實(shí)用的老師作文600字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文600字 篇1

　　老師，這個(gè)把你從三歲培養(yǎng)到二十二歲的職業(yè)，也是除了父母之外每天和你在一起時(shí)間最久的人，因此我們從小就應(yīng)該尊師，就像《呂氏春秋勸學(xué)》中寫(xiě)道“尊師則不論其貴賤貧富矣�！蔽椰F(xiàn)在的班主任宋佳老師留給我的印象最深刻。上一年級(jí)的時(shí)候，這位剛從大學(xué)畢業(yè)，年齡只有23歲的年輕老師當(dāng)上了我的班主任。

　　她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，每一根頭發(fā)都烏黑而又明亮，大大的眼睛嵌在她小小的、雪白的臉蛋上，眼神中還透出一絲童趣。甜甜的微笑總是掛在她的臉上。雖然她年齡小，經(jīng)驗(yàn)不豐富，但是她很努力，很勤奮，從踏進(jìn)我們班級(jí)的那一刻起，宋老師就已經(jīng)在規(guī)劃她心中的博客了。從20xx年入學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)博客，一直寫(xiě)到20xx年，一共寫(xiě)了五年，總共大約三十萬(wàn)字，字里行間記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是宋老師每學(xué)期給我們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，每期的題材都不一樣，有書(shū)名、漢字、美食、歌曲、山川……這些評(píng)語(yǔ)我都特別喜歡，每次有一萬(wàn)字左右，剛開(kāi)始我只是覺(jué)得宋老師很努力，可是聽(tīng)了宋老師講她小時(shí)候的評(píng)語(yǔ)，我才感覺(jué)到原來(lái)我們的評(píng)語(yǔ)多么珍貴和獨(dú)一無(wú)二。我希望宋老師把評(píng)語(yǔ)一直寫(xiě)下去，這樣你就會(huì)成為我心中最有趣的老師。

　　還有，宋老師教的作文是在外面學(xué)不到的，她從不按語(yǔ)文書(shū)上的作文來(lái)教，而是讓我們親自體驗(yàn)，我很喜歡上她的'作文課，我喜歡寫(xiě)吃的東西，只要是跟吃有關(guān)，我會(huì)停不住筆的，比如從三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)吃瓜子、陳皮糖、姜餅屋……我就是這樣愛(ài)上寫(xiě)作的，宋老師我希望你能把作文課一直上到六年級(jí)！可是我和宋老師朝夕相處的時(shí)間不多了，再過(guò)一年我就要畢業(yè)了。我對(duì)老師的愿望是：尊重我們，理解我們，宋老師像我們的好朋友一樣很好地實(shí)現(xiàn)了我的這個(gè)心愿。

　　“明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣�！边@是晉葛洪的《勤求》中寫(xiě)道的，老師是這個(gè)世界上不可缺少的職業(yè)，一位好老師可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，謝謝您，宋老師，您是我的好老師！

老師作文600字 篇2

　　我的語(yǔ)文老師劉老師，是我最敬愛(ài)的老師。她干練果敢，做事雷厲風(fēng)行，清澈的雙眼充滿(mǎn)了智慧的光輝。她有淵博的知識(shí)，更有高尚的師德。

　　劉老師是從三年級(jí)開(kāi)始帶我們語(yǔ)文課的。記得見(jiàn)到她的第一眼時(shí)，我們就被她那不怒自威和強(qiáng)大的氣場(chǎng)給“鎮(zhèn)”住了，心想這一定是一位非常厲害的老師！但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)，劉老師雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動(dòng)形象。同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課了，語(yǔ)文成績(jī)也進(jìn)步了！

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生詞時(shí)總是不認(rèn)真，不愿動(dòng)手查字典。在一節(jié)語(yǔ)文課上，當(dāng)講到“訓(xùn)練有素”這個(gè)詞的時(shí)候，劉老師一臉認(rèn)真地問(wèn)我們：“訓(xùn)練有素是指訓(xùn)練時(shí)只能吃素不能吃肉嗎？”這句話(huà)惹得全班哄堂大笑，齊聲說(shuō)到：“不是！”劉老師故作好奇地問(wèn)我們：“那此處的‘素’是什么意思呢？”當(dāng)時(shí)我想：素不就是素質(zhì)嗎？一定是表示訓(xùn)練后素質(zhì)就提高了。于是我脫口而出：“素質(zhì)！”沒(méi)想到周?chē)�的同學(xué)也不約而同的說(shuō)出了“素質(zhì)”。劉老師眉毛一揚(yáng)，瞪大眼睛盯著我，問(wèn)：“確定是素質(zhì)嗎？”她這樣一問(wèn)，我也有些心虛了，低聲說(shuō)：“不確定。”劉老師笑了笑說(shuō)：“不確定就查一查字典吧。”我急忙拿出字典，和周?chē)�的同學(xué)快速地查找起來(lái)。這時(shí)我的目光聚在了字典上素質(zhì)的第四個(gè)解釋——“平素，向來(lái)”。我急忙舉手，說(shuō)到：“我查到了，應(yīng)該是第四個(gè)解釋‘平素，向來(lái)’”。老師點(diǎn)頭贊許地說(shuō)：“對(duì)！訓(xùn)練有素是平素就一直堅(jiān)持訓(xùn)練的意思�！睆拇宋也粌H了解了訓(xùn)練有素的`含義，也明白了看到不懂的字或詞要多動(dòng)手查字典詞典，不能偷懶，學(xué)習(xí)上一定要求甚解。

　　劉老師就是這樣一位平凡的人民教師，但是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教誨、無(wú)私奉獻(xiàn)。她用嚴(yán)慈相濟(jì)來(lái)呵護(hù)我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)；用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們帶入知識(shí)的殿堂，走進(jìn)文學(xué)的寶庫(kù)。平凡而高尚，這就是我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師的真實(shí)寫(xiě)照！

老師作文600字 篇3

　　“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”，每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，就會(huì)想起劉老師為我們付出的艱辛和汗水。就會(huì)有許多的心里話(huà)涌上心頭，想對(duì)您說(shuō)。

　　劉老師，您總是面帶著慈祥的微笑，邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，每個(gè)您的課堂都是那么的生動(dòng)，那么的多姿多彩。每一個(gè)課間，您總是陪伴著我們大家一起度過(guò)，就像我們親密無(wú)間的朋友，同我們一起玩耍，正如您曾說(shuō)過(guò)的：“上課我是你們的'老師，下課我是你們的朋友”那樣，讓我們感受到您是那么地和藹可親。

　　劉老師，您對(duì)待每一件小事兒都那么用心。記得有一次，我們?cè)谏掀返抡n時(shí)，您向我們承諾要帶一個(gè)小盒子來(lái)。我們想，一個(gè)小盒子又能有什么用呢？上自習(xí)課時(shí)，您真的帶來(lái)了一個(gè)小盒子，告訴我們：“以后，把你們開(kāi)心的事和難過(guò)的事寫(xiě)成小紙條放進(jìn)盒子里，讓老師和你們一起分擔(dān)痛苦和分享快樂(lè)，這樣，會(huì)使你們的快樂(lè)增多，痛苦減半，同學(xué)們說(shuō)好不好！”我們?nèi)�班異口同聲地說(shuō)：“好！”劉老師，您的這一舉動(dòng)，是許多人都很難做到的呀！我真敬佩您！

　　還有一次，劉老師您頂著烈日送我們放學(xué)。路上，火辣辣的太陽(yáng)照著我們，好難受呀！這時(shí)，您撐起傘，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，快到傘下來(lái)吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我們一下子全都擠到了傘下，把老師您擠了出去，您被太陽(yáng)烤著，用傘為我們遮陽(yáng)，卻沒(méi)有一絲的埋怨……啊！您不就像一把大傘呵護(hù)著我們嗎？您為我們擋風(fēng)、擋雨、擋太陽(yáng)，讓我們感受到您像母親般的慈愛(ài)。

　　親愛(ài)的劉德春老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，老師。是您教給我們豐富的知識(shí)和許多做人的道理。如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園�。蝗绻�我們是可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，您就是慈祥的鳥(niǎo)媽媽……老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師，我永遠(yuǎn)不忘您對(duì)我們的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您！

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