（薦）校園秋色作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的校園秋色作文，歡迎閱讀與收藏。

校園秋色作文1

　　漫長(zhǎng)的夏天終于離我們而去了，秋姑娘邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)。在鄉(xiāng)下，到處呈現(xiàn)出一幅幅秋日風(fēng)情圖，我們的校園也不失風(fēng)采。

　　漫步校園，首先映入眼簾的便是操場(chǎng)了。瞧，操場(chǎng)的胸襟是多么博大�。〔恍�？“哈”，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)解釋：如果，它的胸襟不博大，由怎會(huì)讓花草在它身邊定居呢？如果，它的胸襟不博大，怎會(huì)讓孩子們?cè)谒�身上踐踏，讓大人們?cè)谒�身上漫步呢�?/p>

　　由于它的胸襟博大，現(xiàn)在，它已從一塊荒涼的土地，在草木的襯托下，花兒的點(diǎn)綴下，變得靚麗多彩，成為同學(xué)們眼中玩耍的圣地。

　　對(duì)于秋姑娘的到臨，學(xué)校的“精靈們”可歡喜了。瞧！操場(chǎng)周圍，一棵棵樹木挺直著腰桿兒，似固守邊防的戰(zhàn)士。樹干雖順著風(fēng)勢(shì)，調(diào)皮的蕩著秋千；還有的似愛美的姑娘，羞澀地脫下那一身的.綠衣，舞動(dòng)著手和腳，它們那動(dòng)人的舞姿引得天上的大雁連聲叫好。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片綠中透露出絲絲紅意的樹葉兒搖搖欲墜，似長(zhǎng)大的小伙兒舍不得離開母親的懷抱，搖拽之余，終于，母親敞開了懷抱，片片落葉紛紛落下，如蝶般輕飛曼舞。

　　這般熱鬧的氣氛，怎可少了靚花們呢？瞧，朵朵菊花爭(zhēng)芳斗艷，花瓣兒彎曲著，似美人盤過后的秀發(fā)，美極了，它們可真不愧是四君子之一��！一陣秋風(fēng)吹來(lái)，不知從那兒飄出陣陣沁人心脾的香味，我不由得停住腳步，深深呼吸這濃郁的清香，過了一會(huì)兒，我向著散發(fā)花香的方向走著。“呀！桂花，”我不由得驚嘆一聲。眼前的景象真有萬(wàn)般美麗，細(xì)細(xì)觀看，那金里透銀，小如指甲的桂花竟如此可愛，嬌小。這般的可人，我又怎能不被它所折服呢？

　　如果有人問我：“你們的校園美嗎？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“校園美，秋季的校園當(dāng)然更美�！�

校園秋色作文2

　　如果說(shuō)夏天是個(gè)頑皮的孩子，那么秋天就是個(gè)有名的畫師：她把棉花染得雪白雪白的，好似天空中的白云；把天空繪得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，好似明凈的鏡子；把楓葉變得火紅火紅的，好似刷上了一層紅色的油漆……那秋姑娘又會(huì)把我們的校園裝扮成什么模樣呢，讓我?guī)�你去走走吧�?/p>

　　一進(jìn)校門，校門的右側(cè)就有一個(gè)小花園。月季花有的已經(jīng)枯萎了，有的還在盛開。周圍還有一排白色的蔥蘭花包裹著。這些花都很漂亮，但是最令我感興趣的還是那一株含羞草。含羞草的莖是紅褐色的，約十幾厘米高，顯得格外柔弱纖細(xì)，含羞草的一個(gè)葉片有4個(gè)羽狀葉子，正面青綠色，背面呈紅褐色，每片葉子都有對(duì)稱的`小葉子，每片約2、3厘米。含羞草顧名思義，很害羞。所以有時(shí)，輕輕地觸碰它，葉片就會(huì)慢慢地合攏，成了一條紫色的線，漂亮極了！含羞草還開了一朵花，成一個(gè)繡球狀，上面還有絲帶狀的小絨球，輕輕一吹，它就輕輕地顫動(dòng)，有點(diǎn)像蒲公英的樣子。

　　小花園里尤其好看的數(shù)，還是要屬紅葉李了。紅葉李，樹如其名，是紅色的，雨天時(shí)，被雨潤(rùn)過的樹枝上掛著無(wú)數(shù)滴水珠，那水珠晶瑩剔透，像珍珠一般閃亮�？墒牵�那水珠里的水積到一定程度后，便會(huì)“撲通”一聲，滴落在地上。晴天時(shí)，那些紅葉被陽(yáng)光照著，紅葉上泛著點(diǎn)點(diǎn)晶亮。旁邊的月季花，襯托出了紅葉李獨(dú)自的那份孤傲。每當(dāng)我走出那紅葉李，就聞到紅葉李的芳香。

　　穿過小花園里的科技樓，邊聞著沁人心脾的桂花香，邊走過教學(xué)樓，就看到了一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)分左、中、右3個(gè)部分，左邊和右邊都是草，可能是因?yàn)榍锾斓牡絹?lái)，原來(lái)綠色的草中還煩點(diǎn)黃，有幾個(gè)同學(xué)還在草坪上踢著足球。

　　瞧，因?yàn)榍锕媚锏牡絹?lái)，我們的校園顯得更加美麗。

校園秋色作文3

　　作家梁蘅在《夏感》中寫到“秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極�！比欢�，我們的校園，更多的是綠色——獨(dú)特的綠，成熟的綠，發(fā)人深思的綠。

　　炎熱的夏季已經(jīng)悄然離去，伴隨著陣陣微風(fēng)，秋天悄悄來(lái)臨。那時(shí)，我們的校園綠意絲毫未減，這也不足為奇，可能是那些綠色的使者想在我們的校園里多停留片刻吧——我一直這樣來(lái)敷衍內(nèi)心的疑惑。可是現(xiàn)在已是深秋季節(jié)，校園依然綠意濃濃，這不能不引起我的注意。

　　當(dāng)我一步步走向那一片片綠色王國(guó)，當(dāng)它一次次勾起我心中的疑惑時(shí)，我更是下定決心去觀察它，來(lái)解答我內(nèi)心的'疑問。猛地一看，它們就像在夏季時(shí)身披綠衣，可仔細(xì)感覺就不難發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的綠色失去了夏日的亮澤，卻不失精神。那一棵棵綠樹仿佛一個(gè)個(gè)中年壯漢，墨綠的顏色為它們?cè)鎏砹艘环莩林�、穩(wěn)重。啊，這校園的秋色竟被這獨(dú)特別致的綠搶占了先機(jī)！

　　校園中的綠色大多來(lái)自扁柏，它們都被人工修剪得整整齊齊，還形成了各種各樣的圖案，看上去既整潔又美觀。在這些茂密整齊的扁柏圍成的圓環(huán)中間，有一棵枝繁葉茂的松樹。這棵松樹美麗極了，它的枝干很自然地生成一層一層的，而且向四面敞開，形成一個(gè)圓形的層層相連的公主服，這件衣服的主人就是我們的校園，它賦予它的主人一種成熟﹑高貴的美。

　　每當(dāng)看到深秋季節(jié)這些墨綠的松柏們，我便想起了它們不畏風(fēng)霜雨雪的性格。是的，“歲寒，然后知松柏之后凋也。”在這深秋季節(jié)，松柏們正在為沖刺寒冬作著最后的準(zhǔn)備，它們難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　我愛校園，更愛校園的秋色——獨(dú)特﹑成熟﹑發(fā)人深思的綠。

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