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學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用1
作為學(xué)生，我們的天職自然是學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)，我對學(xué)習(xí)也有著一些感悟。身邊的同學(xué)整日刻苦學(xué)習(xí)，付出了大量的時間和精力，結(jié)果卻毫無起色。而有的同學(xué)卻覺得特別輕松，學(xué)起來事半功倍。面對這樣的現(xiàn)象，我想說，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果有著很大的關(guān)系，是一種學(xué)習(xí)的智慧！學(xué)會從大自然中學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。
蔚藍(lán)的天空，深邃的大海，閃爍的繁星，連綿的山脈，鮮艷的花朵，崎嶇的.巖石，嫩綠的小草，高聳的樹木……從大到小，由深到淺。大自然在每一個層面，每一個角度，都有著無窮的奧妙。我們要學(xué)會觀察，留心大自然的美景。然后加入自己的思考與理解。你會從中獲取許多知識與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。從大自然中學(xué)習(xí)，讓你的寫作更具思想，激發(fā)你創(chuàng)作的靈感；讓你的閱讀能力漸漸提高，更能深入理解問題；讓你語言表達(dá)更加優(yōu)美，頗具特色！學(xué)會探究性學(xué)習(xí)，加強思考。
子曰：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)中我們就是要加強思考，深入探究。例如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)一道難題出現(xiàn)時我們要努力思考，反復(fù)探究題目。做出后還要進(jìn)一步探究，搞懂這一類型的題目，做到觸類旁通，舉一反三，今后遇到這樣的題目便可不費吹灰之力解決它。所以學(xué)習(xí)要多思考，多探究。別總是進(jìn)行淺層次的學(xué)習(xí)。
學(xué)會實踐，親身體會知識的奧妙。
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對，學(xué)習(xí)就是要多實踐。諾貝爾冒著生命危險勇敢實驗，最終研制出炸藥；居里夫人不怕輻射危險煉制鐳……在學(xué)習(xí)中要多實踐，只有親身經(jīng)歷才能夠熟練掌握，活學(xué)活用，在理化學(xué)習(xí)中尤為重要。
同學(xué)們，不妨放下你們手中那厚厚的練習(xí)冊，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，多加思考，多多實踐來學(xué)習(xí)吧！你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣！輕松快樂地學(xué)習(xí)，事半功倍地學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)的智慧。
你學(xué)會了智慧學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用2
快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。它是無形的，亦是有形的�？鞓肺覀冇|摸不到，但它卻能夠自然地表現(xiàn)出來，那就是我們的笑臉：淡淡的，羞澀的，燦爛的……那些都詮釋了我們是快樂的。
說到學(xué)習(xí)，怎么能快樂呢！學(xué)習(xí)可是一件苦差事！——從一年級開始，我們便沒有了玩耍的自由、成天開心的笑臉：上課、背書、做作業(yè)，還有考不完的試……這一切的一切，都可以用快樂的反義詞來形容——痛苦。
老師和家長經(jīng)常說：要快樂學(xué)習(xí)！不要把學(xué)習(xí)當(dāng)包袱！那時我經(jīng)常想：要讓痛苦變成快樂，那是一件多么不容易的事情！你們真是站著說話不嫌腰痛！一進(jìn)初中，班主任王老師就送給我們十個字：“勉強成習(xí)慣，習(xí)慣成自然�！弊聊ズ蛧L試了近一年，從勉強到習(xí)慣經(jīng)歷了一個漫長的過程，現(xiàn)在我終于習(xí)慣了每天緊張的學(xué)習(xí)生活，這大概就是王老師希望的自然吧！
今天我終于有了“自然”——快樂的感覺，不再糾結(jié)、痛苦，雖然暫時還沒有看到顯著的成績！這個訣竅就是：把學(xué)習(xí)作為自己的生活主要目標(biāo)，不在學(xué)習(xí)的時候惦記著玩耍，按照老師的節(jié)奏提前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)、鞏固�！徊揭粋�腳印，積土成山，滴水成河！就像媽媽經(jīng)常說的那樣：只要不“帶帳”，習(xí)慣了這樣的生活方式和節(jié)奏，人自然就輕松了！輕松了，就不再痛苦了！還有一點想說的：學(xué)習(xí)的過程誠然是辛苦的`，可優(yōu)異的成績卻是令人快樂和欣慰的，它會帶給你喜悅和成就感！就拿我小學(xué)6年學(xué)薩克斯來說吧：
從一開始學(xué)，就是重重難關(guān)——標(biāo)準(zhǔn)的嘴型經(jīng)常是做不到五分鐘，臉頰酸痛了，嘴巴磨破了；大熱的天，在沒有空調(diào)的教室里練習(xí)，汗珠大顆大顆地往下掉，衣服濕透了，無數(shù)的蚊蟲叮咬，還有老師苛刻地責(zé)罵……多少次，我淚流滿面；多少次，我試圖放棄。而今，每當(dāng)我看著那本灑滿汗水和淚水的八級證書時，心中有著無限的感慨和欣慰！快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，丟掉過程中的痛苦，看到成就中的喜悅！讓我們在老師和父母的帶領(lǐng)下，在知識的海洋中徜徉，痛卻快樂著！
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用3
當(dāng)一群大雁呈“人”字形從你頭頂飛過，你是否從中知道秋天的到來？當(dāng)你擁抱大海，你能否感受到“海納百川，有容乃大”的襟懷？的確，這些都不一定會是老師教給你的。因為，學(xué)習(xí)不只是學(xué)別人教給你的東西，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會從其它途徑學(xué)習(xí)，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
學(xué)會向大自然學(xué)習(xí)，你會獲得無窮的力量。有時，我們會忽視那些微小事物，孰不知，那竟是我們學(xué)習(xí)的對象！你看那為生存而忙碌地尋找食物的螞蟻，如芝麻大點，但它能夠搬起重量是它三倍的物體，運回自己的巢穴中。假使讓我們?nèi)コ惺苋绱吮壤闹匚�，有誰能做到呢？于是，我從中學(xué)到我們應(yīng)當(dāng)挖掘出自己最大的潛力，獲得無窮的力量！學(xué)會向古建筑學(xué)習(xí)，你會感嘆歷史文化的深邃。那個歷代君王生活其中的紫城，不正突出了中華悠久歷史的博大精深嗎？站在這古老的建筑物中，張開雙臂，盡情地呼吸著歷史遺留的氣息，感受著城外皎潔月光的.洗禮。于是，我被中華民族的輝煌歷史所折服，從中了解到中國文化歷史的悠久。學(xué)會向身邊的人和事學(xué)習(xí)，你會懂得做人的道理。當(dāng)我們看到歲月的痕跡又無情地駐足父母的眼角時，我從中學(xué)會了孝敬父母是子女的義務(wù)；當(dāng)注意到老師的喉嚨再次沙啞時，我從中學(xué)會了“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；當(dāng)看到農(nóng)民在田間冒著烈日勞作，突然想到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我從中學(xué)到了珍惜他人勞動成果的美德……
或許，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)便是在課堂上吸收老師所教授的知識，不知，學(xué)習(xí)大自然，我們獲得無窮的力量；孰不知，學(xué)習(xí)古建筑地能掌握歷史；孰不知，學(xué)習(xí)身邊的人和事，思想品德也深印于我心。我國著名教育家陶行知曾言：社會即教育，生活即教育。學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)別人教給你的東西，讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會主動尋找知識！
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用4
一看到這題目，你可能會問我，“難道你不會努力中嗎？”是的。
我的童年平淡無奇，自己本人也不張揚，成績時好時壞，屬于中等偏下的位置，長得也不漂亮，作文更是別提了，車年級以前，我的作文都是C。
我曾經(jīng)羨慕過一個人那人是我同桌，一個頂頂聰明的男生。他叫連子越，是年段數(shù)一數(shù)二的尖子生。
記得有一次數(shù)學(xué)測驗，我看著還有大半張未填的試卷，又看看同桌，呀！他已經(jīng)寫到最后一題了，不到五分鐘，老師走了過來，用紅筆批改著他的卷子，批完后，老師高興地說：“子越，滿分。”同學(xué)們都驚嘆的目光注視著他，事后朋友對我說：“靜萱，你可得加把勁呀！你那么聰明，怎么連同桌都趕不上？”
終于有一次語文測驗，同桌被我難住了，他忍不住打開書來看，一不小心書滑落到了地上，老師聽見聲音，問他：“子越，怎么了？”
“嗯，我把書放在這兒，它滑一來了。”同桌幫作鎮(zhèn)定。
“是嗎？相信你一次！”老師說完走了，我心中有一千個疑問：為什么老師總那么護(hù)著同桌？我不再羨慕別人，倒有點喜歡自己了。因為他沒有我的誠實。
那是一次英語測驗，我考了83分，但沒有說謊，把卷子拿給爸爸看。結(jié)果爸爸不但沒有批語我，反而表揚我了呢！
果不其然，我在一次數(shù)學(xué)小測中得105分，又在另一次期中考試中考了班級第二。忽然同桌對我說：“真羨慕你，雙喜臨門吶！”
我一愣，沒想到這世上還會有人羨慕自己！但這好成績是努力來的，愛迪生曾說：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的.汗水�！憋@然，百分之九十九的汗水是很重要的。努力不是一把尺子，卻像尺子那樣精確，且永遠(yuǎn)伸長，讓你夠不著邊。
這的終于突破了八百年不敗的紀(jì)錄，人也愈來愈清秀，讓父母與老師驚嘆不已，最驚的還是同桌。
現(xiàn)在當(dāng)有人問我最喜歡誰時，當(dāng)著同桌面，我大聲說：“自己！”
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用5
當(dāng)一群大雁呈“人”字形從你頭頂飛過，你是否從中知道秋天的到來？當(dāng)你擁抱大海，你能否感受到“海納百川，有容乃大”的襟懷？的確，這些都不一定會是老師教給你的。因為，學(xué)習(xí)不只是學(xué)別人教給你的東西，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會從其它途徑學(xué)習(xí)，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
學(xué)會向大自然學(xué)習(xí)，你會獲得無窮的力量。有時，我們會忽視那些微小事物，孰不知，那竟是我們學(xué)習(xí)的對象！你看那為生存而忙碌地尋找食物的螞蟻，如芝麻大點，但它能夠搬起重量是它三倍的物體，運回自己的巢穴中。假使讓我們?nèi)コ惺苋绱吮壤闹匚�，有誰能做到呢？于是，我從中學(xué)到我們應(yīng)當(dāng)挖掘出自己最大的潛力，獲得無窮的力量！學(xué)會向古建筑學(xué)習(xí)，你會感嘆歷史文化的深邃。那個歷代君王生活其中的紫城，不正突出了中華悠久歷史的博大精深嗎？站在這古老的建筑物中，張開雙臂，盡情地呼吸著歷史遺留的氣息，感受著城外皎潔月光的洗禮。于是，我被中華民族的輝煌歷史所折服，從中了解到中國文化歷史的悠久。學(xué)會向身邊的人和事學(xué)習(xí)，你會懂得做人的'道理。當(dāng)我們看到歲月的痕跡又無情地駐足父母的眼角時，我從中學(xué)會了孝敬父母是子女的義務(wù)；當(dāng)注意到老師的喉嚨再次沙啞時，我從中學(xué)會了“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；當(dāng)看到農(nóng)民在田間冒著烈日勞作，突然想到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我從中學(xué)到了珍惜他人勞動成果的美德……
或許，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)便是在課堂上吸收老師所教授的知識，不知，學(xué)習(xí)大自然，我們獲得無窮的力量；孰不知，學(xué)習(xí)古建筑地能掌握歷史；孰不知，學(xué)習(xí)身邊的人和事，思想品德也深印于我心。我國著名教育家陶行知曾言：社會即教育，生活即教育。學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)別人教給你的東西，讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會主動尋找知識！
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用6
要想我們的生活充滿陽光，那我們必須得不懈地努力學(xué)習(xí)，每個人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的地方：他的友善，他的努力，他的成績優(yōu)異……那么，我們要會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課本知識，學(xué)習(xí)社會知識，學(xué)會生活技能，進(jìn)而運用到社會實踐中去。知識來源于生活，又得回歸于生活，來創(chuàng)造更大的價值！
就拿打字來說，速度比較快的就是五筆，但，學(xué)習(xí)五筆先得背字根，然后要經(jīng)常練習(xí)，提高打字速度，不是一朝一夕能練就的，必須要付出很多時間，然后在學(xué)習(xí)、工作中不斷地運用五筆打字，熟能生巧。
記得自己眼饞，看到木匠用刨子刨平板材，乘木匠在休息，暗自拿來刨子準(zhǔn)備學(xué)木匠一樣刨平板材，結(jié)果，我完全不能刨平，板材表面凹凸不平！所以說我只是學(xué)了木匠的型，卻無法掌握木匠的.技能，臺上一分鐘，臺下十年功，學(xué)習(xí)來不得半點偷懶、走捷徑。技術(shù)是靠磨出來的，時間便是良藥！
到了高中，在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的時候，會出現(xiàn)很多的公式，要記憶的點越來越多了，單純地靠做練習(xí)題，已經(jīng)無法滿足學(xué)習(xí)的需要了，我們做很多的實驗，以輔佐做題，加深點的記憶！會學(xué)習(xí)是很重要的！
小時候?qū)W游泳，父母毫無顧忌地帶我們?nèi)ビ境兀踔劣趶V闊無垠的大海，那為什么不在浴缸呢？說明只有在該有的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才會有動力，不然，突然去大的環(huán)境，會令自己害怕，令自己無所適從。
一路走來，越來越在生活中發(fā)現(xiàn)了物理、化學(xué)的知識，起初學(xué)的時候是令自己感到多么枯燥，多么沒信心��！比如力的知識，比如石灰石膏的遇水反應(yīng)，釋放熱量，知識都反饋于生活了。更有政治理論、語文知識、數(shù)學(xué)知識等等一系列的學(xué)科，都能在生活中找到它們的影子！是不是現(xiàn)在覺得學(xué)習(xí)越來越有動力了呢？不再抱怨了呢？更多知識等著在生活實踐中被發(fā)現(xiàn)！
我們要學(xué)習(xí)，更要會學(xué)習(xí)，在這個不斷發(fā)展的年代，我們需要把學(xué)到的知識，更好地運用到生活、實踐中去！
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用7
為什么會談這樣一個話題呢，因為我的24小時除了睡覺，工作之余的正事或許就是學(xué)習(xí)了，因為需要成長，需要勝任更多的工作，所以需要學(xué)習(xí)。先說一下我的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧，我的習(xí)慣用一句俗話說就是眉毛胡子一把抓；或者是猴子上山，撿了芝麻丟西瓜；這種結(jié)果導(dǎo)致了，什么都會，感覺都會，實際都不會，連半杯水都沒有；就好像我看到一本好書我會很快決定買下來，到手后翻看了兩頁，就晾在一邊。典型的三分鐘熱度，換句話說就是浮躁，這自然不是好習(xí)慣。這樣的習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的暫時不做深究。需要明確下面幾點
知識這個東西，是很明確的。知道就是知道，不知道就是不知道，沒有模棱兩可的。對于自然學(xué)科的知識�？偸悄芊殖霾襟E來的，并且步驟都是很明確的`。你必須嚴(yán)格按照一定的步驟，一步一個腳印，結(jié)果就是成了，或者需要換另外的思路，改變某一些步驟；不能搞曖昧，不能三心二意；
學(xué)習(xí)知識，特別是技能型的是要下笨功夫的。所謂下笨功夫就是模仿成功的案例，一步一步的把已經(jīng)做好的復(fù)制一遍，變成自己思維方式的一種，最需要注意的是要時刻保持初學(xué)者心態(tài)，我是不懂的，每一步都要明確。不能三天打魚兩天曬網(wǎng)；不能跑馬觀花，至少對于我而言不合適；對于已經(jīng)成功的案例，其實需要的就是記錄下每一個步驟，一個一個的去解決。舍得付出，問題的解決，只是時間的長短。不要有僥幸心理，要誠實面對自己，反復(fù)確認(rèn)，因為有時候自己也會騙自己。要能都檢測，自我檢測。實事求是。要有明確的記錄。
下笨功夫之后，便是要有自己的思考。思考的過程就是不斷問自己的過程，思考的結(jié)果就是解決問題的方案，這個方案是可執(zhí)行的，是有明確步驟的，真的讀懂了作者嗎？這個問題換我會想出一個怎樣的處理辦法？稍微改動，讓自己更加密切的參與進(jìn)來。
深入思考，上一級臺階。把能解決的問題全部解決后，總有卡殼的問題，怎么辦，我發(fā)現(xiàn)很多的卡殼問題出現(xiàn)在知識儲備不夠，最大的問題其實是沒下笨功夫，沒把類似的問題參透一兩個。深入思考的基礎(chǔ)是，邏輯嚴(yán)密。
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用8
時間總是過得很快，仿佛昨天才開始拿到《學(xué)會學(xué)習(xí)》這本書，現(xiàn)在卻三個月已經(jīng)過去了，我們又要對自己學(xué)習(xí)的一本書再見了，在通過對這本書的學(xué)習(xí)自己也在其中學(xué)會了許多的東西，不管是方法還是結(jié)合自己自身實際情況，都是對自己的成長是有很大的幫助的。
學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會過好自己的一生，這是每個人都需要的，起碼在學(xué)生的時候如果遇到，或許人生會少一些遺憾，可是現(xiàn)在已是終身學(xué)習(xí)的年代，錯過了最恰當(dāng)?shù)臅r候，但只要有心又怎會嫌晚呢？學(xué)習(xí)是我們一生要去做的事，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，學(xué)習(xí)資源無處不在，學(xué)習(xí)的機(jī)會隨時可見。但令我們困惑的是，常常出現(xiàn)雷聲大，雨點小的現(xiàn)象：學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有連貫性，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)的東西總是記不住，學(xué)習(xí)的過程中，坐不住，心不安，一會兒想要看看手機(jī)信息，一會兒又想吃一塊巧克力餅干……
在思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效率之前，我們應(yīng)當(dāng)先把自己的學(xué)習(xí)模式搞清楚。舉個列子，同樣一道題，用關(guān)鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對于學(xué)習(xí)模式而言，每個人的記憶優(yōu)勢也是有區(qū)別的。我覺得全書對于如何增加學(xué)習(xí)技能和腦力的`講述是有道理的，我也相信通過實踐作者在書上所提到的方法，定能在學(xué)習(xí)中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我們大家都知道的那個故事，在美國得到諾貝爾獎的科學(xué)家說，自己得獎最大的原因都是在幼兒園里學(xué)習(xí)的最基本的道理，認(rèn)定他就要好好地堅持去做，不要停。我自己喜歡的是家庭歸檔系統(tǒng)，雖然不是學(xué)習(xí)過程中的技能，只屬于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的東西，但是如果堅持井井有條的那樣整理自己的學(xué)習(xí)思維，對自己的收益將難以估量。
通過對這本書的學(xué)習(xí)，感覺自己的收獲還是不小，學(xué)會了在遇到一個棘手的問題時，我們換個思維和角度去看這件事，有可能這個困難就得到解決了，沒有想像中那么難了，或則直接就解決了，工作中每一天都會遇到大大小小的問題，很多時候就沉不住氣了感覺自己沒辦法面對，在這時候?qū)W會沉著冷靜去看這些所謂的問題，困難的另一面轉(zhuǎn)機(jī)就出現(xiàn)了。不卑不亢，學(xué)會換角度思考問題這是很重要的一種工作方法，對自己的幫組也是相當(dāng)大的，學(xué)會用正確的方法去面對問題和困難，這是這本書帶給我最大的收獲。
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用9
學(xué)習(xí)是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠�，人人需要學(xué)習(xí)。在這個競爭激烈的社會里，落后就意味著淘汰，與時俱進(jìn)才能在這個社會上獲得一席之地，而不學(xué)習(xí)又怎能跟得上時代的腳步呢？所以說學(xué)習(xí)是必不可少的。
古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉。今之眾人，其下圣人也遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，其皆出于此乎？古代的圣人本來他的智慧就比一般的人就要高，還虛心向老師請教、學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)代人很多都是一般人，智商遠(yuǎn)不如圣人，還厭惡學(xué)習(xí)，把向老師請教問題當(dāng)成恥辱，所以聰明人就更加聰明，愚蠢的人就更加的愚蠢，應(yīng)該就是這么得來的吧。當(dāng)今社會有很多這樣的蠢人，俗話說“笨鳥先飛”，即是笨鳥就應(yīng)該更加勤奮才對，可愚人們卻懶于去學(xué)，覺得知識會自己進(jìn)到自己的腦子里，熟不知人與人之間的差距在不經(jīng)意間就拉大了。這也是現(xiàn)在金字塔現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一。
當(dāng)然學(xué)與不學(xué)差距很大，但學(xué)習(xí)方法的使用，也會造成事半功倍的.效果�！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，“三人行，必有我?guī)熝伞�。這些都是古人給我們留下的學(xué)習(xí)方法，而且都是通過了歷史的檢驗而遺留下來的，是非常珍貴的學(xué)習(xí)方法，是值得我們?nèi)ゲ捎玫摹?/p>
學(xué)習(xí)知識需要我們?nèi)ト粘７e累，從質(zhì)變到量變，就會出現(xiàn)顯著地效果。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。成功不是偶然，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，必須一天一天來，每天學(xué)一點，一年下來你就學(xué)到很多了。這也可以解釋那些成績不好但又好學(xué)的學(xué)生，在經(jīng)過長時間的勤奮學(xué)習(xí)后，成績突然有爆發(fā)式的增長，開始名列前茅。由質(zhì)變到量變，這是必然的。
古人云：“修身，齊家，治國，平天下�！毙奚黼x不開學(xué)習(xí)，如此一來方能家庭和睦，長幼有序，治國有道，收貨民心，最終成就平定天下的偉業(yè)。成功也離不開學(xué)習(xí)，事實上生活中，工作中，都離不開學(xué)習(xí)。世上沒有事是人生來就會的，都需要我們經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)加以摸索才能掌控。無論時代如何變遷，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們生活最重要的組成部分，人類離不開學(xué)習(xí)。
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用10
我腦海中的故事若一個一個地存入黑巧中，大概一個工廠十年生產(chǎn)出所有的黑巧都不夠用。我為你開一塊學(xué)習(xí)的黑巧，它初嘗比99%的黑巧還苦澀，回味比白巧還甜香。
海頓《C大調(diào)協(xié)奏曲》是我最喜歡的一首曲子，尤愛它的第三樂章中的`旋律短音音階，那兩小節(jié)的留白。每一次練習(xí)就像第一次吃黑巧，只有咬下第一口，才能領(lǐng)略藝術(shù)之美。
毋庸置疑，雙簧管是木管樂器中的王子。初次接觸它是在二年級下，吹的曲子很單調(diào)，與我想象中雙簧管演奏家的演奏大相徑庭。我坐在椅子上，聽著無限循環(huán)的節(jié)拍器，左右手重復(fù)著C大調(diào)音階，后來跨度慢慢地上去了，先是無升降號的音階，接著加上了升降號，在老師的督促和媽媽的鼓勵下，一路上考到了6級，我以為天下黑巧無不過此。
正當(dāng)我志得意滿時，何曾想到7級考試，居然2次沒過。第二次鎩羽而歸的夜晚，回想一個個熬夜練習(xí)的夜晚，我不禁問自己：是我方法不對還是我沒有天賦呢？風(fēng)從窗外徐徐飄來，卻沒有給我一絲涼意。困難就像一塊99。99%純度的黑巧，苦澀無邊。
又到練管時間，我掩耳盜鈴地躲在臥室，打開我以前錄好的曲子，煩躁間拿起一本幾天前從小學(xué)圖書館借的《蘇東坡傳》，少年蘇軾金榜中進(jìn)士，沒想人到中年屢屢被貶，嘗盡人生中酸甜苦辣，面對命運捉弄，乏了吧？不，他依然自信，他依然樂觀：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�！睍邕_(dá)樂觀的蘇軾，在我心中點了一把火：“困厄之中，何所不有？置之不足道，聊為一笑而已。”
面對困難與挫折，我調(diào)整心態(tài)，勇敢面對，我先慢練，以兩小節(jié)一組一練習(xí)。這樣下來，我的錯音少了，雙手在樂器上翻飛，曲子越來越連貫了。第二年，我用這首曲子毫無懸念地考入了管樂團(tuán)，繼續(xù)備考7級。
“鬢微霜，又何妨？”這就是勇氣。你咬下第一口黑巧，不再怕那苦澀。黑巧再苦但總有一絲甜，困難再黑，但總有一絲希望。學(xué)習(xí)不可怕，趕快，邁出你戰(zhàn)勝困難的第一步，展示你的勇氣，在苦澀與絲滑中不斷前行……
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用11
這一段時間來，一直在思考我班同學(xué)們的表現(xiàn)，有以下幾點想同家長和同學(xué)們交流一下。
說到讀書，我聽到不少同學(xué)跟我報怨，字?jǐn)?shù)太多了，內(nèi)容太深了，不想看。所以讀漫畫，讀網(wǎng)絡(luò)小說、言情小說成了他們最好的閱讀對象。這種不需要自己進(jìn)行多少思考，直觀的閱讀是一種淺閱讀，因為它沒有自己深入思考，沒有細(xì)心地揣摩，沒有與書中人物同呼吸共命運的感動，哪里會有巨大的閱讀收獲和體驗?zāi)�。要想達(dá)到這樣的程度，必須閱讀字書，必須閱讀有內(nèi)涵的書�？墒俏覀兊暮⒆拥拈喿x心理帶著一種典型的浮躁情緒，畏難、畏思的心理已經(jīng)成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。
說到學(xué)習(xí)，我們的孩子們也表現(xiàn)出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考，不以上課能夠回答問題得到老師的肯定為榮，他們像不會走路的嬰兒，等著別人來喂，不把調(diào)羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據(jù)我的觀察，有的同學(xué)上課在腦力付出上接近于零。身在課堂，心已不知去向。我從來還沒有聽說上課不聽講，卻想著可以考出好成績的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習(xí)慣再想改變自己，就越來越難了，手也會變得有千斤重，再也難以舉起來了。不少孩子總說作業(yè)多。但我們的作業(yè)真的多嗎，我在班上已經(jīng)做過多次試驗，同一項作業(yè)有的孩子共有20分鐘可以完成，有的卻非得一個小時，這是作業(yè)效率的問題，而非量的問題。作業(yè)是對當(dāng)日所學(xué)的鞏固，沒有這一種鞏固，學(xué)習(xí)的知識會生疏、會淡忘。
說到休息，我們的孩子表現(xiàn)出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯，來去都一陣風(fēng)，更可怕的是，這進(jìn)而還有一些女同學(xué)也是如此。一下課，走廊上，教室里吵哄哄的，沒有一個安寧的時刻。如果有一天，有孩子在教育室能有人捧著一本書，旁若無人地閱讀，我一定會覺得這是最幸福的孩子，我也是最幸福的`老師。但這樣的孩子真的太少了。當(dāng)然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性，但我覺得課間應(yīng)該更多的是休息，是輕微的運動，而讀書，輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎？
靜氣，是去浮躁的一劑良藥，這個世界浮躁太多，靜氣太少，俗氣太多，書卷氣太少。
我們的孩子們，如果能培養(yǎng)出靜氣，陶冶出書卷氣該多好呀。
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用12
高二的下半學(xué)期是一個特殊的時期，是一個承上啟下的時期，是決定我們以什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三學(xué)期。所以在這個特殊的階段，鄭老師就組織我們開展了一場以“對待學(xué)習(xí)，我們是認(rèn)真的”為主題的班會。
首先要感謝鄭老師給我們這個正視自己的機(jī)會，其次要謝謝我們的班長用幽默的方式來為我們演講，最后也要感謝我自己的這份倡議書！
當(dāng)我站在講臺上，為全班同學(xué)讀誦這份倡議書時，我是緊張的。我緊張自己會讀不好，更擔(dān)心同學(xué)們只是聽聽過去�！皩W(xué)習(xí)讀書”是很多人都不想提及的。因為一說到學(xué)習(xí)，只會覺得像是在說大道理，不想去聽。所以要想別人聽進(jìn)去，就要先自己做到，要用自己的行動去證明，從而帶動全班同學(xué)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)雖然艱辛，但只要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好，我們才會離成功更近一些。每個同學(xué)都知道這個道理，但就是沒有毅力去實行。我們可以按照自己的方式慢慢來，給自己定一個小目標(biāo)，一步一個腳印，踏踏實實，然后再從小目標(biāo)漸漸延伸。讓我們向自己的成功，努力前進(jìn)！“花開重陽日，人無再少年”，時間過得很快，這是每一位同學(xué)都能感受到的'。所以當(dāng)我們在感嘆時光如流水的時候，希望各位同學(xué)能行動起來，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。畢竟我們還有一個學(xué)期就要進(jìn)入高三了。當(dāng)然，同學(xué)們的心態(tài)還沒有完全調(diào)整好，有的過于緊張，而有的又過于放松。而以這樣的心態(tài)面對我們的未來是不行的，我們應(yīng)該擺脫內(nèi)心對學(xué)習(xí)的優(yōu)越感和自卑感，保持良好的心態(tài)，學(xué)會冷靜地思考，給自己一個正確的定位，抓緊時間。我認(rèn)為，這是至關(guān)重要的。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，只有我們所有同學(xué)都團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)才能更上一層樓。畢竟團(tuán)隊的力量大于個人力量。當(dāng)然好的學(xué)習(xí)氛圍離不開好的紀(jì)律，而好的紀(jì)律班風(fēng)更離不開全班同學(xué)的共同努力和配合。希望全班同學(xué)能共同成長，一起努力！
同學(xué)們一個一個在我們班的倡議書上留下自己的簽名，并寫下激勵自己的話語。那一刻，我是欣喜激動的，我真心希望每一個同學(xué)都會變得更好！
對于學(xué)習(xí)，我們要勤奮努力，學(xué)習(xí)是自己的事，我們要對自己負(fù)責(zé)！
學(xué)會學(xué)習(xí)作文通用13
學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！那你該怎樣好好地學(xué)習(xí)呢？
王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。所以，學(xué)習(xí)中需要“觀察、體驗”二字。就比如王羲之之所以有這么大的成就，全靠“觀察、體驗”二字。他認(rèn)真地觀察名家的作品，試著找到書法的那種韻味，那種感覺，并試著臨摹臨摹。到了一定的程度，他便開始體驗、嘗試，試著找到自己獨特的風(fēng)格，才能流芳百世。生活中，“觀察、體驗”也是必不可缺少的，如果你要學(xué)畫畫或者學(xué)舞蹈，還有學(xué)課內(nèi)的知識，都離不開這二字。你不可能一生下來就會舞蹈或者會畫畫，都需要觀察別人、學(xué)習(xí)別人，模仿別人，并體驗這種感覺，才能真正學(xué)懂、學(xué)好。
“思考、領(lǐng)悟”也是學(xué)習(xí)的兩大要點。像孔子學(xué)琴，他能在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。這樣思考、領(lǐng)悟，使他的思想在音樂中升華。在學(xué)習(xí)中，我們也要會思考。不要總是聽一個答案做對題目就夠了，你應(yīng)該反復(fù)琢磨這道題為什么要這樣做，這樣做有什么好處，以后遇到這種題目應(yīng)該怎么辦，而不是將作業(yè)交給老師，草草了事。如果你勤于思考，你一定會變得聰明起來。但是如果你不勤于思考，再聰明的腦子也派不上用場。這兩點也是學(xué)習(xí)的一個好辦法。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)也少不了“質(zhì)疑、實踐”。你一定聽說“李時珍”這個醫(yī)學(xué)家，他也是有“質(zhì)疑、實踐”這個兩個精神才能聞名于全中國的.。李時珍學(xué)醫(yī)，能在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實踐，使他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)李時珍的這個精神，勇敢地對先輩的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑，這樣才能真正地使你進(jìn)步，如果你沒有思考過就認(rèn)定了前輩的結(jié)論，你也許只能學(xué)習(xí)，而不能創(chuàng)新，這樣其實對你學(xué)習(xí)并沒有好處。質(zhì)疑了之后，還要去實踐，來證明你的觀點，不要紙上談兵，光說不做，不然，你的學(xué)習(xí)也就不會有很大的進(jìn)步。
總結(jié)了以上這些學(xué)習(xí)的要點，只要你根據(jù)這些要點去學(xué)習(xí)，相信你一定會有很大的進(jìn)步，加油！
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