五年級(jí)作文【匯總6篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
今天陽光明媚，外婆家來客人啦！我和媽媽又來到了鄉(xiāng)下。
下午，我們想出了一個(gè)活動(dòng)：跳長繩，大人，小孩，老人一起玩了起來。
游戲的規(guī)則是：先找出兩個(gè)人甩繩子，其他人跳。有人掉繩了就換他來甩繩子。
小姑婆和大姑婆先來甩繩子，小姑婆也想跳一次，她排到了隊(duì)伍，當(dāng)她鉆了進(jìn)去，跳了一下，一不小心就一屁股坐在了地上摔了一個(gè)四角朝天。大伙兒捧腹大笑。
舅舅像一只笨重的大熊，他在里面跳的`時(shí)候，總是縮著頭，跳一下，地面就發(fā)出咚咚咚，咚咚咚的聲音。他鉆出去的時(shí)候，小心翼翼的，鉆到外面他亞奧回頭瞧瞧，繩子有沒有甩到自己。媛媛姐姐和舅舅正好相反，她像一只機(jī)靈的小鳥，輕盈地飛進(jìn)來，又輕松地飛出去。
我呢，很想像一只小鳥��！可是繩子一甩起來，我就覺得有些害怕。繩子空甩了好幾下，我才猶豫地跳進(jìn)去。有時(shí)候，繩子鉤到了我的頭發(fā)，引得大伙兒哈哈大笑。
丁丁哥哥總是笨手笨腳地跳進(jìn)去，又在里面手舞足蹈地跳著，嘴里發(fā)出稀奇古怪的聲音，引得大家哄堂大笑。我們就像春天里快活的小鳥，玩得真快樂，真是“繩采飛揚(yáng)”��！
五年級(jí)作文 篇2
在我們的生活中，有很多很多令人感動(dòng)的事，這些是好像一顆顆海底閃耀的珍珠，藏在我們的心中�，F(xiàn)在，我就來挑一顆最閃亮的珍珠給你們瞧一瞧吧！
記得那是一個(gè)中午，我們放學(xué)回家，在路上遇到了一個(gè)流浪的人，他渾身臟兮兮的，衣服也破破爛爛，好像很久沒吃飯了，坐在地上的一個(gè)角落里，每過去一個(gè)人，大家都會(huì)議論紛紛，有人嘲笑有人嫌棄，那個(gè)流浪的人看的出眼睛里充滿了淚水，我慢慢的走著，回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩手里拿著一個(gè)饅頭遞給他，小女孩的嘴角露出微笑，輕輕的說；給你一個(gè)饅頭，流浪漢大口大口的`吃著，小女孩像天使一樣的跑走了，我和流浪漢都望著那位小女孩的背影，流浪漢哭了，那不是傷心的淚水，而是感動(dòng)的淚水，旁邊的人們沒有注意到，可我把這件事深深的印入我的腦海中。我百感交集，一股暖流慢慢的流進(jìn)了心田。讓我的心中暖暖的。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，不像剛才那樣冷，而像春風(fēng)那樣溫暖。
五年級(jí)作文 篇3
剛走出我家小區(qū)大門，就聞到了一股香味，我順著香味走，嘖嘖的贊揚(yáng)聲吸引了我，“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)�！薄袄习澹賮硪煌�，外加一籠包子！”“媽媽，我還要吃！”“真香！”
走著走著，嘈雜聲更大了，香味也越來越濃，我忽然意識(shí)到這兒可能就是我要找的地方，于是我的腳步更快了。果然，前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)餛飩攤，那里就是香味和聲音的起源點(diǎn)，于是我腳下生風(fēng)，走得更快了。我找了個(gè)空位坐了下來，要了一碗餛飩和一籠包子。在等候食物期間，我注意了一下四周：這里的人都津津有味地吃著，有兩個(gè)小朋友甚至在狼吞虎咽，我咽了咽口水。
不一會(huì)兒，包子和餛飩上來了，我邊吃邊注意賣餛飩的'叔叔和阿姨，他們和藹可親、平易近人，對(duì)待老人耐心細(xì)致，對(duì)待孩子和藹可親。我聚精會(huì)神地看著叔叔阿姨，阿姨似乎發(fā)覺到了我的目光，她笑了笑，便繼續(xù)干活了。
我回過神來，喝著已經(jīng)涼了的餛飩湯，心里思緒萬千：叔叔、阿姨，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這句話在你們身上得以延續(xù)！
五年級(jí)作文 篇4
從記事起，書就悄悄走進(jìn)了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
小時(shí)候，我總愛看漫畫書，像《老夫子》、《虹貓藍(lán)兔七俠傳》《神兵小將》等我都看過。那時(shí)侯我覺得漫畫書能帶給我無窮的快樂，經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著漫畫書書比劃，嘴里還嘟嘟囔囔說個(gè)不停，有時(shí)還一個(gè)人扮演書中的幾個(gè)角色，在屋里自演自樂。
上了三年級(jí)后，媽媽就不再給我買漫畫書了。媽媽還說：“你都這么大了，應(yīng)該多看一些文字書，像《十萬個(gè)為什么》《西游記》《水滸傳》之類的書才會(huì)對(duì)你有幫助。我對(duì)媽媽給我買的《百科全書》等毫不感興趣，沒翻幾頁就丟在一旁。有一次，媽媽給我買了一本《淘氣馬小跳》，我還是隨意翻了幾頁，誰知一看就把我迷住了，再也丟不開，這下我才知道原來文字書也能給我?guī)頍o限的樂趣。
自從發(fā)現(xiàn)文字書蘊(yùn)藏著無限的趣味之后，我便喜歡讀各種各樣的文字書，并癡迷地愛上了他們�！顿u火柴的小女孩》讓我潸然淚下；《三國演義》中的孔明讓我佩服得五體投地；《小學(xué)生作文》開拓了我的'寫作思路，不知不覺中作文走向了我，每次寫作文，我都會(huì)想起書中的好詞佳句，并恰當(dāng)?shù)匕阉鼈冞\(yùn)用到作文中，老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)做范文朗讀，使我受益匪淺。
有一次，期末考試，我的成績(jī)非常理想，媽媽為了我獎(jiǎng)勵(lì)我，送給我２００元的書卡。我接到書卡后，便迫不及待地跑到書店，我猶如魚兒得水，欣喜若狂地投進(jìn)書海。我挑了又挑，選了又選，選中的書我都愛不釋手，整整占用了我一下午的時(shí)間，直到書店下班，我才拎著戰(zhàn)利品滿載而歸�；氐郊遥壹辈豢赡湍愦蜷_書袋，坐在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看了起來。我正如醉如癡地看著書，媽媽的一句“該吃飯了”，打斷了我的思路�！榜R上，等會(huì)”，我應(yīng)付著媽媽，可眼睛始終不離開書本。又過了一會(huì)，媽媽看我還沒有放下書，怒氣沖沖地吼道：“快，先把書合上，飯都涼了”。在媽媽的“威逼”下，我極不情愿地放下書，坐下來吃飯，心不在焉地快速吃光了米飯，竟然忘掉了我最愛吃的土豆和牛肉。吃完后，我又捧起書讀了起來。
今天，書已成為我最親密的朋友，它帶給了我歡樂，增長了我的知識(shí)，陪我愉快地度過一年又一年的春夏秋冬。
五年級(jí)作文 篇5
上周三，在學(xué)校里，遲嘉龍的媽媽為我們5年5班同學(xué)上了一堂精彩的國學(xué)課，講的是“信息傳播的故事”。課堂非常活躍，遲嘉龍的媽媽也講得十分賣力，生動(dòng)，精彩，讓我們知道了最初原始人用肢體傳播信息的十分不便，如果對(duì)方理解錯(cuò)了還會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失以及告訴我們語言的重要性。還領(lǐng)我們做了兩個(gè)游戲，最后還有獎(jiǎng)品，讓我們更加開心。其中的一個(gè)“愛琴海的故事”更是讓我難忘。講的是從前有位國王叫米諾斯，他統(tǒng)治著克里特島。米諾斯因?yàn)閮鹤釉谘诺浔蝗藲⒑�，向雅典發(fā)出挑戰(zhàn)。在米諾斯的挑戰(zhàn)下，雅典向米諾斯求和。米諾斯要求他們每九年給他們送7對(duì)童男女到克里特島。米諾斯建了一個(gè)迷宮，在里養(yǎng)了一只野獸，用童男女來喂它。雅典的國王愛琴的兒子忒修斯看到人們?nèi)藗冊(cè)獯瞬恍�，他決心要?dú)⑺滥侵灰矮F，為孩子報(bào)仇。忒修斯在離家的前一天和父親約定如果他活著回來，就掛上白帆，如果遭遇不幸，就掛黑帆。但他成功殺死野獸后卻忘了和父親的約定，愛琴海國王看到黑帆，悲痛欲絕，跳海自殺了。為了紀(jì)念愛琴國王，他跳入的`那片海，從此就叫愛琴海。
這樣一個(gè)小小個(gè)故事，卻讓我們深深的感覺到信息傳播錯(cuò)誤的后果，為國王惋惜。我們現(xiàn)在的信息傳播方式有很多，比如：短信，電話，寫信，語言，文字，圖像……我們現(xiàn)代的這些圖像傳播方式比以前的信息傳播方式要準(zhǔn)確很多，交流起來也方便。這也映照了時(shí)代的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中老師也間接性的給我們講解了一些小的知識(shí)，比如螞蟻和蜜蜂的信息傳播方式，中國的印刷術(shù)，還有第一本印刷的書是什么等等，中間做的那個(gè)做動(dòng)作的小游戲，更讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑忻靼渍Z言，文字的重要性。老師還讓我們明白了信息的含義：信息由指向性，可以廣泛傳播，又有相當(dāng)之大的時(shí)效性……老師的課件也是圖文并茂，讓人感覺看著很方便，內(nèi)容精益求精，又可以便于理解。讓我們記住信息的重要性，信息傳播錯(cuò)誤的危害性，讓我們受益匪淺。
五年級(jí)作文 篇6
今天，我度過了沒有奔跑的日子，說實(shí)話，心里真的感到空慮，第二節(jié)課打完鈴后，我從窗內(nèi)向外看，“奇怪，今天怎么沒有人？我們班又是最后一個(gè)跑？”我自言自語道�；叵胍幌拢呕腥淮笪�，體育課告別了我們，我們不在上午奔跑那么多圈，我們不在下午跳那么多遠(yuǎn)，一切都成為了過去式，一切都消失了，像從未發(fā)生過，但永遠(yuǎn)的印在了我的腦海里。
過去，拼命跑了那么多圈，含著淚水?dāng)[著沉重的雙臂，跨著早已不屬于自己的腿和腳，挺著腹痛說：“這種日子快點(diǎn)過去吧，我受夠它們了。”
現(xiàn)在，真的都過去了，真的'，只有失去了，才懂得珍惜。因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊荒苡羞@種權(quán)利享受這種痛苦，這些短暫的痛苦，夾雜著快活，帶著熾熱的幸福，可惜，可惜都過去了。
我在這天無數(shù)次懊悔，如果能夠忍著痛，頂著風(fēng)再多跑上一步，那該多好啊�，F(xiàn)在想了沒用了，早知如此，何必當(dāng)初呢。現(xiàn)在終于體會(huì)到失去后的珍惜，是多么讓人悲傷的心情，晚了，晚了，時(shí)間一去不復(fù)返了。
只有失去才懂得珍惜，所以我們要珍惜那些還沒有但即將失去的東西，像九年級(jí)一班，像老師們，像寨郝中學(xué)，好好珍惜你們存在我生活的每一天。不要等到真的離別了，才懂得珍惜，那時(shí)真的已經(jīng)晚了，很晚了。
珍惜吧，我的生命，我的朋友，我的青春，我的生活，我的一切的一切，不要再錯(cuò)過一些偶爾了。珍惜每一天，珍惜你們的每一個(gè)日子，每一句話，每一個(gè)笑臉。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的，因?yàn)槟銈儠?huì)像體育課一樣離開我，但體育課只是短暫的再見，今年下學(xué)期還會(huì)再見的，可你們呢？我不覺低下了頭，哼起了歌。
再見，再見。
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