成長(zhǎng)的作文3篇（集合）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
寂寞是來(lái)自內(nèi)心深處的呻吟，寂寞是伴隨成長(zhǎng)的朋友，寂寞是成長(zhǎng)中的知音。寂寞伴我們走過(guò)每一個(gè)春秋，成長(zhǎng)中的寂寞多多多呀！
有“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”的孤寂，清晨早起，獨(dú)白漫步在上學(xué)的路上，不禁想起“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”，心頭的涼意，油然而生，人生的孤寂豈不如此。在這孤獨(dú)之旅中誰(shuí)不會(huì)想起那個(gè)跟著父親放鴨的杜小康呀？對(duì)呀，孤獨(dú)寂寞也讓人成長(zhǎng)，給人以鼓舞的力量。
有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春鎖二喬”的抑郁，課堂上，胸有成足的我想老師給一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但老師始終不注意你，心頭的失落感——不涌上來(lái)。“在樹(shù)林里哭泣，在樹(shù)林里獨(dú)自朗讀的李京京”那可憐的畫(huà)面——不浮現(xiàn)在眼前。但這抑郁與無(wú)奈也讓人有了一種進(jìn)取心理，使人不斷努力，取得成功。
有“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”的孤獨(dú)。下課鈴響了，獨(dú)坐在教室一角落，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，嘻嘻哈哈的，卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著那部曠世之作的司馬遷。無(wú)人陪伴，無(wú)人訴說(shuō)，也無(wú)人傾聽(tīng)。這孤獨(dú)的環(huán)境也會(huì)讓人成功。
有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的凄惻，考試過(guò)后，時(shí)間飛逝，成績(jī)下來(lái)，猛頭一愣。在這凄涼的時(shí)候無(wú)人陪伴，無(wú)人安慰，就像古時(shí)被流放的文人一樣，遠(yuǎn)離親人，無(wú)人與你相通。
有“微風(fēng)燕子斜，落花人獨(dú)立”的寂寞，下午放學(xué)，伴著沉重而輕快的步伐走在回家的.路上，看見(jiàn)幾朵花兒獨(dú)放在路邊，不禁想起“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的詩(shī)句來(lái)。在這寂寞之旅中，無(wú)人閑談，真有點(diǎn)寸步難行的感覺(jué)，但這也會(huì)讓人奮力向前走向成功。
有“夕陽(yáng)西下，斷腸人仍在天涯”的茫然，在夕陽(yáng)西下之際，獨(dú)自坐在窗前，四下昏昏沉沉的景象，讓人想到人生的茫然，就像魯三改志愿，這難道不是人生的茫然嗎？
有“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)意”的無(wú)奈。夜暮來(lái)臨，獨(dú)躺在冷床上，心里想起今日學(xué)過(guò)的知識(shí)：“有一位深山里的詩(shī)人在院里獨(dú)賞花，卻又滿腹詩(shī)情”的畫(huà)面。想到自己的孤獨(dú)與無(wú)奈又有誰(shuí)能理解呢？寂寞的一天已經(jīng)過(guò)去，明天的孤獨(dú)又將來(lái)臨。日復(fù)一日，它占據(jù)了我的心。它總伴在我身邊，對(duì)我不離不棄，不管何時(shí)何地，總是這樣，總給我無(wú)數(shù)深思。
成長(zhǎng)的作文 篇2
女孩那年六歲，隨著母親買(mǎi)完?yáng)|西回家。夏季里，烈日炎炎，女孩穿著連衣裙，舔著她最愛(ài)的冰棍。好不容易快到家了，女孩的母親忽然一拍腦袋：哎呀！雨蒙〔女孩的發(fā)小〕還在舅舅那邊睡午覺(jué)，我得去接她過(guò)來(lái)吃飯。你先回去吧！女孩頓時(shí)感到委屈：難道雨蒙才是媽媽的親生女兒？為什么不把她送回家再去接？女孩不干了，跺著腳在原地依依呀呀地撒嬌。
可母親最后還是甩開(kāi)了女孩的手。女孩蹲在地上大哭起來(lái)，哭得撕心裂肺。鄰居們都跑出來(lái)看她，問(wèn)她怎么了。女孩咬緊嘴唇，一言不發(fā)。高照的艷陽(yáng)，空曠的院子，傷心的她。
角落里·低聲抽泣
幾年過(guò)去了，女孩已有十二歲。生活中，還是有著許多磕磕碰碰，牽絆著她前行。她褪去了稚嫩的裙子，換上了活力十足的T恤和牛仔褲，臉上、眼神中都多出了些許堅(jiān)定，邁著更加穩(wěn)健的步伐行走著。沒(méi)有人再牽著她的手前行了，漫長(zhǎng)的人生路上，能陪她的人也將越來(lái)越少。
女孩的心還是那樣敏感而脆弱，她是未曾改變過(guò)的'。現(xiàn)在她害怕失去，所以她又禁不住流下了眼淚。這一次的眼淚，是無(wú)聲的。女孩躲到一個(gè)沒(méi)人發(fā)覺(jué)的角落里，繼續(xù)哭著。幾年時(shí)間，教會(huì)了她怎樣藏掩住自己的眼淚，怎樣讓別人體味快樂(lè)。
不過(guò)幸好，哭完之后，女孩破涕為笑了。她走向人群，跟著他們一起笑。
女孩還會(huì)成長(zhǎng)，而那個(gè)小角落，依然是她常去的地方。
成長(zhǎng)的作文 篇3
“我不想不想長(zhǎng)大……”，不想長(zhǎng)大著這首歌唱出了多少青少年的心聲。我們都不想長(zhǎng)大，因?yàn)樵陂L(zhǎng)大的過(guò)程中，我們會(huì)有許多煩惱，要學(xué)會(huì)更多的煩人的東西，要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任……而這都是必要的。
記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：一個(gè)小學(xué)生很想長(zhǎng)大，但他不知道如何才算長(zhǎng)大。當(dāng)他踏進(jìn)初中時(shí)，他以為他長(zhǎng)大了；當(dāng)他長(zhǎng)出第一粒青春痘時(shí)，他以為自己長(zhǎng)大，可是他爸爸說(shuō)這些并非標(biāo)志著長(zhǎng)大。直到有一天，他騎自行車(chē)撞到一個(gè)老太太，他沒(méi)有逃跑，而是承擔(dān)自己犯的錯(cuò)。當(dāng)他解決完老太太的事回到家中時(shí)，他爸爸說(shuō)：“我看到了這件事情的整個(gè)過(guò)程，你長(zhǎng)大了，我的兒子真的長(zhǎng)大了。”這時(shí)，這個(gè)男生才明白，原來(lái)長(zhǎng)大就是要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
通過(guò)讀這個(gè)故事，我心里有了很多感悟。其實(shí)成長(zhǎng)看起來(lái)雖然不難，但想要真正地長(zhǎng)大卻是很難的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有不少不能做到承擔(dān)自己責(zé)任。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤就要敢勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，許多父母都會(huì)教育自己的孩子有責(zé)任感，而有的父母讓孩子的成長(zhǎng)道路一帆風(fēng)順，孩子都不知道責(zé)任是什么，又談何責(zé)任感呢？
我們今年都14歲了，看起來(lái)好像也是一個(gè)小大人了，可是誰(shuí)敢承認(rèn)自己真的長(zhǎng)大了。就拿最近發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧！班里的`講臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)紙團(tuán)，老師看到紙團(tuán)后，問(wèn)是誰(shuí)扔的，沒(méi)人敢出聲，連扔紙團(tuán)的人都不敢站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任。這就是一個(gè)很好的例子，可見(jiàn)，成長(zhǎng)真的需要承擔(dān)責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任感的人就稱不上是成長(zhǎng)了、長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任感很重要。
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