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（必備）英語常規(guī)檢查小結(jié)19篇
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們一定積累了不少感想吧，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。那么如何把小結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的英語常規(guī)檢查小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 1
本學期來，我們英語組進行了兩次教學常規(guī)檢查。英語組共4位老師，這是我們學校有始以來英語結(jié)組最有力的、人員最多、最能團結(jié)的一股教學力量。現(xiàn)將本這學期來的常規(guī)檢查情況簡單總結(jié)以下：
一、主要亮點
1、本組老師能認真學習各自的教學大綱（三、四年級與五、六年級各用著不同的教材）針對不同年級采用不同的教學方法。每位都有本學期的教學計劃、教學教案、教學反思等常規(guī)要求。
2、課堂教學也是互相促進，相互聽課，做到取長補短每位老師都上了兩節(jié)以上的教學公開課，黃麗娜老師代表我們英語組參加縣里的賽課獲得了二等獎。
3、課后認真批改作業(yè)，這點是每位老師都做得很好，藍姣老師每次作業(yè)批改后認真做好記錄，記下哪位同學進步了，哪位學生錯哪了，做得比較詳細，到位，以便更好的補缺補漏。
4、教學方法不斷地改革更新，這個學期來積極參加開展的eepo學習，而且效果顯著，課堂上每個老師都努力應用其于課堂上，讓其真正做到學以致用。
5、認真輔導差生，每個教師輔導的差生達15個以上，達到常規(guī)要求。
一、不足方面：
1、由于時間關(guān)系這個學期沒有機會進行一次全年級或者全校性的.英語展示活動。
2、因為一個老師要面對一個年級的學生，班數(shù)多，沒有時間照顧做到位，所以導致有少數(shù)學生成了英語學習困難者。
3、英語作業(yè)布置了，學生沒有時間來做，可能是由于語數(shù)的作業(yè)太多，孩子們照顧不過來。
二、建議：
1、每年進行一次全年級或者全校性的英語學習活動，讓學生懂得學好英語的重要性，同時也能啟起學生們的興趣。
2、也許各班科老師一起配合才能使全班學生的英語科成績提高上來，否則則難以提高本科目的英語成績。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 2
現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、主要亮點：
1.小燕老師：關(guān)注課堂中的每一位學生，及時提醒開小差的同學；積極鼓勵學生大膽發(fā)言，學生參與面比較大，整節(jié)課保持活躍而不亂，很成功。
2.小映老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據(jù)學生實際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語言能吸引學生，組織教學特別有方法。
3.小梅老師：課的結(jié)構(gòu)安排合理；課堂中利用學生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學生參與課堂的面大，教師的表揚到位、有吸引力。
4.小芳老師：課前準備到位；學生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學生實際進行教學；小組合作學習積極有效。
5.小慧老師：一年級的常規(guī)教學組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語言符合小孩的心理特征。
6.小麗老師：與學生良好的默契，富有激情的煽動語言，學生的`舞臺表演非常精彩。
7.小娥老師：輕言慢語與學生交流，用自己擅長的，有趣的簡筆裝點和諧課堂。
還有一些教師在某一方面做得比較突出：xxx老師，手寫教案工整、規(guī)范；
小艷老師，富有激情的語言，豐富的表情，與學生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。
小文老師，大膽與學生分享學習英語心得和方法，引導學生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。
小燕老師，在課堂上有效引導學生記憶學習過的知識點，利用多媒體課件巧妙地擴大學生的知識面。
二、存在問題：
1.學生發(fā)言回答問題的習慣有待加強，有點學生舉手時碰擊桌面發(fā)出聲音。
2.小組合作學習形式可以多一點，多給學生一些時間。
3.教師要注意教室桌椅的擺放。
4.一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。
三、努力方向：
1.教師上課前要去溫習教案。
2.課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學生。
3.要教育學生做好課前準備，教師要加強檢查。
4.提醒學生發(fā)言時聲音要響亮；其他同學要做好合格聽眾。課堂是神圣的。課堂常規(guī)沒抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會淪為一句空話。希望每一位教師把抓課堂常規(guī)當成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規(guī)的管理力度，更好更快地提高學生的學習成績。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 3
檢查情況反饋如下：本次檢查主要是對教師的批改，學生的書寫和作業(yè)的'格式等進行進一步的規(guī)范，發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。通過檢查和記錄，總體情況如下：
1、主要優(yōu)點：
�。�1）批改細致：教師對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利學生迅速查明錯誤原因。
（2）善于運用鼓勵性評語：通過good，ok等鼓勵性評語，鼓勵學生，激發(fā)學生的學習熱情。
�。�3）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到：題題有批改；
錯題有訂正；訂正有反饋。
（4）通過檢查，五（1）班、（4）班、六（3）班作業(yè)做得較好，作業(yè)設(shè)置合理，作業(yè)量適中，大部分學生字母書寫規(guī)范，簿面整潔。
2、存在不足：
�。�1）各班作業(yè)均有個別不夠整潔：作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象。
�。�2）作業(yè)不規(guī)范：
①英語句子單詞間隔比較小，個別學生書寫含糊不清。
�、陬}間不空行；
�、勖看巫鳂I(yè)間距或大或小。
�。�3）訂正不統(tǒng)一：學生訂正一些用紅筆，一些又用藍筆，比較混亂。建議學生訂正特別是《優(yōu)化設(shè)計》和試卷均用紅筆，以便學生日后復習。聽寫本聽寫錯誤的訂正鞏固，比如字母寫錯可要求學生寫一行，單詞寫4英1中，句子寫2英1中，加深印象。
3、努力方向：
本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節(jié)需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在注意作業(yè)設(shè)計的科學性和合理性，同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 4
一學期即將結(jié)束,我校在教導處的安排下本學期開展了課外興趣小組活動。通過學生根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的特長。
一、注重英語興趣的培養(yǎng)
本次英語電影欣賞拓展課的開展是為了激發(fā)學生對英語學習的興趣。作為初中學生有濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。作為學生學習英語本身就對新鮮事物充滿興趣,如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我選用了內(nèi)容生動的各式適合初中學生的英語電影,另外課堂上開展各種學生喜歡的活動,例如唱英語歌曲,排英語課本劇,用英語做游戲等，使孩子們覺得學習英語是一件好玩的事情,從而對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、注重英語習慣的培養(yǎng)
英國著名哲學家弗蘭西斯.培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”因此對于剛接觸英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結(jié)束了鞏固一下所學的知識
等等。
三、注重英語口語的培養(yǎng)
英語是用于交際的語言,因此僅僅會寫會聽是不夠的,會說才是關(guān)鍵在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“no chinese!”并且將大部分時間用于口語交際上，主要通過學生跟讀,師生對話,設(shè)置情景學生扮演角色等來培養(yǎng)學生的口語能力。
在一學期的學習中，我通過情景表演檢查學生學習情況，能充分的看出學生們都努力了，他們能有今天的成績是他們用努力得到的，雖然,本次課外活動圓滿的'結(jié)束了但是在這次活動中我的工作還存在著不足,課堂活動還可以安排的更多一些,英語的知識面可以拓展的更寬一些等,但在今后我會本著一切為了學生的指導思想努力的工作,把英語興趣小組的活動開展的更加豐富多彩。
經(jīng)過這一學期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的知識。課堂的活力是由學生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學生的主體地位。短短的一學期，學生認識一些常用單詞，能進行簡短對話，掌握日常禮貌用語。我堅信一個充滿活力的課堂會讓學生學的更快、更輕松！
英語常規(guī)檢查小結(jié) 5
一個語言素養(yǎng)好的人不是靠課堂45分鐘教出來的。要培養(yǎng)具有良好英語語言能力的學生，教師必須充分課前課后時間，不斷拓展學生學習效率的提高。下面介紹幾種有效的英語學習途徑。
一、佳句背誦法。
古人云：“數(shù)誦以貫之，思索以通之。”背誦是知識輸入，知識積累的一種有效途徑，也是學好英語的一種有效途徑。背誦不但可以培養(yǎng)豐富的語感，而且能夠幫助鞏固所學的單詞，短語，語法，句型等英語基礎(chǔ)知識。
教師鼓勵學生每天利用零碎的時間背誦3到5個重點句型或精彩句子，持之以恒，積少成多，經(jīng)過一段時間的鍛煉，會收到良好的效果。
二、營造氛圍法。
學習一門語言離不開環(huán)境，但是現(xiàn)在我們的學生接觸英語的機會非常有限，因此教師應有意識地為學生營造學英語的氛圍，激發(fā)他們學習英語的興趣。要堅持“三多”：多聽一些標準的廣播，錄音，多看一些英文電影，電視劇，幻燈片，多模仿外國人說話，主動用英語與人打招呼，有目的地練習句子。教師可以有計劃地組織學生收聽收看原聲英語影片、提供語言模仿的對象、創(chuàng)設(shè)逼真、形象、生動、純正的語言環(huán)境。
三、實踐鍛煉法。
經(jīng)常組織開展形式多樣的英語活動，如開辦“英語角”、舉辦一英語演講賽、辦英語墻報、組織情境表演（可依據(jù)電影情節(jié)中的一個或多個片段，每個人選定一個角色，然后在看熟影片之后試著把臺詞譽錄成文字并背下來，最后進行排練表演）等。通過這些實踐鍛煉，讓學生感受到學英語的氛圍，形成積極的學習態(tài)度，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”，促進語言實際運用能力的提高。
四、課外閱讀法。
閱讀是獲取信息的一種重要途徑和手段，也是提高英語水平的重要途徑。知道、鼓勵學生閱讀與其知識水平相當?shù)挠⒄Z小說、童話、寓言等，如每天精讀一篇、限時泛讀兩篇小短文，適當做些筆記，長期堅持，對提高學生的閱讀能力、鞏固所學知識大有裨益。
五、學唱結(jié)合法。
學習、模仿一些經(jīng)典的'英文歌曲，可以有效幫助學生練習發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，又能使學生在愉快的心境下記住一些單詞和句型，也是一種學習的好方法。教師可以選擇一些旋律優(yōu)美的歌曲，指導學生邊聽邊說，然后舉辦一些演唱比賽活動，也會產(chǎn)生良好的學習效果。
檢查組成員一致認為，我校絕大部分教師愛崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在備課教案方面，雖然這學期開始實行電子備課，而且暑假里已進行了集體備課，少則二個單元，多則整冊教材，但是，多數(shù)教師能按照學校的規(guī)定，根據(jù)自己對教材獨特的理解，結(jié)合本班學生的實際，對已有的教案進行一次或二次的修改。尤其是實施小班化的兩個實驗班的教師，他們在教案里還設(shè)計了有利于小組合作學習的學習單。有些教師的教學反思也寫得很有針對性，總結(jié)了一節(jié)課教與學雙邊做得成功的地方，對存在的問題提出了彌補措施，這對提高教師自身素質(zhì)，不斷改進課堂教學等，都起到了積極的促進作用。
在作業(yè)修改方面，雖然今年暑假的全員培訓不但進行了集體備課，還進行了配套作業(yè)設(shè)計，在一定程度上減輕了教師的教學工作量，但是這個配套作業(yè)不是適合每個學校的每個學生的。教師們深知這一點，因此，大多數(shù)教師能對這套練習題做一些修改，少則一題，多則兩至三題。最認真的是幾位語文老師，她們有的把本該在課堂上完成的作業(yè)，考慮到班級學生基礎(chǔ)好，預習習慣好，就把這個練習放在了預習的環(huán)節(jié)，有的把簡單的課文填空改成課外拓展題，還有的把閱讀小短文改成寫片斷。這樣的修改，不僅節(jié)省了課堂教學時間，而且使作業(yè)顯得有梯度，具有拓展性，更注重寫作能力的培養(yǎng)。當然也存在一些問題，有待個別教師去整改，如教案只是部分修改，教學反思三言兩語等等。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 6
學期，英語組在學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，在全體英語組成員的無私奉獻和共同努力下，順利完成了本學期各年級的教學任務(wù)，并積累了一定的教學、教研工作經(jīng)驗，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、主要工作
1.據(jù)本校的實際情況，開學初，各年級英語老師制定了切實可行的計劃，對各項活動都做出了具體的安排。計劃內(nèi)容注重科學性、可行性和參與的積極性相結(jié)合。并且，對于具體任務(wù)的責任落實到個人，其他成員積極配合，做到人人心中有數(shù)
2.教學常規(guī)。
1）英語組嚴格按照學校要求，每月按時對英語老師的教案和作業(yè)批改進行檢查，每個老師都認真負責，在備課方面一絲不茍，既專研了教材，又結(jié)合了我校學生英語學習的實際情況。
2）集體備課，開學伊始，英語老師參與了外校的英語集體備課，每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語集體備課，向他們學習英語教學的好方法。
3.實學生活動。舉辦了小學生英語課文話劇表演比賽。這個比賽從籌備到舉行花了整整一個月的時間，從班級篩選優(yōu)秀小組到給組員指導，英語組的全體老師都全程參與。
4.好地完成了教學檢測系統(tǒng)的工作。先是組織學習了英語教學大綱、熟悉英語課程標準，明確單元知識點，然后上傳；然后又針對單元知識點出測試題，完成了本期題庫的試題輸入。
二、工作亮點：
1）從日常工作，到活動開展，大家都齊心協(xié)力。如教學檔案，就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認真完成。 2孫秋香利用中午休息時間輔導九年級學生進行英語專項訓練，幫助畢業(yè)生做最后的沖刺。
3）魏芳芳、鄭莎積極籌備小學生英語表演比賽，小學英語老師利用午休辛勤輔導參加表演比賽的學生。
4）為了提高小學生英語學習興趣，增強自信心，魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時間開設(shè)了二年級英語興趣班，受到了學生和家長的'歡迎和認可，興趣班中的9位二年級的小同學還在六一匯演中為全校師生獻上了一臺精彩的全英文話劇《灰姑娘》。
三、還需努力的地方
1.繼續(xù)完善常規(guī)，并嚴格執(zhí)行。檢查中我們發(fā)現(xiàn)，備課有時還存在要素不齊全、如有的未備教法、學法，作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、小結(jié)、反思。有的過程較簡略。作業(yè)布置不精當，批改欠規(guī)范
2.繼續(xù)勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學的實踐能力與理論水平。我們通過檢查工作發(fā)現(xiàn)，有的英文書寫不準確、不規(guī)范、課堂教學用語表達欠流利、豐富。駕馭課堂能力較弱。教學無環(huán)節(jié)，教學方法比較單一。還不會做學生思想工作，跟學生進行情感交流�？陬^表達與書面表達能力尚不強，理論水平不高。
3.進一步提高工作質(zhì)量。各項工作的質(zhì)量都要提高，尤其是教案質(zhì)量、活動質(zhì)量目前還處于較低水平�？傊�，在本學期的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但成績只能代表過去，我們要以飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作上新臺階而繼續(xù)努力。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 7
為了促進教學質(zhì)量，了解教學情況，學校在6月初組織了各學科作業(yè)檢查活動。6月27日，英語組進行了作業(yè)檢查。本次作業(yè)檢查一共查了三個年級的三位教師。檢查的英語作業(yè)類型有：抄寫本、軟皮抄、特色作業(yè)、《活動手冊》。
優(yōu)點：
本次作業(yè)檢查明顯好于以前，不少老師都有進步。從檢查的情況看，三位教師都能按規(guī)定布置作業(yè)，部分教師在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上還有所增加。本組老師的作業(yè)都能做到及時批改、師改。作業(yè)上交率也比較高，大部分班級的上交率能達到95%。老師們對作業(yè)的批改也比較認真，并能督促學生及時訂正，評價方式采用等級制。在檢查中發(fā)現(xiàn)，不同老師的作業(yè)批改有不同的特色值得學習，教師對學生作業(yè)的書寫格式要求明確。對學生的書寫習慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的.要求比較嚴格。學生大多都養(yǎng)成了良好的愛護本子習慣，不論是高年級還是中低年級，學生都十分注重作業(yè)本的保護，學生作業(yè)本、練習冊外觀干凈整潔、保護得很好，書寫提高較大。
不足：
本次作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了一些不夠理想的地方，主要有以下幾個方面：
1、個別班級未上交特色作業(yè)。
2、少數(shù)學生作業(yè)存在拖拉現(xiàn)象，導致批改次數(shù)較少。
3、部分學生未及時訂正。
4、個別差生未能完成作業(yè)。
建議：中低年級可結(jié)合所學內(nèi)容設(shè)計一些寫的練習，從而提高學生寫句的能力。希望本組老師認真對待學生作業(yè)，互相學習，取長補短，從而提高教學質(zhì)量。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 8
依據(jù)學校教學工作計劃，我校英語科組于20xx年10月25日上午對全校三至六年級的英語作業(yè)進行了常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有抄寫本、聽寫本、小練筆等。本次檢查主要是對教師的批改，學生的書寫和作業(yè)的格式等進行進一步的規(guī)范，發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。通過檢查和記錄，本次作業(yè)檢查情況如下：
1、主要優(yōu)點：
（1）批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出并指正，以利學生迅速查明錯誤原因。
（2）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到：題題有批改；錯題有訂正；訂正有反饋。
�。�3）整潔美觀，抄寫單詞要求為：單詞折四格、詞組折兩格。
2、存在不足：
�。�1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象。
（2）作業(yè)不規(guī)范，用多種顏色筆做作業(yè)；
（3）訂正不統(tǒng)一：有些班級的學生訂正在正面，有些訂正在反面，比較混亂。
�。�4）學生未按要求及時訂正
（4）三年級書寫字母不夠規(guī)范。
3、努力方向：
本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍一些細節(jié)需要我們不斷
地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設(shè)計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣。應善于運用激勵性評語：通過Good，OK，Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案印章，激發(fā)學生的學習熱情，只有“親其師”，才能“信其道”。
二、不足
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的`要求。但是個別老師的教案問題設(shè)計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設(shè)計。
3、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。
三、改進
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設(shè)計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 9
為了加強和規(guī)范教學管理，保證和維護正常的教學秩序，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，大學英語教研室根據(jù)教務(wù)處及基礎(chǔ)部的部署，于XX年3月5日前對教研室教師的教案進行檢查。本學期我們教研室共有25名教師擔任xx、xx級各系、各專業(yè)的公共英語教學任務(wù)�，F(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)內(nèi)容報告如下：
1. 備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到2周，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著08級教學任務(wù)的教師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范，并制定了相應的教學計劃。
2. 同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。
3. 備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的.、教學手段、教學方法，又包含了板書、語言等教學藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次分明。
4. 大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與政治、學生關(guān)心的熱點有機地結(jié)合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學生的學習積極性。
5. 講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應所教學生的層次和專業(yè)。
6. 個別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 10
為了促進教學質(zhì)量，了解學生的學習，學校在組織了各學科作業(yè)檢查活動。5月5日，英語組進行了作業(yè)檢查。
一、總體情況：
教師都能按要求布置作業(yè)，并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加，格式正確。作業(yè)能做到及時批改、師改。作業(yè)上交率較高，批改也比較認真，并能督促學生訂正，評價方式采用等級制。
二、值得表揚之處：
所有英語教師對學生作業(yè)都嚴格按照六認真要求，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細心，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫上敲章、畫星，或者寫些獎勵性語言和采取免做機制。(突出的教師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋)。
三、建議改進之處：
1.個別老師要在學生訂正正確后，把叉圈掉。
2.標點和格式還是要不斷反復強調(diào)，不要漏批錯批。
3.勾的位置要在每行最后，不要居中。
4.個別學生的.作業(yè)本注意整潔干凈，規(guī)范學生的書寫，注意字跡工整。
5.中年級2號本作業(yè)設(shè)計有待多樣化，有效化。
建議：希望本組老師能互相學習，取長補短，認真對待學生作業(yè)，從而提高教學。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 11
為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，學校在組織了各學科作業(yè)檢查活動。5月—6月教務(wù)處對英語組進行了作業(yè)檢查�？偨Y(jié)如下：
一、總體情況
教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認真對待，在批改中，老師們采取了等級制及多樣的評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。
二、值得表揚之處
1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。
2.作業(yè)本干凈整潔，統(tǒng)一要求包好本子皮。(突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟)
3.作業(yè)有針對性，有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導，部分一年級優(yōu)秀學生的作業(yè)干凈、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。(突出教師：戴艷坤、葉春芳)
4.大部分學生書寫認真，教師批改及時，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細心，即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。學生錯題改正認真，各班的`要求統(tǒng)一。(突出教師：王靜宜)
5.在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。(突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華)
三、存在問題
1.個別學生作業(yè)不夠平整和整潔。(五年級1，2班，)
2.部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求(表現(xiàn)在低年級)。
3.錯題改正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級，沒有日期(表現(xiàn)在活動手冊的批閱上)。
4.個別批閱符號不規(guī)范，應該是先寫等級，再批日期。
5.建議高年級開始可有習題作業(yè)。
四、今后的改進措施
1.加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。
2.標點和格式還是要不斷反復強調(diào)，不要漏批錯批。
3.勾的位置要在每行最后，不要居中。
4.督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，規(guī)范學生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 12
上周三小學英語組在教導處的指導下，進行了教案、作業(yè)的檢查。檢查目的在于發(fā)掘優(yōu)點、改善不足，進行查缺補漏�，F(xiàn)總結(jié)如下：
英語教案優(yōu)點：
1.整體情況良好。項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真，作業(yè)次數(shù)夠。
2.作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。
3.課前準備充分。注重運用圖片、單詞卡等激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。
存在的.問題：
1.個別老師的教案略顯簡單，對于重點知識的呈現(xiàn)、如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。
2.板書設(shè)計相對簡單。可以更合理地設(shè)計板書，明確各節(jié)課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節(jié)課重點知識的整體把握，便于學生形成知識系統(tǒng)。
英語作業(yè)優(yōu)點：
1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。
2.大部分學生書寫認真，教師批閱規(guī)范，且細致、及時。
3.中、低段學生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導。教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。
4.高段學生以習題練習為主，學生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學生的作業(yè)干凈，書寫美觀。
英語作業(yè)存在問題：
1.中、低段部分學生作業(yè)不夠平整和整潔。
2.部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 13
10月28日-31日，對中心小學、圣母聯(lián)小、楊莊聯(lián)小、寨西聯(lián)小的英語教師的常規(guī)進行了一次摸底檢查。重點檢查的是老師們的備課、作業(yè)和試卷評析，下面就檢查情況作以簡要的總結(jié)。
一、備課：
檢查了肖楠、董新香、宋美蓮、張政政、辛全會、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤9位老師的備課。除了辛全會老師沒有使用電子備課加書頭備課外，其他的8位老師都是使用的書頭加電子的備課形式。電子備課跟進度的有肖楠、張政政、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤老師，他們備完三個單元，個性備課和教后反思符合要求。董新香和宋美蓮兩位老師的電子備課備完2個單元，個性備課和教后反思也分與合要求。書頭備課9位老師都能跟進度，但辛全會老師沒有簿本反思。
建議老師們加強書頭備課的實效性，電子備課真正從自己的課堂出發(fā)，撰寫個性備課和教后反思。
二、作業(yè)：
作業(yè)的布批都能按照學期初的要求來做，評語有鼓勵性評價，大部分老師的作業(yè)布置作業(yè)量適中，但辛全會老師4年級的作業(yè)量太少，只寫8個單詞，兩行完成，作業(yè)的要求是不少于一張紙的的三分之二。作業(yè)次數(shù)也多少不一，可能與老師們的進度有關(guān)。具體如下：肖楠三年級的作業(yè)5次；董新香五年級的作業(yè)6次；宋美蓮六年級的作業(yè)4次；張政政三年級的作業(yè)5次、五年級的`作業(yè)7次；辛全會四年級的作業(yè)6次、六年級的作業(yè)5次；孟曉華四年級的作業(yè)3次、六年級的作業(yè)4次；劉立紅五年級的作業(yè)5次；孫新星三年級的作業(yè)4次；蘇嵋濤四年級的作業(yè)4次、三年級還沒開始寫作業(yè)。檢查時的進度大部分都在三個單元左右，作業(yè)次數(shù)在5次以上都屬于合要求的，低于五次就不合要求了。大部分老師的作業(yè)批閱及時，學生改錯及時并及時進行二次批改。
建議老師們要注意作業(yè)量要適中，作業(yè)內(nèi)容和教師的評語保持在一張紙上。作業(yè)要及時批閱，對于學生的錯誤要及時指出并讓學生改正，教師進行二次批改。
三、試卷：
評析的進度不一，肖楠三年級評析一次；董新香五年級評析兩次；宋美蓮六年級評析一次；張政政三年級評析一次、五年級評析兩次；辛全會四年級評析兩次、六年級評析兩次；孟曉華六年級評析4次、四年級無評析；劉立紅五年級評析一次；孫新星三年級評析兩次；蘇嵋濤四年級評析兩次、三年級無評析。凡是進行評析的老師試卷操作記錄表使用的好，記錄全面，補償練習單獨訂裝合乎要求。
建議老師們的評析要及時跟進，試卷中學生的錯誤要讓學生及時糾正，教師進行二次批改，家長及時簽字，以了解學生在校的學習情況。
常規(guī)檢查只是一個督促，教師、學生用心做事才是根本。忙點、累點這是我們的職業(yè)，要把它當成事業(yè)，亮出我們的英語教學的優(yōu)點，努力修正瑕疵，明天會更好。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 14
新學期開始了，開學第一天我把六年級一班、四班英語寒假作業(yè)收上來,仔細檢查了同學們的英語寒假作業(yè)，有五分之一的同學作業(yè)完成得很好，準確率很高。有五分之一的同學能夠做完，但是有個別習題做錯了；還有五分之三的同學有空題沒答的情況，沒做的題多數(shù)是句型轉(zhuǎn)換的題，還有一些閱讀題放棄，沒有閱讀思考答題。驚喜的是有的學生的小報不僅詞匯版塊清晰、內(nèi)容豐富、圖（有自己繪畫的，也有剪剪貼貼的）文結(jié)合，而且版式新穎、色彩亮麗、富有童趣（有地孩子整幅圖呈現(xiàn)的就是一個富有童趣的小故事呢）、英語表達準確（有的孩子不僅給圖配上了一個單詞，而且還寫了一句話，甚至有34句自我介紹呢）！特別表揚：朱子雯袁文靜張海洋石昊韓佳盈周瑜郝鵬程等
通過學生的寒假作業(yè)來看，學生的薄弱地方主要有：
1、單詞不會拼寫
2、句型轉(zhuǎn)換的題錯誤較多
3、閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學生對于給答句，填問句思考的不夠到位。
4、后進生的.基礎(chǔ)知識把握不好，做得不夠認真。
改進措施：
1、教學中陸續(xù)引導學生拼寫單詞，每天最少1個，日積月累，逐步提高。
2、加強學生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學習英語的成就感和快樂感。
3、充分利用優(yōu)秀學生的幫助帶動作用，采用一幫一的形式，拉動后進生進步。教師勤督促檢查后進學生。
4、家庭作業(yè)組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。
5、學習魏老師利用規(guī)定時間的方法，吸引學生高度集中學單詞，背對話。
6、課堂練習，家庭作業(yè)，每日必做采取自評，同學評，家長評，老師評的評價方式，慢慢引導學生養(yǎng)成學習英語的好習慣。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 15
為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，我校對各科作業(yè)進行了檢查。我們英語組檢查的默寫作業(yè)總體情況較好�？偨Y(jié)如下：
一、作業(yè)的優(yōu)點
1、本面整潔。高一年級特設(shè)作業(yè)本和作文本，一目了然，作文批改認真詳細。
2、作業(yè)基本做到全收全改，督促完成配套練習
3、都完成了規(guī)定的次數(shù)，作業(yè)量飽滿
二、教師批改及時。
即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，（如：A，B，C）這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。
1、學生訂正認真，各班的訂正要求基本統(tǒng)一。
三、存在的不足
1、訂正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。
2、個別學生拖拉訂正，甚至不默寫不訂正。
四、改進的措施
1、加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師要認真批改，有利于評價學生，認識教學中的'不足之處。
2、督促學生書寫整潔、認真并及時給予糾正讓學生訂正，訂正作業(yè)教師應批改，避免學生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。
五、今后的改進措施：
加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，批改是教學過程的重要環(huán)節(jié)，必須抓緊抓實，抓出成效;督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 16
依據(jù)學校教學工作計劃，我校英語科組于20xx年10月25日上午對全校三至六年級的英語作業(yè)進行了常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有抄寫本、聽寫本、小練筆等。本次檢查主要是對教師的批改，學生的書寫和作業(yè)的.格式等進行進一步的規(guī)范，發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。通過檢查和記錄，本次作業(yè)檢查情況如下：
1、主要優(yōu)點：
�。�1）批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出并指正，以利學生迅速查明錯誤原因。
（2）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到：題題有批改；錯題有訂正；訂正有反饋。
�。�3）整潔美觀，抄寫單詞要求為：單詞折四格、詞組折兩格。
2、存在不足：
�。�1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象。
�。�2）作業(yè)不規(guī)范，用多種顏色筆做作業(yè)；
�。�3）訂正不統(tǒng)一：有些班級的學生訂正在正面，有些訂正在反面，比較混亂。
�。�4）學生未按要求及時訂正
�。�5）三年級書寫字母不夠規(guī)范。
3、努力方向：
本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍一些細節(jié)需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設(shè)計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣。應善于運用激勵性評語：通過Good，OK，Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案印章，激發(fā)學生的學習熱情，只有“親其師”，才能“信其道”。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 17
本次英語作業(yè)檢查了三種作業(yè)，5分鐘測試小卷，活動手冊和單元卷，情況如下：
一、作業(yè)情況：
1、教師布置的作業(yè)量適度，作業(yè)次數(shù)適量，作業(yè)批改及時，每次批改完后都有日期，大部分都批改了20多次。
2、部分教師的作業(yè)有評語和等級，學生書寫比較認真工整、規(guī)范，老師用了ABCD這樣的等級，評語有g(shù)ood,very good等，激發(fā)學生學習英語的興趣。
3、活動手冊上的習題有詳盡的批改，每道題都有批改，對的打?qū)μ�，錯的打了斜線，便于學生修改后再進行二次批改，可見老師批改作業(yè)下了很大功夫。
4、作業(yè)和單元卷都能做到認真全批全改，四個單元批改了三個單元，并且有家長的簽字。
二、不足及改進措施：
1、從檢查的作業(yè)情況看，各年級普遍存在學生書寫不規(guī)范，潦草現(xiàn)象，例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等。老師要在上課時規(guī)范學生作業(yè)格式，強調(diào)書寫要求。督促學生書寫整潔、認真，讓學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。
2、對于作業(yè)中的小錯誤，有的老師沒有進行認真的糾正，學生書寫過程中出現(xiàn)的小錯誤，老師要及時給予糾正，訂正的作業(yè)教師應做二次批改，避免學生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。
3、部分教師在批改的時候，評價語太單一。可以給予多種評價方式，如：笑臉、加油、good、寫簡短的有針對性的評語、貼畫等，來激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 18
依據(jù)學部工作計劃，領(lǐng)導安排，我們利用周三晚上進行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下：
一、主要優(yōu)點：
1、備課組內(nèi)各年級作業(yè)均能依據(jù)學校要求設(shè)計制定學案教學。作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。五年級英語學案次數(shù)4次，六年級學案次數(shù)5次。
2、通過檢查，我認為大部分學生作業(yè)書寫得比較認真，錯誤率較低。特別是五、六年級的選擇題、翻譯題和連詞成句題。
3、教師批改作業(yè)認真，做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。有的.教師用笑臉、“加油”、“你真棒”等批改形式。有的則用“A+”,等形式，有的老師還通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。
二、不足與努力方向：
1、有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。今后不僅要求學生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習慣。
2、個別學生用藍筆書寫，看起來不太協(xié)調(diào)。
3、叮囑孩子寫上“書寫正確”字樣，并規(guī)范日期。
4、有效語言的激勵會為孩子的學習增色不少。
從作業(yè)檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責的做好了本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。
英語常規(guī)檢查小結(jié) 19
為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，教導處又一次對英語作業(yè)進行了檢查�？偨Y(jié)如下：
一、作業(yè)的優(yōu)點
1、本面整潔，作業(yè)寫有針對性，有目標性。單詞、詞組、句子、課文內(nèi)容一目了然，不雜亂。
2、教師批改及時。即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，如：A、B等不同等第給予學生鼓勵。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。
3、學生訂正認真，各班的訂正要求統(tǒng)一。
二、存在的不足
1、個別班級訂正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。
三、改進的.措施
1、加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認真批改，有利于評價學生，認識教學中的不足之處。
2、督促學生書寫整潔、認真并及時給予糾正讓學生訂正，訂正作業(yè)教師應批改，避免學生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。
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