班主任培訓(xùn)心得體會（通用13篇）
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇1
高金英老師，一位全國知名的優(yōu)秀中學(xué)班主任，她的教學(xué)業(yè)績像她的教學(xué)經(jīng)驗一樣豐富，她的智慧來自她多年來對學(xué)生細致的關(guān)注與思考。如果我再長篇累牘地敘寫她的諸多成就與榮譽，大有沖次篇幅之嫌。她平凡、質(zhì)樸、謙遜、幽默。9月18日，我能夠親身聽到她的講座，真是無比的幸運。
不過說起來，這并不是我第一次聽到高老師的講座了。去年暑假，我得到領(lǐng)導(dǎo)的通知，開學(xué)要給我安排一個教學(xué)班，我興奮中帶著困惑。怎能不興奮？終于可以帶上自己的班級了，這是一片施展才華的天空，這是一方實現(xiàn)理想的膏土。我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任�？捎植荒懿焕Щ蟆Ｎ翌^一次帶班，面對的又是一些真材實料的九零后，天知道會有什么事發(fā)生。應(yīng)對什么，怎么應(yīng)對——我知道自己不是沒有信心，而是沒有經(jīng)驗。既然沒有經(jīng)驗就好好學(xué)！于是我開始在網(wǎng)上找一些班主任的介紹工作經(jīng)驗的視頻資料�？蛇@一搜便找見了高老師的報告視頻。好生動的演講，我扶著耳脈，或大笑，或哀傷。我被高老師的一個又一個故事，一個又一個案例所吸引，忘乎了時間的腳步，別離了日月的穿梭。但日子一久，似乎只記得一些故事了，卻不記得為什么而故事了。時間剛好過了一年，我又一次真真切切地聽到了高老師的演講，只是一個難得的機緣，而聯(lián)系這機緣的便是我與她都是高中教師，都是班主任。我有底氣這樣說，我與高老師有著共同的追求，所以我們有共同的話題。
這次的演講，與視頻中的內(nèi)容差別不大，但我卻覺得自己的收獲大了許多。這大概與我這弱不禁風(fēng)的一年班主任教齡是分不開的。雖說只有一年，但我有了經(jīng)歷，有了積累，有了對教育直觀又直接的體會。報告一開始，我的腦海中就不停地播映著我與學(xué)生之間的種種場景，有我們的歡笑，有我們的痛苦，有我們的相互擊掌，有我們的撫肩同行。同喜同悲，風(fēng)雨同舟，我們共同在人生的種種歷練中進步著。這些使我無比的欣慰，也是我作為班主任最大的職業(yè)幸福感。但是我也有過失職的地方：年輕氣盛，動火又動粗；有時候沒有耐心，又不細心，放棄了對學(xué)生的教育。一邊聽，一邊反思，心中涌起一波又一波的嘆息。反思的確可以使人進步，但如果只停留在“反思”階段，卻想不出解決問題的辦法，何談進步？！
想到這里，我總有一種負罪感。我若再把“我還年輕”之類的話掛在嘴邊，那只能理解為是在為自己的不長進而找尋借口。我們是教師，不能讓更多的學(xué)生成為我們成長的犧牲品。三年五年，也許成就了一位優(yōu)秀的人民教師，可卻誤了多少人民子弟呢？這似乎是一個死鉆牛角尖的問題，但我想說，每一位立志從事教育事業(yè)的同仁，都應(yīng)該盡快讓自己進步，縮短自己的成長周期。因此，教師更要努力學(xué)習(xí)。這不僅僅指自己的科目知識，還包括那些條件性知識，研究學(xué)生，走進學(xué)生，關(guān)愛他們的成長，為他們鋪墊一條快樂的成長之路。
課間的時候，我購得了一本高老師的著作——《陽光的味道》，并跑到講臺上，請她予我簽名留念。高老師欣然答應(yīng)，揮筆寫下“做學(xué)生生命中的貴人”。高老師本可以只簽名的.，但她卻為每一位求簽名的教師都寫了一句話。這是一種祝福，也是一種期待。她的祝福，是希望每位班主任都能夠在自己的崗位上實現(xiàn)人生的價值；她的期待，是希望有更多的仁人志士能夠?qū)⒁磺粺嵫獫姙⒃诮逃聵I(yè)上。
說到“貴人”，好一個讓人歡喜的詞匯。人們在生活和事業(yè)上都希望遇見貴人，那定是一件幸福的事�？墒牵扔鲆娰F人更幸福的事，就是成為別人的貴人。一個孩子，從幼兒園開始，直到長大成人，這段人生的大半時光都是由老師來陪伴的。而這段人生對一個人來說又是格外的重要，幾乎起著決定性的作用。教師是什么？教師可不是南山的青松，只知道觀看事實的變遷，卻無動于衷；教師更不是廟龕里的圖騰，只知道食盡人間煙火，卻無所作為；教師是心中一個“德”字，口中一個“教”字，手中一個“行”字；要洗滌每位學(xué)生心中的塵土，要讓每個孩子健康成長。所以，當(dāng)在學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們決不能坐視不管。只有吹落他們眼中的風(fēng)沙，他們才能望到遠方；只有挑破他們足下的燎泡，他們方可大步前行。
我們要讓孩子們知道，理想不僅僅是兒時彩色蠟筆下的圖畫，更是我們前進的力量。
要讓孩子們知道，未來的道路沒有那么平坦；你可以翻山越嶺，勇往直前，是因為你足下已磨礪出厚厚的老繭。
要讓孩子們知道，風(fēng)可以吹來沙粒，也可以帶來花香；大雨滂沱之后定會陽光普照，彩虹橫天。
要讓孩子們知道，上山往往比下山容易，俯視不一定好于仰視；抬起頭，你看見的不僅是藍天白云，還有浩渺的宇宙；而低下頭，最多望得見一汪深谷。
要讓孩子們知道，當(dāng)你彎腰去扶一個摔倒的人時，世界也為你深深地鞠了一躬。
我們要做的還有很多，切不要有“不求無功，但求無過”的想法。無所作為地對待一個孩子，就是在無情地消耗著他們珍貴的青春，剝奪了他們成長的機會。貴人是不好做的，這也更顯出了他的“貴”。
講座結(jié)束了，高老師在接待教師的陪同下離開了會場，行色匆匆，也許是為了趕上回京的飛機吧。明天一早，還有一群孩子在等著她呢。褐色的外衣，藍色的褲子，大大的包裹依墜在她的肩上。最普通，最實在的裝扮，如此的質(zhì)樸，在熙熙攘攘的人群中，又有誰會認得她呢？“一任稟性，兩袖清風(fēng)�！边@就是真實的高老師。
也許有一天，我隨著這世道一同浮躁了，我在大千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管無法掩蓋我慚愧的面容，我希望我從書頁中再次尋到這句話——“做學(xué)生生命中的貴人”，他會變成是三更的明月，五更的晨光。也許有一天，我已然成了學(xué)生的貴人，那定是我將這句話釀成了一盞甘露，融化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一絲枯草，守望著人間一次又一次的春暖花開。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇2
為期兩天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，我作為各位同行的代表來發(fā)言，感到非常激動與榮幸。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報告，我被深深感染著。報告內(nèi)容精彩豐富，生動可感，為我們一線班主任指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動，但我更傾服于專家們的智慧。
鄭立平老師的報告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪；張玉芝老師的報告《快樂幸福做老班》，讓我們明白了真情付出，腳踏實地，在教育這片沃土上就會品味幸福，收獲幸福；張樂華老師的《幸福做人，快樂為師》，讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣；霍慶老師的《享受教育，享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求；王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光彩的奇妙。
尤其是張老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。這使我深深認識到做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受學(xué)生歡迎的班主任，首先要尊重、包容、賞識學(xué)生，這就是一種“愛”的教育。其次，工作中要大膽創(chuàng)新，積極想辦法動腦筋。沒有人能隨隨便便成功，我想一個優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛，是超出常人的'艱辛付出，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù)，是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。
聽著報告，我也在與自己平時的工作對照著，班主任工作真是瑣碎而又忙碌，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中；曾為看到初中孩子們回學(xué)�？赐遥谖疑磉厙\嘰喳喳講述初中生活時而幸福無比；也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無知、后進生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報告后，也對自身實施的教育方式、方法進行了反思。班主任工作的點點滴滴，都需要我們的智慧、激情與責(zé)任。
各位專家的報告給我留下了深刻的印象，我會努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想辦法。學(xué)習(xí)雖然短暫，收獲頗多。幸福在哪里？如何活的精彩？我認為找到了幸福，也就活出了我們的精彩！但在這找尋的過程中，有壓力，更多的是一種動力，那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng)意；知識上要繼續(xù)學(xué)習(xí)增加文化底蘊；思想上要更新賦予旺盛的活力。
最后，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得幸福，創(chuàng)新涌動幸福，智慧品味幸福！
以上是我一些粗淺的認識，與各位同行共勉吧！
班主任培訓(xùn)心得體會 篇3
參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次難得的體驗，對今后的工作有很大幫助。參訓(xùn)過程中，我感受到老師們高度的責(zé)任感和使命感，看到了老師們的更多面，與以往教學(xué)管理工作中相處的感受很不同。班主任隊伍里尤以年長的老教授、老教師最為耀眼，他們不僅有高尚的師德和高超的專業(yè)技能，吃苦耐勞的精神和那份堅持的態(tài)度，為年輕教師做出了表率，感染著我們每一位參訓(xùn)班主任，讓人心生敬意。關(guān)愛學(xué)生是師德的`靈魂，也是班主任的重要職責(zé)，我會努力提升自己的班主任素養(yǎng)，學(xué)以致用，用心做好學(xué)生工作。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇4
我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聆聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能、技巧”報告，感受頗深，68歲高齡的她，從上午到下午一直站著演講，從這一點看，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。
丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改進教育方法——按需施教，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑，充分利用教師、學(xué)校、家庭、社會、媒體等資源育人。她認為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造，是愛的傳遞。
她的報告從兩個方面展開
一、我的幸福、快樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。
二、做專業(yè)的班主任
1、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計好我的育人藍圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律。
2、了解學(xué)生的需要——按需施教，但需要是有條件的，滿足正當(dāng)需要，引導(dǎo)過分需要，糾正錯誤需要，要嚴中有情，情中有愛。
3、用心去愛學(xué)生，愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。她認為只有注入了愛，才能引起學(xué)生的.共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，才能成為一個成功的教育工作者。
丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進的方向。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇5
這次參加班主任的一個培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單，要去操心的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有很多還是要去改進，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有很多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說有很多的感觸和收獲。
帶班其實并不是那么的簡單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩乙彩嵌嗳フ驹谒麄兊慕嵌人伎�，其實自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時也是清楚平時要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，所有的同學(xué)其實都是可以參與進來，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴，但是同時也是要清楚學(xué)生們的'一個情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績?nèi)タ紤]問題，很多時候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。
除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級學(xué)生也是要去負責(zé)，學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時也是可以更好的來教學(xué)生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)驗，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當(dāng)時其實不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去繼續(xù)的來努力，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇6
11月10日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓(xùn)，緊張的一天中，聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報告，讓我收獲頗多，受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、班主任要有愛心。
愛是無私的，是平等的。只有做到平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生，從而也會得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。
二、班主任要有責(zé)任心。
通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個有益于社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們在完成教學(xué)的同時也一心撲在全班孩子的身上，及時的了解每一個學(xué)生的心理動態(tài)。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。
三、班主任要虛心。
通過優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法，并根據(jù)自身的`條件去進行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇7
通過這次培訓(xùn)讓我認識到了班主任工作的重要性，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會。
班主任的中心任務(wù)是對學(xué)生進行思想道德的教育，也就是教學(xué)生學(xué)做人。作為班主任，人格魅力很重要。其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)�、剛�(cè)岵⑸朴诩�、沉著冷靜，善于認識學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的'班主任，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是工作的動力。班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是班主任愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇8
班主任是一個班級的靈魂，他們的言論行為對一個班級的成長有很大作用，我們要加強班主任專業(yè)素養(yǎng)，提高他們的專業(yè)能力，讓班主任為學(xué)生做一個好榜樣。下面給大家?guī)淼氖?0xx年班主任培訓(xùn)心得體會：唯有讀書，不負韶華。
古人說，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。林語堂說，愛讀書的人，靈魂都會優(yōu)雅起來。有位叫xx的同行說，要做靈魂有香氣的女教師。
今天，20xx年11學(xué)月24日，xx縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會，讓我再次認識到：讀書的人，靈魂優(yōu)雅，氣韻芳華！唯有讀書，不負韶華！
會上，xxx局長和xxx主任的講話，讓我進一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀，明確了時代發(fā)展對班主任工作提出的新要求。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點書，自覺修煉師德，要學(xué)會創(chuàng)新工作，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望！
聽了xxx老師的報告，我佩服這個充滿睿智有個性的人！張老師堅持做自己，堅持讀書，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生，大道至簡，為而不爭。在班級管理中尊重學(xué)生的成長規(guī)矩，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué)！
xxx老師充滿青春活力，就如她自己所說，人有眼界，工作才有境界。豐富多彩的課本劇編排不僅發(fā)展了學(xué)生的能力，更成就了她自己的事業(yè)，這不正是xxx老師的＂為而不爭＂的鮮活案例嗎？
我對xxx老師記憶尤深，記得她上次報告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事！她的睿智就在于，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個可以理順的線頭！今天的報告《小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)》亦然。
xxx老師，一個愛讀書愛寫作的高中男教師。他不是中文專業(yè)卻文采飛揚，不是語文老師卻醉心寫作，實在讓即是中文專業(yè)又是語文老師的我汗顏！最令我羨慕的是，張老師對班級管理安上了＂螞蟻之眼＂，觀察之細，思慮之深，角度之新，令人佩服之至�。�
我知道，這些優(yōu)秀老師的精彩都來自于不斷讀書，堅持讀書，讀經(jīng)典名著，讀專業(yè)書籍！唯有讀書，不負韶華！讀書，讓他們對自己的工作有思想有規(guī)劃，讓他們的人生充滿智慧和精彩！
記得年少的自己也是熱愛閱讀和寫作的。學(xué)生時代愛泡圖書館，上班后自費訂閱書刊雜志，幾篇隨感也變成鉛字，也有人說我是個有書卷氣的人。但是，不知從何時起，我與書籍漸行漸遠，身上充滿中年的油膩，雖不會追劇淘寶，但是再也沒有視書如命，不寫心癢的感覺了。
會議間隙，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》，因為我也在讀，兩人聊了幾句。為什么忙著讀書？是一孕傻三年？是感覺到上課時的力不從心？是厭棄了自己的渾渾噩噩？是不甘心？是因為沒有看到自己想要的樣子？我想，最主要的原因是不讀書自己都會看不起自己了！
作為一個年過不惑的人，我想我還可以，重振少年氣，再溫讀書雅。
碰巧的'是，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天——11月23日，xx一實教師讀書聯(lián)盟啟動。單校長說，讀書是世界上最窮的人都可以做的事，只要讀書就能成為世界上最富有的人！
林語堂說，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿，一開始有成圣成賢的氣概，但看到凡夫俗子最容易、最不費功夫，最后他就出賣了自己尊貴的志愿，淪落成為凡夫俗子了。因此，一個人戰(zhàn)勝一千個敵人，遠不及他戰(zhàn)勝自己一次！
我想重拾自己尊貴的志愿，不為成賢成圣，只為做一個靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子；我想戰(zhàn)勝自己，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’，做世上最富有的人！
唯有讀書，不負韶華！手捧書香，不負余生！
班主任培訓(xùn)心得體會 篇9
通過這次班主任培訓(xùn)，讓我受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任責(zé)任。
通過這次劉老師給我培訓(xùn)，我知道自己雖然是班主任但是還有很多工作是我是不知道的，還有很多需要我學(xué)習(xí)的，劉老師說班主任是條扁擔(dān)，一頭擔(dān)著幼兒園的要求，一頭但這家長的期盼，這就話說的非常好，班主任一邊要把領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作要好，還要給家長做好溝通，只有給家做好溝通家長才能接受你，你以后的工作才能給你個號更輕松的完成，班主任是教學(xué)能手又是公正的法官，班主任是這個班的領(lǐng)導(dǎo)者就要起到帶頭的作用，這樣才能把本班的工作做好，班主任是出氣筒也是沖氣筒，班主任是出氣筒是說班主任要及時給自己班的配班老師做好溝通，讓配班老師有什么想法都可以給我說這樣就能更好地矛盾及時處理，班主任還是充氣筒是說班主任要激勵生活還有配班老師積極的學(xué)習(xí)這樣我們可以給更好的學(xué)習(xí)，讓自己本身的不足得到提高，還有班主任肚里能撐船，不關(guān)在什么時候都要保持冷靜，人們常說沖動是魔鬼，所以在遇到事情的是我們一定要冷靜。
不能激動如果我們的心情不能平復(fù)，那么我們就可以先把它放在一邊等到心情平復(fù)了在去做這件事，所以班主任一定不能著急，嚴格執(zhí)行幼兒園的安全，衛(wèi)生保健制度，觀察了解幼兒·制定學(xué)期班級計劃，發(fā)展目標，完成組織實施學(xué)期評估工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境（物質(zhì)，精神）負責(zé)管理班級班務(wù)工作，負責(zé)協(xié)調(diào)本班特色，興趣，家長聯(lián)系手冊的呢過方面的聯(lián)系，對于這條劉老師給我們講了，班主任老師要有一個自己比較擅長的特長，還要學(xué)好本班的家園聯(lián)系手冊，在寫家園聯(lián)系手冊的時候，一定不要寫錯別字還有要把句子寫通順，班主任老師還要做好每日缺勤登記人員，有人缺勤2天以上需進行家訪，當(dāng)在家訪的工作的時候要注意方法，不然會適得其反的這是需要老師去拿捏的，打電話的時候要有策略，如果孩子今天沒有來老師要及時與家長溝通問一下孩子的情況，如果孩子生病了老師要問一下孩子是否有所好轉(zhuǎn)，管好一個班級：
1：給自己的`身份定位：使集體的管理者，是班里孩子的教育者。
2：要做好起點工作：了解幼兒，及早建立常規(guī)，不讓自己的管理方法成為定勢。
3：應(yīng)為名牌戰(zhàn)略思想：有思想，有特色班級文化。
4：班級管理有效策略：建立良好的常規(guī)，形成良好的班級。
與幼兒相處要有藝術(shù)：
1：神奇忽悠術(shù)
2：給批評變臉
3：讓幼兒愉快離遠
4：協(xié)調(diào)好任課教師和幼兒的關(guān)系
5：感性一點。做好夠?qū)I(yè)的班主任：練好基本功。
通過這次培訓(xùn)我會爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇10
漫步在華農(nóng)的林蔭道上，我思緒萬千�？匆娔切┯姓f有笑，青春活潑的大學(xué)生們，我仿佛又回到了大學(xué)生活。然而，驀然回首，我已離開大學(xué)校園，走向三尺講臺已經(jīng)三年了。雖然三年來我都是在農(nóng)村學(xué)校度過的，但我很快樂，這快樂是學(xué)生帶給我的。我熱愛他們、感謝他們，是他們的快樂和真摯、天真與好奇、成長與進步，讓我體驗了教師這個職業(yè)的魅力與快樂。茫茫宇宙，滄海一粟，彈指一揮，慨嘆“對酒當(dāng)歌，人生幾何?”，若總有笑顏與快樂相伴，便能從容與陽光同行。
打開珍藏的記憶，這里有我和孩子們共同的故事，每個故事都真實地記錄著我與孩子們的酸甜苦辣和點點滴滴。
記得我?guī)н^這樣一個小姑娘，她性格堅強卻又內(nèi)向。年幼的她，父母都在外地打工，常年和奶奶住在一起。一次中午放學(xué)后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的都去吃午飯了，無意中我發(fā)現(xiàn)她一個人仍坐在座位上，沒有去吃飯。她是走讀生，但家離學(xué)校還有幾里地，平常每天中午都是帶飯到學(xué)校來吃的。于是我就上前去問她：“你怎么了?吃飯了嗎?”她支支吾吾地說：“吃……吃了。”“老師，她沒吃飯。”旁邊一個學(xué)生大聲地說。于是，我把她叫到門外，問她是怎么回事。她支支吾吾地告訴我，奶奶生病住院了，家里沒有人做飯，她只能餓著肚子。我趕緊掏了五元錢，讓她去買點東西吃。晚上班訓(xùn)的時候，我把她的情況在班上作了介紹，并號召同學(xué)們要相互幫助，同學(xué)們都紛紛熱情地邀請她到家里吃飯。我又問“同學(xué)們，她奶奶怎么辦呢?”孩子們又都紛紛主動請求換著給她奶奶送飯。幾天后，她還給了我五元錢，并感激地對我說：“我爸爸回來了，他很感謝老師和同學(xué)們的幫助，還教我學(xué)會了做飯呢!”教師節(jié)那天，學(xué)生們都送了賀卡給我，看著那一張張卡片，我心中充滿了快樂。作為一名教師，我只是多付出了一點點耐心與愛心，做了我份內(nèi)的事。
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅強，梅花在寒風(fēng)中綻放芳香。也許我不能讓我的學(xué)生都上大學(xué)，但我會努力讓每一個孩子學(xué)會做人，做一名合格的公民。汶川地震發(fā)生時，災(zāi)區(qū)的景象觸動了孩子們的心。他們關(guān)注著，牽掛著，祈禱著……把自己平時積攢的零花錢全部捐給了災(zāi)區(qū)，也把自己的.愛心和祝福送給了災(zāi)區(qū)人民�？吹竭@些可愛的學(xué)生，怎能不使我感到欣慰呢?我可以自豪地說：“我的每一個孩子都會成為棟梁之材�！�
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。三年來，我學(xué)會了在工作中快樂，在快樂中工作。這種快樂不在于物質(zhì)的回報，而在于桃李滿天下所帶來的成就感與幸福感。
果實的事業(yè)是豐碩的，花兒的事業(yè)是美麗的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是默默地為我們帶來綠蔭。讓我一路傾聽花開的聲音，真情地凝聚著芳香的足跡，縱然歲月消逝了我的青春，我依然無悔。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇11
經(jīng)過本次培訓(xùn)，我感觸頗多。
首先，我懂得了團隊的重要性。培訓(xùn)前，我認為團隊很重要，但沒有像現(xiàn)在這樣有著深刻的體會。無論是穿越電網(wǎng)，還是信任背摔，還是飛越斷橋中，我都被自己的團隊深深地感染著，我的自信心一次又一次地被團隊點燃。如果沒有別人的幫助，像我這樣體重的人是根本無法穿越電網(wǎng)的。同樣，在信任背摔時，唐亮明老師在摔下的過程中，因為團隊有些分心，導(dǎo)致他狠狠地摔在地上，當(dāng)時大家都很愧疚，認為都是自己的責(zé)任，然后教練把墊子拿開，我們都在懷疑，都在擔(dān)心，但最后更加強了各自的責(zé)任心，把體重和個子都比唐亮明大的付榮老師牢牢地接住了，當(dāng)時大家都被整個團隊震驚了，其實團隊的力量是無窮的。在自己飛越斷橋時，剛牛爬上斷橋，我往下一看，當(dāng)時就腿軟、心慌，馬上打退堂鼓，但團隊馬上給了我力量，大家都在下面為我加油，給我打氣，同時給我技術(shù)指導(dǎo)。最后我終于在團隊的鼓勵加油下勇敢地跨出了自己的一小步，也是我人生的一大步。我想，我的學(xué)生其實也像我一樣，在學(xué)習(xí)中也有困難，也有挫折，也退縮過，害怕過，這時班集體如果也能及時幫他鼓氣、加油的話，他就會勇敢地向前沖，學(xué)習(xí)的自信心和對生命的感悟力都會加強的。
其次，我認識到了自己的潛力。
培訓(xùn)前，我從未想過自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，因為沒有這個勇氣，也沒想過自己有這個能力。但是我爬上去了，也跨過去了，事后連自己也不敢相信，但確實是成功地跨過去了。我知道一個人在自信和勇敢中，潛力會被激發(fā)出來。我想，我應(yīng)該在以后的班主任工作中，要充分激發(fā)學(xué)生的自信心，并適時鼓勵學(xué)生勇敢地面對各種困難并努力去克服它。
再次，我感受到了信任對方和心靈溝通的重要性。
在背摔中，如果不信任對方的話，就不敢往下跳，這是一條活生生的生命，就這樣輕輕地交給了對友；在訓(xùn)練前，我是無論如何都不會跳下去的，因為這是我的生命，但最后我還是做到了，因為我信任我的隊友、我的團隊，是他們和我心靈溝通的作用。由此，我聯(lián)想到我與學(xué)生的交往，首先我要在工作中注意方法，其次要充分地信任學(xué)生，相信他們，才能將整個班級帶入一個愛的世界，才能真正地與他們心靈溝通，建立真正的友誼。
最后，我認識到了責(zé)任的重要性，同時感受到了體驗式學(xué)習(xí)的重要性。
在拓展訓(xùn)練過程中，尤其是破冰活動中，開始大家都是陌生人，都不了解對方，甚至不知道對方的姓名，即使對方告訴了你他的名字，也不能對號入座。但破冰活動結(jié)束后，我們每個人都能將49個人，甚至包括班主任、每個教練以及在場工作人員的姓名和特征都牢牢地記住了。在晨跑這項活動中，我再次體驗到了學(xué)生的感受。以前我總會為有些學(xué)生不出早操而煩惱，認為學(xué)生素質(zhì)太差，但通過晨跑后，我知道了惰性是每個人都會有的，不可避免的'，與素質(zhì)無關(guān)。由開始的跑步到后面的走路，由開始的39人全部出操到最后出操不足一半人，我更加充分地體驗到了學(xué)生的心理活動。因此，制度和約束是一定要堅持的，無規(guī)矩?zé)o以成方圓，一個班級、一個學(xué)校的規(guī)章制度是非常重要的，要持之以恒，不能有一絲一毫的松懈。
總之，這次培訓(xùn)讓我有了很大的收獲，在拓展訓(xùn)練中，我成長了不少，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處與潛力，增強了自信心，感受到了打造虎狼之師的重要性，認識到了體驗式學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的教學(xué)、教育工作中，我會更努力、更快樂的。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇12
很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位北京師范大學(xué)教授的講座，從學(xué)生價值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé)，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何多形式地開展班級教育和管理。
從而促進班級的理想情操健康發(fā)展，培育出獨具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬﹂_展班主任工作幾點感悟和思考。
一、做具有健康價值觀的班主任
價值觀作為一種社會意識對個人和社會有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。
在班級管理中，正確的價值觀對學(xué)生的成長起促進作用。
老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價值觀的確立。
因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價值觀，以培育他們在做人做事上的理想和操守。
所以，老師除了要培育學(xué)生對美好社會和人生的堅守和信仰，培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達、獨立、進取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學(xué)生的價值理性和積極的價值情感，指導(dǎo)他們解決個人生活中真實的價值難題，引導(dǎo)他們形成良好的、穩(wěn)定的價值品格。
二、做以主題活動滲透德育的班主任
班級活動是一個班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的主題活動，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。
因為豐富多彩的主題活動有助于學(xué)生間彼此了解、相互幫助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價值觀和人生觀。
三、做滿懷高度責(zé)任心的班主任
班主任除了要有嚴謹?shù)?治學(xué)態(tài)度和廣博的專業(yè)知識，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，做到依法履行班主任職責(zé)。
責(zé)任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
只有從日常點滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對學(xué)生們傾心教育、細心愛護，使他們在學(xué)校學(xué)得認真、相處融洽、安全成長，就定能踏實地印下每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。
讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點，促進他們身心健康成長。
同時，把自己塑造成長為一個有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇13
4月16日至17日兩天，我隨同學(xué)校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級中學(xué)國際分校舉辦的“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級研修班”的學(xué)習(xí)活動。會上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報告。三位老師見解精辟獨到，語言風(fēng)趣幽默，運用了大量的事例剖析了班主任工作的科學(xué)性、專業(yè)性和實踐性。
郭文紅老師是南京芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、班主任，南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人，南京市鼓樓區(qū)師德標兵，20xx年被教育部聘為“班主任高級培訓(xùn)班”授課老師。應(yīng)該說郭老師是一位經(jīng)驗非常豐富的小學(xué)教師，正如郭老師所說的“作為班主任，我無力改變課程，更無法改變現(xiàn)在的教育制度”，作為一名過來人，我們經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的枯燥乏味，作為老師我們盡力在改變這種教育的現(xiàn)狀，但由于受教育制度的制約，我們經(jīng)常是心有余而力不及，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開展各種各樣的活動，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂”，因此，郭老師發(fā)動學(xué)生家長，舉行“家長講座”以及“學(xué)生講座”，通過這些活動既擴大了學(xué)生的知識面，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，同時也激發(fā)了學(xué)生探索新知識的欲望，更是增進了學(xué)校、家長、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級開學(xué)到畢業(yè)寫的日記以及生活情景編寫成冊，并在孩子們畢業(yè)的時候發(fā)給學(xué)生，我相信這會成為孩子們一輩子最值得回味的事。
陳宇老師是南京第六中學(xué)高級教師，從教21年來擔(dān)任過班主任20年，南京市優(yōu)秀班主任，《班主任》雜志封面人物，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國班主任培訓(xùn)教材《精神家園共營造》編寫者之一。用陳老師的話說“我來自南京市一所歷史悠久，但即將面臨淘汰的的高中”，從這句話中我們可以看出陳老師的無奈，同時也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事，陳老師是一位“尋求直達心靈的教育”的教育者。通過大量的實例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個讓所有老師都頭疼、不想學(xué)習(xí)、紀律差、教室環(huán)境臟亂的問題班，通過不懈的努力，使孩子們“脫胎換骨”，成為學(xué)校的明星班級。最后陳老師通過十二天與一位想要學(xué)習(xí)，但又自制力極差，數(shù)學(xué)考試考0分的學(xué)生之間的短信來展示他是如何和該學(xué)生“斗智斗勇”，激勵她努力學(xué)習(xí)的，雖然我們不知道到最后該學(xué)生在高考中怎么樣，但我相信，絕對會不后悔。
在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開場，王老師時尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會是太原市杏花嶺六中特級教師，全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教室，山西省模范教師，太原市“十佳”班主任。王老師認為“作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎了�，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡與時俱進、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮流，代表著年輕的陽光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學(xué)生精神上視覺上一種美的享受。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級。
活動以王老師的一首《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。整個一上午我們都沉浸在王老師的班級管理故事中，感受這樣一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。
王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙，概括起來時：
一、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。
出于愛美的天性，王老師的衣著打扮時尚亮麗，初次接觸她的人都會覺得她不像老師，因此很多家長不信任，甚至拒絕她，有的家長為了能使孩子不在她的班級就讀而托關(guān)系、走后門。她難過、困惑、痛苦，但她知道這樣的吶喊沒有任何意義。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。從此，王老師在教學(xué)上和管理山用足了心，較足了勁，最后終于將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。我們經(jīng)常會因為一點小事而喪失信心，因為一個學(xué)生表現(xiàn)不好而對整個班級失望，我們會因為領(lǐng)導(dǎo)的一句批評而懊惱傷感，而這一切都在于我們?nèi)鄙僖环N奮起的勇氣，一種堅忍頑強的毅力。
二、要想走進學(xué)生的世界，先給他一個喜歡你的理由。
每當(dāng)新生走進她的班級時，每個人都會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封，上面寫上對學(xué)生的期望，讓學(xué)生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。她和學(xué)生一直都是稱兄道弟，學(xué)生都叫她“老姐”，她說“這樣會讓學(xué)生覺得老師和他們是平等的，容易溝通和交流”。每當(dāng)畢業(yè)離開學(xué)校時，王老師都會開一個送別會，與學(xué)生一一惜別。在錄像里，我們看到學(xué)生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，全因大家都喜歡她。
三、用學(xué)生的思維去教育感化學(xué)生。
王老師利用了學(xué)生的言行去感化和教育學(xué)生，效果明顯。有一次她要在國慶晚會上唱《走進新時代》，可同學(xué)們都不喜歡，挑戰(zhàn)性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，于是她當(dāng)晚就排練，自己制作衣服，第二天的晚會上隨著強勁的'節(jié)拍邊唱邊跳，讓學(xué)生心服口服。
四、制定合理有效的班規(guī)。
王老師給自己班級歸納的班規(guī)給大家留下了深刻的印象，它抹去了傳統(tǒng)班規(guī)的陳舊、單一，給人耳目一新的感覺。
我的誓言(班規(guī))——風(fēng)帆十四班，我的家
1、我長大了，我懂事了，我自覺了。
2、我是一個獨特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。
3、我有一顆善良的心，更有一個積極向上的愿望——每天都要得到收獲、進步和成功。
4、我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人著想，顯示我活的高尚;為自己而活，顯示我的瀟灑。
5、我要讓集體因為有了我而光榮;我要讓同學(xué)因為有了我而自豪;我要讓老師因為有了我而欣慰;我要讓父母因為有了我而驕傲。
6、我要學(xué)，我要會學(xué)。我要靠自己，踏踏實實地學(xué)。
7、我的生活是充實的，因為我生活在愛、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時，我要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容的高貴品質(zhì)。
8、我會力求把每一件事做得完美，體現(xiàn)我的價值、我的創(chuàng)新和我的與眾不同。
9、我會自覺，我會自立，我會堅強，因為我長大了，我會為歐文的今后打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅信我一定會成功!
班規(guī)充滿激情也充滿詩意，它側(cè)重于正面的引導(dǎo)和鼓勵，而不是一般的約束和獎罰，顯得親切溫馨，顯得與眾不同。
五、用自身獨特的魅力影響學(xué)生。
說起自己的帶班成功的秘密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝——唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設(shè)計、編織、美容美發(fā)，這些都在她的教學(xué)和班級管理中發(fā)揮了極大的作用。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪一個學(xué)生不會喜歡她的人，她的課呢?
兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，三位老師在班級管理中的招數(shù)也許我們很難一下子學(xué)會，但至少讓我們懂得了：如何做好班主任——需要有克服困難的勇氣，需要有一顆對待學(xué)生真誠坦然的心，更需要智慧、激情!
我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師，在今后的班主任經(jīng)歷中，要以這一次的培訓(xùn)為契機，以三位老師的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的實際，不斷總結(jié)，不斷進步，形成特有的班級管理風(fēng)格!
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