幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)[精華11篇]
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)[精華11篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0041_5fbf7eb9ebd6f.jpg)
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 1
光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)年即將過去，回顧這一學(xué)年來的工作，既忙碌又充實(shí)。在教育教學(xué)工作中，即積極做好了本職工作，又積極參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并廣泛獲取了各種知識(shí)，形成了豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。現(xiàn)將這一學(xué)年來的繼續(xù)教育研訓(xùn)工作做個(gè)總結(jié)：
一、參加了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目與內(nèi)容
(一)縣組織的`繼續(xù)教育活動(dòng)
1、參加xx縣中小學(xué)幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓(xùn)。
2、參加xx縣中小學(xué)教師(通識(shí))全員培訓(xùn)。
(二)學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)
1、參加“人人上好一堂課”教學(xué)常規(guī)賽課活動(dòng)。
2、參加學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要內(nèi)容”培訓(xùn)講座。
3、參加《社會(huì)治安綜合治理法制宣傳教育專項(xiàng)工作》講座報(bào)告。
4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學(xué)運(yùn)用培訓(xùn)。
5、參加全員師德師風(fēng)專題講座活動(dòng)。
6、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓(xùn)及活動(dòng)。
7、參加教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)及考試
8、參加“創(chuàng)建文明班級(jí)規(guī)范教學(xué)行為”專題會(huì)議。
二、學(xué)習(xí)與收獲
通過參加一系列的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，提升了自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)，而且從各個(gè)方面不斷提高和完善了自己。
三、存在問題
經(jīng)過本年度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己學(xué)到很多東西，同時(shí)也存在不少問題，還需要不斷地學(xué)習(xí)得以提高和加強(qiáng)。
四、努力方向
1、堅(jiān)定不移地加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成自己高尚的人格精神。
2、繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)基本功和常規(guī)技能，并且要通過培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)，使自己從中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和掌握新的教學(xué)理論，可以及時(shí)地更新自己的教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 2
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，一個(gè)學(xué)期的繼續(xù)教育也在不知不覺中接近尾聲，我現(xiàn)在對(duì)這個(gè)學(xué)期的繼教作如下總結(jié)：
我覺得，作為一名幼兒老師，你要“給孩子們一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一桶水”，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣。
的確，我覺得，“經(jīng)驗(yàn)加上反思才等于成長”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。但在這次個(gè)學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我把我們最盼望的事情解決了!我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學(xué)案例，得到了最快捷的疑難解答。同時(shí)還有輔導(dǎo)老師一直陪伴著我們，使我們獲益匪淺。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)形式多樣，與專家的面對(duì)面答疑。這使我對(duì)幼兒的教育方法有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也找到了工作中的不足和問題，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。
通過這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻理解了幼兒園語言、藝術(shù)、科學(xué)等教育領(lǐng)域的問題與對(duì)策，樹立了全新的幼兒素質(zhì)觀念。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
作為一名幼兒教師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過這些學(xué)習(xí)我要把理論運(yùn)用到實(shí)際的一線工作中，查找自身的不足，用理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。做到愛我們的職業(yè)，愛我們的孩子。同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來帶動(dòng)身邊的同事一同做好幼教工作。
通過學(xué)習(xí)，我也同時(shí)深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則。在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的'觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
總之，我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力!
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 3
按照市政頒發(fā)92號(hào)文獻(xiàn)“有關(guān)阜新市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見安排”的告知精神，我園在上級(jí)教育行政部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指引下，以進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，結(jié)合我園的實(shí)際，全力抓好繼續(xù)教育工作�，F(xiàn)將我園教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導(dǎo)園里教師繼續(xù)教育工作
繼續(xù)教育工作運(yùn)作幾年來，我園堅(jiān)持成立了由園長任組長負(fù)總責(zé)，由黨總支書記、副園長和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任成員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會(huì)制度》等。同步把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。
二、以園為本，夯實(shí)地開展崗位練兵
�。�1）確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。
按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的規(guī)定，我們進(jìn)行培訓(xùn)的重要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)實(shí)踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開展研究性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和平常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，同步運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。園里規(guī)定每周三為園本培訓(xùn)時(shí)間，由教學(xué)園長等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對(duì)教師進(jìn)行園本培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行理論知識(shí)、教學(xué)技能等方面指引。通過培訓(xùn)使我園教師提高了理念，提高了結(jié)識(shí)，發(fā)展了能力。
�。�2）、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育。
幼兒園是育人的最基本場合，沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平，一方面要提高教師的思想政治素質(zhì)。我園黨支部組織全員教職工，進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》、《全國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí)使我園教師結(jié)識(shí)又提高了一種層次，樹立起了對(duì)的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。
（3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。
全面而進(jìn)一步地實(shí)行新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點(diǎn)。園里建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與、師幼互動(dòng)的課程改革機(jī)制，成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制，完善了教師考核鼓勵(lì)制度，記錄了幼兒成長過程。打破了老式的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評(píng)課“一條龍”活動(dòng)，構(gòu)建起了探究、合伙、反思、再實(shí)踐的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力。本年度我園教導(dǎo)處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗(yàn)收活動(dòng)。參與教師達(dá)20余人，其中上公開展示課的有8余人，參與聽課評(píng)課的多達(dá)50余人。這樣的活動(dòng)得到廣大教師一致?lián)碜o(hù)和熱情支持，為教師的迅速成長提供了一種進(jìn)步的階梯。諸多教師的論文公開刊登，這是我園教師繼續(xù)教育工作獲得一種豐碩成果。
�。�4）與家長溝通，全方位增進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充足開發(fā)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，讓家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。一年來家長聽課10多節(jié)，有400位家長參與聽課，家長聽課后感慨很深，予以了好評(píng)，并向幼兒園提出了珍貴的意見和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長、幼兒園、教師、孩子之間的感情；同步增長了家長對(duì)園所、教師、孩子的理解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，增進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。
�。�5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。
科研工作有專人負(fù)責(zé)，承當(dāng)了省、縣級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請(qǐng)專家為教師培訓(xùn)教訓(xùn)。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指引，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng)，充足發(fā)揮好備課組的教研功能，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氛圍。加大課題研究力度，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指引和管理，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，特別我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充足發(fā)揮了我園教育科研引領(lǐng)的輻射作用。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”是我園園本教研中的一種大環(huán)節(jié)。我們有籌劃開展與名園教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到阜新市和北京進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來共同教研，走出去互相切磋，互相增進(jìn)，共同發(fā)展。
�。�6）培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。
我園骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。重要內(nèi)容有發(fā)明教育理論、教育科研措施、教育科研的形勢，基本教育的發(fā)展形勢，園本教研等。在培訓(xùn)中，我們充足發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同步我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在園本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充足運(yùn)用教育教學(xué)問題情境中的'觀測、臨摹、反思、探究等，增進(jìn)問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間互相增進(jìn)，共同發(fā)展。
�。�7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率。
繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。我園配備了計(jì)算機(jī)房，并建成校園網(wǎng)，同步接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充足收集信息。使教師們及時(shí)理解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使她們的教育教學(xué)理念、方式措施及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)懷關(guān)注教育發(fā)展的“熱點(diǎn)”、 “亮點(diǎn)”，實(shí)為一舉兩得。
（8）加強(qiáng)檔案資料管理，做到科學(xué)有序規(guī)范。
檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整頓、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師平常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的根據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)增進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的收集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專門負(fù)責(zé)。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整頓、裝訂、歸類、存檔。實(shí)踐使我們結(jié)識(shí)到，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強(qiáng)幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體目前教師尊重善待每個(gè)孩子。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%，完畢學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果好。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓(xùn)方面都獲得了較大發(fā)展。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨(dú)一無二的。
3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了幼兒園培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、措施、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長足的發(fā)展。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 4
在xx市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，認(rèn)真領(lǐng)會(huì) xx省20xx年幼兒教育教研工作會(huì)議精神和市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，按時(shí)完成我園今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)過程管理，全面提高教師整體素質(zhì)。
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)幼兒園發(fā)展教師整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，根據(jù)幼兒園教師的年齡組成、知識(shí)組成和教學(xué)能力素質(zhì)特點(diǎn)，從幼兒園實(shí)際建立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推廣、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則。
2、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育科學(xué)、規(guī)范、有效的過程管理，把提高教師整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計(jì)劃。每學(xué)年，根據(jù)教師的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)置不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽等形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)始終學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記錄教師每年參加繼續(xù)教育活動(dòng)的信息，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等原始信息。
二、組織全體教師按時(shí)參加國培省培市培學(xué)習(xí)，努力提高全體教師的整體素質(zhì)。
1、20xx年9月至20xx年1月參加海南幼兒國培項(xiàng)目遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)20xx國培計(jì)劃——海南幼兒園骨干教師下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
校長首先呼吁全園教師指導(dǎo)教師正確登錄方法，督促教師按時(shí)完成學(xué)習(xí)，要求教師根據(jù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排工作和生活，爭取時(shí)間在線學(xué)習(xí)，確保學(xué)時(shí)。在為期5個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了13門課程。每門課程都有學(xué)前教育專家精彩的專題理論講座、PPT圖文直觀演示、活動(dòng)實(shí)錄、課后思維練習(xí)、文本資料拓展等多種方式，使枯燥的學(xué)習(xí)和抽象的內(nèi)容生動(dòng)易懂。專家豐富的知識(shí)內(nèi)涵和精湛的理論闡述給了我強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，我可以重新審視教師道德規(guī)范，體驗(yàn)教師的幸福，學(xué)會(huì)正確理解兒童的發(fā)展特點(diǎn)，克服教育教學(xué)工作的小學(xué)傾向，得到教師道德和專業(yè)理念的洗禮和升華。
通過對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入理解和學(xué)習(xí)，我在工作中不斷探索如何將《指南》的實(shí)施融入幼兒園的日常生活，提高幼兒園的保育教育能力，同時(shí)提高了我的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論和園本研究能力。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“兒童第一、教師道德第一、能力第一、終身學(xué)習(xí)”的基本概念，基本了解了“專業(yè)理念、教師道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”三個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域的`62個(gè)基本要求。讓我的教學(xué)思想有一種重生的感覺，讓我更加堅(jiān)定地完成未來的教學(xué)實(shí)踐工作，努力培養(yǎng)更多的現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。
2、20xx年11月至12月參加省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目：xx省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
雖然每次培訓(xùn)都是在周末進(jìn)行的，但老師們?nèi)匀粓?jiān)持按時(shí)聽專家們的精彩講座，觀察省級(jí)示范園區(qū)的優(yōu)秀課例，回去后回憶起今天的本質(zhì)，寫下研究日記和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過這次觀察學(xué)習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格在我的腦海中留下了深刻的印記。他們總是以孩子為主體，與孩子平等對(duì)話，以不同的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重探索和引導(dǎo)孩子的獨(dú)特體驗(yàn)，這些都值得我學(xué)習(xí)。我會(huì)盡力吸收他們的精華，運(yùn)用到教學(xué)工作中，提高工作效率，提高孩子的綜合素質(zhì)。我想說的是，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一節(jié)課，聽一節(jié)課。課后專家講課，老師評(píng)課，才是真正的大課堂。對(duì)每一位老師來說，都是一種思考，一種提高。
3、20xx年6月7日至8日，我參加了x市繼續(xù)教育中心主辦的學(xué)前教育宣傳月專題培訓(xùn)——做孩子們喜愛的幼兒教師。
通過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，教師樹立了科學(xué)的兒童觀和教育觀，回到班上與家長召開會(huì)議，為兒童健康成長創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了我園教育的快速科學(xué)發(fā)展。
三、精心策劃，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)。
為順利開展繼續(xù)教育工作，園區(qū)堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)張深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀，從理解到操作，開展繼續(xù)教育園區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)。我們采取了“請(qǐng)進(jìn)來出去”的培訓(xùn)方法，派教師到姐妹園跟班學(xué)習(xí)。校長對(duì)參加培訓(xùn)的教師提出了嚴(yán)格的要求。回來后，我們要上報(bào)課，傳達(dá)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣我們園區(qū)的所有老師都受益匪淺。一年來，我園共派出39人出國留學(xué)，教師培訓(xùn)費(fèi)6919元，差旅費(fèi)3599元，總投資約42918元。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 5
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走？
作為教師又該如何做？面對(duì)這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育， 要使我們?cè)趯I(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我們的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過本年幼兒園教師繼教培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步了解和掌握了新的.發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我園通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容嗎，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、常規(guī)工作常抓不懈
1、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動(dòng)，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。
2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新。
3、教師要積極參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。
4、教師要積極按時(shí)參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù)。
三、工作中存在的問題和不足
1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入，掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、幼兒園對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛，同時(shí)對(duì)教師的培訓(xùn)工作還不夠重視。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資力量。
4、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學(xué)與規(guī)范。
20XX教師繼教培訓(xùn)即將結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)期間在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我們有了長足的進(jìn)步。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如饑似渴的追求新知識(shí)的攝入，為我們今后的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 6
通過本繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的'表白，接受教師人格魅力的影響。
本學(xué)期，本人能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力工作，現(xiàn)將一年來的如下：
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本，我認(rèn)真的備課、編寫，適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的造就，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和伎倆。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高能力。
認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)，在反思習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。認(rèn)真閱讀訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 7
通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向外物學(xué)習(xí)。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的.業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 8
經(jīng)過這一階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。
教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無愛好的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，如何努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中，教師是社規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從�！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α浚瑢W(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
要幫助學(xué)生打開知識(shí)的大門，教師本身必須有桶“活水”，而這“活水”的來源就是諸如繼續(xù)教育等各種方式的不斷學(xué)習(xí)。其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時(shí)代，才能真正做到學(xué)高為師，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代思想活躍、見多識(shí)廣的學(xué)生的需要。
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師課堂上所傳授的那點(diǎn)兒知識(shí)。我們教師甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的`發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。
總之，通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，教師必須結(jié)合自身各方面因素，不斷更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)自身的學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代信息，提高自己的課堂教學(xué)能力，使教師盡快適應(yīng)課程改革需要。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 9
教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。
幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這是一種全新的學(xué)習(xí)方式。充分體現(xiàn)了幼兒教育的重要性。在這次研修中，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，專家的精彩講座和經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我的`眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上。通過視頻錄像我觀看了好幾位優(yōu)秀教師的精彩授課，她們的每節(jié)課，組織有序，課堂結(jié)構(gòu)巧妙新穎、課堂氣氛活躍、師生互動(dòng)親和、幼兒實(shí)驗(yàn)操作自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，教師應(yīng)用各種教學(xué)方法和方式提升了幼兒的創(chuàng)新能力，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想象力，帶著幼兒穿梭于各個(gè)活動(dòng)中，體現(xiàn)了幼兒教育的新理念活育和悅育。教師們隨機(jī)應(yīng)變地幫助幼兒解決問題和偶發(fā)事件。每個(gè)教師帶著童心走進(jìn)了幼兒的內(nèi)心世界，與幼兒融在了一起，這是愛的升華，是愛的教育。
通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)真的學(xué)到了很多很多！我雖是一名從事多年幼教工作幼兒教師，多年來理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念是我幼教工作的主導(dǎo)思想，在堅(jiān)持不懈的辛勤付出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有不少收獲，一直認(rèn)為自己從方方面面都比較在行，但通過這次培訓(xùn)我感覺自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法還存在一定的差距，以前我對(duì)幼兒園教育的粗淺理解就是個(gè)門外漢。
通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自己的`不足之處，學(xué)到了幼兒教育中從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的全面實(shí)用的教學(xué)方法。真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要。通過此次培訓(xùn)我對(duì)綱要有了更深的理解，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，千萬不要把幼兒教育小學(xué)化了，因?yàn)樽屛覀兊暮⒆舆^早學(xué)習(xí)無異于撥苗助長，我們?cè)诮逃?dāng)中，應(yīng)該在生活中慢慢滲透，做到潤物細(xì)無聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展，以開發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這樣孩子才能有更好地發(fā)展。通過這次培訓(xùn)在自身素質(zhì)方面我也有很大的提高。通過各位名師的講座讓我對(duì)我的幼兒教育工作更加的有信心了。
我相信我通過不斷的學(xué)習(xí)提高一定會(huì)讓我的孩子們玩的更開心，學(xué)到的更多！
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 10
幼兒園繼續(xù)教育工作是提升幼兒教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。在過去的一年里，我園積極響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的號(hào)召，深入實(shí)施繼續(xù)教育計(jì)劃，不僅增強(qiáng)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還進(jìn)一步提升了幼兒園的整體教育水平。以下是對(duì)本年度幼兒園繼續(xù)教育工作的總結(jié)。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教育理念
本年度，我們組織了一系列教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入解讀、國內(nèi)外先進(jìn)幼兒教育理念的分享等。通過專家講座、在線課程、小組討論等形式，教師們對(duì)幼兒教育的新理念、新方法有了更深刻的理解。特別是通過案例分析，教師們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，有效指導(dǎo)日常教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
二、專業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐能力
為提高教師的專業(yè)技能，我們邀請(qǐng)了多位幼教領(lǐng)域的資深專家和一線優(yōu)秀教師來園進(jìn)行工作坊和示范教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了幼兒心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育等多個(gè)方面。通過實(shí)操演練、模擬教學(xué)、反思交流等環(huán)節(jié)，教師們不僅掌握了更多實(shí)用技巧，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整，以更好地適應(yīng)幼兒個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
三、信息技術(shù)應(yīng)用，創(chuàng)新教學(xué)手段
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們積極推廣信息技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用。組織了多次信息技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線教育資源的搜索與整合、智慧教育平臺(tái)的操作等。這些培訓(xùn)不僅提高了教師們的信息素養(yǎng)，還激發(fā)了他們利用數(shù)字工具創(chuàng)新教學(xué)模式的熱情，如開展在線互動(dòng)游戲、制作動(dòng)畫故事等，極大地豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
四、家園合作深化，構(gòu)建教育共同體
我們繼續(xù)加強(qiáng)家園合作，通過家長會(huì)、家長工作坊、家園聯(lián)系手冊(cè)等多種形式，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園教育理念的理解和支持。同時(shí)，開展“家長進(jìn)課堂”、“親子活動(dòng)日”等活動(dòng)，讓家長親身體驗(yàn)幼兒園的.教學(xué)環(huán)境，增進(jìn)親子關(guān)系，形成家園共育的良好氛圍。此外，我們還利用社交媒體平臺(tái)，定期發(fā)布育兒知識(shí)、幼兒成長記錄，加強(qiáng)了家園之間的溝通與互動(dòng)。
五、反思與展望
回顧過去一年，雖然我們?cè)诶^續(xù)教育工作上取得了顯著成效，但仍存在一些不足，如部分教師在理論與實(shí)踐結(jié)合上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，家園合作的深度和廣度有待提升等。未來，我們將繼續(xù)深化繼續(xù)教育內(nèi)容，引入更多元化的培訓(xùn)方式，如海外研修、跨領(lǐng)域交流等，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的深度合作，探索更多家園共育的新模式，共同為幼兒的健康成長營造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
總之，幼兒園繼續(xù)教育是一個(gè)持續(xù)的過程，它關(guān)乎每一位教師的成長，更關(guān)乎每一個(gè)孩子的未來。我們將不忘初心，砥礪前行，為培養(yǎng)更多健康、快樂、有創(chuàng)造力的兒童而不懈努力。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 11
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力成為了影響幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，加強(qiáng)幼兒園教師的繼續(xù)教育工作，提升教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，成為了當(dāng)前幼兒園教育工作的重要任務(wù)。本總結(jié)旨在回顧過去一段時(shí)間內(nèi)，我園在繼續(xù)教育方面所開展的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)措施。
一、工作回顧
1. 培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩
在過去的一段時(shí)間里，我園針對(duì)教師的不同需求，組織了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。這些培訓(xùn)涵蓋了幼兒教育理論、教學(xué)方法、心理健康、師德師風(fēng)等多個(gè)方面，旨在全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
2. 培訓(xùn)形式靈活多樣
我們采用了線上與線下相結(jié)合的方式，為教師提供了靈活多樣的學(xué)習(xí)途徑。線上培訓(xùn)包括網(wǎng)絡(luò)課程、在線研討會(huì)等，方便教師隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；線下培訓(xùn)則包括專家講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等，讓教師在實(shí)踐中提升能力。
3. 培訓(xùn)效果顯著
通過一系列的.培訓(xùn)活動(dòng)，我園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力得到了顯著提升。教師們更加深入地理解了幼兒教育的理念和方法，能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
二、存在問題
1. 培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求不完全匹配
雖然我們的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，但在實(shí)際操作中，部分內(nèi)容與教師的實(shí)際需求存在一定的差距，導(dǎo)致部分教師在培訓(xùn)中缺乏興趣和動(dòng)力。
2. 培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新性
當(dāng)前的培訓(xùn)形式雖然靈活多樣，但在創(chuàng)新性方面還有待提升。一些教師反映，部分培訓(xùn)形式過于傳統(tǒng)，缺乏新穎性和趣味性，難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
3. 培訓(xùn)效果評(píng)估體系不完善
目前，我們對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估主要依賴于教師的反饋和教學(xué)效果的觀察，但缺乏一套科學(xué)、系統(tǒng)的評(píng)估體系來全面、客觀地評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。
三、改進(jìn)措施
1. 優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，滿足教師實(shí)際需求
我們將更加深入地了解教師的實(shí)際需求，結(jié)合當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展趨勢和熱點(diǎn)問題，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)內(nèi)容與教師需求的高度匹配。
2. 創(chuàng)新培訓(xùn)形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情
我們將積極探索新的培訓(xùn)形式，如案例分析、角色扮演、小組討論等，以更加生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性。
3. 完善培訓(xùn)效果評(píng)估體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量
我們將建立一套科學(xué)、系統(tǒng)的評(píng)估體系，從多個(gè)維度對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們將定期對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量的持續(xù)提升。
幼兒園教師的繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續(xù)秉持“以人為本、注重實(shí)效”的原則，不斷探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，為教師的專業(yè)成長和發(fā)展提供有力支持。同時(shí)，我們也期待社會(huì)各界的關(guān)注和支持，共同推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
【幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)06-15
幼兒園繼續(xù)教育心得10-12