(優(yōu))讀書(shū)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的讀書(shū)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
雖然，我一直在看唐詩(shī)，在聽(tīng)飽含父愛(ài)的詩(shī)歌欣賞的CD，耳邊也常常會(huì)想起：“驚濤拍岸卷起千堆雪，”的磅礴氣勢(shì)的詩(shī)歌朗誦，但是，要我精確地說(shuō)出我的讀書(shū)坐標(biāo)，不是那么容易脫口而出。
媽媽現(xiàn)在是個(gè)牛通社迷，什么活動(dòng)都想帶我參加。她一看到牛通社組織的：建立自己的閱讀坐標(biāo)的活動(dòng)，立馬給我報(bào)上了！說(shuō)實(shí)話(huà)，我一直在閱讀，從必讀文章到自己喜歡的'書(shū)籍。有時(shí)候媽媽看我在看朱自清的散文集問(wèn)：你看得懂嗎？有沒(méi)有看懂，我對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)于現(xiàn)在的我并不是最重要的啊，開(kāi)卷有益吧！好吧，我去聽(tīng)聽(tīng)�！�
現(xiàn)在的各類(lèi)創(chuàng)業(yè)圓如雨后春筍般破土而出，足見(jiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于快速車(chē)道上行駛。穿過(guò)大半個(gè)杭州城，到了石橋的經(jīng)緯國(guó)際創(chuàng)業(yè)園。創(chuàng)業(yè)園里環(huán)境優(yōu)美，各個(gè)區(qū)塊分布很有格局。雖然是個(gè)工業(yè)園區(qū)，但是也可見(jiàn)到很多的人文氣息。
給我們做講座的是陸伯伯，是位作家。他對(duì)詩(shī)歌特別有研究，竟然《琵琶行》里的一句詩(shī)歌寫(xiě)了一本書(shū)，貫穿古今中外的古典傳說(shuō)都用上了�？梢�(jiàn)他讀的書(shū)真多呀！他說(shuō)每天看4。5本書(shū)，一生才可以完成自己的閱讀任務(wù)。古今中外的很多名人都讀過(guò)許多許多的書(shū)。要看這么多的書(shū)小朋友該怎么閱讀呢？陸伯伯告訴我們一個(gè)方法：建立一個(gè)坐標(biāo)，古詩(shī)看一百首，挑唐詩(shī)和宋詩(shī)看，名著看那些，中外結(jié)合看，哇哦，閱讀也是門(mén)學(xué)問(wèn)�。�
回家后媽媽說(shuō)：現(xiàn)在你自己理理自己的閱讀存折吧！知道該怎么閱讀了嗎？我想了想說(shuō)：用幾個(gè)字概括吧：讀書(shū)四個(gè)點(diǎn)、古今加中外；另有花和葉，放在盤(pán)中間！
讀書(shū)作文 篇2
在讀了《三毛流浪記》后，我知道了無(wú)家可歸的孩子多么的可憐，知道了無(wú)父無(wú)母的孩子是多么的可悲，知道了沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，吃上上頓飯沒(méi)下頓的可怕……
看完這本書(shū)后，我召集所有的'好朋友，到我家開(kāi)“秘密會(huì)議”。會(huì)議開(kāi)始了，我對(duì)10為朋友說(shuō)：“大家總能在電視上看到一張張笑臉，但你們關(guān)注過(guò)山區(qū)里貧困的學(xué)生嗎？就是因?yàn)槲覀兩畹奶腋Ａ耍艜?huì)對(duì)貧困學(xué)生‘視而不見(jiàn)’的�！�
說(shuō)到這兒，大家都低下了頭，“他們都要每天早起床，走1~2小時(shí)的山路，有的家的經(jīng)濟(jì)條件不是很理想，上到一半就退學(xué)，回家耕地、喂牲畜，等等！我們就不應(yīng)該幫助他們嗎？”說(shuō)完后，大家都沉默了。過(guò)了一會(huì)兒，看大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我主動(dòng)把我存的零花錢(qián)的豬罐子砸碎了，一共26元。之后，大家紛紛跑回家把自己的零花錢(qián)都拿了出來(lái)。我還呼吁大家把自己穿過(guò)的衣服都拿過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“要是有破損，我叫我媽媽幫你們修補(bǔ)！”沒(méi)過(guò)多久，東西就堆滿(mǎn)了兩桌子，大家看了看，都樂(lè)開(kāi)了顏。
我和爸爸在朋友們的“見(jiàn)證”下，點(diǎn)清了所有的物品：90.7元和20多件衣服，30多條褲子，5頂帽子，6條圍巾，25雙鞋子和40多雙襪子…………
我和爸爸一起去了郵局，將它們捐給了貧困山區(qū)和我們同齡的孩子們！
讀書(shū)作文 篇3
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。——冰心
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到：除了父母的親情，還有誰(shuí)能支撐起我的生命？是書(shū)，這就是知識(shí)鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。
讀好書(shū)
我首次結(jié)識(shí)書(shū)，已年過(guò)六歲，對(duì)大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō)，這的確延誤了不少時(shí)間，但這并不影響我和書(shū)的感情，初次碰到書(shū)，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面，細(xì)膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)！”我將注意力集中到內(nèi)容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書(shū)畫(huà)，真善美、假惡丑是她的精髓，她的'真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規(guī)范，使我的心靈得到洗禮。
這，便是“好書(shū)”。
好讀書(shū)
約摸十一二歲，我體會(huì)到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養(yǎng)真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，是一種享受，一種樂(lè)趣。清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著車(chē)從我身邊走過(guò)；捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅(jiān)定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū)，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛(ài)讀她，無(wú)需問(wèn)為什么。
讀書(shū)好
好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì)出來(lái)的。
她著實(shí)令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績(jī)優(yōu)異，視野開(kāi)闊，能說(shuō)會(huì)道，她更給了我心靈上的慰藉。
好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，沒(méi)有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實(shí)的呢？
讀書(shū)伴我成長(zhǎng) ，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛(ài)讀書(shū)，永遠(yuǎn)……
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，從這些名人名言中，我漸漸地知道了讀書(shū)的重要性。
自從我識(shí)字以來(lái)，我只知道玩，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的心思，更別說(shuō)什么讀書(shū)了。在一次吃飯時(shí)，我看到媽媽在看一本名叫《百科全書(shū)》的書(shū)，讀得津津有味，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得特別好奇，便把媽媽手中的書(shū)一下子奪過(guò)來(lái)，我也看了起來(lái)。里面的內(nèi)容非常有趣，一下子把我吸引住了，我竟然也讀得津津有味，漸漸地如癡如醉，完全沉浸在書(shū)中……
這是我讀的第一本課外書(shū)，也是我愛(ài)上讀書(shū)的第一步。我開(kāi)始讀童話(huà)等各種各樣的書(shū)，越讀越感到有趣，怪不得人們常說(shuō)：讀書(shū)仿佛在品“長(zhǎng)生果”，的確如此��！
記得有一次，我正看一本叫《中華成語(yǔ)》書(shū)時(shí)，我的表妹來(lái)了，我依依不舍地放下了手中的書(shū)，去和妹妹玩。當(dāng)我出去給妹妹買(mǎi)東西時(shí)，調(diào)皮的妹妹竟然把我的書(shū)撕掉了好幾頁(yè)，這可是我的心愛(ài)之物�。∫粴庵�，我打了她幾下，覺(jué)得她不可原諒，還要跟她“絕交”，我放出話(huà)：“以后她來(lái)我就走，我在她就別來(lái)！”回到自己的房間里，我把撕下的那幾頁(yè)書(shū)小心翼翼地粘好，放到了我的床頭。
自從我愛(ài)上讀書(shū)之后，知道的.四字成語(yǔ)和名人名言越來(lái)越多，明白的道理也越來(lái)越多，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃，收獲也越來(lái)越大……
我深深地體會(huì)到：書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)讀書(shū)，我要讀更多的書(shū)！”
讀書(shū)作文 篇5
讀《三國(guó)演義》的快樂(lè)。三國(guó)諸葛亮、三國(guó)曹操、三國(guó)劉備、劉禪……一個(gè)個(gè)個(gè)性化獨(dú)特的角色，在很少的將兵對(duì)戰(zhàn)中開(kāi)演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事：《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這種小故事中有給你開(kāi)心的，有給你發(fā)火的，尤其是三國(guó)諸葛亮的一點(diǎn)智慧令人欽佩的五體投地。體會(huì)古時(shí)候英雄的聰明智慧，它是讀《三國(guó)演義》的快樂(lè)
讀《西游記》的快樂(lè)，想來(lái)孫悟空在取經(jīng)的道上斬妖除魔，接送老師傅的英雄人物，一定給大伙兒留有了刻骨銘心的印像。在其中的《三打白骨精》最精彩紛呈了，孫悟空以自身的聰慧、勇猛和大伙搏斗的精彩故事給人產(chǎn)生了無(wú)盡的想像。孫悟空72變的神通廣大令人憧憬，豬八戒嘴饞，沙悟凈老實(shí)巴交、忠厚的.品牌形象也使人記在了腦海中里。它是讀《西游記》的快樂(lè)。
讀《水滸傳》的快樂(lè)。一百零八將各個(gè)強(qiáng)悍超級(jí)，講意氣，令人看后禁不住不斷看好《武松打虎》中武松遭遇風(fēng)險(xiǎn)，英勇機(jī)敏作斗爭(zhēng)的精神實(shí)質(zhì)在日常生活中大家還可以學(xué)習(xí)培訓(xùn)。體會(huì)一百零八將的豪情壯志，這就是讀《水滸傳》的快樂(lè)。
讀《紅樓夢(mèng)》的快樂(lè)則是品位百味人生，體會(huì)人生道路喜哀。
如果你親自走入書(shū)的深海，尋找讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，相信你一定會(huì)感慨萬(wàn)千：“好一個(gè)書(shū)里隨意黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”
讀書(shū)作文 篇6
宋江是《水滸傳》中最核心而又最引起褒貶不一爭(zhēng)論的人物。人們帶著主觀情感對(duì)宋江或褒或貶，或愛(ài)或恨，有人說(shuō)他是打著仁義旗號(hào)的機(jī)會(huì)主義者，有人說(shuō)他是動(dòng)機(jī)不純的義軍首領(lǐng)，有人說(shuō)他是出賣(mài)梁山投靠朝廷的投降派，也有人說(shuō)他是具有革命者氣質(zhì)的農(nóng)民領(lǐng)袖。雖然眾說(shuō)紛紜，但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，他是中國(guó)古典文學(xué)人物畫(huà)廊里一個(gè)成功的藝術(shù)形象。
我覺(jué)得我們?cè)u(píng)價(jià)小說(shuō)里邊的人物，主要的一點(diǎn)要從作品的實(shí)際出發(fā)，不能以個(gè)人的好惡來(lái)代替作品的描寫(xiě)。這就是我們常說(shuō)的，評(píng)價(jià)小說(shuō)里邊的人物，要從理性出發(fā)，而不要從自己主觀的感情來(lái)加以褒貶�！端疂G傳》以忠義為主題，作者本想把宋江塑造成一個(gè)忠義的英雄，但自古忠義不能兩全，“忠”和“義”的矛盾讓宋江分裂了。首先，從宋家莊園上看宋江。住宅是一個(gè)人的`外化。宋家莊園分為上下兩部分，意味著宋江的外在表現(xiàn)和內(nèi)心的潛意識(shí)。宋家莊園外表是方正的良田，代表他外表的安分守己；但宋家莊園底下卻建了地窖，代表了宋江的江湖強(qiáng)人夢(mèng)。宋江的身份是押司，押司為吏。宋朝時(shí)，官為官，吏為吏，一旦投身到吏的行列，便意味著終身沉與下僚，不能進(jìn)入到官僚的行列，也就是說(shuō)，永遠(yuǎn)不能擠身于上流社會(huì)。作為一個(gè)小押司，盡管宋江表面安分守己，但內(nèi)心卻不滿(mǎn)于此，他讓父親告他“忤逆”、在莊園下挖了地窖、結(jié)交眾江湖好漢等行為，說(shuō)明他對(duì)自己不安分的意識(shí)已有知覺(jué)。
宋江于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱(chēng)他為孝義黑三郎。“孝”是垂直關(guān)系，是下對(duì)上的尊重，從家和國(guó)的角度上看，“孝”在家為孝，孝敬長(zhǎng)輩；在過(guò)為“忠”，忠于國(guó)君�！傲x”是橫向關(guān)系，“義”擴(kuò)大了則為“俠”。宋江處在“孝”與“義”之間，導(dǎo)致了他性格的矛盾。宋江在上梁山前，對(duì)晁蓋，是夠義氣的了。晁蓋等人劫取生辰綱，事情敗露以后，宋江首先知道了，他選擇通風(fēng)報(bào)信，把晁蓋給放走了。晁蓋等人落草后，讓劉唐給宋江送了一封信和一百兩黃金。后來(lái)那封信落在閻婆惜手中，為了梁山的朋友，松江把自己的外室給殺死了。作為一個(gè)押司，宋江這樣做是知法犯法。宋江殺惜后，便開(kāi)始了他的江湖之旅。但此時(shí)，他仍然徘徊在孝與義之間，且孝大于義，他仍然希望能得到朝廷的赦免，能繼續(xù)效忠朝廷。在清風(fēng)寨上，劉高對(duì)其的殘害，導(dǎo)致了他從孝沖向義。但在上梁山途中，石勇帶來(lái)的父親亡故的家書(shū)，使宋江又回到孝之中去。在發(fā)配江州途中，眾江湖好漢聞宋江之名而拜，宋江便對(duì)自己的江湖魅力非常自信，遂有了江州提“反詩(shī)”的膽量，從而引出了“耗國(guó)因家木，刀兵水點(diǎn)工，縱橫三十六，播亂在山東”的童謠，預(yù)示宋江將會(huì)坐上梁山的第一把交椅。宋江上梁山后，便成了一個(gè)小一號(hào)的曹操式的奸雄。宋江自江州上梁山后的第一件事便是排座位，此事本應(yīng)由坐第一把交椅的晁蓋提出，但宋江一上山之后便提出此建議，暗示他有心奪權(quán)，而且排出的權(quán)力核心是晁蓋、宋江、吳用、公孫勝，左邊尊位為王倫時(shí)代的舊頭領(lǐng)，只有9人，右邊下座卻有跟宋江一起上山的新頭領(lǐng)27人，宋江這是在間接夸耀自己將領(lǐng)多。金圣嘆在讀到此處時(shí)，在旁邊批到“賊！賊！”。之后宋江率領(lǐng)的第一次戰(zhàn)役是攻打祝家莊，起因非常小，因?yàn)闀r(shí)遷偷了一只雞，宋江卻捉住此機(jī)會(huì)逞自己的軍事才能，而且宋江每次出兵都將晁蓋排除戰(zhàn)外，戰(zhàn)勝后處置將兵的事，本應(yīng)由坐第一把交椅的晁蓋處置，宋江卻攬來(lái)自己做，且每次都表現(xiàn)得非常仁厚，從而收買(mǎi)人心，架空了晁蓋的權(quán)力。此時(shí)，宋江的孝大于義，這里的義體現(xiàn)為忠君。因?yàn)樗谓鹆x的口號(hào)是“替天行道”，他想宣揚(yáng)人民群眾對(duì)社會(huì)公道、正義和它賴(lài)以維持的正常秩序的渴慕，他等待著朝廷的招安，希望能效忠朝廷，為達(dá)此目的，他不擇手段，凡是英雄，他都希望能拉攏入伙，為絕別人后路，有時(shí)甚至殺了別人全家，狠毒之極。而且，“招安”只是宋江一人的想法，梁山眾英雄中大多數(shù)人都不想招安，宋江卻自私地要?jiǎng)e人聽(tīng)從他的想法，他卻沒(méi)想過(guò)接受別人的意見(jiàn)，最終把梁山眾英雄推向了死亡，宋江成了謀殺梁山好漢的劊子手。此時(shí)的宋江似乎有點(diǎn)“愚忠”的味道，表現(xiàn)出了一種“奴性”的嘴臉。
讀書(shū)作文 篇7
今天我和兒子一起讀了《草房子》，這本長(zhǎng)篇小說(shuō)的主人公是油麥地小學(xué)校長(zhǎng)家的兒子桑桑，主要講了小男孩桑�？坦倾懶慕K身難忘的六年小學(xué)生活。桑桑和他的家人是開(kāi)學(xué)不久才調(diào)過(guò)來(lái)的。桑桑的父母親是一位獵人，打獵直到25歲，雖然只上過(guò)一年學(xué)，可他一直堅(jiān)持讀書(shū)，才當(dāng)上校長(zhǎng)。在這六年小學(xué)生活中，桑桑參與了一連串看似尋常，但又催人淚下的感動(dòng)人心的故事，蔣一輪老師與白雀姐之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸的杜康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘，殘疾小男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一剎那的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的'領(lǐng)悟，大人們之間的情感糾葛，桑桑得鼠疫快要死時(shí)，溫友菊的發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)……。這一切即清晰又朦朧的展現(xiàn)在桑桑的世界里，小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年。
最使我感動(dòng)的還是杜小康，他家住在油麥地的一間“紅門(mén)”里，他們家?guī)状荚诮?jīng)商，是首富。所以他爸爸一直是對(duì)他有求必應(yīng)，可就在他爸爸拿了所有錢(qián)去經(jīng)商時(shí)，船翻了，他們家破產(chǎn)了，杜小康停了學(xué)，懂事的他在停學(xué)后，盡自己的能力幫助父母維持生計(jì)。在校門(mén)口賣(mài)東西，掙錢(qián)減輕家里的負(fù)擔(dān)，不怕苦不怕累，在他身上告訴孩子們，富有的時(shí)候不要浪費(fèi)，貧窮的時(shí)候想盡一切辦法度過(guò)難關(guān)。
《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順，都充滿(mǎn)酸甜苦辣，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們要勇敢去面對(duì)。與孩子同讀，和孩子同成長(zhǎng)。
讀書(shū)作文 篇8
高爾基說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，多讀課外書(shū)學(xué)習(xí)就會(huì)突飛猛近。一本書(shū)一是看完就算了，正如孔子所說(shuō)，”溫故而知新，多讀書(shū)對(duì)人自身有著很大的好處，對(duì)作文成績(jī)也會(huì)提高。
今年我讀六年級(jí)，六年級(jí)也是整個(gè)小學(xué)部最重要的一個(gè)年級(jí)，因此我每天早晨都要起來(lái)讀語(yǔ)文，英語(yǔ)。隨便拿一篇學(xué)過(guò)的文章，我就已經(jīng)讀了不下五遍，這使我成績(jī)突飛猛進(jìn)。不過(guò)，只是語(yǔ)基在突飛猛進(jìn)，而作文成績(jī)卻不如以前，而在語(yǔ)基的部分中的課文知識(shí)題，我也是想不出來(lái)，這使我意識(shí)到了，我只讀課內(nèi)書(shū)的缺點(diǎn)，使我課外知識(shí)量嚴(yán)重不足，也不能說(shuō)這一期一本書(shū)都沒(méi)看，這學(xué)期到現(xiàn)雖然我有看書(shū)，但看的都是科普類(lèi)的，這又讓我明白了一個(gè)道理，只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的，必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才釀出蜜來(lái)，倘若在一處所得就非常有限枯燥了。
在五年的時(shí)侯，有一段時(shí)間我經(jīng)�？磿�(shū)，一開(kāi)始并不是很想看，但看著看著就不知不覺(jué)地被書(shū)里的'故事情節(jié)給迷住，看完一章還想看下一章，就像更看電影一樣，每當(dāng)考度的時(shí)侯，每一次作文我都能寫(xiě)好，我也不知道為什么，只不過(guò)我知道我只是跟平常一樣，寫(xiě)寫(xiě)作文，也不知道為什么作文成績(jī)正所為“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神�！�
今后我一定要多讀課外書(shū)，但也不能只看一類(lèi)的書(shū)，從而養(yǎng)成晚上看課外書(shū)的習(xí)慣，早晨朗讀課內(nèi)書(shū)的習(xí)慣，我堅(jiān)信我的成績(jī)一定會(huì)好起來(lái)的，也許還能改變我的思想改變我的人生。
讀書(shū)作文 篇9
白云上人曾說(shuō)過(guò)：“有學(xué)問(wèn)的人，如山蘊(yùn)玉，如淵藏珠，雖不現(xiàn)出，而精采自然光潤(rùn)”學(xué)業(yè)，是一生中最重要的事情，豐富學(xué)業(yè)，人生即是多采多姿，一片光明，相對(duì)的，荒廢學(xué)業(yè)，人生即是黯淡無(wú)光，一片黑暗。
而我最喜歡的科目是生物，他對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有趣，可以學(xué)到許多大自然的事物，不僅能了解動(dòng)物的習(xí)性，更可以知道昆蟲(chóng)的生活環(huán)境，每天的`天氣變化等，然而，我們可以快樂(lè)學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)他不難，可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞，增長(zhǎng)知識(shí)，更能從一些經(jīng)驗(yàn)中，推論出更新的理論或想法，所以，自然科學(xué)是非常有趣的。
有學(xué)業(yè)當(dāng)然會(huì)有興趣，我的興趣不是一般初中生的打電玩、玩游戲啊等興趣，而是閱讀課外讀物，翻開(kāi)書(shū)本，一股濃濃的書(shū)香隨即飄過(guò)來(lái)，映入眼簾的是一行行蘊(yùn)含 著無(wú)限生動(dòng)的文字，令我在讀書(shū)宮殿慢慢翱游，充滿(mǎn)樂(lè)趣的旅程，我可以和古代的君王說(shuō)話(huà)，可以和高尚的名人互動(dòng)，更可以和知道無(wú)數(shù)的感人事跡，能陶冶我的品行。
讀書(shū)的樂(lè)趣就好像去寶藏山尋寶，越是往下深掘就越快樂(lè)，而且絕不會(huì)空手而回，而是滿(mǎn)載而歸，因?yàn)槊恳环N知識(shí)就是一塊寶，得知?jiǎng)t終身受益，讀書(shū)的芬芳充滿(mǎn)生活每個(gè)角落，讓人人都可以享受讀書(shū)樂(lè)趣。
學(xué)業(yè)等于興趣，只要朝著學(xué)業(yè)發(fā)奮圖強(qiáng)，朝著興趣發(fā)光發(fā)熱，人生必有一番成就。
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