（精華）讀書的滋味作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的讀書的滋味作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書的滋味作文1

　　讀書，一件看似簡(jiǎn)單的事，其中卻蘊(yùn)含著許許多多的奧秘，俗話說(shuō)得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書使我領(lǐng)略了大自然的神奇，做人的道理······

　　在書中，我嘗到了各種各樣的滋味。當(dāng)讀到別人精湛的文章時(shí)，我的心中不免流露出酸酸的滋味。都是同齡人，為什么別人的腦袋能裝滿無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，能有自己獨(dú)特的見解，能寫出小孩的心聲······

　　而我，榆木腦袋一個(gè)，媽媽對(duì)我的經(jīng)典評(píng)語(yǔ)就是：你呀你，怎么該動(dòng)腦時(shí)不動(dòng)腦，凈想些有的沒(méi)的，你簡(jiǎn)直是聰明一時(shí)，糊涂一世呀。

　　我真是想換一個(gè)裝了一腦門子好點(diǎn)子的腦袋呀。當(dāng)讀到一些調(diào)皮搗蛋的人物時(shí)，我也會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，因?yàn)槲覜](méi)有做一個(gè)壞孩子，至少我的成績(jī)?cè)诎嗌弦菜闶敲�列前茅，書法也練得不錯(cuò)，也能幫父母想出一些好主意了······

　　當(dāng)讀到一些悲慘情節(jié)時(shí)，我的心中苦澀澀的。我會(huì)情不自禁地留下一兩滴眼淚。我們現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不是被捧在手心里寵的，哪個(gè)不是家里的命根子，心肝，寶貝兒，當(dāng)我們每天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，有誰(shuí)會(huì)想到有一些生來(lái)就命苦的孩子，他們過(guò)著窮困潦倒，痛不欲生的悲慘日子，他們不能上學(xué)，每天起早貪黑地忙碌······當(dāng)讀到一些使人憤憤不平的.情節(jié)時(shí)，我便會(huì)義憤填膺，心中辣辣的。為什么壞人們囂張跋扈，而我們卻眼睜睜地看著它們肆意妄為呢。

　　壞人的一舉一動(dòng)都給我們的世界增添了一份危險(xiǎn)，想著許多無(wú)辜的人受難，我的心中像吃了辣椒一樣火辣辣的。讀書，已成為我生命中不可缺少的一部分，它是我最忠實(shí)的朋友。

讀書的滋味作文2

　　要是你問(wèn)我讀書的滋味如何，我會(huì)說(shuō)：“讀書就像一串百味冰糖葫蘆”，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……下面讓我?guī)�你�?lái)品嘗一下吧！

　　酸

　　我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書一邊自我陶醉時(shí),媽媽叫了十幾次遍后，抬頭看見媽媽那瞪著老大的憤怒的雙眼，趕忙嬉皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了。

　　也記不清妹妹纏著我講故事，當(dāng)我一邊回味著剛看的書中的內(nèi)容，一邊隨心所欲地為為他講主人公用一只狗打死帳篷的'一桿槍時(shí)

　　妹妹憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖說(shuō)這“蘋果汁”有時(shí)會(huì)使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜的味道畢竟是苦盡甘甜嘛！

　　甜

　　在書店里，在書架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會(huì)被曲折動(dòng)人的故事情節(jié)所吸引，被優(yōu)美詞句所陶醉。

　　請(qǐng)翻開《巴黎圣母院》，快為吉普賽少女伸冤吧！千萬(wàn)別傷心過(guò)度了，來(lái)本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣離奇的旅行一定使你忘記過(guò)去的悲傷

　　重新歡笑起來(lái)……一天到晚在這書的海洋中遨游，獲得了許多知識(shí)，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？

　　苦

　　這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生味，但每一次上桌我都是第一個(gè)搶著吃。

　　從古至今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長(zhǎng)河隨使捧起一捧水，就能找到無(wú)數(shù)的知識(shí)。

　　可是古人們啊，這些現(xiàn)代人也不比古人好得多少��！許多讀書者不是都加入了“四眼一族”嗎？

　　還有慈祥的而又嚴(yán)肅的教師，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們啊_我們的肩上的擔(dān)子好重��！

　　辣

　　書本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識(shí)自己的錯(cuò)誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠(chéng)信的重要。

　　看完《母愛如山》我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

　　這讀書的百味冰糖葫蘆你才品嘗其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會(huì)。怎么樣，味道好嗎？

讀書的滋味作文3

　　書就像一杯飲料，有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁，也可以是一杯苦瓜汁，還可以是一杯辣椒水。因此，書可以帶你品味人生的酸甜苦辣。

　　讀書是酸的。當(dāng)我看到書中鮮活的人或歡喜或悲傷地活著，我不禁想，若能穿越到那書中去，該多美妙。我羨慕諸葛亮的“前后知曉三百年的神機(jī)妙算”，羨慕曹操、劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽。我也會(huì)想，若我也能有這般智慧的`頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，我將會(huì)有怎樣的人生？我感到讀書是酸的，其中夾雜著敬佩。

　　讀書是苦的。合上眼前的書，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么？一定要這般結(jié)局呢？主角為什么要在打倒壞人后死去？眼淚滴落在書頁(yè)，仿佛連那潔白的紙張，也沾染了我的苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加體現(xiàn)出某些精神？當(dāng)看到這一幕幕時(shí)，此時(shí)我感到讀書是苦的，卻讓人回味無(wú)窮。

　　讀書是甜的。很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事。不管過(guò)程如何困難，結(jié)果總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。雖然主角不是自己，想象書中人們的幸福生活，也是一件很美妙的事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上一個(gè)美好的故事，仿佛這樣，就連夢(mèng)境都是甜蜜的。我感到讀書是甜的，令人心醉。

　　讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，酸和苦都是暫時(shí)的，只有甜才是永恒的。我會(huì)永遠(yuǎn)品味它不斷帶給我的快樂(lè)。

　　因?yàn)橐槐竞脮�，我們的生活更加多姿多彩；因�(yàn)橐槐竞脮�，我們汲取了更多的知識(shí)；因?yàn)橐槐竞脮�，人與人之間溝通更加方便。讓我們遨游在書的海洋里，一起來(lái)享受讀書的樂(lè)趣，享受讀書的酸甜苦辣吧！

讀書的滋味作文4

　　讀書的滋味？書，也有滋味嗎？那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一種，才是讀書的滋味？

　　讀書是酸的？看著書中鮮活的人或歡喜、或悲傷地生活著，我也不禁想，若能穿越到那書中去，我又該如何？羨慕諸葛亮“前后知曉三百年”的神機(jī)妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽……也會(huì)嫉妒地想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，那該多好？若我遇上這些，會(huì)如何？大概，我做到他們那般的冷靜智慧。讀書，酸，夾雜著敬佩。

　　讀書是甜的？很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事——不管過(guò)程如何挫折，結(jié)局總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書中的人們幸福地生活，也是很美妙的`一件事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上那么一個(gè)美麗的故事，仿佛這樣，就連夢(mèng)境都是美好而甜蜜的。讀書，甜，令人心醉。

　　讀書是苦的？合上眼前的書，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么，一定要這般結(jié)局呢？為什么，主角一定要在打倒壞人后死去？“HappyEnd”不好嗎？眼淚滴落至?xí)��?yè)，仿佛就連那潔白的紙張，也沾染上了一絲苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加能體現(xiàn)出某些精神？讀書，苦，卻回味無(wú)窮。

　　讀書是辣的？書本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識(shí)自己的錯(cuò)誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠(chéng)信的重要。看完《母愛如山》我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

　　朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書有三到，謂眼到，口到，心到�！蔽艺f(shuō)：“讀書有四味，如酸味，甜味，苦味，辣味。”

　　人間百味，讀書百味。

讀書的滋味作文5

　　讀一本好書，就如為你搭上了通往成功的階梯；讀一本好書，能把你與名人的距離拉近，當(dāng)你認(rèn)真的讀過(guò)與多數(shù)以后，或許你將成為自己心中的那位名人，那位成功者。

　　當(dāng)我第一次翻開家中珍藏的名著時(shí)，我便喜歡上了讀書，那清香的油墨味與精妙絕倫的文字藝術(shù)無(wú)不令我沉醉其中。讀書的滋味各不同，而對(duì)我最深的一次卻是苦的。

　　那天，正在讀書的我，突然被小伙伴的喊聲嚇了一跳“我們?nèi)ネ孀矫圆匕�！”此時(shí)的我正讀到一段十分精彩的文章，便再三拒絕。小伙伴見我不出去玩，便生拉硬拽，費(fèi)了九牛二虎之力才把我拽了出來(lái)，可我還深深地被那篇文章吸引著。

　　游戲開始了，小伙伴們都紛紛藏了起來(lái)，我不由自主的打開書，悄悄地坐在高大的草叢后面繼續(xù)品味著。

　　不知不覺(jué)中，天快黑了。小伙伴見我沒(méi)了蹤影，便四處尋找我，可無(wú)論他們?cè)趺唇形�，沉醉于書籍的我都沒(méi)有任何反應(yīng)。小伙伴急了，找到了我的爸爸媽媽，七嘴八舌的說(shuō)我丟了，聽到這話，爸爸媽媽立即叫上鄰居朋友一起尋找我。不知過(guò)了多久，我放下書，伸了一個(gè)懶腰，頓時(shí)爸爸發(fā)現(xiàn)了我，生氣的說(shuō)道：“你原來(lái)在這！”火冒三丈的爸爸立即把我拎到家里，狠狠地批評(píng)了我一頓，我反嘴說(shuō)道：“那大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)不是也是自己藏起來(lái)看書嗎？”爸爸說(shuō)：“人家是數(shù)學(xué)家，你呢？”這句話把我徹底的'怔住了。

　　從此，我便發(fā)誓，一定要多讀書，讀好書。成為一個(gè)比陳景潤(rùn)更有名，更厲害的人。書！是你！是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣；是你，是你使我分清了善、惡、美、丑；是你，是你教會(huì)了我無(wú)限的知識(shí)。書！你是我永久的朋友。

　�。墼u(píng)］讀書給人帶來(lái)的體驗(yàn)是抽象的，寫不好極易流于空泛。小作者僅以一個(gè)“苦”字來(lái)概括，然后再細(xì)述“苦”的理由，就化抽象為具體，使文章的內(nèi)容充實(shí)而不空洞。不失為一篇寫真話，抒真情的成功之作。

讀書的滋味作文6

　　要是你問(wèn)我讀書的滋味如何，我會(huì)說(shuō)：“讀書就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……”下面讓我?guī)�你去品嘗一下吧！

　　甜

　　在書店里，在書架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會(huì)被曲折動(dòng)人的故事情節(jié)所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。請(qǐng)翻開《巴黎圣母院》，快為吉卜賽少女申冤吧！千萬(wàn)別傷心過(guò)度了。來(lái)本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣、離奇的旅行一定使你忘記過(guò)去的悲傷，重新歡笑起來(lái)……一天到晚在這書海中遨游，獲得了許多知識(shí)，心里像喝了蜜糖一樣甜，你說(shuō)不是嗎？

　　酸

　　我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書一邊自我陶醉時(shí)媽媽叫了十幾遍后，抬頭看見媽媽那瞪得老大的憤怒的'雙眼，趕忙媽皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了；也記不清表弟纏著要我講故事，當(dāng)我一邊回味著剛看的書的內(nèi)容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一只狗打死帳篷里的一桿槍時(shí)，表弟憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖然說(shuō)這“蘋果汁”有時(shí)會(huì)使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，畢竟是苦盡甘來(lái)嘛！

　　苦

　　這種一苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個(gè)搶著吃。從古至今，讀書就是件苦事�？墒枪湃藗儼。�我們這些現(xiàn)代人也不比你好得了多少��！許多讀書者不是都加人了“四眼一族”！還有那慈祥而又嚴(yán)厲的教師，望子成龍、望女成風(fēng)的家長(zhǎng)們—我們肩上的擔(dān)子好重��！

　　辣

　　書本身就是一只只辣椒，既使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在。如讀完了《赤兔之死》，我才知道誠(chéng)信的承要；看完《母愛如山》，我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

　　這讀書的百味冰糖葫蘆你才品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠你再慢慢地體會(huì)。怎么樣，味道好嗎？

讀書的滋味作文7

　　每個(gè)人對(duì)讀書都有不同的看法，而我卻認(rèn)為讀書是有味道的，酸甜苦辣都有，只是每個(gè)人的興趣愛好、水平高低不同罷了。

　　苦—6歲時(shí)，老師、家長(zhǎng)都推薦在課余時(shí)間讀書，于是我拿起了《弟子規(guī)》這本書，什么“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”呀，什么“居有長(zhǎng)，業(yè)無(wú)變”呀，我差不多都忘得一干二凈了，一知半解地讀，對(duì)于我那時(shí)還是一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)很不錯(cuò)了，那時(shí)我覺(jué)得讀書是枯燥的事，何況《弟子規(guī)》只是講一些做人處世的道理呢？

　　辣—差不多7歲半時(shí)，我又拿起了《水滸傳》一書，人物多，性格就多，讀起來(lái)使我看了這頁(yè)忘了上頁(yè)，找不到天、找不到地，天長(zhǎng)日久，我硬著頭皮，咬著牙讀完了這本書，使我覺(jué)得厭倦。

　　酸—當(dāng)我再次拿起一本名著的時(shí)候，大約8歲了，精彩的《紅樓夢(mèng)》把我?guī)�入了書的世界中，我越讀越興奮，越讀越起勁兒，引起了我對(duì)古代書籍的喜愛。雖然有些字我根本不認(rèn)識(shí)，但又因?yàn)楣适虑楣?jié)太生動(dòng)、太有趣，我硬是把它讀完了，大有“不求甚解”的味道，讀完之后有一種說(shuō)不出的喜悅、一種說(shuō)不出的`成就感，這是我第一次覺(jué)得讀書是件快樂(lè)的事。

　　甜—如今，我看了許多書，《封神演義》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》……這些古代書籍是讓我打開書世界的金鑰匙，我喜歡讀書，它給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣、增長(zhǎng)了許多知識(shí)，它也成為了我生活中的一部分。

　　寫到這里，我想起泰戈?duì)栐跁�中說(shuō)的一句話：不要因?yàn)槟銢](méi)有胃口而去責(zé)備你的食物。每本書都是有益處的，只是每個(gè)人能力、水平高低的不同，會(huì)對(duì)書產(chǎn)生不同的看法，不能因?yàn)樽约鹤x不懂這本書，而去責(zé)備這本書寫的不好。

讀書的滋味作文8

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話我們?cè)缫崖犝f(shuō)過(guò)，我深有感觸。我也非常喜愛讀書，因?yàn)闀�可以在方方面面幫助我，提高我。不過(guò)，我更感受到的是，我會(huì)發(fā)現(xiàn)書中有個(gè)我自己，讓我有許多快感。我非常喜歡一本書，《少年派的奇幻漂流》。這本書的主人公與我有許多相似之處。在派小的時(shí)候，他經(jīng)常被人嘲笑，原因僅僅是名字被惡搞。不過(guò)，他沒(méi)有懼怕那些嘲笑，而是一次次走向講臺(tái)，大聲對(duì)嘲笑者們說(shuō)：“我叫派，就是圓周率π，請(qǐng)你們以后叫我派��！”派用他的聰明才智還以顏色，我的經(jīng)歷也與派十分相似。

　　會(huì)想起小時(shí)候，也是因?yàn)槊�字被惡搞，大家都嘲笑我，欺�?fù)我。直到有一天，我再也忍不住了，向他們大聲喊道“請(qǐng)你們好好叫我的'名字，要不然別怪我不客氣。”想到這里，我與派相似的勇敢，讓我十分高興。派遇到海難，家人全遭不測(cè)，他跳上救生艇后，頑強(qiáng)地與暴風(fēng)雨抗?fàn)�。暴風(fēng)雨好像在戲耍他一樣，把他沖下水，讓他爬上來(lái)，再把他沖下水，又讓他爬上來(lái)。他一次次掙扎，絲毫沒(méi)有屈服，最終戰(zhàn)勝大自然。

　　看到這兒是，我歡呼起來(lái)，回想起一次期末考試，一道數(shù)學(xué)題很難，我想出一個(gè)答案，驗(yàn)算后發(fā)現(xiàn)不對(duì)，連續(xù)幾次這樣，不過(guò)我沒(méi)有氣餒，終于想了出來(lái)。在書中，更讓人膛目結(jié)舌的是，派與一只高大、兇猛的孟加拉虎在一起， 一開始他極其害怕，但是后來(lái)，他就用老虎來(lái)激勵(lì)自己生存的斗志，因?yàn)橐苍S沒(méi)有老虎，派就不存在了。他憑著機(jī)智與勇敢，馴服了老虎，成了他心靈上重視的伙伴。

　　想起自己的學(xué)習(xí)生活，也有過(guò)類似的經(jīng)歷。一次體育課， 要跑1000米，這是我第一次跑這么長(zhǎng)，免不了有些害怕。剛開始跑覺(jué)得挺輕松，可是越跑越累，心里、腦子里亂糟糟的， 漸漸趕不上前面的同學(xué)了，覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。忽然，我看見有同學(xué)到達(dá)了終點(diǎn)，心里著急，來(lái)了一股力量，飛快的跑起來(lái)，到達(dá)了終點(diǎn)。這是我最榮耀的一次經(jīng)歷了，捧著書，我非常激動(dòng)。

　　看吧，這就是我的讀書的滋味，書給我無(wú)限快感，當(dāng)然，也無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒著我，提高著我。

讀書的滋味作文9

　　媽媽常說(shuō)：“書中自有黃金屋”。小時(shí)候不懂，便問(wèn)媽媽：“書中怎們會(huì)有黃金屋呢?”媽媽笑了：“長(zhǎng)大了你就明白了”。從此，我便對(duì)書產(chǎn)生了好奇心。

　　直到閱讀了大量書籍，我才明白媽媽說(shuō)的話，原來(lái)，“書中自有黃金屋”中的“黃金屋”指的不是黃金做的屋子，而是指讀書的收獲。但是，我覺(jué)得把讀書的收獲比作黃金屋不恰當(dāng)，因?yàn)樽x書的收獲豈是一個(gè)黃金屋就能比得了的?

　　聽媽媽說(shuō)，小的時(shí)候，我最愛聽她給我讀繪本，也愛自己一遍一遍的翻著看配圖，幼兒園時(shí)期的《神奇的校車》都被我翻爛了。后來(lái)，上了小學(xué)，爸爸媽媽帶我買了更多我喜歡的書，讀《三字經(jīng)》《安徒生童話》、《一千零一夜》，我學(xué)會(huì)了很多做人的道理;讀《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》，我體驗(yàn)了深海里和野外求生中數(shù)不盡的神秘與刺激;讀《百科全書》，我了解了世界的千奇百怪，知道了許多科學(xué)知識(shí);讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《上下五千年》，我認(rèn)識(shí)了很多歷史人物，還知道了很多有趣的歷史故事……后來(lái)，我對(duì)軍事感興趣，爸爸媽媽又給我訂了《軍事集結(jié)號(hào)》，讓我了解了各種槍械、戰(zhàn)機(jī)、坦克、艦艇，軍事新知識(shí)也讓我應(yīng)接不暇，開心不已。

　　除了讀書，我很早就已經(jīng)開始背誦了。幼兒園時(shí)，老師讓才藝表演，我直接把50多字的《黃鶴樓》一字不差的.背下來(lái)，老師驚呆了，而大部分的同學(xué)還都不知道我背的是什么。上了小學(xué)，有一次假期，老師留了一項(xiàng)作業(yè)，讓背古詩(shī)詞中的一部分，我直接把古詩(shī)詞都背會(huì)了，還背了一些古文，像《出師表》，《桃花源記》等。到了四年級(jí)，爸爸跟我一起背《大學(xué)》，現(xiàn)在已經(jīng)背會(huì)了，我和爸爸準(zhǔn)備開始背《中庸》。這些閱讀背誦過(guò)的內(nèi)容，既開闊了我的視野，又讓我得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我越來(lái)越有動(dòng)力繼續(xù)努力下去。

　　讀書讓我收獲知識(shí)，讀書伴我成長(zhǎng)，我愛讀書。

讀書的滋味作文10

　　莘莘學(xué)子，談到讀書的滋味時(shí)，酸甜苦辣頓時(shí)全都涌上心頭。

　　讀書一定是很苦的，因?yàn)楣糯�有十年寒窗苦讀之說(shuō)，那時(shí)還有懸梁刺股和鑿壁借光映書以觀者。在21世紀(jì)，我們的學(xué)習(xí)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比古人好得多，教室里燈火通明，猶如白晝一般。然而在我們班上大多數(shù)都成了近視眼，眼鏡的鏡片隨著年齡的增長(zhǎng)一圈圈加厚，作業(yè)堆得像山一樣高。寫累了，想睡了，不需要像古人一樣折磨自己，忍受身體上的痛苦，沖點(diǎn)兒咖啡醒醒腦，提提精神，揉揉眼睛，繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)，奮起向前。此時(shí)正是讀書的最佳時(shí)期，皇天不負(fù)有心人，我們相信苦盡之日便是甘來(lái)之時(shí)。

　　讀雖然很苦，但也其樂(lè)無(wú)窮。尋本好書，捧上一杯清香四溢的茶，細(xì)細(xì)品嘗，或?yàn)橹�捧腹大笑，或�(yàn)橹�感慨萬(wàn)千，或?yàn)橹�眉頭深鎖，或?yàn)橹疁I流滿面，真是妙不可言。每當(dāng)遇到難題時(shí)，冥思苦想很久也得不出答案，經(jīng)過(guò)同學(xué)稍微點(diǎn)撥一下，這才恍然大悟，明白其中的緣由。學(xué)習(xí)是如此的博大精深，同學(xué)是如此的熱情，不禁對(duì)讀書更加喜愛。最開心的莫過(guò)于和好朋友爭(zhēng)論問(wèn)題，昔日的知心好友，今日卻爭(zhēng)得面紅耳赤，你不讓我，我不讓你，到了最后才知道你的并不全對(duì)，我的也有錯(cuò)，要綜合起來(lái)才能得出正確答案。這個(gè)時(shí)候大家微笑著對(duì)視一下，又和好如初，真是樂(lè)在其中。

　　讀書是甜的'，因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書我們可以獲取豐富的知識(shí)。一摞摞的書整齊地?cái)[放在書桌上，今天讀這些，明天讀那些，日復(fù)一日，書便讀完了，書中豐富的知識(shí)已深深地印入了我們的腦海。當(dāng)我們需要時(shí)，不用再去翻書，只因?yàn)闀�中的知識(shí)我們?cè)缫蚜巳缰刚�，信手拈�?lái)，為我所用，這不是甜嗎?賞析文章，寫作文時(shí)可適當(dāng)引用一二，我們的文章就會(huì)變得錦上添花，從而提高我們的寫作水平。

　　古人讀書時(shí)為“黃金屋，顏如玉”，而今我們讀書，小而為己為家為將來(lái)，大而為黨為國(guó)家為人民。想想人生漫漫長(zhǎng)路，想想讀書這般滋味，豪情壯志已在心中，一腔熱血涌上心頭。

讀書的滋味作文11

　　書，像一把掃帚，掃去我心靈上的灰塵；

　　書，似一味良藥，治好我內(nèi)心的傷痛；

　　書，如一位伙伴，使我那已關(guān)閉的心靈之門重新敞開。

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　　小時(shí)候，體弱多病的我是醫(yī)院的“常客”，有次，我病得很重，要住院一個(gè)多月，那時(shí)候爸爸媽媽忙，很少有時(shí)間來(lái)看我，也很少有同學(xué)來(lái)陪我，不知多少個(gè)日夜我都是在哭泣，憤怒無(wú)奈中度過(guò)的，我甚至認(rèn)為我是個(gè)被人遺忘的小孩，偶然，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)“伙伴”——書，從那以后我便與書結(jié)下了不解之緣。

　　從書中，我知道了許多，那一排排漢字，有的是對(duì)生活向往，有的是對(duì)生活的社會(huì)的憎恨，有的是對(duì)世間人情冷暖的感慨……睡前起后，依靠在床頭，細(xì)細(xì)地品味一篇文章是多么愜意的`一件事呀！然而讀書有苦也有樂(lè)，有酸也有甜，這讀書的滋味令人一言難盡哪！

　　那是一個(gè)傍晚，我正在津津有味地“品嘗”一篇美文，這時(shí)來(lái)了一位“不速之客”——媽媽，媽媽催我快洗澡，我呢，仍兩耳不聞媽媽喊，一心只讀圣賢書，一遍，兩遍，三遍，媽媽終于忍不住了，勃然大怒，上樓找我算帳。我很識(shí)相地鉆進(jìn)房間里，關(guān)上房門，在門上貼上“閑人莫入”，媽媽一見，“撲哧”一聲笑了，剛才的不快，煙消云散。還有一次，媽媽上廁所，拉開抽屜準(zhǔn)備拿紙，誰(shuí)知里面全是書，媽媽連忙下令讓我把這些書搬家。書，為我的生活增添了不少樂(lè)趣，不過(guò)書也為我?guī)��?lái)了“苦”。

　　上五年級(jí)時(shí)，我一天到晚沉迷在書里，上課也偷著看，成績(jī)急速下滑，老師和家長(zhǎng)的諄諄教誨都被我拒之耳外，終于，一次考試，使我清醒了，不再一味沉迷在書里，只是適當(dāng)?shù)乜粗��?/p>

　　俗話說(shuō)得好“工資再少，也要買書；住處再小，也要放書；交情再淺，也要送書！”“看一本好書，就等于在和許多高尚的人講話�！睍�中那一段段文字如一股清泉，流入我的心田，滋潤(rùn)我的心田，升華我的靈魂！

讀書的滋味作文12

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是指明方向的一盞燈。讀書，不但讓我得到了知識(shí)，還讓我收獲了快樂(lè)。與書為伴，成了我最大的樂(lè)趣。我的讀書故事，還得從小時(shí)候說(shuō)起。

　　一兩歲時(shí)，父母教我識(shí)字，“一二三四，大小多少……”我用稚嫩的聲音一遍又一遍地讀著。識(shí)字為我的讀書做下了鋪墊。我已經(jīng)忘記了第一本書讀的是什么，只記得令我印象最深的一本書是《西游記》。《西游記》講述的是唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。一拿到這本書，我就被這里面環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)、精彩激烈的'打斗場(chǎng)面吸引了，里面的人物也描寫得栩栩如生，讓我流連忘返。我讀的津津有味，以至于一合上書，腦海里就浮現(xiàn)出孫悟空抓耳撓腮，豬八戒憨頭憨腦的神態(tài)。讀書的滋味，真好！

　　漸漸的，我找到了一塊新的“綠洲”——書店。每當(dāng)周末，我都會(huì)去“蹭書”。傍晚，我跨進(jìn)店門，直徑走向那堆滿圖書的書櫥。我躲在墻角，捧起一本書，小心的翻開。一行，兩行，我像一只小書蟲，細(xì)細(xì)地啃噬著書，一點(diǎn)知識(shí)都不放過(guò)。有人來(lái)了，我趕緊合上書，用手指夾著看的那一頁(yè)，用指尖輕輕滑過(guò)書櫥上的書，嘴里還裝作念叨著什么似的。沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)舒了一口氣，繼續(xù)津津有味地讀了起來(lái)。

　　讀得有些累了，便透過(guò)玻璃注視著燈火闌珊的街道和川流不息的車流，一盞盞耀眼的燈亮起來(lái)，想給馬路穿上一件光芒四射的外衣。喲，才發(fā)覺(jué)已經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)了。我只好“依依不舍”地合上書。閉上眼，仿佛在整理思緒。讀書的滋味，真好！

　　動(dòng)物類的書讓我跟隨豺狼虎豹一起馳騁沙場(chǎng)；歷史類的書讓我跟隨古代名人一起吟詩(shī)作畫；中外名著讓我浮想聯(lián)翩；小說(shuō)又讓我思緒萬(wàn)千。從二、三歲到現(xiàn)在，書已經(jīng)伴我走過(guò)十年之久。書，成了我最好的朋友。以后，我也要繼續(xù)多讀書，讀好書，讓書和我一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！

讀書的滋味作文13

　　自打我記事起，我就十分愛讀書。為此，媽媽給我買了許多書，像《兒童文學(xué)》《優(yōu)秀作文選》《格林童話》等等。每次買回新書，我總是手捧著書，快步跑到桌前，迫不及待地讀起來(lái)，自己在書的海洋里自由地遨游。

　　每當(dāng)我讀起書來(lái)，我全神貫注，隨著書中的情節(jié)，或喜或憂，深深地沉靜在故事情節(jié)中。有一次，我在看《兒童文學(xué)》時(shí)，看到一個(gè)壞人把一個(gè)小孩給騙走，騙到陌生的地方準(zhǔn)備賣掉。小孩一路上多方周旋，機(jī)智勇敢，一方面穩(wěn)住綁匪，另一方面他機(jī)智地向路上求救，當(dāng)我看到這里時(shí)，我為他今后的命運(yùn)捏了一把汗，他會(huì)被壞人殺死或賣掉嗎？還是會(huì)被父母或警察找到，并把壞人殺死嗎？看到小孩馬上就要被壞人殺死時(shí)，我傷心地哭了起來(lái)，泣不成聲！當(dāng)看到警察與小孩的父母找了很多地方，最終將小孩找到并把壞人判處死罪時(shí)，我破泣為笑，大聲叫好，心里暗暗為小孩高興！

　　看書還使我明白了許多人生道理，怎樣做人，下面我給大家講講吧！

　　有一次，老師檢查作業(yè)，我這才想起還沒(méi)寫。我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。說(shuō)沒(méi)寫吧，我會(huì)挨批，我想了一下，對(duì)老師說(shuō)我沒(méi)帶。因?yàn)槲沂且粋�(gè)好學(xué)生，老師信了！沒(méi)說(shuō)什么。中午一回家，我正翻書時(shí)，我想起《木偶奇遇記》中的皮諾曹，他因?yàn)槿鲋e而鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的`故事，我心突然一陣亂跳，好像我的鼻子也長(zhǎng)長(zhǎng)了！我考慮了一下，心想“老師信任我，我可不能讓老師失望呀！”我拿出作業(yè)本，認(rèn)認(rèn)真真地寫完了作業(yè)，我如釋重負(fù)似的松了一口氣。下午一到學(xué)校我便把事情一五一十地告訴了老師，做好了挨批的準(zhǔn)備�？勺屛殷@奇的是，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而是表?yè)P(yáng)我。老師說(shuō)：“施琪呀！你是個(gè)好孩子，老師為你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤而高興！”我聽了，臉頓時(shí)紅得像蘋果一樣。打那時(shí)起，我就沒(méi)撒過(guò)謊。

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯、精神的食糧、終生的伴侶、最真摯的朋友�！弊x書的滋味——甜甜的、美美的……

讀書的滋味作文14

　　要你問(wèn)我，讀書的滋味如何?我會(huì)說(shuō)：“這讀書的滋味像一串百味的冰糖葫蘆!”有很多很多味道，甜、酸、苦、辣、咸……下面就讓我來(lái)帶你品嘗一下“咸”吧!

　　這讀書的咸味就像是餐桌上的咸菜，讓我望而生畏，可每次上桌時(shí)我都是第一個(gè)搶著吃。

　　記得有一次，老師讓我們寫有關(guān)自己童年趣事的一篇作文�？晌曳�遍了家里的作文書，也找不到有關(guān)童年趣事的作文。爸爸走過(guò)來(lái)津津樂(lè)道地說(shuō)：“寫作文，開頭可以用開門見山法�？梢詫懩阃姘跑磐尥迺r(shí)的快樂(lè)與小伙伴一起玩或者寫你小時(shí)侯做的傻事……”爸爸講得頭頭是道，可我聽得目瞪口呆，簡(jiǎn)直聽不下去了。算了，算了!我決定去書店“竊讀”。

　　我騎著車，在不到二十分鐘的.時(shí)間里，來(lái)到了書店。我走進(jìn)書店，就直奔放著小學(xué)生作文的書架。為了不引人注意，我在這眾多顧客之中藏來(lái)藏去，終于來(lái)到小學(xué)生作文輔導(dǎo)書的書架前。在這一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到有關(guān)“童年趣事”的作文書。從頭來(lái)，再找一遍。啊，它在這里，總算讓我找著了。

　　這里的書簡(jiǎn)直就像磁石一樣吸引著我。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著。然后，背一背開頭、結(jié)尾。突然，有一位阿姨拍了拍我的肩膀，我下的冒出了一身冷汗�！靶∨笥眩�你要找什么書!”阿姨親昵地問(wèn)�！鞍�!”我叫了一聲，抓了抓耳朵，斬釘截鐵地說(shuō)：“我看一下就好了!隨便看看。”嚇?biāo)牢伊�，幸虧回答得直接，沒(méi)讓阿姨看出破綻。我擦了擦額頭上的汗，輕輕拍拍自己的胸脯。這就是我的讀書故事。就這樣，看完書我就悄悄回家了。

　　古人云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@讀書的百味冰糖葫蘆，你才品嘗了其中小小的部分。其他的就要靠你再慢慢體會(huì)。怎么樣!味道好嗎?

讀書的滋味作文15

　　讀書可以陶冶情操，讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，讀書也能了解更多知識(shí)。讀書是快樂(lè)的，它給我留下的不僅僅是快樂(lè)，而且是不同的滋味。

　　酸

　　我是個(gè)容易感動(dòng)的人，我很喜歡看記敘親情，友情等充滿感情色彩的書籍，那是我很珍藏的書。每當(dāng)我看到那一幕幕牽動(dòng)著每個(gè)人的感情時(shí)，我都會(huì)忍不住置身投入，想與作者共同感受。還記得一篇文章里，一個(gè)哥哥和妹妹在楓葉樹下，妹妹在生死之間，哥哥那種愿為妹妹做力所能及的事，甚至許下心愿讓自己的生命與妹妹交換。

　　那是常人的感情，是人間的真情，最純樸，最動(dòng)人，最美麗的感情，它令我的心頓然變化，由快樂(lè)的開始到心酸的結(jié)局，遺憾地將情景在這停下。其實(shí)，讀書是為了讓我們多感受，也是讓我們體會(huì)人間的情，人間的愛，也在告訴著我們做人的道理：珍惜愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，讓著心酸變成童話，讓快樂(lè)展現(xiàn)人間。

　　甜

　　書能讓我們笑，也能讓我們沉默。在感情世界里充滿的是心酸，但同時(shí)也有樂(lè)，讓我們甜甜地露出微笑。那是一個(gè)令人美滿的故事。書中記敘一班同學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的三年學(xué)習(xí)生涯，每個(gè)人都很愛身邊的同學(xué)，到中考之前的一天，他們都會(huì)到一棵樹下許下心愿，大家都寫下一張紙，上面寫著：友誼長(zhǎng)存，讓我的同學(xué)們都能考上自己理想的'中學(xué)。

　　在最關(guān)鍵的時(shí)刻，他們想到的是朋友，同學(xué)。大家都彼此關(guān)心對(duì)方，最后成績(jī)揭曉，每個(gè)人都來(lái)到樹下找回自己的紙條，結(jié)果每個(gè)同學(xué)都笑了。那是個(gè)開心的結(jié)局，那是讓我懂得友誼，也讓我懂得友情。讀書，不僅給我心靈豐富的感情，也讓我變得更明白事情，更懂得現(xiàn)實(shí)。

　　讀書是這樣奇妙！將人帶去不同的感情世界。在讀書中的甜酸苦辣是不盡的，但我覺(jué)得那苦與辣中一種讓我們奮進(jìn)向上的說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　讀書的滋味，領(lǐng)悟人間情感，造就美好心境。甜酸苦辣的味道，嘗出感動(dòng)，快樂(lè)，和諧和力量。

　　讓讀書樂(lè)在身上，滋味留在心上，情感展現(xiàn)世上！

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