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五年級作文

時間:2023-09-27 09:20:44 五年級的作文 我要投稿

五年級作文7篇[熱]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的五年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。

五年級作文7篇[熱]

五年級作文 篇1

  一年之計在于春,人間迎來了一個新的季節(jié)——春天。它充滿陽光,它充滿希望。

  嚴(yán)寒以悄悄的溜走,春姑娘邁著輕盈的腳步慢慢走來。她路過的地方再也沒有嚴(yán)冬氣息。春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍(lán)的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界一切美的融合,一切色彩的總會。我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天到大地?

  春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺的時候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。啊,原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的,帶點兒寒氣的風(fēng),吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云:“春風(fēng)又綠江南岸!闭f的多么好啊!但又何止是“綠”?

  在風(fēng)的.吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海。人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

  呼吸著春的氣息,感受著萬事萬物的勃勃生機,身體不由輕了起來,臉上洋溢著幸福的微笑。在渾然不覺中,我被春的朝氣所感染,化為了一陣風(fēng),吹過高山與原野,將春的美麗盡收眼底,不由感慨春天的無窮魅力。

  我愛春天! 愛這個萬物復(fù)蘇的季節(jié),大地上因為它的到來充滿了的生機,人們期待著它將帶來更多的希望。

五年級作文 篇2

  荷花在中國被稱為花中君子,它有著高尚的品格。當(dāng)然,它的樣子也很美。

  從遠(yuǎn)處看去,荷花是淡粉色的,透著一股股淡淡的清香。走進(jìn)了再仔細(xì)瞧一瞧,荷花不只有這一種顏色,他的外面一圈的花瓣上是玫紅色的.,中間一層是粉紅色的,而里面的一層是接近白色的,在花瓣的邊沿也有少許白。一朵荷花,竟有這么多種色彩;ǖ男螤疃喾N多樣,有的彎腰低頭,好似含羞的女孩,有的亭亭玉立,似乎已經(jīng)開放了一段時間了,有的剛剛綻放,正在花朵鼎盛的時期。花瓣有好幾層,一層接著一層,十分密集;ò晟厦婧苡泄鉂,像是涂了蠟一般,但實際上,花瓣是軟軟的、柔柔的。淡黃色的花蕊附近有幾只可愛的小蜜蜂在采蜜,荷花在碧綠的荷葉、可愛的小蜜蜂的映襯下更加美麗了。

  由為您提供的五年級作文精選:荷花,愿您能取得優(yōu)異的成績。

五年級作文 篇3

  今天是 月9日,是一個不尋常的日子,因為我們一家三口要去有世博了。上了旅游大巴,望著上面那一個個生疏的面孔,難免有些不自在,但小吳導(dǎo)游幫我們調(diào)節(jié)了氣氛,原本安安靜靜的大巴一下子就變得熱鬧起來。

  下了車,我們剛好能看到中國館,只見中國館是一個倒著的角錐形,帶點紅色點綴在上面,看上去既美觀又大方,可以說是一件完美的藝術(shù)品。我們第一個參觀的館是阿聯(lián)酋館,爸爸在進(jìn)去之前就對我說了五遍“阿聯(lián)酋是世界上最富有的國家”。進(jìn)去后我才覺得這個館太令人震撼了!阿聯(lián)酋館分為四個區(qū),第一個區(qū)是一個影院,用一個大屏幕講述了阿聯(lián)酋總統(tǒng)手上的珍珠。主要是想告訴我們:只有付出了努力,才能夠得到應(yīng)有的回報。第二個區(qū)上面有許多的小屏幕組成的大屏幕,上面描述的都是阿聯(lián)酋的一些名人成功的原因。離開時,媽媽用手在屏幕墻上摸了摸,又敲了敲,說:“這分明就是墻啊,怎么接收信號的?”單憑我媽那股感嘆,我就知道爸爸為什么將那句話反復(fù)講了五遍。我們一直往前走著,到了第三個區(qū),我禁不住小聲贊嘆:“哇,這兒的科技也太精湛了吧!”原來第三區(qū)分為兩個屏幕,第一個屏幕是專門放映的,大屏幕下面,是兩個小孩。不過,不是真的,而是動畫片里的那種,就是這兩位給我們大家介紹了阿聯(lián)酋的特色文化與地理環(huán)境。其中,讓我難以忘懷的是那聲鯊魚的.叫聲,那叫聲震耳欲聾,地面好像在顫抖,似乎要裂開了一般,把我嚇得半死。而最后一個區(qū)里留下了我們珍貴的回憶,在那兒我們與阿聯(lián)酋的志愿者拍了照,還蓋了章,代表我們永遠(yuǎn)不會忘記。

  哦,對了,忘了告訴你們,阿聯(lián)酋館“全身”金黃,在太陽的照射下,閃閃發(fā)光,顯得格外引人注目,就像沙漠里的仙人掌一樣。接下來,我們還去了以色列、非洲、法國、盧森堡、印度等館。

  這次的世博之旅令人難以忘懷,我會永遠(yuǎn)記在心里。

五年級作文 篇4

  夏天到了,天氣漸漸變熱了。亮亮和小伙伴們相約著到田野里捕蟬玩。

  田野里的景色可真美!遠(yuǎn)處的山上有綠綠的草坪,他們聽到了小河潺潺的流水聲,還看到了紅紅的.花兒。小伙伴們分頭去捕蟬。樹上有幾只蟬在知了知了地叫著。亮亮躡手躡腳地走到樹下,跟著聲音尋找蟬落在什么地方。他抬頭一看,只見一只又肥又大的蟬趴在樹枝上不停地扇動著翅膀。亮亮既緊張又興奮,他屏住呼吸用手輕輕地舉高網(wǎng)子,然后迅速地?fù)溥^去,一只蟬就捕到了?匆娤s在網(wǎng)子里掙扎,他開心地合不攏嘴。

  時間很快就過去了,亮亮和小伙伴們都捕到了許多蟬,他們開開心心地回家了。

五年級作文 篇5

  通過本堂《新型玻璃》的教學(xué),使我反思如下:

  首先,在教學(xué)設(shè)計上,我有三點注意事項:

  一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因為興趣是兒童認(rèn)知活動的動力,最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對所學(xué)有內(nèi)在興趣。從教學(xué)過程可以看到,教師從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā),引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,學(xué)生急于想知道新型玻璃,這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。召開產(chǎn)品發(fā)布會和聘請推銷員的環(huán)節(jié),更使同學(xué)興趣盎然,學(xué)生們都精心準(zhǔn)備,全身心地投入,主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,由被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地學(xué)。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。

  二、營造和諧的課堂氛圍

  現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的'民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃。給學(xué)生提供充分展示自己的機會,張揚自己的個性。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受,輕松愉快地用語言表達(dá)自己的見解。在言語實踐中學(xué)習(xí)語言,在積極思維中發(fā)展思維,在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度,而且對學(xué)習(xí)重點有效地進(jìn)行點撥和引導(dǎo),增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。

  三、錘煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力

  社會學(xué)理論認(rèn)為,學(xué)校教育要以培養(yǎng)“社會人”為己任。依據(jù)社會學(xué)理論,課堂教學(xué)活動就是社會生活的“準(zhǔn)社會活動”,學(xué)生就是“準(zhǔn)社會成員”。在課堂教學(xué)中,要通過課堂實踐活動的社會化,使學(xué)生獲得適應(yīng)社會生活的各種經(jīng)驗和能力,以達(dá)到全面素質(zhì)的提高。

  上述教學(xué)過程中,通過召開展銷會和聘請推銷員的環(huán)節(jié),把學(xué)生直接推向市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,在模擬市場競爭中,激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,錘煉了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和生存能力其次,在教學(xué)設(shè)計中雖然設(shè)計了品讀文字的環(huán)節(jié),但在整堂課來看卻是稍顯不足。在區(qū)分“特點”與“作用”這一環(huán)節(jié)上,學(xué)生在找到用“因為……所以……”這個關(guān)聯(lián)詞語來區(qū)分它們的方法后,教師在接下來的分析中應(yīng)該加強學(xué)生對這個方法的運用,這樣就能更好的幫助學(xué)生理解課文,更容易完成表格的填寫。

  本課的教學(xué)讓我充分意識到了:語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等,生活的范圍有多大,學(xué)習(xí)語文的范圍就有多大。不過,有時是有意識的學(xué)習(xí),有時是無意識的受到影響,我們語文教師的任務(wù),在于充分利用廣闊的語文環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,并把語文學(xué)習(xí)的成果運用于生活實踐,從而溝通語文與生活的聯(lián)系——“讓語文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語文”。

五年級作文 篇6

  在我的小學(xué)生涯中,去過各種地方,有森林公園,有前衛(wèi)村,有瀏河……但我玩的最開心的一次,還是那次佘山三日游。記得那一次是我們第一次出遠(yuǎn)門,離開了家長的視線,我們都感覺到無拘無束。

  也許是第一次出遠(yuǎn)門的緣故,沒有了家長嘮叨的叮嚀,大家一路上的笑聲比往常歡快好多。到了營地,我們舉行了一個簡短得開營儀式,休息了一會兒,便開始吃午飯,也許你會問:吃午飯有什么開心的!我們天天都吃呀!可是你錯了,我們這次吃的可不是一般的飯哦!而是用山上的蘭花竹烤出的竹筒飯。我們小組面對這三只竹筒手足無措,這白花花的大米飯怎么放到竹筒里呢?“塞到洞里不就行了嘛!”對呀!還好教官給了我們提示,否則我們一輩子都甭想吃到竹筒飯了。飯塞好了,就要烤了,搬好柴,放上架子,擺好竹筒,澆上汽油,點上火,便燃起了熊熊火焰,竹筒不斷發(fā)出“啪啪”的響聲。漸漸地,竹筒發(fā)黑了。我們迫不及待的.把竹筒拿了下來,不顧手上的炭黑,用手擦了一下頭上的汗,我們個個都成了小花貓似得。我們用刀劈開了竹筒,一股淡淡的竹子香和大米飯的香交織在一起向我們撲過來,我我再也抑制不了這份誘惑了,拿出筷子,用力挖出了一大塊熱騰騰的飯。一口吃了下去,“!”我一下子把飯吐了出來,“燙死啦!大家便7一陣哄笑。接著,我們又參觀了天主教堂,中國第一的天文臺,竹林中的竹海樂園,玩得我們好不快活。

  晚上,我們精神依然旺盛,拿出帶零食的袋子,像一家人一樣圍坐在一起,把所有零食倒在床上,一起分享起來,我們還一起講笑話,說故事,直到12點多才睡。

  這次夏令營的快樂令我終生難忘。

五年級作文 篇7

  大家一定對植物有所了解吧!上一次一位叔叔就給我們上了一堂花卉的講座。請聽我來講給你聽吧。

  那一天下午,清脆的上課鈴聲響了,一位叔叔走了進(jìn)來,他中等身材,微胖。哦,原來他就是來給我們上課的那位叔叔呀。叔叔走上講臺,興奮地對我們說:“今天我給大家講一講有關(guān)花卉的知識吧!笔迨宓脑捯魟偮洌淌依镫S即響起了一片熱烈的掌聲。接著,叔叔又問道:“同學(xué)們,你們家里都養(yǎng)植物嗎?”“是!蓖瑢W(xué)們都異口同聲地回答!爸参锟梢晕斩趸迹霉夂献饔,吐出人們所需要的氧氣。如果,我們覺得眼睛有些疲勞可以看一下綠色植物,這能消除眼睛的疲勞。但是我們不能把植物放在封閉的臥室里,這樣植物會和人類爭奪氧氣!笔迨鍎傉f完一半,我向四周看了看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個個坐地筆挺,聽得非常入神。然后,叔叔接著說:“一種植物放在太陽底下給它陽光,到了第二天,著盆植物抽出了嫩綠的枝條,這就說明了它得多曬太陽;如果把一種植物放在陰涼的地方,過了幾天它的葉子變得嫩綠了,那么這盆植物喜歡生活在陰涼的地方!笔迨迩辶饲迳ぷ樱又f:“我們買來植物得先查一查有關(guān)這種植物的'資料,這樣才能培育的更好。同學(xué)們,我們種花一定得有愛心,恒心,耐心。這樣,我們的花就會開得更加美麗!笔迨逭f完了,我聽得入了迷,真想讓叔叔再講一遍。

  聽完了叔叔精彩的講座,我受益無窮,我深深地懂得了一個道理:做任何事情都要有愛心,恒心,耐心。象養(yǎng)花一樣精心地去澆灌它們。

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