實(shí)用的初中作文[集錦6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的初中作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中作文 篇1

　　最好的遠(yuǎn)方就是找到一個(gè)能讓自己鐘愛(ài)很久的地方。——題記

　　人每天住在同一個(gè)環(huán)境中，望著同樣的風(fēng)景，即使再美好，也會(huì)厭煩吧！于是，我就在這個(gè)為祖國(guó)母親慶生的節(jié)日里，去游覽了一個(gè)小小的水鎮(zhèn)。

　　擁擠的人潮，散漫的微風(fēng)，古香古色的瓦房，穿著漢服的大姐姐，潺潺的流水，所有的一切混合在一起，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，讓我好像一剎那就置身到了江南水鄉(xiāng)。波光粼粼的水面上還有幾只輕輕搖晃的木船，放眼望去，真是一片美麗壯觀的'景象。

　　已經(jīng)不知道多久沒(méi)有聽(tīng)到那樣街頭巷尾的叫賣聲了，走到賣茶的茶鋪前，一股幽香便隨著風(fēng)撲面而來(lái)；走到賣糕點(diǎn)的鋪?zhàn)忧�，香甜的味道一個(gè)勁往鼻子里鉆。走出很遠(yuǎn)，那花枝招展的招牌似乎還在吸引著游客們過(guò)去，而那味道也似乎在我鼻腔環(huán)繞。

　　閉上眼，還能從人們喧雜的聲音里依稀辨別出前面木橋上拉二胡的聲音，悠長(zhǎng)的二胡聲，絲絲縷縷，欲斷又連，還能聽(tīng)出一些高古典雅的輕柔旋律。走去一看，一個(gè)朱顏鶴發(fā)的老爺爺坐在木橋上搖頭晃腦的拉著二胡。許多人都在那里圍觀，老爺爺每拉完一曲，觀眾之間就一片叫好聲和鼓掌聲。那黑色的胡琴，深棕色的二胡弓，至今在我腦海揮之不去。

　　再往后走，商鋪漸漸少了，人也少了，喧雜的聲音也小了不少。明媚的陽(yáng)光斜射在墨綠色的河面上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，也吹動(dòng)了潺潺地的河面，小小的魚(yú)兒看到我們的身影，惶恐地到處亂竄形成了一幅特有的圖畫。

　　走出去時(shí)，深吸一口氣，頓時(shí)神清氣爽。我們，就好像是游覽塵世的煙火客，急匆匆地來(lái)，又急匆匆地離開(kāi)了這個(gè)讓我鐘愛(ài)的地方，回到了我們的世界。

初中作文 篇2

　　一位青年拜見(jiàn)琴藝大師，虛心求教，成為大師的弟子，在他的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)琴法。

　　每天清晨，聽(tīng)見(jiàn)師父的琴聲，青年就開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，他認(rèn)真地記住師父的指法，隨后便在琴上開(kāi)始反復(fù)練習(xí)。一曲又一曲不斷變化著的曲子，一根又一根被彈斷了的琴弦，手上一道又一道傷疤，默默地記錄下他的努力。一次又一次的觀摩，一次又一次的訓(xùn)練，他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠的日夜，他掌握了師父的各種演奏技巧。

　　終于，他鼓起勇氣給師父演奏一曲，以此代表近期的學(xué)習(xí)成果，可是無(wú)論他多么努力演奏，師父卻僅僅是搖了搖頭，告訴他，他的演奏缺少神韻與深刻的理解。師父告訴他，可以帶他去尋找隱世的高人，讓他的琴技完美。

　　師父將他帶到東海蓬萊山，留下他一人，自己則乘舟遠(yuǎn)去。十天過(guò)去，師父還未歸來(lái)，青年的心中焦急萬(wàn)分，每日調(diào)琴之余，來(lái)到海邊踱步或是舉目四望，盼望師父的早日歸來(lái)�？墒侵車�只有無(wú)比浩瀚的大海，郁郁蔥蔥深遠(yuǎn)莫測(cè)的山林，耳邊不時(shí)傳來(lái)澎湃的'濤聲與群鳥(niǎo)啁啾飛樸的聲響，這些各有妙趣，音響奇特不一的景象，使他不禁心曠神怡，浮想翩翩，他感到自己的心靈在曼妙的時(shí)空中穿梭，他產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，他要把自己的感受譜成音樂(lè)，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》。

　　不久，師父搖船而返，聽(tīng)了他的《高山流水》不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，還有一句又一句不停地贊嘆。

　　他就是俞伯牙，他為了琴技勤學(xué)苦讀，在失去知己時(shí)“終身不復(fù)鼓�！彼�就是春秋時(shí)期天下操琴的高手。

　　其實(shí)當(dāng)你在學(xué)習(xí)的道路上以勤學(xué)苦練愈行愈遠(yuǎn)時(shí)，如果尚有不足，那么你還需要用心去深刻的理解。

初中作文 篇3

　　我的爺爺已有70多歲了，水銀似的頭發(fā)，雪白的胡子，再加上川字似的皺紋，把他襯地更蒼老。可爺爺還有一個(gè)孩子般的`童心，每天都笑嘻嘻的，像一個(gè)幼兒園的小朋友一樣，天真，無(wú)邪，倔強(qiáng)。

　　爺爺最大的愛(ài)好就是下棋。

　　有一次，我躺在床上看書，爺爺把家務(wù)活都做完了，就要我和他下棋。可那時(shí)，我正看得津津有味，哪肯和他下棋!是我便說(shuō)：“不下，不下。”這時(shí)，爺爺使出了“激將法”：“怎么啦?不敢下吧!怕我把你打地落花流水?”毫無(wú)防備的我中了爺爺?shù)挠?jì)“下就下，誰(shuí)怕誰(shuí)啊!”于是，一場(chǎng)惡斗開(kāi)始了。

　　開(kāi)始我用“炮”吃掉了爺爺?shù)摹氨�”爺爺用“馬”吃掉了我的炮……到了后來(lái)，爺爺占了上風(fēng)，便說(shuō)：“怎么樣!我都說(shuō)了會(huì)把你打得落花流水，你還不服氣!現(xiàn)在知道我的厲害了吧!”我不管爺爺說(shuō)的話繼續(xù)沉著應(yīng)對(duì)，很快，我就扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)，最后用我的“車”吃掉了爺爺?shù)摹皫洝�。爺爺不服氣地說(shuō)：“還不是我讓你的，夠膽再來(lái)!”第二盤，爺爺還是輸了，爺爺急了：“不算不算，再來(lái)再來(lái)!”看吧，爺爺就是這么倔強(qiáng)，不認(rèn)輸。不過(guò)，這種精神還挺值得我們學(xué)習(xí)呢!

　　爺爺認(rèn)真起來(lái)，是誰(shuí)都比不過(guò)的。

　　那天，爺爺買了一些白菜回家，結(jié)果，發(fā)現(xiàn)賣菜的人多給了一塊錢給他，就去市場(chǎng)找那個(gè)人，誰(shuí)知，那人說(shuō)這錢他沒(méi)找錯(cuò)，爺爺就回家拿售貨單，還說(shuō)，這錢，今天無(wú)論如何也要退給他。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的對(duì)比之后，那個(gè)人才把錢拿了回去，抱歉地說(shuō)：“謝謝您啊!為了這么點(diǎn)錢，花費(fèi)了您這么多時(shí)間。真不好意思!”爺爺只是從容地說(shuō)了一句“沒(méi)事，沒(méi)事。”

　　隨著時(shí)間的推移，我漸漸的發(fā)現(xiàn)爺爺身上有著許許多多優(yōu)秀的品質(zhì)：節(jié)約，誠(chéng)信，勤勞……希望我能把爺爺這些優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)，做一個(gè)21世紀(jì)優(yōu)秀的小公民。

初中作文 篇4

　　窗外的小雨淅淅瀝瀝，《青玉案》靜靜地躺在桌上。

　　我與書中的情景有幾分相似，人在窗邊，窗外有雨，手中有書。透窗望去，胡同盡頭的那棵老槐樹(shù)屹立在斜風(fēng)細(xì)雨中，雖老態(tài)龍鐘，枝葉卻還蔥蘢。過(guò)去，母親總在槐樹(shù)下為我讀書。春天里，它會(huì)綻開(kāi)串串白花，香氣溢滿整個(gè)胡同。清風(fēng)徐來(lái)，落花如雪，母親邊拍落我的一身素雪，邊笑道說(shuō)“拂了一身還滿”，這情景，至今常常在夢(mèng)中縈繞。

　　兒時(shí)少有電子產(chǎn)品，寫完作業(yè)就喜歡去翻父親的書柜�！都t樓》《三國(guó)》是我的文學(xué)啟蒙，我常沉醉于精彩的情節(jié)而忘乎了時(shí)間；劉墉的'《冷眼看人生》讓我足不出戶就閱盡世間百態(tài)；還有些是父親的專業(yè)書籍，雖有些枯燥乏味，我倒也常�？吹媒蚪蛴形�。童年的夏夜，父親會(huì)給我講鉆堅(jiān)仰高的孔孟，講安常處順的老莊�！爸�人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者……”讀得久了，便有了困乏之意。父親坐在我枕邊，我仰視著他，朦朧間，只覺(jué)得滿天星辰全都涌入了他的眼。我不敢發(fā)出一點(diǎn)聲息，怕驚了夢(mèng)，也驚了自己。

　　父親總笑著問(wèn)我是否聽(tīng)懂，我先點(diǎn)頭，再遲疑著搖頭，千年的文章哪是我一個(gè)小學(xué)生能理解的？父親也不惱，耐心地給我講著其中的典故——怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸亦有一寸的歡喜啊！

　　如今，閑暇的時(shí)間愈來(lái)愈少，周末的晚上，我終于能從繁重的學(xué)業(yè)中抽出身來(lái)，坐在落地窗邊，靜靜地看一本書，窺探他人的人生。沈復(fù)于落魄之際感嘆人生，懷戀過(guò)往，撰《浮生六記》，道盡世間悲歡離合；老舍先生以血淚書寫《四世同堂》，一筆一劃都控訴著野蠻和殘暴……我常常沉浸于這些文字之中。當(dāng)文字被注入了感情，人和人之間，便通過(guò)這座座橋梁，跨越時(shí)空，產(chǎn)生心靈的共鳴。

　　假日里，我喜歡去追尋書中人物的足跡。北大的未名湖畔，晚霞漫天，沿岸垂柳依依，國(guó)槐蔥蘢茂密，銀杏一片金黃。湖心島上的那一叢楓林，紅得艷紫，與黛青色的松柏交相輝映，在靜靜的湖水中垂下色彩斑斕的倒影。季羨林曾在這湖畔沉思吧！胡適是否也于夕陽(yáng)時(shí)分在此長(zhǎng)吟？謝秋思又多少次在這里凝望楚雁潮的孤燈？

　　那些人，那些景，交疊在眼前，看見(jiàn)的，與看不見(jiàn)的，錯(cuò)過(guò)的，與不該錯(cuò)過(guò)的，都在。

　　我曾探尋生活的真諦，發(fā)覺(jué)唯有文學(xué)才能接納所有的我，仿佛是走了很久的夜路后，突然感受到了微弱卻溫柔的月光。我知道這月光總要照拂許多人，可是在我這里，它總是那么心動(dòng)且特別。

　　我與書，注定了要共度流年，且，未完待續(xù)！

初中作文 篇5

　　松樹(shù)

　　在我的老家，有幾顆高大的松樹(shù)，在童年的記憶里，松樹(shù)是孤傲與吝嗇的象征。我常在柳樹(shù)和白楊樹(shù)下玩耍，卻不曾在那幾顆松樹(shù)下小憩，因?yàn)樗�那艱澀的樹(shù)皮和尖尖的樹(shù)葉常常使我望而生畏。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)松樹(shù)的認(rèn)識(shí)有所改變，如今我眼中的這幾棵松樹(shù)是那么令人敬畏，我常用一種敬佩的眼光來(lái)欣賞它。

　　你看，當(dāng)寒冷的積雪剛剛?cè)诨瘯r(shí)，那翠綠了一個(gè)冬天的松樹(shù)又開(kāi)始抽枝發(fā)新芽，那嫩嫩的細(xì)葉孕育著無(wú)限的生命力。它的綠，裝扮了春天，美化了空間，象是那默默無(wú)聞的'迎春使者。

　　當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)吹落梧桐樹(shù)上最后一片葉子的時(shí)候，老家有多少嬌貴的樹(shù)種都“禿頂”了，只有那幾棵松樹(shù)還郁郁蔥蔥的，它滿身的針葉圓滾滾的，已吸足了水份，準(zhǔn)備度過(guò)漫長(zhǎng)而又干燥的冬季。我常常在秋風(fēng)中欣賞松樹(shù)的倔強(qiáng)與堅(jiān)韌，贊美它與眾不同的風(fēng)格和精神。如果說(shuō)松樹(shù)在秋天里象征一個(gè)倔強(qiáng)的孩子的話，那么在冬天里，松樹(shù)則是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，它面對(duì)風(fēng)雪嚴(yán)寒能夠傲然挺立一個(gè)嚴(yán)冬而面不改色。

　　松樹(shù)那堅(jiān)韌不拔、傲然挺立的精神成為我記憶里可供回憶的一抹象征。

初中作文 篇6

　　初中老師告訴我：古來(lái)圣賢皆寂寞。這曾經(jīng)使我大受鼓舞，雖然我永遠(yuǎn)成不了圣賢，但這種信念對(duì)于在社交方面有明顯缺陷的我至少是種安慰。

　　很喜歡東坡的《定風(fēng)波》，每個(gè)獨(dú)行的夜晚都會(huì)默念：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！甭窡舭盐业挠白臃磸�(fù)地拉長(zhǎng)、收短，我喜歡這份獨(dú)享的快樂(lè)。

　　這種類似《廊橋遺夢(mèng)》或者《挪威森林》把玩寂寞的情緒持續(xù)了很久，直到有一天，打擊來(lái)了。一次翻看《生命難以承受之輕》時(shí)，里面掉下來(lái)一張紙條，上面用黑色鋼筆寫著米蘭·昆德拉的一段話：

　　“我欽佩著一些人的思想，也欣賞他們的端莊，但和他們?cè)谝黄鸶械綁阂�。出于害怕，我努力使自己不讓人誤解，不表現(xiàn)得玩世不恭，不用欠考慮的話語(yǔ)傷害他們，斟酌自己的言辭。他們與喜劇不能和平共處，我只愿站在遠(yuǎn)處?kù)o靜地欣賞他們。”

　　毫無(wú)疑問(wèn)，不管這紙條出自誰(shuí)手，都將我置于一個(gè)可怕的境地，就像是《笑忘錄》里的那個(gè)邊境。就像有人突然告訴你，你生活了一輩子的這個(gè)世界是片虛無(wú)。

　　我必須自省，我的世界、我為之驕傲過(guò)的人生觀是否正確。我是否像霍爾頓一樣迷失在一望無(wú)際的寂寞麥田中?也許我的生存方式影晌了別人的生活?

　　這時(shí)我就極為懷疑自己的真實(shí)性。我擔(dān)心自己真的是那人所說(shuō)的虛偽做作的人。我像渡邊淳一一樣環(huán)顧這片不斷旋轉(zhuǎn)的世界，不知身處何方。

　　這樣盤點(diǎn)之后，就發(fā)現(xiàn)自己生活中的真實(shí)所剩無(wú)幾。然而，或許連所剩無(wú)幾也稱不上，因?yàn)檎鎸?shí)是什么呢?

　　我把這種思考告訴一個(gè)同學(xué)。他了解我的`這種想法后，顯得很不屑。只是拋給我一句令我永生難忘的話：“別人的看法，我不理睬。我只知道，我喜歡一種寂寞，在這種寂寞中我能聽(tīng)到腳下枯葉被踩碎的聲音。”

　　“聽(tīng)到腳下枯葉被踩碎的聲音”，我明白了。我愛(ài)的，不僅是寂寞，更是一種關(guān)注，一種對(duì)美的靜靜的關(guān)注，或者說(shuō)是一顆傾聽(tīng)人生自然之美的柔軟寂靜的心。

　　寂寞，也可以是一種對(duì)人生、對(duì)自然的關(guān)注。箭米的詩(shī)說(shuō)得好：只有在樹(shù)葉掉光的冬日/我才可以躺在柔柔的落葉上看天上大片的白云飄過(guò)/享受一個(gè)沒(méi)有知了、蟲(chóng)子吵鬧的下午/曬曬太陽(yáng)，看看自己柔軟的心。

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