學(xué)期計劃(實用4篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的學(xué)期計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計劃 篇1
本學(xué)期,我擔(dān)任大一班的班主任,這是我的一個新的挑戰(zhàn),大班孩子在幼兒園相對來說大一點,但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的期望又高,在這學(xué)期,我會給他們營造一個良好學(xué)習(xí)氣氛,讓他們在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長,現(xiàn)將大一班班務(wù)工作計劃如下:
一、 本班情況分析
我班共有幼兒26人。其中男孩13人,女孩13人。,從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常喜歡幼兒園的生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,思維也是很活躍,對大一班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性,對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。同時,在平時的生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
二、 安全
我們高度重視安全工作,隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),遵循“安全無小事”的原則,積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,同時對孩子進行必要的安全知識教育,讓孩子建立自我保護意識,懂得在任何時候都學(xué)會保護自己和同伴的安全,避免事故的.發(fā)生。
三、 服務(wù)工作
在服務(wù)方面,一向粗心的我,經(jīng)過努力和改進,已不斷有所進步,孩子來的時候我會一摸二看三檢查,每天為幼兒增脫衣物,中午的時候為幼兒蓋被子,起床之后也會一摸兒看三檢查,放學(xué)會為幼兒整理衣服,爭取做到了讓家長滿意,讓家長放心。
四、衛(wèi)生工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),加強班級、餐具消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,放學(xué)前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長滿意。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受新知識以外,還加強了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。教師們積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,并及時張貼展評,讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,建立榮譽感。
六、家園聯(lián)系
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過家園手冊的填寫和每月的電訪,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,組織了豐富多樣的親子活動,讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,真正起到了互動效果。
七、個人目標(biāo)
我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,雖然我是剛當(dāng)班主任,經(jīng)驗還不多,但是我會在學(xué)習(xí)中進取,只要真心對待孩子,真心喜歡孩子,我相信我一定會當(dāng)好這個班主任,無愧于自己,無愧于孩子,在以后行事中我會做到做到“三緘其言,三思后行”。
大班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班三位教師對幼兒要求嚴格,在本學(xué)期的工作中,我們大班的每一個成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!
學(xué)期計劃 篇2
瘋狂的寒假一天天的過去了,眨眼一個月就過去了,又到了開學(xué)的時候。我們又回到快樂、開心的校園里。學(xué)校的板報換了,變成了新的。
在上個學(xué)期里,我犯了一個毛病,這個毛病就是上課開小差,愛說話,不認真聽教師講課。我決心要在這個學(xué)期里將這個毛病改掉,爭取和這個壞習(xí)慣說再見。
在這個新的學(xué)期里,我要比上個學(xué)期更加努力學(xué)習(xí),爭取進步,不再落后,力爭取得好的成績。另外,我的作文水平也不是很好,在寫作文時還經(jīng)常出現(xiàn)有錯別字,這也是因為我粗心大意引起的,所以,這也是我在這個學(xué)期里要克服的另一個困難。
班里安排周一、周三、周五的語文課后作業(yè)是寫作文。我計劃這幾天放學(xué)回到家后就先完成作文,寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書,多做閱讀筆記,積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子,擴大知識面,還要在平時多寫一些閱讀的觀后感,以鍛煉自己的閱讀能力,提高寫作水平。
另外,我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ),這樣在寫作文的時候才能寫出好的'文章。而打好語文的知識基礎(chǔ),與平時上課的專心聽講是分不開的,所以,我更要在上課時專心聽教師講課,課后按時做好練習(xí)和完成課后作業(yè)!芭W(xué)習(xí),爭取更大進步!”――這就是我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃,我也要監(jiān)督自己努力去做到、做好!
學(xué)期計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),以校本教研為突破口,以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。
二、主要工作:
(一)常規(guī)工作“日;
1、建立學(xué)習(xí)沙龍制度,認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺,針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,提高教師的理論素養(yǎng)。
2、健全集體備課制度,以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的'學(xué)習(xí)研討,重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。
3、加強常規(guī)管理制度,每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,對考后情況進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標(biāo)體系,每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
4、改革考核評價制度,針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點,在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,評價目標(biāo)更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學(xué)中逐步滲透,以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。
(二)教師發(fā)展“自主化”
1、自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,或教學(xué)中遇到的困難,自主選擇,確定小課題,進行課堂教學(xué)研究。具體操作如下:個人自主申報,自由組合,認真作好過程記錄,學(xué)期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求:重研究、重過程、重實效、重積累。
(三)研討活動“專題化”
研究過程不走過場,不搞形式主義,活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則,實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。
2、自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動
(2)在反思中成長
(3)及時總結(jié),撰寫論文,在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。
(4)同伴互動,取長補短,各備課組成員互相聽課,每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。
學(xué)期計劃 篇4
一、本冊教材總的教學(xué)要求
本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。
教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值;以學(xué)科知識技能為隱線,更注重感性的積累和體驗;采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,練一練”的活動中,繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。
二、各單元教學(xué)要求
第一單元架起溝通的橋
橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了,它使天塹變通途,橋也記載了歷史的發(fā)展,表達了人們對理想的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。
本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角,引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要,知道橋的歷史背景,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,為祖國建設(shè)而努力,和高昂的愛國主義情懷。
本單元共設(shè)計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題,通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。
第二單元 泥火傳情
1.欣賞樂曲《楚歌》!冻琛(塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的.部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭,劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下,漢營里傳出楚歌聲,使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn),霸王知大勢已去,與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。
2. 學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。
第三單元 明月寄深情
1. 學(xué)唱歌曲《小白船》
2. 學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》
3. 學(xué)唱歌曲《月亮歌》,引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配,豐富歌曲的表現(xiàn)。
4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》,學(xué)生感受古人對月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情,并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會。
第四單元 美妙的創(chuàng)造
1. 通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作,激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點。
2. 學(xué)唱《江雪》
第五單元 啊,人類的朋友
1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.
2. 學(xué)唱《青藏高原》
3. 有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》,了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點,學(xué)唱歌曲,理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識,并在藝術(shù)活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》。
4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》,感受擬人化敘事性歌曲的美感,理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中,學(xué)生深入體驗歌曲所表達的關(guān)愛生命的美好情感,學(xué)唱;《小鱒魚》。
第六單元 茶鄉(xiāng)歌舞
1、生活中茶是我們的主要飲品,茶的起源就是中國,學(xué)唱《采茶舞曲》
第七單元 哭泣不是錯
1.通過介紹《一只流浪的貓》的故事,體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化,嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動,表現(xiàn)故事或情節(jié)。
2.欣賞樂曲《一只流浪的貓》,能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演,知道音樂的段落劃分,了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。
第八單元 藝術(shù)家的故事
1. 欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》,能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。
2. 學(xué)唱《兒童在游戲》
三、本冊教材的重點、難點
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的向往與憧憬。
強調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的音樂發(fā)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加,而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。
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