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感謝那個(gè)為我提燈的人作文

時(shí)間:2023-11-11 11:58:22 以什么為話(huà)題的作文 我要投稿

感謝那個(gè)為我提燈的人作文

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文,歡迎大家分享。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文

感謝那個(gè)為我提燈的人作文1

  人生中,多多少少總有個(gè)人為你照亮了前方的路。在你困擾的時(shí)候,為你解惑。我的人生中,就有這樣一個(gè)人,她就是我的提燈人。我來(lái)給你們講一講為我解惑的人是誰(shuí),和我發(fā)生的故事。

  在上個(gè)星期二的時(shí)候。在學(xué)校,我們上第三節(jié)課——數(shù)學(xué)課,我把數(shù)學(xué)卷子拿了出來(lái),正要補(bǔ)錯(cuò),只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“把你們昨天做的卷子交給組長(zhǎng),我看一看你們補(bǔ)的錯(cuò)。沒(méi)有補(bǔ)的,一個(gè)組減十分。這是昨天的作業(yè),全班同學(xué)都應(yīng)該補(bǔ)了呀!”這時(shí),我聽(tīng)了就急得像熱鍋上的螞蟻,不好,昨天我的卷子忘記帶了,看一下老師能不能留一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)錯(cuò)。

  這時(shí),第五組的組長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō):“老師,我們組的王志強(qiáng)忘了帶數(shù)學(xué)卷子,能不能給他留一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)錯(cuò)。”老師嚴(yán)厲地說(shuō):“不行,昨天他不帶,今天早上他不會(huì)補(bǔ)?去,減你們組十分!

  我被嚇著了,我快速地補(bǔ)了一遍,可是,有一個(gè)題讓我無(wú)法理解。題目是:一條路長(zhǎng)一百二十五千米,工人要修這條路。工人一天修八米,這一條路工人幾天能修完?我已經(jīng)想來(lái)想去,想得腦子都爆炸了,可是我還是不知道。眼看老師就快要收到我們組了,我想了想,要不讓別人幫我講一下。

  可是,其他組都不想讓我們組加分,如果我們組加分兒了,他們就得不到前三名了,為了得前三名,他們真是不擇手段呀。上一次,我們組四號(hào)同學(xué),就從抽屜里拿出了一本作文書(shū),有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,告訴老師我們組四號(hào)抄作文書(shū)。老師不聽(tīng)四號(hào)的辯解,就直接減了五分。我們組連上課都不敢動(dòng),怕一動(dòng),別人又告訴老師。我在感到著急的時(shí)候,我的同桌給我傳了一個(gè)小紙條,我打開(kāi)一看,原來(lái)是替我著急的那一道題。我快速地抄了下來(lái),最后,老師把我的`卷子給收了。

  雖然他給我傳了一個(gè)小答案,可是他下課的時(shí)候,又給我講了一遍:“這道題第一步是讓你先換算單位,千米換算米,除以進(jìn)率,千米和米之間進(jìn)率是一百,所以是除以一百。剩下的按你原來(lái)的寫(xiě)。”我覺(jué)得我的同桌,就像是在夜晚為我提燈,照亮前方的路口的人,我感謝我的同桌。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文2

  黑夜降臨,我的心再次在暗夜中迷失,只有找到“提燈人”,我們才能重見(jiàn)天日。

  ——題記

  生活中,我們總會(huì)迷失自我。所以,我們要找到一位“提燈人”,讓他為我們指引航向,如此,才能見(jiàn)到天日,感受生活的美好。

  在我的生活中,就有這樣一位“提燈人”。她就是我最尊敬的人—吳老師。小學(xué)六年,沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò)幾次。所以,大家都怕她,都不敢接近她。在我心中,她只是一位老師,一位嚴(yán)厲的老師。但有一件事,改變了我對(duì)她的看法。

  也許是那幾天的心不在焉,導(dǎo)致重要的期中考試給卡砸了。家長(zhǎng)的呵斥,同學(xué)的白眼,老師的冷落,讓我如在風(fēng)雨交加的夜晚中的小草一樣。一連幾天,我都十分頹喪。吳老師發(fā)現(xiàn)了我的'反常,把我叫到辦公室里談心。

  來(lái)到辦公室,我心里升起強(qiáng)烈的不安感,心想:“老師把我叫過(guò)來(lái)不會(huì)是想罵我嗎?”直到看到老師慈祥的面容,我懸著的心才松了一口氣。老師對(duì)我說(shuō):“你這次成績(jī)不理想啊,有沒(méi)有分析自己到底錯(cuò)在哪里?”這次考試后我根本就沒(méi)正眼看過(guò)試卷,也許我早就該把它扔了。沒(méi)等我說(shuō)話(huà),老師又說(shuō):“如果你沒(méi)分析,回去必須要好好分析。‘失敗乃成功之母’只有分析失敗的原因,才能找到成功的方法!甭(tīng)完老師的一番話(huà),我豁然開(kāi)朗:是。∪绻共接谝淮问,那還談什么成功?老師見(jiàn)我的眼晴重新煥發(fā)了生機(jī),便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,好好努力,不要被一次的挫折給束縛。希望你以后可以像雄鷹一樣征服,不畏任何困難。好了,你可以回去了。”

  回到教室后,我把那張令我身心受傷的試卷翻出來(lái)。我把上面的錯(cuò)題全部改正過(guò)來(lái),才發(fā)現(xiàn):自己開(kāi)始的做法就是錯(cuò)的。我應(yīng)該振作起來(lái),這樣,才能取得最終的成功。

  在下一次考試中,我終于收獲了屬于自己的甘甜。在甜蜜之后,我心里第一個(gè)感謝的人就是吳老師。因?yàn)橹挥兴谖颐悦r(shí)點(diǎn)起一盞明燈。

  吳老師,謝謝您,在我沮喪時(shí)給予我鼓勵(lì),在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)上一盞燈。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文3

  感謝那個(gè)為我提燈的人。

  那是一次比賽,一場(chǎng)歌唱比賽。

  我們學(xué)校一年一度的歌唱比賽,同學(xué)推薦我去參加。在報(bào)名那天,我看見(jiàn)了我的同班同學(xué)小丹也去了。她是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。無(wú)論是在哪個(gè)方面,她都要和我比,久而久之,我們便成了“仇人”。

  “喲,你也報(bào)名歌唱比賽啊!

  “你能參加,我就不能來(lái)了?”

  “哼!別做夢(mèng)了,我一定會(huì)贏的!冠軍是我的!”

  看著小丹那副瞧不起我的樣子,我知道,我一定會(huì)為了勝利去努力練習(xí)唱歌的。

  自從報(bào)名之后,我每天都在練唱歌,從最基本的用丹田發(fā)聲再到唱完整首歌。每天都在練,甚至將學(xué)習(xí)的時(shí)間都減少了一些,只為了打敗小丹。

  我還去網(wǎng)上尋找了怎樣唱歌更好聽(tīng)和如何保護(hù)好嗓子的方法。讓媽媽給我報(bào)了個(gè)唱歌培訓(xùn)班,只為了打敗小丹。

  很快,比賽的日子到了。我和小丹決勝負(fù)的時(shí)候到了。

  我知道,小丹的特長(zhǎng)就是唱歌跳舞,為了這次比賽,她也下來(lái)功夫。聽(tīng)說(shuō),她專(zhuān)門(mén)找了全市最好的老師去增強(qiáng)她的唱功。每天放學(xué)都會(huì)看見(jiàn)她拿著mp3在聽(tīng)歌,邊聽(tīng)邊唱,特別認(rèn)真。

  小丹是第一個(gè)上場(chǎng)的,其實(shí)我特別想問(wèn)她:你是怎么做到上臺(tái)完

  全不緊張,還能落落大方地表演完整首歌曲。∷炅,她獲得全場(chǎng)的掌聲。

  一向鎮(zhèn)定的我開(kāi)始有些緊張,我不得不承認(rèn),她很優(yōu)秀,但我很開(kāi)心,我能與一個(gè)優(yōu)秀的.人做對(duì)手。輪到我上臺(tái)了,記得老師告訴我:”上臺(tái)時(shí)別緊張,大方一點(diǎn),別拘束,唱歌時(shí)要投入感情,盡自己的努力,用最好的狀態(tài),完成這場(chǎng)表演就好!

  像她一樣,我也獲得了全場(chǎng)的掌聲,甚至更強(qiáng)烈一些。我笑了,因?yàn)槲抑,我?huì)贏的。

  公布結(jié)果了,我得了冠軍。小丹跑過(guò)來(lái)“告誡”我:別高興得太早,我會(huì)超過(guò)你的!”聽(tīng)著她這么說(shuō),我有些不屑,但仔細(xì)一想也頗有道理。我這么努力才超過(guò)你,說(shuō)不定哪天我一放縱自己,你就將我打下了呢?

  謝謝你讓我明白做人不能驕傲自滿(mǎn),是你提著這盞明亮的燈為我照亮了前進(jìn)的道理!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文4

  那一盞燈,在我的心中愈來(lái)愈強(qiáng)烈——題記

  期待的眼神如一盞燈

  一張?jiān)嚲恚环莩煽?jī)單,面對(duì)他人的鄙夷,面對(duì)科任老師的聲聲嘆息以及無(wú)奈的搖頭。我感到臉上火辣辣的,豆大的淚珠從我臉上飛快地劃落,打在成績(jī)單上。淚水模糊了我的雙眼。這時(shí),您走了過(guò)來(lái),那一雙白皙的手,如有魔力一般,拂去了我心頭的焦慮。

  “孩子,不怕,這一次失敗并不算什么!”您那肯定的.語(yǔ)氣打動(dòng)了我。我疑惑的看著您。您那如水般的眼神使我的心受到了觸動(dòng)“真的嗎?”“是的,只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)揮好罷了!老師相信你!加油哦!”

  淚水再次模糊了我的雙眼,您的眼神仿佛是一盞明燈,那一盞明燈在我的心中愈來(lái)愈強(qiáng)烈。我從“明燈”之中讀出了期待……

  老師,感謝您期待的眼神!

  鼓勵(lì)的眼神如一盞燈

  “誰(shuí)來(lái)和老師分享一下你們的文章啊?”班里又是一股莫名的尷尬,你拿書(shū)擋住了嘴,“咯咯咯”地笑了起來(lái)。您又問(wèn)了一次,我有點(diǎn)心動(dòng),想試一試,但是有點(diǎn)害怕,“如果講的不好怎么辦?”“如果老師不滿(mǎn)意怎么辦?”我的手似舉非舉的豎立著。您的眼神落到了我的身上,我卻有些猶豫,您的目光鼓勵(lì)了我,我開(kāi)始了誦讀。

  我時(shí)時(shí)抬起眼睛進(jìn)來(lái)看您,您總是微笑著,點(diǎn)點(diǎn)頭,那時(shí)的您,簡(jiǎn)直是我心中的不老女神。∈悄膭(lì)了我,培養(yǎng)了我的品格。

  那一盞燈,是那樣強(qiáng)烈。照亮了我前進(jìn)的路。感謝您那鼓勵(lì)的眼神!

  信任的眼神如一盞燈

  “老師了解你。〖河⒍⑷,己欲達(dá)而達(dá)人。你是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的孩子。老師相信你能把班級(jí)管理好的!”“可是我總認(rèn)為是我的失職。∈俏覜](méi)有能力去管理這個(gè)班級(jí)!”

  您拍了拍我的肩膀,那信任的眼神與我交匯。

  那一盞的燈,已是明亮無(wú)比。感謝您信任的眼神!

  老師,你知道嗎?是您在我迷茫之時(shí),給我以指引;是您在我傷心之時(shí),給我以安慰;是您在我猶豫之時(shí),給我以肯定……

  老師,您就是我人生路上的提燈人!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文5

  從春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干到教師是人類(lèi)靈魂的工程師跨越了漫長(zhǎng)的年代,然而老師還是那個(gè)為我提燈的人。 ——題記

  在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師,我對(duì)她的印象很特別。她長(zhǎng)著一張瓜子臉,眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思,皮膚白里透紅就像一朵盛開(kāi)的桃花,她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師---劉老師。

  劉老師字如其人,即使在黑板上寫(xiě)的字也工工整整,像她的人一樣清秀干練,與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí),老師總會(huì)寫(xiě)上漂亮又鼓舞人心的評(píng)語(yǔ),我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文,是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒?dǎo),她為了讓我們能很好的理解,可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺(tái)劇或者一場(chǎng)游戲,所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的樂(lè)趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神,她也會(huì)用巧妙的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中,劉老師更是和我們打成一片,我們一起在校園里快樂(lè)的玩耍,玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞,還一起說(shuō)笑話(huà)講故事,她即是我們的老師又是我們的大姐姐。

  劉老師在生活中也是一位樂(lè)于助人的.好老師。有一次,我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué),那天下午劉老師就來(lái)了我家,把當(dāng)天的知識(shí)仔細(xì)的講給我,直到天黑才給我輔導(dǎo)完。我共請(qǐng)了三天假,她一連三天都來(lái)給我輔導(dǎo),老師沒(méi)有把這當(dāng)成麻煩事反而認(rèn)為是自己的一種職責(zé)。

  老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天,你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小樹(shù)為何挺拔,因?yàn)橛心?---老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,只有我們的祝福不會(huì)改變,謝謝你,勤勞智慧的老師!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文6

  在漫長(zhǎng)的生命里,總有那么一個(gè)人,在茫茫的黑夜里,提著一盞明燈為你照亮前方的路,這個(gè)人總是在你最無(wú)助或者最需要的時(shí)候出現(xiàn)。

  小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的我,還留著當(dāng)時(shí)的回憶,在那時(shí)數(shù)學(xué)一直是我最大的bug(弱點(diǎn)),但是有一個(gè)提燈的人突然降臨在我的身邊,他的教學(xué)方法很獨(dú)特,可以涵蓋所有的學(xué)科,他就是我的數(shù)學(xué)老師,藍(lán)老師。有一次我考砸了,他看了成績(jī)沒(méi)有責(zé)怪我,說(shuō):“這個(gè)不是你的錯(cuò),是你以前的方法錯(cuò)了,要是你早一點(diǎn)碰見(jiàn)我,也許數(shù)學(xué)會(huì)是你的強(qiáng)項(xiàng)!边@一次我發(fā)現(xiàn),這個(gè)老師絕不是只看成績(jī)來(lái)評(píng)判我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的。

  他讓我們分成三組,一組一組的學(xué)習(xí),他為了糾正我們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法也是絞盡腦汁,他試過(guò)同桌互相學(xué)習(xí),但是效率不高,也試過(guò)最普通的講課方法,最后認(rèn)定三人一組是最好的。他找了很多學(xué)習(xí)能力和成績(jī)比我好的人來(lái)幫助我,在慢慢看到我的成績(jī)提升后,我也很開(kāi)心,自己能遇到這樣一個(gè)老師。

  四年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)期末考考不好了,很是沮喪,他為了讓我重拾信心,五年級(jí)給了我一個(gè)組長(zhǎng)的職位,這個(gè)職位責(zé)任是十分重大的,也是十分難做的,我很是珍惜,但是沒(méi)過(guò)多久,三分鐘熱度的我開(kāi)始慢慢沒(méi)了耐心,他看出我沒(méi)有耐心了,他就開(kāi)始找我談話(huà)。說(shuō):“雖然你的數(shù)學(xué)有了很大的'進(jìn)步,但是還是不夠,做組長(zhǎng)可以讓你對(duì)數(shù)學(xué)有負(fù)責(zé)任的心態(tài),也能培養(yǎng)你的執(zhí)行力,所以你要好好的做下去。”終于在六年級(jí)的一次考試中,我考出了98+10分這個(gè)分?jǐn)?shù),這是我以前想都不敢想的分?jǐn)?shù)!

  藍(lán)老師用正確教學(xué)方式的鑰匙為我打開(kāi)了數(shù)學(xué)的大門(mén),謝謝你,藍(lán)老師,謝謝你在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里點(diǎn)亮了一盞又一盞的明燈,你不僅教會(huì)了我正確的學(xué)數(shù)學(xué)的方式,還教會(huì)了我很多做人的道理,謝謝你的教誨,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文7

  那段沒(méi)人同行的日子,一向在我左右的,僅有影子!}記

  我以往躲在生活的深處,在漫漫長(zhǎng)夜中,用盡最終的余力吶喊,最終無(wú)助地崩潰。之后白晝來(lái)了,命運(yùn)把它給予了我。

  剛轉(zhuǎn)來(lái)橫店讀書(shū),就是一場(chǎng)無(wú)奈。在開(kāi)往橫店的車(chē)上我早已悵然若失。第一天,我站在講臺(tái)上,看著一張張陌生的面孔,在黑板上顫顫巍巍地寫(xiě)下自我的名字。臺(tái)下靜悄悄的,沒(méi)有人說(shuō)話(huà),原先也沒(méi)有人在看。

  我被安排在最終面那個(gè)沒(méi)人坐的位子,而我的.同桌是一把能夠讓我放雜物的椅子。我并不善于與人交談,我只是默默地看著他們?nèi)宄扇赫勌煺f(shuō)地時(shí)喜笑顏開(kāi)的模樣。久而久之,這成了習(xí)慣。我的成績(jī)并不差,但這也無(wú)法讓我有存在感。那種伶俜無(wú)依的滋味,就像黑夜,沒(méi)有光亮,沒(méi)有溫暖。

  大約過(guò)了兩個(gè)月,有次體育課解散之后,同學(xué)們?nèi)齼蓛勺呦蚋鱾(gè)方向,我獨(dú)自在跑道中央愣了好久,才緩緩走到樹(shù)蔭下的石凳旁。陽(yáng)光被樹(shù)葉切成了細(xì)碎的小塊,風(fēng)一拂,便開(kāi)始起舞。

  猛然間,我一轉(zhuǎn)頭,看到一個(gè)人坐在我旁邊。在我的新同學(xué)中,我認(rèn)識(shí)的沒(méi)幾個(gè),但他是班里的尖子生,我自然熟知。我沖他微笑,揮手問(wèn)好,他也是如此。陽(yáng)光落在樹(shù)梢,也落在我們的身上,投射出一長(zhǎng)一短的影子。

  風(fēng)拂過(guò)我們的發(fā)間,帶著我們的談話(huà)聲,飄向遠(yuǎn)方……

  半節(jié)課的時(shí)間,我與他在不知不覺(jué)中暢談了學(xué)習(xí)、夢(mèng)想、人生,一向到下課鈴聲響起。那時(shí)的我甚至不明白,我們之間已經(jīng)建立起了友誼的橋梁。

  此后我們便時(shí)常在一齊聊天。漸漸地,我進(jìn)入了他的朋友圈,與一些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)交談,不僅僅成績(jī)得到了提高,性格也逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。我也感受到那片無(wú)盡的黑夜中閃爍著滿(mǎn)天星光,宛如白晝一樣。

  然后,就沒(méi)有然后了。小學(xué)的畢業(yè)使我們分道揚(yáng)鑣,連通話(huà)和信息也因?qū)W業(yè)的繁忙而顧不上。如今,我有了新的朋友,新的生活,但早已不明白他在遠(yuǎn)方過(guò)得怎樣樣。只是偶爾踽踽獨(dú)行的時(shí)候還會(huì)想起,那年夏天,他提燈為我照亮了整片天空,整個(gè)世界。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文8

  去年夏天,我趴在課桌上,看著窗外變灰的天空,陽(yáng)光突破不了云層;我抬起頭,看不見(jiàn)黑板,也看不見(jiàn)未來(lái)。這次我站在霧里,連自己都看不清。

  去年的夏天,我被一個(gè)朋友推薦了一部動(dòng)漫《魔道祖師》,我其實(shí)并不喜歡看動(dòng)漫,但無(wú)奈于那個(gè)朋友的死纏爛打,只好看了一集,但僅僅是這一集,我就迷上了這部動(dòng)漫,在不斷的了解下,我知道了這部動(dòng)漫改編自同名小說(shuō)《魔道祖師》作者是墨香銅臭。

  后來(lái),我在看動(dòng)漫的同時(shí),看起了小說(shuō),當(dāng)我在看完和動(dòng)漫同步的時(shí)候,又多向后面看了幾章,第二天,我打開(kāi)動(dòng)漫的彈幕,發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都在刷:道友,江湖再見(jiàn)。我才意識(shí)到第二季已經(jīng)結(jié)束了。

  通過(guò)不斷的了解,我成為了墨香的忠實(shí)粉絲,也和其他粉絲一樣,沒(méi)羞沒(méi)躁的稱(chēng)她為“老婆”也了解到了一些事,墨香以自己筆下角色的名義為東千佛石窟,捐贈(zèng)了100萬(wàn),卻遭到了一些黑粉的污蔑。我能想象到一個(gè)女孩,寫(xiě)下小說(shuō)第一次掙得一百元時(shí)的開(kāi)心,也能想象到捐贈(zèng)一百萬(wàn)卻不被理解的失望。

  因?yàn)槟悖蚁氤蔀橐幻骷,我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了我的朋友,換來(lái)的,卻是一句句嘲諷:“就你這語(yǔ)文成績(jī),還想成為作家,別白日做夢(mèng)了好嗎?”我回想起之前的'一次次考試成績(jī),每次都是語(yǔ)文拉低成績(jī),都是作文扣分多,我為了提高我的語(yǔ)文成績(jī),暗自定下決心,每天寫(xiě)一篇日記,一天又一天,我逐漸發(fā)現(xiàn)沒(méi)有題材可以寫(xiě)了,我轉(zhuǎn)念一想,既然我想成為一名作家,為什么不試試寫(xiě)一篇短篇小說(shuō)呢?于是,我抱著試試的心態(tài),寫(xiě)下了《光·遇》雖然是以游戲?yàn)轭}材,可我的內(nèi)心依舊是成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。

  在這條路上,迷霧散去,遠(yuǎn)方的一個(gè)提燈,散發(fā)出微弱的亮光,在我的心里卻是那么的明亮。我抬起頭,看著窗外的陽(yáng)光突破云層,看見(jiàn)了教室的黑板,也看見(jiàn)了我的未來(lái)。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文9

  在十三年前的那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,伴隨著一陣清脆的哭聲,我來(lái)到了這個(gè)陌生的世界。那時(shí)的我迷茫無(wú)知,是你,一路上無(wú)怨無(wú)悔地為我提燈,讓我看清了人生的方向。

  是你,牽著我的小手,和我一起來(lái)到小學(xué)門(mén)口。你用你那充滿(mǎn)期待而又夾雜著些許擔(dān)憂(yōu)的目光送著我,直到我的身影逐漸消失。從此以后,你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不久,你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪,并且錯(cuò)別字層出不窮。你把我拉到書(shū)桌前,嚴(yán)肅地告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字,還告訴我有關(guān)漢字的'知識(shí)。紙上的那一個(gè)個(gè)字從張牙舞爪到整整齊齊,這中間不知道凝聚了你多少的心血。

  感謝你,為我提燈,讓我看到了中國(guó)漢字的魅力和學(xué)問(wèn)。

  小時(shí)候,用頑皮的野猴子來(lái)形容我恰如其分;畋膩y跳,唯恐天下不亂是我的特點(diǎn),惡作劇是我的“特長(zhǎng)”。是你,把我?guī)нM(jìn)了圖書(shū)館。靜謐的氣氛,干凈的環(huán)境,豐富多彩的書(shū)籍……這一切的一切,都使我迷上了這里。在午后的陽(yáng)光下,總有你的身影陪伴在我的身旁,和我一起靜靜地看書(shū)。

  感謝你,為我提燈,讓我領(lǐng)略了閱讀中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。

  小時(shí)候,我對(duì)生活一竊不通,總是坐享其成。是你,教我如何管理好自己的生活,教我如何把屋子收拾得干干凈凈。

  感謝你,為我提燈,幫我撥開(kāi)了依賴(lài)的迷霧。

  長(zhǎng)大后,一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至:學(xué)習(xí)的壓力,朋友的誤解,遭遇的挫折……我開(kāi)始變得多愁善感,不堪一擊。是你,愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō),幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結(jié),那一句句發(fā)人深省的話(huà)語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。

  感謝你,為我提燈,幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。

  歲月匆匆,如今的我已從一個(gè)慒懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的中學(xué)生,而時(shí)光卻無(wú)情地在你的額頭上留下了一道道的痕跡。在我成長(zhǎng)的道路上,如果沒(méi)有你為我提燈,我不知道會(huì)誤入什么樣的歧途,是你——我的爺爺為我提燈,指引我走上正確的道路。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文10

  我離家出走了!因?yàn)榘謰尣蛔屛覅⒓酉牧顮I(yíng)。

  看,誰(shuí)說(shuō)發(fā)燒感冒就不能出門(mén)我不知疲倦地從家走到站前,再走到得勝街道,再到老邊街道......豪情和得意被沉重的腳步一點(diǎn)點(diǎn)碾碎,疲憊與饑渴一絲絲襲來(lái)。摸摸滾燙的額頭,舔舔干裂的嘴唇,我感覺(jué)自我快撐不住了,便找個(gè)石凳躺了下來(lái)。朦朧中,我想起家,想起了媽媽。回去嗎出來(lái)還不到四小時(shí)呢,我猶豫著。我原先預(yù)想的他們發(fā)瘋地找、苦苦地哀求,然后答應(yīng)我的要求......都沒(méi)有出現(xiàn)。"孩子,怎樣不回家,睡在那里弄得口眼歪斜怎樣辦"一個(gè)陌生的聲音讓我下意識(shí)地眨眨眼咧咧嘴,還好眼睛和嘴巴都各就各位。是呀,怎樣不回家父母在做什么他們?cè)诘教幷椅覇釋?duì),此刻不能回去,此刻還不是回家的時(shí)候。于是起身又開(kāi)始了漫無(wú)目的地游走。眼看著臨街的店鋪紛紛打烊了,街上的人流也漸漸稀少,路燈下的我顯得更加孤單。此時(shí)肚子里開(kāi)始翻江倒海,兩條腿也像灌了鉛一般。看來(lái)再不回家我就要走不動(dòng)了。我開(kāi)始向家的方向走去,邊走邊想象家里的情形:媽媽必須急得坐立不安,爸爸必須氣得用假寐等我回家,然后是一頓急風(fēng)暴雨般的怒吼......

  我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向家的方向望去。夜幕中整幢樓如一個(gè)沉默的巨人,沉著黑漆漆的`臉。僅有一個(gè)窗口,亮著橘紅色的燈,散發(fā)著溫馨。我的心立刻狂跳起來(lái),那是我的燈呀!當(dāng)萬(wàn)籟俱寂之時(shí),當(dāng)一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的兒子惹父母生氣時(shí),爸媽還在為他點(diǎn)著這盞燈。想到這兒我不禁潸然淚下,我撲向了那盞燈,撲向了家......

  記得一則公益廣告。夜色中,一個(gè)女孩蹬著腳踏車(chē)回家,走過(guò)一個(gè)水果攤,老爺爺拉著電燈為女孩照亮,嘴里說(shuō)著"回家嘍,都回家嘍"。女孩為這意外的燈光感動(dòng),回應(yīng)道:"多謝您!"我不禁想到,路人偶爾送來(lái)的一束燈光就讓人如此感動(dòng),而我們的父母卻是我們一路上的提燈人,每一刻都給我們溫暖和光明!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文11

  生命的長(zhǎng)河奔流不息,每個(gè)人如同夜空中一顆閃爍的星辰,美麗而獨(dú)特。浩瀚的宇宙容納萬(wàn)物,似人生路上的寂靜與迷茫,找不到路口,尋不到方向。但昏暗中的繁星,聚點(diǎn)成光,在這無(wú)際中,照亮了前方的道路,一如那個(gè)為我提燈的人,溫暖而懷念……

  抬眼望去,滿(mǎn)是蒼翠的綠意,風(fēng)輕拂過(guò),“沙沙……”的葉片摩挲聲像極了輕柔的碎雨聲,寧?kù)o而祥和。而我只像個(gè)敗兵,從那個(gè)壓抑沉悶的鐵爐中逃了出來(lái),不愿再去面對(duì)刺目的數(shù)字,也不愿再對(duì)上父母關(guān)懷的眼神。如此脆弱不堪的我竟另人如此討厭。外婆家成了我的避難所,原以為外婆會(huì)詢(xún)問(wèn)我來(lái)的原因,卻沒(méi)曾想,她只是笑著,將兒時(shí)愛(ài)玩的風(fēng)箏給我,讓我去屋外好好玩玩散散心,不由得我又感懷起來(lái),這樣的我還真是沒(méi)出息,讓家人都操碎了心。我木愣地拿著有些陳舊的風(fēng)箏出去了,沿著記憶走到了曾玩耍的田野,一眼望去,收盡眼底的是盡是一大片一大片的綠,似無(wú)邊際的綠海,顯示的自強(qiáng)不息的生命。我有些笨拙地拉長(zhǎng)風(fēng)箏線,輕緩地跑了起來(lái),但結(jié)果卻令人失落——風(fēng)箏沒(méi)有飛起,只是安靜地趴在地上,就像之前的.我,一蹶不振,直至墜落地面。我拾起地上的風(fēng)箏,眼眶有些濕潤(rùn),不知風(fēng)箏該如何飛起,也不知我自己又該如何!昂煤⒆樱瑳](méi)有風(fēng)又怎能飛起來(lái)呢?想要飛的高,必須借助風(fēng)的力量!蓖馄排呐奈业募绨,依舊是慈藹的微笑。我望著她的眼睛,雖已被歲月布滿(mǎn)痕跡,但眼底的那一份慈愛(ài)和鼓勵(lì),像一股從巖石縫中涌出的泉水,一點(diǎn)一點(diǎn)流入我的心,溫暖照亮了心底的黑暗。我握緊了手中的風(fēng)箏,乘著剛吹來(lái)的風(fēng),向前跑著,風(fēng)箏高高飛起,而我的前方也平坦廣闊。外婆在一旁看著,笑得格外燦爛,臉上露出的皺紋卻是我見(jiàn)過(guò)最迷人獨(dú)特的美。

  外婆已化作了天上的一顆星,靜靜地閃爍著自己的光芒,或許它不會(huì)記得那天同我說(shuō)的話(huà),可我卻依舊歷歷在目,那個(gè)提著燈的和藹微笑的老人,照亮了我前進(jìn)的方向。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文12

  前路不可預(yù)測(cè),感謝那個(gè)為我提燈的人,以星星燈火指引我不畏前路險(xiǎn)阻,不在未來(lái)迷途。

  夏夜的風(fēng)從對(duì)面吹來(lái),年幼的我縮了縮脖子,小心翼翼的牽住母親的手,前方昏黑一片,沒(méi)有路燈,母親察覺(jué)到了我的緊張,輕聲道;"不要總是擔(dān)心腳下的路凹凸不平,你看,月亮不就在眼前嗎"抬頭,才發(fā)現(xiàn)月光柔美,星星也亮晶晶的。"以后做事情也是這樣,不要想有多難,沒(méi)什么大不了的……"

  我胡亂應(yīng)著,用余光瞄著路邊的草叢,月亮鉆進(jìn)露珠里,草葉間藏了大大小小的月亮。對(duì)黑暗的恐懼連同這月色、蟲(chóng)鳴,一一被揉進(jìn)風(fēng)中,消散了,而后的日子,每遇到不如意的事,想起那個(gè)夏夜,高懸天穹的明月心中便有了自信的光芒,感謝她,在我畏縮之時(shí)為我提燈。

  母親也并不是總是溫柔的,七歲時(shí),在學(xué)校同朋友們鬧了矛盾,回家后,我氣鼓鼓的坐下,向母親講她是多么的蠻不講理,當(dāng)我正等待母親"義憤填膺"的回應(yīng)時(shí),母親一言不發(fā)地把我拽到桌前罰我抄寫(xiě)《弟子規(guī)》。"把這一段抄十遍,自己反省。"我捧著帶拼音的書(shū),用手背揉發(fā)紅的眼眶。淚水啪嗒啪嗒打濕了歪扭的字跡,我不解的想:母親為什么要生氣?

  母親把抄寫(xiě)的內(nèi)容放在一邊,淡淡的開(kāi)口道:"將加人先問(wèn)己,己不欲即速已。前幾天才學(xué)的`,怎么忘了……為人有謙卑之心,不要以自我為中心,更不能把自負(fù)當(dāng)做自信。"我似懂非懂的點(diǎn)頭,第二天主動(dòng)去向朋友道了歉。若我在為人處事方面有一點(diǎn)明智,都要感謝母親的智慧,也許那時(shí)我并不能悟徹,但聊勝于無(wú)。

  感謝母親為我提起的燈盞,讓我在困難面前有了新的勇氣,懂得收斂以自我為中心的鋒芒,她以她的溫柔和智慧化為星星燈火,讓我的前路坦坦蕩蕩。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文13

  他,身高不高,卻為我撐起一片遼闊的天空;他,肩膀不寬,卻為我環(huán)抱一汪蔚藍(lán)的大海;他,相貌平平,卻一直在前方,提燈為我照亮。

  他,只是一位橋梁工程師,常年于五湖四海,修筑橋梁,他時(shí)常不在家,便愈加我對(duì)他的思念,這份思念,如奔流之水,流向遠(yuǎn)方。

  但他是我背后堅(jiān)實(shí)的靠山,為我遮風(fēng)擋雨,是我身前領(lǐng)航的船長(zhǎng),為我指明方向。

  三歲時(shí),我做一次手術(shù),幾十盞大燈懸掛著,我的周?chē),是一圈穿著白衣的護(hù)士,手術(shù)之前,我說(shuō)我想見(jiàn)他一面,他進(jìn)來(lái)了,我將手放在他溫暖厚實(shí)的大手上,心情漸漸平靜下來(lái)那場(chǎng)手術(shù)進(jìn)行得十分的成功。

  七歲時(shí),我在小學(xué)中因?yàn)檫`反紀(jì)律而被撤掉學(xué)習(xí)委員的職務(wù),我很傷心,有些迷茫,第二天早上,媽媽打開(kāi)郵箱,叫我快過(guò)去看他寄來(lái)的`信,那是一封他寫(xiě)給我的家書(shū),開(kāi)頭是“親愛(ài)的曈曈”,接著便是寫(xiě)到他知道了這件事,他說(shuō)他知道我很傷心,他說(shuō)我是因?yàn)檫`反紀(jì)律而被撤職的,最后,他說(shuō):“只有做到最好的自己,才能贏得他人的尊重”。署名:愛(ài)你的父親,時(shí)間是凌晨三點(diǎn)。父親得知此事,竟是徹夜未眠,他心中的苦痛也是無(wú)法可想。

  如今已是初二,要學(xué)的東西越來(lái)越多,學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越重了,一面面的講義,一頁(yè)頁(yè)的作業(yè),一張張的試卷,每天下了晚自習(xí),背著沉重的書(shū)包,拖著疲憊的身軀回到家,仰望滿(mǎn)天星斗,接到他打來(lái)的電話(huà)時(shí),聽(tīng)著那溫柔的語(yǔ)氣,與安慰激勵(lì)的話(huà)語(yǔ),便又增加了繼續(xù)前行的勇氣……

  一只小鷹,需要一只雄鷹的引領(lǐng)方可搏擊長(zhǎng)空,一艘航船,需要一位船長(zhǎng)來(lái)迎風(fēng)掌舵才能破浪前行,一群族人,需要一位提燈人來(lái)照亮前方才能邁步遠(yuǎn)行。我本孤獨(dú)的行者,但正是這樣一位既平凡又不平凡的父親成為了我點(diǎn)燈的人,讓我在漫漫長(zhǎng)夜,知道自己不是一人獨(dú)行……

  擱筆桌前,眼眶已有些濕潤(rùn)……

  也許別人的愛(ài)是鼓勵(lì)與獎(jiǎng)賞,而父親的愛(ài)是默默支持與鞭策。

  ——后記

感謝那個(gè)為我提燈的人作文14

  人生路漫漫,人生總有某個(gè)人、某件事,在我們心中留下一塊痕跡。她為我們送來(lái)一句親切的問(wèn)候,為我們送來(lái)一件暖和的大衣,為我們送來(lái)不棄的信心。而那個(gè)人便是——母親。

  生活中總有或多或少的煩心事。在這個(gè)無(wú)悔的青春中,我仿佛如同在漆黑的房間里到處碰壁一般。我失望過(guò)、我失落過(guò)、也彷徨過(guò)。可是,每當(dāng)我回眸一望,才得知,我身后有個(gè)人一直在那路的盡頭駐立觀望,她提著燈,為我送來(lái)光明,為我送來(lái)希望,這個(gè)人——是母親。

  那一次,在我上初中時(shí),那充滿(mǎn)艱辛的軍訓(xùn)令我至今難忘。

  在那不分日夜的軍訓(xùn)生活中,我?guī)е蓺庀蚋改父媪藙e。難忘的是那是第一次離開(kāi)父母獨(dú)自生活,而第一次——是充滿(mǎn)無(wú)限的憧憬、卻又苦澀的。

  那一天,驕陽(yáng)似火,烈日高照。教官充滿(mǎn)威嚴(yán)的訓(xùn)練者我們。我心不在焉而又笨拙地做著教官所發(fā)出的指令,卻不料被教官狠狠的批了一番,我沮喪極了。汗、淚水不斷交織于我的下巴處,我仿佛無(wú)法忍受這種生活,隨著烈日的照耀下,想著回家的欲望越來(lái)越強(qiáng),想放棄的念頭也逐步加深。

  那天晚上,教官的電話(huà)響起。母親的電話(huà)打了過(guò)來(lái);秀敝,我仿佛看見(jiàn)了母親慈祥的面龐。母親充滿(mǎn)關(guān)心卻又不得不擔(dān)心的說(shuō):“兒子,那邊的教官?lài)?yán)不嚴(yán)?有沒(méi)有受到懲罰?過(guò)得怎么樣?”母親接連不斷的關(guān)心從那電話(huà)的另一端傳來(lái),我的`淚水一次又一次濕潤(rùn)了眼眶,因?yàn)槲彝四赣H一直在關(guān)心,一直在牽掛著我。而每個(gè)人在早晚總要學(xué)會(huì)獨(dú)立,我又怎能抱著一種依賴(lài)的心理,不去正視這種挫折,反而去逃避它呢?

  她在那路的盡頭提著燈,關(guān)心著我,為我送來(lái)光明。那晚上,我對(duì)著母親說(shuō):“媽?zhuān)判陌桑以谶@里的生活一切都好……”

  她在那路的盡頭一直提著燈,每逢我屢戰(zhàn)屢敗、寸步難行的時(shí)候,我回首一望,母親她在原地,一直駐立觀望著我……

  感謝那個(gè)為我提燈的人,她仿就如冬日中的暖陽(yáng),溫暖著我……

  她一次又一次的為我送來(lái)光明,為我送來(lái)希望……

感謝那個(gè)為我提燈的人作文15

  燈,是什么呢?我想大家都會(huì)覺(jué)得問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人肯定很幼稚。燈,無(wú)非就是給人們照亮,讓人們可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。而我的這盞"燈"是別人花金錢(qián)也買(mǎi)不到的。這盞"燈"也是我人生中第一個(gè)為我照亮前方那黑漆漆的、漫無(wú)盡止的"路"。

  她--有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),兩顆亮晶晶的眼睛外面戴著一副黑框眼鏡架在那個(gè)挺直的鼻子上,和一張櫻桃似的的'小嘴--她就是我們的小學(xué)英語(yǔ)老師。

  還記得,那次,我們剛升上小學(xué)四年級(jí)。學(xué)校英語(yǔ)組突然傳下來(lái)在不久將舉行英語(yǔ)演講比賽。當(dāng)時(shí),在英語(yǔ)上,我也可以算得上是數(shù)一數(shù)二的,并且老師知道我在外面機(jī)構(gòu)上有過(guò)演講比賽的經(jīng)驗(yàn),并且也曾獲得好名次。于是,當(dāng)時(shí),老師毫不猶豫把我叫到外面去,進(jìn)行一番長(zhǎng)談,并給我一份演講稿,要求我在兩個(gè)星期內(nèi)就要把它全部背熟;氐桨嗌希矣X(jué)得我這次的任務(wù)艱巨,頓時(shí)感到壓力山大。一個(gè)星期后,老師很不放心我,怕我自己一個(gè)人練不好,先是把我叫到辦公室,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期,我已經(jīng)會(huì)背了,老師還算滿(mǎn)意。也就放著讓我自己練。隨著時(shí)間過(guò)去,比賽也快來(lái)了,在比賽的前幾天,老師只要自己有時(shí)間,就犧牲自己休息時(shí)間,為我還有一些不足的地方進(jìn)行提拔。這也點(diǎn)亮了我的"演講道路"使我越來(lái)越有自信……

  比賽結(jié)束后,果然不負(fù)老師的期望,取得了好成績(jī)。這個(gè)成績(jī),也是老師為我點(diǎn)亮的。

  感謝老師,感謝那個(gè)為我提燈的人。

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