【精】感受的作文10篇
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的感受的作文10篇,歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
幸福其實(shí)就在我們的身邊,感受幸福,感受那份溫暖與美好。
幸福很簡(jiǎn)單,每天親人們一句安慰的話,一個(gè)細(xì)心的小動(dòng)作,這些傳遞出來(lái)的愛(ài)都是幸福。就算是每天早上,媽媽為我們準(zhǔn)備的那一杯白開(kāi)水,雖然無(wú)色無(wú)味,但是當(dāng)我們喝下去了后,幸福就溫暖了我們整個(gè)身心。感受幸福,因?yàn)樾腋>驮谖覀兩磉呥@些看似微不足道的小事上。當(dāng)我們留意了,細(xì)細(xì)感受了后,我們就能找到這份美好。
感受幸福,與家人一日三餐,這溫馨的一幕也就是幸福。生活中有不少人還在尋找著幸福,但是真正的幸福不是你找出來(lái)的,而是你感受出來(lái)的。幸福就如同春日里絲絲飄雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。悄然之間就已經(jīng)將我們包圍,我們置身其中,很多時(shí)候都身在福中不知福。
感受幸福,感受幸福停留在我們嘴尖上的滋味。一日三餐,菜是奶奶一早去草市場(chǎng)買的新鮮的蔬菜,飯是爸爸從超市里扛回來(lái)的大米,最終上了餐桌則是多虧了媽媽的手藝。簡(jiǎn)單的日常,再平常不過(guò)的一日三餐,可餐餐里都有這些愛(ài)的味道,有著幸福的影子。我們要懷著一顆感恩的心來(lái)感受這份幸福。
一家人能夠坐在一起,能夠每天晚上一起說(shuō)話閑談,這就已經(jīng)是幸福了。在我們追求幸福的時(shí)候,你就該反思一番,你所要尋找的'幸福是否就是你手中的平淡。幸福不是那種轟轟烈烈的想全世界展示,吶喊,說(shuō)著我是幸福的!真正的幸福是歸于平淡的,就在我們的日常生活之中。
幸福也就是一種快樂(lè),當(dāng)你感受到了幸福后,你的心是溫暖的,你的嘴角是上揚(yáng)的。你的幸福從你的內(nèi)心里散發(fā)而出,當(dāng)你感受到了幸福之后,你的生活也是美好的。
感受的作文 篇2
一株小草從堅(jiān)硬干燥的石塊和泥土中探出頭來(lái),迎接清晨的第一束陽(yáng)光。
一個(gè)小小的鳥喙,啄開(kāi)潔白的蛋殼,從中伸出一個(gè)小腦袋,睜開(kāi)眼睛,打量這美好的世界。
第一聲啼哭傳入我們的耳朵,在一個(gè)圓圓的小被窩里露出一張大哭的小臉。
此時(shí)生命開(kāi)始了,一個(gè)新生命便降臨在世界上,開(kāi)始了它漫長(zhǎng)的征途。生命和時(shí)間同步奔跑,不斷前進(jìn)。一個(gè)舊的生命完結(jié),一個(gè)新的生命便開(kāi)始。但從這一次次生命之中,我又感受到什么呢?
我感受著生命,感受到它的堅(jiān)強(qiáng)。試想,一粒小小的草籽偶然落入巖石的縫隙間,而它卻靠著巖縫間僅有的那些灰塵和雨露,生根發(fā)芽,憑著某種頑強(qiáng)的力量,擠開(kāi)石頭縫,把葉探出去,把根插入其中,去接受那可貴的陽(yáng)光。是什么給了它如此的力量?是生命,是生命的力量,無(wú)窮無(wú)盡,堅(jiān)強(qiáng)不屈,從不向任何困難低頭。
我感受生命,感受到它的幸福。當(dāng)那只小鳥整日困在蛋殼之中,眼前一片漆黑,既不能動(dòng),也不能叫,然而一瞬間這改變了,它看到了大地、藍(lán)天、綠樹(shù)、鮮花,它可以一蹦一跳地和伙伴們追逐嬉鬧。它又怎么可以說(shuō)這一切不快樂(lè),不幸福呢?的確生命是幸福的,是美好的,給人無(wú)限的'希望。你閉上眼想一想,也許今天你還抱著一個(gè)小嬰兒,可未來(lái)的幾年、幾十年,你又怎能想到她或他究竟是什么樣的呢?也許她在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)明了高新科技藥品,挽救了無(wú)數(shù)人的生命;也許他會(huì)在奧運(yùn)會(huì)上取得金牌,為祖國(guó)增光添彩。生命就是如此,讓人展開(kāi)無(wú)限的想像,給人無(wú)限的希望,仿佛看到了美好的明天。
我感受生命,感受到它的短暫,更感受到它的永恒。無(wú)數(shù)的前人,他們握住了生命,讓它發(fā)出光和熱,照亮了每個(gè)人,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。
我想,這就是生命,堅(jiān)強(qiáng),幸福,盡管短暫,但卻永恒,而且充滿希望。讓我們繼續(xù)感受它吧,感受它的一切吧。
感受的作文 篇3
我度過(guò)了一個(gè)豐富多彩的寒假生活。
我去了中國(guó)冬天最冷的地方——內(nèi)蒙古。這里的冬天草原上,白雪一望無(wú)際,車在路上開(kāi),偶爾會(huì)看到牧民的'蒙古包,還有牛、馬、羊群在找食物。在這里,我不僅體驗(yàn)到了冬天的寒冷,還去玩了滑雪等冬天的室外游戲,非常有意思。我還參觀了濕地景區(qū)和中俄蒙三國(guó)的冰雪節(jié),并且還吃到了當(dāng)?shù)氐奶厣〕浴狙蛲取⑹职讶、烤羊排等?/p>
這是一個(gè)多么令人愉快的寒假呀!
感受的作文 篇4
人人都有愛(ài)吃的食物,但我最愛(ài)吃可樂(lè)雞翅。
媽媽每次買回來(lái)雞翅都先用水洗干凈讓血水流凈,再把雞翅上扎上幾個(gè)洞,方便入味,然后撒上佐料、鹽、料酒進(jìn)行腌制。
腌上半個(gè)小時(shí)就可以開(kāi)始烹飪了,媽媽把蔥姜油等食材放入鍋里炒香,再放入雞翅,等到雞翅差不多七成熟的時(shí)候再倒入可樂(lè),最后千萬(wàn)別忘了放入鹽和糖。
我等啊等雞翅終于要出鍋了。還沒(méi)有打開(kāi)鍋蓋,我就聞到了誘人的'香味,打開(kāi)鍋蓋,原本白白的雞翅變成了一個(gè)個(gè)“巧克力”,我拿起筷子夾了一塊放進(jìn)嘴中,吃起來(lái)真好吃,雞翅甜而且不膩,十分可口。
我最喜歡吃媽媽做的可樂(lè)雞翅,等我長(zhǎng)大了也要做給媽媽吃。
感受的作文 篇5
在我腦海里,有很多的一瞬間,但最令我難忘的是感受到真正友情的一瞬間。
那是一個(gè)月前的事了。這一天,我們的班主任楊老師在課堂上說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)‘你說(shuō)我猜’的游戲,怎么樣?”同學(xué)們異口同聲地回答道:“好!我們最喜歡玩游戲了!
這時(shí),老師興高采烈地說(shuō):“我呆會(huì)兒打開(kāi)一個(gè)軟件,抽到誰(shuí),誰(shuí)就上來(lái)說(shuō)。然后被抽到的那個(gè)人,可以選擇一個(gè)人來(lái)猜!闭f(shuō)著,老師就打開(kāi)軟件開(kāi)始抽人了,“三、二、一,停!”我頓時(shí)緊張起來(lái)了,手心冒著冷汗,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕,因?yàn)槌榈降氖俏业暮门笥褟堅(jiān)骑w!他是我最好的朋友,我不知道他是選我,還是會(huì)選擇其他人!拔疫x劉子熙來(lái)猜,可以嗎?”在我聽(tīng)到這句話的'那一瞬間,我覺(jué)得我們的友情依然是那么堅(jiān)固。我頓時(shí)眉開(kāi)眼笑,一蹦一跳地跑到講臺(tái)上開(kāi)始玩游戲。在往后的游戲里,當(dāng)我被抽到,就會(huì)選他;每次他被抽到,都會(huì)選我!
還有,我們倆的家,離得非常近,每次上學(xué)、放學(xué)我們都會(huì)一起走,平時(shí)我們還會(huì)一起做功課。我們倆從形影不離的好朋友,慢慢變成了鐵一般的兄弟。
最近,他搬走了,但我們的友情并沒(méi)有破裂,F(xiàn)在,我們一有空還會(huì)互通電話呢!
我腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出那美好的一瞬間,因?yàn)樗碇覀冎g深深的情誼。
感受的作文 篇6
數(shù)九寒冬,天寒地凍,我獨(dú)自漫步于郊外,徘徊于梅園周圍,不由心生感慨,我在尋找寒冬臘月里藏在大自然中的秘密。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一大片火花的梅花點(diǎn)綴在銀裝素裹的冰雪世界中,為蒼白的世界增添了一抹亮麗的色彩,仿佛是雪地里的精靈,充滿了生機(jī)與活力。 “三九嚴(yán)寒何所懼,千里冰霜腳下踩”或許是對(duì)它最形象的描述,它傲然立于冰雪之中,敢在最冷酷的環(huán)境里盛開(kāi)最美麗的花朵。粉梅像霞,白里透紅,嫵媚動(dòng)人;白梅如雪,晶瑩剔透,亭亭玉立;青萼梅白中隱青,晶瑩淡雅……最引人注意的是紅梅,褐絲,金蕊,宛若停在枝頭的紅蝴蝶,在白雪紛飛中跳著優(yōu)美的舞蹈,又如一簇簇燃燒的火苗……這美景宛若仙境。
走進(jìn)梅花,你便可以聞到它淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的.,股股清香,沁人心脾。
梅花的色,艷而不妖;梅花的香淡雅而清幽;梅花的姿,蒼古而清秀,這就是梅花的秉性吧!它是寒意里的清香,它是冰雪中的親善大使,是雪地里最耀眼的煙花。
游走于梅花間,一陣陣清香撲鼻而來(lái),我不由得心生疑問(wèn),冰雪是那樣冷酷無(wú)情,這嬌嫩的梅花如何能經(jīng)歷撲面而來(lái)的風(fēng)霜雨雪?是什么使得梅花這樣肆意地在風(fēng)雪里傲然開(kāi)放,盡展暄妍的呢?
好奇心促使我去探索藏匿于梅花之中的秘密。
細(xì)細(xì)觀賞梅花,我看見(jiàn)了梅花曲折虬勁的身姿!這是歷經(jīng)磨難與挫折的印記!這嬌艷的花朵似乎一不小心就會(huì)凋零,而這艷麗的容顏又使我仿佛看見(jiàn)了她嘴角那一抹對(duì)風(fēng)霜雨雪蔑視的微笑!
細(xì)細(xì)品味梅花的品性,我仿佛看到了梅花頑強(qiáng)不屈的意志和堅(jiān)韌不拔的精神。不經(jīng)意間,它的形象在我眼中越來(lái)越高大,仿佛不是梅花點(diǎn)綴在冰雪中,而是冰雪為梅花做陪襯。
梅花,你若沒(méi)有傲視風(fēng)雪的品性怎能在冰雪中散發(fā)清香?梅花,你若沒(méi)有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志怎能在冰雪中盡展暄妍?
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!闭敲坊B強(qiáng)堅(jiān)毅的品質(zhì),使她能經(jīng)歷狂風(fēng)暴雪的打擊,敢在最冷酷的環(huán)境里展現(xiàn)最美好的英姿。
品味過(guò)后,我明白了,梅花的秘訣就是堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志,擁有這種精神,梅花才能在風(fēng)雪中昂揚(yáng)的抬著頭。
探索藏在梅花中的秘密,我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)不屈,堅(jiān)韌不拔!
感受的作文 篇7
“喂!喂!”你已經(jīng)初一了,要不是7月的那一天的錄取通知書,我還竟不知我已經(jīng)正式的成為了一名新初一的中學(xué)生。
在收到錄取通知書之前,我有時(shí)還坐立不安,心里擔(dān)心中學(xué)還一直沒(méi)有著落,直到那一刻,我這顆懸著的心也終于落地了,同時(shí),我心中也悄然立下了新的目標(biāo),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
“中學(xué)的生活和小學(xué)有什么不同呢?”如果你也有同樣的疑問(wèn),那就和我一起背好書包帶好學(xué)具一起走進(jìn)中學(xué)的課堂去探索吧!首先走進(jìn)中學(xué)的大門,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與之前的學(xué)校比這里大了許多,教學(xué)樓也都高了許多,在你觀賞校園之時(shí),相繼你會(huì)發(fā)現(xiàn)一群和你同齡的人,他們也和你一樣都是新初一的中學(xué)生,有些或許就是你未來(lái)的同學(xué)呢!隨著你的腳步,你來(lái)到入學(xué)通知里你的班級(jí)門口,你一開(kāi)始進(jìn)或許有幾分害羞,但你還是鼓起勇氣,進(jìn)入了班級(jí),迎面向你走來(lái)主動(dòng)問(wèn)好的是未來(lái)幫助你學(xué)習(xí)成長(zhǎng)溫柔可親的班主任,記得要問(wèn)好,講禮貌,給班主任留下個(gè)好印象可是很可貴的,走進(jìn)教室,你一定會(huì)發(fā)覺(jué)教室變得無(wú)比的大,桌椅也變寬了,而面前面對(duì)你的卻是一副副陌生的面孔,或許在這一刻你會(huì)突然感到很陌生,但沒(méi)關(guān)系,你只要相信自己,不久后,你一定會(huì)和同學(xué)成為最要好的朋友。
環(huán)境我們介紹完了,再來(lái)看看眾人期待的學(xué)習(xí),聽(tīng)老師說(shuō)初一的課堂老師會(huì)講很快,再也不會(huì)像小學(xué)老師那樣苦口婆心的講到你會(huì)為止,初中一堂課的知識(shí)講完了,那就是講完了,不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)不會(huì)而再講一遍,因此老師督促我們開(kāi)始學(xué)會(huì)記筆記,將課上老師講的知識(shí)點(diǎn)通通記下來(lái),以后如果忘了或遇到類似不會(huì)的還可以查漏補(bǔ)缺,取長(zhǎng)補(bǔ)短。除了記筆記,上課節(jié)奏快,還有就是課后的作業(yè)與復(fù)習(xí),因?yàn)槟闳绻惶鞂W(xué)完的知識(shí)當(dāng)天不復(fù)習(xí),睡一覺(jué),就忘的差不多了,所以課后的作業(yè)重點(diǎn)一定要寫,以便鞏固學(xué)習(xí)。
最后老師讓我們制定一個(gè)目標(biāo),它可以是短期的,也可以是長(zhǎng)期的`,因?yàn)橛辛四繕?biāo),才不會(huì)漫無(wú)目的的學(xué),因此,我心中那早已立下的目標(biāo)更堅(jiān)定了,我也相信功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)不斷努力,一定能見(jiàn)到成果。
是啊!學(xué)習(xí)還是主動(dòng)的,要真、要有耐心、要堅(jiān)持、要有目標(biāo)、要有決心、要努力、要思考、要靜心、為理想、為自己、也要聽(tīng)從別人的指點(diǎn)!新學(xué)期也一樣,要有顆奮斗的心。是,以后早上6點(diǎn)就得起床很困難,但總有人能5點(diǎn)起來(lái),背單詞很痛苦,但總有人能一天內(nèi)背完一學(xué)期的單詞,解數(shù)學(xué)題很難,但總有人能在你玩手機(jī)時(shí)解出一道道難題。學(xué)生的世界,不怕別人比你優(yōu)秀,只怕比你優(yōu)秀的人比你還努力。在做題時(shí)不會(huì)做,就拿起手機(jī),你覺(jué)得很有意義了嗎?在你很累很累的時(shí)候,不妨再堅(jiān)持一下,突破自我,說(shuō)不定,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也可以做到,而且可以做的更好!
生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。初中了,不逼自己一把,怎么會(huì)知道自己有多大潛力,又怎會(huì)知道自己有多優(yōu)秀?開(kāi)始奮斗吧!一定為時(shí)不晚。
感受的作文 篇8
今天和爸爸阿姨去佛山了。
來(lái)佛山的時(shí)候,首先來(lái)的是祖廟路。我看到祖廟路的街道上擠滿了車輛,行人和車輛川流不息,既熱鬧又擁擠。但是,這里雖然熙熙攘攘,空氣卻很糟糕。汽車排出的廢氣,路邊服裝店為了引人注意而裝飾的木方磚的油漆味,非常難聞,真的讓人身心煩躁。
然后我們來(lái)到了遼源路老街。這條街古樹(shù)參天,樹(shù)木青翠,行人稀少,空氣清新,令人心曠神怡。一陣微風(fēng)吹過(guò),路邊綠樹(shù)的葉子微微搖擺。人看著就覺(jué)得輕松愉快。路邊一家物美價(jià)廉的服裝店和精品店,裝修簡(jiǎn)單自然,一點(diǎn)也不過(guò)分,別致精致,賞心悅目。
就兩條路,差別這么大!一條路被商業(yè)氣味和廢氣深深污染,另一條路清新自然。這不都是我們?nèi)祟惛傻膯?親愛(ài)的人們,在地球母親徹底絕望之前醒來(lái)吧。從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜身邊的每一滴水,珍惜身邊的每一片綠,珍惜身邊的每一片土,珍惜身邊的每一個(gè)美好的環(huán)境,珍惜身邊的每一份芬芳,珍惜身邊的每一只快樂(lè)的鳥啼,珍惜身邊的每一條自由的'魚?偠灾湎Т笞匀毁n予人類的一切美好!從今天開(kāi)始,我們可以為我們的子孫后代擁有這個(gè)美麗的環(huán)境。學(xué)會(huì)珍惜每一片美麗悅目的綠色!
感受的作文 篇9
“寶貝,吃飯了!”媽媽在廚房喊道。我和弟弟正在用幾提衛(wèi)生紙搭獨(dú)木橋,沒(méi)有理會(huì)。不一會(huì)兒,又聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲,我急忙去廚房端飯,一看是我不愛(ài)吃的面條,我的臉立馬晴轉(zhuǎn)陰,漫不經(jīng)心的氣呼呼的端著面條走在獨(dú)木橋上。一不留神,腳下一滑,玻璃碗從手里飛了出去,“砰”的一聲摔在了地上,碎片和面條在地上開(kāi)了花,好像平靜的水面上扔進(jìn)了一塊兒石頭濺起朵朵水花。我先是一愣,然后等待著狂風(fēng)暴雨的降臨,我用余光瞄了一下,只見(jiàn)媽媽臉上還掛著做飯時(shí)熱的汗珠,她的眉頭皺了一下就起身拿起掃把打掃衛(wèi)生。我馬上和媽媽一起打掃衛(wèi)生。掃完后,我心里很不是滋味,媽媽擁抱我一下說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次小心點(diǎn)!甭(tīng)了媽媽的話,我的眼淚卻不聽(tīng)話的掉了下來(lái)。調(diào)皮的`弟弟摸著我的臉說(shuō):“好姐姐不哭!”我“撲噗”笑了,我的臉又陰轉(zhuǎn)晴了!
媽媽把她的飯讓給我吃了,吃著飯我心里想:“我辦了錯(cuò)事,媽媽沒(méi)有吵我,但我卻比媽媽吵了我心里更不是滋味。這是為什么呢?朋友你能告訴我嗎?”
感受的作文 篇10
古人說(shuō):“一日無(wú)書,百事荒蕪!笔窃(shī)人陳壽說(shuō)的。可我認(rèn)為這句話似乎說(shuō)的很嚴(yán)重,可也不是沒(méi)有道理。
讀書不一定要讀宏篇巨著式的書,也可以是一本有益的小說(shuō)、美妙的詩(shī)歌、感人的童話、語(yǔ)言優(yōu)美的散文,都可以在知識(shí)的海洋中遨游。
一本好書,就像一棵不老的萬(wàn)年青,永遠(yuǎn)都煥發(fā)著蓬勃向上的生機(jī);一本好書,就像一束不謝的鮮花,永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人的花香;一本好書,就像一個(gè)美麗的`佳人,任憑歲月的流逝依然美麗。
比如說(shuō):《愛(ài)的教育》能使人氣度高雅。記住,想要贏得別人的尊重就要學(xué)會(huì)尊重他人。鼓舞自己去熱愛(ài)生活,美化生活。書是知識(shí)的寶庫(kù),是知識(shí)的海洋,還是我不可缺少的朋友,我尊敬的老師。
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就仿佛和許多高尚的人談話,F(xiàn)在,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),書是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉。
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