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老師我想對您說作文集合(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的老師我想對您說作文,希望對大家有所幫助。
老師我想對您說作文1
轉(zhuǎn)眼間,春去秋來,您伴著我們走過了令人難忘的初一下學(xué)期,又陪著我們踏進(jìn)了初二生活。在全部老師中,你是我最喜歡的老師,你上的語文課,也是我最愛聽的課。韓老師,您愿意聽聽我對您講的幾句心里話嗎?
我清楚地記得您給我們上的第一節(jié)課的情景,您穿的款式簡單,卻渾身散發(fā)了您的氣質(zhì),您笑著站在講臺(tái)上做自我介紹時(shí),我覺得你有一種能溫暖人心的獨(dú)特氣質(zhì)。曾經(jīng)我以為語文老師會(huì)非常古板,但您的出現(xiàn)完全覆蓋了我心目中的那個(gè)形象。您和藹親切,最重要的是您講的每一句話都那么貼近我們的心靈,仿佛我們之間沒有任何代溝,您就像我們的知心朋友一樣了解我們,您留給我的印象是那么深刻而難以磨滅。
我想,讓我在你心目中留下深刻印象的一定是我那次閱讀分享吧。在此之前,我的另外一個(gè)語文老師沒有讓我們展示過閱讀分享,只是略微講一點(diǎn)作文罷了,我覺得您是一個(gè)作文“功力”非常深的老師。當(dāng)我開始閱讀后,由于緊張讀的有些快,您親切地讓我語速放慢些。這時(shí)我才慢慢不緊張,當(dāng)時(shí)我對我選的這篇文章沒有太大信心。沒有太大勇氣說出這篇文章的.優(yōu)點(diǎn),這時(shí)您突然讓我說一下這篇文章的優(yōu)點(diǎn)或描寫的特點(diǎn),我慌極了,心想:真是怕啥來啥!我吞吞吐吐的說了幾句,突然我靈機(jī)一動(dòng)看到了文章后的名師導(dǎo)讀便念了出來,您聽后便說:“你是把這篇文章后面的名師導(dǎo)讀念出來了吧!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑,我不好意思的說:“嗯!蹦姶俗寗e的同學(xué)幫我講了一下,說完后您便說:“希望你下次會(huì)分享的更加完美,大家掌聲鼓勵(lì)一下!蹦f完便一片掌聲響了起來,我心里激起千層波瀾。老師,也許這句話對您來說是對我的一句贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。但您讓我對自己充滿了信心。老師,謝謝您。
一天天相處,一天天天熟識。我們之間的關(guān)系越來越好。上課時(shí)的你依然親切依然對我要求嚴(yán)格。下課后,您和藹可親,與我們像朋友一樣。
老師一切華麗的辭藻比起我此刻的心情都已黯然失色。我實(shí)在無法用文字真切表達(dá)出我對您的敬愛與感激。我只能衷心祝福您:希望您工作順利,每天開心。
老師我想對您說作文2
親愛的金玲老師:
您好!
時(shí)光在不知不覺中但溜走了,等我們覺悟要珍惜,它卻只留下了讓我們?nèi)プ窇浀倪^去。這一年,只是彈指之間,一晃而過。
老師,能遇見您不僅是我語文學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)階梯,更是我人生一次得以錘煉的機(jī)會(huì),您所傳授于我的,也不僅僅是知識。是您讓我懂得了一個(gè)完美的人生必須有航向,更是您讓我知曉自己應(yīng)如何努力……都說滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),可您的涌泉之恩讓我如何以報(bào)呢?
或許您桃李滿天下,而我不過是成千上萬分之一,滄海一粟罷了。但您可知道,您在我學(xué)習(xí)道路上有著多么深遠(yuǎn)的影響。過去的五年,我對語文的了解可以說都沒有六年級半個(gè)學(xué)期收獲的多。過去,我不知多少次為語文考試與作文而煩惱,但如今的我,無所畏懼!有您的細(xì)心澆灌,我相信自己會(huì)愈來愈棒。
記憶猶新的還是在您QQ空間中無意發(fā)現(xiàn)的`一張照片。它不是舉世矚目的世界名畫,也不是某處迷人的風(fēng)景,卻是您用心血雕琢的最精致的藝術(shù),那是世界上最美的一角。一摞摞作文堆放在床上,這是您一天忙碌的工作啊!或許我看到的只是冰山一角,但我知道,您為我們付了太多太多。
春去夏至,秋逝冬來。縱使年華如流水,我也不會(huì)忘記您忙碌的身影。我知道朝陽不孤獨(dú),因?yàn)橛心诜鲿员汩_始為我們提水或批改作業(yè);月光也不寂寞,這源于您早于夕陽西下時(shí)便開始整理知識積累……每每回想,總會(huì)感到心疼您,更有滿滿的幸福。我們知道那知識積累是您拖著疲憊不堪的身體熬夜整理的;我們明白那細(xì)心批改過的作業(yè)是您用從未停息的手堅(jiān)持圈寫的。我們看見了您頭上的銀絲,它包含了您對我們的辛勤付出。
親愛的老師,您是我們童年中滋潤的雨露,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”我們的茁壯成長,因?yàn)橛心哪虧櫋?br/> 金玲老師,這一年太過匆匆,在一起的日子也成了黑板上的倒計(jì)時(shí)。以后的路未知,但往事猶新。我會(huì)一生銘記您的師恩,銘記我六年級的金玲老師。
親愛的老師,其實(shí)我一直有個(gè)小小的愿望,那便是與您來個(gè)大大的擁抱,因?yàn)槲艺J(rèn)為您的懷抱一定很溫暖……嘻嘻,可以滿足嗎?
祝您:
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:xxx
老師我想對您說作文3
老師,您是春雨,滋潤了我們;老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您是燈塔,指引著我們前進(jìn)的道路。我會(huì)永遠(yuǎn)感激您。
還記得一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天,您在早讀課時(shí)檢查我們背詩,全班只剩我不會(huì),您驚訝地看著我。我羞愧難當(dāng),恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。正當(dāng)我認(rèn)為您會(huì)就地發(fā)火時(shí),您卻小聲地告訴我,讓我下課去您的辦公室。下課后我拿著書輕手輕腳地進(jìn)了辦公室,您正在批改上如小山一般高的作業(yè),您看見我來了,放下紅筆,拉了一個(gè)椅子讓我坐下。我不安地坐下,以為您的.怒火即將爆發(fā),可您卻帶著我讀起了:“詩墻角數(shù)枝梅……”當(dāng)你讀完后三遍后問:“現(xiàn)在會(huì)被了嗎?”我紅著臉低下頭,支支吾吾說不出話來。您了然,笑了笑,拉著我的手一字一句地讀。您看著我問:“現(xiàn)在呢?”我盯著那一堆作業(yè),他們仿佛能把我藏在衣服里,藏在血肉里的卑微逼出來。我臉紅得像熟透了的蝦,心中很難受。“我還是不會(huì),這會(huì)讓老師討厭我吧?不行,不能這樣!蔽疫`心的說:“我會(huì)了!蹦粗业臉幼,心里早有答案,您仍然沒有怪我,而是說:“沒關(guān)系,來,我教你唱出來!敝灰娎蠋熞贿吪氖忠贿叧沂煮@訝,但還是沉浸在了老師的歌聲中,聽了一遍又一遍。終于我也能記住詩了,但是仍然不連貫。當(dāng)老師又一次詢問時(shí),我低頭盯著地面不敢看老師,準(zhǔn)確的說是不敢看老師失望的表情。我感受到老師動(dòng)了動(dòng),又似乎有一陣風(fēng)向我襲來,我膽怯地想,我果然還是很差勁啊,可那一陣風(fēng)帶來的只有一個(gè)太陽般溫暖的撫摸和一句春風(fēng)般的話語:“看什么地面。课覜]它好看嗎?”緊張難堪的氣氛一掃而空。接著。老師把這首詩翻譯給我聽:“你看墻角有……”終于,我會(huì)背那首詩了。
如今,我仍能記得老師您講的故事和那些歌聲,就在那個(gè)冬天。
老師我想對您說作文4
1000多個(gè)日子彈指一揮間,離別的鐘聲已經(jīng)敲響,此時(shí)此刻,我終于鼓起勇氣——老師,我要對您說……
老師,我淘氣,我頑皮,我是一名差生。在小學(xué)一直拖班級后腿?吹匠煽兒玫耐瑢W(xué)備受老師青睞,我好羨慕。于是,我下定決心,升人初中,改頭換面,重新做人。
可是,壞習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固,一時(shí)之間,我還戰(zhàn)勝不了它。而您,也很快“摸清”了我的底細(xì)。于是,您有神的眼睛在我臉上停留的時(shí)間越來越短了,提問的次數(shù)越來越少了……
老師,還記得嗎?那次王利罵我是“殺鴨博士”,看著他耀武揚(yáng)威、趾高氣揚(yáng)的架勢,血直沖腦門,于是我倆扭作一團(tuán)。正當(dāng)我把他摁在身下時(shí),您來了,您二話沒說,“啪啪”給了我兩嘴巴,丟下一句“怎么可以隨便打人!”然后領(lǐng)著王利走了,老師,我怎么是隨便打人?望著您遠(yuǎn)去的背影,我只能咽下一肚子的委屈。在學(xué)生心目中,老師的光環(huán)在消退。
老師,還記得嗎?那次——
那是一個(gè)寒冷的早晨,天下著鵝毛大雪,我背著書包匆匆向?qū)W校趕去。突然,見路邊蹲著一位小同學(xué),他凍得雙手通紅,嘴唇發(fā)紫,臉色蒼白,渾身打著寒戰(zhàn)。他說他肚子疼得厲害,我急忙把他送到了醫(yī)院。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí),已經(jīng)上課了。我來到教室門口,聽見您正在講課。怎么辦?不進(jìn)去吧,老師已經(jīng)知道我沒來,進(jìn)去吧,定會(huì)挨老師的批評。徘徊許久,我終于輕輕地推開門,叫了聲連自己都聽不見的“報(bào)告”。同學(xué)們的目光刷地一下向我射過來。您只是漠然的看了我一眼,印象中,這么久的.注視該是史無前例吧。我無地自容,臉上直發(fā)燙。下課了,我追您出教室,想和您解釋,可是您先開口了:產(chǎn)別說了,找借口!闭f完,就走了。我木然了,我哽咽了,淚水差點(diǎn)兒流了出來。老師,您知道嗎?當(dāng)時(shí),我心中升騰起一種叫憤怒,哀怨的東西。
時(shí)間的流逝,讓我慢慢理解了您,有哪個(gè)園丁不是對茁壯的樹苗刮目相看,有哪個(gè)農(nóng)夫不是對豐腴的土地情有獨(dú)鐘呢。但今天,當(dāng)面對這樣的話題,心靈深處的那份委屈,又蠢蠢欲動(dòng),極力慫恿我把這番話說出來。
老師,懇請您能重新看待我——一個(gè)永遠(yuǎn)愛戴您的學(xué)生。
老師我想對您說作文5
"在著盛夏的熾熱的九月,一年一度的教師節(jié)便如期而至!耙蝗諡閹,終身為父”,老師,您用汗水、淚水不知澆灌了多少明日之花,您無怨無悔、。在屬于您的節(jié)日到來之際,老師,我想對您說,您辛苦了!
老師,您每天在上授課,一顰一笑、一舉一動(dòng)都散發(fā)著優(yōu)雅的氣息。是的,優(yōu)雅。多年前稚嫩青澀的我,全然不知老師們隱隱約約散發(fā)的令人、令人的獨(dú)特氣質(zhì)是什么。后來慢慢知道,那是優(yōu)雅,而您的優(yōu)雅可以打動(dòng)人,它給人一種氣息上的感染,讓人覺得心靈的褶皺被熨燙,被撫摩得舒適。親愛的老師啊,您的工作不正是填補(bǔ)我們心靈的缺失,在我們心靈的白紙上繪出一道繽紛的彩虹嗎?如若不然,又為何人們親切地稱贊您為“人類靈魂的工程師”呢?
清早,區(qū)照例是寂靜的,多半要睡點(diǎn)懶覺,在松樹頂?shù)臑貘f也不例外。然而,惦念著課程的老師,已趁著微弱的白光悄悄起床,簡單洗漱過后,自己離開溫馨的小家,早早地來到學(xué)校,只為快一些看到學(xué)生的笑臉。您的發(fā)絲上綴著的晶瑩露珠,是您盡職盡責(zé)的勛章。
時(shí)間的圍墻,注定那些無數(shù)個(gè)星光寂匿的晚上,那時(shí)候,天階如練,月光似水,您伏案工作,眨眼間,夜晚的時(shí)光便流逝了一大半。墻上時(shí)鐘的'叫喚聲愈加清晰,但您始終充耳不聞。終于,窗外的街燈熄滅了,您才地直起腰,活動(dòng)一下僵硬的身體,伴著眼底的青黑沉沉睡去。徹夜明亮的臺(tái)燈是您對教學(xué)的不懈。
老師,您的每一句,都在我們心里掀起巨瀾,引導(dǎo)我們前進(jìn),您嘔心瀝血,在我們的記憶中,您或生氣或嚴(yán)厲或溫柔或平靜的臉,都只為了我們更加美好的明天,那些酸澀的心事,您都隱藏起來自己偷偷品嘗,所有的苦與樂如同深不見底的井水,幽深、清涼。您就像時(shí)代的螢火蟲,每當(dāng)黑夜來臨,總會(huì)撲哧撲哧地飛到人們面前,帶著自己小小的亮光,哪怕只和溫暖了方厘米的地方。
有腳步聲,即使是鞋跟急驟地敲擊著水泥地面,也還是輕盈和悅的,一串地從樓下到樓上,逐漸清晰。推開門迎接,揚(yáng)起燦爛的笑容:“老師,教師節(jié)快樂!您辛苦了!”"
老師我想對您說作文6
一個(gè)人能同另一個(gè)人相遇,是有生存背景。它的產(chǎn)生偶然性極大,但有時(shí)也不是偶然,似乎帶有命定的成分,緣來的時(shí)候要懂得珍惜緣,緣并非毫無由來的喜好,因?yàn)榫壍谋澈笥形覀償[脫不了的東西——骨子里的血液和氣質(zhì)。
老師,我想對你說:我們的相遇是緣。
十二年前,你以一個(gè)新形象闖入我的生命。那時(shí),我知道您是老師,是像爸爸媽媽一樣的人。你曾幫我洗凈臟乎乎的小手,拍去我褲腳的污塵,拭去我嘴角殘余的飯粒,說我笑起來的樣子很美。是那時(shí)您的細(xì)心,幫扶與贊美涂寫了我整個(gè)童年。泛黃的老照片邊角微笑,就想老記憶的模糊陳舊,印在心上的是您溫柔的笑容。
五年前,是我第二次與您的相知相遇。您在我心中化身成了冰冷的惡魔,青春期里叛逆的我天真的以為自己的見解與所知是整個(gè)世界,您的批評成為我反叛的借口。后來,您教我知識,教我做人,教我處事……..讓我開始明白世事人情的繁雜與簡單,是您的溫言細(xì)語與促膝長談,讓我開始退去一深的戾氣和銳刺,學(xué)會(huì)了接納與體諒。也開始明白您的'勞苦與奉獻(xiàn),是他人無法復(fù)制的無私。老師,我想對你說一聲對不起,曾經(jīng)在您身后的抱怨讓我感到羞愧,我悔恨自己當(dāng)初對您淺薄的認(rèn)知。我想您一定會(huì)笑著告訴我沒關(guān)系。老師,我想在對您說聲謝謝。謝您的包容與教導(dǎo),謝您的支持與鼓勵(lì),謝您陪伴我度過青春期最艱難的時(shí)刻。
十二年后的今天,是我第三次認(rèn)識您——我的老師。我已學(xué)會(huì)了理解與體諒,卻還未曾真正體會(huì)到:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“的奉獻(xiàn)。但我看得到您真切相談的目光,看得到您躬身陪伴我們一起勞動(dòng),看得到您關(guān)注我們時(shí)充滿希望的目光……..看得到您眼中的我們。您的關(guān)切,陪伴,教誨是您對我的師恩,也是會(huì)令我銘記的師恩。
緣,是說不清道不明的東西。老師,我們的相遇是注定的緣,情,是望不見觸不到的東西,老師,我們的情是永恒的師生情。
老師我想對您說作文7
老師,你每天教給我無窮的知識,我要在我的字里行間里感謝您!
老師,你每天是那么的辛苦。一大早就起床前往學(xué)校,急匆匆地吃完早飯就進(jìn)入教室,開始一天的教學(xué)之旅。每次上課,您都是站著教給我們知識,而我們卻是坐著聽課,一節(jié)課40分鐘,您一直在講課,肯定口干舌燥了吧!可是你忍著,依然口齒清晰地為我們講課,顧不上喝水,老師,您辛苦了!
您對我們的學(xué)習(xí)又是那么負(fù)責(zé)。課上有同學(xué)不專注,眼神迷茫,您一定會(huì)上前提醒她,讓她能專心聽講。下課了,您去辦公室只簡單喝了幾口水,就開始批改我們昨天的家庭作業(yè)。那么多的作業(yè),而且我們的錯(cuò)誤又多,可你依然堅(jiān)持批改著,沒有一句抱怨的話。我們在教室里嬉戲著,而您卻在辦公室里枯燥地批改著作業(yè),老師,您辛苦了!
老師,您還記得那一個(gè)下午嗎?鈴聲打響了,這節(jié)課是您的,我們靜息著等著您的到來。等了一會(huì)兒,卻遲遲不在教室門口,看見您的身影。我于是就到辦公室找您,發(fā)現(xiàn)您趴在辦公桌上休息呢,那時(shí),你已經(jīng)睡著了……
陽光灑在您的樺木桌和你的頭發(fā)上,您雙眼輕閉著,您睡著了都面帶著微笑的……那時(shí),我呆呆的`看著您,不知所措。我轉(zhuǎn)過頭從門縫看見班級已經(jīng)亂成了一鍋粥,我又看看您,又看看班級,不知如何是好。您因?yàn)樘诙耍绻F(xiàn)在就把您叫醒,是不是有點(diǎn)不太好?因?yàn)槟衔缣量嗔,上了課,又批改作業(yè),是應(yīng)該好好休息,可是我們班怎么辦呢?唉,該怎么辦?我左右猶豫著,最后我選擇把你叫醒。您看見了我,知道已經(jīng)打了上課鈴,于是急急忙忙地拿了教材,便向教室走去。您睡眼朦朧的出了辦公室,可一進(jìn)教室就精神了起來,跟平常沒什么兩樣。
老師,我想對您說:“您辛苦了!”我一定會(huì)用優(yōu)異的成績和良好的品德來回報(bào)您!
老師我想對您說作文8
希望你能珍惜自己的校園時(shí)光,那是你長大后回憶的白月光;期待你尊重遇見的每位良師,那是你成人后往事的微星亮。
——題記
老師,我親愛的老師,我有很多話想對您說。
老師,我慶幸遇見了您
是在那個(gè)秋天認(rèn)識了您。初中之前的'小學(xué)生活枯燥無味,你會(huì)毫不意外地發(fā)現(xiàn),我們每天會(huì)經(jīng)過同樣的風(fēng)景,看到同一只流浪狗,遇到同一波兒人。每個(gè)日子,都像是同一個(gè)季節(jié)點(diǎn)種的蘿卜,一般長,一般大,齊齊整整地坐在朝九晚八的坑里,皺紋安詳,寂靜生長。
自從我遇見了您,一切都不一樣了。是您用您的微笑和真誠打動(dòng)了我,讓我心底充滿力量和陽光。當(dāng)我成績下降時(shí),您就像知心幫我分析原因,找到解決辦法;當(dāng)我進(jìn)步時(shí),您肯定、激勵(lì)讓我信心百倍;當(dāng)我困惑時(shí),您就像初升的太陽將所有的迷霧撥開;當(dāng)我畏難猶豫時(shí),您就會(huì)給我勇氣讓我前行;當(dāng)我彷徨時(shí),您就像指南針,為我指明方向……
老師,我想對您說,我慶幸遇到了您。
老師,我一切安好
您常常擔(dān)心我瘦弱的身體承受不住沉重的負(fù)擔(dān),擔(dān)心我晚上睡得太遲,休息不好……您還特別和我談了幾次話,講了時(shí)間與效率的關(guān)系。我竭力提高做題效率,爭取晚上一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè),就算在期未沖刺階段,我也保證充足的睡眠。我從“勤奮”轉(zhuǎn)成了“既勤奮又講方法”,F(xiàn)在,這已成為我的一個(gè)習(xí)慣,請您相信我,這個(gè)好習(xí)慣我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
老師,我想對您說,我一切安好。
老師,其實(shí)我有許多不足
老師,其實(shí)我還想說,我并不完美,有許多的缺點(diǎn),我稍稍偏科,自我要求還夠不嚴(yán)格,甚至?xí)祽,上課偶爾會(huì)走神……
不過,老師您放心,我有信心克服這些壞毛病。
老師,在時(shí)光的列車上,我們同時(shí)上車,共同度過難忘的三年時(shí)光。但是,我總有下車的那一天,這也使我更加珍惜當(dāng)下。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。老師您是園丁,給我們修剪身姿,讓我們愜意成長;老師您是明媚的陽光,賜予我們溫暖,讓我們茁壯成長;老師您是寬廣的大海,寬恕包容我們的錯(cuò)誤,讓我們認(rèn)清自我。
謝謝您,老師!
老師我想對您說作文9
是您,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)這無比寬敞的教室,教給我們豐富的知識;是您,把幼小的我們培養(yǎng)成可以獨(dú)當(dāng)一面的少年;是您,把調(diào)皮的我們教育成了懂得去體貼父母的'孩子;是您,帶我領(lǐng)略了這個(gè)世界的五彩繽紛……
在教師節(jié)到來之際,我想對老師說一聲:“老師,謝謝您!” 這一句,沒有任何不好意思,是完全發(fā)自肺腑的感謝。
老師,您為我付出了太多太多,而我,卻不知如何報(bào)答……
那是一次極其重要的朗誦比賽。
“龐勝宇,放學(xué)先別走,我輔導(dǎo)你一下你明天的比賽內(nèi)容!蹦诜艑W(xué)的時(shí)候叮囑我。
“好!”我一口答應(yīng)了下來。
放學(xué)了,我趕到您辦公室時(shí),卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)早早地坐在那兒等我了,您身為老師,完全沒有必要早到十幾分鐘來等我——而且這并不是第一次。
順著視線望去,老師的桌面上赫然擺著一張用紅筆標(biāo)注滿了的紙。我定睛一看——哇!精細(xì)得不得了——1分鐘在開頭的結(jié)束,1分25秒在中段停下,2分10秒在結(jié)尾。一切都詳細(xì)得不得了,就連每個(gè)句子、每個(gè)詞、每個(gè)字的情緒,升降,您都給我標(biāo)注得一清二楚。
我很難想象,在一天的不斷上課、改作業(yè)、備案之后,您還能有多少時(shí)間去為我的比賽而操心。我曾無數(shù)次幻想:老師是機(jī)器人嗎?老師不用休息的嗎?我知道答案是否定的,可為什么每次經(jīng)過您的窗前,燈總是亮著呢?哦,我明白了,是您對我們的愛和期待成為您的動(dòng)力源泉,讓您永不知疲倦。
一次、兩次、三次……您專心到連時(shí)間都忘記了——這一次排練,竟然從五點(diǎn)半一直練到了七點(diǎn)半。此刻,我不想再說謝字,一個(gè)“謝”字實(shí)在太無力。于是,我下定決心,一定拿第一!
這一定是一個(gè)我永遠(yuǎn)也無法忘記的傍晚。
結(jié)束排練時(shí),您本來就沙啞的聲音變得更加沙啞了,高一些的音幾乎連聲都發(fā)不出來,您那雙明亮的眼睛里分明多了幾道血絲。這一切,我看在眼里,疼在心里。老師!您的愛,我記得!
第二天,我信心百倍,以絕對的優(yōu)勢拿下了第一名。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您為我付出了太多太多,千言萬語匯聚成一句最精煉的語言:“老師,我愛您!”
老師我想對您說作文10
絢麗的煙火送走實(shí)在的歡慶,震天的鑼鼓迎來新年的鐘聲。舊年的頹唐被新春的巽風(fēng)一掃而光,取代往日種種似水的是新年新象、瑞雪一場。
老師,在這新年伊始之際,在這凝寒未消之時(shí),我想對您說:
您,是冬日里的那一輪暖陽,在萬里冰封的大地,在風(fēng)雪交融的黎明。您點(diǎn)燃了自己,融化冰雪,化為營養(yǎng),滋潤著我們這些幼苗。您將智慧的灑向大地,萬物啟蒙,百類通靈,使我們更加茁壯。
鳳凰涅槃,浴火重生,紅燭泣淚,光耀人間,您重生的不是自己,而是希望。您光耀的不是個(gè)人,而是明日的輝煌。
罹寒消退,萬物復(fù)蘇,春風(fēng)似剪,大地新妝。老師,在這百廢俱興,欣欣向榮的日子里,我想對您說:
您是春日里的煦風(fēng)一縷。“二月春風(fēng)似剪刀”,您為我們修剪枝葉,使我們更加繁茂。春風(fēng)化雨,潤物無聲,如油般的滋養(yǎng),是您的給予。使我們更加健強(qiáng)!
山川包容,大愛無疆,江河哺乳,義在四方。您的愛,隨著文字傳遍五洲四海;您的奉獻(xiàn),和著江河,哺育四野八荒。
盛夏之韶,艷陽高照,汗如雨下,如蒸如灶。老師,在這驕陽似火,炎浪灼地的日子里,我想對您說:
你是盛夏里的一眼清泉。在被炎陽炙烤了一整天的午后,花兒生長了脖子,口干欲裂;鳥兒收緊了翅膀,不愿飛翔。一切的'一切,在被酷暑榨干了最后一絲汗水的時(shí)候,您踩著“叮咚”的旋律,伴著知識與智慧的天籟,來到了我們的面前,捧上最甜美的甘露,撫平大地皸裂的皮膚;讓我們枝葉舒展,生機(jī)更足。
輕輕地,您又走了,正如您輕輕地來。你踩著叮咚的清涼,只留下月色一荷塘。
金秋登堂,大地輝煌,麥浪起伏,紅果蕩漾。老師,在這春華秋實(shí)的日子里,我想對您說:
您是秋天的信使。起伏的麥浪,是您飛舞的裙擺,金黃的大地,是您節(jié)日的艷妝。您凌身而舞,晴空一鶴排云起,麥輝富足滿三秦。您成就了花兒,她脫去了華麗的外衣,換成了內(nèi)涵的飽滿。您成就了我們,撥開了眼前的陰霾,讓我們看清未來。
老師,我想對您說:您不是四季,卻擁有四季的美麗;您不是江河,卻給予我們江河的恩澤。您是最可愛的人!
祝愿新的一年里,老師們身體康健,萬事如意!
老師我想對您說作文11
老師,我想對您說,在跟您相處的這短短的幾周里,我還不能完全的了解您,但是我知道,您是一個(gè)能給我們帶來歡笑的人,不管是上課還是下課,您都能給我們帶來無盡的歡樂,您走到哪里,哪里就會(huì)有一片歡聲笑語。聽別的老師說,您有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),您帶了一批批優(yōu)秀的學(xué)生,我希望我也能成為其中的一個(gè)。
老師,我想對您說:您像燦爛的陽光,給予我們生長的力量;您像肥沃的土壤,為我們輸送知識的養(yǎng)料;您像春日的甘露,滋潤著我們幼小的心田;您像一位神秘的魔法師,使知識的泉水叮咚的流淌……您說話的.時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡您。我們喜歡您上課時(shí)輕快的語調(diào),像一泓清水滋潤我們的心田;
我們喜歡在您沒事的時(shí)候,和我們坐在一起拉家常;我們特別喜歡圍在您的周圍,看您批改作業(yè)。如果用上了好詞或好句,您會(huì)用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線,而這一條一條帶圈的波浪線,在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。記得有一次,我們班上有幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),被您領(lǐng)到了講臺(tái)上,您那時(shí)的樣子可真嚇人,那幾個(gè)同學(xué)都不感直視您。他們的心都繃得緊緊的,怕老師您的懲罰。可是您不但沒有懲罰他們,并且還親切地說:“下一次不要再做小動(dòng)作了,要認(rèn)真聽講,我相信你經(jīng)過努力一定能成為一個(gè)好學(xué)生的!
誰都知道,會(huì)有哪個(gè)老師愿意體罰自己的學(xué)生呢?無非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。這件事情過后,那幾個(gè)同學(xué)都不約而同的對我說:“老師可真是和藹可親啊。”所以,老師,我認(rèn)為您就像我們的第二個(gè)母親,因?yàn),雖然您沒有哺育我們?nèi)橹瑓s有使我們走上正軌的教導(dǎo)和引領(lǐng)。老師,我要感謝您,在講臺(tái)上精彩的言辭;感謝您,勤勤懇懇的付出;感謝您,對我們的用心良苦;感謝您,那刻人心間的教誨;感謝您,那黑板上工工整整的生字;感謝您,那在課堂上最美麗的語言……晨老師,您像春蠶,卻比春蠶奉獻(xiàn)的還要多,您像蠟燭,卻比蠟燭還要明亮。老師,我想對您說,您的每一個(gè)學(xué)生都是您那花園里最鮮艷的花朵,都是您的宇宙里最明亮的星星,我希望自己從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),一定要成為花園里最美麗的一朵花兒,成為宇宙媽媽懷里最耀眼的一顆星星!
老師我想對您說作文12
親愛的老師,我想跟您說說我的心里話,您愿意聽嗎?
老師,我們都知道:您不喜歡噪音,更不喜歡無緣無故地打斷您的講課。所以在課堂上,我不管干什么都盡量地不發(fā)出一點(diǎn)聲音,聚精會(huì)神地聽您講課,可有些同學(xué)就不是很小心,稍一動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音,有人在竊竊私語,更有甚者竟然肆無忌憚地扔了一個(gè)紙團(tuán)……您的`講課終于被打斷了,看到您生氣的樣子,我知道您快要說抄課文了,于是我趕忙說:“別吵了”,可同學(xué)們?nèi)匀辉阪倚ΑD僖踩滩蛔×,下達(dá)了“抄課文”的命令。您的話音一落,班里立刻安靜了,同學(xué)們低著頭,筆尖不停地在本子上飛快地移動(dòng)……唉——不用說,我也要抄一篇課文了,可我并沒有說話呀,還有許多同學(xué)是無辜的呀,您知道我們有多委屈嗎?我希望:不,是同學(xué)們希望您不要再讓我們“抄課文”了,那樣我們會(huì)喊您“萬歲”的。
另外,我想求您不要再占副課了。當(dāng)您把體育課改成了語文課、把電腦課改成了舞蹈課時(shí),我們原先輕松快樂的心情轉(zhuǎn)眼間便消失得無影無蹤了,心里一下子難過極了。
記得六一前的一天,我們興高采烈地要上五樓打電腦,您卻說要把舞蹈重新排一下,我們頓時(shí)覺得五雷轟頂,全班都在埋怨您,可您卻不搭理我們,整整練了一節(jié)課,累得我們都站不起來了,可您卻一點(diǎn)兒也不心疼,還說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。不練怎么能在臺(tái)上得第一呢?”您知道嗎?我們多么盼望每周一節(jié)的電腦課呀。我們知道,您是個(gè)負(fù)責(zé)的老師,也是個(gè)爭強(qiáng)好勝的人,可我想對您說:您只要不占用我們的副課,您讓我們多會(huì)練節(jié)目都行,我們會(huì)齊心協(xié)力奪第一的。
親愛的老師,聽到我的心里話了嗎?告訴你吧:我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望您改掉這些小毛病,做個(gè)人人喜歡的好老師,我們一定會(huì)為您爭氣的。對了,注意保密哦!
老師我想對您說作文13
在我的記憶中,曹老師,是我最感激的老師。我想對您說的話很多,怎么說都說不完。您還記得您所做下的行為嗎?對我們產(chǎn)生了巨大的影響。
曹老師,您不辭辛苦地教導(dǎo)我們,讓我們從懵懵懂懂的小孩成為少年,讓我們增長知識與學(xué)問,長大后成為國家的有用之才。您在課堂和作業(yè)上,對于我們的要求很嚴(yán)厲。我知道,您這是對我們好。盡管您不用如此盡心盡力地教育我們,但您卻固執(zhí)著這么做。您像辛勤的花農(nóng),養(yǎng)育著我們這些不起眼的小花小草,汗水流淌成小河也在所不惜。您與肅穆卻可親可近的徐老師不同,也與誨人不倦的`張老師不同,您的身上透出一股陽剛之氣。您在該學(xué)習(xí)的地方讓我們學(xué)習(xí),在玩耍的時(shí)間讓我們自由自在,盡情地放松。您高高的個(gè)子,似天氣一般多變的臉,和那和藹可親的笑臉,讓我們敬仰著您,追隨著您。您對待每一位同學(xué),時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而認(rèn)真,時(shí)而幽默。有一次,我對待負(fù)責(zé)任的您,不禁深感歉疚。
四年級上學(xué)期,有一篇作文我想不通又搞不懂,您讓我重寫了一遍,這次我文中的例子沒寫好,牽連到整篇文章。您于心不忍,只讓我再寫一遍例子?墒,寫了六、七遍,還是不行。聽到您說:“你有哪里不懂嗎?慢慢來!蔽壹钡昧飨铝搜蹨I。您見到,急忙給我張餐巾紙,又耐心地給我講了一遍。我記住了,終于完成了這篇作文。曹老師,您知道我想對您說什么呢?我想對您說:“您辛苦了!”“請歇歇吧!”“請不要對工作太勞累,您家中還有未上學(xué)的小弟弟需要照顧呢!”……不過,我最最想對您說的,還是一聲普普通通的:“謝謝您!”您莊嚴(yán)極了,卻又不失風(fēng)趣。您真是我們的好老師!
曹老師,我們?nèi)喽己芨屑つ,也希望您能常常笑笑,笑一笑,十年少嘛!我知道您有不少煩心事,請把它們拋在腦后,又簡單又輕松地繼續(xù)生活吧!
老師我想對您說作文14
窗外下著淅淅瀝瀝的春雨,讓人猜不透要下到什么時(shí)候才停?當(dāng)聽到朗朗書聲時(shí),讓我不禁想起了您——親愛的馬老師,想起了和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
報(bào)名那天,我背著書包,悶悶不樂的跟媽媽來報(bào)名,當(dāng)走到教室門口,就再也不肯挪動(dòng)腳步了,那時(shí)候,我覺得教室是一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng),只要我一進(jìn)去就會(huì)被老師們吃了。我緊緊地拉住媽媽的手,無論媽媽怎么罵,怎么打,我都不肯進(jìn)教室,知道您過來,溫柔地把我牽進(jìn)教室,才讓我感到老師并沒有我想得那么可怕。
老師是您一筆一劃地教我,才讓我的本子上留下了歪歪斜斜的“一、二、三”:您不厭其煩地教我,才讓我認(rèn)清了像蚯蚓在爬的“a、o、e”:您逐字逐句地教我,從此,我的生命中開始有了李白和杜甫……您略顯疲憊的眼神,日漸沙啞的嗓音,無不書寫著對學(xué)生濃濃的愛。
您不僅給予了我知識,還教會(huì)了我做人的道理。
有一天,同桌拿來了一盒嶄新的'水彩筆,我十分羨慕,下課時(shí),我趁同桌不在座位上時(shí),我偷偷地把他的水彩筆拿來玩,一不小心把水彩筆弄壞了,我趕緊把水彩筆放回了他的桌子里。上課時(shí),同桌發(fā)現(xiàn)自己的水彩筆壞了,跟您說了,當(dāng)您問我是不是我搞壞的,我矢口否認(rèn),當(dāng)您說做人要誠實(shí)時(shí),我向您承認(rèn)了,并向同桌道歉,他也原諒了我,您也不批評我。您用您的寬容教育我,人的胸襟要像天空那么廣闊;您用您的智慧教育我,人的精神要像浮云那樣自由;您用您的理想教育我,人的追求要像火焰那樣熱烈。
我在這想向您提三點(diǎn)意見:
1、您有時(shí)候分析課文,有些地方分析的不夠清楚,要是分析清楚的話,我們學(xué)起來會(huì)更加簡單;
2、您有些時(shí)候作業(yè)實(shí)在布置的太多了,讓我們無法勞逸結(jié)合;
3、您上課時(shí),有些時(shí)候?qū)嵲谔珒戳,讓我們都不敢回答您問的問題。
我在這謝謝馬老師,您不僅給予了我知識,還教會(huì)了我做人的道理。
老師我想對您說作文15
我有很多心里話想和各位老師說,但是,今天我最想對張老師說一句:“張老師,您不該這樣做!”
記得那是幾個(gè)星期前的事了。星期二下午,上完第一節(jié)課,不知是誰大聲地宣布:“下節(jié)是體鍛課!”體鍛課?又可以玩了!全班同學(xué)一起歡呼起來?删驮谶@時(shí),張老師,您走進(jìn)了教室,板著臉說道:“上次的考卷還沒有分析,所以這節(jié)課改成英語課!”“?!——”“啊什么啊?如果你們要上英語課的就留在教室里,不想上的就下去玩吧!“您扔下這句話,轉(zhuǎn)身就走了。
您前腳剛踏出教室,后腳還沒有離地,教室里就議論開了。我們這些中隊(duì)委員帶頭說道:“開學(xué)快四個(gè)月了,我們才上了四節(jié)體鍛課,這節(jié)課不能被占了!”“等一會(huì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起說要上體鍛課!張老師一定會(huì)答應(yīng)的。”同學(xué)們議論紛紛,誰都不想失去一節(jié)快樂的體鍛課。
上課的鈴聲響了,您走進(jìn)教室,問我們:“決定好了嗎?”我剛想說出去玩,轉(zhuǎn)念一想,說了豈不是要被老師批評?想到這兒,剛出喉嚨的話又咽了下去。班級里鴉雀無聲。過了一會(huì)兒,王子益還是忍不住說了出來:“上體鍛課……”說得是那樣輕,簡直比螞蟻說話的聲音還要輕?墒窃跄芴舆^老師您的.耳朵?之間您的臉色立刻凝重起來,兩道眉毛擰成了繩,仿佛要把我們的心牢牢地捆在教室里。我嚇得不敢看您的臉,低著頭一聲不吭。只聽到您厲聲下了命令:“你們就知道玩!這樣還能考出好成績嗎?這節(jié)課不許玩了,上英語課!”說完,您用力關(guān)上了教室的門。開始評試考卷。
整整一節(jié)課,老師您講的話我一句也沒有聽進(jìn)去,心早已經(jīng)飛到了操場上,我多么想去踢幾腳足球啊,多么想去打幾下籃球啊。即使什么也不能做,就是在操場上瘋一瘋也開心!漫長的三十五分鐘過去了,一節(jié)課上完了。我們悶悶不樂地坐在教室里,什么也不想干。
張老師,我好想對您說:“我知道您是為了我們好,但是,不是我們不想上英語課,而是我們舍不得失去體鍛課,我們太想痛痛快快地玩一玩了。您卻毫不留情地占用了我們最喜歡的課,整天把我們關(guān)在教室里。我們知道讀書很重要,但是我們的生活里不能只有讀書和作業(yè)啊。老師,請您給我們一點(diǎn)放縱的玩耍時(shí)間,讓勞累的我們玩一玩。請您把手中的風(fēng)箏線放了吧!”
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