（薦）實用的初中的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
冬天，一個既寒冷又溫暖的季節(jié)。
“小胖，你跑慢點(diǎn)！”小x在后面氣喘吁吁地喊著，我并未轉(zhuǎn)過身去，僅僅笑了一下，又繼續(xù)邁著大步向前方跑去……
那一幕場景，又浮現(xiàn)在了我的眼前，久久不肯散去……
那是考試之前的最后一個早晨，運(yùn)動員進(jìn)行曲還是一如既往的播放著，貫穿著整個校園。我們慢慢地朝目的地——籃球場進(jìn)發(fā)著，如同“日本鬼子進(jìn)村一樣”。
我們繞著籃球場時快時慢的跑著，而隊伍也如同一盤散沙，三三兩兩，你一言我一語的`跑著，老師的不在也使我們更加放肆起來，不知在誰的帶領(lǐng)下，我們竟不約而同的走了起來，冬季長跑也瞬間改為了冬季散步，原本想繼續(xù)跑的我也漸漸放慢了腳步，頓時，籃球場已不再擁有從前的和諧與寧靜……
時間飛逝，“長跑”即將就要結(jié)束，正當(dāng)我們想要離開之時，卻聽到了一陣陣“咆哮”。
“你們在跑什么東西，隊伍沒隊伍，跑步?jīng)]跑步的，整個學(xué)校除了你們外，都在認(rèn)認(rèn)真真的跑步，你們在干什么！做夢��！給我重新跑！”吳老師嚴(yán)厲地批評著，我們無言以對，一個個都低下了頭，好像在為自己的過失懺悔著……
吳老師將我們領(lǐng)到了操場，我們迅速的將隊伍排好，這是，校長及許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也尋聲走了過來，注視著我們這一些如同犯了錯誤的小老鼠。
寒風(fēng)呼呼的刮著，我們不禁微微顫抖，我們頂著肆虐的寒風(fēng)向前跑著，一圈又是一圈，如同做著無限不循環(huán)運(yùn)動，我大口大口的喘息著，就在我決定放棄的一剎那，“加油！加油！”校長大聲鼓勵著我們，頓時，一陣陣暖風(fēng)襲來，全身不在冰冷，心中的小太陽正在冉冉升起，是呀，我不是為了別人而跑，而是為了自己！我繼續(xù)奔向前跑著，遲遲不肯停住腳步，猛然發(fā)現(xiàn)在冬天飛奔也是一件如此愜意的事。
冬季長跑仍在繼續(xù)，讓我們一起排著整齊的隊伍，邁著矯健的步伐向前方跑去，讓整個冬季溢滿溫暖……
冬天，不再只有寒冷……
初中的作文 篇2
一次偶然的機(jī)會，我讀到了《造夢的雨果》這本書。
雨果是一個十二歲的少年，從小沒有媽媽，他的爸爸前幾天再修理一個機(jī)器人時，出現(xiàn)了意外，被炸死了。
雨果走在街上，萬念俱灰。他多想再讓爸爸抱一抱他，親一親他……可是，這是不可能的。隨著一位白發(fā)蒼蒼的老人的指引，雨果修好了那個機(jī)器人，機(jī)器人向他發(fā)出了暗示。
從此，雨果便跟著老人流浪街頭。但老人似乎每次都能給雨果帶來好運(yùn)和幸福。雨果存心揭開這個秘密。經(jīng)過不懈的努力，真相終于浮出了水面：原來老人是……
這本書構(gòu)思非常新穎獨(dú)特，它是這樣編排的：先是一兩頁文字，然后是一連十幾頁的碳筆素描。這本書精裝，硬殼，非常厚，中文版也有四百六十三頁。但是，一個看書再慢的人，也能在兩個小時之內(nèi)把它讀完。文字簡短、精煉、插圖精美、逼真，而且都是作者自己畫的。圖文互動，讀者能準(zhǔn)確地把握住故事情節(jié)，是閱讀質(zhì)量提高。
說到這里，你們一定想知道它的作者是誰吧？哈哈，那我就告訴你吧，《造夢的雨果》的`作者是美國文壇巨星布萊恩?塞茲尼克，著名的小說作家、插畫大師。他寫了很多童書作品，在世界兒童文學(xué)史上頗負(fù)盛名呢！
我覺得，雨果十分堅強(qiáng)，我們小學(xué)生有許多要向他學(xué)習(xí)的地方：勇敢、誠實、勇于實踐……而我們作為他的同齡人，我們衣來伸手，飯來張口，卻表現(xiàn)得沒有失去雙親、流浪街頭的雨果堅強(qiáng)，俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，這話真是說對了。
我希望我們每一個人都應(yīng)該讀一讀《造夢的雨果》這本書，因為它會給我們帶來一次全新的閱讀體驗。
初中的作文 篇3
每個人的腦海里都會存儲無數(shù)的記憶碎片,而有些記憶是讓我們很難忘記的,這一部分的記憶就是我們珍藏的記憶.
綠色的記憶
遇見你的時候,你那神采飛揚(yáng)的臉孔便深深地印在我的心里.記得那時在陌生的班級里,膽小懦弱的我呆坐在座位上,期望著能遇見熟悉的人,然而沒有.失望之際你出現(xiàn)了,你告訴我你叫瑩,并熱情地與我聊天,幫我驅(qū)走心中的孤寂.那一刻你便在彼此的心中種下了友情的種子.在往后的日子里我們一起呵護(hù)它,使它結(jié)出了友誼的果實.珍藏這段綠色的記憶便珍藏住了初綻異彩的友情.
藍(lán)色的記憶
收到你的電子郵件的那一刻我是多么開心.自從你轉(zhuǎn)校后,我便天天盼望著收到你的來信.但是一個月過去了你毫無音訊,我以為我們的友情就因地方的`距離而消逝了.但是你那短短的一句話又給我?guī)硐Ｍ业男挠肋h(yuǎn)與你同在,落款處是想念你的瑩.原來.友情的延續(xù)來自心靈,不論聯(lián)系多少,只要內(nèi)心留有彼此的一片天空,那么簡單的話也會帶來會心一笑.珍藏這段藍(lán)色的記憶便珍藏住了友情的真諦.
金色的記憶
清晨的薄霧還未散去,我們便騎著自行車出發(fā).一路上,我們?nèi)玢y鈴般的笑聲在風(fēng)中散開.到達(dá)公園,你我手拉著手雀躍在小路上,空氣中夾雜著青草特有的芬芳,你說那是你最愛的味道.我們肩并著肩走在路旁的椅子上,看著那輪朝陽從天邊升起,靜靜的享受著屬于我們之間的情誼.陽光透過樹葉斑斑駁駁的照在我們身上,溫暖極了.我想我們的友情就如同這金色的陽光,總能帶給彼此一份舒適的安心.珍藏這段金色的記憶便珍藏住了友誼之樹結(jié)出的累累果實.
珍藏的記憶,不僅是珍藏美好的回憶,更是積累豐富美好的一生
初中的作文 篇4
上個星期天，天氣格外晴朗，我一個人在家里專心致志地寫作業(yè)。突然，一陣急促的電話鈴聲，打斷了我的思路。
“喂，你好。”我不耐煩地說。“What's your name？（你叫什么名字？）”“恩？怎么回事？”“What's your name？”對方又問了一遍。我的天！不會是接到越洋電話了吧？但是，英語習(xí)慣中打電話不能直接這樣問呀。老外不可能連自己國家的語言也搞不懂，肯定是哪個“搗蛋鬼”打來的。不過，聽對方的.聲音好象是一個成年人，那是誰呢？
“你是誰呀？”我有點(diǎn)過火了�！癕y name is……”沒等對方說完，我就氣呼呼地說道：“你會不會講中國話呀？你到底是誰”“嘿嘿，是我呀，你老爸�！薄鞍。窟@……老爸，你怎么搞的？”原來是爸爸，爸爸也真是的，不知在搞什么鬼。
“爸，什么事兒�。磕銖哪睦飳W(xué)來的英語？講起來還挺順的，差點(diǎn)把我唬住了……”“哈哈回家告訴你。我在書店看到一本科幻書挺好的，你想要嗎？”“It's great you！Thank you！（太棒了！謝謝�。薄癘K！Goodbye！”
爸爸真行，還真聽得懂呢，也不知從哪學(xué)來的，今晚非要好好問一下不可。
晚上，爸爸剛進(jìn)門，我便纏他問：“爸，你跟誰學(xué)的英語？”“這還用學(xué)？我上初中時，英語學(xué)的最好，現(xiàn)在順口說說而已。”“吹牛，”媽媽聞聲過來，“你英語好才怪呢，我上初中時英語還拿過獎狀呢�！薄耙郧暗氖戮蛣e提了，現(xiàn)在敢不敢比一比？”爸爸胸有成竹地向媽媽挑戰(zhàn)了�！氨染捅�！”媽媽也不甘示弱。
我樂壞了：爸爸媽媽比廚藝、比工作能力這不奇怪，可已過不惑之年的他們比英語，這可真是新鮮事。
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