- 贊美老師的作文 推薦度：
- 贊美老師的作文 推薦度：
- 贊美老師的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
贊美老師的作文（匯總9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的贊美老師的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
贊美老師的作文 篇1
我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的'繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造？
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
贊美老師的作文 篇2
親愛的老師，我有很多心理話要對(duì)您說。謝謝您，老師！是您給予了我們豐富多彩的知識(shí)，讓我們知道了做人的道理，讓我們接受共產(chǎn)主義的熏陶。等到我們長(zhǎng)大的時(shí)候，老師您已白發(fā)上增加了許多，是您把全部的心血都澆灌在我們的身上，我們?cè)趺茨懿毁澝滥兀?/p>
老師，我要贊美您耐心教導(dǎo)學(xué)生，贊美您的心靈，行為，語言，性格等各個(gè)方面。您在我們心中的地位不知有多高，我把老師您看作我們的.親生父母一樣，您是特別地關(guān)心著我們，就拿我們快要考試的時(shí)候，您是非常重視這些科目，考試之前您對(duì)我們說：“一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉，只有珍惜時(shí)間，才能取得成功。”是啊，您說的我們會(huì)牢記心中。
老師，我要贊美您。贊美您對(duì)我們的熱愛，贊美您高尚的師德，贊美您的一言一行。
贊美老師的作文 篇3
在我們身邊有許許多多值得我們尊敬的人，但最讓我們尊敬的人，莫過于“人類靈魂的工程師”——老師。老師，以三尺講臺(tái)為陣地，向我們傳授著她（他）多年的知識(shí)積累，在這平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的'業(yè)績(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師最真實(shí)的贊美！老師為了我們，嘔心瀝血，付出了很多精力。白天，老師為我們講課，一站就是幾個(gè)鐘頭；晚上，老師為我們批改作業(yè)到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漂飄飄灑灑的粉筆末然白了她（他）們的鬢角，蒼老悄悄的爬上了她（他）們的面龐，而她（他）們卻依然一如從前……
老師為我們傳授的知識(shí)越來越多，我們和老師在一起的時(shí)間就越來越短。我們一定會(huì)珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜老師在我們身上傾注的心血。將來用一個(gè)全面優(yōu)秀的我們來回饋老師的無私付出，感謝老師用她的一舉一動(dòng)、一言一行為我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理，為我們的人生指明了航向。
老師用她“平凡”的一生向我們?cè)忈屩皞ゴ蟆钡暮x。我們想大聲地對(duì)您說：“老師，你對(duì)我們的付出不會(huì)白費(fèi)，我們一定會(huì)用更大的成績(jī)來回報(bào)您！”
今年我已經(jīng)上六年級(jí)了，馬上就要和老師、同學(xué)們分開了，真得好不舍！親愛的同學(xué)，敬愛的老師！在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘記！
贊美老師的作文 篇4
1. 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
2. 我要贊美您，我的老師!
您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng)，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
3. 蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的老師。
4. 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
5. 人們常說：自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師老師是辛勤的園丁，是勤勞的`蜜蜂。是點(diǎn)燃的蠟燭，是……
6. 老師，有人說您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
7. 每一次我陷入人生的低谷，總有一個(gè)人默默的扶起我，帶我向前走，這個(gè)人不會(huì)說華麗的辭藻，不會(huì)渴求回報(bào)，只是一直耕耘，不急收獲。這個(gè)人，就是老師。
8. 您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒!在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師!
9. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
10. 假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
贊美老師的作文 篇5
她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口；每次語文課時(shí)，她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。
高老師，她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我，在我成功時(shí)稱贊我。
一次，我中午值勤時(shí)被一位老師誤解，又被那老師批評(píng)了一頓，心中十分不快。這時(shí)，高老師走來，看到我有些不高興，便跟藹地問：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說�！盀槭裁囱�？”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說了一下，高老師笑了笑，說：“沒關(guān)系的，你去向輔導(dǎo)員反映一下，證明你是對(duì)的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導(dǎo)員的信任，這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對(duì)我說：“周雨斐，區(qū)里要舉行書法比賽，一個(gè)班選一位同學(xué)參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵(lì)我說：“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績(jī)不好也沒關(guān)系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績(jī)，高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來。對(duì)我寫得字，高老師也作了耐心的指導(dǎo)：先是那別的`同學(xué)的字跟我作對(duì)比，讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn)，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng)，展示出自己最高的水平。成績(jī)公布了，一等獎(jiǎng)！有誰知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？
高老師，在學(xué)習(xí)跟生活中指引我，使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn)，令我敬佩跟喜愛。
贊美老師的作文 篇6
很想寫一篇贊美老師的文章，的確，我們應(yīng)當(dāng)感謝老師教給我們一切，我現(xiàn)在便用您教我的來為您寫文章。但卻害怕自己的文體不夠好，畢竟老師是那樣的優(yōu)秀。老師到了別處，那她還好么？您到那邊還會(huì)不會(huì)抓起筆，寫幾個(gè)字，或篇文章？不需太復(fù)雜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，那便是您可愛的樣子，你在別處還會(huì)不會(huì)也有不開心的時(shí)候？落淚時(shí)有人給你遞巾么？或許幫你擦干，我不準(zhǔn)你傷心，因?yàn)槟惚臼悄菒坌Φ娜藚取４藭r(shí)，會(huì)憶起您的那些瑣碎事。
記得有那么一天，她讓我寫秋，寫完后，其實(shí)簡(jiǎn)單的來說吧！我每次寫完她都不會(huì)看，要我用國語來念她聽，當(dāng)時(shí)覺得她懶，如今似乎曉得了些什么，爾后念完了，她居然打我，說：你都初二了，怎么還這般小孩？還什么小螞蟻搬家，什么農(nóng)民看了麥子就笑了？你呀你……我當(dāng)時(shí)能做的惟有撓頭傻笑，嘿嘿，嘿嘿。
您雖常說我小孩，幼稚，或許在您開溜這段時(shí)間里，我稍微的長(zhǎng)大了些，而今，我在秋天里，所能在本子里添的只有幾個(gè)字：秋，一個(gè)簡(jiǎn)單的季節(jié)，無需太熱，無需太冷，會(huì)指著某片許白的云對(duì)著誰或者誰說笑……然而，這都是，我在您的培育下所獲得的糖。
您教我的排比我一直在用，要不我寫給您看。雪，會(huì)有淚么？她曾在夜里哭泣過。雪會(huì)不會(huì)微笑？她許白的肌膚里藏著多少悲傷，誰懂？
您還教我寫過童年我也從未忘記過您說得那種天真的手法，童年，本該就是幼稚純粹的嘛，您的話每句都沾在心里，要不我在寫給您看：兒時(shí)，會(huì)常問母親，雪的由來，母親微笑著說：冬天的夜里，在你睡著的時(shí)候，媽媽會(huì)施個(gè)摸法，把你棉被里的棉花抽出來，灑到北方，即成了雪，那為什么我們南方?jīng)]有雪？疑惑的`問道，母親只是笑了笑，便去忙家務(wù)了，夜里我會(huì)常常獨(dú)自洞張著雙眼，希望母親快寫來抽棉花，但從未堅(jiān)持到那一刻，便入夢(mèng)了，第二天，新聞會(huì)說：昨夜北京又下雪的消息，我會(huì)生氣，對(duì)母親發(fā)脾氣，母親每次都只是微微的笑，等我長(zhǎng)大了些，才曉得，母親竟是在騙小孩，但我從不埋怨過母親，畢竟那是一個(gè)美麗的謊言……
您曾說自己是熟語早晨的一滴雨露，雖然那短暫的生命不足夠讓更多的人欣賞，但能生存著，能有人欣賞過我便足夠了，畢竟我都存在過。最后，晨日的太陽沖出了云層……
在某個(gè)夜里，你被疼痛弄醒，咳得厲害，害怕弄醒隔壁房的母親，而每次，您卻都讓老母親跑過來，臉上顯得格外焦慮擔(dān)心，你不喜歡讓他們知道，你的疼痛，但你卻辦不到，會(huì)在某個(gè)下午家里沒人時(shí)，因昨夜的疼痛讓母親擔(dān)心而偷偷的哭，卻不敢出聲，還是因?yàn)椋聞e人知道……
此時(shí)，我在用從您那得到的糖來為您寫文章，不算太好，畢竟像你說所的那樣，我還是那般小孩。但您會(huì)不會(huì)看得見？或許有那么一天我站在講臺(tái)上朗誦時(shí)，您會(huì)站在后面，聆聽，你臉上會(huì)有微笑，您那算不算是在笑話我？但，冬天會(huì)讓這事兒實(shí)現(xiàn)么？
她叫田，但她讓我們換她甜，她說：甜，蜜般的名字，聽了都便覺得樂……
請(qǐng)別問她在哪，我只知道她在別處！或許她在必著眼睛，嘴角有絲微笑的入夢(mèng)，我們真的很希望您能從夢(mèng)中醒來。
贊美老師的作文 篇7
要說我的老師，故事可多了。然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個(gè)初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜�？墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而專心地輔導(dǎo)著。靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來一陣陣?yán)首x聲。
第二天我順利地通過了預(yù)賽進(jìn)入決賽，可是我音質(zhì)差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績(jī)時(shí)，班主任給了我一盒西瓜霜:我看已很不錯(cuò)了，挺有希望的，現(xiàn)在以記為主，保養(yǎng)好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心:一定要得個(gè)好名次，才不負(fù)恩師的厚望。比賽時(shí)間終于到了。走上臺(tái)的那一刻，我緊張極了。站定以后，。com我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵(lì)的目光，我自信了很多，接下來我自己也難以相信是怎么演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個(gè)躬，舒了口氣，輕松地走下臺(tái)。令人欣慰的是我得了二等獎(jiǎng)，我對(duì)老師充滿了感激。
我的班主任雖說是年紀(jì)輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了。并且也干出了不少好成績(jī)，她平常穿戴并不講究，可她講起課來旁征博引，由淺入深，尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬。
她的喉嚨異于常人，是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉�，不過在我們學(xué)生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，可是自從接了我們這個(gè) 60多人一班的班級(jí)以后情況就大不如以前了，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調(diào)到最高，當(dāng)然是為了我們能聽得更清楚。
每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外�？晌以谶@方面非常自私，心胸非常狹窄。
初一下半學(xué)期，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因?yàn)槔蠋煱褠凼┘咏o了每個(gè)人，我硬把那時(shí)成績(jī)下降的原因分給了老師，寫了許多荒唐的佳句，使老師云里霧里，只記得當(dāng)時(shí)老師的臉是漲紅的。這無疑是對(duì)她的不理解與不信任。但她并沒有罵我，而是向我解釋，解除誤會(huì)。為此我非常后悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年，在這一年里，已經(jīng)否定了我當(dāng)時(shí)的害怕更加肯定了老師的師德。
初二，又一次演講賽來臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析后，各有長(zhǎng)處。最后，這個(gè)機(jī)會(huì)還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對(duì)我的指導(dǎo)并不亞于第一次。我對(duì)老師這種無私的精神激動(dòng)不已�？杀荣惤Y(jié)果我卻名落孫山，我很傷心，覺得很對(duì)不起老師對(duì)我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心，要加倍努力，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師的殷殷期望。
通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師在我腦海中的印象就好像一個(gè)水洼融入了越來越多的水滴，越來越大，越來越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬萬個(gè)老師中的一員，這個(gè)水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的.也是所有老師所擁有的，自古以來，老師這兩個(gè)字是神圣的，人們對(duì)老師也有很多的贊頌，這是對(duì)所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻(xiàn)，默默無聞的春蠶精神。可是我覺得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明；還像一陣風(fēng)，吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師的師德，好好學(xué)習(xí)，為了祖國的明天一起努力吧!
贊美老師的作文 篇8
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，小學(xué)贊美老師作文。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無窮的'知識(shí)，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵-槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好�！蔽衣犃耍粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
那一次，我們正在操場(chǎng)里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下，說：“森怡，每個(gè)人都必須有愛護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
贊美老師的作文 篇9
當(dāng)我提起筆寫這篇文章的時(shí)候，我的內(nèi)心無比的激動(dòng)。我兒子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級(jí)，雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活，但他取得了很大的進(jìn)步，也感受了老師的無比關(guān)愛。因?yàn)閮鹤拥某砷L(zhǎng)，讓我又一次親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不容易。
還記得當(dāng)我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的.大門，眼前的一切令我感到新奇和激動(dòng)，校園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚(yáng)，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學(xué)在操場(chǎng)上清理衛(wèi)生，而且個(gè)個(gè)都懂禮貌，見到我們便主動(dòng)和我們問好，頓時(shí)，我為孩子能有一個(gè)這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心，能有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)氛圍而感到放心。
和所有家長(zhǎng)一樣，我對(duì)兒子充滿了希望，期待他能夠好好學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，可是事與愿違。好心情沒維持幾天，接下來便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后，老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn)：不會(huì)學(xué)習(xí)、多動(dòng)、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個(gè)水平線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧，孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，繼續(xù)讀吧，又怕孩子跟不上，我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械男那榕c老師進(jìn)行了溝通。班主任牛老師微笑著對(duì)我說：“每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也都有他的閃光點(diǎn)，比如劉羽桐比較聰明，還很會(huì)說話、心地善良、誠實(shí)，也許是性格比較單純的原因，再加上在家里過于寵愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些狀況，不過沒關(guān)系，我會(huì)盡一切努力來幫助孩子、教育孩子，也希望家長(zhǎng)能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。
牛老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對(duì)劉羽桐傾注了更多的愛。
由于兒子性格慢，經(jīng)常別人都放學(xué)了，他作業(yè)還沒記完，牛老師便用個(gè)人時(shí)間陪兒子記作業(yè)，直到他用工工整整的字跡記完作業(yè)，再把這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每天我接兒子放學(xué)，看到老師用沙啞的聲音與我說話時(shí)，我覺得老師真的很辛苦，內(nèi)心充滿了感激！
兒子上課經(jīng)常坐不住凳子，而且多動(dòng)，這讓牛老師很頭疼，老師便與我溝通分析原因。問孩子放學(xué)后都做什么，我說孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：英語、語言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等，老師聽后便批評(píng)我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時(shí)才會(huì)沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得十分正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，慢慢地兒子感到學(xué)習(xí)輕松了，也提高了學(xué)習(xí)興趣，上課也能坐住凳子了。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里感到十分的欣慰。
牛老師對(duì)孩子嚴(yán)格但不嚴(yán)厲、愛護(hù)但不袒護(hù)、寬容但不放任，上課時(shí)，對(duì)兒子要求十分嚴(yán)格，不許溜號(hào)，不許搞小動(dòng)作，眼睛要看著老師，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤絕不袒護(hù)。
下課后，牛老師經(jīng)常找兒子談心，鼓勵(lì)他，有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，我經(jīng)常會(huì)聽到兒子回家說：“今天老師又夸我有進(jìn)步了�！�
牛老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和循序善誘的教學(xué)方法，使孩子在知識(shí)的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對(duì)每一個(gè)孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長(zhǎng)，現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。
雖然，我沒能寫出感動(dòng)天地的事跡，但用大愛來做小事是教育事業(yè)最真實(shí)的生活寫照。教師們用無數(shù)個(gè)平凡日子里付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出師愛博大的情懷，相信在這里，將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩！
我愛您——牛老師。
【贊美老師的作文】相關(guān)文章：
贊美老師的作文11-24
贊美老師作文11-24
作文贊美老師11-24
贊美老師作文11-23
贊美老師作文12-04
贊美老師作文07-19
贊美老師的作文【精選】07-19
（精選）贊美老師的作文07-10
(精選)贊美老師的作文08-02
贊美老師作文08-02