實(shí)施方案[經(jīng)典]
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
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實(shí)施方案 篇1
為了實(shí)現(xiàn)“面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展”的目標(biāo)，在美術(shù)課教學(xué)中采取了“抓兩頭帶中間”的策略，策略的關(guān)鍵是：“抓兩頭”即“培尖補(bǔ)困”，這個(gè)關(guān)鍵解決好了，就能有效地帶動(dòng)中間學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此，做好“培尖補(bǔ)困”工作至關(guān)重要。為更好地做好這項(xiàng)工作，制定以下具體措施：
一、對(duì)尖子生加以正確引導(dǎo)：
1、培養(yǎng)尖子生的良好心態(tài) 。
尖子生自尊心特別強(qiáng)，各方面能力也強(qiáng)，教師對(duì)他講的道理，他也懂。因此，他們不容易接受外界的忠告和批評(píng)，排他性和自我管理的愿望強(qiáng)烈。所以，最好是讓他們“自我內(nèi)化”，自己意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，自己感覺到改正缺點(diǎn)的必要。對(duì)他們出現(xiàn)的問題，適宜采用冷處理的方式，即表面上不聞不問，暗中觀察他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，就有針對(duì)性地表揚(yáng)其他同學(xué)，引起他的自我反省。
2、運(yùn)用正確策略培養(yǎng)尖子生
第一：找尖子生談話，不斷把教師的期望暗示給尖子生，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。
第二：放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)繪畫。尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此，在課堂教學(xué)中，有難度的問題讓尖子生思考回答，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。布置作業(yè)時(shí)，可另外留一些開放性的題目，鍛煉他們的分析能力和創(chuàng)新能力。
第三：培養(yǎng)尖子生合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助，互相配合，取長補(bǔ)短，發(fā)展優(yōu)勢。通過他們的通力合作，培養(yǎng)合作精神和競爭意識(shí)。
二、對(duì)學(xué)困生因材施教、分類指導(dǎo)：
1、挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性，多讓學(xué)困生上臺(tái)展示自我，激發(fā)、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
2、根據(jù)后進(jìn)生不同情況，采取分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的辦法。如：設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，在整體的教學(xué)目標(biāo)中，應(yīng)有一定的階段性，讓學(xué)困生能有反饋的機(jī)會(huì)。在作業(yè)及練習(xí)布置上，應(yīng)考慮學(xué)困生的基礎(chǔ)，加強(qiáng)練習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，小步子、多臺(tái)階，培養(yǎng)學(xué)困生的“成功意識(shí)”，增加學(xué)習(xí)自信心。
4、給學(xué)困生寫“作業(yè)評(píng)語”，主基調(diào)應(yīng)該是表揚(yáng)、激勵(lì)和指導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)困生對(duì)表揚(yáng)激勵(lì)型評(píng)語很重視，甚至?xí)嗷ラg傳閱以顯示自己，為此他們也會(huì)更認(rèn)真地對(duì)待下次作業(yè)及老師的要求，盼望再次得到老師的表揚(yáng)。這樣他們的自信會(huì)越來越多，進(jìn)步會(huì)越來越大，與老師的感情也會(huì)越來越深。
從學(xué)生的教育來講，無論是學(xué)習(xí)成績的還是品德方面都會(huì)永遠(yuǎn)存在兩極小中間大的分布規(guī)律，因此解決好兩極問題對(duì)推動(dòng)整體工作尤為重要，這一認(rèn)識(shí)和方法往往是我們解決許多問題的.基本思路。
在學(xué)生教育管理中，應(yīng)該抓好“四個(gè)兩頭”。
1.學(xué)生“兩頭”：“優(yōu)生”與“差生”——帶動(dòng)中間學(xué)生。促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)
重視“優(yōu)生”優(yōu)化和“差生”轉(zhuǎn)化問題是促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展的有效策略——包括思想行為、知識(shí)技能、能力方法方面的培養(yǎng)。因此，要抓好學(xué)生“兩頭”，將“差生”轉(zhuǎn)化與“優(yōu)生”優(yōu)化工作作為班主任工作的重要內(nèi)容，做到開始有計(jì)劃，中間有落實(shí)，結(jié)束有總結(jié)。在抓學(xué)生“兩頭”的工作中，可以通過評(píng)優(yōu)樹模和對(duì)違紀(jì)學(xué)生教育，促進(jìn)正面典型樹立和反面典型處理，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮教育的輻射作用。
2.年級(jí)“兩頭”：低年級(jí)和高年級(jí)——帶動(dòng)各年級(jí)。
重點(diǎn)是低年級(jí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和高年級(jí)不良習(xí)慣的矯正。如通過低年級(jí)入學(xué)教育，使之盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和要求；以表彰獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)為契機(jī)，督促高年級(jí)學(xué)生做出表率和示范等。
3.學(xué)期“兩頭”：開校初和放假前——帶動(dòng)整學(xué)期。
良好的開端是成功的一半，做好開校初的學(xué)生管理教育，形成嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅的氛圍，對(duì)新學(xué)期的各項(xiàng)工作的促進(jìn)非常顯著。比如，在抓好學(xué)期開頭的工作中，各班利用第一次班會(huì)時(shí)間，分析上學(xué)期班務(wù)工作中存在的不足和問題，并提出本學(xué)期需重點(diǎn)解決（特別是前一學(xué)期學(xué)生集中反映）的問題及強(qiáng)有力的對(duì)策，將會(huì)有效推動(dòng)新學(xué)期的工作。
4.班級(jí)“兩頭”：優(yōu)秀班級(jí)和薄弱班級(jí)——帶動(dòng)各班級(jí)
對(duì)這兩種班級(jí)的重視可以較好地發(fā)揮榜樣示范、典型樹立、后進(jìn)激勵(lì)的作用。從活動(dòng)安排、組織實(shí)施到結(jié)果評(píng)比諸多環(huán)節(jié)都應(yīng)關(guān)注。特別是對(duì)薄弱班級(jí)的管理和指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生管理的整體水平十分重要。
實(shí)施方案 篇2
為了規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力，讓學(xué)生得到全面、和諧的發(fā)展，經(jīng)校委會(huì)研究決定，定于 4月30日舉行Xx小學(xué)親子自理能力比賽。為了確保比賽活動(dòng)的順利實(shí)施，特制定此方案。
一、參加人員：一至五年級(jí)每班16名學(xué)生、正副班主任、每班級(jí)選2名家長。
二、比賽項(xiàng)目設(shè)置：（以下順序?yàn)楸荣愴樞颍?/p>
一二三年級(jí)：系鞋帶、疊衣服（秋季校服一套）、系紅領(lǐng)巾、扎馬尾。
四五年級(jí)：系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、編麻花辮、擇韭菜。
三：比賽方法
1、比賽分級(jí)部進(jìn)行，每項(xiàng)有4名學(xué)生和一名老師或家長參加，按照接力賽的`形式，每一項(xiàng)的5人全部完成，在評(píng)委老師確認(rèn)合格后，方能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，最先完成四項(xiàng)任務(wù)的班級(jí)為級(jí)部第一名，依次完成的班級(jí)順延名次。
2、參賽要求：
�。�1）比賽具體程序：首先出場的5人在統(tǒng)一指令下開始系鞋帶，5人鞋帶均系好后，由評(píng)委老師確認(rèn)通過后，5人手拉手跑到指定位置拿到第二輪比賽要用的物品再手拉手跑回比賽場地交給下一組選手后方可下場。后面幾項(xiàng)以此類推，最先完成四項(xiàng)任務(wù)的班級(jí)獲勝。
（2）各小項(xiàng)具體要求：鞋帶必須系得長短合適，結(jié)打的緊，不松不掉。衣服必須疊的平整，衣領(lǐng)朝外，衣服擺在褲子上面平放好。紅領(lǐng)巾系法必須正確，不能系死扣，紅領(lǐng)巾必須壓在衣領(lǐng)下，留三角邊，衣領(lǐng)壓好。馬尾辮必須高于脖頸，至于頭部中部往上的部分，麻花辮的位置不限，但要編的緊。擇韭菜必須擇掉爛葉子，根部藏泥沙的部位必須掐掉。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一二三年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)部前兩名，四五年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)部第一名。
五、評(píng)委：
各級(jí)部一班張華、二班宋嬌、三班張曉英、四班王福莉
六、各部門負(fù)責(zé)
德育處：總體籌劃、方案制定、家長邀請(qǐng)函、獎(jiǎng)狀、比賽用的道具（系鞋帶的學(xué)生自己準(zhǔn)備鞋子）。
辦公室：主持。
教導(dǎo)處：協(xié)調(diào)體育老師組織班級(jí)座位、比賽場地布置、比賽計(jì)時(shí)。
總務(wù)處：音響、比賽用的韭菜、塑料袋、盆子。
照相：鞠紅艷
七、備注：
1、如果本班級(jí)的副班主任不能參加，可以增加一名家長。
2、請(qǐng)各班級(jí)充分做好比賽的宣傳和準(zhǔn)備工作，全面組織學(xué)生參加此次比賽。未盡事宜，另行通知。
實(shí)施方案 篇3
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育工作，充分調(diào)動(dòng)我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。全面落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)的健身行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)我校良好的體育文化氛圍，使廣大師生積極參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生掌握1～2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能逐步樹立“終身體育、健康第一”的思想，我校決定組織z小學(xué)體育周暨第三屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次體育周活動(dòng)一共分為兩方面的內(nèi)容，即趣味活動(dòng)和春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間
第十一周4.23～4.28
二、活動(dòng)對(duì)象
全校師生
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校操場、籃球場、游泳館、羽毛球館
四、領(lǐng)導(dǎo)組
zz
五、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
zz
六、體育周比賽內(nèi)容與時(shí)間安排：
學(xué)生組年級(jí)個(gè)人項(xiàng)目集體項(xiàng)目
一年級(jí)50米、一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)（共4項(xiàng)）障礙接力
二年級(jí)50米、一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、羽毛球顛球、乒乓球顛球（共6項(xiàng)）障礙接力
三年級(jí)100米、200米、立定跳遠(yuǎn)、急行跳遠(yuǎn)頭上前拋實(shí)心球、踢毽子、仰臥起坐（共7項(xiàng)）4*100米接力
四五六年級(jí)100米、400米、急行跳遠(yuǎn)、跳高、游泳、乒乓球、頭上前拋實(shí)心球、踢毽子、顛足球、仰臥起坐（共10項(xiàng)）4*100米接力教師組
組別集體項(xiàng)目說明
一年級(jí)組（z）
�、�4*100米接力
�、谔罄K（10人/組：包括搖繩2人）
每組3女1男，常識(shí)組包括：品社品生、科學(xué)、信息技術(shù)、英語、綜合實(shí)踐。綜合組組長尚校長，成員包括總務(wù)、財(cái)務(wù)、衛(wèi)生室、校領(lǐng)導(dǎo)。
二年級(jí)組（z）
三年級(jí)組（z）
四年級(jí)組（z）
五六年級(jí)組（z）
綜合組（z）
常識(shí)組（z）
音美組（z）
1．趣味活動(dòng)比賽內(nèi)容：乒乓球比賽、游泳、踢毽子、顛足球、羽毛球顛球、乒乓球顛球立定跳遠(yuǎn)、跳繩。
2.春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽內(nèi)容：50米、100米、200米、400米、跳高、跳遠(yuǎn)、投實(shí)心球、壘球擲遠(yuǎn)、4*100米接力。
4月23日（周一）：體育周啟動(dòng)儀式（升旗儀式）。
4月24日（周二）:8:10五六年級(jí)踢毽子、四年級(jí)踢毽子、三年級(jí)踢毽子
8:10四年級(jí)乒乓球比賽男女小組賽
2：10四年級(jí)乒乓球比賽第二階段
4月25日(周三)：8:10二年級(jí)乒乓球顛球、羽毛球顛球
8：10五六年級(jí)乒乓球比賽男女小組賽
2：10運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排
4月26日(周四）：8:10一二年級(jí)跳繩
8:10三至六年級(jí)仰臥起坐
2：10四五六年級(jí)游泳比賽
2：10一年級(jí)障礙接力
4月27日(周五):8:10三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)
2:10運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式
3:20三年級(jí)100米、
四年級(jí)男子跳遠(yuǎn)
五六年級(jí)實(shí)心球
4月28日(周六)：8:10春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽
七、趣味活動(dòng)場地安排及裁判員
踢毽子
場地：籃球場
裁判：z
乒乓球比賽：
場地：北四樓乒乓球室
裁判：z
游泳
場地：游泳館
裁判：z
足球顛球
場地：學(xué)校草坪
裁判：z
跳繩
場地：籃球場
裁判：z
立定跳遠(yuǎn)
場地：跳遠(yuǎn)場地
裁判：z
羽毛球、乒乓球顛球
場地：籃球場或體育館
裁判：z
仰臥起坐
場地：操場草坪
裁判：z
八、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判員安排
總裁判長：z
終點(diǎn)裁判長：z
終點(diǎn)計(jì)時(shí)員：z
終點(diǎn)記錄員：z
發(fā)令員：z
起點(diǎn)裁判長：z
檢錄長：z
檢錄員：z
跳遠(yuǎn)部裁判長：z
跳遠(yuǎn)裁判員：z
跳高裁判長：z
跳高裁判員：z
擲部裁判長：z
投擲裁判員：z
總記錄組：z
獎(jiǎng)品組：組長：z
聯(lián)絡(luò)員：z（帶2名學(xué)生）
宣傳組：z（帶4名學(xué)生）
安全保衛(wèi)組長：z組員：門衛(wèi)及保安人員
醫(yī)務(wù)：z
器材管理：z
主席臺(tái)服務(wù)人員：z
音響、攝影、攝像：z
原則上不安排班主任和一年級(jí)輔導(dǎo)員當(dāng)裁判員，特殊情況除外。
九、競賽規(guī)則
1.短繩：1分鐘快速跳，計(jì)數(shù)多者為勝。分男女兩組。
2.毽子：1分鐘快速踢，計(jì)數(shù)多者為勝。分男女兩組。
4.仰臥起坐：1分鐘為限，雙手抱頭，屈膝90°，起來以肘關(guān)節(jié)碰膝,躺下以兩肩胛骨碰到墊子為準(zhǔn)，計(jì)數(shù)多者為勝。
5.立定跳遠(yuǎn)：每人3次試跳，以最佳成績?yōu)閯伲⒘�，則依次比較。分男女兩組。
6.顛足球：一分鐘內(nèi)單腳顛球的次數(shù)。
7.羽毛球顛球：一分鐘內(nèi)正面顛球的總次數(shù)。
8.乒乓球顛球：一分鐘內(nèi)一正一反顛球的'總次數(shù)。
9．田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽采用國家體委審定的最新田徑規(guī)則：200米以下（含200米）的比賽項(xiàng)目，取前六名進(jìn)行決賽；400米以上（含400米）的比賽項(xiàng)目，實(shí)行一次性決賽，按成績排列名次（不同組次，成績相同，名次并列）；田賽進(jìn)行一次性預(yù)決賽，運(yùn)動(dòng)員直接到比賽地點(diǎn)檢錄；運(yùn)動(dòng)員比賽道次順序，由大會(huì)統(tǒng)一排定。
十一、活動(dòng)要求：
體育教師、班主任鼓勵(lì)學(xué)生積極認(rèn)真地投入體育周各項(xiàng)活動(dòng)，要求所有參賽同學(xué)服裝要適宜運(yùn)動(dòng)，并利用活動(dòng)契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力和集體主義精神。
十二、記分、錄取與獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1.個(gè)人單項(xiàng)：一、二、三、四年級(jí)各取前8名，五、六年級(jí)作為一組比賽取前4名,分別以9、7、6、5、4、3、2、1分計(jì)入團(tuán)體總分。
2.集體項(xiàng)目：取前六名,分別以14、10、8、6、4、2分計(jì)入團(tuán)體總分(注：五六年級(jí)為一組比賽取前2名)。
3.團(tuán)體總分一、二、三、四年級(jí)組各取前三名，五、六年級(jí)組各取第一名。
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