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五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-10-19 11:20:48 五年級(jí)的作文 我要投稿

五年級(jí)作文【匯總6篇】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文【匯總6篇】

五年級(jí)作文 篇1

  今天陽光明媚,外婆家來客人啦!我和媽媽又來到了鄉(xiāng)下。

  下午,我們想出了一個(gè)活動(dòng):跳長繩,大人,小孩,老人一起玩了起來。

  游戲的規(guī)則是:先找出兩個(gè)人甩繩子,其他人跳。有人掉繩了就換他來甩繩子。

  小姑婆和大姑婆先來甩繩子,小姑婆也想跳一次,她排到了隊(duì)伍,當(dāng)她鉆了進(jìn)去,跳了一下,一不小心就一屁股坐在了地上摔了一個(gè)四角朝天。大伙兒捧腹大笑。

  舅舅像一只笨重的大熊,他在里面跳的`時(shí)候,總是縮著頭,跳一下,地面就發(fā)出咚咚咚,咚咚咚的聲音。他鉆出去的時(shí)候,小心翼翼的,鉆到外面他亞奧回頭瞧瞧,繩子有沒有甩到自己。媛媛姐姐和舅舅正好相反,她像一只機(jī)靈的小鳥,輕盈地飛進(jìn)來,又輕松地飛出去。

  我呢,很想像一只小鳥!可是繩子一甩起來,我就覺得有些害怕。繩子空甩了好幾下,我才猶豫地跳進(jìn)去。有時(shí)候,繩子鉤到了我的頭發(fā),引得大伙兒哈哈大笑。

  丁丁哥哥總是笨手笨腳地跳進(jìn)去,又在里面手舞足蹈地跳著,嘴里發(fā)出稀奇古怪的聲音,引得大家哄堂大笑。我們就像春天里快活的小鳥,玩得真快樂,真是“繩采飛揚(yáng)”!

五年級(jí)作文 篇2

  在我們的生活中,有很多很多令人感動(dòng)的事,這些是好像一顆顆海底閃耀的珍珠,藏在我們的心中,F(xiàn)在,我就來挑一顆最閃亮的珍珠給你們瞧一瞧吧!

  記得那是一個(gè)中午,我們放學(xué)回家,在路上遇到了一個(gè)流浪的人,他渾身臟兮兮的,衣服也破破爛爛,好像很久沒吃飯了,坐在地上的一個(gè)角落里,每過去一個(gè)人,大家都會(huì)議論紛紛,有人嘲笑有人嫌棄,那個(gè)流浪的人看的出眼睛里充滿了淚水,我慢慢的走著,回頭時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩手里拿著一個(gè)饅頭遞給他,小女孩的嘴角露出微笑,輕輕的說;給你一個(gè)饅頭,流浪漢大口大口的`吃著,小女孩像天使一樣的跑走了,我和流浪漢都望著那位小女孩的背影,流浪漢哭了,那不是傷心的淚水,而是感動(dòng)的淚水,旁邊的人們沒有注意到,可我把這件事深深的印入我的腦海中。我百感交集,一股暖流慢慢的流進(jìn)了心田。讓我的心中暖暖的。這時(shí),一陣風(fēng)吹來,不像剛才那樣冷,而像春風(fēng)那樣溫暖。

五年級(jí)作文 篇3

  剛走出我家小區(qū)大門,就聞到了一股香味,我順著香味走,嘖嘖的贊揚(yáng)聲吸引了我,“嗯,不錯(cuò)不錯(cuò)!薄袄习澹賮硪煌,外加一籠包子!”“媽媽,我還要吃!”“真香!”

  走著走著,嘈雜聲更大了,香味也越來越濃,我忽然意識(shí)到這兒可能就是我要找的地方,于是我的腳步更快了。果然,前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)餛飩攤,那里就是香味和聲音的起源點(diǎn),于是我腳下生風(fēng),走得更快了。我找了個(gè)空位坐了下來,要了一碗餛飩和一籠包子。在等候食物期間,我注意了一下四周:這里的人都津津有味地吃著,有兩個(gè)小朋友甚至在狼吞虎咽,我咽了咽口水。

  不一會(huì)兒,包子和餛飩上來了,我邊吃邊注意賣餛飩的'叔叔和阿姨,他們和藹可親、平易近人,對(duì)待老人耐心細(xì)致,對(duì)待孩子和藹可親。我聚精會(huì)神地看著叔叔阿姨,阿姨似乎發(fā)覺到了我的目光,她笑了笑,便繼續(xù)干活了。

  我回過神來,喝著已經(jīng)涼了的餛飩湯,心里思緒萬千:叔叔、阿姨,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”這句話在你們身上得以延續(xù)!

五年級(jí)作文 篇4

  從記事起,書就悄悄走進(jìn)了我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。

  小時(shí)候,我總愛看漫畫書,像《老夫子》、《虹貓藍(lán)兔七俠傳》《神兵小將》等我都看過。那時(shí)侯我覺得漫畫書能帶給我無窮的快樂,經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著漫畫書書比劃,嘴里還嘟嘟囔囔說個(gè)不停,有時(shí)還一個(gè)人扮演書中的幾個(gè)角色,在屋里自演自樂。

  上了三年級(jí)后,媽媽就不再給我買漫畫書了。媽媽還說:“你都這么大了,應(yīng)該多看一些文字書,像《十萬個(gè)為什么》《西游記》《水滸傳》之類的書才會(huì)對(duì)你有幫助。我對(duì)媽媽給我買的《百科全書》等毫不感興趣,沒翻幾頁就丟在一旁。有一次,媽媽給我買了一本《淘氣馬小跳》,我還是隨意翻了幾頁,誰知一看就把我迷住了,再也丟不開,這下我才知道原來文字書也能給我?guī)頍o限的樂趣。

  自從發(fā)現(xiàn)文字書蘊(yùn)藏著無限的趣味之后,我便喜歡讀各種各樣的文字書,并癡迷地愛上了他們!顿u火柴的小女孩》讓我潸然淚下;《三國演義》中的孔明讓我佩服得五體投地;《小學(xué)生作文》開拓了我的'寫作思路,不知不覺中作文走向了我,每次寫作文,我都會(huì)想起書中的好詞佳句,并恰當(dāng)?shù)匕阉鼈冞\(yùn)用到作文中,老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)做范文朗讀,使我受益匪淺。

  有一次,期末考試,我的成績(jī)非常理想,媽媽為了我獎(jiǎng)勵(lì)我,送給我200元的書卡。我接到書卡后,便迫不及待地跑到書店,我猶如魚兒得水,欣喜若狂地投進(jìn)書海。我挑了又挑,選了又選,選中的書我都愛不釋手,整整占用了我一下午的時(shí)間,直到書店下班,我才拎著戰(zhàn)利品滿載而歸;氐郊遥壹辈豢赡湍愦蜷_書袋,坐在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看了起來。我正如醉如癡地看著書,媽媽的一句“該吃飯了”,打斷了我的思路!榜R上,等會(huì)”,我應(yīng)付著媽媽,可眼睛始終不離開書本。又過了一會(huì),媽媽看我還沒有放下書,怒氣沖沖地吼道:“快,先把書合上,飯都涼了”。在媽媽的“威逼”下,我極不情愿地放下書,坐下來吃飯,心不在焉地快速吃光了米飯,竟然忘掉了我最愛吃的土豆和牛肉。吃完后,我又捧起書讀了起來。

  今天,書已成為我最親密的朋友,它帶給了我歡樂,增長了我的知識(shí),陪我愉快地度過一年又一年的春夏秋冬。

五年級(jí)作文 篇5

  上周三,在學(xué)校里,遲嘉龍的媽媽為我們5年5班同學(xué)上了一堂精彩的國學(xué)課,講的是“信息傳播的故事”。課堂非常活躍,遲嘉龍的媽媽也講得十分賣力,生動(dòng),精彩,讓我們知道了最初原始人用肢體傳播信息的十分不便,如果對(duì)方理解錯(cuò)了還會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失以及告訴我們語言的重要性。還領(lǐng)我們做了兩個(gè)游戲,最后還有獎(jiǎng)品,讓我們更加開心。其中的一個(gè)“愛琴海的故事”更是讓我難忘。講的是從前有位國王叫米諾斯,他統(tǒng)治著克里特島。米諾斯因?yàn)閮鹤釉谘诺浔蝗藲⒑,向雅典發(fā)出挑戰(zhàn)。在米諾斯的挑戰(zhàn)下,雅典向米諾斯求和。米諾斯要求他們每九年給他們送7對(duì)童男女到克里特島。米諾斯建了一個(gè)迷宮,在里養(yǎng)了一只野獸,用童男女來喂它。雅典的國王愛琴的兒子忒修斯看到人們?nèi)藗冊(cè)獯瞬恍,他決心要?dú)⑺滥侵灰矮F,為孩子報(bào)仇。忒修斯在離家的前一天和父親約定如果他活著回來,就掛上白帆,如果遭遇不幸,就掛黑帆。但他成功殺死野獸后卻忘了和父親的約定,愛琴海國王看到黑帆,悲痛欲絕,跳海自殺了。為了紀(jì)念愛琴國王,他跳入的`那片海,從此就叫愛琴海。

  這樣一個(gè)小小個(gè)故事,卻讓我們深深的感覺到信息傳播錯(cuò)誤的后果,為國王惋惜。我們現(xiàn)在的信息傳播方式有很多,比如:短信,電話,寫信,語言,文字,圖像……我們現(xiàn)代的這些圖像傳播方式比以前的信息傳播方式要準(zhǔn)確很多,交流起來也方便。這也映照了時(shí)代的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中老師也間接性的給我們講解了一些小的知識(shí),比如螞蟻和蜜蜂的信息傳播方式,中國的印刷術(shù),還有第一本印刷的書是什么等等,中間做的那個(gè)做動(dòng)作的小游戲,更讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑忻靼渍Z言,文字的重要性。老師還讓我們明白了信息的含義:信息由指向性,可以廣泛傳播,又有相當(dāng)之大的時(shí)效性……老師的課件也是圖文并茂,讓人感覺看著很方便,內(nèi)容精益求精,又可以便于理解。讓我們記住信息的重要性,信息傳播錯(cuò)誤的危害性,讓我們受益匪淺。

五年級(jí)作文 篇6

  今天,我度過了沒有奔跑的日子,說實(shí)話,心里真的感到空慮,第二節(jié)課打完鈴后,我從窗內(nèi)向外看,“奇怪,今天怎么沒有人?我們班又是最后一個(gè)跑?”我自言自語道;叵胍幌拢呕腥淮笪,體育課告別了我們,我們不在上午奔跑那么多圈,我們不在下午跳那么多遠(yuǎn),一切都成為了過去式,一切都消失了,像從未發(fā)生過,但永遠(yuǎn)的印在了我的腦海里。

  過去,拼命跑了那么多圈,含著淚水?dāng)[著沉重的雙臂,跨著早已不屬于自己的腿和腳,挺著腹痛說:“這種日子快點(diǎn)過去吧,我受夠它們了。”

  現(xiàn)在,真的都過去了,真的',只有失去了,才懂得珍惜。因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊荒苡羞@種權(quán)利享受這種痛苦,這些短暫的痛苦,夾雜著快活,帶著熾熱的幸福,可惜,可惜都過去了。

  我在這天無數(shù)次懊悔,如果能夠忍著痛,頂著風(fēng)再多跑上一步,那該多好啊,F(xiàn)在想了沒用了,早知如此,何必當(dāng)初呢。現(xiàn)在終于體會(huì)到失去后的珍惜,是多么讓人悲傷的心情,晚了,晚了,時(shí)間一去不復(fù)返了。

  只有失去才懂得珍惜,所以我們要珍惜那些還沒有但即將失去的東西,像九年級(jí)一班,像老師們,像寨郝中學(xué),好好珍惜你們存在我生活的每一天。不要等到真的離別了,才懂得珍惜,那時(shí)真的已經(jīng)晚了,很晚了。

  珍惜吧,我的生命,我的朋友,我的青春,我的生活,我的一切的一切,不要再錯(cuò)過一些偶爾了。珍惜每一天,珍惜你們的每一個(gè)日子,每一句話,每一個(gè)笑臉。

  我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的,因?yàn)槟銈儠?huì)像體育課一樣離開我,但體育課只是短暫的再見,今年下學(xué)期還會(huì)再見的,可你們呢?我不覺低下了頭,哼起了歌。

  再見,再見。

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