子李明利的記憶中，父親在家里就是“甩手掌柜”，工資都是父親自己支配,全家就靠著母親的工資生活,小時(shí)候家里經(jīng)常四個(gè)人吃一份菜。家里人知道父親的錢是用于資助貧困學(xué)生,也都支持他。
通過(guò)讀書走出山村的瞿剛，一直把李xx視為自己的恩人。5歲失去雙親的瞿剛，寄居姑父家。生活上雖有著落，但姑父家經(jīng)濟(jì)并不寬裕，上學(xué)讀書成為瞿剛渴望而不可求的事。了解情況后，李xx找到瞿剛的姑父，允諾資助瞿剛小學(xué)到高中的學(xué)費(fèi)。當(dāng)瞿剛以優(yōu)異成績(jī)考入北京理工大學(xué)，正為學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí)，李xx又四處奔波，幫助籌集了1.4萬(wàn)元學(xué)雜費(fèi)。瞿剛參加工作，就從第一個(gè)月工資中拿出500元錢，托姑父給基金會(huì)捐款，成為愛心助學(xué)的“接力者”。
瞿剛僅僅是李xx資助的貧困學(xué)生之一。長(zhǎng)平鄉(xiāng)太塘村曾思瑤和曾金祿的父親在意外事故中死亡，母親重傷生活不能自理，姐弟倆跟著70多歲的爺爺奶奶過(guò)日子，生活極為艱辛。為讓姐弟倆能讀好書、改變命運(yùn)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)資助了5個(gè)孩子的李xx，還是找到姐弟倆的爺爺，送去800元錢助學(xué)金，并連續(xù)8年每年都給姐弟倆送去400至800元錢，直到姐弟倆都以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。
除自己資助貧困學(xué)子外,李xx還影響帶動(dòng)愛人、兒女參與其中。20xx年，讀高三的彭華奇，因?yàn)榧彝ダщy，打算輟學(xué)外出務(wù)工，減輕家里負(fù)擔(dān)。彭華奇的父親在趕集時(shí)碰到李xx夫婦，訴說(shuō)家里的困難。李xx了解情況后對(duì)老彭說(shuō)：“讀書能改變?nèi)松欢ㄒ朕k法讓孩子讀好書�！辈�(dāng)場(chǎng)與老伴商量，每年拿1000元支持彭華奇讀書。一周以后，李xx和老伴就給老彭送去1000元助學(xué)金。
一個(gè)個(gè)生動(dòng)的助學(xué)實(shí)例，不勝枚舉。30多年來(lái)，李xx用微薄的工資，幫助了一個(gè)又一個(gè)寒門學(xué)子。對(duì)于自己資助了多少學(xué)生，李xx把它當(dāng)成隱私，從不外露。每當(dāng)有人問起時(shí)，李xx總是很謙虛地說(shuō)：“資助別人，幫助別人，我不會(huì)去惦記，沒有必要記有多少人，更不圖回報(bào)，只希望他們能成為對(duì)社會(huì)有用的人就行�！�
只講奉獻(xiàn)、不講俸祿，唯有付出、不求回報(bào)
一個(gè)人幫扶,能力有限；眾人出力，才能讓更多貧困學(xué)子改變?nèi)松＠顇x萌發(fā)了成立一個(gè)社會(huì)慈善組織募集資金助學(xué)的想法。
1985年，李xx光榮退休。在教育戰(zhàn)線忙碌30多年的他，本可在家安享晚年。但為了幫助家鄉(xiāng)孩子讀好書，1991年3月，李xx與幾位退休教師牽頭創(chuàng)立了長(zhǎng)平教育獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)會(huì)（后更名為長(zhǎng)平人民教育基金會(huì)）。李xx被選舉為第一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)。從此，他與老同事走上一條只講奉獻(xiàn)、不講俸祿，唯有付出、不求回報(bào)的愛心奉獻(xiàn)之路。
基金會(huì)創(chuàng)辦之初，沒有工作人員，李xx就一個(gè)一個(gè)地邀約；沒有辦公地點(diǎn)，他就借來(lái)一張辦公桌開始辦公；沒有資金，李xx和幾位牽頭創(chuàng)辦人，帶頭捐款籌集第一筆基金，并提出“三不”原則，即：不要一分錢報(bào)酬，不報(bào)一分錢餐飲發(fā)票，不圖任何回報(bào)。
為爭(zhēng)取更多愛心人士的支持，李xx白天徒步走村串戶募集捐款，晚上起草章程、傳書海內(nèi)外，至今基金會(huì)的檔案中還保存著100余封李xx寫給海內(nèi)外愛心人士信件的底稿。
“父親退休后也不著家，每天很早出門募集愛心捐款，晚上披星戴月回家。”李明利說(shuō)，“很多時(shí)候還被村民誤會(huì)為騙錢的‘騙子’。”
多少個(gè)冬日，凜冽寒風(fēng)擋不住李xx募集捐款的腳步；多少個(gè)夏日，烈日炎炎映照著李xx忙碌奔波的身影。李xx的愛心善舉，得到了長(zhǎng)平鄉(xiāng)干部群眾及長(zhǎng)平籍鄉(xiāng)賢的積極響應(yīng)，1元、5元、10元……基金會(huì)成立第一年就募集到捐款5萬(wàn)元，為44名優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)放獎(jiǎng)助金。
1991年至1998年，李xx先后擔(dān)任籌備組組長(zhǎng)、籌委會(huì)主任、理事長(zhǎng)。在這期間，他沒有報(bào)銷過(guò)任何費(fèi)用、未領(lǐng)取分文報(bào)酬。1998年下半年，因身體、年齡等原因，李xx辭去了理事長(zhǎng)職務(wù)，但他仍四處奔走募集捐款。20xx年10月，基金會(huì)召開理事會(huì)，李xx自告奮勇，負(fù)責(zé)聯(lián)系住在萍鄉(xiāng)城區(qū)的理事。由于年近80歲，勞累過(guò)度，李xx暈倒在萍鄉(xiāng)市區(qū)街上，被人送進(jìn)醫(yī)院救治。20xx年，基金會(huì)舉辦首個(gè)愛心助學(xué)捐款周活動(dòng)，李xx捐款5000元，個(gè)人累計(jì)為基金會(huì)捐款2.5萬(wàn)余元。同時(shí)，他的愛人、兒女都為基金會(huì)捐款，全家累計(jì)捐款3萬(wàn)余元。
僅靠愛心捐款資助，長(zhǎng)平教育獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)會(huì)將難以維系。李xx與幾位創(chuàng)辦人商議，以愛心捐款作為基金，用基金利息和衍生收入助學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)，并爭(zhēng)取到長(zhǎng)平鄉(xiāng)政府的支持，用基金在臨街置地，建起了一棟6層共20xx多平方米、集商住和辦公為一體的基金會(huì)大樓，還購(gòu)置了3個(gè)臨街店鋪。歷經(jīng)30年的發(fā)展，基金會(huì)擁有會(huì)員4200余人，從起初不到3萬(wàn)元的總資產(chǎn)，發(fā)展到現(xiàn)在資產(chǎn)總值400余萬(wàn)元，年固定收入達(dá)50萬(wàn)元。30年來(lái)，長(zhǎng)平人民教育基金會(huì)通過(guò)舉辦29場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)資助大會(huì)，資助、獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生、優(yōu)秀教師、貧困教師5791人次。
如今，雖然已是92歲高齡，但李xx仍十分關(guān)心基金會(huì)發(fā)展，時(shí)常打電話到基金會(huì)了解情況，提出建議。“我現(xiàn)在走不動(dòng)了，不能為基金會(huì)做什么事，希望基金會(huì)越辦越好，幫助更多學(xué)子讀好書。”李xx說(shuō)。
“節(jié)儉自己，幫助貧困學(xué)子成就人生
走進(jìn)李xx家里，餐桌是祖輩留下的老式方桌，臥室里是上世紀(jì)50年代的花板床，最時(shí)髦的物件是上世紀(jì)70年代兒子結(jié)婚時(shí)留下來(lái)的'一張高低床，最值錢的電器是一臺(tái)兒子留下的21寸彩電和1臺(tái)空調(diào)。這臺(tái)空調(diào)是李xx80歲大壽時(shí)，部分學(xué)生趁他不在家，“撬門而入”安裝的。不了解情況的人，都以為李xx是“低保戶”。
日常生活中，李xx一直保持布衣舊衫常相伴、一天兩餐粗茶淡飯的儉樸作風(fēng)。一次生病住在兒子家里時(shí)，李xx的兒子看到父親內(nèi)衣破舊不堪，心疼地說(shuō)：“你們對(duì)自己太寒酸，老人內(nèi)衣要好，貼身才保暖，你卻破衣貼身；老人要少吃多餐，你卻只吃兩餐�！�
20xx年，村里修路資金有缺口，李xx四處奔波籌得5萬(wàn)余元。而他的牙齒脫落多年，鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)建議他去配套假牙，可李xx咨詢幾家牙科醫(yī)院，聽說(shuō)要花七八千元，李xx直接拒絕了。他說(shuō)：“我已經(jīng)這個(gè)歲數(shù)了，就是可以報(bào)銷，也沒有必要浪費(fèi)這些錢�！�
隨著年齡增大，病情復(fù)發(fā)，需要住院治療，可李xx從來(lái)都不住大醫(yī)院，他總是說(shuō)：“住縣醫(yī)院花錢少，能為國(guó)家節(jié)約一分錢也是好的。”當(dāng)人們問他為什么自己生活這樣節(jié)儉、幫助他人卻那么舍得時(shí)，他常說(shuō)的一句話是：“節(jié)儉自己，幫助貧困學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，看到他們不再因貧困上不了學(xué)，看到他們成就事業(yè)、改變?nèi)松�，值得。�?/p>
愛心接力、薪火相傳。在李xx及基金會(huì)一批愛心人士的影響帶動(dòng)下，曾經(jīng)受到資助的貧困學(xué)子加入到基金會(huì)愛心助學(xué)隊(duì)伍中，由曾經(jīng)的受助者變?yōu)槿缃竦馁Y助人。長(zhǎng)平鄉(xiāng)石溪學(xué)校老師鐘檢，就讀初三以及師范學(xué)校時(shí)期，一直得到基金會(huì)的資助�；剜l(xiāng)任教后，她對(duì)學(xué)校的留守兒童格外關(guān)心，定期到留守兒童家里家訪，開展“一對(duì)一”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，給孩子們購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和課外書�！盎饡�(huì)幫助我完成了學(xué)業(yè)，我要向李xx爺爺學(xué)習(xí)，把對(duì)基金會(huì)的感恩轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子們的關(guān)愛，用愛心和行動(dòng)傳承這份精神。”鐘檢說(shuō)。任職電信公司部門經(jīng)理的朱順開曾兩次得到基金會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，回鄉(xiāng)探親時(shí)，他攜妻帶子專程到基金會(huì)捐款5000元。
李xx大愛無(wú)疆的事跡在長(zhǎng)平鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親中廣為傳頌。在他80歲過(guò)生日時(shí)，長(zhǎng)平中心小學(xué)贈(zèng)送牌匾贊揚(yáng)他“為人師表、仁愛永恒”；90歲生日時(shí)，基金會(huì)贈(zèng)匾“厚愛壽長(zhǎng)”。
資助貧困學(xué)生事跡范文6
自20xx年至今，xxx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認(rèn)真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結(jié)合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區(qū)，東到魯古西到廣寧，取得了當(dāng)時(shí)在校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的`一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。
不僅如此，她從學(xué)生提出申請(qǐng)、證件審核，到資料匯總、評(píng)審小組確認(rèn)，再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi)，所以流程全部按規(guī)定程序辦理，工作有章可循，力爭(zhēng)讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽(yáng)光”進(jìn)行。
有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長(zhǎng)做思想工作、宣傳資助政策，承諾對(duì)學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。
資助貧困學(xué)生事跡范文7
20xx年，xxx開始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的.工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)。在xxx所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生資助文件精神，把專項(xiàng)資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的`學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時(shí)，xxx還擔(dān)任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認(rèn)識(shí)到，面對(duì)特殊兒童群體，創(chuàng)造條件幫助解決經(jīng)濟(jì)問題的同時(shí)，更要注重思想教育工作。平時(shí)工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長(zhǎng)樹立戰(zhàn)勝困難的信心。
資助貧困學(xué)生事跡范文8
xxx在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的成長(zhǎng)與資助工作的`開展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度，不斷健全校內(nèi)資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長(zhǎng)，積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。
實(shí)施月度項(xiàng)目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道，提升資助工作影響力。xxx精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，將國(guó)家和學(xué)院的關(guān)愛帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。
勤總結(jié)多思考，理論研究有成果。近幾年，xxx在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。
資助貧困學(xué)生事跡范文9
xxx工作主動(dòng)積極，善于溝通，有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期，他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪，并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級(jí)，實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作，xxx便積極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序，并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。
解困的最終目的是要達(dá)到育人的效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)，他還熱心鼓勵(lì)班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會(huì)，開展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí)，他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們參與到學(xué)校組織的'各種活動(dòng)當(dāng)中，既讓他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中施展自己的特長(zhǎng)，又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足，增加原動(dòng)力，努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。
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