【通用】植物作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的植物作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

植物作文 篇1

　　我家的窗臺(tái)上有一盆蝴蝶梅花，它長(zhǎng)著蝴蝶一樣的.身體，顏色也特別美麗，有一些紫色，也有一些粉色；長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的，細(xì)細(xì)軟軟的枝條像一根根發(fā)絲，向外延伸。

　　到了晚上，像蝴蝶翅膀一樣的花瓣兒就會(huì)悄悄地合上。

　　到了早晨，蝴蝶梅的花瓣兒又張開了，像偏偏起舞的蝴蝶在飛舞。

　　每次給它澆水的時(shí)候，水滴剛剛落在它身上，它就動(dòng)了動(dòng)，好像再對(duì)我說：“謝謝你！小主人�！�

　　我太喜歡我家的蝴蝶梅花了！

植物作文 篇2

　　學(xué)校的植物園，位于教學(xué)樓的頂層。它很大，像一個(gè)籃球場(chǎng)。植物園里有很多的植物。

　　跨過圓形的大門進(jìn)入植物園，就看到淡黃色的花架，它是用水泥做的，不知道的人一看，準(zhǔn)會(huì)以為花架是用木頭做的。花架上纏繞著金銀花的枝干，像一條蜿蜒盤旋的黑龍，在花架的末尾有一朵金色的金銀花，像金黃色的小鞭炮一樣。

　　進(jìn)入植物園大門后往右轉(zhuǎn)，就看到這條通道的.兩旁都各有一排米仔蘭，仔細(xì)地觀看米仔蘭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在一條條綠綠的嫩枝上面的那幾片葉子的頂端長(zhǎng)著像稻穗一樣的花，黃黃的，小小的，和小米一樣的大小，怪不得它叫米仔蘭。多可愛的米仔蘭呀!從遠(yuǎn)處遙望著這些可愛的米仔蘭，這些米仔蘭很像一個(gè)圍繞著通道的長(zhǎng)方形。

　　除了可愛的米仔蘭，這個(gè)植物園最引人矚目的是一棵高大的世紀(jì)蘭。它的花是黃色的，呈鳥巢狀，這朵花看上去很蓬松，就像個(gè)小毛球，我覺得它還沒有開花時(shí)的花苞看上去好像一棵西蘭花。傳說世紀(jì)蘭可以活一百年以上，其實(shí)，這種植物的壽命只有二十五年而已，它們一生只開一次花，花朵凋零后就會(huì)死去。

　　我所熱愛的植物園里，還有更多各州各樣的植物，看完我的，你想不想來我的學(xué)校里的植物園參觀一下呢？

植物作文 篇3

　　今天，我給大家介紹的植物是狗尾巴草。

　　狗尾巴草到處可見，它雖然平凡，但有一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。

　　春天的時(shí)候，狗尾巴草長(zhǎng)得很茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片大海。小朋友們也會(huì)拿狗尾巴草來玩。夏天的'時(shí)候，狗尾巴草頂著太陽，仍然站立不動(dòng)，好像在和太陽斗爭(zhēng)。秋天豐收的時(shí)候，狗尾巴草將自己的種子播散下去，它就等待死亡，也等待它的兒女成長(zhǎng)。冬天的時(shí)候，狗尾巴草迎著大雪死亡。

　　狗尾巴草雖然很平凡，但很堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。

植物作文 篇4

　　“畢竟六月中旬的西湖風(fēng)景和四點(diǎn)的不一樣�！彪m然現(xiàn)在還是五月，但我還是來到了曲園灃河看美景。邊肖在這里帶給你300字的我的植物朋友荷花作文，歡迎你從中學(xué)習(xí)！

　　漫長(zhǎng)的冬天過后，地球慢慢恢復(fù)了。當(dāng)柳絮落下，桃樹吐出。春夏季荷花長(zhǎng)出綠牙，然后慢慢鋪開，覆蓋了整個(gè)池塘。

　　仲夏的南郊公園是我媽媽經(jīng)常帶我去玩的地方。我記得公園的南門有一個(gè)大池塘。碧綠的水面上，荷花直立，深綠色的荷葉緊挨著，一群群錦鯉在荷葉下徜徉。蓮花有細(xì)長(zhǎng)的花梗和埋在淺淤泥中的根。葉柄和花梗伸出水面，一朵蓮花通常結(jié)在一個(gè)花梗上�；ㄓ执笥譂M，站在花梗上像芭蕾。常見的花瓣是粉色和紅色，像連衣裙一樣，散發(fā)出陣陣花香。

　　蓮花中有一種罕見的寶物，叫做“冰地蓮”。兩朵蓮花長(zhǎng)在一個(gè)花梗上，背對(duì)背。我突然覺得我和妹妹只是一朵蓮花，有兩朵，一朵給我，一朵給妹妹。在樹根的滋養(yǎng)下，沐浴在春風(fēng)，快樂地長(zhǎng)大。

　　“畢竟六月中旬的西湖風(fēng)景和四點(diǎn)的不一樣�！彪m然現(xiàn)在還是五月，但我還是來到了曲園灃河看美景。

　　走了很長(zhǎng)一段路，我看到一個(gè)大水池，里面有一些睡蓮。睡蓮的葉子和荷葉不同。荷葉立在水面上，睡蓮浮在水面上，像餐桌上的托盤。睡蓮的花瓣和荷花的花瓣不一樣。荷花飽滿，而睡蓮相比荷花略顯修長(zhǎng)，就像鋼琴家的手指。

　　大池子的對(duì)面，有一片大荷葉，立在水面上，它的圓葉子彎成了漏斗的形狀。邊緣略微彎曲。

　　再往里走，到九曲橋。站在橋上，兩邊是綠色的荷葉，仿佛置身于綠色的海洋。

　　在一個(gè)小樹林里，我看到一個(gè)黑色的影子在空中經(jīng)過。原來是一只可愛的小松鼠。我看見它像“飛鼠”一樣在樹枝和樹干之間“飛來飛去”。突然，我看到它停在樹枝上，飛快地啃著樹皮，還在磨牙！

　　“只有綠蓮是紅的，開合天真�！彪m然今天沒有看到紅蓮，但是已經(jīng)感受到了它的'美。

　　我身邊有很多美麗的花，比如玫瑰、郁金香、桂花、康乃馨……但是我今天想寫荷花。

　　我走近蓮花。太美了！用鼻子聞聞，挺香的，香氣里有一絲薄荷味。一陣風(fēng)吹來，我趕緊豎起耳朵。一朵蓮花擺動(dòng)著身體，俯身在另一朵蓮花上，載歌載舞，竊竊私語。咦，不只是一個(gè)，而是一池荷花在跳舞。風(fēng)過之后，蓮花慢慢靜了下來，仿佛從一個(gè)活潑可愛的小男孩變成了一個(gè)優(yōu)雅文靜的小女孩。環(huán)顧四周，每一朵蓮花都藏在荷葉之間，我想起了奶奶給我買的蓮花。蓮子的皮很光滑，里面的蓮子肉又白又圓，吃起來很甜，但是有點(diǎn)苦。

　　我多么希望我能變成一朵蓮花，站在陽光下。青蛙跳過我，告訴我一大早吃昆蟲的快樂。小魚在我腳下游動(dòng)，告訴我昨晚做的好夢(mèng)…

　　后來突然想起來，我不是荷花，我是在看荷花，寫荷花，贊美荷花。

植物作文 篇5

　　每到秋天，桂花便開放了。我家小區(qū)門口有一排桂花樹，每次路過，風(fēng)中總是帶著濃郁的香。走到桂花樹下，我總是陶醉在這些香味里，不舍得走。

　　桂花樹的樹干是深褐色的，比我的小腿粗。樹枝只有我的大拇指粗細(xì)。淺綠色的.葉子很稀疏，葉片上還有一些密密麻麻的小刺。在太陽的照射下，油亮亮的葉片似乎都在閃閃發(fā)光。

　　別看桂花香氣那么濃，其實(shí)它的花很小，像漫天閃閃發(fā)光的小星星，桂花是由四片花瓣組成的，一簇一簇地長(zhǎng)在樹枝上。輕輕一搖，一朵朵淡黃的桂花就掉進(jìn)了手心里。我捧著桂花往天上撒，桂花就像雨滴一樣灑落下來，這雨滴聞著是香的，滴滴答答地落在了地上，落在我身上，落在我心里……

　　人們經(jīng)常把桂花做成香甜可口的桂花糕和甜津津的桂花蜜，還有香香的桂花酒，我最喜歡桂花蜜。雖然喜歡的桂花落了，但是只要用桂花蜜沖一杯香香的茶，就好像又回到了桂花樹下，看到了滿樹金燦燦的桂花。

　　那美美的香香的桂花！

植物作文 篇6

　　我今天寫的植物朋友就是它——臘梅。

　　它的名字有很多比如：臘梅、金梅、蠟花、蠟梅花、蠟?zāi)尽⒙槟咀稀⑹�梁茶、唐梅、香梅。它的�?xí)性和別的植物有一點(diǎn)兒不同。因?yàn)閯e的植物它們大多數(shù)都是在春天或者夏天開花的，只有臘梅和少數(shù)植物是在冬天開放出一朵朵美麗的小花兒。

　　它的枝條看上去彎彎的，仿佛一個(gè)很大的花苞豎在花盆里。枝干摸上去非常粗糙，葉子有些是淡綠的，有些是深綠的，還有的是嫩黃色的。這些扁扁的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗糙的小葉子，好像一艘迷你的小木舟。

　　在我的`記憶里，它的花兒小小的，淡黃色的，就像一朵朵迷你的雪蓮花。

　　花朵散發(fā)出來的香氣有一點(diǎn)兒淡，但是很好聞。

　　臘梅花開之日多是瑞雪飛揚(yáng)，欲賞臘梅，待雪后，踏雪而至，故又名雪梅。又因臘梅花入冬初放，冬盡而結(jié)實(shí)，伴著冬天，故又名冬梅。

　　故蘇東坡有詩說：“蜜蜂采花為黃蠟，黃蠟為花亦此物”。

　　這就是我的朋友——臘梅。

植物作文 篇7

　　最近朋友圈有一篇文章《把孩子當(dāng)植物來養(yǎng)》，流傳甚廣，看到題目的第一時(shí)間，腦海中立刻篩選出一個(gè)詞語“因材施教”繼而“關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，”。那一刻，被自己的腦海跳躍驚到，“招教后遺癥”，“教師綜合癥”！

　　點(diǎn)擊文章來看，果然如此。文章中說到“農(nóng)民種莊稼，不會(huì)埋怨莊稼長(zhǎng)得不好，而會(huì)認(rèn)真反思自己的問題；養(yǎng)孩子也是一樣，種子才是硬道理；接受孩子之間本來的差異，別人的種植技巧，只能隨便聽一聽；每種植物都有正確的打開方式，每種植物都有各自的好�！�

　　看到這些，切實(shí)感覺就是面對(duì)學(xué)生要不斷的反思自己，不斷地轉(zhuǎn)換思路，找出適合學(xué)生的那條路，引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己。例如自己之前任教的學(xué)校中，有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，小女孩天生麗質(zhì)，猶如出水芙蓉，從小生活中小鄉(xiāng)村里，身上卻有城市孩子的靈氣。校長(zhǎng)第一次帶她到我面前，我一眼就喜歡她。接下來的相處中，才真正領(lǐng)教小女孩的厲害。每次入校必定大哭大鬧一場(chǎng)，死命抓住家長(zhǎng)的手、衣角，任何可抓的地方，不讓離開，若強(qiáng)行分開，她必定在地上打滾撒潑，整個(gè)校園里都回蕩著她的哭聲叫喊聲，實(shí)在嚇人，當(dāng)時(shí)的我整個(gè)人都不好了。經(jīng)過與家長(zhǎng)溝通知道，本來她一直與父母生活在鎮(zhèn)里，但家里有了個(gè)小弟弟，父母既要掙錢又要照看兩孩子，實(shí)在忙不開，便把她送至爺爺奶奶處，每天等她上學(xué)后，便趕去鎮(zhèn)上，她回家中午見不到父母，下午來學(xué)校鬧的更加厲害。了解這個(gè)情況后，我猜測(cè)孩子可能是內(nèi)心缺乏安全感，擔(dān)心父母走，加上弟弟的出現(xiàn)，家里照顧重心有所轉(zhuǎn)移，她想通過哭鬧贏得父母關(guān)注。我嘗試著從家長(zhǎng)手中接下哭鬧的她（之前都是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)），把她抱起來，輕拍她的背，對(duì)她輕聲說：我知道你為什么哭，要是我猜對(duì)了你就不能哭了。她還在哭，但鬧的.幅度明顯減小，用眼睛偷偷看我。之后我說：“你看你長(zhǎng)得多漂亮，上課最聽話，老師最喜歡你，我?guī)�你在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……”還說了許多話，當(dāng)時(shí)沒記錄，現(xiàn)在想不起來了，不過從那之后的一個(gè)月，她到學(xué)校來了，只要我在，她就會(huì)停止哭鬧蹦跳著向我跑來，開心地說：“老師，我們快去逛校園吧�！本瓦@樣邊逛邊聊，一個(gè)月之后她已經(jīng)可以自己進(jìn)班做好等著我上課了。像這樣的學(xué)生，如果一入校，我們就強(qiáng)行要求她像其他學(xué)生一樣進(jìn)班做好上課，肯定是不現(xiàn)實(shí)的。就像文章中說“毛竹一天能長(zhǎng)一米，換了多肉呢？能長(zhǎng)一厘米就不錯(cuò)了�！泵總�(gè)植物都有正確的打開方式，都有各自的好。

　　作為老師應(yīng)該努力尋找學(xué)生的正確打開方式，引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己。正如一本書中所說“教育不是挑選人，淘汰人，而是啟迪人成就人”。在教育活動(dòng)中幫助學(xué)生找到自己，成為自己，做最好的自己。在成長(zhǎng)中體驗(yàn)快樂，在成長(zhǎng)中獲得精神和品格的升華。

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