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感謝那個(gè)為我提燈的人作文

時(shí)間:2023-11-10 18:31:16 以什么為話題的作文 我要投稿

感謝那個(gè)為我提燈的人作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的感謝那個(gè)為我提燈的人作文,希望能夠幫助到大家。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文

感謝那個(gè)為我提燈的人作文1

  人的一生,總會(huì)遇到許多要感謝的人,他們或許是樂(lè)于助人,或許是無(wú)私奉獻(xiàn)。然而我要感謝的人,卻是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人,一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的騙子。

  我家附近有一個(gè)菜市場(chǎng),每次我都會(huì)去那兒買點(diǎn)東西。在集市上,正當(dāng)我閑散地逛街時(shí),突然,一個(gè)小姑娘映入簾中。這小姑娘賣的是鞋子,哇,一雙拖鞋25塊,這么貴,有誰(shuí)會(huì)買啊!不過(guò)還好她的鞋子樣品多樣,又新穎,許多人才在她旁邊砍價(jià)。可小姑娘好像認(rèn)定一口價(jià)似的,少一分都不賣!

  這時(shí),一個(gè)穿著不得體的小伙子從人群里鉆出來(lái),看著那昂貴的鞋子,不屑地說(shuō):“你這些鞋子,就是白送我我也不要!”話音剛落,那小姑娘便瞪起她那大眼睛,怒視著小伙子,說(shuō):“瞧你這模樣,能掏出200塊,這些鞋子就200塊賣給你!”頓時(shí),小伙子陷入一陣無(wú)地自容的場(chǎng)面!澳貌怀鼍蛣e在這影響我生意!”“誰(shuí)說(shuō)我拿不出的!”那小伙子也急了,從口袋里掏出整整200塊,放在桌上,喝道:“200塊1分也不少!”那小姑娘十分吃驚,把錢拿在手里數(shù)了又?jǐn)?shù),200塊,沒(méi)錯(cuò)。那小姑娘也信守承諾,目光黯然地走了。

  這時(shí),小伙子轉(zhuǎn)過(guò)身,尷尬地說(shuō):其實(shí)那些錢是用來(lái)買菜地,可剛剛一賭氣,就全沒(méi)了。這樣吧,這一雙鞋我就8塊賣給大家,也就是幫我一個(gè)忙,謝謝!痹S多人都上去搶著買,我也買了一雙藍(lán)色的,上面還有圖案。

  從菜市場(chǎng)回來(lái)的路上,忽然有兩個(gè)人影出現(xiàn)在我的視線中——這不是早上的那個(gè)小姑娘和那個(gè)小伙子嗎?哦!原來(lái)他們是一伙兒的'!他們演了一場(chǎng)雙簧,騙過(guò)了所有人。我后悔莫及,但也沒(méi)辦法。

  此后,我也遇到過(guò)許多類似的情況,但我沒(méi)有上當(dāng),因?yàn)橛兴麄儍蓚(gè)燈,在我被感動(dòng)時(shí)想沖動(dòng)去做某事時(shí),總會(huì)想起他們。

  感謝那個(gè)為我提燈的人,她不是好人,但卻讓我看懂了人生的險(xiǎn)惡。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文2

  “星星點(diǎn)燈,照亮我的家門,讓迷路的孩子找到來(lái)時(shí)的路!痹幱诿悦F诘奈覀,既找不到前進(jìn)的方向,也找不到回去的'路,就如同走進(jìn)了一個(gè)迷宮。

  這一個(gè)迷宮很大,也很黑,只靠自己幾乎是不可能走出去的,正當(dāng)我四處碰壁,尋找不到出路時(shí),有一個(gè)人提著燈,向我走來(lái)!

  那個(gè)人,便是我的母親。

  當(dāng)時(shí)正處于迷茫期的我,即心煩,又焦慮;我想快速地找到方向走出,迷宮,不再停留于此,但是我越是著急,越是走不出去。而且迷宮那么黑,我連路都看不清,沒(méi)有引導(dǎo)我的人,我怎么走出去?

  后來(lái),我千辛萬(wàn)苦終于找到了一盞燈,那盞燈不遠(yuǎn),也不近,我像是抓住了救命的稻草一樣向那一盞燈靠近……

  靠近了那盞燈,我看清了那盞燈,雖然小,但是很亮,很亮。我也看清了提著盞燈的人。

  她,便是我的母親。

  我終于明白!我的母親一直在我的身邊陪伴著我,她如同天上的星星一樣提著燈,照亮這我前進(jìn)的方向,是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  有了母親的指引,我不會(huì)再四處碰壁了,我可以看清路,走出迷宮了。此刻,我深深地感受到母親對(duì)我的關(guān)愛(ài),對(duì)我的操心。

  在走出迷宮的這段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了許多:做事不能太著急,往往越是著急,越是做不好,并且會(huì)花去更多的時(shí)間。

  我的母親,雖是一位普通的母親,但她在我心里,卻是最偉大的母親。我也知道,母親不可能一直陪伴在我身邊,她終有一天會(huì)老去,她更不可能在我迷茫時(shí)每次都為我指引出方向,所以我必須學(xué)會(huì)自立,自強(qiáng)!

  母親,我親愛(ài)的母親,感謝您為我做的一切!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文3

  繁星閃爍,潤(rùn)濕窗臺(tái)。撞碎了一地的流年,傾瀉了誰(shuí)一地卷不起的哀傷。成長(zhǎng)路上 跌跌撞撞,曾幾何時(shí),或彷徨或無(wú)措或喜悅或心酸,我們搜尋著,搜尋著無(wú)數(shù)個(gè)黑夜中,孤獨(dú)身影后,那份或明或暗的燈光。

  小的時(shí)候,只要一天黑,我就指不定地鬧騰多久,需要母親陪著我哄著才肯入睡,于是村里的小朋友給我取了個(gè)外號(hào)叫“膽小鬼”說(shuō)只有膽小鬼才會(huì)怕黑,加上我性格內(nèi)向,就更沒(méi)人愿意和我做朋友了。

  我討厭黑色,因?yàn)楹谏珟Ыo我的感覺(jué)是孤獨(dú)和無(wú)盡的深淵,我從不曾想過(guò)要挑戰(zhàn)她的威嚴(yán)可是,那次,學(xué)校要出黑板報(bào),班主任把我們幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)。

  看著窗外行人漸漸遠(yuǎn)去的身影,我在望了望太陽(yáng)公公快要隱居了半邊笑臉,我有些慌了,但卻在心里一直安慰著自己,想要讓自己變得更勇敢些。

  畫完黑板報(bào),和幾個(gè)同學(xué)告別之后,路燈已經(jīng)迫不及待地要亮起來(lái)向行人展現(xiàn)他的存在,星星在灰黑色的天空上一閃一閃的眨著眼睛,深秋的枯葉,在齊刷刷的喊著口令。盡管我在奔跑著,卻依舊趕不上光明要謝幕的腳步,黑夜襲擊了我所經(jīng)過(guò)的每一條路,風(fēng)刮得我的臉生疼,在與黑夜親密接觸下的我渾身難受,什么鬼故事,一遍又一遍在我腦海里回放,總害怕前方會(huì)不會(huì)突然蹦出個(gè)鬼來(lái)。

  人影果然出現(xiàn)了,想起村里老人講起的抓小孩的賊,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),照近一看,那個(gè)瘦瘦弱弱的.身影,不正是我的母親嗎?她什么也沒(méi)說(shuō),只是笑的,對(duì),僅僅只是笑著,凌亂的發(fā)飾和微紅的眼眶,在訴說(shuō)著夜的不平凡,我看著母親拿了三個(gè)電筒,大概是知道我怕黑吧,于是我在前面走著,母親在后面跟著,夜,靜得可怕,竟然能聽(tīng)見(jiàn)母親勢(shì)力壓制的微喘聲,心,突然像決堤的湖,泛起了陣陣酸,再看這夜,原來(lái)也可以如此的美好。

  以后母親也總是扮演著那個(gè)為我提燈的人,在我做錯(cuò)事時(shí)提醒我,感化我,在我迷路的時(shí)候提著燈為我指引方向。

  因?yàn)閳?jiān)信前方會(huì)有燈塔,所以黑夜無(wú)所畏懼,感謝那個(gè)為我提燈的人。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文4

  如果我是一只在夜晚行駛的小船,她便是照亮我的月亮;如果我是一株小草,她便是給予我溫暖的太陽(yáng);如果我是一條小溪,她便是伴我前行的魚(yú)兒……

  小的時(shí)候,我熱愛(ài)跳舞,總會(huì)在優(yōu)美的樂(lè)曲中不自覺(jué)地舞蹈,在我的強(qiáng)烈的要求下,父母將我送去了舞蹈班,讓我學(xué)習(xí)跳舞。一進(jìn)班,便看到了許多身穿白色紗裙的舞者正伴隨著音樂(lè)翩翩起舞,那舞姿是如此優(yōu)美,她們好似童話中的公主,她們的腳步如此輕盈,似在空中飛翔,這更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)舞蹈的信念。

  老師個(gè)子很高,披散著烏黑的長(zhǎng)發(fā),總是面帶微笑,是那么和藹,她讓我和其他舞者先一起去練習(xí)基本功,第一個(gè)動(dòng)作便是壓腿,我學(xué)著舞者的模樣開(kāi)始了練習(xí),我總以為跳舞很簡(jiǎn)單,可沒(méi)想到這第一個(gè)動(dòng)作就將我難倒了,壓腿時(shí)我的腿總會(huì)不自覺(jué)地彎曲,疼痛讓我難以忍受,這與我所想的完全不一致,我便坐起來(lái),停止了練習(xí),老師見(jiàn)到我停下便來(lái)到了我的身邊,她似乎看透了我的心思,溫柔地對(duì)我說(shuō):"壓腿是不是很疼?"我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):"我不想練習(xí)壓腿了,我只想學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,不想學(xué)基本功。"老是摸了摸我的'頭,笑著說(shuō):"基本功是所有舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ),不學(xué)習(xí)基本功,怎么會(huì)做好舞蹈動(dòng)作呢?"我想要放棄的念頭被老師的話打消了,老師繼續(xù)說(shuō):"你既然想要學(xué)習(xí)舞蹈,就應(yīng)該盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)它,人生的旅程中難免有困難,如果你放棄,前路將會(huì)是無(wú)盡黑暗,如果你堅(jiān)持,前路將會(huì)是一片光明,加油,老師相信你可以做到!"老師的話使我信心倍增,在老師的幫助下,我終于將壓腿這項(xiàng)基本功練好。

  在今后的生活中我將永遠(yuǎn)記住老師的話,遇到困難時(shí)不再輕言放棄,堅(jiān)持自己的目標(biāo),向著夢(mèng)想努力奮斗。

  感謝老師,讓我選擇了堅(jiān)持。老師是為我提燈的人,在我最黑暗的時(shí)候?yàn)槲抑敢饷鞯姆较颉?/p>

感謝那個(gè)為我提燈的人作文5

  世人都說(shuō)老師是辛勤的園丁,而我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為老師是人生路上的提燈人……

  那一次,天空暗了,被一塊灰色的布蒙上似的。我知道要下雨了。我也正在為今晚如何回家而發(fā)愁。原來(lái),媽媽外出出差了,爸爸也必須要加班,讓我在學(xué)校要七點(diǎn)多他來(lái)接我,而這時(shí),窗外好像是天的珍珠項(xiàng)鏈斷了似的,一顆顆珍珠灑落人間。

  放學(xué)了,我與老師說(shuō)明情況后,打算自己回到教室去改今天剛批完的語(yǔ)文試卷上的錯(cuò),未曾想,老師也跟了過(guò)來(lái),原來(lái),老師是放心不下我自己一個(gè)人在教室,不安全。這時(shí),我拿出了試卷,開(kāi)始改正錯(cuò)誤,外面的雨下得更大了!老師要怎么回家呢?于是我對(duì)老師慢慢說(shuō):“老師,窗外的雨下得很大了,您要怎么回家呀!快走吧,我一個(gè)人可以的,不用您擔(dān)心!”老師慈祥地說(shuō):“沒(méi)事,這是我的職責(zé),我開(kāi)車來(lái)的!難道你不信老師嗎?”我也沒(méi)說(shuō)什么了。

  這時(shí),看著老師在默默打掃教室的衛(wèi)生,這么冷的天氣,老師卻穿得那么少。這時(shí),您走過(guò)開(kāi)教導(dǎo)我說(shuō):“這次你的.成績(jī)很不理想,有許多不應(yīng)該出錯(cuò)的地方都錯(cuò)了!希望你能接受這次教訓(xùn)!崩蠋熆戳艘幌挛业脑嚲,說(shuō):“這次基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)的有點(diǎn)多,讓我們一起分析一下吧!

  老師坐下來(lái),用她的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)著我,用她的行動(dòng)為我提著燈,照亮我的人生。這時(shí),您的電話突然響了,從耳邊,我可以聽(tīng)見(jiàn),是老師您的孩子讓您回家,而老師您卻為了我在這等著。這時(shí),電話掛了,我看到一個(gè)不懂的題,便向老師詢問(wèn),老師用她那略微沙啞的聲音講著,用那被歲月摩擦過(guò)的手為我指著。那一瞬,我感覺(jué)到了母親般的溫暖。

  時(shí)間到了,下樓后,我哪看有什么車啊,只有一輛自行車在那孤零零停著,這一刻淚水再也止不住了,和著雨水,流了下來(lái)。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我沉默了。

  老師您就是我人生的提燈人,讓我明白了師愛(ài),您就是提燈人,讓我明白了學(xué)習(xí),您就是提燈人,更讓我明白了謊言的善意。

  老師走了,留下了背影。

  老師走了,留下了對(duì)我的關(guān)愛(ài)……

感謝那個(gè)為我提燈的人作文6

  在人生道路上,我最感謝的是我的父母,他們是我的提燈人,為我找尋到了許多人生方向,鋪墊好我的成長(zhǎng)道路。

  我的父母,從小就教育我該做怎樣的人,不該做怎樣的事,一件件事為我剖析,一件件事為我撥霧。

  由于我小時(shí)候與眾多男孩相似,愛(ài)上了武俠,對(duì)中華武術(shù)頗感興趣,他們?yōu)槲覉?bào)了課,從那以后,武術(shù)成了我修身養(yǎng)性的一大法寶。每每比賽,我都付出極大努力,就算有過(guò)于偏激之處,他們也都極力地包容我,理解我,使我不再那么灰心,使武術(shù)成為我的至愛(ài)。

  我小時(shí)候,極其會(huì)放棄,只要碰上一點(diǎn)挫折,就有放棄的念頭出現(xiàn)。一次比賽的時(shí)候,裁判打得分?jǐn)?shù)不公,雖然教練再三說(shuō)過(guò),讓我讓分給一個(gè)隊(duì)員,說(shuō)我這次幫他,下次也有人幫我,可我不服輸,甚至在賓館亂叫,可是父母卻靜靜坐在那,等我鬧得差不多了才俯下身,對(duì)我說(shuō):“獎(jiǎng)牌是虛,實(shí)力是實(shí)!”

  一次,我的父母商量好,讓我一個(gè)人只身爬山,我這人性格比較怪,一個(gè)性格與另一個(gè)性格常常相悖,不服輸,我滿口擔(dān)下了這次的約定。

  那一次,天氣十分不好,天上時(shí)而烏云飄過(guò),讓人看得膽戰(zhàn)心驚,好像一副要下雨的樣子。我原本答應(yīng)下的“雄心壯志”瞬間被烏云給“逼”了回去。我欲往上爬,可又怕突然下雨,天公不作美,兩難間,父親出現(xiàn)了,他反常地拉起我的手,對(duì)我說(shuō)道:“快下雨了,我們回去吧!”說(shuō)罷,還微微拉了一下,我一驚,原本縮回去的膽量立刻暴露無(wú)遺,“我不服輸!”我內(nèi)心想到。我縮回了手,義無(wú)反顧往上爬,甚至比平時(shí)快很多。那天天氣好像在開(kāi)玩笑,烏云飄到了很遠(yuǎn)的地方,一派晴朗,空氣清新……

  成長(zhǎng)的道路上,我的父母為我鋪墊了基石,為我在暗夜中提燈,照亮我每一步,鍛煉我的不服輸?shù)?精神,為我指引人生的方向。

  直到如今我問(wèn)起父母為何在天公不作美的情況下還影響我的心情,只見(jiàn)他們大笑:“這只是想激起你的勇氣!”“哦,是激將法呀,高明!”

感謝那個(gè)為我提燈的人作文7

  生命的長(zhǎng)河不息。每個(gè)人都像夜空中閃爍的星星,美麗而獨(dú)特。浩瀚的宇宙包容了一切,就像人生路上的寂靜和迷茫,找不到交集和方向。但是暗淡的星星聚集成光,在這無(wú)邊無(wú)際的區(qū)域,它們照亮了前方的路,就像為我挑燈的人,溫暖而懷舊

  抬頭望去,到處都是青翠的綠葉,風(fēng)輕輕吹著,樹(shù)葉的沙沙聲聽(tīng)起來(lái)像是柔和的碎雨,寧?kù)o祥和。而我就像一個(gè)戰(zhàn)敗的士兵,從沉悶的鐵爐里逃出來(lái),不想面對(duì)苛刻的數(shù)字,不想照顧父母的眼睛。我好脆弱,好討厭。我祖母的房子成了我的避難所。我以為奶奶會(huì)問(wèn)我為什么來(lái),沒(méi)想到。她只是笑著把小時(shí)候喜歡的風(fēng)箏給了我,讓我去外面玩玩,放松一下。我不禁再次感到抱歉。就這樣,我真的一文不值,傷了家人的心。我?guī)е恍┡f風(fēng)箏出去,沿著我的記憶走到我曾經(jīng)玩耍的田野。當(dāng)我看著它的時(shí)候,我可以看到它充滿了廣闊的`綠色,就像一望無(wú)際的綠色海洋,展示著自我完善的生活。我笨拙地拉了拉風(fēng)箏線,慢慢地跑著,結(jié)果卻令人失望。風(fēng)箏沒(méi)有飛,只是靜靜的躺在地上,就像前一只一樣,一直沒(méi)有恢復(fù),直到掉在地上。我撿起地上的風(fēng)箏,眼睛濕了。我不知道怎么放風(fēng)箏,我自己也不知道怎么放風(fēng)箏。好孩子,沒(méi)有風(fēng)怎么飛?如果你想飛得高,你必須利用風(fēng)的力量。奶奶拍拍我的肩膀,依然慈祥地微笑著。我看著她的眼睛。雖然被歲月掩蓋了痕跡,但我眼中的善意和鼓勵(lì)像巖石縫隙中涌出的泉水一樣一點(diǎn)一點(diǎn)流進(jìn)了我的心里,溫暖照亮了我心中的黑暗。我手里拿著風(fēng)箏,乘著清新的風(fēng),向前奔跑。風(fēng)箏飛得很高,我的前面又平又寬。奶奶看著笑得很燦爛,但臉上的皺紋卻是我見(jiàn)過(guò)的最迷人最獨(dú)特的美。

  奶奶已經(jīng)變成了天上的星星,靜靜地閃爍著自己的光芒。也許她不會(huì)記得那天她對(duì)我說(shuō)了什么,但我仍然記得很清楚。帶著燈的慈祥微笑的老人照亮了我前進(jìn)的道路。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文8

  在我的生活中,有許多為我提燈的人:有的人授予我經(jīng)驗(yàn),有的人給予我深刻的哲理,有的人不斷鼓勵(lì)我最令我感謝的那個(gè)提燈人是我的母親。

  我的母親與其說(shuō)是慈母,不如說(shuō)她是嚴(yán)師。

  曾經(jīng)我像其他小伙伴一樣無(wú)憂無(wú)慮地玩耍,但因?yàn)槟赣H的言傳身教,使我和其他小伙伴與眾不同。

  三年級(jí)寒假的一天,母親為我訂了一個(gè)早起讀書的計(jì)劃,當(dāng)時(shí)我勉強(qiáng)應(yīng)付了一下母親。我本以為母親只是說(shuō)說(shuō)而已,沒(méi)想到是真格的。第二天的清晨6:00,母親把我從溫暖的被窩拉起,我很不情愿地揉了揉惺忪的睡眼,簡(jiǎn)單洗漱后,母親讓我端坐在書桌前,映入眼簾的是三本經(jīng)典,分別是:《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》。我看到這些書心里十分不情愿,嘟囔著:“讀這些書有什么用?”母親耐心地對(duì)我說(shuō):“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。早上這段時(shí)間是記憶力最好的時(shí)候,這些書都是高含金量的經(jīng)典書籍,孩子,你每天讀一點(diǎn)點(diǎn),每天積累一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,這樣可以增加你的底蘊(yùn),增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí),豐富你的思想。腹有詩(shī)書氣自華!孩子,我相信你會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的!加油!”我聽(tīng)后心服口服,母親的話如明亮的燈光照進(jìn)了我的心房,使我豁然開(kāi)朗。

  母親不僅對(duì)我言傳,還對(duì)我身教。

  母親每天早晨5:50就起床,邊做家務(wù)邊聽(tīng)英語(yǔ)或聽(tīng)書。每天我起床時(shí)都能看到母親勤勞的身影。母親成為了我的榜樣,鼓舞著我。每到早上6:00我便自律地起床讀書。每當(dāng)我懶惰時(shí),散漫時(shí),不想起床時(shí),母親的行動(dòng)和對(duì)我的教導(dǎo)便形成了一股隱形的`力量,使我拋掉懶惰與散漫,馬上起床讀書。漸漸的,每天早起讀書已經(jīng)形成了我的一種習(xí)慣,也使我愛(ài)上了讀書。我也因?yàn)橄矚g讀書有幸參加了一些有意義的活動(dòng),那也要?dú)w功于我的母親。正如林肯所說(shuō):“我之所有,我之所能,都?xì)w功于我天使般的母親!”

  感謝那個(gè)為我提燈的人我的母親!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文9

  她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有那挺立的鼻子和紅潤(rùn)的小嘴,顯得格外端莊。她的背后是一塊四四方方的黑板,她的前面是一群渴望知識(shí)的孩子。她就像金鑰匙,開(kāi)啟我們知識(shí)的大門!她就像一艘大船,將無(wú)知天真的.我們送到成功的彼岸!她看著我們漸漸成長(zhǎng),她就是我們敬愛(ài)的教師--鄭教師。

  上課的時(shí)候,鄭教師是一本"少兒百科全書"。她帶著我們閱讀,瀏覽,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,去尋找知識(shí)的真諦!同學(xué)們上課有疑問(wèn)都會(huì)一股腦兒提出來(lái),即使是一些千奇百怪的問(wèn)題也能夠大聲問(wèn),誰(shuí)都不會(huì)笑,因?yàn)猷嵔處熆倳?huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和耐心解答。這就是鄭教師,一個(gè)我最感激的人。

  記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候,我被教師選去參加鋼筆書法比賽。鄭教師怕我在家訓(xùn)練不夠,就犧牲她的休息時(shí)間,特意叫我去她辦公室指導(dǎo)我練習(xí)鋼筆字。當(dāng)教師握住我的手教我寫字的時(shí)候,我心里特緊張,生怕出差錯(cuò)。教師一筆一畫地寫著,字跡是那么清晰,筆墨是那么均衡。等教師寫完我驚奇地發(fā)現(xiàn)教師在紙上寫著"加油"兩個(gè)字。我抬頭望著教師,教師用慈愛(ài)的目光看著我,對(duì)我微微一笑。哦!教師是在給我鼓勵(lì),當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花。我學(xué)著教師一筆一筆地寫著,而教師坐在旁邊陪著我。當(dāng)我把字寫完時(shí),只見(jiàn)教師拿著兩個(gè)剝好的桔子親切地說(shuō):"夢(mèng)婷,辛苦了!"此時(shí)無(wú)聲勝有聲,我感激萬(wàn)分,教師就像是媽媽一樣,頓時(shí),我感到一股暖流傳遍全身。我接過(guò)桔子,高高興興地吃起來(lái)。啊!真甜,這是我吃過(guò)最甜的桔子。教師的愛(ài)就像桔子那甜甜的汁水,滋潤(rùn)著我的心田。

  "你們的提高,就是送給教師的禮物。"這是鄭教師經(jīng)常說(shuō)的一句話,我將更加努力,把這的禮物送給鄭教師。感激您,教師!感激您鼓勵(lì)的目光,感激您慈母般的愛(ài)!

  感激,那個(gè)為我提燈的人鄭教師!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文10

  人海茫茫,我們的一生中會(huì)遇到形形色色的人。有的人心地善良,有的人使你久久不能忘懷……我最感激的一個(gè)人是一名人民教師。

  他,有著濃密的頭發(fā),高翹的鼻子,精靈般的耳朵,炯炯有神的大眼睛。他是我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)教師——凌老師。那時(shí)的我,非常貪玩。把讀書的事都拋到九霄云外去了。一次數(shù)學(xué)考試中,我才考了60多分。他把我叫去辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“過(guò)幾天是校運(yùn)會(huì),我給你報(bào)了一個(gè)800米的項(xiàng)目。希望你到時(shí)給我個(gè)驚喜!边@使我非常困惑。過(guò)了幾天,校運(yùn)會(huì)開(kāi)始了。臨跑前,老師問(wèn)我:“喜不喜歡讀書?”而我則斬釘截鐵地說(shuō):“不喜歡!崩碛墒亲x書太辛苦了。聽(tīng)了我的回答,老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)什么,只是拉著我向跑道走去。“預(yù)備,開(kāi)始。”隨著裁判的.一聲令下,比賽開(kāi)始了。我?jiàn)^力地向前跑去,但跑到第二圈時(shí),我感覺(jué)上氣不接下氣,呼吸都很困難。“最后一圈了,加油!”老師喊道。在太陽(yáng)的照射下,我感到頭昏目眩,但我心里想道:“一定要堅(jiān)持下去。”終于跑完了,我癱倒在操場(chǎng)上。結(jié)果是,我還為班級(jí)拿到了名次,這讓我感到很欣慰。老師把我扶了起來(lái),遞給我一瓶水,說(shuō)道:“祝賀你,感覺(jué)怎么樣?”我回答道:“太辛苦了!彼f(shuō):“其實(shí),讀書也和這場(chǎng)比賽一樣,只要你堅(jiān)持,就會(huì)有意想不到的收獲。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程,只要你堅(jiān)持,就會(huì)體驗(yàn)到不一樣的快樂(lè),F(xiàn)在正是你們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,年輕氣盛,有拼勁,不努力讀書,將來(lái)怎么辦?”聽(tīng)完,我低下了頭,沉默不語(yǔ)。從那以后,我便下定決心要刻苦讀書。

  “功夫不負(fù)有心人!泵慨(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候,老師都會(huì)給我贊許的目光。不僅如此,一直以來(lái)他都會(huì)在我迷茫的時(shí)候給予指引,讓我撥開(kāi)迷霧,勇往直前。并激勵(lì)著我前進(jìn),銘記初心,時(shí)至今日,我都沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步。最后,我想對(duì)凌老師說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!是您讓我有了前進(jìn)的目標(biāo),是您為我點(diǎn)亮了前進(jìn)的道路!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文11

  十四年前的那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。伴隨著一陣清脆的哭聲,我來(lái)到了這個(gè)陌生的世界。那時(shí)的我迷茫無(wú)知。是你,一路上無(wú)怨無(wú)悔地為我提燈,讓我看清了人生的方向。

  是你,牽著我的小手,和我一齊來(lái)到小學(xué)門口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔(dān)憂的目光目送著我,直到我的身影漸漸消失。從此以后,你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不久,你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪,并且錯(cuò)別字層出不窮。你嚴(yán)肅地把我拉到書桌前,告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字,還告訴我有關(guān)漢字的知識(shí)。紙上的那一個(gè)個(gè)字從張牙舞爪到整整齊齊,這中間不知凝聚了你多少的汗血。感激你,為我提燈,讓我看到了中國(guó)漢字的魅力與學(xué)問(wèn)。

  小時(shí)候,用頑皮的野猴子來(lái)形容我真是恰如其分;畋膩y跳、唯恐天下不亂是我的特點(diǎn),上房揭瓦、惡作劇是我的“特長(zhǎng)”。是你,把我?guī)нM(jìn)了圖書館。靜謐的氣氛、干凈的環(huán)境、豐富多彩的書籍……這一切的一切,都使我迷上了那里。在午后的陽(yáng)光下,總有你的身影陪伴在我身旁,和我一齊靜靜地看書。在書海中暢游的我漸漸地變得文靜乖巧。感激你,為我提燈,讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。

  小時(shí)候,我對(duì)生活一竅不通,總是坐享其成。是你,教我如何管理好自我的生活,教我如何烹飪出一桌盛饌,教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感激你,為我提燈,幫我撥開(kāi)了依靠的迷霧。

  長(zhǎng)大后,一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至。學(xué)習(xí)的壓力、朋友的誤解、遭遇的'挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你,愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō),幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結(jié)。那一句句發(fā)人深省的話語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。感激你,為我提燈,幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。

  歲月匆匆,如今的我已從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)知書達(dá)理的中學(xué)生,而時(shí)光卻無(wú)情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長(zhǎng)的道路上,如果沒(méi)有你為我提燈,我不明白會(huì)誤入什么樣的歧途,是你提燈指引我走上正確的道路。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文12

  暗夜,沒(méi)有一絲光亮,我在被黑暗籠罩著的小路上,苦苦摸索,卻始終找不到那個(gè)出口。

  自小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,我就像被施了魔咒一樣,從一個(gè)陽(yáng)光女孩變得內(nèi)向了,話也不多了,只是必要的時(shí)候說(shuō)幾句,不像小時(shí)候,遇到不認(rèn)識(shí)的小朋友大方地問(wèn)個(gè)名字介紹一下自己,轉(zhuǎn)眼就成了朋友。而是呆呆地坐在教室里,望著別的同學(xué)手拉手做游戲,自己卻是想去又不敢去。

  就這樣一直持續(xù)了兩年,直到六年級(jí)時(shí)那個(gè)學(xué)期,漸漸懂得東西多了,思想也成熟了,我思考許久,決定改變自己?烧f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻是難上加難,我在仍是一片黑暗,似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有黎明的`小路上摸索,依舊找不到出口。

  在課間無(wú)意的一次觀察中,我發(fā)現(xiàn)了他,整天把笑容掛在臉上,盡管課堂上被老師批評(píng),課后也不會(huì)沉浸在陰霾中,臉上依舊有笑容,但他卻已經(jīng)把老師的話聽(tīng)進(jìn)去了,有所改正。然而我,卻會(huì)因?yàn)槔蠋煙o(wú)意間語(yǔ)氣稍微重一點(diǎn)的一句話而郁悶一整天。

  我想,冥冥中,他已經(jīng)為我點(diǎn)起了一盞燈,雖然燈光有些微弱,可足以使我找到黎明的方向。

  以后的每一天,我學(xué)著他,下了課與周圍的同學(xué)聊聊天,不再一個(gè)人當(dāng)啞巴。當(dāng)然也沒(méi)有忘了時(shí)刻把嘴角微微上揚(yáng)以微笑面對(duì)他人。雖然剛開(kāi)始做起來(lái),很是別扭,甚至有些不自在,可慢慢地就習(xí)慣了,畢竟愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差。

  他無(wú)意中點(diǎn)起的那盞燈,是越來(lái)越亮了,我也慢慢地摸索到了出口,即將迎來(lái)黎明。

  我再也不是教室里最不愛(ài)說(shuō)話的那個(gè)同學(xué)了,他也沒(méi)有刻意去做什么,只是每天都保持著笑容,可對(duì)我而言,這上揚(yáng)的嘴角意義非凡,成了漆黑小路上唯一的指明燈。

  感謝那個(gè)為我提燈的人,讓我在內(nèi)向這條漆黑的路上沒(méi)有迷失方向。同學(xué),也許你還不知道這無(wú)意的舉動(dòng)對(duì)我?guī)椭羞@么大吧!不過(guò)也無(wú)妨,希望你也能一直那么陽(yáng)光,記得每一天嘴角都要上揚(yáng)!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文13

  從出生到成長(zhǎng),我們需要經(jīng)歷的事情有許多,在這個(gè)過(guò)程中,我們也需要明白許許多多的人生道理。而我爺爺,也是我人生當(dāng)中的一位“提燈人”,他令我明白了一個(gè)人生的大道理。

  那是童年時(shí)的一天下午,我與爺爺一起去到我家工廠。

  來(lái)到工廠,沒(méi)什么事情可做,覺(jué)得有些無(wú)聊,忽然耳邊響起一聲聲高昂的雞叫聲,這才想起在工廠旁邊,我爺爺搞了一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng),我靈機(jī)一動(dòng),便纏著爺爺,讓他陪我去養(yǎng)雞場(chǎng)捉雞玩。爺爺禁不住我的苦苦哀求,只好答應(yīng)和我一起去捉雞。

  我像一頭瘋牛一般沖進(jìn)養(yǎng)雞場(chǎng),想給它們一個(gè)下馬威。雞們嚇得四處亂竄。在它們驚魂未定時(shí),我選中一只較肥的母雞,用手直接按住它的頭,可是,它用那尖尖的嘴迅速地啄了我一下,我頓時(shí)感覺(jué)到了一陣鉆心的劇痛。

  我又想用手按住它的翅膀,結(jié)果也還是一樣,失敗了。

  爺爺見(jiàn)狀,哈哈大笑:“你捉雞的方式不正確,好好看著!

  只見(jiàn)爺爺朝一只母雞走去,迅雷不及掩耳之勢(shì)用一只手捉住雞的尾巴,然后,他又伸出另一只手,摁住雞,再雙手摁住它的翅膀,最后,爺爺就輕而易舉地將那只母雞提了起來(lái)。

  “看,捉雞并沒(méi)有你想象中那么困難,只是你需要掌握一些小技巧。”爺爺提著那只可憐的`雞,笑著對(duì)我說(shuō)。

  “來(lái),你按照這個(gè)方法來(lái)試試!”我學(xué)爺爺,先是一把捉住雞尾巴,再摁住它,然后握住雞翅膀,雞雖然不停掙扎,但我緊緊摁住它的翅膀,無(wú)法動(dòng)彈的雞終于被我制服了。哈哈,我也會(huì)捉雞了!

  “看,是不是很簡(jiǎn)單。 睜敔敽吞@可親地對(duì)我說(shuō)。“嗯,果然,省時(shí)又省力!”

  在爺爺教我學(xué)習(xí)捉雞的過(guò)程中,我明白了一個(gè)的大道理:無(wú)論做什么事情,講究技巧、方法十分關(guān)鍵。只要技巧、方法正確了,做起事來(lái)就會(huì)事半功倍了!

  感謝您,“提燈人”我的爺爺。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文14

  黑暗中的那一點(diǎn)亮火,那一個(gè)為我提燈的人,給我溫暖,讓我深受感動(dòng)。

  街道上人很少,在這寒冷的天氣里,我獨(dú)自一人走在回家的路上,寂靜而又顯凄涼。刺骨的寒風(fēng)吹到臉上,臉被凍得通紅,雙腳也已麻痹,我的腳步加快了些,想要趕快回到家中。

  走到胡同口前我停住了,里面漆黑一片,陰森恐怖,我不知如何是好。我的雙腳不由的往后退了退,但在這極寒的天氣里,我只能勇往直前。這時(shí)黑暗中透過(guò)一絲亮光,橘黃色,微弱的光芒,帶來(lái)了溫暖,給我勇氣。我慢慢走了進(jìn)去,那束光芒,隨著我的步伐移動(dòng)。近了,近了,隱約間看到一個(gè)瘦弱的身影,好熟悉。

  他手中拿了一個(gè)手電筒,好像在等什么人,寒冷的天氣,使她的雙腳不停的跺來(lái)跺去,我加快了腳步,看清了她的面容,她問(wèn)我“冷吧”,溫柔的語(yǔ)氣讓我溫暖,她手中手電筒的光芒照在我的身上,雖然只是一束溫暖的光芒,但卻鼓舞我前行,給我極大的力量,頓時(shí)內(nèi)心深處十分感動(dòng),感謝她的手電筒,感謝那一束光芒,更感謝她。

  天氣那么寒冷,她一定等了很久,她的臉被凍得通紅,不過(guò)臉上依然掛著微笑,我們一起向前走,她拿著手電筒依舊為我照著前方的路,在這漆黑的世界里,還是那一束微弱的光芒,仿佛刺破了這可怕的黑暗,在這黑暗中,我竟然感覺(jué)不到可怕和恐懼,有的只是她帶給我的溫暖,我的心中很是感動(dòng),感謝她,感謝那個(gè)為我提燈的'人。

  快要到家了,那一束光芒依然還在,照在我的身上,也照在我的心里。北風(fēng)呼呼的吹,我已感覺(jué)不到寒冷,因?yàn)橛兴,因(yàn)橛心菧嘏拈偌t色的光芒,我感謝她,感謝她為我照射的光芒。

  感謝那個(gè)為我提燈的人,因?yàn)橛兴澜鐚?huì)更溫暖更美好。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文15

  手握明燈,行走夜路,在那般黑暗之中透露出縷縷光亮,伴我走過(guò)平凡的道路。白了滿頭的黑發(fā),唯一不變的就是那份守護(hù)的執(zhí)著。一個(gè)人,在殊途陌路行走,也許會(huì)遇到牽絆,但往往比不上在黑暗中行進(jìn)中所帶來(lái)的恐慌。此時(shí),那個(gè)提燈的人,默默為我們帶來(lái)了光亮,那是一種愛(ài)的溫暖。

  我的中學(xué)老師,總是頂著寸字平頭,那像“皮球”一樣的肚子,總是圓滾滾的,帶給人一絲滑稽感與幽默感。尤其是在上他課時(shí),你是絕對(duì)不可能犯迷糊的,因?yàn)樗歉吒叩亩亲訒?huì)隨著他聲音的抑揚(yáng)頓挫而不斷的起伏著,宛若拍皮球一般,有趣極了!再配上他那幽默的語(yǔ)言,常常帶給我們一種新奇的體驗(yàn),讓我們目不轉(zhuǎn)睛的只能深入學(xué)海。

  其實(shí),老師上課時(shí)的認(rèn)真起來(lái),往往更讓我們敬佩不已。因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文的課,古文偏多,而且大部分要求背誦,所以他總會(huì)要求我們反復(fù)吟誦,嚴(yán)加檢查,采取一個(gè)都不放過(guò)的措施。因此,背誦課文,我們班從來(lái)不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)。也正因如此,我們班的語(yǔ)文總體成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先,這與同學(xué)們的'努力密切相關(guān),更與這樣以為優(yōu)秀的老師的付出是不可分割。

  他是幽默的引導(dǎo)者,他是勤懇的傳授者,我們感謝這美麗的相遇,我們珍惜這每一次的授受。正是因?yàn)樗男燎诟冻,才是我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)、含苞欲放。我們感謝他的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),我們因他而引以為豪,是他,為我們樹(shù)立了榜樣;是他,為我們指引了方向;是他為我們照亮了前進(jìn)的道路。

  雖然,提燈的人終將老去,但他們身上的那份執(zhí)著,那份勤懇卻永遠(yuǎn)留駐在我們的心中,為我們?cè)诤诎抵悬c(diǎn)亮前行的道路,讓我們一路向陽(yáng)!

  我深深感謝那位用生命照亮我前行的道路的人——我敬愛(ài)的老師!

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