【實用】實施方案
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的實施方案4篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
為深入貫徹落實中央4號文精神，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，進一步推動我區(qū)學校陽光體育“一二一”活動的深入開展，加強學校體育工作，全面提高學生素質(zhì)，特制訂以下實施方案。
指導思想
以“健康第一”為理念，以宣傳實施《學生體質(zhì)健康標準》為契機，通過開展“陽光體育一二一”活動，促進體育教學工作的深入開展，培養(yǎng)學生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣，不斷提高學生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
活動內(nèi)容
1、學校陽光體育“一二一”活動內(nèi)容
�。�1）強化課堂教學這一主渠道
開齊上足體育課程。教師在教學過程中專業(yè)術(shù)語規(guī)范，能按大綱要求完成教學任務，按照每天一小時校園體育活動要求組織活動，勇于改革，積極創(chuàng)新，積極參加各級教育教學比賽，教學成績優(yōu)秀。
�。�2）組織開展兩項主題活動
認真開展太極拳進校園和太極推手進課堂活動，積極組織參加區(qū)太極拳進校園和太極推手進課堂評比月活動，合格率達到區(qū)級以上要求;積極開展第五屆陽光體育冬季長跑活動，有啟動儀式、活動方案、階段總結(jié)等。
�。�3）辦好一年一度校園體育節(jié)
積極參加體育節(jié)各項比賽活動，模范遵守各項比賽紀律并獲得良好成績。
2、學生陽光體育“一二一”活動內(nèi)容
認真抓好學生“一二一”體育鍛煉。即：每天一小時校園體育活動，掌握兩項體育技能，按學校要求完成每年一次體質(zhì)健康測試，多方位促進學生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的提高。
活動措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導
進一步明確陽光體育“一二一”活動領(lǐng)導小組成員職責，校長為第一責任人，主管領(lǐng)導具體負責、骨干教師具體實施，切實可行的制定本校開展活動的規(guī)劃與實施細則，建立制度，把工作落到實處。
（二）細化措施
依據(jù)學校陽光體育和學生陽光體育活動內(nèi)容的要求，各單位要根據(jù)實際情況制定出切實可行的活動方案（經(jīng)局思政體衛(wèi)科審核）。將任務細化，落實到每一個年級，每一個班級，每一名教師身上，以此引導學生投入到“一二一”活動中來。
（三）狠抓落實
一是抓實體育課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。1）抓好聽、評推門課，嚴格按照聽、評標準進行評課；2）開展示范課研討活動，推動體育課教學質(zhì)量的`提高；3）做好體育教師的體質(zhì)健康標準培訓和新課程教案評比、論文評比、評優(yōu)課、教師基本功考核等活動。
二是開展好太極拳進校園和太極推手進課堂活動。1）組織全體體育教師太極拳、太極推手考核工作，所有體育教師必須高標準掌握一套太極拳，包括簡化二十四式、楊氏38式、武式36式、太極推手）；2）組織開展太極拳進校園和太極推手進課堂評比月活動。
三是做好第五屆冬季長跑活動。各校要制定陽光體育冬季長跑活動方案，為學生創(chuàng)造條件開展冬季長跑活動，保質(zhì)保量地完成冬季長跑活動。
四是認真組織參加第十屆體育節(jié)各項比賽。要按照新的參賽規(guī)程，組織師生學習、落實，積極抓好各項比賽活動的訓練工作，不斷提高運動成績。
活動分組
注：初中乙組為各管理區(qū)中學組隊，小學乙組為各管理區(qū)小學組隊。
評比方法
綜合考核滿分120分，其中體育教學工作滿分30分，兩項活動滿分20分，體育節(jié)活動滿分70分，具體評分標準見附件。
獎項設立
1、綜合獎：
優(yōu)勝單位獎：根據(jù)各單位參加20xx年“一二一”活動的綜合成績評定。
突出貢獻獎：代表礦區(qū)參加市級以上各項比賽。
2、單項獎：
各類比賽名次獎、各類比賽進步獎、優(yōu)秀承辦單位獎
3、個人獎：
優(yōu)秀組織者、優(yōu)秀教練員、十佳運動員、十佳裁判員
實施方案 篇2
一、工程進度。
1、陽光體育校本課程開發(fā)建設與實施情況調(diào)研階段：20xx年xx月——20xx年xx月。
2、陽光體育區(qū)域課程師資培訓及推廣情況匯總階段：20xx年xx月——20xx年xx月。
3、學校體育文化建設專題學習交流階段：20xx年xx月———20xx年xx月。
4、學生陽光體育和學校體育文化建設階段性成果展示階段：20xx年xx月——xx月。
二、工程目標。
全市xx%以上的中小學生做到每天鍛煉一小時，每名學生至少掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，各項體質(zhì)健康水平得到切實提高。
三、任務與措施。
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完成市區(qū)所有學校塑膠運動場改造任務，并配備基本的體育運動設施器材，80％的學校場地器材條件達到《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》要求，督促指導五縣市教育局執(zhí)行《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的指標要求，加強農(nóng)村學校體育場地建設和器材配備。
1、以合格學校建設為抓手，推動陽光體育硬件建設。20xx年，按照學校場地器材條件達到《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》要求，全市建成合格學校xx所，完成城區(qū)運動場館建設改造規(guī)劃投資xx萬元。
2、依托教育督政的有效途徑，整合陽光體育社會資源。爭取各級各部門支持，健全管理體系，以城區(qū)xx所國家級體育場館向社會公眾開放示范學校為先導，力爭城區(qū)學校體育場館向社會公眾開放率達到xx%。
�。ǘ┱n程建設。
1、開發(fā)建設陽光體育課程，全面推行手語操、廣泛開展校園跑操、跳繩、踢毽等大眾化課程。
2、各級各類學校結(jié)合《體育與健康課程標準》，立足本校實際，至少開發(fā)1—3項特色鮮明的`校本課程，形成陽光體育運動校本課程品牌，確保陽光體育進課程計劃、進課表，確保“每天鍛煉1小時”落到實處。
�。ㄈ╆犖榻ㄔO。
1、將陽光體育項目納入年度教師培訓計劃，督促指導各縣市區(qū)教育局落實手語操等地方課程的二級培訓任務，各校落實校本全員培訓。
2、市縣兩級教育局要建立陽光體育專家隊伍，由行政管理干部、教研員、課程專家、教師骨干代表等各方組成，參與調(diào)研、檢查和指導。
3。建立陽光體育校外指導教師人才庫。一方面加強與市體育部門合作，為學校開展陽光體育活動服務。另一方面各校與學生家長及社會各方面合作，發(fā)掘和聘請陽光體育活動校外指導教師。
4。鼓勵學校推行學生自主組織、自主管理的陽光體育運動俱樂部或社團模式，培養(yǎng)大批學生骨干成為陽光體育的組織者、指導者和主力軍。
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1、由市教科院牽頭陽光體育教研教改工作，各校形成“主管校長——教研室——教研組”的陽光體育校本教研教改隊伍。
2、在教育政務網(wǎng)和*健康教育網(wǎng)站開設陽光體育專欄，使之成為各校交流經(jīng)驗的沙龍，教師發(fā)表習作的平臺，有效推動教研教改工作深入開展。
四、管理與評價。
�。ㄒ唬┩晟乒芾磙k法，落實督查任務。
1、組織隨機檢查。一方面掌握各地各校陽光體育工作的客觀情況，對存在的問題及時要求整改到位。另一方面發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗和成果，督促指導活動開展，及時總結(jié)交流與推介。設立學生陽光體育綜合獎和特色獎勵。
2、貫徹執(zhí)行國家和省廳陽光體育活動各項規(guī)定要求，將學生陽光體育納入我市“兩項督導評估的實施方案”和市直部門20xx年度教育工作職責履行情況督導評估的內(nèi)容。
（二）完善評價機制，發(fā)揮導向作用。
各地各校要在組織和經(jīng)費保障、課程開設、教研培訓、競賽活動及學生體質(zhì)等方面落實《*市學生陽光體育工作基本要求》。
1、全面開設陽光體育課程。將大課間和下午課余一節(jié)課確定為學生體育鍛煉時間，納入學校課程日常管理，對沒有保障每天1小時鍛煉時間的單位，取消年度學生陽光體育先進單位評選資格。對因主觀原因擠占學生體育鍛煉時間的個人要給予通報批評，并取消年度評優(yōu)資格。
2、全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，將這項工作與國家衛(wèi)生城市學校健康教育工作相結(jié)合，對沒有開展此項工作的縣市區(qū)教育局和直屬學校將予通報批評，并通過媒體跟蹤報道。因為沒有確定專人負責本地本校學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)或個人工作失職，造成上報工作不及時的學校和責任人予以通報批評，存在上述情況的單位，將取消本年度學生陽光體育先進單位評選資格。
3、繼續(xù)實行學生評價改革，小學、初中和高中畢業(yè)評價要將提高學生耐力素質(zhì)的中長跑和幫助學生形成體育鍛煉習慣的跳繩等陽光體育項目作為測試重要內(nèi)容。
4、繼續(xù)實行“三好杯”運動會項目改革，拓寬陽光體育徑賽項目，將陽光體育競賽結(jié)果和陽光體育專項檢查評比結(jié)果相結(jié)合，計入“三好杯”運動會團體總分。
5、組織開展優(yōu)秀學生陽光體育俱樂部或社團評優(yōu)活動，鼓勵師生積極探索學生自主參與、自主管理的陽光體育模式。
6、召開“全市學生陽光體育和學校體育文化建設經(jīng)驗交流會議暨現(xiàn)場巡回展示活動”，組織參觀學習，推廣經(jīng)驗，表彰先進，促進全面持續(xù)發(fā)展。
實施方案 篇3
一、指導思想
貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極實施課程改革，全面推進素質(zhì)教育，以“會備課、上好課”為目標，以提高教師培訓能力為重點，貼近教師，不斷增強校本培訓的針對性和實效性。
二、實施校本研修的目的
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者；
2、改善學校教育教學環(huán)境，解決中小學、幼兒園在教育教學改革中面對的各種實際問題；
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型研究型的教研團隊。
三、實施校本研修的策略
1、建立校本研修中心，成立校本研修工作領(lǐng)導小組。
�。�1）校長是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。
�。�2）學校成立校本研修工作領(lǐng)導小組，()指導、督查校本研修工作。
（3）校本研修部具體組織落實校本研修工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
�。�1）健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。
�。�2）校本研修要長計劃、短安排，早準備、重落實，勤記錄、詳收集、抓過程。
�。�3）建立教師個人成長記錄袋，建立學校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
�。�1）課題帶動：通過課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍，形成校本辦學特色，促進教師行為改進。
（2）培訓提高：爭取更多的學習機會，參加各類培訓，讓每位教師都能有培訓學習的機會，以拓寬教師的視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
�。�3）實踐反思。積極開展多種形式的`教研活動，以解決學校教育教學中最常見、最實際、最難解決的問題為對象，以專題反思、案例交流、觀摩研討、專家對話等形式為教師教育教學實踐提供切入點、結(jié)合點。認真抓好教學技能培訓，以示范、講解、研討、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學過程，提高教師的課堂教學能力。
�。�4）觀摩聽課：廣泛開展“觀課議課”活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
（5）個人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高；另一方面，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個自我消化吸收的過程，才有實質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進教師自主發(fā)展。
（6）校際交流：加強兄弟學校的交流、開放、互通有無，實現(xiàn)師資、設備、信息等資源的共享。定期到中小學、幼兒園聽課、評課和教研活動。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學習、提高。
四、校本研修措施保障
1、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進行研修，確保全體教師全年達到48學時。
2、實施校本研修活動中，繼續(xù)深化開展“四個一”，要求每位教師每學年都要讀一本教育理論專著、上一節(jié)公開課、搞一個教學設計、寫一篇教學論文或一個課題研究。
3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作結(jié)合起來。
4、校本研究的資金保障。學校每學期要安排資金滿足教師研修的需要。
實施方案 篇4
一、工作室的定位及目標
名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學習型”“研究型”的學術(shù)團隊，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設“智慧型”教師隊伍，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的名教師。
組建學校名師工作室，是實施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進學校教育教學事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
二、工作室職責與分工
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1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強烈的事業(yè)心和高度責任感，積極進取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，教書育人，為人師表。
2、名師工作室各成員應掌握先進的教育理念和教學思想，自覺學習研修，扎實掌握教育理論和學科專業(yè)知識，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；主動學習和了解相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)，積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格，成為研究型、專家型的名師。
3、堅持“讓名師在一線，還名師于課堂”的原則，名師工作室成員要積極承擔教育教學任務，在學科教學中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔教育教學培訓任務。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導本學科青年教師二人，把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績效作為認定、考核名師工作室的重要依據(jù)。
4、積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。工作室成員每年在縣級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術(shù)講座一次以上。
5、定期組織開展靈活有效的研討活動，如校本教研、課例研究、教材分析、專題學習和教學反思等學術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學，主動承擔教改實驗或參與教科研立項課題，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告。工作室成員每三年至少參加一項市級教科研課題工作，至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。
6、名師工作室各學科組有責任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學科教研室對口合作，共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級名師的'優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡，充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。
7、加強完善名師工作室的網(wǎng)站建設，形成本學科工作室的特色，提高網(wǎng)頁點擊率、更新率，網(wǎng)頁內(nèi)容既反映工作室工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源。名師工作室每月必須更新充實網(wǎng)頁內(nèi)容，每月至少有一次安排成員和基層教師互動答疑，體現(xiàn)名師工作室qq群的實用性、有效性、互動性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。
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1、工作室負責人的職責
�。�1）工作室負責人必須制訂年度工作計劃。
（2）確定工作室教育教學專題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負責整個課題分組實施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報告。
（3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標、培訓形式、研究專題、培訓考核等。每學年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核。
�。�4）完成學校安排的教育教學、教科研等培訓任務。
�。�5）建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。
2、工作室成員的職責
�。�1）工作室成員制訂三年個人成長發(fā)展目標，配合工作室負責人共同制訂具體培養(yǎng)計劃；
（2）在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內(nèi)容記錄。
�。�3）尊重工作室負責人及工作室其他成員，服從工作室負責人的有關(guān)工作安排，及時完成工作室負責人布置的各項研究任務，協(xié)助工作室負責人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。
�。�4）工作室成員必須協(xié)助學校培養(yǎng)年輕教師及特長型學生，提高教師的整體水平，指導學生參加各類競賽。
三、工作室規(guī)章制度
1、會議制度
（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
�。�2）每學期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
�。�3）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2、工作制度
�。�1）名師工作室負責人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。
�。�2）工作室負責人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
�。�3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
3、考核制度
工作室成員的考核由其負責人和領(lǐng)導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
4、檔案管理制度
�。�1）建立工作室檔案制度，并由工作室負責人兼管。
�。�2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
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