[優(yōu)]難忘的小學(xué)作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　在一起的時(shí)間并不長，但是心里是很開心與您共度的時(shí)光。快樂的時(shí)候、傷心的時(shí)候、學(xué)習(xí)的時(shí)候、為我們著想的時(shí)候......

　　您是五年級(jí)來的，雖然不高，但是卻很瘦、很美麗。那件連衣裙我到現(xiàn)在還難以忘懷，那淡淡的薄荷綠讓我眼前一亮。實(shí)在是美麗。

　　五年級(jí)的聯(lián)歡會(huì)，我看見了您最開心的笑容。平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲的她都去哪了?平時(shí)對(duì)我們大吼大叫的她又去哪了?在這一刻全都煙消云散了!您給我們應(yīng)有盡有的飲料，讓我們帶盡量多的食物，把教室布置的像在世外桃源一樣，就連角落也不放過，您給我們安排一切的一切都是那么的精彩。我們都是那么的`開心。

　　畢業(yè)典禮那天，我們大家的臉上雖然洋溢著快樂的笑容，但是心里大家都舍不得老師，畢竟在一起有兩年的時(shí)間嘛!

　　每學(xué)期的公開課是我們最最重視的。老師會(huì)穿上正裝，一一指導(dǎo)我們，校長會(huì)在我們后面看著，這樣的課也是最最精彩的了!我們學(xué)習(xí)的樣子可不像我們平時(shí)那樣散漫、頑皮、沒有正形的，而是認(rèn)認(rèn)真真的。

　　六年級(jí)時(shí)，每次的大型活動(dòng)我們都需要帶東西，而這從來不用我們擔(dān)心，因?yàn)槔蠋煏?huì)為我們安排著一切的。老師只會(huì)對(duì)我們說：你們只要好好學(xué)習(xí)就行，這些你們都不需要操心，等到期末你們考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)回報(bào)給我就行了!”所以我們的期末考試都有個(gè)好平均分回報(bào)給老師。

　　與您共度的時(shí)光是讓我永遠(yuǎn)記憶憂心的!我非常珍惜!

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　如果有人問我：你最難忘的老師是誰？那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。

　　吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過5年，國家心理學(xué)還考過了二級(jí)，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”在我們這些學(xué)習(xí)較好的`看來是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時(shí)間過去了，奇怪的是這些受過吳老師指導(dǎo)的人成績嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。

　　吳老師在某些時(shí)候也很嚴(yán)厲，比如某位好學(xué)生成績下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠懇的感謝你的指詢！

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　每年除夕夜都會(huì)是煙花的世界，今年也不例外。

　　天漸漸地黑了下來，隨著第一束美麗的煙花飛上天空，精彩的節(jié)目就上演了。我站在陽臺(tái)上，看著外面五彩繽紛的煙花，聽著“砰砰”震耳欲聾的響聲，我陶醉了。

　　煙花的形態(tài)千姿百態(tài)。有的像花兒一樣綻放，又收縮，雖是曇花一現(xiàn)，卻讓人難忘；有的`像流星雨一般徘徊在天空，帶給了我無盡的幻想；有的如天女撒花，每一朵花都是快樂的種子；有的像神奇的雙手，交叉伸向天空，仿佛要摘取星星；有的像滿天的雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)……我仿佛置身于春天里！

　　正當(dāng)我看得入迷時(shí)，近到傳來一陣陣“噼哩啪啦”的響聲，我定睛一看，原來是同村的小伙伴們正在放煙花玩。只見他們把一只蝴蝶樣子的煙花點(diǎn)燃，“蝴蝶”便在地上旋轉(zhuǎn)起來，四周還噴出五顏六色的煙花，活像它美麗的翅膀。我再也經(jīng)不起誘惑，便跑出家門加入了他們。我點(diǎn)燃了一只“蝴蝶”，它的煙光的襯托下，如同一只美麗的蝴蝶在姹紫嫣紅的花叢中翩翩起舞；點(diǎn)燃了“海豚”，它的旁邊就冒出藍(lán)色的煙火，好像一只可愛的海豚在海洋里自由地玩耍嬉戲……我們的歡呼聲跟著煙花一起綻放。

　　除夕因?yàn)橛辛藷熁ǖ墓馀R更美了！

難忘的小學(xué)作文 篇4

　　你們看到過火災(zāi)嗎？也許從電視中看過，但在今天，我親眼目睹了一場驚心動(dòng)魄的大火。

　　中午，我正在家里玩，忽然聽到“嗚嘟嗚嘟”的聲音，“是消防車！”我叫起來，跑出去看熱鬧。

　　一路上，我聽旁人說，兩個(gè)柴垛起火了，非常驚訝，決定去看個(gè)究竟。來到事發(fā)現(xiàn)場，我驚呆了！只見田野都彌漫在硝煙和火光中，大火像一條發(fā)怒的火龍，無情的吞噬著田野，火苗竄到哪里，哪里便燃燒起來。隨著火勢的加大，煙越來越多，周圍也越來越熱，前來觀看的人臉都紅紅的，像被烤了一樣。這時(shí)，消防員叔叔們?nèi)�副武裝，端著水槍，一頭鉆進(jìn)硝煙中，黃色的`背心依稀可見，透過煙霧，可以隱隱約約看見，消防員叔叔奮力撲火的高大身影。水沖在火上，“嘶”的一聲，火就滅了，冒出一縷青煙，但不一會(huì)兒，火又燃了，顯然，瞬間撲火很困難，但消防員叔叔毫不退縮，迎難而上，大約過了個(gè)把鐘頭，終于，這場熊熊烈火被消防員叔叔的意志戰(zhàn)勝了。

　　小小的兩個(gè)柴垛卻引起了一場大火，真是不可思議呀，幸虧，消防員叔叔們英勇?lián)浠�，才保住了人們的�?cái)產(chǎn)，消防員叔叔真值得我們贊頌呀

難忘的小學(xué)作文 篇5

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一轉(zhuǎn)眼，我已上了六年級(jí)，沒有一年級(jí)的自由，二年級(jí)的天真，三年級(jí)的迷蒙，四年級(jí)的草率，五年級(jí)的堅(jiān)定，只有努力努力和努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。不再以前那么幼稚，現(xiàn)在變得如此的物質(zhì)。

　　最難忘的`一件事就是五年級(jí)的一次看花經(jīng)歷。那一天，是體育課。體育老師沒有來，語文老師親自帶我們出去上體育。在最后十分鐘時(shí)，老師帶我們?nèi)タ葱卵康男〔�，并說一會(huì)回到班里寫篇習(xí)作。同學(xué)們仔細(xì)觀察，一點(diǎn)兒也不敢怠慢。到班里寫作文之前，同學(xué)們還在互相交流感受，然而，在今天看來卻如此的令人懷念，因?yàn)樵谄谀┛纪暝囍�后，許多同學(xué)都轉(zhuǎn)走了。包括我的好朋友，好兄弟……同學(xué)們雖然沒有流下眼淚，可我們最后一次課外擴(kuò)展……那時(shí)候一個(gè)人也不差……

難忘的小學(xué)作文 篇6

　　走在正興校園的林蔭道上，沐浴著金色的陽光，渴求知識(shí)的我們帶著對(duì)科技世界的好奇，帶著對(duì)創(chuàng)新世界的想往，踏進(jìn)了福建省第32屆青少年科技創(chuàng)新大賽的展覽現(xiàn)場。

　　進(jìn)入展覽現(xiàn)場，到處是熙熙攘攘的人群，每一個(gè)展覽攤前都圍著許多的人，講解的人員有的是來自跟我一樣的同齡的孩子，有的則是中學(xué)的大哥哥大姐姐們，他們自然大方的談吐，思路清晰的講解，如沐春風(fēng)的微笑……讓來自農(nóng)村小學(xué)，一直處于閉塞環(huán)境下的我們大大開了眼界。然而對(duì)于科技的創(chuàng)新，我們也有自己的執(zhí)著，老師經(jīng)常告訴我們：雖然我們來自農(nóng)村，然而只要有刻苦的創(chuàng)新精神，大膽的創(chuàng)新思想，無限的`創(chuàng)新想象，我們也可以有不一樣的創(chuàng)新世界�？茖W(xué)已然無國界，更何況是創(chuàng)新的科技呢?

　　我們緊緊的依偎著老師觀看，生怕觸動(dòng)了這一個(gè)個(gè)有血有肉的創(chuàng)新靈魂：防風(fēng)雨戶外開放式書籍、新型魔方、忘記鑰匙提醒裝置、社區(qū)廚余堆肥處理器、課程自動(dòng)提醒鬧鐘……琳瑯滿目的創(chuàng)新科技作品使我大開了眼界，當(dāng)我們還在固守一方成規(guī)的天地時(shí)，外面已然不是想象中的方圓了。走著走著，我被一項(xiàng)創(chuàng)新作品吸引了：新型安全雨衣。它的創(chuàng)新點(diǎn)源于雨天披雨衣騎車具有一定的安全隱患，容易發(fā)生刮擦、碰撞等危險(xiǎn)，而這項(xiàng)創(chuàng)新作品卻解決了這一難題。通過LED轉(zhuǎn)向指示燈采用無線控制技術(shù)，使操作更加便捷;電氣模塊采用按扣拼搭式設(shè)計(jì)，便于電氣模塊的生產(chǎn)組裝、安裝、拆卸、收納更換。講解的兩位少年是跟我差不多年紀(jì)的孩子，然而他們的創(chuàng)新科技世界卻已然豐富多彩。如果這樣的創(chuàng)新作品真正在生活中存在，那么下雨天騎著車來接我們的父母，我們是否能少些擔(dān)心呢?科技的創(chuàng)新在改變我們生活方式的同時(shí)，也使我們生活的世界更加的安全而有保障。

　　不知不覺間，在我們的頻頻駐足以及老師的陸續(xù)拍照，我們的看展之行也到了尾聲。這次的創(chuàng)新科技展，不止讓我們大飽了眼福，更重要的是讓我們見識(shí)到了，這個(gè)日新月異的創(chuàng)新科技世界，每天都充滿了奇跡，這一連串的奇跡構(gòu)建了這個(gè)科技的時(shí)代，這個(gè)只屬于創(chuàng)新的、科技的時(shí)代。

難忘的小學(xué)作文 篇7

　　記得那是四年級(jí)第一學(xué)期，期中考試，沒有進(jìn)全班前五名。我的心情很低落，這還是自我上學(xué)以來第一次考得如此之差……哎，怪自己，不該出錯(cuò)的地方，我怎么老改不了這個(gè)臭毛病！下次，下次一定改！

　　早晨放學(xué)的時(shí)候，老師說下午開表彰大會(huì)，學(xué)校將對(duì)前五名的同學(xué)表揚(yáng)。同學(xué)們歡呼雀躍，我怎么也高興不起來。獎(jiǎng)狀與我無緣。

　　太陽懶懶的照著熱鬧的校園，同學(xué)們拿著凳子整齊的坐在院子里，等著那激動(dòng)人心的時(shí)刻。終于，表彰大會(huì)開始了，聽著校長讀一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)名單，看著站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一張張喜悅的臉龐，我心中很難受，哎！如果平時(shí)努力點(diǎn)，現(xiàn)在我也應(yīng)該站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上多光榮啊�？墒�，后悔有用嗎？機(jī)會(huì)還是有的，只要我努力！正當(dāng)我在自責(zé)傷心時(shí)，忽然聽到校長宣布：“現(xiàn)在請(qǐng)影評(píng)一等獎(jiǎng)獲得者張勝同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)……”我簡直不相信自己的耳朵，傻傻的愣在那里，辛虧好友張蕭提醒“還不快去，發(fā)傻呆��！”此時(shí)的我是如此的.激動(dòng)，感覺自己都快飛起來了……在陣陣掌聲中，我從校長手中接過這珍貴的獎(jiǎng)狀。

　　在心中我暗暗感謝我的老師，我的媽媽，是她們的耐心輔導(dǎo)，遷移默化，我才獲得如此殊榮！以后，我一定更加努力！

　　盡管這件事過去好長時(shí)間，但我仍記憶猶新，它時(shí)時(shí)激勵(lì)我上進(jìn)……

難忘的小學(xué)作文 篇8

　　"希望大家能盡量少去同學(xué)家……"聽聽，老師又在嘮叨了，一周能嘮叨四五次才肯罷休。聽得耳朵上都起繭子了，還一遍又一遍地重復(fù)，唉，真是倒霉！

　　臨近考試了，老師的話當(dāng)然是加量不加價(jià)，每天光做卷子就是夠煩了，還要每天聽相同的嘮叨，真是煩死了。"目不暇接的暇字是日字旁……"又開始了，這次的話自然也是當(dāng)作耳邊風(fēng)，心里還在想：這么簡單誰會(huì)錯(cuò)？明明知道會(huì)寫還說，廢話真多！考試了，卷子上出現(xiàn)了一個(gè)填"暇"字的空，我的腦子卻突然卡住了，怎么寫來著？是日字旁，還是目字旁？明明就是眼睛看不過來嘛，一定是目字旁，于是理直氣壯地填上了目字旁的。卷子發(fā)下來了，我看著卷子上那把大紅叉，再看一眼，發(fā)現(xiàn)是"暇"字的那個(gè)空，我拿著卷子去問老師，老師卻讓大家都做好，便開始數(shù)落我："暇字我教過嗎？我還是重點(diǎn)說過的。"同學(xué)一聽我是暇字錯(cuò)了，哄堂大笑："你怎么連這么簡單的字都錯(cuò)�。�""你腦子進(jìn)水了？"一句句話來勢如洪水般向我襲來，我狼狽地回到座位上，臉通紅的，低著頭，我現(xiàn)在真是啞巴吃黃連——有苦說不出��！原來有的時(shí)候老師的`嘮叨也有用的��！

　　老師的嘮叨是愛，是對(duì)我們的關(guān)懷，句句嘮叨中流露出來的是對(duì)我們的對(duì)我們的關(guān)心，流露出來的是老師對(duì)我們的感情，對(duì)我們不舍的情懷！

難忘的小學(xué)作文 篇9

　　童年的事就像天上的星星，數(shù)不清；童年就像沙灘上的沙爍，道不盡；童年就像萬花筒，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，五彩繽紛。在這五彩繽紛的童年里，布滿了天真，快樂和無知。而這些事，卻讓我收獲了歡樂與微笑，讓我感到心靈的純潔。

　　回想起那一件件不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣令人感動(dòng)，因?yàn)橛辛诉@些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷上升，這樣才能成長起來，童年總叫人回想�；叵肫鹉茄狙緦W(xué)語的時(shí)候，回想起剛學(xué)走路的時(shí)候，回想起……那一個(gè)個(gè)鏡頭，頓時(shí)浮現(xiàn)在你的眼前。

　　記得在我8歲時(shí)，第一次學(xué)騎自行車。那時(shí)，我們家只有那種老的自行車，沒有小孩子騎的，我只好學(xué)騎老自行車，而老自行車相對(duì)于小自行車比較難學(xué)一些。每次開始騎，媽媽都要先把我抱到座位上，然后她扶著車子，讓我一圈一圈蹬，這樣我漸漸學(xué)會(huì)了騎自行車。有一次，我練的不是很熟，就覺得以機(jī)會(huì)了，想騎到外面向小伙伴們炫耀一下�？晌覄傭T到路上，就有一位行人走過去，眼看就要撞到人了，可這時(shí)，我怎么也剎不住車了，想拐過去，可又來不及了。我緊張地閉上了眼睛，回頭看，眨眼的`時(shí)間，我感覺車不動(dòng)了，就緩緩地睜開眼睛，回頭看，原來是媽媽在后面拉著自行車。“好險(xiǎn)呀！差點(diǎn)就撞到人了！”我感嘆道。

　　每個(gè)人都有自己的童年，你的童年有趣嗎？

難忘的小學(xué)作文 篇10

　　輕點(diǎn)時(shí)光的臺(tái)階，細(xì)數(shù)故去的光陰，除去與同學(xué)嬉鬧的時(shí)間，留下的只有耳畔邊老師的諄諄教導(dǎo)……

　　我拿放大鏡去窺探這六年的小學(xué)光陰，回首成長的路程，看到的是一路成長的歷練。在這過得倉促且漫長的六年時(shí)光里，有人離開，也有人進(jìn)來，匆匆面容反復(fù)交疊。唯有高老師的教導(dǎo)，他那每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，仿佛早已刻錄成光盤不斷回放在我記憶的深處，不斷地、不斷地回放……

　　那節(jié)課間，我忐忑不安地坐在自己的座位上�？粗鴶�(shù)學(xué)課代表正在叫那些作業(yè)不合格的人去老師辦公室。昨天我的作業(yè)寫得一團(tuán)糟，前一次的作業(yè)也沒有改錯(cuò)。一本本作業(yè)從課代表的手中發(fā)出去，直到最后一本，課代表拿著它走向我。我接過課代表手中的作業(yè)，徑直向老師的辦公室走去。只見高老師一邊揉著他那通紅的鼻子——那是他鼻炎發(fā)作時(shí)慣有的動(dòng)作。我走到老師的辦公桌前，老師抬頭看了我一眼，卻一聲不吭，接著伏下頭改著作業(yè)。一個(gè)個(gè)對(duì)勾落在作業(yè)本上，接著是一個(gè)瀟灑的'100分，拿起另一個(gè)本子重復(fù)著剛才的動(dòng)作，時(shí)間那樣的漫長，我呆呆地看著，一個(gè)個(gè)對(duì)勾緊接著又是一個(gè)100分......這樣的畫面重復(fù)了幾遍。那時(shí)，辦公室里只有老師打勾時(shí)筆尖與本子紙面磨擦聲與我內(nèi)心不安的心跳聲。老師仿佛終于想起了站在一旁的我，用力吸了一下鼻子，伸手拿過我的作業(yè)本，翻開只是淡淡的說了一句：“作業(yè)寫得不太好啊�！北汩_始講起那些我做錯(cuò)的題，時(shí)不時(shí)抬起頭問我聽懂了沒有。盡然沒有預(yù)想中的責(zé)罵與訓(xùn)斥，老師這樣的態(tài)度使我更加的愧疚。本子上哪一連串的“x”讓我無地自容。我突然感覺，老師正在用他那無聲的語言教導(dǎo)著我，不訓(xùn)斥不責(zé)罵，只是那樣淡淡的，卻讓我心生愧疚之情。

　　時(shí)光發(fā)出細(xì)碎的聲響，像腳步要離開，我知道若沒有離別成長也平淡無味。老師的教導(dǎo)沒有責(zé)怪與訓(xùn)斥，像極了失望，我知道即使是無聲的也足以讓我痛徹心扉。也正是在那以后，我再也沒有應(yīng)付過老師的作業(yè)，因?yàn)槲遗伦屗�再次失望�?/p>

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