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如何管理班級演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在當(dāng)今社會生活中,很多地方都會使用到演講稿,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編收集整理的如何管理班級演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
如何管理班級演講稿1
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是xx班的班主任,今天我非常榮幸能夠在這個舞臺上與大家交流一下班級管理的話題。作為一個班主任,班級管理對我而言是一項非常重要的任務(wù)和責(zé)任。而作為一個好的班干部更是需要具備管理技能和個人習(xí)慣,那么今天,我就來和大家分享一下關(guān)于班級管理的一些觀點。
首先,班級是同學(xué)們在一起的地方,它是展示自己的舞臺。而班級管理就像一盞火炬,它能夠給每個同學(xué)帶來充分的能量和激勵。只有當(dāng)我們每個人都能夠認識到班級的重要性,并愿意付出真誠的努力去管理它,我們才能夠打造出一個積極向上、活力四射的班級。
其次,在一個班級中,班干部們是起著至關(guān)重要的作用。每位班干部都是核心力量,通過大家的協(xié)作和配合,才能夠充分地發(fā)揮出團隊的效果。如果我們的班干部沒有興趣和熱情去管理班級,甚至對于班級管理事不聞不問,那么整個班級的管理團隊也就會變得脆弱和不穩(wěn)定。此外,一個好的班干部,不僅僅是要管理好自己的職責(zé),還需充分理解和協(xié)調(diào)每位同學(xué)的感受并進行有效溝通。
最后,一個成功的班級管理,需要我們每個人追求卓越的品質(zhì)。在班級中,同學(xué)們的品質(zhì)是一個非常重要的`考驗因素,它能夠激勵我們追求更加卓越的品質(zhì)和態(tài)度。因此,良好的品質(zhì),包括誠信、責(zé)任感、團結(jié)合作性、互相尊重和助人為樂等方面,都是成功的班級管理至關(guān)重要的要素。
總之,在班級管理的道路上,我們需要不斷提高管理能力的同時,還需充分理解同學(xué)們的需求和感受,以及班級環(huán)境的變化。要想打造出一個良好的班級環(huán)境,我們每個人都需要盡自己的一份力,只有我們能夠做好自己的本分并盡心盡力地管理班級,才能夠創(chuàng)造出一個積極、向上的、有學(xué)習(xí)氛圍的班級,為更好的未來走一步,我們需要從身邊的小事做起,積小功累大善,從自己做起,去蓄積珍貴的能量。
謝謝大家!
如何管理班級演講稿2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是七年級2班的班長王xx。今天我在的題目是班級管理心得。班長是參與班級管理的主要負責(zé)人,同時,班長也是“人民公仆”,是專門為班級、為同學(xué)服務(wù)的,在班級管理這方面我有一些體會和大家分享。
首先,我們班的班干部隊伍的建設(shè)和班級管理理念是層層負責(zé)、分層管理。分配任務(wù),班長總負責(zé),下設(shè)分為紀律,學(xué)習(xí),衛(wèi)生等班委,做到“人人有事做,事事有人做,”逐步實現(xiàn)管理由他律到自律。班級采取分級制度管理每個人各司其職,任務(wù)能夠有條不紊、保質(zhì)保量的完成。
第二,管理班級靠班長一個人的力量是遠遠不夠的,靠班干部團隊也是不夠的。搞好班級團結(jié),講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團結(jié)最好的紐帶,懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的`個性,諒解和包容別人的缺點和不足。每位同學(xué)都有自己的長處,要善于運用同學(xué)的不同長處。班長要善于發(fā)現(xiàn)他們的特長和優(yōu)點,并使他們充分發(fā)揮自己的特長,要充分運用他們的長處,為班級的發(fā)展做出自己的貢獻。人心齊,泰山移。要想打造優(yōu)秀班級,就要發(fā)揮我們每一位同學(xué)的作用,讓我們每一位同學(xué)做班級的主人。人無完人,每個人都有自己的缺點和小毛病,如果有同學(xué)犯錯誤,不要盲目的去責(zé)備他們,要找到問題的根源,從根本上幫助同學(xué)改正錯誤、解決問題。在處理班級問題時,要保有一顆公正、公平的心,這樣在處理犯錯誤的同學(xué)時,他們才不會有意見,他們會心服口服。
第三,班長是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望!拔沂前嚅L”這句話要隨時放在心底,但是不要隨時掛在嘴邊。班長要有強烈的責(zé)任心,時刻以班級榮譽為主,以大家的榮譽為主。什么事情都沖在最前面。要嚴格要求自己,凡事起到榜樣的作用,以身作則,帶動大家一起打造好的學(xué)習(xí)氛圍,這樣才能樹立起自己的威信,有利于班級的管理。班長是學(xué)生也是管理者,那就意味著要能做到一心二用,要專注于學(xué)習(xí),同時也要約束好自己,做好自己的工作,讓自己成為行走的威嚴與知識庫。
最后我希望每個班每位同學(xué),都能積極行動起來,從小事做起,從自身做起,人人規(guī)范自己的言行,努力為班級出力,為班級爭光,做到對自己負責(zé),對班級負責(zé),時刻提醒自己,努力做到最好,把每個班級打造成溫馨快樂,和諧向上的優(yōu)秀班集體。
我的講話完畢,謝謝大家。
如何管理班級演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師,家長、學(xué)生們:
大家好。首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機會,做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,其實在座的各位老師都比我有發(fā)言權(quán)。如果真要我來說,我就把我們平時所做的工作簡單的談幾點體會:
一、健全班級的規(guī)章制度
依章“治”班,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,尤其是當(dāng)班級出現(xiàn)無視校紀校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響的同學(xué)時,如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。
1、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,如班紀班規(guī)制度、考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、學(xué)生量化考核制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行。老師和學(xué)生共同參與,一起努力,共同成長。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,實行“班務(wù)”自治。滿足學(xué)生的參與意識,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以適用未來社會競爭的需要。
二、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級。
我班之所以能健康有序的發(fā)展,與全體科任教師的積極協(xié)作教導(dǎo)是密不可分的。
三、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的.一項重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,因勢利導(dǎo),給消極因素為積極因素,學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我們堅持全面分析學(xué)生的各科成績,針對薄弱學(xué)科重點輔導(dǎo)。比如說英語中,組長的重點檢查監(jiān)督,數(shù)學(xué)中的課外輔導(dǎo),語文中的部分同學(xué)基礎(chǔ)詞語抄寫等。
四、多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
1、欣賞學(xué)生,多贊美學(xué)生。因為每一個學(xué)生都會有自己的優(yōu)點和特點。用欣賞的眼光去贊美,這樣會激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型,發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色,班風(fēng)便會蒸蒸日上。比如說見家長老師問好,課外讀書的習(xí)慣都是榜樣的力量。
五、堅持嚴格要求學(xué)習(xí)和積極發(fā)展特長相結(jié)合。
學(xué)生畢竟是孩子,都還是有愛玩的天性,所以,在我們課堂學(xué)習(xí)之外,我們建立興趣活動小組,學(xué)生可以在乒乓球、羽毛球、籃球等小組中充分展示自己的能力,還有踢毽子、找人等游戲活動,使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,健康成長。
六、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。關(guān)愛關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自覺意識,使班級具有一定感染力,我們學(xué)校的每一位老師對學(xué)生都是時刻關(guān)注、精心愛護,對全班學(xué)生,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)生,一視同仁,愛得公正,才能讓學(xué)生信服。批評是矯正之愛,表揚是激勵之愛,責(zé)問是對你們的責(zé)任之愛,詢問是關(guān)切之愛?傊,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,即對學(xué)生有一種愛心,多一份耐心,給學(xué)生一點信心,在班級這個大家庭,教師既要擔(dān)任教師的角色,又扮演家長的角色,當(dāng)學(xué)生有困難時,我們總是盡心盡力地關(guān)心,噓寒問暖,時時對學(xué)生有一種牽掛。學(xué)生肚子疼、頭疼、手受傷等,一句“你怎么樣了”,一瓶藥都是關(guān)愛。
七.習(xí)慣決定命運,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
這個主題是由兩個因素綜合起來的,一是習(xí)以成性;二是性格決定命運。我們都學(xué)過一個詞語叫“自作自受”,我們就可以貫通起來了,行為就是自作,習(xí)慣成性,形成品質(zhì),形成性格,最終影響命運,就是自受。習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語言、行為、思維就會成為一種慣性,就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣。我們的好習(xí)慣壞習(xí)慣都在不知不覺傳染給他們了。所以,“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成了習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運!奔议L和老師都應(yīng)該注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如平時所形成的:早操習(xí)慣,衛(wèi)生打掃習(xí)慣,就寢習(xí)慣,課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
八、家庭教育與學(xué)校教育是緊密配合的。
從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育的主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線,以傳授知識為主體,著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。一個老師負責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù),學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象集中在一個學(xué)生身上。無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用,具有巨大的潛能。
人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任工作告訴我,這其中雖然有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使我倍感作為教師的光榮和自豪。從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長們事事順利、身心健康。謝謝大家!
如何管理班級演講稿4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、家長們、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是一名班干部,很榮幸來到這里給大家分享關(guān)于班級管理的一些經(jīng)驗和感悟。
首先,作為一名班干部,我們必須明確自己的職責(zé)。班干部是班級的管理者,需要負責(zé)班級的組織、協(xié)調(diào)、管理、監(jiān)督等工作。我們要根據(jù)班級的特點和需要,制定合適的計劃和目標(biāo),在實現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中,協(xié)調(diào)班級內(nèi)部關(guān)系,充分發(fā)揮每位同學(xué)的作用,不斷促進班級的發(fā)展和進步。
其次,班級管理需要注重協(xié)作和溝通。班級是一個群體,每個人都有不同的想法和需求。作為班級管理者,我們需要懂得傾聽和尊重每個人的意見和想法,并能夠協(xié)調(diào)不同意見之間的關(guān)系。同時,我們也需要學(xué)會與上級領(lǐng)導(dǎo)和其他班級的管理者進行溝通和協(xié)作,共同推動班級工作的開展。
最后,班級管理關(guān)鍵在于規(guī)劃和執(zhí)行。在進行班級管理的過程中,我們要注重規(guī)劃,對于班級的發(fā)展和進步,要有明確的目標(biāo)和計劃,在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化。同時,在規(guī)劃的基礎(chǔ)上,我們更要注重執(zhí)行,班級工作只有得到有效的執(zhí)行才能真正取得成效。
在日常的班級管理中,我們需要積極主動地了解同學(xué)的情況,及時了解同學(xué)的需求和感受,為同學(xué)排憂解難。我們還要及時收集和反饋同學(xué)們的'意見和建議,不斷完善和創(chuàng)新班級工作。在班級管理的過程中,我們還要注重發(fā)揮班級每個成員的優(yōu)勢和特長,鼓勵并激勵同學(xué)們積極參與班級工作,讓班級的工作更加順暢高效。
最后,我想說的是,一個好的班級管理者,不僅需要嚴守紀律和規(guī)矩,更要有心底的熱愛和真誠的關(guān)懷。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時,我們要及時伸出援手,當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉眠M步時,我們要及時稱贊和鼓勵。讓同學(xué)們感受到班級是一個溫馨、和諧的大家庭,讓班級更加充滿陽光和能量。
以上就是我對于班級管理的一些體會和感悟,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。最后,希望我們班的未來更加光明,讓我們一起努力,迎接更加美好的明天!謝謝大家!
如何管理班級演講稿5
同學(xué)們:
今天,我很高興在這個平臺上,所以更愿意做出貢獻類同學(xué)競選班干部。我想,我將用旺盛的精力,一個清晰的頭腦去做班干部的一份好工作,充分發(fā)揮我的長處幫助同學(xué)和人類共同進步。
我沒拉一年后班干部,但我的整個身體是干凈,沒有“官官相狀態(tài)”,“官腔”官僚架子;膽怯與其說是私營,更積極,咄咄逼人。
我認為我應(yīng)該得到一個實干家,不需要那些美麗的`詞匯來修飾。工作鍛煉了我,使我的生活。戴爾·卡耐基說:“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你應(yīng)該認為他有資格提起這個或那個位置”。
我相信,在我的新好讀“官”,用我的勇氣和才能,與我和你在同一條船上深厚的友誼,這次競選演講給我?guī)肀仨毜木吐氀菡f。我將在任何時候,任何情況下,第一個是“思想的學(xué)生,焦慮的學(xué)生迫切!拔覐牟幌嘈拧安还ぷ鳌钡男艞l,恰恰相反,我認為班干部”無功功率太”。因為我通常和每個人都處得很好,更好的人際關(guān)系,它減少了工作阻力客觀。我將與青年學(xué)生,指點江山,一聲我們的青春。當(dāng)教師和學(xué)生之間的沖突,我必須分清是非,堅持原則。尤其是當(dāng)老師或者是不正確的,我將敢于積極尋求學(xué)生的合法權(quán)益,如果同學(xué)們對我不信任,隨時可以提出“不信任案”,對我來說,玩和解體。非法放心,你玩,我不喜歡玩——非法克林頓麻煩,不走我不會死。
既然是花,我要開放;既然是樹,我要長成棟梁;因為這是石頭,我要去展開,因為這是班干部,我會成為一名優(yōu)秀的飛行員!
閃閃發(fā)光的流星體的光來自于摩擦,和明亮的珍珠貝殼的眼淚,和一個類的好領(lǐng)導(dǎo)和共同努力下,所有的學(xué)生從班干部。
我相信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項工作,是因為這個驅(qū)動,當(dāng)我走到講臺上,我感到信心一百倍。
你持有手中的選票會猶豫?謝謝你的信任!
如何管理班級演講稿6
對學(xué)生要張弛有度的進行管理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生,現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學(xué)生的心態(tài),對于學(xué)生喜歡的進行限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應(yīng)該用她們的思維方式進行引導(dǎo),多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡(luò)起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!祝您成為受人愛戴的好老師。管理學(xué)生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導(dǎo)和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。其二,永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。其三,對問題學(xué)生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿帧2灰o靜計較。適當(dāng)寬容。其四,要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),嚴格要求自己,而不去計較他人。
一個優(yōu)秀的班主任必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心,必須走進學(xué)生的心靈,了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,純天然的。班主任要用嚴父慈母之愛,關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),要有博大寬容的胸懷,認真處理好班級的.日常事務(wù),不能有私心、偏心,要以心換心,平等而真誠的對待學(xué)生,使學(xué)生“親其師,信其道”。師生之間不是管理和被管理的關(guān)系,實際生活中,師生間更應(yīng)是一種互相尊重,互為朋友的關(guān)系。因此,班主任不但不能歧視任何一個學(xué)生,并且要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,要切切實實關(guān)愛每個學(xué)生,平等對待每個學(xué)生,尊重每個學(xué)生的人格,從而得到學(xué)生的情感認同。班主任應(yīng)是學(xué)生傾聽和交談的朋友,我們應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲,感情脈搏的跳動,用心和學(xué)生交流。
班主任應(yīng)是教育工作的有心人。教育無小事,在開展工作時應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,對一些看似簡單的事要認真調(diào)查,仔細了解,妥善處理。如果處理不當(dāng),會給工作帶來很不好的影響。工作中,應(yīng)靈活多變,方法多樣。沒有一成不變的工作方法,人與人不同,性格不同,事件不同,要求不同,處理問題的方式也應(yīng)不同。因此,靈活多變,善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件,是一種必備的工作能力。
一個優(yōu)秀的班主任無論在為人與工作上都應(yīng)是學(xué)生的表率,要處處以身作則,言行一致,品格高尚,樂于奉獻,愛崗敬業(yè),嚴格以師德規(guī)范要求自己,真正做到“為人師表”,使學(xué)生清楚的明白做人的道理,教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點自己的言行舉止,在工作上要勤奮努力,用自己的言行感化學(xué)生,做好表率。在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻,愛崗敬業(yè)的理念。
一個優(yōu)秀的班主任,在處理問題時,要使學(xué)生消除對立狀態(tài),接受老師的引導(dǎo)教育,收到預(yù)期效果,這在很大程度上取決于老師對學(xué)生的了解程度,對問題的把握和適當(dāng)?shù)慕逃椒、教育技巧。如果老師處理問題時巧妙的選取切入口,施以教育方法,往往會取得良好效果。切人口是處理問題的突破口,教師要針對不同的學(xué)生,藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作。
總之,一個優(yōu)秀的班主任始終要把學(xué)生的成長進步放在首位,要用人文精神促進學(xué)生人格完善,提高學(xué)生生命質(zhì)量。自主管理,加強班級集體榮譽感
如何管理班級演講稿7
大家好!我是七1班班長!首先感謝老師給我這次機會!
其實我認為要想做好班委協(xié)助老師管理班級,必須要知道怎樣運用權(quán)利,讓同學(xué)服自己,然后來協(xié)助老師。我歸納了幾條怎樣協(xié)助老師管理班級的方法:
1、班委要以身作則,身先士卒,起表率作用和模范帶頭作用,這樣才有一定的影響力
2、在班里要有一定的威信,這是很重要的,沒有威信的班委是不合格的,但有威信不是發(fā)怒,不是對同學(xué)大喊大叫。
3、熱愛這份工作多去接觸同學(xué)和同學(xué)打成好的`一片,并且了解他們每的性格特點,愛好、習(xí)慣。
4、凡事都要和大家一起商量。但自己要時刻記住你是一名學(xué)生,和同學(xué)的地位是一樣的,不同的是你有權(quán)利。所以不要擺架子,不要盛氣凌人、自以為是,心里要明白,如果有同學(xué)犯錯誤了,你要和藹可親地他交流。歸根結(jié)底就是做好班委先做好學(xué)生。
5、要知道現(xiàn)在是初中了,大家都長大了,擁有自己的想法,不希望別人來管理約束自己,,并且每個人應(yīng)該有自己的天地,可以做自己的事情了,上課的時候有同學(xué)說盡量不要點名因為這樣讓他和沒面子,課后和他交流提醒。
6、作為班委思想一定要周密,考慮問題要顧大局。不要什么事情都要向老師匯報,自己能解決的盡量自己解決。
7、要讓自己學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,經(jīng)常組織一些有意義的活動,因為班委就是班級的領(lǐng)頭雁,只有做好每一件事情,整個雁群才愿意跟著你走。不管什么時候班級都一個集體,一個家,要去關(guān)心每一個成員,要讓每個成員都為這個家而感到自豪。
作為各班的班委,其實做的,想的很多很多,更多的是要自己慢慢來體會,問我這些只是借鑒,只有這樣才可以鍛煉你的管理能力,組織能力等,這些對你今后很有幫助,記住在一切情況下要對自己要有信心,相信自己一定可以做好的,因為我相信在場的所有同學(xué)都是最優(yōu)秀的!就讓我們?yōu)楦髯园嗉夎驳拿魈於鴬^斗吧!謝謝大家!
如何管理班級演講稿8
作為一名政治輔導(dǎo)員,我看到了大學(xué)生入學(xué)初的多種形態(tài),有的學(xué)生自我認知能力較差,過多的參與到校院的各種學(xué)生組織當(dāng)中,不能良好的安排學(xué)習(xí)與課余活動的時間,荒廢了學(xué)業(yè),直到期末考試成績不理想才恍然大悟,但為時晚矣:有的學(xué)生來到大學(xué)后,依舊沿襲初高中的學(xué)習(xí)方法,不參加學(xué)校組織的任何課余活動,失去相應(yīng)的鍛煉機會,不能夠滿足大學(xué)教育中的德育要求,最終導(dǎo)致綜合能力的匱乏。面對學(xué)生在大學(xué)生活中存在的各種問題,輔導(dǎo)員應(yīng)通過多與學(xué)生談話、開展座談會、班會、深入寢室、開展健康向上的班級活動等方式,及時了解學(xué)生的思想狀況,掌握學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
第一,開展豐富多彩、健康向上的班級活動。在新生入學(xué)之前,應(yīng)當(dāng)及時通過錄取信息熟悉每個學(xué)生的姓名、特長和家庭情況,做到心中有數(shù),并通過班會、各種文體活動的開展,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,科學(xué)合理的發(fā)揮學(xué)生特點。作為輔導(dǎo)員,在帶領(lǐng)新生軍訓(xùn)歌詠比賽訓(xùn)練時,從中挖掘到幾名有聲樂、指揮、琴藝特長的學(xué)生,并在比賽中讓他們承擔(dān)領(lǐng)唱、指揮等工作任務(wù),現(xiàn)在幾名學(xué)生已經(jīng)成為了校院和班級的主要干部力量;同樣在競選班級干部時,我給了班級每位成員自我上臺推薦的機會,在鍛煉大家膽量,了解學(xué)生實力的同時,挑選到了得力的班級干部。通過各種活動的開展,既豐富了學(xué)生的課余文化生活,避免了學(xué)生產(chǎn)生孤獨感,又讓學(xué)生從中體會到了集體的溫暖,對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。
第二,培養(yǎng)學(xué)生獨立自主生活的能力。面對部分大學(xué)生動手能力較差、難以生活自理等問題,可以通過座談的方式,讓學(xué)生彼此介紹生活竅門及經(jīng)驗,作為輔導(dǎo)員,也要鼓勵學(xué)生在寢室和班級互幫互助,給自己設(shè)定跨越生活障礙的`階段性目標(biāo)。
這樣,不但可以使學(xué)生更好的適應(yīng)生活環(huán)境,更使學(xué)生逐漸養(yǎng)成互助友愛,獨立自主的良好習(xí)慣。
第三,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)。面對學(xué)生提出對未來定位矛盾的問題。一方面,需要耐心結(jié)合自身經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生性格特點幫助分析;另一方面,還應(yīng)盡早對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的教育和引導(dǎo)。從參與我院的品牌活動“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”和“就業(yè)技能大賽”過程中,體會到了學(xué)生應(yīng)盡早通過職業(yè)規(guī)劃了解自己的性格特點,適宜的工作類型,從而有計劃、有針對性的學(xué)習(xí),避免未來定位矛盾,出現(xiàn)盲目樂觀和悲觀失望的情況。
第四,深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,學(xué)生管理亦要依靠學(xué)生。作為輔導(dǎo)員,一方面,在生活中要多深入到學(xué)生寢室,關(guān)心學(xué)生的衣食冷暖,使學(xué)生信任自己,出現(xiàn)問題才能夠第一時間和老師交流。另一方面,要培養(yǎng)班級和寢室的心理宣傳員,定期開展座談,了解班級和寢室同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況,做到學(xué)生心理問題有效預(yù)防、及早解決,面對有心理問題的學(xué)生,要更多關(guān)心,經(jīng)常談話合理開導(dǎo),如果自身不能解決,做好學(xué)生思想工作帶至心理咨詢中心。我在做輔導(dǎo)員工作的兩年間,經(jīng)歷了六名心理問題的學(xué)生,但通過心理咨詢員和班級干部的及時反饋,做到了及時交流發(fā)現(xiàn)問題,并立即反饋給校院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,通過及時有效的處理,其中三名病情較為嚴重的學(xué)生由家長陪同辦理了休學(xué)手續(xù),而另三名通過談話、時時關(guān)心等方式,現(xiàn)在已經(jīng)基本擺脫心理困擾,正常在校生活學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要成為學(xué)生的良師益友,低年級時嚴格管理,高年級時多做感情交流,從而更好的做好學(xué)生工作。
第五,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。在與學(xué)生的交流中要著力引導(dǎo)學(xué)生多有感恩之心,家中親人含辛茹苦供自己上大學(xué),要對得起父母的養(yǎng)育之恩;學(xué)校對學(xué)習(xí)好的學(xué)生實行獎學(xué)金獎勵制度,是對學(xué)生在校生活的一種補貼和鼓勵,要了解學(xué)校的苦心,對得起自己的辛苦所得,不要鋪張浪費;學(xué)生貧困認證過程中,助學(xué)金的獲得,是班級同學(xué)的推選,老師的推薦,學(xué)院學(xué)校的幫助,才使得大多數(shù)貧困學(xué)生度過難關(guān);一些學(xué)生入學(xué)時,否定自己的專業(yè),否定自己的學(xué)校,沒有認識到是學(xué)校學(xué)院的接納才使得這些學(xué)生得以跨入大學(xué)校門。以上的這些,要講給學(xué)生,讓學(xué)生理解他走過的路是通過多少人的幫助和扶持才得以成就,從而讓學(xué)生更加珍惜自己的大學(xué)生活,珍愛自己的生命,珍惜身邊的每一個人。
第六,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的戀愛觀。學(xué)生在大學(xué)期間的每一年都有著不同的心態(tài)轉(zhuǎn)變,每一年都會有更新的擇偶標(biāo)準,如果戀愛關(guān)系處理不當(dāng),極易引發(fā)不良事故。所以在與學(xué)生的交流中,要著力引導(dǎo)學(xué)生在戀愛前明確目標(biāo),并且要自重自愛,共同進步,才能為未來組成家庭奠定良好基礎(chǔ),避免為了搭伙而產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系,阻礙學(xué)生的身心健康發(fā)展。
第七,注重學(xué)生干部的選拔,培養(yǎng)學(xué)生干部良好的服務(wù)心態(tài)。學(xué)生干部也是從學(xué)生中來,更多的要服務(wù)于同學(xué),不能官位主義,要妥善處理同學(xué)關(guān)系。學(xué)生干部遇到工作阻力時,要耐心幫助分析問題原因,在每一次解決班級矛盾的同時培養(yǎng)學(xué)生干部工作的信心,從而成為老師的得力幫手,建立有凝聚力和向心力的班集體。
第八,培養(yǎng)入黨積極分子正確的入黨動機。通過給學(xué)生開展黨課、鼓勵積極分子班級有臟活累活時主動承擔(dān),真正做到吃苦在前、享樂在后,讓學(xué)生了解成為黨員不只是迎來榮譽,更是承接責(zé)任,要讓學(xué)生樹立正確的入黨動機,明確黨員不是靠要、爭而來,盡早讓黨員的“為人民服務(wù)”宗旨深植學(xué)生心中。
低年級大學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作既繁雜又辛苦,學(xué)生們就像青蘋果一樣青澀又充滿希望,這個時候是我們一線老師最應(yīng)該發(fā)揮作用的時候,因為低年級是一個學(xué)生形成正確人生觀、價值觀的時間段,好好把握住這個階段的教育,是高校學(xué)生教育的重中之重。我擔(dān)任政治輔導(dǎo)員時間尚短,仍需進一步總結(jié)經(jīng)驗,摸索學(xué)習(xí)更多更好的教育方法,為高校的教育事業(yè)貢獻力量。
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