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我想握住你的手作文15篇(合集)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我想握住你的手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我想握住你的手作文15篇(合集)

我想握住你的手作文1

　　彈指間，千年的喧囂被時(shí)光看破，古往今來(lái)的歷史被打磨，說(shuō)繁花易逝，時(shí)光易老，永久下的，便是詩(shī)歌了。

　　被一時(shí)的歡愉沖昏頭腦時(shí)，便有“少壯不努力，老大徒傷悲”的摯語(yǔ)帶我脫離浮塵，也有“少小離家老大回”的悲慘遭遇時(shí)刻警醒我。詩(shī)人哪，我多想握住你的手，去領(lǐng)略那塵封的美好，去激蕩千年的歲月。

　　在這片樂(lè)土上，有振奮人心的豪言壯語(yǔ)，有提醒后世的諄諄教誨，也有大好河川的秀麗，曲徑通幽的靜謐。

　　漫步在人生路上，便有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的溫暖感染我，像夢(mèng)中從未到過(guò)的.桃花源給人無(wú)與倫比的神秘與向往。也有“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲慘破敗讓我感受到世事無(wú)常，遼腐的舊中國(guó)，為自己所生在這個(gè)時(shí)代而感恩。

　　易安當(dāng)歸古往今來(lái)少見的美才女，她“凄凄慘慘戚戚”的感嘆讓我為之一振，“人比黃花瘦”的感悟讓人心疼。最是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄讓我感嘆又自愧不如。

我想握住你的手作文2

　　母親的手，就如同風(fēng)雨中的引路人，總是能牽引著我，引領(lǐng)著我前進(jìn)。

　　――題記

　　母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡。母愛(ài)就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。母愛(ài)就像一首深情的歌，婉悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛(ài)就體現(xiàn)在那深夜細(xì)細(xì)密密縫制的'衣裳里，母愛(ài)就體現(xiàn)在那緊緊相握的雙手中。

我想握住你的手作文3

　　又是一個(gè)夏天，烈日照著窗前的地，望著墻上的畢業(yè)照心中百感交集。

　　我們是最好的朋友，據(jù)說(shuō)很小的時(shí)候我們就認(rèn)識(shí)了。只是當(dāng)時(shí)我不懂怎么珍惜友誼，只懂得偶爾叫他到我家來(lái)玩玩具，或者到他家去玩玩具，以為這就是友情。我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。五歲時(shí)我們大班，我們本該珍惜這段時(shí)間的來(lái)著，結(jié)果那個(gè)月我病了，沒(méi)能陪他，在床上躺了幾周，回來(lái)時(shí)又因?yàn)橘€氣提前回家了，我真不應(yīng)該。后來(lái)即使我們?cè)谕凰W(xué)，也沒(méi)有再見過(guò)面。

　　不過(guò)現(xiàn)在怎么想都沒(méi)用了，畢竟我們已經(jīng)小學(xué)了，我和他也不能相見了，一切悲傷都是徒勞，由于學(xué)業(yè)的繁重我們可能沒(méi)有機(jī)會(huì)相見了，他或許也想得和我見一面吧！

　　如果有機(jī)會(huì)，讓我再去見他一面，我一定會(huì)緊緊握住他的手，跟他表達(dá)重逢的快樂(lè)，以及曾經(jīng)不珍惜友誼的自責(zé)。望著第20號(hào)的.那個(gè)他，雖說(shuō)我還是能探聽到他的一些消息，可是這是幾年前的事了，同桌陳某某跟我說(shuō)的，他在一個(gè)學(xué)習(xí)班中得獎(jiǎng)，卻把獎(jiǎng)狀落在這兒的事。我本想借此再見他一面，哎，卻又錯(cuò)過(guò)了。

　　這篇文章他會(huì)看見嗎？而我又能再握住他的手嗎？

我想握住你的手作文4

　　在我的印象中，你的手大大的，而我的.手小小的。你的手總是可以輕而易舉的把我的手包起來(lái)，或者把我的整張臉蒙住。盡管我努力地掙脫，卻從沒(méi)有成功過(guò)。

　　在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈奏出那么美妙的樂(lè)曲。盡管我私下嘗試過(guò)好多好多遍，卻總是彈不出你的旋律。

我想握住你的手作文5

　　人生的享受在哪里？人生的美好在哪里？人生的光彩在哪里？人生的繽紛在哪里？在幻想之中，都融合在幻想之中。

　　我想握住夢(mèng)想的手。夢(mèng)想就像一雙翅膀，帶我在想象的世界中翱翔。在夢(mèng)想的手心里，我變成了一只無(wú)憂無(wú)慮的鳥兒，遨游在廣闊的天空中，那片天空專屬于我，那片天空是自由的`，在幻想中，我是一段優(yōu)美的旋律，細(xì)細(xì)地去品味人生的精彩和憂傷。

　　夢(mèng)想，我想握你的手，你帶我進(jìn)入自由的天堂，你帶我進(jìn)入一個(gè)美好的世界與空間。每當(dāng)我失落的時(shí)候，你會(huì)讓我高興起來(lái)；每當(dāng)我受約束的時(shí)候，你會(huì)帶我飛出“鳥籠”；每當(dāng)我驕傲的時(shí)候，你會(huì)讓我明白“人外有人，山外有山”的道理；每當(dāng)我和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，你會(huì)讓我想到與同學(xué)分離后的苦楚。從我一歲開始，你就陪伴著我，你沒(méi)有那種勾心斗角，你有的是純潔與單純，你為我創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)想象的空間，自由的翅膀。

我想握住你的手作文6

　　母親

　　我想握住你的手

　　因?yàn)槟氖窒裣奶斓囊还筛嗜?/p>

　　沖去我心靈的煩躁

　　父親

　　我想握住你的手

　　因?yàn)槟氖窒翊禾斓囊魂嚽屣L(fēng)

　　拂去我心靈的塵土

　　老師

　　我想握住你的手

　　因?yàn)槟氖窒穸斓囊豢|陽(yáng)光

　　照耀我心靈的窗口

　　同學(xué)

　　我想握住你的手

　　因?yàn)槟愕氖窒袂锾斓腵一顆果實(shí)

　　落在我心靈的角落

　　母親，您是甘泉

　　父親，您是清風(fēng)

　　老師，您是陽(yáng)光

　　同學(xué)，你是果實(shí)

　　我要永遠(yuǎn)握住你們的手

我想握住你的手作文7

　　青春的街口，花季雨季的邂逅，命運(yùn)用一條捆金繩，牢牢的將我們綁在同一個(gè)世界。

　　――題記

　　小時(shí)候的夢(mèng)想很單純，只希望我可以有一天，站在人生最美的.舞臺(tái)。于是，我一直很努力很努力地希望可以再進(jìn)幾步。但是，緩沖太慢，我始終沒(méi)有移動(dòng)腳步。只是很慶幸，你來(lái)到了我的世界，幫我裝了一個(gè)快速啟動(dòng)器，我終于可以一步一步的往前走了。

我想握住你的手作文8

　　我是一只小狗，叫藍(lán)妞兒，我比較冷漠，不會(huì)輕易地和誰(shuí)握手。

　　5月12日下午2點(diǎn)28分，我在窩里睡的正香，突然感到頭暈。只見主人們把我抱起，沖出家門，在他們的'談話中我知道是發(fā)出地震了。地震是什么東東？我很疑惑。只感到?jīng)]有了鳥飛，沒(méi)有了喜悅。我從小都沒(méi)有受過(guò)“教育”。

　　那天晚上，主人打開了電視。我終于知道地震是很大的危害。連續(xù)很多天，主人總把電視鎖定在四川臺(tái)、中央臺(tái)之間。

我想握住你的手作文9

　　我要握住你的手，讓我們擁有愛(ài)，擁有快樂(lè)

　　――題記

　　在2008年5月12日14時(shí)28分，歷史在這一刻定格。汶川發(fā)生8級(jí)地震，頃刻間，山體滑坡，村縣倒塌，學(xué)校震平，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子、老師、年輕人頓時(shí)掩埋……

　　在這一刻，鄰省鄰區(qū)的'消防員，救護(hù)人員都紛紛來(lái)營(yíng)救，當(dāng)看到學(xué)校某處角落里伸出一雙手，聽到發(fā)出一聲呼喊，救護(hù)人員就很快的趕到那里，一邊緊握著他的手與他講話打氣，一邊對(duì)他進(jìn)行施救。這樣一個(gè)接一個(gè)的救出了被困的人。

我想握住你的手作文10

　　天冷了，風(fēng)聚了，外面下起了傾盆大雨。而，屋內(nèi)的我，悠閑地翹起二郎腿，磕著瓜子，看著動(dòng)畫片，好似屋外的一切與我沒(méi)有一絲的聯(lián)系。

　　“叮鈴鈴――叮鈴鈴”電話聲打破了屋內(nèi)原有的`動(dòng)畫聲。我慵懶地動(dòng)了動(dòng)身子，拿起電話：“喂，找誰(shuí)？什么？哦，沒(méi)事啊，我很好，不用擔(dān)心，拜拜。”就這么，不到十秒鐘的通話，概括了我的近況，掛了他的電話。

　　年4月20日，四川蘆山縣發(fā)生7.8級(jí)地震……”呵，地震，又是地震，又有多少無(wú)辜的人失去了生命。我嘆了一聲。

我想握住你的手作文11

　　如果有一面鏡子，站在它面前，同齡的人，你會(huì)想些什么？

　　那么就請(qǐng)你穿上自己最喜歡的衣裝，面對(duì)鏡子。之后，你會(huì)漸漸覺(jué)得，鏡中的人是你最應(yīng)該崇拜的強(qiáng)者。

　　是的'，我們是強(qiáng)者。我們選擇了生命，繼而選擇了做人。

　　生命，是萬(wàn)物中最強(qiáng)大的，最有靈性的。因此，我們應(yīng)該對(duì)自己感到驚奇，產(chǎn)生崇拜。

　　我們的手，或玉潔，或?qū)捄�，或沉郁，或激昂。我們的手，緊握著青春，緊握著生命中最美好的時(shí)刻。

　　我想握住我們的手，握住這最無(wú)價(jià)，卻又稍縱即逝的絢麗年華。

　　在大地上，追求著快樂(lè)。

　　在星空下，尋覓著夢(mèng)想。

　　在學(xué)習(xí)中，求索著真理。

　　在生活里，提煉著智慧。

　　詩(shī)人，要為我們歌唱。哲人，要將我們贊美。

　　我們一無(wú)所有，我們又擁有世間最寶貴的財(cái)富，我們是最貧窮的富人��！

　　握緊雙手，我想，我更能。

　　緊握我們的手，讓自己的生命寫下一首不朽的詩(shī)。

我想握住你的手作文12

　　草叢間有幾只螢火蟲在飛，閃著微微的光。我用雙手將那點(diǎn)點(diǎn)光攏在手里，看它緩緩飛旋。心中將那小小心愿寄予熒光之上：螢火蟲，握住你的手，帶我飛到心底朋友的心房……

　　初見金枝，已是四年前的事了。我跟隨父親回老家，剛坐在院子里，就恍見一條大辮子在門前閃過(guò)，我放下手中的毛毛草，往門口走去。奶奶正跟一個(gè)穿著繡花衫的奶奶說(shuō)著話，見了我，忙把我拉去：“俺孫女回家看俺了，她跟你孫女一般大！”說(shuō)著，又將繡花奶奶身后的孩子拉了過(guò)來(lái)。背后藏著一條大辮子，身著格子衫，腳上的.鞋沾著些泥土�！八薪鹬Α！�

　　就這樣，結(jié)識(shí)了金枝。她倒不靦腆，沖我一笑，拉我去了院子，見我剛放下的毛毛草，拿起來(lái)，這兒擰檸，那兒纏纏，一會(huì)兒就纏成了一個(gè)兔子。面對(duì)這個(gè)從村兒里生長(zhǎng)的妞兒，我立即有了新鮮感。

我想握住你的手作文13

　　無(wú)數(shù)次，我想讓你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)，告訴我，你就在身邊。

　　無(wú)數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)。可是那一次，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手時(shí)，我卻沒(méi)有。

　　你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕地呼喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的'手，可不知道為什么，我竟沒(méi)有……

　　你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒(méi)有握住你的手，給我勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒(méi)有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭(zhēng)取一個(gè)奇跡，我卻沒(méi)有握住你的手，給你愛(ài)的信息……

　　好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手抽回；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的掌心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對(duì)你說(shuō)：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底……

我想握住你的手作文14

　　我想握住你的手，我未來(lái)所愛(ài)之人，我尚且不知你的外貌，也不吃你的品性，更不知道你的手是修長(zhǎng)，還是寬厚，一切到現(xiàn)在你還是一個(gè)迷。

　　我想握住你的手，一起去環(huán)游世界，走過(guò)每一處美麗的風(fēng)景以及領(lǐng)會(huì)每一處地方的風(fēng)土人情，我想和你一起去愛(ài)情海，去巴黎在，一些浪漫的國(guó)度留下我們的足跡。平常的時(shí)候，行走在城市的大街小巷，看人山人海，聽風(fēng)吹過(guò)城市高樓的輕聲，想去描繪那種《雨巷》相遇的盼望，還有那站在橋上橋下相視的無(wú)言的聲音，對(duì)了，一定要去聽草原仿若波浪。我想握住你的手，免的走失，各留遺憾。

　　我想握住你的手，共白首，趁還年輕，去旅游，去瘋狂，共同努力發(fā)展，到了中年一起追求夢(mèng)想，看相同的書，互相談?wù)摚粨Q思想建議。到了老年一起喝茶，種花，看太陽(yáng)的升起又落下，共享后半生的.時(shí)光，享受靜謐、安詳，用所剩不多的時(shí)光互相珍惜。我想握住你的手，且不放棄，互相珍惜。

　　我想握住你的手、一起種花、一起喝茶，我想握住你的手共聽話開，同看花落，我想握住你的手，共談詩(shī)夢(mèng)，共飲水酒。