實(shí)用的初中作文大全9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初中作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
十二月的北風(fēng)帶著刺骨的寒意在天地間肆虐。
幾顆枯樹搖晃著光禿禿的枝干，仿佛在瑟瑟發(fā)抖。我獨(dú)自坐在公交站臺(tái)的鐵凳子上，三個(gè)補(bǔ)習(xí)班的課讓我頭昏腦脹，無力抵擋著颯颯寒風(fēng)。我努力用僵硬的雙手打開保溫杯蓋，大紅袍泡出的琥珀色茶水帶著熱氣撲面而來。輕抿一口，我的身心都漸漸溫暖起來。隨著裊裊的茶香，我腦海中的祖父慢慢浮現(xiàn)出來......
祖父是個(gè)嗜茶如命的人。
他自幼生長(zhǎng)在蘇州洞庭山，家中世代都是茶農(nóng)。種了一輩子茶的祖父與茶商出身的祖母晚年喜歡收集茶葉：綠茶、紅茶、黃茶、黑茶等樣樣不缺。
可惜，幼時(shí)的我不懂茶的'韻味，只覺得家里瓶瓶罐罐里放的黑綠色的葉子一點(diǎn)也不好看，泡出來的水還又苦又澀，更不理解祖父為何會(huì)癡迷茶葉。隨著年齡增長(zhǎng)，我隱隱約約地感受到了那“碾雕白玉，羅織紅紗”的魅力所在，也逐漸開始了解碧螺春、正山小種、六安瓜片、金駿眉等名茶。
我開始學(xué)著喝茶，學(xué)會(huì)享受它那苦澀味道之后，留在唇齒間的甘甜。令我印象最深的是去年回老家時(shí)祖父泡的碧螺春——
已過古稀之年的老人動(dòng)作熟練而流暢：他翹起右手的食指和拇指，輕巧地從茶罐請(qǐng)出卷曲如螺的碧螺春，細(xì)小的絨毛，顏色銀綠隱翠。祖父將熱水倒入杯中，然后將茶葉輕輕放入，條索緊結(jié)的茶葉在水中徐徐舒展，宛若幽蘭翻飛，又似翠竹爭(zhēng)奇，透明的茶水漸漸變得銀澄碧綠，碧螺春獨(dú)有的清香在空氣中彌漫。我目不轉(zhuǎn)睛注視著爺爺爐火純青的技藝。爺爺抬起頭，用深邃的目光看著我，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，每一道都凝結(jié)著在滄桑歲月中積淀的智慧。
他把茶杯遞給我，笑著：“丫頭，喝吧。”我接過茶，細(xì)細(xì)地品味起來。碧綠色的茶湯帶著微微的苦味，苦味散去后，留下的卻是縈繞于唇齒間的甘甜與清香，鮮爽生津。我不禁陶醉在這自然的香氣中了。
“丫頭啊，”祖父平靜的聲音傳了過來，“要做成這樣的茶葉，需要經(jīng)過細(xì)心的采摘、殺青、揉捻、搓團(tuán)顯毫、炒制等工藝，一旦有哪一步出現(xiàn)紕漏，變會(huì)失去這般滋味。
我聚精會(huì)神地聽著祖父的話。
祖父抿茶入口，又繼續(xù)說道：“對(duì)于品茶，歷來有三種階段。剛開始因懼茶之苦澀，避不能及，不愿品嘗;接著能理解茶之甘甜，卻只能把它當(dāng)成飲料，一飲而盡;最后，我們便能在瑟瑟苦香中細(xì)細(xì)品味，自得其樂，真正領(lǐng)悟到茶的韻味。體味人生亦如品茶。人生，有太多苦難與誘惑，阻擋你前進(jìn)的腳步，使你困惑痛苦。同時(shí)，我們不可以停滯不前，因?yàn)樵谀抢щy之后，就是苦盡甘來的幸福與自由。人生如茶，品茶就是體味人生啊�！�
滴滴滴——
公交車踏著鳴笛聲款款而來，我從記憶中回過神來，祖父的話仿佛仍回想在耳邊。我又喝了一口杯中的茶，舒心地笑了起來。是啊，人生如茶，品茶就是體味人生，體味那苦難之后令人回味的清香甘美。品茶，竟如此美好！
初中作文 篇2
嗨！大家好，我是一只小哈巴狗。我有一個(gè)小主人，今天我就來給你們介紹介紹！
她的名字叫鄭燦，是一個(gè)陽光般燦爛的女孩兒。今年十二歲，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)上六年級(jí)，是一名少先隊(duì)員，擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員，英語課代表，英語班長(zhǎng)，大隊(duì)委等職務(wù)。她熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人，愛護(hù)班集體，業(yè)余時(shí)間喜歡繪畫、彈古箏等等。
六歲時(shí)，她背著小書包跨入了學(xué)校，這座知識(shí)的大門，課堂上，她總是專心聽講。積極思考�；卮鹄蠋煹奶釂�，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，終于她以優(yōu)異的成績(jī)和大方的表演當(dāng)上了班干部。
她在學(xué)習(xí)上，更是認(rèn)真。她總是說：“要想學(xué)習(xí)好，‘勤奮’二字少不了，只有一生勤奮，才能有所作為�！蔽业闹魅朔浅Ｕ湎氋F的時(shí)間，早早的起來就讀書，晚上放學(xué)回家，把作業(yè)做完后認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。我記得，有一次，數(shù)學(xué)課老師出了一道數(shù)學(xué)題讓他們做，晚上，她咬著筆頭，左思右想，就是想不出來，直到12點(diǎn)了，但她卻不灰心，繼續(xù)畫。累了，給我玩一會(huì)兒；想睡，就用冷水洗洗臉；她一連畫了十幾幅，終于將近一點(diǎn)的時(shí)候，才把它做出來。我想：小主人那么辛苦，一定會(huì)取得好成績(jī)的！功夫不負(fù)有心人，她在思達(dá)學(xué)校期中考試中考了第二名的優(yōu)秀成績(jī)，還發(fā)了50元錢的獎(jiǎng)學(xué)金。在五年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，她參加了安全繪畫比賽，后來在安全繪畫中獲了獎(jiǎng)。
她的心地也特別善良，就從我說起吧！我不是主人買的，也不是主人拾的，而是我自己跑到主人家的'。主人的媽媽特別討厭小動(dòng)物，她怕臟。恰好我這個(gè)“不速之客”正由她出氣。但是，小主人她卻義不容辭的堅(jiān)持要收下我，不收留我就不吃飯，終于她的媽媽那她沒辦法，只好等原來的主人來了，再還給人家。其實(shí)我只是只流浪狗，根本沒有主人�，F(xiàn)在想起來，真實(shí)太感謝這位小主人了。“嗚嗚嗚……”感動(dòng)啦！
我決心，我一定要成為小主人最忠誠(chéng)的侍衛(wèi)��！
初中作文 篇3
一、初中英語作文教學(xué)現(xiàn)狀
1.教師教學(xué)水平的制約
教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和英語知識(shí)的教學(xué)者，教師教學(xué)水平的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)實(shí)情況中，有的教師或是學(xué)歷低，或是沒經(jīng)驗(yàn)，或是陳舊老套等等，根本無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，阻礙學(xué)生能力的發(fā)展。
2.教師教學(xué)方法的制約
“教學(xué)有法，教無定法。”恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能夠使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。這就要求教師具備高超的教學(xué)方法和技巧。然而在實(shí)際教學(xué)中，教師往往都不注重作文教學(xué)方法和技巧的研究，重復(fù)傳統(tǒng)教學(xué)方式，致使學(xué)生喪失寫作信心和興趣。
二、初中英語作文教學(xué)策略
1.教師要更新教學(xué)觀念
隨著素質(zhì)教育和課程教育改革的不斷深入和發(fā)展，傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念已然不能適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代潮流。因此，初中英語教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，對(duì)于英語作文的教學(xué)有一個(gè)全面、深刻、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，絕不能為了短期的目的，急功近利地讓學(xué)生進(jìn)行一些寫作模板訓(xùn)練，而且應(yīng)該有效結(jié)合學(xué)生的長(zhǎng)短期發(fā)展，著力于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，啟迪學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生英語水平和綜合素質(zhì)的提高。
2.教師要注重夯實(shí)基礎(chǔ)
“萬丈高樓，平地起”，如果說作文是一棟大廈，那么詞匯就是這棟大廈的磚瓦，語法就是大廈的.框架，二者缺一不可。英語基礎(chǔ)知識(shí)是寫作的基礎(chǔ)，教師必須注重采用多種教學(xué)方法，緊抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)中，要求每一個(gè)學(xué)生牢牢掌握一個(gè)單元的單詞、詞組、習(xí)慣用語和句型，并且能夠靈活應(yīng)用。常常設(shè)置教學(xué)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高他們的英語思維和表達(dá)能力。
3.教師要注重教學(xué)方法
好的作文教學(xué)方法能夠達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，因此，每一位英語教師一方面應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，發(fā)揮好課堂上的主導(dǎo)作用；另一方面要注重了解學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際情況和需要出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
初中作文 篇4
平庸解釋為：平凡、普通、尋常而不突出，沒有作為。其實(shí)這樣的解釋前后矛盾，“平凡、普通、尋常而不突出”不等同于“沒有作為”。
相比于全球人口，那些智慧出類拔萃，為人類做的巨大貢獻(xiàn)，或者有超人的毅力，干出驚天動(dòng)地偉業(yè)的人，畢竟是很少的一部分。像愛因斯坦那樣有過人的智商，像波爾那樣有鋼鐵般意志的人更是少之又少。他們的一生非比尋常，和平庸絕對(duì)不相交。
然而，更多的是平凡的人，在尋常的生活中他們同樣可以不平庸。
我父親年幼的時(shí)候就失去了雙親，只旁聽過半年的私塾，8歲開始打工，做過放牛郎、雜貨店的伙計(jì)、幾十年的搬運(yùn)工、食堂燒飯師傅，退休后回家務(wù)農(nóng)，到現(xiàn)在八十多歲了，還和我母親一起種著2畝多地，養(yǎng)著幾十只家禽。從他的文化程度和各方面條件來說，這一生注定是平凡的，可他始終有著樸素的目標(biāo)，并為之而不懈努力。當(dāng)失去雙親的.時(shí)候，靠幼小的雙手打工養(yǎng)活自己；土改的時(shí)候，從城市回到鄉(xiāng)下，為的是能分到一塊土地，讓還在外面打拼的兄長(zhǎng)少一分擔(dān)憂；務(wù)農(nóng)收入很低，就當(dāng)起了搬運(yùn)工，省下的錢用來接濟(jì)有五個(gè)子女的伯父；后來腳受了傷，就轉(zhuǎn)到單位食堂做飯，燒得一手好菜。在我的記憶中，父親燒的菜一直是最好吃的。
在我小的時(shí)候，父親每天起早出門，天黑回家，接觸最少的就是父親，可記得最清楚的卻是他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。高中有一段時(shí)間住在父親單位的宿舍，每晚他總要做一個(gè)功課，那就是記賬，和小學(xué)生做作業(yè)一樣認(rèn)真。翻看他的賬本，我很驚訝，一個(gè)幾乎沒讀過書的人會(huì)寫菜名，會(huì)把食堂的賬目記得清清楚楚。當(dāng)他想做一件事情的時(shí)候，甚至?xí)砩?2點(diǎn)就起床干活，大家搞不清他是沒睡呢，還是已經(jīng)起床了？和父親出的一趟遠(yuǎn)門就是送我來上學(xué)，我背著包，他挑著行李，乘汽車，轉(zhuǎn)火車，等我在宿舍安頓好，已經(jīng)要下午3點(diǎn)多了，和父親在校門口道別，眼眶濕潤(rùn)了，第一次覺得離不開父親。
我不敢說父親很偉大，但他平凡而不平庸。一個(gè)人是否平庸，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不同的環(huán)境，不同的人，答案各不相同的。但始終有著自己的目標(biāo)，勤勤懇懇地走著每一步的人不會(huì)平庸。父親可能不認(rèn)識(shí)“平庸”這兩個(gè)字，可他用行動(dòng)拒絕平庸。
初中作文 篇5
我叫“飛翔號(hào)”，是一架有夢(mèng)想的紙飛機(jī)，也是一架快樂的紙飛機(jī)。我喜歡在白云中穿梭，在藍(lán)天上自由飛翔。小鳥在我身邊飛過，與我說悄悄話；老鷹在我頭頂飛過，與我結(jié)伴飛翔；云朵迎面擁抱我，飛遍祖國(guó)大江南北不再是夢(mèng)想。
白天，我乘風(fēng)起飛，飛過繁華的街道，飛過青青的'草地，飛過樹木蔥蘢的大山。夜晚，我蓋上了月亮奶奶帶來的銀被子，聽著大自然美妙的搖籃曲，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
清晨，我又承載著夢(mèng)想繼續(xù)飛翔，并坐上了“飛鳳3號(hào)”列車，到達(dá)了美麗的首都北京，看見了莊嚴(yán)的升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)�？匆娏诵蹅サ奶彀查T，紅墻黃瓦，美麗極了。漸漸地，不知不覺地把我?guī)У脚R�；兀匆娫S多教官辛勤地訓(xùn)練，好奇的孩子們?cè)谶@快樂地學(xué)習(xí)。我飛過了三門、天臺(tái)、仙居等等地方，許多美麗的風(fēng)景在我腳下掠過，工人們、農(nóng)民們辛勤地工作景象深深地印在我腦海里……
我向著夢(mèng)想繼續(xù)往前飛。
初中作文 篇6
我最大的愿望就是到月球上和嫦娥吃月餅！
忘了這句話是誰說的，但我想告訴他，我替他園了這個(gè)夢(mèng)。
作為嫦娥號(hào)的第二代航天員，我駕駛宇宙飛船飛向月球。在距月球還有一百三十七米的時(shí)候，我突然注意到月球上有一座白色的宮殿式建筑。于是我盡快在月球上著陸，走出飛船。之前看到的那座建筑果然是一座高大的宮殿，整個(gè)宮殿閃著令人不寒而栗的冷光。我不禁大吃一驚，莫非這就是傳說中的廣寒宮？
這時(shí)，一首凄婉的.曲傳入我的耳中：寂寞無處訴，翩翩落花舞……我聞聲望去，看到一位身著古衣、舞弄水袖的女子在一株桂樹下輕盈地跳起凄美絕然的驚鴻舞，面容憔悴，淚眼婆娑。我驚叫一聲，這女子就是嫦娥嗎？
女子好像聽到我的喊聲，停下舞來，梨花帶雨的臉看向我，眼淚突然像瀑布一樣飛流而下，泣不成聲。過了好一會(huì)兒，她才擦干了淚，拉我到桂樹邊坐下，端出一盤小餅，座到我身邊，說：這是我自己制作的小餅，我為它取名做月餅請(qǐng)用吧。此刻我正沉浸在驚異之中，根本沒在意她說了什么，喜形于色地問她：請(qǐng)問你是嫦娥嗎？我是。你呢？你是從我的家鄉(xiāng)中國(guó)來的嗎？嫦娥急切地反問。我微笑著對(duì)她說：是的。我也聽說過你的故事，‘嫦娥奔月‘在中國(guó)廣為流傳呢！唉，嫦娥嘆了口氣，時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)五千年了，這五千年地球上一定發(fā)生了許多事吧。是啊，自夏朝以來，已經(jīng)歷了十八個(gè)朝代
，現(xiàn)在已經(jīng)是新中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，今天的中國(guó)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)了。說到這里，嫦娥突然一驚：你是怎么到這來的？難道你也吃了仙藥？一聽這話，我撲嗤笑出聲來：我沒有吃什么藥，我是乘飛船來的。我一邊說一邊指向不遠(yuǎn)處的飛船。嫦娥像小孩子一樣歪著頭問我：這大怪物是做什么的？它就能飛到月球上來？這是宇宙飛船，是地球上的人用來在宇宙中飛行的。宇宙飛船能到達(dá)宇宙中的各大星球，我就是駕駛它來到這里的。嫦娥嫣然一笑，眉宇間卻又掛著愁容：想不到地球上已經(jīng)有如此先進(jìn)的技術(shù)了，真想回去看看啊。只可惜我孤守廣寒宮多年，無法回去，想必你走后我又只能是孤苦寂寞的獨(dú)自一人了。她說著說著便低下頭去，臉上又滑下兩道淚痕。我連忙安慰她：不會(huì)的，雖然現(xiàn)在的中國(guó)還不夠發(fā)達(dá)，只有航天員才能到達(dá)月球。但探月計(jì)劃的實(shí)施已經(jīng)大幅展開，以后還將有的宇航員登上月球。不久的將來人們還會(huì)改造月球，把月球改造成像地球一樣的生命星球，會(huì)有許多人到月球來游玩、定居。我們會(huì)和你在一起，你不會(huì)在孤獨(dú)！嫦娥抬起頭來，抹去淚水，笑靨如花。真的嗎？是真的。太好了，你們真?zhèn)ゴ�，你們都是英雄�?/p>
嫦娥翩翩起舞，淚流滿面，輕歌一曲，為君辭行。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨……
坐在返航的飛船上，眺望身后半圓的月亮，我仿佛看見五千年前嫦娥流著淚飛上月球，在落葉繽紛的
桂樹下灑淚千年，終于等來了家鄉(xiāng)的問候。
半月一點(diǎn)點(diǎn)變圓，迎接著嫦娥與我們團(tuán)聚的日子。
初中作文 篇7
眨眼間，小學(xué)生活就要過去了。如今的我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生，很快就要告別小學(xué)生活，迎接我全新的初中生活，在這最后的一段時(shí)間里，我將珍惜我在小學(xué)里的每一分每一秒，并且努力學(xué)習(xí)，為我的目標(biāo)而奮斗。
改變不是從嘴上開始，而應(yīng)當(dāng)是從實(shí)際行動(dòng)上開始。我將在每一節(jié)課上都會(huì)打起十二分的精神來聽老師講課，老師布置的`每一個(gè)課后作業(yè)，我也都會(huì)認(rèn)真努力的去完成。遇到學(xué)習(xí)上不懂的問題，我也都會(huì)去向同學(xué)或老師求教。努力做到攻破學(xué)習(xí)上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做好每一道題，做一個(gè)追求上進(jìn)的自己。
我如今的目標(biāo)就是在小升初的考試中，考出了一個(gè)好成績(jī)，進(jìn)入自己喜歡的學(xué)校里開啟我的初中生活。這一個(gè)目標(biāo)是我最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以往我懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度在我明確了這個(gè)目標(biāo)后就一步步改正。現(xiàn)在的我很慶幸，我能夠明確了自己的目標(biāo)，并且改正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些都讓我在這一個(gè)學(xué)期以來進(jìn)入了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。就連我身邊的朋友與同學(xué)都說我發(fā)生了很大的改變，這些改變都是為了我的目標(biāo)。
每過一天，留給我們的學(xué)習(xí)時(shí)間就少去了一天，感受著時(shí)間飛快的流逝。在每天入睡前，我的心里都會(huì)反復(fù)的問自己，在這一天里你做了什么？你是否浪費(fèi)了時(shí)間？老師講課的時(shí)候，你認(rèn)真聽講了嗎？我會(huì)在心里，每天都重復(fù)的問上一遍，最后告誡自己在明天新的一天要繼續(xù)加油努力，珍惜每一天。
現(xiàn)在我們珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)都是在為未來的自己而奮斗，我們?nèi)缃竦呐?huì)讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的時(shí)候笑得開懷燦爛。希望大家都能意識(shí)到這一點(diǎn)，做到珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
初中作文 篇8
人人都有生日,也對(duì)生日有著不同的理解,有人認(rèn)為:生日,就是吃上一頓豐盛的大餐；有人認(rèn)為：生日，就是我們又長(zhǎng)大了一歲；而我認(rèn)為，生日，就是精神和思想上的成長(zhǎng)。
九歲那年的生日，最令我難忘。
在九歲生日的前幾天，我就開始瘋狂的幻想著爸媽會(huì)給我準(zhǔn)備什么樣的禮物。是一張CD，還是什么最新款的玩具。我跑去問爸爸，爸爸只是笑著搖了搖頭，這便令我更加激動(dòng)了。
到了生日那天，我興沖沖的奔向爸爸的房間，四周張望著——和原來沒什么區(qū)別。我便問道：“父親大人。我的生日禮物呢？”爸爸應(yīng)聲答道：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了��！”“那是什么呢？”我繼續(xù)問。爸爸說：“送金山，送銀山，不如送個(gè)好習(xí)慣，從今天開始，你要堅(jiān)持每天寫日記，日記要寫出當(dāng)天的心得體會(huì)，得到的啟示，還要通過郵箱發(fā)給我。記住了嗎？”聽過這個(gè)消息以后，開始的興頭一下沒澆滅了，就只好極不情愿的收下了這個(gè)特別的“生日禮物”。
吃過飯后，媽媽和我出去散步，走著走著，媽媽語重心長(zhǎng)地說：“孩子，你又長(zhǎng)大了一歲，你知道這一歲意味著什么嗎？意味著你的精神和思想又經(jīng)過了一年的磨練，也就有了更多的經(jīng)驗(yàn)。你經(jīng)常說：‘我的成績(jī)?cè)诎嗌喜诲e(cuò)�。∫恢笔鞘畮酌��！阒绬�，如果你還不付出努力的話，就只會(huì)被比你成績(jī)好的人所埋沒，永遠(yuǎn)被別人壓制，沒有一展雄姿的機(jī)會(huì)。你不需要做到李清照那樣的‘生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄’，不需要做到像曹植那樣的‘捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸’，不需要像岳飛那樣的‘歸來報(bào)名主，恢復(fù)舊神州’。你只需要擁有一顆積極向上的.心；擁有一顆堅(jiān)持不懈的心；擁有一顆不怕困難的心；就能讓你在同行者當(dāng)中更加耀眼。這次爸爸讓你寫日記，我知道你心里很抵觸，但我相信你一定會(huì)做到的，加油！”聽了媽媽的這番話后，真的可以算是“聽君一席話，勝讀十年書”��！原本對(duì)寫日記很抵觸的我，竟越寫越多。
那次生日，使我的思想端正了許多。
那次生日，使我的精神成長(zhǎng)了許多。
那次生日，使我的本身明白了許多。
九歲那年的生日，爸爸那份特別的“生日禮物”，媽媽的那番諄諄的教誨，使我受益終生！
初中作文 篇9
分享……是個(gè)簡(jiǎn)單又很難懂的字詞。在你憂愁的時(shí)候，可以向朋友訴說，向朋友分享自己的憂愁，自己就可以快樂一些；在快樂的時(shí)候，把自己的快樂分享給朋友們，讓朋友快樂；在傷心的時(shí)候，分享也可以帶給我快樂，朋友會(huì)安慰，會(huì)鼓勵(lì)……
要是我有無限的快樂，我會(huì)分享給大家，而不會(huì)自私的“藏起來”。如果我選擇了藏起來的話，這就是吃虧了。藏起來，不告訴大家，沒關(guān)系。但等一段時(shí)間過去，這個(gè)快樂將失去。當(dāng)我想知道這個(gè)快樂是什么，自己忘了，又沒告訴別人，別人也不知道，自己不就虧了嗎？！
要是我，我肯定會(huì)選擇第一種。分享給大家。我快樂了，我會(huì)在第一時(shí)間里告訴爺爺奶奶，他們會(huì)為我而快樂的，而不是憂愁。會(huì)第一時(shí)間里告訴我最好的同學(xué)——張曉楠、陳至馨、喬丹妮……，讓她們也快樂起來。大家一起分享，大家一起玩耍。
聽書上說：當(dāng)你把快樂分享給別人時(shí)，你就會(huì)有兩份快樂；當(dāng)你敞開心扉，把自己珍貴的東西拿出?碭?e人分享?r，你會(huì)明白，分享是美的`。什么是分享，當(dāng)大雨傾盆而下，你等著焦急難耐，抱怨老天的壞脾氣害你不能回家?r，抬起頭卻看到一片紅色，遮住了漆黑的天空，回頭一看，是同學(xué)的笑臉，你知道了，分享是快樂的，就像遮住雨的傘。
當(dāng)我們分享快樂時(shí)，快樂不僅僅是一種感覺，還是一種和諧。我有一個(gè)朋友，她的臉上總有笑的模樣，她這個(gè)人很奇怪，她開心的?r候笑，可是傷心的時(shí)候也是笑的…也許，我們做不到傷心的?r候笑，那就把個(gè)痛苦，也用?矸窒戇傘
分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
總而言之，分享是一種快樂。是一種不同平常的快樂。
一個(gè)蘋果，一個(gè)人獨(dú)享。只能得到一份美味。一個(gè)蘋果，兩個(gè)人分享，不但能得到美味。還會(huì)額外收獲到一份歡樂。這就是我得到的道理。
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