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對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文范例【15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文1
從小,我就受到老一輩人的教育。似乎從我開(kāi)始記事起,印象中就有與老人們一起玩耍的片段了。
在我印象中,我是一直呆在姥姥家的。那時(shí)候,父母生活條件并不好,自從生了我以后,他們就更忙了,更不得休息了。那時(shí)候,我天真的認(rèn)為:姥姥就是我的媽媽。事實(shí)也的確如此。姥姥給了我慈母般的照顧,是她填補(bǔ)了我幼小心靈中空缺的那份母愛(ài)的位置。
在幼兒園時(shí),我時(shí)?匆(jiàn)別的`小朋友被父母接走時(shí)的那銀鈴般的笑聲,然后看著他們漸漸離開(kāi)我的視眼,直至模糊,再模糊……我多么想讓父母來(lái)接我呀!哪怕只有一次,即便一次也好!
無(wú)意間,我想姥姥透露了我的心聲。于是,從那天起,還未放學(xué),我就看到了“母親”在門(mén)口伸長(zhǎng)脖子,焦急等待的身影。
事后,我才知道,“母親”每天都會(huì)提前一小時(shí)到幼兒園來(lái)接我。因?yàn)樗纳眢w不允許她和普通父母一樣,只需在放學(xué)前的幾分鐘去迎接他們的“小皇帝”、“小公主”。
歲月的流逝,帶去了精彩的瞬間;成長(zhǎng)的出現(xiàn),拉開(kāi)了我和你的距離。
姥姥,如果可以,請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲“媽媽”。是您將我心中母愛(ài)的空位補(bǔ)回,是您讓我在失去媽媽的日子里給了我溫暖與關(guān)懷!
母親,是您教會(huì)了我“別人的東西不能拿,自己的東西保管好”,是您在我生病時(shí)焦急上火,是您在我睡前一刻不停地講故事哄我入睡。是您,統(tǒng)統(tǒng)是您,一切都是您!
姥姥,您想我了嗎?您正在思念我嗎?姥姥,謝謝您對(duì)我的照顧。謝謝您充當(dāng)了我的媽媽?zhuān)x謝您在我心靈最脆弱的時(shí)候呵護(hù)我!
姥姥,您就是深刻影響我的那個(gè)人。
我愛(ài)你。
北京房山區(qū)房山五中初二:水仙娃娃
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文2
對(duì)我影響最大的一個(gè)人。--媽媽
失敗時(shí),心中的旗幟不停地?fù)u晃,拍打著我叫我加油,告訴我不能半途而廢;成功時(shí),內(nèi)心的喜悅,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己說(shuō):"加油,你以后也要這樣。"這面高大而又堅(jiān)強(qiáng)的旗幟就是_媽媽。
剛落地時(shí),媽媽就細(xì)心呵護(hù)我,用心照顧我,一歲半左右教我說(shuō)話,現(xiàn)在我只能說(shuō)聲:"媽媽?zhuān)覑?ài)你。"一歲半左右教我邁出一小步,如今,我已走上了人生的道路;兩歲時(shí)教我抓筷子,怎么吃飯,四五歲時(shí)教我自己穿衣服,每天哄我睡覺(jué),現(xiàn)在我也只能說(shuō)聲:"媽媽?zhuān)液孟肽惆。?離你很遠(yuǎn)的女兒在呼喚你,但是,你聽(tīng)到了嗎?
歲月的塵埃,隱藏了你的腳印,露珠的晶瑩,點(diǎn)燃了枯萎的心,有些故事不必講給每個(gè)人聽(tīng)。
媽媽?zhuān)袝r(shí)你離我很遠(yuǎn),遠(yuǎn)到天邊那顆最暗的星星;有時(shí)你離我很近,好像窗外飄下的第一場(chǎng)白雪,那就我給你的安慰。
媽媽?zhuān)阌袝r(shí)像東邊升起的第一輪太陽(yáng);有時(shí)像一片樹(shù)葉在晚上零落卻沒(méi)有人聽(tīng)到的'聲音;有時(shí)像一張紙?jiān)谀悴唤?jīng)意間撕破的無(wú)畏。媽媽?zhuān)闶且皇讋?dòng)人的歌曲,回蕩在我耳邊;媽媽?zhuān)闶堑谝粓?chǎng)雪的融化,冷而純潔;媽媽?zhuān)阌质呛诺拿倒,學(xué)會(huì)自主凋零。
第一架飛機(jī)的升起,等于第一個(gè)鬧鐘的響起。媽?zhuān)绻麤](méi)有你的指點(diǎn),如果沒(méi)有你的照顧,可能我將會(huì)流落街頭,可能我連照顧自己也不會(huì),你對(duì)我的影響,我是不會(huì)忘記的!一次次的眷念,寫(xiě)出最美的文章,如果沒(méi)有你,就算寫(xiě)的再好的作文也將會(huì)是我一生中最大的敗筆!如果,如果能再次和你一起做娘倆,我想我會(huì)用盡一生不會(huì)喊停!和你在一起的時(shí)間是唯一揮之不去的!
媽媽?zhuān)銓?duì)我影響之所以大,是因?yàn)槟愣脨?ài)我。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文3
生于富貴殷實(shí)的家庭,卻迷上了與“漂泊”孿生的航海;隨波漂流到險(xiǎn)惡的荒島,卻以超乎常人的頑強(qiáng)精神生存了下來(lái)……魯濱孫啊,你就是那個(gè)對(duì)我影響最大的人。
當(dāng)你的父親百般阻撓,不讓你出海的時(shí)候,你以自己的執(zhí)著終于爭(zhēng)取到遠(yuǎn)航的機(jī)會(huì)。你骨子里的那份堅(jiān)定深深地影響著我。于是,我像你一樣,在母親那里爭(zhēng)取到了學(xué)習(xí)奧數(shù)的機(jī)會(huì)。
當(dāng)你第一次遠(yuǎn)航遭遇險(xiǎn)情,費(fèi)盡千般周折歷經(jīng)萬(wàn)般磨難回到英國(guó)的時(shí)候,你沒(méi)有因此而退卻,最后一次出航逼著你在無(wú)人的荒島上生活了18年!18年啊,人生一共才能擁有幾個(gè)18年?然而,你的這18個(gè)春秋比之庸庸碌碌的180年更加彌足珍貴。當(dāng)你骨子里這份頑強(qiáng)滲入我的血脈時(shí),我像你一樣,在奧數(shù)競(jìng)賽的挫折里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)你獨(dú)居荒島找不到生存的工具,幾乎耗盡了所有食物的時(shí)候,你掘取陷阱抓羊,你挖空心思捉鱉,你在幾近原始的牲畜豢養(yǎng)與農(nóng)墾種植中點(diǎn)燃智慧的火種……當(dāng)你骨子里的.這份睿智指引我的行為時(shí),我像你一樣,在換個(gè)思路解答難題的喜悅里提升著思維。
當(dāng)你身陷荒島,面對(duì)生存的危機(jī)險(xiǎn)些絕望的時(shí)候,你以冷靜的心態(tài)搭起帳篷度過(guò)了第一個(gè)難眠之夜。就算是看到非比尋常的野人腳印,都能以冷靜的心態(tài)對(duì)抗著內(nèi)心無(wú)盡的恐懼,以詳實(shí)的方案應(yīng)對(duì)危機(jī)也贏來(lái)你應(yīng)該擁有的回國(guó)機(jī)遇。當(dāng)你的這份冷靜引領(lǐng)我處世行事時(shí),我像你一樣,多少次在沖突來(lái)臨之際巧妙地化干戈而為玉帛。
當(dāng)你數(shù)次對(duì)荒島單調(diào)死寂的生活感到厭倦,險(xiǎn)些走投無(wú)路的時(shí)候,你以常人難及的耐心等待著回歸的機(jī)會(huì),與“星期五”幾乎無(wú)法逾越的語(yǔ)言障礙同樣在你的耐心中煥發(fā)希望。當(dāng)你的這份耐心陪伴著我的時(shí)候,我像你一樣,讓原本看似無(wú)法戰(zhàn)勝的困難臣服于我的腳下。
倘若人們還能從我的身上找到一些與堅(jiān)定、頑強(qiáng)、機(jī)智、冷靜、耐心有關(guān)的好品質(zhì),還得感謝你啊,魯濱孫。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文4
風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)林間,地上仍有殘留的痕跡。校園里的郎郎讀書(shū)聲仍在回響。而她在我的心刺了一刀,仍在痛。 話說(shuō):抓住任何能使自己成為強(qiáng)者的機(jī)會(huì)。這一句話,始終是我努力的動(dòng)力。
還記得初一年級(jí)時(shí),班級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng),我拿著精心準(zhǔn)備的稿子上臺(tái)念,最后看見(jiàn)你那一眼瞧不起我的樣子,讓我為心一顫。我雖成功當(dāng)上班長(zhǎng),并且也有了屬于自己的搭檔。可是你知道嗎?在那段時(shí)間里,你無(wú)意間傷了我多少次,這心上劃了多少裂口你知道嗎?
河水失去水源,它始終會(huì)干枯。 年復(fù)一年,日復(fù)一日,我已是步入八年級(jí)的學(xué)生了。也許,在新的學(xué)年里,我改變不了我生活的環(huán)境,那么,就從改變我自己開(kāi)始。 我挺謝謝我能生活在這種環(huán)境,就是因?yàn)檫@種環(huán)境,讓我切身體驗(yàn)到人與人之間的信任是那么那么的重要。我也挺謝謝你的,那個(gè)影響我最大的一個(gè)人。謝謝你,讓我明白在初中生活中,自己努力了別人卻看不見(jiàn)是多么正常的一件事。也挺謝謝你,讓我知道了在你眼中沒(méi)有地位,沒(méi)有高分自己就是一個(gè)普通的學(xué)生而已。我不曾去怪你什么,我也沒(méi)有資格去要求你該怎么樣怎么樣。我是發(fā)自內(nèi)心的謝謝你讓我看清了這世間的黑與白。 寫(xiě)下這篇發(fā)自內(nèi)心的文章時(shí),我的心依然在痛,我也只能安慰自己道:這是屬于一顆被埋沒(méi)的.金子發(fā)出的嘆息。
也許,我選擇逃避是正確的選擇,也許那個(gè)維持了六年的班長(zhǎng)病,也是時(shí)候放下了。未來(lái)的路,自己走,她的出現(xiàn)無(wú)非讓自己通往成功的路上添加了一道特殊的風(fēng)景線。
干枯的河道感謝那一場(chǎng)暴風(fēng)雨,它濕潤(rùn)了
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文5
在我生下來(lái)到現(xiàn)在的十四年里,對(duì)我影響最大的一個(gè)人,應(yīng)該說(shuō)是我的父親,直到現(xiàn)在,我還記得他為我的成長(zhǎng)所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在我很小很小的時(shí)候,爸爸就開(kāi)始教我背古詩(shī),也許是想培養(yǎng)我的文學(xué)修養(yǎng)吧,至今我腦海中還有這樣一幕:在我很小的時(shí)候,住在奶奶家。晚上,我們一家三口鉆在被窩里,爸爸拿著一本《唐詩(shī)三百首》,指著上面的字念給我聽(tīng):“千山鳥(niǎo)飛絕……”于是我也跟著念:“千山鳥(niǎo)飛絕……”。現(xiàn)在回想起來(lái),真實(shí)感到那時(shí)家庭的氣氛溫馨極了。所以說(shuō),我的文學(xué)修養(yǎng)是爸爸給的。
爸爸喜歡釣魚(yú),我便也常常跟著去。兒時(shí)的我是極沒(méi)有耐性的,像“小貓釣魚(yú)”里的`小貓一樣,釣了一會(huì)兒便四處去玩了,在那郊外,我也曾獨(dú)自度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái)學(xué)習(xí)忙了,便也很少和爸爸去釣魚(yú)。直到上一個(gè)寒假結(jié)束的時(shí)候,才終于有機(jī)會(huì)和爸爸一起去釣魚(yú),畢竟長(zhǎng)大了,我耐性好了許多,經(jīng)過(guò)一天的努力,我釣到了四五條魚(yú)。所以說(shuō),我的專(zhuān)心是爸爸給的。
在小學(xué)里,我的考試成績(jī)十分不穩(wěn)定,還有粗心的毛病,所以,有時(shí)成績(jī)會(huì)有很大的起伏。每當(dāng)我考差了,媽媽都會(huì)狠狠地批評(píng)我,而爸爸卻和藹可親:“偶爾的失誤是沒(méi)有關(guān)系的?荚囈仓荒艽磉^(guò)去,下次努力啊!”所以小學(xué)時(shí)侯的我有著這樣一種觀念:考得好找媽媽簽名,考得不好找爸爸簽名。在爸爸的一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)下,我找到了自信,每次都能以輕松的心態(tài)去面對(duì)考試。終于,我找爸爸簽名的次數(shù)越來(lái)越少、越來(lái)越少……在父親的引導(dǎo)下,我成為了一個(gè)在全年級(jí)中數(shù)一數(shù)二的人。所以說(shuō),我的好成績(jī),也是爸爸給的。
直到現(xiàn)在,爸爸還在默默地關(guān)心著我。每天吃早飯,他都很少吃荷包蛋,只是讓我多吃一點(diǎn),以有好的精力去開(kāi)始一天的生活。
對(duì)爸爸,我只有兩個(gè)字:感激!
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文6
對(duì)我影響最大人是郭老師。
去年寒假因?yàn)榻涣诵屡笥,沒(méi)心思學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)一下子由全班前三名滑到了25名,年組排名也被甩到了三百名以后。爸爸媽媽把我送到了郭老師的輔導(dǎo)班。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的心思都沒(méi)有,對(duì)郭老師的態(tài)度也不好。但是郭老師對(duì)我卻很好,她總是在下課時(shí)和我談心,鼓勵(lì)我。慢慢地,我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,本來(lái)以為自己沒(méi)有希望了,但是兩個(gè)月后,考試時(shí)我卻前進(jìn)了將近了幾乎200名!這讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望。我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué),因?yàn)楣蠋熣f(shuō),我會(huì)成為她的驕傲......
有一段時(shí)間我和爸爸產(chǎn)生了矛盾,加上學(xué)習(xí)壓力大,我總是悶悶不樂(lè)。有時(shí)我拿刀片割自己。一次我割手時(shí)郭老師看見(jiàn)了,她生氣地把刀片搶走了,一邊給我上藥一邊說(shuō):“就算素所有人都不愛(ài)惜你,你也要自己愛(ài)惜自己,割得這么深萬(wàn)一留疤多難看!孩子,身體是父母給的,你不愛(ài)惜自己,就是不愛(ài)父母,我的心情平靜了。過(guò)了幾天,又跟爸爸鬧矛盾了,我又控制不住地用刀片在手上,胳膊上劃口子。郭老師知道后讓我去看心理醫(yī)生,還總給我發(fā)短信,鼓勵(lì)我,贊美我。第一次收到老師的短信我受寵若驚,她說(shuō):不虛度每一天,付出才有收獲,加油!我一下子對(duì)自己充滿了信心。當(dāng)我不自信時(shí),郭老師給我發(fā)短信說(shuō):相信自己,愛(ài)拼才會(huì)贏!還有時(shí),提醒我按時(shí)吃飯,保持良好的心情。我的情緒穩(wěn)定了,有了活下去的勇氣。
郭老師,你是對(duì)我影響最大的人。在我的心情最灰暗的時(shí)候,你把燦爛的'陽(yáng)光送進(jìn)我的心田,是你,在我最絕望的時(shí)候看到希望。我把內(nèi)心深處的感謝送給您---親愛(ài)的郭老師。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文7
總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海中那個(gè)大箱子里,厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡,甚至沒(méi)有想過(guò)要把它打開(kāi)——總是固執(zhí)的認(rèn)為所一的不愉快可以在歲月的沖刷下能漸漸的退出我的腦海里。于是,那些個(gè)星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶的碎體中無(wú)法連成一個(gè)完整的故事。就好像我一直不敢承認(rèn)我和淼是形影不離的好朋友一樣,總是要和他在一起笑嘻嘻地耍在一起出現(xiàn)在學(xué)校里的每一個(gè)角落里。
每當(dāng)我目不轉(zhuǎn)睛盯著作文本不知所措時(shí),淼就會(huì)校咪咪出現(xiàn)在我的面前,可是我感覺(jué)那笑,是那么的別扭那么的充滿了嘲笑。好吧,我承認(rèn)我嫉妒他了,誰(shuí)叫他的作文每次都得到老師的贊賞和同學(xué)們投來(lái)的羨慕的目光。
其實(shí)呢,在我的潛意識(shí)里淼的的確確是一位很不錯(cuò)的男孩子,只是,他對(duì)我的好早就被我鎖進(jìn)了那個(gè)大箱子里了,浮現(xiàn)在我眼前的碎體就只是在我學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題他就想方設(shè)法的幫助我,在我和他鬧矛盾時(shí)。無(wú)論,是我的錯(cuò)還是他的錯(cuò),他都會(huì)主動(dòng)的和我和好,并且還會(huì)給我講笑話逗我開(kāi)心?墒,我有時(shí)好像得寸進(jìn)尺一樣,總喜歡無(wú)事生非找他的錯(cuò),不過(guò)他每次都巧妙的躲了過(guò)去?墒侨说娜棠褪怯邢薜,你別看他皮氣怪好,可是,終歸有一天會(huì)爆發(fā)的.。這不他的小宇宙爆發(fā)了,我們因?yàn)橐稽c(diǎn)雞皮蒜毛的小事情吵了一架而然后我們誰(shuí)也不理誰(shuí),一直到八年級(jí)上冊(cè)考我期末考試后他才給我發(fā)了條短息說(shuō):”我原諒,你了我們和好吧“然后,我也給他發(fā)了條短信說(shuō):“嗯,我們?cè)谝膊怀沉恕薄?/p>
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),其實(shí)每個(gè)人都是很愚蠢的,每當(dāng)失去時(shí)才會(huì)懂得去珍惜。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),我的心里是多么的離不開(kāi)他,習(xí)慣了他每天在我的身邊,他那短暫的離開(kāi)讓我的世界立刻變得空蕩蕩的,讓我嘗到了沒(méi)有朋友相伴的苦澀,我現(xiàn)在才知道朋友是那么的重要。
謝謝你!淼,是你讓我知道了朋友是那么的重要,是你讓我知道了友誼其實(shí)沒(méi)有我想象的那么脆弱。無(wú)論走到天涯海角,我們的那份友誼也會(huì)像美酒那般久而彌香。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文8
忘不了你驚天動(dòng)地的話語(yǔ);忘不了你悄無(wú)聲息的眼神;忘不了你振奮人心的微笑;忘不了你響亮的掌聲;忘不了對(duì)我影響最大的一個(gè)人——我的對(duì)手!
還記得,我們同班的那一年,你是老師的得力助手,是班上成績(jī)拔尖的學(xué)生?煲荚嚵,老師讓我們每?jī)蓚(gè)人自由搭配,成為對(duì)手。下課后,你卻跟老師說(shuō),選我做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,老師向你投來(lái)驚疑的目光:“他?他的成績(jī)比不上你呀!”可是你卻堅(jiān)定地說(shuō):“他有這個(gè)潛力,他一定能趕上我的!”那時(shí),我不僅感到驚奇,更覺(jué)一股暖意直上心頭。
快要考試了,我的每一根神經(jīng)都繃緊了。我感到了前所未有的壓力——我的`新對(duì)手!我無(wú)奈,我彷徨,我思考,我無(wú)力回天。山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村。分明有一股暖流在我心中慢慢升騰,升騰,最后成了一股涌動(dòng)的信念與力量。我被充實(shí)了,那是你的明眸傳遞來(lái)的溫暖。
考試進(jìn)行中,我如履薄冰地解決了前半卷的問(wèn)題,當(dāng)繼續(xù)做題時(shí),卻被一道題難住了。一分一秒的,時(shí)間像微風(fēng)流水一樣從我的指尖腳底飄走了,無(wú)可奈何。就在這時(shí),我又感到了一縷陽(yáng)光的溫暖,又是你的微笑,讓我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了。我于是又振奮起來(lái),理好思緒,認(rèn)真思考。
考試結(jié)束后,成績(jī)揭曉了,我的成績(jī)大有進(jìn)步。老師神采飛揚(yáng)地表?yè)P(yáng)了我,嘴角流露出一絲絲的笑意。講話結(jié)束后,我聽(tīng)到的第一聲掌聲就是你發(fā)出的。那一次,我聽(tīng)到了最經(jīng)久不息的一次掌聲。
從此,我們的友誼更進(jìn)一步,我們不僅是對(duì)手,還是最好的朋友。分班已兩年了,不知你現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎樣?我始終記著“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”這句話。
至今,你的話語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲都珍藏在我心靈最深處,它們成了我前進(jìn)的動(dòng)力。感謝你——對(duì)我影響最大的一個(gè)人!
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文9
小時(shí)候,不喜歡閱讀,總覺(jué)得那些文字太過(guò)迂腐、深?yuàn)W,自然而然,對(duì)語(yǔ)文也就不太感興趣。
當(dāng)她第一天走進(jìn)我們教室時(shí),什么也沒(méi)帶,唯有兩本《演講與口才》。我們很吃驚,她如鉆石般璀璨的眼眸里閃出幾絲光亮,敏捷地眨眨眼,當(dāng)她笑著說(shuō):“這節(jié)課讓我們一起欣賞幾篇優(yōu)秀的文章吧。”我們更是詫異,在六年級(jí)那惜時(shí)如金的歲月里,她竟然會(huì)用一課時(shí)間來(lái)放棄講課,而去閱讀一些雜文。
她依然是明亮的雙眸看著我們,似乎是看出了我們的疑問(wèn),笑著說(shuō):“我們這一課并不是浪費(fèi)時(shí)間,只有先了解了文學(xué),才能學(xué)好語(yǔ)文!
當(dāng)她抑揚(yáng)頓挫的聲音在吵吵喳喳的教室里響起時(shí),教室內(nèi)突然靜下來(lái),就如一竄燃燒的火突然被一盆冰冷的水澆滅了,鴉雀無(wú)聲。
她的聲音霎是好聽(tīng),就似山間的一澗清泉,柔柔的,不大不小,恰好能夠洗禮人的心靈,給人愉悅之感。就像一首優(yōu)美的曲兒,撥動(dòng)人們的心弦,奏出悠揚(yáng)的樂(lè)聲。那些優(yōu)美的文字,精妙的詩(shī)一樣的語(yǔ)句在她甜美的聲音襯托下更是顯得富有神秘感,勾起了我們心中的夢(mèng)。
我第一次發(fā)現(xiàn),原來(lái)文學(xué)是多么美麗的東西,欣賞文學(xué)更是一件樂(lè)事。
窗外,陽(yáng)光顯得格外明艷動(dòng)人,窗戶打開(kāi)著,似乎風(fēng)兒也被這甜甜的.聲音,美妙的文字吸引,不時(shí)從窗外溜進(jìn)來(lái),撫過(guò)我們,選一個(gè)舒適的地方停留下來(lái),和我們共同聆聽(tīng)優(yōu)雅美好的文字之歌。
她一手握著那本書(shū),一手在空中比劃著,為我們描繪著一幅幅畫(huà)面。她似乎走進(jìn)了故事,她不只是在朗讀,而是文章中的主人公,正在向我們娓娓地講述著她親身經(jīng)歷的一件件事,她的那雙美麗的大眼睛熠熠發(fā)光,像夜空中最明亮、最耀眼的一顆星,那眸子里透出的一絲孩子的頑皮,與她的年齡似乎一點(diǎn)兒也不相符。
因?yàn)槲膶W(xué),她仿佛回到了孩提時(shí)代。當(dāng)她在課堂上讀完一篇篇散文、小說(shuō)時(shí),我心中對(duì)文學(xué),對(duì)文字的向往就多了一分。當(dāng)我在她的鼓勵(lì)下寫(xiě)出了第一篇發(fā)表作文時(shí),當(dāng)我閱讀了一本一本我未曾了解的名著時(shí),當(dāng)我對(duì)文學(xué)越來(lái)越愛(ài)好時(shí),我總會(huì)想起她,是她用她對(duì)文學(xué)的執(zhí)著影響著我,讓我對(duì)文學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)并且熱愛(ài)著它。
我想,她應(yīng)該是對(duì)我影響最深的人。她讓我愛(ài)好文學(xué)并了解世界。她那如潺潺的流水一樣的聲音永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞,激勵(lì)著我。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文10
他,是一位瓦工,不管刮風(fēng)下雨,都按時(shí)到崗位。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,骨瘦如柴的身軀,烏黑的眼睛顯得那么剛毅,他獨(dú)自一人撐起了家的一片藍(lán)天。雖然他對(duì)我總是那么兇,那么狠,但我知道,他是為了我著想。他一直以來(lái)為我們?nèi)蝿谌卧梗@就是我那可親可敬的爸爸。
爸爸天天外出做瓦工,幾乎沒(méi)有時(shí)間陪家人吃飯,就算累得筋疲力盡,他也總是早起晚歸。身體不適,他也拖著沉重的身軀爬上爬下。累倒了也不愿躺在病房里。有一次,爸爸因淋雨病倒了,家人再三勸他歇歇,他暫時(shí)答應(yīng)了,但還是偷偷跑出去。病魔扣住了他的人,卻永遠(yuǎn)扣不住他的心。
爸爸永遠(yuǎn)都是那么公私分明、和藹可親,盡管我惹了禍,他總是偏袒我,這使我在家中得到了“小公主”的稱(chēng)號(hào)。有一天,我不小心弄壞了別人家的菜園,里面雞飛狗跳,菜被踩癟了,人家氣得要死,上門(mén)來(lái)找我爸。爸爸為了不讓我丟面子,只好忍氣吞聲給人家道歉補(bǔ)園。回到家才用家法,打在我身上,疼在爸心!我哭了,傷處一點(diǎn)也不痛,可我的心好痛。我好恨,好悔,當(dāng)初就不該頑皮,不該手癢。
爸爸就像是我的警鐘,時(shí)刻提醒我;爸爸就像是我的萬(wàn)能筆,帶著我繪畫(huà)五彩斑斕的人生;爸爸就像我前進(jìn)道路上的'一盞明燈,照亮我駛向成功的海洋;爸爸就像我生命中的一朵五彩花,綻放在我需要的每一個(gè)地方……爸爸伴隨我走遍每一個(gè)角落。他好偉大,是他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)我的疼愛(ài)激勵(lì)了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付我的學(xué)習(xí)生活。
感謝您,爸爸!我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您,我會(huì)成功的。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文11
溫暖的春風(fēng),似母親的雙手,溫馨而粗糙;和煦的陽(yáng)光,如母親的雙眸,清純而明亮;綿綿的春雨,像母親的關(guān)懷,貼心而纏綿……母親,從來(lái)都是我生命中不可分割的一部分,從來(lái)都擔(dān)任著我生命中最重要的角色,她對(duì)我的影響,就像一陣微風(fēng)潛入心底,默默地、靜靜地、暖暖地……
她,是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人。在爸爸外出的期間,是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽。我明白她的苦,她的累,卻從不曾表露出來(lái),因?yàn)槲蚁嘈牛欢芡^(guò)來(lái)。我,同樣是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒。小時(shí)候,剛學(xué)會(huì)走路就想炫耀、賣(mài)弄一番,可沒(méi)想到,一個(gè)踉蹌“噗通”一聲倒了。我本能地回頭向媽媽尋求幫助,但她沒(méi)有伸出手,而我感覺(jué)到的,是她眼里透出的鼓勵(lì),“站起來(lái)!站起來(lái)!”就這樣,我明白了“從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)”的道理。
她,是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女人。每當(dāng)天空換了黑色晚禮服,媽媽總喜歡在睡覺(jué)前,拿起床頭柜上的書(shū),看看,翻翻,就算沒(méi)空讀,只要能摸一摸,聞一聞那油墨香氣,就很滿足。
我,同樣是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩?臻e時(shí),喜歡拿出各式各樣的書(shū),閱閱、品品,悟一悟書(shū)中的真理,領(lǐng)一領(lǐng)天地之精華。只要有書(shū)陪伴,就是最大的享受。
媽媽的.愛(ài),對(duì)我的影響,在我身上得到另外很好的體現(xiàn)。是她,用行動(dòng)教會(huì)我:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是她,用眼神激勵(lì)我“哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。是她,用經(jīng)歷啟示我“努力不一定成功,但放棄卻一定失敗”。媽媽教會(huì)我的實(shí)在太多太多……
我依賴媽媽?zhuān)拖耧L(fēng)箏脫不了繩線的捆綁;就像彎曲的藤蘿,少不了籬笆的支持;就像小麥蓋上潔白的雪被,溫暖如春,幸福如蜜……
“一路上有你,苦一點(diǎn)也愿意……”媽媽?zhuān)愕挠绊懀乙欢ㄣ懹浽谛模?/p>
今天,我為您感到驕傲!明天,我要您為我倍感自豪!
丹城中學(xué)初一:肖亮
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文12
初中的朋友,可能會(huì)是一輩子的朋友,初中的友情?赡軙(huì)用一輩子去銘記。因?yàn)樗?她)們陪伴了我們度過(guò)了人生中最不理智、最叛逆的時(shí)期。那個(gè)人,那些事都是我們成長(zhǎng)中的動(dòng)力,一直深深的影響著我們……
雖然只和你相處了一年半,但你跟我相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了我們之間的質(zhì)量,因?yàn)槟阌绊懥宋以S多。
相逢
黑亮的眸子,劉氏牌的獨(dú)家笑容印在你那白凈的臉龐上。拖著一個(gè)馬尾經(jīng)常在班級(jí)為同學(xué)服務(wù),這就是你給我的第一印象。
每天時(shí)常默默關(guān)注你,看你每周一守護(hù)在國(guó)旗旁,看你每周一次又一次為同學(xué)們充飯卡,看你默默為班級(jí)一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)……
漸漸的想和你交朋友的欲望越來(lái)越強(qiáng)。
相交
兩條平行線也會(huì)有相交的那天,曾以為我們只是個(gè)擦肩而過(guò)的關(guān)系,但因?yàn)椤熬墶蔽覀冋J(rèn)識(shí)了彼此走進(jìn)了彼此。
從此我們成為了無(wú)話不談的閨蜜,也成為了學(xué)習(xí)上的好搭檔。
初一那年稟著昨天是過(guò)去式今天是進(jìn)行式明天是未來(lái)式整天是方程式所困擾,也一度迷失了方向。但你卻沒(méi)有熟視無(wú)睹,用盡了一切方法不放棄我、最后,我覺(jué)醒了也不墮落下去了。
我也從一個(gè)羨慕你有好成績(jī)的'角色被演化成了一個(gè)可以與你共同努力的伙伴。
我們也曾因在體育課上穿牛仔褲被罰跑十圈,因?yàn)槎栊耘艿搅说谖迦陀辛朔艞壍哪铑^,但被無(wú)數(shù)個(gè)“不可以”支撐到第七圈,到了最后實(shí)在透支了就躺在了草坪上,迷迷糊糊中看到你走了過(guò)來(lái),冷冷的丟了一句話:現(xiàn)在我可以拉你,以后呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)拉你?
終于我們跑完了全程,在金色的陽(yáng)光下我看了你那檸檬味的笑。
相告
有些話我一直隱藏在心里,因?yàn)槠綍r(shí)在你的眼里,我是個(gè)大大咧咧的女孩。今天我將用我稚嫩的手筆告訴你:認(rèn)識(shí)你,了解你,走近你,是對(duì)的!
青春的路有你陪伴是印象深刻的,因?yàn)槟阌绊懥宋以S多!
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文13
像蝴蝶飛過(guò)花叢,像清泉流經(jīng)山谷,六年級(jí)的那個(gè)老師,她的諄諄教導(dǎo)在我心中劃過(guò)一道美麗的弧線。
期末考試將近,語(yǔ)文達(dá)標(biāo)卷已做完了,老師讓我用訂書(shū)機(jī)把卷子訂起來(lái),留著背,老師是在星期二布置下作業(yè)的,星期三上午要用,老師讓我們改卷。我改完了,老師拿我的去給其余同學(xué)照著改,卻發(fā)現(xiàn)我的卷子竟然沒(méi)訂起來(lái),便開(kāi)始查找,找到很多人,老師氣得讓我們做蹲起。
老師看我和薛粵是女生,就不好意思讓我們做多,讓我們?cè)谙挛绲谝还?jié)課前訂好,午自習(xí)下課了,我趕忙找人訂,沒(méi)想到?jīng)]訂好,我就拿下來(lái)再訂,沒(méi)想到?jīng)]有釘了。上課,老師發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)訂,劈頭蓋臉的罵了我一頓,老師很氣憤,說(shuō)一個(gè)小女孩怎么這么厚臉皮,上午我叫你們做蹲起,給足你們面子了,原以為小姑娘臉皮薄,知道教訓(xùn)了,可你們......
下課我和薛粵兩個(gè)被叫到講臺(tái)上,老師先是罵了我們一頓,后來(lái)便給我們講了一個(gè)人要及時(shí)完成別人交給我們的.任務(wù),到將來(lái)的工作崗位也是這樣等等。我們被老師說(shuō)得一直低著頭,眼睛里的淚水幾次想決堤,但我強(qiáng)忍著,心里說(shuō):“沒(méi)什么好哭的,老師教育我,我怎么能哭呢?錯(cuò)誤是自己犯的,老師說(shuō)我,我冤嗎?”可薛粵已經(jīng)哭得淚流滿面。老師對(duì)我們說(shuō)了好多關(guān)于責(zé)任的事,使我受益匪淺。他讓我們懂得了做人應(yīng)該怎樣,嚴(yán)謹(jǐn)是怎么一會(huì)事。
冰心詠她的母親,而我頌我的老師,如果說(shuō)老師給予我們的愛(ài)是一首樂(lè)曲,那么責(zé)備是低音,呵護(hù)是高音,教育我們是老師的主旋律。
老師給我的這次教育使我感動(dòng)。我的語(yǔ)文老師,我無(wú)法用最美的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)綴,我說(shuō)不出她的美,但我知道,說(shuō)不出的才是最美的。
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文14
對(duì)我影響最大的人,不是父母,不是家人,更不是親人。而是——她。她一雙水汪汪的大眼睛清澈又明亮,那小巧玲瓏的讓人一碰仿佛就會(huì)碎的小鼻子,和她那美麗、漂亮的櫻桃小嘴。這樣漂亮的她,唯一不好的就是,她一張圓臉。分開(kāi)看,那是精致,合起來(lái),那就有些讓人看不順眼。我和她本是好朋友,可因?yàn)橐患,我們冷?zhàn)了兩個(gè)星期。那一次,我們?cè)诖蠼稚嫌瓮,誰(shuí)知中途下起了蒙蒙細(xì)雨,我們找到了一個(gè)躲雨的'地方。誰(shuí)知,那個(gè)地方只能躲一個(gè)人。我正想怎么辦:要不要再找一個(gè)地方?我還沒(méi)又反應(yīng)過(guò)來(lái),一下子“飛”出去了那個(gè)躲雨的地方嗎,我被推出去之后,做到了地上。我往后一看!是她!真是她!我想哭,可又想想為什么哭?看看自己身上的泥巴何自己狼狽的樣子!最后我再看看她那張讓我十分讓我厭惡的臉。我氣急了,站了起來(lái),向著她的臉一巴掌打了過(guò)去。她回過(guò)神,吃驚的看著我。我自己也沒(méi)想到!我會(huì)有這樣的力度。我發(fā)現(xiàn),她的眼里淚汪汪的。本就美麗的眼睛加上這淚汪汪的淚看了讓人心生憐憫,可我看來(lái)卻是偽裝!我回到家,洗了個(gè)澡,換上衣服。躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著。腦子里全是這一件事。第二天,我們沒(méi)有像往常一樣上下學(xué)。她看見(jiàn)我就躲,我也沒(méi)說(shuō)什么。就這樣遲序了兩個(gè)星期。我心生癢癢想去看看她,但是,我害怕又不情愿。最后想想還是厚著臉去吧!放學(xué)了。我看她一個(gè)人孤零零的走著,就低頭跑到她身邊。我問(wèn):“你還生氣嗎?”她對(duì)我笑笑說(shuō):“我早就沒(méi)事了,我還怕你生氣不理我呢!”我高興的說(shuō):“以后我們一起上學(xué)。”她——是我人生的中記憶力不會(huì)忘記的一個(gè)人。我感謝你,教會(huì)了我寬容,同時(shí)你也寬容了我。
初一:陳晴
對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文15
哈師大附中語(yǔ)文特級(jí)教師、高考語(yǔ)文評(píng)卷顧問(wèn)劉新生說(shuō),批閱高考試卷二十多年來(lái),每年都會(huì)碰到多份字跡不清、書(shū)寫(xiě)潦草的卷子,這些卷子通常被歸為“疑難卷”。為了對(duì)全體考生負(fù)責(zé),評(píng)卷老師通常會(huì)認(rèn)真“猜”上下文,不放棄任何努力。當(dāng)然,這種“疑難卷”作文的分?jǐn)?shù)自然會(huì)受影響。
劉新生說(shuō),有的高考“疑難卷”字跡潦草,還不加標(biāo)點(diǎn),一篇作文“一逗到底”,看不出作文層次,導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂;有的字大出格如斗,有的則字小如蠅頭小楷。通過(guò)微機(jī)掃描后,字大的不如字小的容易辨認(rèn),小字可以通過(guò)放大功能看清楚,如果是筆畫(huà)多的'大字,出格后與其他字連在一起更難以辨認(rèn)了。
劉老師說(shuō),近些年學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平普遍下降,書(shū)寫(xiě)很不端正。中國(guó)字要求橫平豎直,可眼下一些學(xué)生的字別說(shuō)美感,連基本的辨認(rèn)都成問(wèn)題。一些學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好,隨意涂改、勾畫(huà)、打補(bǔ)丁,卷面不潔,這種多處涂改的作文,既影響考生思路,也影響閱卷老師的思路。
記者在哈爾濱市一所中學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生都不重視漢字書(shū)寫(xiě)!爸灰獣(huì)寫(xiě)就行,現(xiàn)在是信息時(shí)代,會(huì)使用電腦就行,字寫(xiě)得再好也派不上用場(chǎng),有時(shí)候一筆一畫(huà)地寫(xiě)字還浪費(fèi)時(shí)間。”一名初三學(xué)生這樣對(duì)記者說(shuō)。他的作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)的字東倒西歪、涂涂抹抹。這位同學(xué)的心態(tài)在學(xué)生中很有代表性。
劉新生認(rèn)為,電腦再普及,手寫(xiě)字在生活中的地位還是不能替代的。老師應(yīng)該教給學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,不要讓學(xué)生打字熟練而寫(xiě)字潦草。用筆書(shū)寫(xiě)文字可以表達(dá)一種情感,是電腦無(wú)法替代的。在日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的一些中小學(xué)課程表中,“書(shū)法”被列入必修課。作為中國(guó)人,更應(yīng)該把寫(xiě)好漢字當(dāng)成一份責(zé)任。現(xiàn)代人更需要傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),這是現(xiàn)代人精神缺乏的一種補(bǔ)救。過(guò)多地抬舉微機(jī)、打字技術(shù),是對(duì)傳統(tǒng)文化的不公。漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)該引起教育界、語(yǔ)文界同行的高度重視。
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