(熱)溫暖為題的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的溫暖為題的作文4篇，歡迎大家分享。

溫暖為題的作文 篇1

　　許多人，把幸福寄托未來：長大后，升了官，發(fā)了財(cái)，才會(huì)有幸福。其實(shí)，這是對(duì)幸福的誤解和曲解。我們每一天與幸福應(yīng)對(duì)面，幸福原本就在生活中。

　　情景一，溫暖的燈光每一天放學(xué)的回家已經(jīng)有些晚，從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長的路要走，每次，我總能看到有一盞母親為我亮的燈，然后仿佛在告訴我家里有人在等我回家。從此，我不再害怕放學(xué)后天黑怎樣辦，不再害怕那又黑又窄又長的路。因?yàn)�，有一盞母親的燈永遠(yuǎn)為我亮著�？吹綃寢層H手點(diǎn)燃的明亮的`燈光，我的眼睛濕濕的，一種甜美的幸福感悠然而生。

　　情景二，溫暖的微笑她是僅教了我們兩個(gè)月的物理老師，既不美麗也不高大，她只是以一顆最真誠的愛心去溫暖每一個(gè)孩子。老師的物理課很是搞笑，以她的獨(dú)有的嗓音和獨(dú)特的教學(xué)方式填補(bǔ)著我們空白的心。老師總是笑著應(yīng)對(duì)我們，把疲倦留給自我。

　　又是一次小測試，不留意我錯(cuò)了一道應(yīng)用題。然后課間，物理老師微笑著走到我的課桌前，微笑著指正我的錯(cuò)誤。從此，我不再厭惡物理，我不再厭惡去物理辦公室。因?yàn)�，有一位真誠的老師總會(huì)給我一個(gè)溫暖的微笑。

　　情景三，溫暖的淚水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一個(gè)軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來，揣在懷里，繼續(xù)趕路。到了學(xué)校，打開小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來沒有拿過這么多的錢呢！課前，我來到老師辦公室，鄭重地交給了老師。當(dāng)天下午，一個(gè)農(nóng)村老漢帶著一個(gè)年輕人來到我們學(xué)校辦公室。老師把我叫去見他們，老漢一把拉著我的手，眼中溢滿了溫暖的淚水。他說，那是他們家一年的勞動(dòng)收入，來城里買大件家具，不留意丟了，然后說了很多感謝的話。

　　父母的悉心關(guān)照，師長的真切關(guān)懷，然后陌生人的真誠感謝，使我的內(nèi)心充滿了幸福感，讓我明白了一個(gè)道理：幸福原先就在生活中。

溫暖為題的作文 篇2

　　溫暖時(shí)時(shí)刻刻都在我的的身邊，它也許是成功時(shí)家人的祝福；失敗時(shí)父母的一句“加油”;取得好成績時(shí)老師的表揚(yáng)；過生日時(shí)父母的一句“生日快樂”，傷心時(shí)朋友的安慰。這些可以說都是一些微不足道的小事，但卻能夠給我的無窮無盡的溫暖，似冬日里的暖陽；落雨時(shí)的一把傘；夏日里的一杯可樂。總之，溫暖伴隨在我的的身邊。

　　我的記憶如同一個(gè)五彩繽紛的`百寶箱，記錄著我的喜怒哀樂,悲歡離合，像海邊的貝殼，像海底的珍珠。許許多多的事情我都已經(jīng)忘記了，但有一件事情至今讓我記憶猶新。

　　那是在一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，睡得香甜的母親被我的叫聲驚醒，我無力地對(duì)母親說:“母親，我頭有點(diǎn)疼，四肢無力�！蹦赣H摸摸我的額頭，大驚：“這么燙，肯定是感冒發(fā)燒了�！蹦赣H二話不說穿上衣服拿起雨衣，背著我直奔醫(yī)院。一路上，母親氣喘吁吁，汗流浹背累得上氣不接下氣。我低聲的說：“母親，你放我下來吧，我自己能走�！倍�母親卻說：“沒事，你的病要緊，只要你病好了，就是你母親最大的幸福�！甭犃四赣H這番無微不至的話語，我此時(shí)無比的溫暖。

　　經(jīng)過半小時(shí)的跋涉，我的到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了針，吃了藥，感覺好多了。這時(shí)母親又把她的給我穿上，生怕我病情加重�！澳赣H，我不冷，你自己穿上吧，不然你又會(huì)著涼的。”但母親卻還是那句話：“只有你的病好了，就是給母親最大的幸福”。母親又背起我，一步一步地回家了。漸漸地，在母親無微不至的照顧下，我的病好了，又變成了一個(gè)活蹦亂跳的孩子。在母親的身邊，我感到無比的溫暖。

　　溫暖，就像寒冬里的珍珠奶茶，溫暖著我的的心窩；溫暖，就像是生病時(shí)母親那床前的愛撫；溫暖，就像是下雨時(shí)爸爸那風(fēng)雨中的等侯。它能給我的帶來許多意想不到的收獲，溫暖在我心中！

溫暖為題的作文 篇3

　　說起骨頭易折易碎的痛苦，邢辰將拉傷與骨折、骨裂進(jìn)行了比較，一般拉傷的話，動(dòng)或不動(dòng)，疼的程度是一樣的。但像她的病一旦復(fù)發(fā)，骨折或是骨裂，都必須用力繃著肌肉，這樣就不會(huì)疼，但感覺酸。此時(shí)，如果只要一放松或一用力，就會(huì)疼得死去活來。特別是骨折的頭三天，要精神高度集中地把肌肉保持在繃緊狀態(tài)，不能被別的'事情轉(zhuǎn)移注意力，更不能睡著，到最后，常常會(huì)虛脫到意識(shí)模糊。所以，在病發(fā)的日子里，邢辰的夢想就是“安安穩(wěn)穩(wěn)一覺睡到大天亮，不會(huì)半夜被骨折疼醒”。

　　要命的是，這種病極易復(fù)發(fā)。小時(shí)候，打噴嚏、喂奶、換尿布，都可能成為骨折的誘因。隨著骨折的次數(shù)越來越多，到了三四歲，邢辰徹底不能下床了。那時(shí)候，她不斷地問媽媽，我什么時(shí)候可以走路？媽媽只能哄著她，等長大了就可以了。媽媽那時(shí)常常背地里流淚，逢人便說，看著丫頭疼得渾身發(fā)抖，真恨為啥病的不是我。

　　易碎的身體，使邢辰?jīng)]法上學(xué)。她的啟蒙老師是媽媽的好友――一位小學(xué)教師。在家學(xué)會(huì)了一年級(jí)課程后，她在疼痛、忍耐中開始了自學(xué)生涯。通過一路自學(xué)，如今這個(gè)僅有130厘米高、33公斤重的90后女孩，已然成為一名熟練的淘寶客服：“親，現(xiàn)在系統(tǒng)正在處理您的請(qǐng)求，么么噠（網(wǎng)絡(luò)語言，表示親切問候）。”

　　從20xx年入職淘寶客服以來，邢辰一個(gè)月能有兩三千元的報(bào)酬，她活得很開心，因?yàn)樗�不但被需要，還可以自食其力，還可以貼補(bǔ)家用。

　　如果故事到此為止，最多是多了一個(gè)自立自強(qiáng)的教材。而最感人的是，一個(gè)“易碎”的“瓷娃娃”，一個(gè)自己活著都很不容易的人，竟然還能溫暖他人。

　　20xx年，邢辰在網(wǎng)上看到，一名河南“瓷娃娃”丹丹雙目失明，家人選擇了放棄治療，決定讓這個(gè)女兒“順其自然地離開”。邢辰覺得這實(shí)在是太殘忍了，人，只要有希望，就不能放棄，就一定要活下去。于是，她開始在網(wǎng)上為這個(gè)素未謀面的病友募捐。

　　剛開始，有不清楚內(nèi)情的網(wǎng)友以為邢辰是個(gè)騙子，留言中不乏辱罵和諷刺：“你是不是想求關(guān)注��？你都這樣了，還幫別人，開玩笑吧？”然而，為了丹丹，邢辰不委屈，不氣餒，進(jìn)一步把有說服力的媒體有關(guān)她和丹丹的報(bào)道上傳，增強(qiáng)了網(wǎng)友的信任感，網(wǎng)友紛紛伸出援手。

　　邢辰自己治病，都沒有伸手找親戚借過錢，但為了丹丹，她問朋友，找媒體，幾乎向每一個(gè)能夠提供幫助的人求援。最后，她募到了兩萬多元，丹丹的眼睛因此得以手術(shù)而康復(fù)。

　　這件事讓邢辰非常開心，她說，從小就因?yàn)樽约菏莻�(gè)“易碎品”，一直都是父母親人給予她的溫暖，讓她習(xí)慣了接受，也只能接受，從來沒有付出過。而這一次募捐行動(dòng)的成功，讓她深切感受到，她也能溫暖他人。

　　溫暖了他人之后，邢辰覺得世界都是溫暖的，自己也感覺到更加溫暖了，她還要繼續(xù)傳遞溫暖。

溫暖為題的作文 篇4

　　星期五的下午,我放下書包,坐在沙發(fā)上從容地看著電視,突然,耳邊傳來一陣敲門聲.我打開門,哥哥走進(jìn)來,叫我跟他一起回鄉(xiāng)下.我同意了,整理好我要帶走的“家當(dāng)”后與哥哥踏上了回鄉(xiāng)下的路。

　　在鄉(xiāng)下,我玩得不亦樂乎，做的作業(yè)自然是一塌糊涂.到了星期一,我并沒有在意我的作業(yè)是否完成好了,早讀一下課,我就去履行班干部的職責(zé)——擦黑板。過了許久，我回到位置上，發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)本并被沒有被收上去，我想:”組長做事一向一絲不茍，今天怎么粗心大意，把我的`作業(yè)本忘了?”于是我拿著本站起來，想走上講臺(tái).可我后面的同學(xué)拉住了我,告訴我說：“你作業(yè)還沒做完.”他的話使我恍然大悟。

　　這該怎么辦？老師會(huì)怎么處置我?作為班干部是不該這樣做的?我的心象揣著一只小兔子似的，怦怦怦的跳個(gè)不停。上課鈴響了，我?guī)е�這只“小兔子”等待著老師的懲罰。老師走到講臺(tái)上,清點(diǎn)了作業(yè)打折扣的人數(shù)，但沒有做明確的處理.我知道這一定不會(huì)有好下場的.我的心像十五個(gè)吊桶打水,七上八下.好不容易熬到了中午，我們得到了老師的通知,把沒做好的補(bǔ)上就行了.此時(shí),我心中的烏云漸漸散去.我拿起筆,飛快地補(bǔ)起來。

　　過了一會(huì)兒，老師來到我的身邊，看見了正在補(bǔ)作業(yè)的我，便問：“楊迷，你怎么也沒有完成好呢？”這和藹的話語傳入我的耳朵，我羞愧極了,我不知該怎么回答老師的話.我左思右想,還是實(shí)話實(shí)說吧！我說明了原因，老師絲毫沒有責(zé)怪我的意思,微笑著說了一聲“恩”，便離開了。這時(shí)，那一縷縷陽光似乎又重新照在我心里。

　　老師，您是那么的和藹，那么的寬容!在您的身邊，我感受到春天般的溫暖。

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