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實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-10-20 15:54:09 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

(必備)實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(必備)實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)1

  “天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)兒的痕跡,但我已飛過(guò)。”用泰戈?duì)柕倪@句名言來(lái)形容我的實(shí)習(xí)生涯,最合適不過(guò)了。結(jié)果不是最重要的,而實(shí)習(xí)的過(guò)程才尤為關(guān)鍵。雖然過(guò)程在很大程度上決定著最后的結(jié)果,但也有不盡人意的地方。半年的實(shí)習(xí),不同于半年的在校學(xué)習(xí),這其中的滋味,不是用一份成績(jī)單可以說(shuō)明的。

  來(lái)頂崗之前就已經(jīng)明確了目標(biāo):鍛煉自己,改變自己,不怕吃苦,不怕受累。所以來(lái)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校后,即使停電停水停飯,也沒(méi)有過(guò)太多的抱怨。因?yàn)橹肋@兒的條件不能和師大比。因此,在簡(jiǎn)單的適應(yīng)后,便立即投入緊張而精彩的實(shí)習(xí)工作中。

  在最初的聽(tīng)課階段,學(xué)到了很多東西。我的指導(dǎo)老師兼班主任是一個(gè)細(xì)心很有能力的人。聽(tīng)她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)。好的班主任不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí),還要有講好課的能力,更要具備管理班級(jí)的能力。而我的指導(dǎo)老師則完美地做到了這一點(diǎn)。平時(shí)和指導(dǎo)老師聊天,她也給了我許多關(guān)于班級(jí)管理和教學(xué)的建議。雖然還沒(méi)有正式上課,但是聽(tīng)了指導(dǎo)老師的話,心里便有了底子。心里面少了對(duì)講臺(tái)的恐懼。在最初的一個(gè)月里,聽(tīng)的最多的是指導(dǎo)老師的課。還有其他實(shí)習(xí)生的課,我們組長(zhǎng)李雪超的數(shù)學(xué)課,很精彩,很詳細(xì),很清楚!還有另一個(gè)實(shí)習(xí)生陳凱的數(shù)學(xué)課,同樣讓我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)。我也在盼望著自己能盡快地登上講臺(tái),能趕快鍛煉自己。

  在第二個(gè)月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我和另一個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備之后,終于能夠信心十足地上課。我總共教著三個(gè)班的政治。在開(kāi)始時(shí)上課是膽戰(zhàn)心驚的,慢慢也就習(xí)慣了,到后來(lái)不能說(shuō)是應(yīng)對(duì)自如但也是站有站相,教有教樣。但是也存在著很大的問(wèn)題。首先是課堂問(wèn)題。最有問(wèn)題的是2班。我在課堂上也吼過(guò),但還是失敗。越到后來(lái),他們就越放肆。雖然跟2班班主任反映過(guò),但是只能暫時(shí)消停。所以,在這三個(gè)月的教學(xué)中,2班是一個(gè)很失敗的教學(xué)案例。也是因?yàn)樽约旱钠獗容^急,一遇到讓我生氣的事情,我就控制不住自己,然后會(huì)跟學(xué)生發(fā)生小摩擦。通過(guò)2班這個(gè)難管的班,我得知自己的許多不足。首先是并沒(méi)有站在學(xué)生的位置去想問(wèn)題,一味地只考慮我自己的感受,忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次,學(xué)生們都喜歡有激情,講課生動(dòng)幽默的老師,而自己講課平淡如水,比較枯燥,所以導(dǎo)致學(xué)生們不感興趣。還有,自己不會(huì)處理與學(xué)生的關(guān)系?偸遣桓遗c學(xué)生做過(guò)多的交流,除了課堂上的簡(jiǎn)單交流,其余時(shí)間會(huì)保持距離。所以,不能及時(shí)了解學(xué)生的想法。我的這些不足,正是做老師的大忌。因此,自己還是磨練的不夠,還是需要更長(zhǎng)時(shí)間的嘗試。

  我們實(shí)習(xí)生除了正常的教學(xué)外,還承擔(dān)著監(jiān)考,判卷,盯午自習(xí)和晚自習(xí)的任務(wù)。其中最挑戰(zhàn)人的任務(wù)是看晚自習(xí)。如果看的是比較好管理的班,那就好說(shuō)。但如果看的是難管理的班,那就很難平靜了,得斗智斗勇。不過(guò)這樣的班級(jí),是很難讓人忘記的。通過(guò)看自習(xí),自己也總結(jié)出些經(jīng)驗(yàn)。首先是學(xué)生上話問(wèn)題。如果只是小片的學(xué)生說(shuō)話,那可以給予那片學(xué)生以警告,如果還不行,那可以直接站在那片學(xué)生旁邊,盯著他們,直到他們不好意思。再就是全班普遍說(shuō)話,這時(shí)候如果只是單純的吼上幾句,那根本不管用。只能自己想想辦法,看能用什么樣的`方式可以讓他們安靜下來(lái)。其次是學(xué)生看閑書(shū)問(wèn)題。晚自習(xí)是相對(duì)輕松的,所以看些課堂之外的書(shū)是可以理解的。但是也是有區(qū)別的。如果學(xué)生看的是關(guān)于愛(ài)情方面的,還有穿越方面的,以及一些不適合初中生看的書(shū)籍,那么就要沒(méi)收他們的書(shū),并且向原班主任反映,來(lái)保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息。但如果他們看的是名著,有益的雜志,有積極意義的書(shū),那么我是不會(huì)沒(méi)收他們的書(shū)。同時(shí)還有一些學(xué)生看沒(méi)用的雜志,那是必須得沒(méi)收的。再次是學(xué)生玩的問(wèn)題。有些學(xué)生用自制的象棋玩,還有閑著沒(méi)事照鏡子,梳頭發(fā)的,那更得沒(méi)收。還有是想著往外跑的。有些學(xué)生借著去廁所的名義,趁機(jī)去玩。這自己得區(qū)分清楚。有些可能真是去廁所,而大部分則是出去瘋。自己必須得把好關(guān),不能隨便讓他們出去,否則出了問(wèn)題自己付不起責(zé)任。最后是一些突發(fā)事件。比如有些同學(xué)鼻子或手指,胳膊等流血了,這種情況下,自己得讓其他的學(xué)生跟著受傷者出去處理一下;蛘叱霈F(xiàn)打架,集體出逃事件等,這些事情自己處理不了,必須及時(shí)向有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。

  關(guān)于教學(xué),看自習(xí),自己都有了些感受和經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)。雖然只是些很幼稚的,或者說(shuō)不成熟的經(jīng)驗(yàn),還有待老師指導(dǎo)。

  馬上就要結(jié)束了,曾經(jīng)不敢想的一天終于到了。說(shuō)高興也高興,說(shuō)遺憾也有遺憾,五味陳雜,無(wú)法用很精確的語(yǔ)言來(lái)形容。雖然自己與這所學(xué)校還不太熟悉,與學(xué)生還是不能成為朋友般的關(guān)系,但這半年的實(shí)習(xí)是不會(huì)消磨掉的,因?yàn)樗o予自己很多學(xué)校里不能學(xué)到的東西。就像一位良師教會(huì)自己太多的東西。英國(guó)作家伍爾夫曾說(shuō)過(guò)“讓我們記住愛(ài),記住時(shí)光,記住我們共同走過(guò)的歲月”。我會(huì)永遠(yuǎn)地記著這段我和實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同走過(guò)的歲月,記著老師父母般的愛(ài)和學(xué)生們一聲聲清脆的“老師好”,記著和其他同學(xué)那些歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光。這都是我人生的財(cái)富。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)2

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,匆匆而逝,半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。然而,過(guò)去的是時(shí)間,留下的卻是實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);收獲的是知識(shí),給予的卻是深深的友情;還有的就是深刻印在腦海中的可愛(ài)的孩子們,他們求知的眼神帶給了我力量,我定會(huì)身兼重任,全力以赴。

  回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動(dòng),第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真,第一次登上講臺(tái)的忐忑不安,第一次被孩子們稱呼為老師的快樂(lè),第一次……,那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷的。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前,在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn),自己內(nèi)心也做過(guò)許多假設(shè),但是真正的接觸起來(lái),卻是出乎意料的?梢哉f(shuō),半年的頂崗實(shí)習(xí),讓我變得堅(jiān)強(qiáng),成長(zhǎng)了許多。

  實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的課程。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作,使我明白:我還需加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。相信“世上無(wú)難事只要肯攀登”。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一段充滿幸福和快樂(lè)的旅程,這是一件我們一生用心珍藏的禮物。這更是一個(gè)不老的故事,是教師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。

  實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,對(duì)于像我一樣的實(shí)習(xí)生而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,教育不僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的'一生,也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應(yīng)像山間的小溪,以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋。當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,它才會(huì)在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時(shí),收獲桃李芬芳,實(shí)習(xí)自我實(shí)習(xí)的人生價(jià)值。

  教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它十分不易。如果這是我的路,我愿意選擇做一名教師,我希望做懸崖上的守望者,看到田野里開(kāi)滿燦爛的向日葵。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)3

  在幼兒園為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,回想這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)孩子和幼教工作的感觸,讓我對(duì)我的工作態(tài)度有了新的體會(huì)和新的定位。

  實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí)讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮而特殊的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在這個(gè)特殊的崗位上幼兒教師們的辛苦。

  實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。

  實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高專業(yè)技能水平。

  這次實(shí)習(xí),所帶給我的,我能終身受益,這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,

  要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

  這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,

  回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)只是一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

  首先,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天每頓飯后都要把洗過(guò)的碗消毒,放入消毒柜前都要用毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的.,但是也要很細(xì)心,這樣才能做好保育工作,要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

  我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉,還真想他們。咱也當(dāng)了一回李老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

  我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。

  我一直相信那句話:只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè)。

  面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

  通過(guò)實(shí)習(xí),使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展,對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自己的水平,平時(shí)遇到什么額外任務(wù),只要自己力所能及,要把好的方面堅(jiān)持住,不足的要虛心向別人學(xué)習(xí),做到更好。

  本次的實(shí)習(xí),有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),

  更讓我有一種要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,實(shí)習(xí)則是綜合器,讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦,摸索出了很多屬于自己的東西,而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余,也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變,然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變,最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個(gè)幼師的人生。

  在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,她教會(huì)我很多不知道的東西,還為我開(kāi)導(dǎo)心事,我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的擔(dān)待和支持,一樣讓我感動(dòng),促進(jìn)我的成長(zhǎng)。

  最不舍的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了我快樂(lè)的童年,北幼的那段日子是辛苦的,但更是我最快樂(lè)的日子,真心的希望這些天真的孩子能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

  我也會(huì)在我的幼教工作道路上更堅(jiān)強(qiáng),更努力。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)4

  今年,我在x中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,任務(wù)主要包括語(yǔ)文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在x中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下,尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教導(dǎo)下,我覺(jué)得自己有了很大的收獲,下面是我的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。 來(lái)到x中學(xué)之后,才知道自已是要教初二年級(jí)的語(yǔ)文。第一天,校長(zhǎng)就給給我找了一個(gè)很好的指導(dǎo)老師。不過(guò)我也是后來(lái)才知道我的指導(dǎo)老師原來(lái)是x中學(xué)語(yǔ)文科組的備課組長(zhǎng),所以,在平時(shí)我更加是注意觀察老師的一言一行,希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西。

  由于是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué),因此之前準(zhǔn)備的初一年級(jí)資料都用不上了!當(dāng)時(shí)真的是十分緊張,因?yàn)槌醵䎬班是特長(zhǎng)重點(diǎn)班,成績(jī)十分好,幾乎每科都是名列前茅的,這給我的`壓力很大。怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課,怎樣和學(xué)生溝通,怎樣處理突發(fā)問(wèn)題等等,剛開(kāi)始時(shí)這些問(wèn)題一直在困擾著我。后來(lái),經(jīng)過(guò)思考,我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。

  所以,在一開(kāi)始的聽(tīng)課階段,我十分注意指導(dǎo)老師上課的每個(gè)細(xì)節(jié),聽(tīng)課筆記做得十分詳細(xì),力求把老師的每一句話都寫(xiě)下來(lái)。而且,在指導(dǎo)老師上新課之前,我都會(huì)自己先備課,聽(tīng)課之后,我會(huì)看著自己的教案,然后和指導(dǎo)老師的相比較,對(duì)比之下,我就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足!自己不明白的,虛心向老師請(qǐng)教,而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心,我的問(wèn)題她都一一詳細(xì)地回答,從中,也使我獲益匪淺!

  我每上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點(diǎn)評(píng)。她針對(duì)我上課的每一個(gè)步驟,每一個(gè)細(xì)節(jié),教案,學(xué)生的反應(yīng),老師上課時(shí)應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導(dǎo)!而且我在上完課后,都會(huì)做一個(gè)自我反思和自我總結(jié)! 由于初二年級(jí)的語(yǔ)文老師陸續(xù)有人請(qǐng)假,所以我也一直在代課。因此,初二年級(jí)一共有十三個(gè)班,有九個(gè)班我是上過(guò)語(yǔ)文課的。當(dāng)然因?yàn)槊總(gè)班的情況都不一樣,有紀(jì)律很好的,有語(yǔ)文基礎(chǔ)差的,有活潑的,我感覺(jué)自己好像是把x中學(xué)的初二年級(jí)都踏遍了。所以,我也有了機(jī)會(huì)接觸到不同類(lèi)型的班,同時(shí)我也鍛煉了我能力!例如說(shuō),上課的突發(fā)問(wèn)題的處理;上課氣氛的處理;教法的調(diào)整等。

  在這半個(gè)學(xué)期中,我從一開(kāi)始上課的緊張,到現(xiàn)在的自如;從一開(kāi)始的思路不清晰,到現(xiàn)在的有條理;從一開(kāi)始的毫無(wú)銜接到現(xiàn)在的過(guò)度自如。我覺(jué)得自己的教學(xué)能力有了很大的提高,對(duì)教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步。

  但是,我覺(jué)得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方。就像我知道自己一直存在一個(gè)大問(wèn)題,這主要反映在備課上!在備課的過(guò)程中,我經(jīng)常是對(duì)課文的一些內(nèi)容無(wú)法取舍,總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽(tīng),總是覺(jué)得這個(gè)是重點(diǎn),那個(gè)也是重點(diǎn),所以導(dǎo)致我在備課上花費(fèi)很多的時(shí)間。

  另外一個(gè)問(wèn)題就是,我把學(xué)生想得太好了,總是以為自己在課堂上講過(guò)的知識(shí),學(xué)生就會(huì)記住,而不需要我重復(fù)講。而且我也總是會(huì)以我的思維去想問(wèn)題以及和學(xué)生解釋問(wèn)題,有時(shí)課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實(shí)際。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對(duì)某些問(wèn)題的理解上有一定的難度。

  針對(duì)這些問(wèn)題,我也請(qǐng)教了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師也給了我很多的建議。其實(shí)這些最本質(zhì)的就是我對(duì)一篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能夠完全地掌握或者是理解,所以也導(dǎo)致了我在備課過(guò)程中對(duì)課文的內(nèi)容把握上存在問(wèn)題。

  雖然在最近的教學(xué)過(guò)程中,我在這方面有了一定的進(jìn)步,但是,我會(huì)更加努力,克服這些困難,提高自己的教學(xué)水平。 套用一位老師的話說(shuō),我在x中學(xué),其實(shí)也就相當(dāng)于一位在職的老師了。因?yàn)槲沂菗?dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,平時(shí),通過(guò)和學(xué)生的聊天中,我更加了解他們,所以也知道了面對(duì)不同學(xué)生的時(shí)候,應(yīng)該用什么方法,正所謂“對(duì)癥下藥”。因此,在和學(xué)生相處上,我覺(jué)得還自己還是做得挺好的。

  在語(yǔ)文教師工作上,我覺(jué)得的問(wèn)題還是管學(xué)生紀(jì)律。這也是我最為頭痛的,上課時(shí)課堂我還可以控制,但是到了他們的自習(xí)課,我覺(jué)得控制他們有一定的難度。

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然很累,一天的睡覺(jué)時(shí)間不超過(guò)7個(gè)小時(shí),而且每天都有改不完的作業(yè),備不完的課,但是,累,卻享受著。 這半個(gè)學(xué)期,學(xué)到了很多東西,也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實(shí)踐中。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,我會(huì)努力改正自己的不足,盡自己的努力做好每一件事情!

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)5

  實(shí)習(xí)快一個(gè)月了,酸甜苦樂(lè)皆有快樂(lè)的、苦痛的、自信的、迷茫的,但現(xiàn)在感覺(jué)這段時(shí)間我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng),思想上成熟了,學(xué)問(wèn)上實(shí)踐了,閱歷上也豐富了,我其實(shí)很享受實(shí)習(xí)。

  由于我的指導(dǎo)老師很忙,所以實(shí)習(xí)剛開(kāi)頭就注定我會(huì)跟其他的同學(xué)不同,可能會(huì)更苦,也可能輕松點(diǎn)。其實(shí),事實(shí)證明我更苦。也沒(méi)什么的,一開(kāi)頭實(shí)習(xí),我就打算要好好大干一場(chǎng)的。所以不管有多累我都不在乎。

  埋怨是有的,每天必需6點(diǎn)起床,所以對(duì)于我這種屬于夜貓子的人來(lái)說(shuō),是一個(gè)多大的熬煎啊。班上紀(jì)律不好,學(xué)校生都喜愛(ài)講話,都喜愛(ài)打鬧,指導(dǎo)老師和班主任老師不是一個(gè)老師,所以注定我必需跑這個(gè)老師那,跑那個(gè)老師那的。下午回學(xué)校,車(chē)上的人許多,所以一般是被擠來(lái)擠去的,由于我們離開(kāi)那學(xué)校正是下班的高峰期。

  但更多是歡樂(lè)和收獲

  我指導(dǎo)老師太忙了,記得我剛到的其次天,他就要求我去上課,要知道我還沒(méi)聽(tīng)他講過(guò)課啊。我其實(shí)是很有自信的,由于我家教閱歷還算豐富,而且效果反應(yīng)也不錯(cuò)。所以當(dāng)我上講臺(tái)時(shí),我很有激情。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,班上上課紀(jì)律很差,許多同學(xué)都講話,當(dāng)時(shí)我茫然了,這下可怎么辦呢?我敲了下講臺(tái),大聲說(shuō)了一句,大家寧?kù)o,結(jié)果班上寧?kù)o下來(lái)。但沒(méi)過(guò)多久,又鬧起來(lái),這下我可氣了,于是說(shuō)了一大串英語(yǔ),我知道他們是聽(tīng)不懂了,但我當(dāng)時(shí)也沒(méi)想那么多,把我全部自己的想法全部用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),許是他們被我的英語(yǔ)給鎮(zhèn)住了,所以特別的寧?kù)o下來(lái)。當(dāng)我意識(shí)到他們可能聽(tīng)不懂時(shí),我就用漢語(yǔ)跟他們說(shuō),我理解他們的壓力和辛苦,但學(xué)習(xí)真的很重要什么之類(lèi)的。以后上課時(shí)紀(jì)律就好一些了。但間或還是要給他們上政治(教育)課。所以期間我覺(jué)得我在這方面熬煉還挺多的我很愿意很享受。

  上課次數(shù)多了,就盼望自己在各方面不斷地創(chuàng)新,我的指導(dǎo)老師是一位很優(yōu)秀的老師。從他那里我學(xué)到許多。對(duì)于教學(xué),他鼓舞我要?jiǎng)?chuàng)新,要有新思想,而且他也很提倡我運(yùn)用到課堂上。對(duì)于交際,他教會(huì)我要擅長(zhǎng)觀看生活、擅長(zhǎng)觀看人,要以禮待人。對(duì)于班上的管理,他教我要多跟同學(xué)溝通,但也要適當(dāng)?shù)谋3志嚯x。

  班主任老師是一位數(shù)學(xué)老師,40多歲了,卻仍舊很仔細(xì)地在做班主任的工作,要知道班主任真的很辛苦,也很擔(dān)憂。擔(dān)憂同學(xué)不按時(shí)回家,擔(dān)憂同學(xué)路上的.平安,擔(dān)憂同學(xué)的成果和健康。從她那里我學(xué)到了老師要有責(zé)任心,要心里永久裝著那一群可愛(ài)的小精靈。

  同學(xué)們對(duì)我還很敬重的,或許是實(shí)習(xí)老師,所以常常跟我溝通,跟我談心。我知道他們的學(xué)習(xí)壓力很大,所以常常也開(kāi)導(dǎo)他們,給他們解決問(wèn)題、生活上的、精神上的、學(xué)習(xí)上的。

  所以說(shuō)我真的很享受實(shí)習(xí)生活,眼看著實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了,還真有點(diǎn)舍不得。雖然苦了點(diǎn),但的確很歡樂(lè),真的真的很歡樂(lè)。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)6

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我出身世家,從小就喜歡孩子熱愛(ài)教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒(méi)有時(shí)間合適的工作,我開(kāi)始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹(shù)灣教育的通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!

  剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹(shù)灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作。

  雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說(shuō)除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見(jiàn)到他感覺(jué)到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說(shuō)話,第一次見(jiàn)的是他的外婆,看得出來(lái)外婆也壓不住他,過(guò)了幾天見(jiàn)到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見(jiàn),XXX媽也對(duì)我的工作做了初步了解,我說(shuō)出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是營(yíng)養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫(xiě)作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒(méi)耐心后便開(kāi)始亂寫(xiě)亂畫(huà),卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫(xiě)作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯,他寫(xiě)完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語(yǔ)文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺(jué)就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,但都通過(guò)我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺(jué)心里暖暖的。

  豆豆雖然不是托管的孩子,但接到他時(shí)我都給他輔導(dǎo)作業(yè),把豆豆學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤寫(xiě)到聯(lián)系本上,接他到樺樹(shù)灣上課時(shí)給他接杯水,一瀛脾氣急,跟申豪鬧過(guò)兩次矛盾,都在我的指引下和好了,第二次給他們調(diào)解時(shí)豆豆媽媽正好在,豆豆媽媽夸我真有辦法,特有成就感。申豪有時(shí)也幫我,他會(huì)說(shuō)“老師,我給您看著,誰(shuí)表現(xiàn)不好就給他畫(huà)哭臉”有時(shí)我會(huì)在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲,用自己的方法丟手絹,玩彈蛛,總之我做這個(gè)托管非常開(kāi)心

  同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長(zhǎng)的`認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢(qián)又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長(zhǎng)看,有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹(shù)灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。

  在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚(yú)得水。

  其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單,樹(shù)人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,很多孩子存在家庭問(wèn)題,父母遠(yuǎn)在國(guó)外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛(ài)中成長(zhǎng),必然造成她們性格缺陷,有的家長(zhǎng)特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對(duì)很多困難,也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn),我一定虛心接受。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)7

  這學(xué)期,我有幸得到了一個(gè)在小崗村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì),這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí),深深地激勵(lì)了我。實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過(guò)自己的親身經(jīng)歷和觀察,我深深地感受到,當(dāng)一名小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任的工作有些辛苦,有些累,但是我已經(jīng)下定決心,無(wú)論我多努力,我都會(huì)在實(shí)習(xí)期間做好我普通的,普通班主任的工作。

  1、教學(xué)工作:開(kāi)展有趣的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)講。

  實(shí)習(xí)期間教學(xué)工作踏實(shí),一點(diǎn)也不輕松。除了備課上課,我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的作業(yè),讓學(xué)生批改完及時(shí)改正錯(cuò)誤。我們班很多老師都說(shuō)紀(jì)律不是很好,學(xué)生聽(tīng)力狀態(tài)也一般,不太愛(ài)說(shuō)話。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自制力差,上課紀(jì)律往往不嚴(yán)。我接手的3(4)班尤其如此。有老師說(shuō)我們班是全班最調(diào)皮的學(xué)生,那些學(xué)生除了班主任誰(shuí)都不怕。據(jù)我了解和觀察,這真的是唯一的辦法。因?yàn)槲胰ヂ?tīng)了他們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師,他不是語(yǔ)文課的班主任,不出所料,紀(jì)律真的不太好。除了很多沒(méi)上課的`同學(xué)之外,經(jīng)常有一兩個(gè)同學(xué)打斷,妨礙了老師的教學(xué)。剛開(kāi)始我也遇到過(guò)其他老師遇到的問(wèn)題,但后來(lái)我逐漸意識(shí)到,他們的心理大多是因?yàn)檎n堂枯燥,他們對(duì)老師說(shuō)的話不感興趣,所以上課注意力不集中,也不太注意老師的問(wèn)題。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更傾向于興趣,增加很多謎題,打游戲,做小老師等等。,并且更加注重使用自己喜歡的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課堂上,應(yīng)該進(jìn)行有趣的教學(xué),以吸引學(xué)生的注意力,組織學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生們的發(fā)言總是絡(luò)繹不絕,爭(zhēng)先恐后,甚至有些差生的表現(xiàn)也積極得多。

  第二,給學(xué)生更多耐心,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

  課間,很多同學(xué)經(jīng)常來(lái)教室抱怨,誰(shuí)拿了我的筆,誰(shuí)打我,誰(shuí)說(shuō)我壞話等等,一些雞毛蒜皮的小事。一開(kāi)始我覺(jué)得他們好煩,這么點(diǎn)小事都值得他們,天天來(lái)教室抱怨。但是,我看到那里的老師耐心的為每一個(gè)同學(xué)解決他們的小矛盾,我覺(jué)得我真的很佩服他們,為了這些小事每天都在白費(fèi)口舌。后來(lái)我問(wèn)老師,老師很認(rèn)真的告訴我,這些小事在我們眼里都是小事,但在小學(xué)生眼里都不是小事。他們知道老師不關(guān)心這些小事,就私下解決,解決不了就打。傷人不是小事。我們要耐心為他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話,我突然意識(shí)到,這些小事真的不小。后來(lái)有同學(xué)跟我抱怨,我就不再說(shuō):“別理他!边@句話。而是多了解他們之間沖突的細(xì)節(jié),判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),告訴他們一些真相,說(shuō)服他們心服口服,讓錯(cuò)的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)道歉。

  第三,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

  作為老師,我愛(ài)班里的尖子生,也愛(ài)班里的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上,不要讓一個(gè)學(xué)生落后。例如,我班的一個(gè)同學(xué)黃可,每次去上課都發(fā)呆,拒絕做作業(yè)。每次讓他做作業(yè),他總是說(shuō)不,我不但沒(méi)有放棄他,反而教他手寫(xiě),掌握他的進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的孩子。在課堂上,我經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題,并在課堂上盡可能多地表?yè)P(yáng)他。漸漸地,他不僅能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每天早上讀書(shū)前,我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),看到不對(duì)的地方,我會(huì)幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,我也盡量讓他上臺(tái)表演,增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。過(guò)了一段時(shí)間,我明顯覺(jué)得他進(jìn)步了很多。他比以前更愛(ài)聽(tīng)課,作業(yè)也越做越好。我真的很高興看到他的進(jìn)步。下課后或者課前,我們班的同學(xué)總是來(lái)找我聊天,和我聊天,問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,讓他們感覺(jué)和同學(xué)們親近了很多。

  第四,執(zhí)行“牢記安全。主題班會(huì)。

  實(shí)習(xí)期間,我們成功開(kāi)展了“牢記安全。主題班會(huì),通過(guò)素描表演、知識(shí)競(jìng)賽、交通安全標(biāo)志理解等形式,要求他們課后閱讀相關(guān)安全知識(shí),要求學(xué)生分組合作,共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)上,同學(xué)們掌握了一些自救和自理的知識(shí),增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)放輕松,不要大驚小怪,遇到緊急情況不要慌張。利用知識(shí)競(jìng)賽、素描表演等形式鞏固和拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用,樹(shù)立學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮大師精神,回家收集資料,分組學(xué)習(xí),總結(jié)資料,配合排練,自己制作道具,其樂(lè)無(wú)窮。我們班這次“牢記安全”專題班會(huì)開(kāi)得很成功。通過(guò)這次主題班會(huì),提高了學(xué)生的合作能力,增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)感興趣,并積極參與課堂活動(dòng)。長(zhǎng)此以往,你會(huì)不自覺(jué)的喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體學(xué)生共同努力,把握好道德行為的課程,我相信我們的班級(jí)會(huì)越建越好。

  實(shí)習(xí)的時(shí)候和學(xué)生在一起,感覺(jué)日子過(guò)的好快。雖然每天都很忙,但是很忙,很開(kāi)心。我會(huì)更加努力,不斷提高自己。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)8

  遠(yuǎn)程研修六天的學(xué)習(xí),我的收獲非常大,并且切身體會(huì)到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程研修所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。下面我就結(jié)合這天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談一下我自己的體會(huì)。

  首先,遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這上面有非常豐富的`教育資源,很多資源都是高級(jí)別的。這些寶貴的資源單靠一個(gè)地區(qū)或者是學(xué)校是很難全部獲得的,而遠(yuǎn)程研修正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢(shì),使每一個(gè)參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破。 其次,遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái)。在研修中,所有參訓(xùn)教師按學(xué)科分成班級(jí),一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)員相互之間交流起來(lái)非常方便。平時(shí)由于各種原因,與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師相互之間交流的機(jī)會(huì)很少,但在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí),因?yàn)橥谝粋(gè)班級(jí)內(nèi),相互之間可以進(jìn)行很好的交流與溝通。

  再次,遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)非常好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)。服務(wù)的可靠性和穩(wěn)定性都非常好,不僅如此,遠(yuǎn)程研修除了給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)外,還提供了非常豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),包括不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、資源共享等。像這么好并且穩(wěn)定的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在公眾互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒(méi)有,所以說(shuō)這對(duì)我們參訓(xùn)教師來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)習(xí)賬號(hào)本身就是一個(gè)非常寶貴的資源。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)9

  今日是周末了,回顧本周的工作與生活,與之前又有了新的收獲與成長(zhǎng)。

  周一在周末的良好休整之后,以最佳的精神狀態(tài)來(lái)迎接我們的孩子們。不管是因早到而特別興奮的珍寶,還是因沒(méi)睡醒而呆呆發(fā)愣的珍寶,就連不愿和媽媽分開(kāi)而鬧著小脾氣的珍寶,這些在我們眼中都顯得非常清爽。上午為實(shí)習(xí)生們開(kāi)了個(gè)小會(huì),介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長(zhǎng)和主任們,又讓我們(自我介紹)了一下,作為師大的一名同學(xué),作為小組長(zhǎng),真得很驕傲我們的小實(shí)習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當(dāng)然,我堅(jiān)決地信任我們自身對(duì)待工作都是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的.。

  周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動(dòng),在觀看完孫瑞雪老師對(duì)于“細(xì)小事物,玩水玩沙敏感期”、“仿照敏感期”和“語(yǔ)言敏感期”的相關(guān)視頻后,小中大班的老師們進(jìn)入了緊急而有序的爭(zhēng)論當(dāng)中。老師們的爭(zhēng)論帶給了我許多(反思)與收獲。信任我們?cè)谶@樣一個(gè)有著深厚的嚴(yán)謹(jǐn)而熱忱的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐,定會(huì)穩(wěn)步前進(jìn),飛速成長(zhǎng)。

  周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天,由于每班都新進(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽(tīng)話與已經(jīng)有過(guò)半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又有秩序感形成了劇烈的對(duì)比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動(dòng),所以愛(ài)哭鬧的新孩子基本上交給了我們來(lái)“專職”照看......一天下來(lái),真的疲乏不堪,對(duì)比之下才真正發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谟變簣@中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當(dāng)大的不同,無(wú)論是生活自理力量還是自主探究學(xué)習(xí)力量。給我的反思,幼兒教育真的很重要,讓孩子適齡入園特別重要,落下半年的學(xué)習(xí),趕上真的很不簡(jiǎn)單,甚至有可能會(huì)讓孩子有恐驚不知所措的感覺(jué)?吹剑ㄎ恼拢┑募议L(zhǎng)或是將來(lái)家長(zhǎng)們,請(qǐng)肯定要留意這樣的問(wèn)題呦。

  周四周五大家在期盼家度過(guò),希望著周末的再次到來(lái),期盼著細(xì)心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動(dòng)外,周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時(shí)間點(diǎn)應(yīng)當(dāng)做什么。一周的工作有時(shí)候覺(jué)得又漫長(zhǎng)又短暫,在一每天的辛苦中收獲幸福歡樂(lè),一刺眼的功夫就要迎來(lái)了周末。

  周六是田雪同學(xué)的生日,除她外的我們五個(gè)人很早就在方案為她預(yù)備個(gè)小驚喜了。上午大家買(mǎi)了蔬菜,開(kāi)快樂(lè)心去做飯,午飯期間(唱歌)端出(蛋糕),簡(jiǎn)潔卻溫馨的生日,祝田老師歡樂(lè),祝我們都簡(jiǎn)潔歡樂(lè)!下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團(tuán)小組的團(tuán)日活動(dòng)――獅城公園春游。周日的此時(shí),大家在做休整,寫(xiě)博文、做活動(dòng)設(shè)計(jì)、背單詞......總之,期盼我們的第三周!

  充實(shí)而有意義的一周,簡(jiǎn)潔而歡樂(lè)的一群人,暖和而布滿激情的實(shí)習(xí)生活,加油!

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)10

  20xx年2月-6月,我來(lái)到上海xxx中學(xué)參加教育實(shí)習(xí),這是一次難得而寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的主要實(shí)習(xí)任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。現(xiàn)做其小結(jié)如下:

  (一)教育教學(xué)工作篇:

  基本情況:xx年級(jí)聽(tīng)課42節(jié);xx年級(jí)聽(tīng)課50節(jié);

  完成新授課2節(jié);參與月考評(píng)卷2次

  在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我主要在xxx,xxx兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行教育教學(xué)工作方面的實(shí)習(xí),從中受益頗豐,下面我將談?wù)勛约旱捏w會(huì):

  聽(tīng)課:教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)課,我學(xué)會(huì)了如何去把握一堂課的邏輯性、條理性,如何更好地調(diào)控課堂及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì)注重帶教老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,重點(diǎn)體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的原由。我也深知40分鐘的課堂應(yīng)是一位老師精心備課的完美呈現(xiàn),所以我也會(huì)學(xué)習(xí)如何在課堂上進(jìn)行精煉的語(yǔ)言表達(dá),并且講解到位,進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。對(duì)于在聽(tīng)課中產(chǎn)生的疑問(wèn),我也做到隨時(shí)記錄,課下及時(shí)去跟帶教老師溝通。在xx課程的聽(tīng)課過(guò)程中,我不僅更好地梳理了知識(shí)點(diǎn),對(duì)復(fù)習(xí)課程的教學(xué)也有了一定的認(rèn)識(shí),同時(shí)感受到了另一種截然不同的教學(xué)風(fēng)格和多樣的教學(xué)形式。

  備課:實(shí)習(xí)期間我根據(jù)帶教老師的建議準(zhǔn)備整個(gè)xx年級(jí)的教案及課件。在準(zhǔn)備的過(guò)程中我深刻地體會(huì)到這需要自己從一個(gè)更高的角度考慮問(wèn)題:整個(gè)高中階段的教學(xué)內(nèi)容如何安排,如何與初中銜接以便學(xué)生更順利地適應(yīng)高中學(xué)習(xí),哪些內(nèi)容是作鋪墊用的適宜早講,哪些需要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)才能繼續(xù)學(xué)習(xí);講到的內(nèi)容用何種教學(xué)方式最好,哪些知識(shí)點(diǎn)可以拓展,哪些是不適宜引申的,哪個(gè)地方適宜用流程圖,哪個(gè)地方用表格更直觀……等等很多細(xì)節(jié)的問(wèn)題,當(dāng)自己一節(jié)課一節(jié)課的去準(zhǔn)備時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。xxx老師對(duì)我的教案做了詳細(xì)的評(píng)閱,指出了其中的不足之處,并利用她自己的經(jīng)驗(yàn)為我理清了教學(xué)思路。在這個(gè)過(guò)程中,我對(duì)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握也更加準(zhǔn)確了,也懂得了教學(xué)很多時(shí)候要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課,這樣才能做好備課工作。

  評(píng)卷:實(shí)習(xí)期間我一直參與學(xué)生作業(yè)的批改。這也將是我日后工作的一部分,所以我也很留心這部分工作的學(xué)習(xí)。我知道了如何根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,把握住學(xué)生的難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)以及不規(guī)范的表達(dá)等以便在后續(xù)課堂上加以強(qiáng)調(diào).我也對(duì)自己提出了更高的要求,如可以對(duì)試卷上的題進(jìn)行一題多解、舉一反三,鍛煉學(xué)生思維,提高解題效率的同時(shí)適應(yīng)不同學(xué)生的需求,并且知道了可以以學(xué)生試卷的完成情況作為自己出試卷的參考標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在這過(guò)程中也看到了自己的不足,在今后的工作中也要加強(qiáng)自身能力的提高。

  講課:雖然由于課時(shí)所限,我僅進(jìn)行了新授課兩節(jié),但我經(jīng)歷了備課、講課、評(píng)課的完整過(guò)程。雖然是短短的兩節(jié)課,但是我因此注意到了以前聽(tīng)課時(shí)不曾過(guò)多關(guān)注的問(wèn)題,如課堂時(shí)間的掌控,教學(xué)內(nèi)容的銜接,教態(tài),語(yǔ)速,聲音是否有穿透力,講課是否有自信、激情和親和力,是否與學(xué)生互動(dòng)和根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整……,在之后的聽(tīng)課過(guò)程中我也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)帶教老師在這方面的經(jīng)驗(yàn)。課后的評(píng)課讓我及時(shí)意識(shí)到了講課過(guò)程中的不足,及時(shí)消化,記憶深刻。

  教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)艱巨的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。實(shí)習(xí)期間我有著太多的感悟,太多的體驗(yàn)和渴望,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

  (二)班主任工作篇:

  我一直有著做一名班主任的愿望,所以很高興這次在上中實(shí)習(xí)期間能有機(jī)會(huì)跟從一名有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)相關(guān)的工作,我也很珍惜這次機(jī)會(huì)。做班主任有一定的挑戰(zhàn)性,能成為一名優(yōu)秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學(xué)任務(wù),還要管理好整個(gè)集體,多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,形成積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系。我在實(shí)習(xí)期間感受很深的一點(diǎn)是:班主任的管理風(fēng)格對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響很大,所以有著先進(jìn)的管理理念和真誠(chéng)的工作態(tài)度是非常重要的。

  實(shí)習(xí)一開(kāi)始,帶教班主任xxx老師就向我大概介紹了班級(jí)的情況,并組織班干部會(huì)議讓我們互相熟悉,這讓我對(duì)班級(jí)有了進(jìn)一步的了解。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作中,我主要是按照劉老師的早晚值班時(shí)間按時(shí)到崗,學(xué)習(xí)相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)。首先是出早操,看早讀,我在這個(gè)過(guò)程中克服了以前的惰性,能做到早早地來(lái)到班級(jí)或操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生的早讀紀(jì)律和出勤情況。每次值早班的時(shí)候也會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生們寫(xiě)的班級(jí)日志,對(duì)近期班級(jí)學(xué)生的活動(dòng)和思想有更好的了解。其次,在值晚班的過(guò)程中學(xué)習(xí)班主任們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),對(duì)班委管理班級(jí)方法的指導(dǎo),在與家長(zhǎng)的接觸中如何去溝通,以及如何處理班級(jí)的一些突發(fā)事件。

  在實(shí)習(xí)期間參加了xxx活動(dòng),全程跟著班級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)了與學(xué)生的交流,也為日后自己帶班開(kāi)展活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

  1.班干部會(huì)議:4月3日晚自習(xí)前,我組織了一次全體班委例會(huì)。內(nèi)容:各班委就近期的工作作相應(yīng)的匯報(bào):擺出問(wèn)題,提出建議;班委們共同討論這個(gè)月的一些活動(dòng),并對(duì)班級(jí)參與同學(xué)做了初步的'安排;團(tuán)支書(shū)安排班委做好工作記錄、工作總結(jié)及工作計(jì)劃,增加班級(jí)工作的透明度;指出同學(xué)近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),須通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2.主題班會(huì):4月24日,我主持了一次針對(duì)xxx活動(dòng)總結(jié)的班會(huì)。會(huì)前,我與相關(guān)班委就這次班會(huì)的流程、形式等進(jìn)行了討論,我也在班會(huì)前根據(jù)學(xué)生們的建議準(zhǔn)備了相應(yīng)的PPT和視頻。班會(huì)上,我們首先通過(guò)播放視頻的方式帶大家回顧了xxx活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)講講自己的體會(huì),然后又播放了個(gè)人特寫(xiě),讓大家看到了與平時(shí)不一樣的自己。在整個(gè)播放過(guò)程中,同學(xué)們很專注,不時(shí)發(fā)出笑聲,可以看出,這次的活動(dòng)給大家留下了難忘的記憶。最后,我針對(duì)出發(fā)前提出的幾點(diǎn)要求與期望進(jìn)行了總結(jié):第一點(diǎn)為安全問(wèn)題;第二點(diǎn)為你是否邁出了自己的第一步;第三點(diǎn)為你是否感受到了這是一個(gè)有愛(ài)的集體。班級(jí)所有學(xué)生在這兩天中的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,我也鼓勵(lì)他們能將這種堅(jiān)韌的品質(zhì)與互助的精神在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持,發(fā)揚(yáng)。通過(guò)召開(kāi)這次主題班會(huì),我不僅學(xué)到了如何去組織一次班會(huì),更體會(huì)到了班會(huì)對(duì)于書(shū)本知識(shí)以外的精神、素質(zhì)教育的重要意義。

  一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這次實(shí)習(xí)中我的能力得到了鍛煉和提高。這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,是我人生中一次難忘的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,教育是神圣而細(xì)致的,教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲,要做就做一名合格的教師,做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì)為之努力的!

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)11

  參加遠(yuǎn)程研修已經(jīng)三個(gè)年頭,每一次學(xué)習(xí)都對(duì)遠(yuǎn)程研修充滿向往,充滿期待,希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),能給我更多的啟迪,希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩,讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè),讓音樂(lè)成為學(xué)生生命的一部分,給他們的生活帶來(lái)快樂(lè)。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”

  這次研修的重點(diǎn)是“磨課”,我自認(rèn)為這個(gè)專題是我最喜愛(ài)的,磨課對(duì)老師的提高是全方位的,進(jìn)步也是最明顯的。比如

  一、課標(biāo)的實(shí)施更充分。

  以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上,可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的,創(chuàng)造性的使用,使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué),更實(shí)用。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用,更具有指導(dǎo)性。

  二、教師的自我成長(zhǎng)更全面。

  通過(guò)看教師的三次備課我看到了教師的成長(zhǎng),特別是《哈里羅》這課,第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半。教師在備課的過(guò)程中體會(huì)到“切膚之痛”。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定,在積極吸納同組教師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言,舉手投足都經(jīng)過(guò)自己精心的預(yù)設(shè)。可以說(shuō)是白天講、晚上改、夢(mèng)里想,真是“磨”成“魔”。但教師就在這反復(fù)的`“修煉”中蛻變,化蛹成蝶。

  三、課堂更高效。

  通過(guò)觀看教學(xué)視頻,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程一切與音樂(lè)無(wú)關(guān)的元素在精簡(jiǎn)到極致,一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉、一切無(wú)效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言都要更改?梢哉f(shuō)整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,去掉了熱熱鬧鬧的游戲,去掉了花里胡哨的表演,學(xué)生參與的積極性高了,學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣濃了,教學(xué)效果更好了。

  四、反思更深刻。

  教師要有“教書(shū)匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變,教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯。作為一線教師,我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更真實(shí)、更貼近孩子、更有針對(duì)性。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自一線,我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是最實(shí)用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉,讓我的心被溫暖著,感動(dòng)著。這些也是我的感受,我和備課教師一起感悟、感動(dòng)、共鳴。

  磨課的過(guò)程是教師集體反思,集體成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程,更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是痛苦的,艱辛的,漫長(zhǎng)的。俗話說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?刀越磨會(huì)越亮,課越磨會(huì)越精。

  只有歷程痛苦的才會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升,使我們能插上一雙能飛翔的翅膀,自由地飛翔在教學(xué)的天空。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)12

  短短的兩個(gè)月,讓我過(guò)足了老師癮。我是學(xué)中文的,對(duì)自己的所學(xué),從來(lái)不敢恭維,所以一想到自己就要踏上講臺(tái),作為一名教師,想想都后怕。在這兩個(gè)月里,我盡自己所能,傾我所有,慢慢走來(lái),發(fā)現(xiàn)自己并不是想象中那么差勁,現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,我圓滿的完成了自己的任務(wù),也可以自信的說(shuō):我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師!

  兩個(gè)月實(shí)習(xí),給我留下了許許多多的美好回憶,也積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特此做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),也是對(duì)自己的一個(gè)自我點(diǎn)評(píng)吧。我的指導(dǎo)老師:XX。辦公室里還有XX老師、XX老師、XX老師以及教務(wù)處副處長(zhǎng)XX老師,高一四班那些可愛(ài)單純的孩子們,謹(jǐn)以這簡(jiǎn)短的報(bào)告來(lái)表示我對(duì)他們由衷的感謝。

  第一次上課。

  還記得,剛?cè)サ臅r(shí)候,他們剛剛結(jié)束月考,大家都用新奇和驚訝的目光,歡迎我們的到來(lái),那天,X老師喝醉了,于是我有了第一次上講臺(tái)的機(jī)會(huì),雖然那只是評(píng)講試卷。第一次真真正正的面對(duì)86雙可愛(ài)單純的眼睛,從他們的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。我開(kāi)始講試卷了,當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下第一個(gè)字,大家都笑了。后來(lái)聽(tīng)學(xué)生們和我說(shuō),他們說(shuō)我的粉筆字,比較漂亮,沒(méi)想到一個(gè)男老師的字會(huì)是如此。嘿嘿,大家的評(píng)價(jià),用微笑作為評(píng)語(yǔ)給了我很大的鼓勵(lì),緊張的心情一下子舒緩了很多。X老師聽(tīng)我講了幾分鐘以后,點(diǎn)了點(diǎn)頭就出去了,等到下課我去找他點(diǎn)評(píng),他卻已經(jīng)回家休息去了。沒(méi)辦法,第二節(jié)課我接著上,出于第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn),我更快的適應(yīng)了這個(gè)群體。一上課我說(shuō):咱們一回生,二回熟。希望在以后的兩個(gè)月里,我們相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我竭力表示我想和大家一起進(jìn)退,也因此博得大家友好的掌聲。

  結(jié)合第一次上課的經(jīng)歷和X老師以及他們班主任的介紹,我知道這個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)都是比較差的,但是他們不缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情,他們所需要的只是更多的指引,需要老師們給予更多的尊重和關(guān)懷。正是感覺(jué)到他們的這種焦慮,在兩個(gè)月的日子中,我學(xué)會(huì)了怎么樣去接近他們,關(guān)心他們,慢慢的我們之間的距離越來(lái)越近,就有了下面的故事。

  第一次監(jiān)考。

  第一次監(jiān)考,也是來(lái)得很蹊蹺,由于X老師家中有急事,所以他就沒(méi)能來(lái)監(jiān)考,理所當(dāng)然這個(gè)機(jī)會(huì)就給了我。我也是從高中走過(guò)來(lái)的,他們的心理我還是比較熟悉的,很多人擔(dān)心考試成績(jī)不理想,于是在考試的過(guò)程中找機(jī)會(huì)作弊,甚至在考試前就將小抄做好,只要監(jiān)考老師打岔了,就拿出來(lái)看看,其實(shí)他們想獲得好成績(jī),這個(gè)想法的初衷是好的,但是靠作弊來(lái)獲取高分是不對(duì)的,他們不明白學(xué)習(xí)是為了什么,更不明白分?jǐn)?shù)代表什么。等等的這些都是需要老師來(lái)指引的。這次,我和一名英語(yǔ)老師一同監(jiān)考,我們都是站在前面,但他好像并不關(guān)心學(xué)生是否有小動(dòng)作,只看自己手中的試卷。我發(fā)現(xiàn)了第二排的一個(gè)女生在作弊,并示意她不要再偷看抽屜中的書(shū)本了,但是她并不理會(huì),而且身邊的英語(yǔ)老師也不理會(huì),我也就無(wú)從而起了。最后,我并沒(méi)有揭發(fā)她,只是盯了她好久,好像她明白了我的意思,就沒(méi)有再繼續(xù)作弊了。我不知道自己的做法是否正確,但是人無(wú)完人,給個(gè)機(jī)會(huì)嗎,不用這么較勁。我認(rèn)為,關(guān)于考試采用旁門(mén)左道這個(gè)事情,是要學(xué)生自己想清楚的,學(xué)習(xí)的過(guò)程和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程都是要自覺(jué)行事的!

  第一次評(píng)講作文。

  第一次評(píng)改的作文,題目是《勾踐滅吳有感》。現(xiàn)在想想,他們所犯的錯(cuò)誤還是歷歷在目。大部分的學(xué)生,都只是單純的就事論事,濃墨重彩的的敘說(shuō)原文:勾踐是如何忍辱負(fù)重,又是如何復(fù)國(guó),如何驍勇善戰(zhàn),后來(lái)滅掉吳國(guó),他們對(duì)于原文的解析,已經(jīng)爛熟于心,但是缺乏對(duì)內(nèi)容的引申,他們的視野很狹窄,平時(shí)也不喜歡閱讀,生活和情感的積淀不深,因此無(wú)法讓自己的文章得到思想層面的提升。在批改完所有人的作文之后,我選出寫(xiě)的稍好的,在班上做了一個(gè)簡(jiǎn)評(píng)。與此同時(shí),統(tǒng)計(jì)他們文章中的問(wèn)題,整理資料。做這些工作是為了在以后的講解中,能更加深刻的說(shuō)明問(wèn)題,也希望他們的水平能有有所提高。

  X老師也給了我許多的指導(dǎo):首先,不管作文寫(xiě)得好壞,批語(yǔ)的第一句都必須是鼓勵(lì)的話語(yǔ)。其次,在鼓勵(lì)的話語(yǔ)之后,要根據(jù)全文的狀況,“對(duì)癥下藥”。最后,可以適當(dāng)附些關(guān)心的話語(yǔ),再加上日期就完成了。之所以這樣詳盡批改作文,是因?yàn)檫@個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,作文水準(zhǔn)更是差,所以鼓勵(lì)才是重點(diǎn)。這樣做不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還可以提高他們的綜合實(shí)力。

  第一次班會(huì)。

  一個(gè)星期很快就過(guò)去了,學(xué)校給了我們半個(gè)休息日,但是晚上得參加班上的班會(huì)。我也問(wèn)過(guò)一四班的班主任陳敦寶老師,得到他的許可,晚上我就可以參加班上的班會(huì)了,鄖西四中的教學(xué)體制還不算很先進(jìn),加之學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)都不是很高,所以執(zhí)行的是很?chē)?yán)格的教學(xué)制度,學(xué)習(xí)的任務(wù)也是比較艱巨的。這里的每個(gè)班的班會(huì),都是大同小異:班會(huì)都是由班主任或班長(zhǎng)來(lái)主持的,主要任務(wù)就是對(duì)前一個(gè)周的學(xué)習(xí)以及生活狀況進(jìn)行總結(jié)和檢討,還有就是對(duì)下周任務(wù)的布置與規(guī)劃。如果上個(gè)周有違反校紀(jì)班規(guī)的學(xué)生,班主任就會(huì)點(diǎn)名批評(píng),并要求大家引以為戒。在這之后,如果還有時(shí)間剩余,班主任就會(huì)把時(shí)間叫給學(xué)生,請(qǐng)大家對(duì)班級(jí)的管理提出意見(jiàn)或建議。從我了解的情況來(lái)看,即使班上學(xué)生有建議提出,也是很難被班主任采納的,具體原因我也不得而知。

  第一次匯報(bào)課。

  次匯報(bào)課,是我第一次講,也是我在四中所講的最后一節(jié)課。我的選題是朱自清的'《荷塘月色》:“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵的。正如一粒粒的明珠,又如天里的星星。微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),象閃電般,霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見(jiàn)一些顏色,而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣。又象籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照。但我以為這恰是到了好處,酣眠固不可少,小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影。彎彎的楊柳的稀疏的倩影,象是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻。但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲!蔽铱梢哉f(shuō)是在挑戰(zhàn)自我,也是在挑戰(zhàn)名曲啊,這篇文章是很美的。在這一節(jié)課中,我重點(diǎn)講的是四、五、六段,分別是:荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。在短短的45分鐘,我傾我所能,恰到好處的托出一副荷香月色的美圖。總的來(lái)說(shuō),講的一般,但老師們都說(shuō)我講的很好,老練,不像是實(shí)習(xí)老師。在這里我也對(duì)自己做個(gè)短評(píng):長(zhǎng)處就是聲音洪亮,普通話標(biāo)準(zhǔn),可以和學(xué)生達(dá)成共識(shí),有很好的溝通,短處就是課堂上喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,這樣容易分散學(xué)習(xí)的注意力,以后會(huì)慢慢的改變。

  綜上所述,我可以很自豪的說(shuō)我完成了實(shí)習(xí)的任務(wù),并且得到該校老師的肯定,也希望能在以后的日子里,成為一名出色的人民教師!

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)13

  從20××年9月安排到x學(xué)區(qū)任教以來(lái),不知不覺(jué),一年的時(shí)間彈指而過(guò),回顧這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,我完成了從同學(xué)變?yōu)槔蠋熯@一主角的轉(zhuǎn)變,深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡快,我情愿將自我的青春傾注于鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)可愛(ài)的孩子身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,我收獲頗豐,特作如下總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo),以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

  一、注意師德修養(yǎng)

  身為一名人民老師,我嚴(yán)于律己,(愛(ài)崗敬業(yè)),廉潔從教,關(guān)愛(ài)同學(xué),為人師表,盡心盡力教書(shū)育人。平常仔細(xì)深化學(xué)習(xí)文件精神,仔細(xì)撰寫(xiě)(讀書(shū)筆記)及(心得體會(huì))。學(xué)習(xí)師德先進(jìn)(事跡),關(guān)愛(ài)每一位同學(xué),在教育教學(xué)中留意滲透德育目標(biāo)。同時(shí)協(xié)作教研組里搞好教研活動(dòng),聽(tīng)從支配,人際關(guān)系融洽。

  二、仔細(xì)鉆研教學(xué)

  這一學(xué)年擔(dān)當(dāng)三年四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,大力推廣素養(yǎng)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了教育教學(xué)工作。本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課,深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材,力求精確?????把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注意參閱各種資料,制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫(xiě)教育教學(xué)(隨筆)和教學(xué)論文。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合本領(lǐng)的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,著眼于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,建立互助學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí),使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高。另外我準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后,讓不一樣的同學(xué)在英語(yǔ)上得到不一樣的進(jìn)展。作為新老師,我經(jīng)受了邊教邊學(xué)的過(guò)程,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn),向優(yōu)秀老師和教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師。

  三、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  作為一名新老師,我渴望盡快地成長(zhǎng)。學(xué)校也支配了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)新老師培訓(xùn),校內(nèi)的公開(kāi)課、教研活動(dòng)和福清市、漁溪片區(qū)的年會(huì)爭(zhēng)論課學(xué)習(xí),我受益匪淺。盡管學(xué)習(xí)很勞碌,可是也很充實(shí)而富趣味味,學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)精神,也仔細(xì)反思了自身教學(xué)實(shí)際,討論同學(xué),探究教法,逐步樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的,以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。

  四、工作業(yè)績(jī)

  經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,所教的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好越來(lái)越深厚,在閱讀、寫(xiě)作等方面有了不一樣程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的(語(yǔ)文學(xué)習(xí))活動(dòng),如每周寫(xiě)周記,學(xué)習(xí)互助小組,閱讀對(duì)抗賽等等,讓同學(xué)樂(lè)于學(xué),擅于學(xué),思索和自學(xué)本領(lǐng)得到了很大的提高。此外,我還注意提高教學(xué)技能,校內(nèi)公開(kāi)課也得到了教研組的確定。

  一年來(lái)的教學(xué)工作,有艱辛有壓力,也有收獲與喜悅,有探究和反思,也有學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),在來(lái)年的工作中,我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),錘煉技能,在實(shí)踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)14

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了,最終一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了,當(dāng)這一天真的來(lái)到時(shí),突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,工作有苦有樂(lè),但最多的還是收獲,這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí),在幼兒園教師的幫忙下,我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)教師逐步走向了一名了解幼兒的教師,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅僅能夠看清楚自我的本事,更能夠找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情景和幼兒園的實(shí)際情景,把我安排在中一班,由中一班的班長(zhǎng)張慧教師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。

  俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的`困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,應(yīng)對(duì)這些性格迥異的孩子們,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。每一天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼,可是由于我是新教師,很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼,所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通,和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話,他們才愿意和我打招呼,經(jīng)過(guò)幾天的溝通,慢慢的小朋友們最終愿意主動(dòng)和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng),班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了,和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪,每一天晚上,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看?dòng)畫(huà)片,這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們開(kāi)心的玩,認(rèn)真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面,雖然有點(diǎn)無(wú)聊,但也是一件很幸福的事。

  在接下來(lái)的每一天里,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自我的每一項(xiàng)工作,微笑應(yīng)對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作,我虛心的請(qǐng)教班上的教師和阿姨,學(xué)會(huì)保教結(jié)合,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全,根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物,洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái),以免弄濕衣袖,吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到。我盡自我最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。

  然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前,我也參加過(guò)試教活動(dòng),但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫(xiě)好一份教案,給指導(dǎo)教師審批,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課能夠上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí),由于對(duì)幼兒了解得少,對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,也沒(méi)有整好班上的常規(guī),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張,沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得十分不夢(mèng)想。可是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,請(qǐng)指導(dǎo)教師給我評(píng)課,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和提議,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有提高,這讓我感到很有成就感。

  我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的教師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛(ài)極了,給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位教師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。異常是張慧教師,她上的課很生動(dòng)趣味、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽(tīng)取我的想法,在我上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改善。

  我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的本事都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,必須要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自我的不足,不斷提升自我的本事。

  在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心,細(xì)心,愛(ài)心,職責(zé)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我看到了自我的很多不足,也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)15

  在這一個(gè)星期的保育實(shí)習(xí)期間,每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),與孩子們親切的問(wèn)候,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)他們的心靈,理解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們也記住了我的名字,能親切的叫我一聲梅老師,跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們也會(huì)記得和我道一聲再見(jiàn)?粗⒆觽兲煺鏍漫的笑臉我內(nèi)心充滿了幸福。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們承受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你,孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。

  在保育實(shí)習(xí)中,我積極和保育員老師配合。保育老師許阿姨很親切,教我們?nèi)绾巫龊帽Sぷ,同時(shí)她也做得很到位,戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩增減衣物;回到教室里,催促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話,并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯前,餐具反復(fù)清洗,飯桌擦了一遍又一遍。吃飯時(shí),認(rèn)真觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),能做好巡視工作,為孩子蓋好被子。孩子們午睡完,幫他們穿好衣服。認(rèn)真做好一天的保育工作,讓我明白幼兒園保育工作真的.很重要。

  這次的實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的缺乏,進(jìn)步各項(xiàng)技能的程度。

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